人教部编版七年级语文下册《驿路梨花》试题(含答案)

同步检测

一、基础达标

1．下列加点的字注音全对的一项是( )

A．漆．黑(xī) 折．损(zhé) 倚．靠(yǐ) 麂．子(jǐ)

B．瑶．族(yáo) 撵．走(niǎn) 简陋．(lù) 修葺．(qì)

C．菌．子(jùn) 着．落(zhuó) 陡峭．(qiào) 驿．路(yì)

D．晶莹．(yín) 露宿．(sù) 恍．惚(huǎng) 竹篾．(miè)

2．结合句意解释词语不正确的一项是( )

A．我们决定把小茅屋修葺

．．一下。(修理房屋)

B．这么陡峭

．．的山。(形容山势直上直下)

C．消失在迷茫

．．的暮色中。(广阔而看不清的样子)

D．梦中恍惚

．．在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚) 3．用“驿路梨花”作标题的含义是( )

A．因为小茅屋的主人是梨花姑娘，作者是在赞美她。

B．因为驿路上到处是梨花，特别美，值得作者赞美。

C．以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。

D．表明是引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，而且梨花姑娘的名字与梨花相同。

4．《驿路梨花》的体裁是________，作者是__________，本文以__________为主，兼用了_______的表达方式。

二、阅读理解

（一）课内阅读

山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!”

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!

老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看，有人家了。”

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑没有灯也没有人声。这是什么

人的房子呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床

铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口

．．．．。我们走累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖

．．的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥

．．的米饭和滚热

．．的火、喷香

饿都撵走了……

5．文段开头写出山的什么特征？用文中的词语来回答。

6．用波浪线在文中标出故事发生的季节的语句。文段开头写山高、写暮色、写“我们着急”，回忆我们学过的诗句，用一句诗表达似乎有“_________________”之感；突然，看到梨花，猜想前边必有人家，于是，又似有“__________________”之感。

7．文中第⑥段中能体现幽静优美景色特征的词语是_____________，这里景物描写的作用主要是_____________________________

8．文中对小茅屋进行了细致的描写，描写的顺序是___________，写屋的摆设和墙上的字，就表现茅屋主人精神来说，是属于________________描写。

9．①文中加点的字“清凉可口”是为了说明什么？②文中加点的“温暖”“喷香”“滚热”这些词语为了说明什么？

10．①白木门上“请进”二字，表现了主人什么精神品质？②“发现墙上写着几行粗大的字”中的“粗大”两个字的用意是什么？

（二）课外阅读

谢吾师

舒乙

一生中教过我的老师上百位，但有一位，他并不会说话，他是长在树上的小树叶，却

使我难忘，我尊他为我的老师。

他曾伴我走过最艰难的日子，给我安慰，给我勇气。直到今天，一闭眼，他便回到我

的眼前，真的。他仍在树梢上迎着寒风飞舞，表现了顽强的生命力和不屈不挠的大无畏精神。

那是二十多年前的事。

我住的“牛棚”是两间大教室，外间住着看守我的人，总有五六位之多，里间就我一个。住进来之后，他们便向我宣布了纪律：不准回家，不准自由走动，完全隔离，写信要

经过审查，去食堂吃饭时不得和任何人说话。每日三餐是放风时间，我在前面走，后面五

六个人跟着，浩浩荡荡，面孔非常严肃。

审查并不是天天进行，甚至根本就没有几次像样子的审问。隔离本身仿佛才是目的。

越是没有变着花样的折腾，日子越是难以打发，孤独就成了最难受的事。孤独窒息了我，几乎把我掐死。

窗外有一棵大树，是加拿大杨树，长得很茁壮，树冠蹿得比楼顶还高。我住进去的时候，是夏天。满树的绿叶油亮油亮的，迎着微风舞动，因为叶柄长，摆动幅度很大，显得

非常活泼。

我常常呆坐在窗前，瞧这棵大树，看树叶翻腾飞舞。树叶们成了我唯一的朋友，不说

话的而充满了生机的朋友。我一看就是一天。

迎来了秋天，又送走了夏天。西伯利亚寒流既冻坏了绝大部分树叶，又刮走了大部分

树叶，大树上差不多只剩下光光的枝干。这一切都发生在我眼前，连叶柄在狂风中由树枝

上脱离的一刹那我都看得很清楚。朋友们随风而去，我感到凄凉，冷冷的，虽然窗户的亮

度增加了，大树的枝干也清晰了，但一切都显得那么大而无当，单调枯燥和万分失落。

最后，全树只剩下一枚大叶子始终没有被风卷走，特别神奇。大风时，他大幅度摇摆，拼命飞舞，经受了惊心动魄的撕扯，却坚持在那里。于是。每天醒来，我的第一件事就是

看这枚孤军奋战的叶子还在不在树上。

他在树上足足比别的树叶多呆了十天，多么艰难的十天，多么难忘的十天，多么伟大

的十天。

在这十天里，我每天都在观察他，为他揪心，为他害怕，为他担忧，同时也为他骄傲，打心眼儿里敬佩他，把他当作最贴心的知己。他的状态有点儿和我相似，但他的处境比我

更加险恶，比我更加孤单，他却像一面小旗，高高飘扬，挺得住，站得稳，生得牢，成为

我无言的榜样，伴我走出困境。

我坐在封闭的禁室内，面对一枚小小的树叶，受着一堂生命的课。树叶是我的老师，

我是树叶的学生。随着树叶的每一次翻飞，我思绪渐入正轨，完全镇定下来，像一只蜕壳

的蝉，体验到一种心灵的新生。

我终于能把逆境当成一种锻炼自己身心的机会；我终于能把度日如年的日子尽我所能

安排得满是节目，宛如给自己开办一所单人补习学校；我终于能修得一付心安理得、遇事