中班科学活动《过马路要走斑马线》
幼儿园中班安全教育教案斑马线
一、教案名称：幼儿园中班安全教育教案——斑马线二、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解斑马线的作用，知道过马路时要走斑马线，遵守交通规则。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，学会看红绿灯，遵守交通信号。
3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识。
三、教学重点：让幼儿知道过马路时要走斑马线，看红绿灯。
四、教学难点：让幼儿学会看红绿灯，自觉遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具准备：斑马线模型、红绿灯模型、交通标志牌。
2. 环境准备：模拟道路场景。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行“过马路”游戏，引出斑马线和红绿灯的重要性。
2. 基本部分：a) 教师讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。
b) 教师演示如何看红绿灯，让幼儿学会遵守交通信号。
c) 教师组织幼儿进行“过斑马线”实践活动，巩固所学知识。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行“交通规则”知识竞赛，检验幼儿对斑马线和红绿灯的认识。
b) 教师带领幼儿进行“我是小交警”角色扮演，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
4. 结束部分：教师总结本节课所学内容，提醒幼儿在日常生活中要注意交通安全，走斑马线，看红绿灯。
七、教学评价：通过课堂表现、实践活动和知识竞赛，评价幼儿对斑马线和红绿灯的认识，以及遵守交通规则的能力。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高幼儿的安全意识。
九、教学拓展：教师可以组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作，进一步强化幼儿的交通安全意识。
十、教学时间：40分钟十一、教学年级：中班十二、教学内容：1. 斑马线的作用2. 红绿灯的识别3. 过马路的安全常识十三、教学步骤：1. 导入：讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。
2. 讲解红绿灯的识别，让幼儿学会遵守交通信号。
3. 实践活动：组织幼儿过斑马线，巩固所学知识。
十四、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找交通安全知识，增强交通安全意识。
《马路上的斑马线》中班安全教学反思
《马路上的斑马线》中班平安教学反思这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿答复以下问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿懂得过马路要走斑马线。
通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的成效。
曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。
我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。
通过这个活动，幼儿们懂得了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且可以自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于承受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 培养幼儿合作、谦让的良好品质。
二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小动物角色、交通标志牌等。
2. 场地：室内活动场地。
三、活动过程1. 情境导入：教师出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点，引发幼儿对斑马线的兴趣。
2. 认识斑马线：教师讲解斑马线的作用，让幼儿了解斑马线是行人过马路的专用通道，车辆在这里要减速停车，保证行人的安全。
3. 交通安全游戏：教师组织幼儿进行“过斑马线”的游戏，引导幼儿按照交通规则过斑马线，培养幼儿的交通安全意识。
4. 情景剧：教师组织幼儿表演关于斑马线的故事，引导幼儿学会在斑马线上互相谦让、合作。
5. 总结提升：教师引导幼儿谈谈对斑马线的认识，以及如何在日常生活中遵守交通规则。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的斑马线，拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置斑马线，引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对斑马线知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
3. 幼儿作品：通过幼儿拍摄的家庭斑马线照片，评价幼儿对活动的参与程度及对斑马线知识的理解。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 教师应穿着交通警察制服，增强活动的真实感。
3. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保幼儿遵守交通规则。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，鼓励幼儿积极参与。
七、活动资源1. 网络资源：查找有关斑马线和交通规则的图片、视频等资料，用于教学演示。
2. 教具资源：制作斑马线模型、交通标志牌等教具。
3. 人力资源：邀请家长参与活动，协助教师组织游戏。
八、活动步骤1. 情境导入：出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点。
中班健康教案过马路要走斑马线
中班健康教案过马路要走斑马线第一篇：中班健康教案过马路要走斑马线活动名称：健康--《过马路要走斑马线》活动班级：中二班授课教师：第一部分说课一、说设计意图爱玩是孩子们的天性，而中班的孩子在身心等各方面都有较大的发展，所以要让幼儿了解必要的安全保健常识，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力。
这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
”同时也符合《纲要》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
为此我选择并设计了这个活动。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点,认知水平及实际情况，现定活动目标如下：1 通过活动《过马路要走斑马线》，知道必要的安全保健常识，学会保护自己，激发幼儿对健康活动的兴趣。
引导幼儿认识并理解禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。
懂得在过马路时，一定要走斑马线，增强交通安全意识。
三、说重点，难点重点：通过活动《过马路要走斑马线》，知道必要的安全保健常识，学会保护自己，激发幼儿对健康活动的兴趣。
难点：引导幼儿认识并理解禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。
四、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
1、交通标志(禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。
)，场景布置。
2、多媒体课件：(1)交警工作录像;(2)错误的交通行为画面。
幼儿园中班安全教案《斑马线》及教学反思
幼儿园中班安全教案《斑马线》及教学反思
活动目标：
1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
活动准备：
1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：
1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?
教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?
如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!。
过马路要走斑马线安全教案
过马路要走斑马线安全教案过马路要走斑马线安全教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的过马路要走斑马线安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐：《过马路要走斑马线》教学目的：1、在教学中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
教学预备：配景图（马路）、斑马图片、斑马线。
教学过程：一、故事导入1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。
1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。
2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。
1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）出示斑马线图片。
报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的`？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、评论辩论：斑马线的感化1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些处所有斑马线？3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。
2. 培养幼儿过马路时注意交通安全的意识。
3. 教育幼儿遵守交通规则，学会文明过马路。
4. 提高幼儿的观察力、协调力和合作精神。
二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小汽车、小人物、交通标志牌等。
2. 场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程1. 引入话题：教师展示斑马线模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？斑马线是什么样子的？你们知道斑马线有什么作用吗？”2. 讲解交通规则：教师讲解过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯，不要在马路上玩耍等交通安全知识。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演小汽车和小人物，模拟过马路的情景，引导幼儿学会文明过马路。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“斑马线上的小画家”游戏，让幼儿在斑马线上用彩笔绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的观察力和创造力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的交通安全知识，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿过马路时注意交通安全的意识。
2. 环境创设：在教室或户外设置斑马线，引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。
3. 社会实践：组织幼儿参观交警部门，了解交警工作，进一步强化交通安全意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便更好地调整教学方法和内容。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在斑马线上的绘画作品，评价他们的观察力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教具要制作得安全、牢固，适合幼儿操作。
3. 在活动中，教师要密切关注幼儿的行为，防止他们发生意外。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
七、活动难点与解决策略1. 难点：幼儿难以理解交通安全规则。
解决策略：通过生动形象的情景模拟和游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
幼儿园中班安全教案《斑马线》含反思
《中班安全教案《斑马线》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班安全教案《斑马线》含反思！活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5加强幼儿的安全意识。
活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
(文章.出自快思老师教案 )“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
中班安全教案《斑马线》含反思这篇文章共2175字。
幼儿园安全《过马路要走斑马线》教案 幼儿园交通安全
幼儿园交通安全教案一、教学目标1.使幼儿了解交通安全的重要性，树立安全意识。
2.教会幼儿掌握过马路要走斑马线的基本知识。
3.培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力，使他们能够在交通工具和道路上保护自己。
二、教学重点1.交通安全的基本知识。
2.如何过马路要走斑马线。
三、教学难点1.如何培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
2.如何使幼儿在日常生活中能够自觉地遵守交通规则。
四、教学准备1.课件：交通规则和斑马线的图片资料。
2.道路模型：模拟交通场景，让幼儿在课堂上学习过马路的正确方法。
3.故事绘本：故事材料帮助幼儿理解交通安全知识。
4.灯光信号模型：用来引导幼儿学习红绿灯的含义。
五、教学过程第一步：导入1.播放儿童交通安全视频，让幼儿了解交通安全的重要性。
2.召集幼儿围成一个圈，向幼儿提出几个关于交通安全的问题，激发幼儿对交通安全的讨论和思考。
第二步：教学内容呈现1.展示交通规则和斑马线的图片资料，向幼儿介绍斑马线的功能和作用，并引导幼儿讨论斑马线的意义。
2.讲解如何过马路要走斑马线的基本知识，包括先停止、观察左右车流情况，并引导幼儿模拟过马路。
3.讲解红绿灯的含义，并引导幼儿学习如何根据灯光信号过马路。
第三步：教学实践1.利用道路模型进行实际操作，在模拟的交通场景中，引导幼儿在红绿灯的指示下过马路，重点训练幼儿的观察和判断能力。
2.讲解交通安全故事绘本，教会幼儿如何遵守交通规则，并让幼儿对交通安全常识有更深刻的认识。
第四步：知识巩固1.进行小组讨论，让幼儿就刚才学到的知识进行总结，并与同学共享自己的学习收获。
2.布置作业：让幼儿在家和家长一起讨论安全过马路的方法，并自制交通安全标语。
六、教学小结通过教学，幼儿应该能够掌握过马路要走斑马线的基本知识，并且能够在道路上保护自己，养成好的交通安全习惯。
七、教学反思想让幼儿正确地认识交通安全不仅仅需要课堂的教学，更需要学校和家庭的合作。
所以在今后的教学过程中，应该加强与家长的沟通交流，让家长们更加重视幼儿的交通安全教育。
幼儿园安全《过马路要走斑马线》教案
幼儿园安全《过马路要走斑马线》教案幼儿园安全教育教案-过马路要走斑马线【教学目标】1.了解过马路的时候要走斑马线2.学会识别周围的交通信号灯3.学会辨认行人，驾驶员和乘客之间的区别4.培养孩子们遵守交通规则和安全意识【教学资源】1.图片资料：交通信号灯，斑马线，行人，驾驶员和乘客2.视频资源：过马路时如何遵守交通规则3.玩具小车和行人【教学过程】一、导入环节1.引导孩子们看图片，问：你们是否注意到路面上有白色或黄色条纹2.利用视频播放一些相关片段，引导孩子们了解过马路的安全问题二、知识讲解1.请孩子们说出斑马线的颜色和其作用白色条纹在路面上可以让驾驶员更容易地看清行人需要过马路的信息，同时也能提醒行人在此路段需注意交通安全。
2.利用图片和实物教孩子们如何辨认交通信号灯以及红绿灯的含义三、实践操作1.分配小组2.给孩子们分配玩具小车，设置路障和斑马线。
让孩子们自己扮演行人和驾驶员来熟悉知识和技巧3.教孩子们如何在斑马线上过马路：正确辨认路况，向左看，向右看，向左看，牵手慢慢走，过马路时要大声呼喊，以便驾驶员能够清楚地听到。
4.教孩子们在交通信号灯的帮助下正确过马路5.模拟过马路的练习四、总结1、回顾今天学到的交通规则和安全知识，强调行人、驾驶员和乘客的区别，以及过马路需要注意的交通信号灯和斑马线等。
2、培养孩子们的安全意识和交通安全习惯，提倡遵守交通规则，宣传安全文明过马路的好处和意义。
3、以小朋友和宝贝安全的话题来开展该教学活动，寓教于乐，既能让小朋友们学到安全知识，也能让他们感受到过马路的快乐。
【教学评价】1. 教学目标达成情况评价：学生能够正确识别斑马线和交通信号灯，了解正确过马路的方法。
2. 教学方法评价：通过图像教学、视频播放、拟真实践等多种方式注重理论与实际经验的交互式教学。
3. 教学过程评价：教师注重培养学生的安全意识，增强了他们的责任感，帮助孩子们更好地安全过马路，营造良好的教学气氛，让孩子们在轻松的互动和场景仿真中学习和成长。
学前幼儿园_中班社会活动《斑马线》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园教师“优课”教育活动教学设计活动名称：社会活动《斑马线》年龄段：中班领域：社会活动目标：1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。
3.懂得过马路应该遵守交通规则,有保护自己的意识。
活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。
活动准备：知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。
物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等)活动过程：一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。
1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。
经过前面的斑马线就到了，加油呀！2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。
（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。
）二、通过播放PPT，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。
1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。
让我们一起来看看影片里都说了什么？2.播放PPT，了解小动物过马路的方法。
提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。
师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。
现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会安全很多。
中班社会活动 《马路上的斑马线》
实小幼儿园公开课教案及评课记录中班社会活动《马路上的斑马线》执教教师：执教时间：参与教师：设计意图：随着幼儿进入中班，对观察和探究生活的标志开始感到兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的斑马线，采用了幼儿喜爱的故事创造情景游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受过马路走斑马线的重要性，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动重点：在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
活动难点：引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
教法：观察法，情景创设法，谈话法，提问法学法：倾听法，观察法，讨论法活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入：1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
幼儿园科学活动《马路上的斑马线》中班教案分享
幼儿园科学活动《马路上的斑马线》中班教案分享一、活动目标1.了解斑马线的作用，知道行人应该走斑马线过马路。
2.培养幼儿的观察能力，提高安全意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解斑马线的作用，知道遵守交通规则的重要性。
2.活动难点：引导幼儿在游戏中学会合作，提高安全意识。
三、活动准备1.教具：斑马线图片、交通信号灯图片、安全标识图片、红绿灯模型。
2.活动材料：白纸、画笔、剪刀、胶棒。
四、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们知道马路上有什么吗？幼：有汽车、行人、红绿灯……师：那你们知道马路上还有什么可以帮助我们过马路的东西吗？幼：斑马线！师：对了，今天我们就来学习一下关于斑马线的知识。
2.主题活动（1）认识斑马线师：请小朋友们看看这张图片，这是什么？幼：斑马线！师：斑马线有什么作用呢？幼：帮助我们过马路。
师：对了，斑马线是为了让行人和车辆在马路上安全地交叉行驶，它就像一条小路，引导我们安全过马路。
（2）学习交通规则师：小朋友们，我们在过斑马线的时候，需要注意什么呢？幼：要看红绿灯。
师：对了，我们要遵守交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（3）游戏：过斑马线师：现在我们来玩一个游戏，叫做“过斑马线”。
请小朋友们分成两个小组，一个小组扮演行人，一个小组扮演车辆。
我们要按照交通规则，安全地过斑马线。
游戏规则：1.行人小组在斑马线的一侧，车辆小组在斑马线的另一侧。
2.当红灯亮时，行人和车辆都要停下来，等绿灯亮了再行动。
3.行人和车辆都要遵守交通规则，安全地过斑马线。
师：好了，现在我们来开始游戏吧！师：通过刚才的游戏，你们有什么收获呢？幼：我们要遵守交通规则，看红绿灯，走斑马线……师：对了，遵守交通规则是非常重要的，这样才能保证我们的安全。
下面请小朋友们分享一下你们的感受。
3.活动延伸师：今天我们学习了关于斑马线的知识，也知道了遵守交通规则的重要性。
下面请小朋友们用画笔和彩纸，制作一幅关于斑马线的画，让我们一起展示给大家看。
幼儿园中班社会教案：走走斑马线
幼儿园中班社会教案：走走斑马线一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用和意义。
2. 技能目标：培养幼儿过马路的正确方法，学会看红绿灯和等待。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会过马路的正确方法，培养遵守交通规则的意识。
三、教学准备1. 教具准备：斑马线图片、红绿灯图片、交通安全教育视频等。
2. 环境准备：模拟道路场景，设置斑马线和红绿灯。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿说出过马路的注意事项。
2. 基本知识讲解：教师讲解斑马线的作用和意义，让幼儿认识斑马线。
3. 情景模拟：教师组织幼儿模拟过马路，引导幼儿学会看红绿灯和等待。
4. 观看交通安全教育视频：让幼儿观看相关视频，加深对交通安全知识的理解。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿谈感受。
五、作业布置1. 家长协助：让家长帮忙监督幼儿在日常生活中遵守交通规则。
2. 绘画作业：让幼儿画一画斑马线和红绿灯，加深对交通知识的记忆。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与模拟活动。
2. 技能掌握：评估幼儿在模拟过马路环节中，是否能够正确看红绿灯、等待和通过斑马线。
3. 情感态度：通过课堂讨论和作业完成情况，了解幼儿对遵守交通规则的态度和意识。
七、教学延伸1. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况，鼓励家长共同参与交通安全教育。
2. 社区实践：组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作，或参与社区交通安全宣传活动。
八、教学反思1. 教师总结：反思教学过程中的有效性和不足之处，如是否清晰地传达了交通安全知识，幼儿的参与度如何等。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对教学内容的反馈，了解他们的理解和接受程度，以及他们在实际生活中的应用情况。
幼儿园中班教案《斑马线》含反思
幼儿园中班教案《斑马线》一、活动介绍这节活动的主题是“斑马线”，旨在通过儿童游戏的形式，让幼儿初步了解行人穿越马路的安全知识，让他们更好地学会保护自己，并提高参与其中的积极性和动手能力。
二、活动步骤第一步：引导学生学习知识1.分享小组•让幼儿围成小组，讲解一些行人穿越马路的基本知识，例如慢慢走，左右看，遵守交通规则等。
•演示如何在马路上安全过马路。
2.知识问答•让幼儿回答一些与行人过马路相关的问题，例如：在行人穿越斑马线时，我们应该做什么？在路边等待时，我们应该站在哪里？等等。
第二步：游戏实践1.游戏说明•在教室中模拟一条马路和一条斑马线。
•选取一名幼儿扮演司机，其余幼儿扮演行人，各自分别站在斑马线两端，并按照之前学习的知识，安全从一端走到另一端。
2.游戏设计•规定时间：1分钟。
•司机同学会尽其所能地模拟驾驶过程，并提醒行人安全通过斑马线。
•若行人安全通过斑马线，则获得1分；反之，如果在行进中出现安全问题，则被扣除1分。
3.游戏结果•游戏结束后，将得分情况展示在幼儿面前，鼓励大家在学习安全知识的同时培养行为规范的习惯。
三、教学反思1.教材设计•本节课程的教学重点是通过游戏的方式培养幼儿的安全意识。
游戏设置的规则简单明了，易于理解，同时能够鼓励幼儿积极参与，并在游戏中得到实际锻炼。
•匹配安全知识到幼儿的实际生活是一个重要的教学策略。
在课程中需要加入一些真实的情景，在实践中帮助幼儿理解知识点。
•课程设计应该全面协调心理和生理的需求。
每个生命阶段的幼儿都有其自身的发展速度和需求，我们需要理解和固化这些事情。
2.教学实践•游戏设置得以帮助幼儿更好地学习与本次会话中的知识相关的安全意识，并兴趣满满。
教育问题的解决方案需要精细的体验，适量的挑战以及积极的反馈，而这些与个人经验的考虑有很大的关系。
•小组互动合理、清晰，中班幼儿的阶段性发展及时得以满足。
我们应当帮助孩子们解决现实问题，逐渐发展自信心和自觉对生活进行一些规范。
幼儿园中班安全教育教案斑马线
幼儿园中班安全教育教案斑马线一、教学目标1. 让幼儿了解斑马线的作用和意义，知道过马路的正确方法。
2. 培养幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点1. 让幼儿知道斑马线是行人过马路的专用通道。
2. 教育幼儿过马路时要走斑马线，遵守交通规则。
三、教学难点1. 教育幼儿在过马路时要注意观察周围环境，确认安全后再过马路。
2. 教育幼儿不随意在马路上奔跑、玩耍。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，让幼儿了解斑马线的作用和意义。
2. 游戏法：通过模拟过马路的游戏，让幼儿实践正确的过马路方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验，增强交通安全意识。
五、教学准备1. 教学图片：斑马线图片、过马路场景图片。
2. 教学视频：有关斑马线和过马路的视频。
3. 模拟斑马线：用绳子或其他材料制作斑马线。
4. 交通安全小道具：小红旗、小警察帽等。
六、教学内容1. 学习斑马线的形状和颜色，让幼儿能识别斑马线。
2. 教育幼儿过马路时要遵循“红灯停，绿灯行”的原则。
1. 引入话题：通过图片和视频，引导幼儿关注斑马线。
2. 讲解和演示：教育幼儿过马路的正确方法，示范斑马线的使用。
3. 小组讨论：让幼儿分享自己过马路的经验，讨论如何遵守交通规则。
4. 游戏环节：组织幼儿模拟过马路，实践交通安全知识。
八、教学评价1. 观察幼儿在模拟过马路游戏中的表现，评估他们对斑马线知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对交通安全的态度和认识。
九、教学延伸1. 开展“我是小交警”活动，让幼儿扮演小交警，维护交通秩序。
2. 邀请家长参与交通安全教育活动，共同培养幼儿的交通安全意识。
十、教学反思2. 关注幼儿在日常生活中的交通安全行为，持续加强交通安全教育。
六、教学内容1. 通过故事或动画，让幼儿理解斑马线上的安全行为。
2. 教育幼儿在斑马线上行走时的注意事项，如不要追逐打闹、不要低头看手机等。
中班安全教育教案《斑马线》
中班安全教育教案《斑马线》含反思《中班安全教育教案《斑马线》含反思》这是幼儿园优秀中班安全教育教案《斑马线》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班安全教育教案《斑马线》含反思！活动目标：1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
活动准备：1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的功效。
曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。
我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中。
我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案
幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用和意义。
2. 技能目标：培养幼儿过马路的正确方法，学会看红绿灯和等待。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
二、活动准备1. 教具：斑马线模型、红绿灯标志、交通标志牌、角色扮演道具。
2. 场地：户外活动场地或室内模拟道路。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍斑马线的作用和意义，引导幼儿观察周围环境中的斑马线。
2. 游戏：模拟过斑马线的情景，让幼儿扮演不同角色（如行人、司机），体验遵守交通规则的重要性。
3. 学习：教师讲解过马路的正确方法，引导幼儿学会看红绿灯和等待。
4. 实践：组织幼儿在教具斑马线上模拟过马路，巩固所学知识。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，强调遵守交通规则的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿遵守交通规则的习惯。
2. 环境创设：在幼儿园内设置模拟道路，引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对斑马线和交通规则的认识。
2. 关注幼儿在模拟过马路时的表现，评估他们的实践操作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中遵守交通规则的情况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 教师应全程关注幼儿的活动情况，及时纠正不正确的动作。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。
七、活动步骤1. 教师引导幼儿观察斑马线模型，讲解斑马线的作用和意义。
2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在模拟道路中体验过斑马线的情景。
3. 讲解过马路的正确方法，引导幼儿学会看红绿灯和等待。
4. 安排幼儿在教具斑马线上模拟过马路，巩固所学知识。
5. 教师与幼儿一起总结活动内容，强调遵守交通规则的重要性。
八、活动教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解斑马线和交通规则。