中国传媒大学艺术系开设专业介绍范文

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播音与主持艺术专业描述

播音与主持艺术专业描述嘿，朋友们！今天咱来聊聊播音与主持艺术专业。

这可真是个超有意思的领域啊！你想想看，播音主持不就像是一场声音的魔法秀嘛！他们能用那充满魅力的嗓音，把一个个文字变得活灵活现，就好像给文字施了魔法一样，让它们能飞进听众的心里。

学这个专业的人啊，那可都是声音的魔法师。

他们要不断地练习发声，让自己的声音像清澈的泉水一样流淌出来，动听又悦耳。

这不就跟歌唱家要练嗓子似的，只不过他们是用声音来讲故事、传达情感。

而且啊，播音主持还得有超强的应变能力。

就好比在舞台上，随时都可能发生各种意外情况，那可咋办？就得靠他们的机智来化解啦！这就像在走钢丝，得时刻保持平衡，不能掉下去。

要是遇到个突发状况就傻眼了，那可不行哟！形象也很重要呢！虽然咱不要求长得跟明星似的，但起码得大方得体吧。

你总不能邋里邋遢地就上台了，那观众还不得被吓跑啦！这就像去参加一个重要的聚会，总得好好打扮打扮自己吧。

还有啊，知识储备也得丰富。

天上地下，古今中外，啥都得知道点。

不然人家问个问题，你两眼一抹黑，那多尴尬呀！这就像是一个百宝箱，里面啥宝贝都有，随时都能拿出来用。

你说，播音与主持艺术专业是不是很神奇？它能让一个普通人变得闪闪发光，站在舞台上成为焦点。

这可不是谁都能做到的呀！咱再想想那些优秀的播音主持人，他们在台上的风采，那真是让人羡慕嫉妒恨呐！他们用自己的才华和魅力，吸引着无数观众的目光。

难道你就不想成为那样的人吗？反正我觉得播音与主持艺术专业是个充满挑战和机遇的领域。

只要你有热情，有毅力，肯努力，就一定能在这个领域闯出一片天来。

别犹豫啦，快来加入这个声音的魔法世界吧！让我们一起用声音创造奇迹！原创不易，请尊重原创，谢谢!。

中国传媒数字媒体艺术

数字媒体艺术（中国传媒大学）专业介绍：本专业集数字技术应用与艺术创作为一体，培养具有扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础，掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能，并获得系统的数字艺术创作训练，能利用先进的数字媒体技术手段来进行数字影视节目制作、CG创作、网络多媒体艺术设计的复合型高级专门人才。

本专业下设数字影视制作方向和网络多媒体两个专业方向，专业考试完全相同，在培养模式上实行“四年制，两段式”：学生入学后第一学年打通培养、统一授课，从第三学期开始根据学生报考志愿及兴趣爱好、特点、成绩等因素，进行专业方向分流，科学地选择专业发展方向。

数字影视制作方向：为电视台、数字电影制作公司、手机电视公司、移动多媒体公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭先进的数字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字影视特效与合成、电视片头设计与制作、电视栏目及频道整体包装工作的科学和艺术相结合的复合型高级人才。

主干课程：电视艺术美学、西方新媒体艺术、艺术创新思维、网站程序设计基础、动画运动规律、视觉形态造型基础、雕塑与三维造型、数字摄影与摄像、剪辑艺术与实践、影视声音艺术、数字电影特技原理、广告创意与表现、数字合成、CG艺术创作、电视频道与节目整体包装、数字影视制作新技术、手机电视内容制作等。

网络多媒体方向：培养具有较高的理论水平和综合艺术素养，掌握必备的网络多媒体技术和编程技术，能进行网站整体形象策划与包装、网络动画、网络广告、多媒体交互艺术、移动多媒体应用、手机电视、动态影像与宽带流媒体应用等网络多媒体艺术创作的具有现代意识的复合型高级人才。

主干课程：艺术创新思维、网站程序设计基础、网络多媒体技术基础、网站程序设计与数据库应用、在线互动多媒体、网络动画、网络广告、网页设计与网页脚本程序、动态影像与宽带流媒体应用、移动多媒体应用设计、网站整体形象策划与包装、手机电视内容制作等。

中传MFA广播电视专业播音与主持艺术方向介绍

01播音与主持艺术一、专业介绍播音与主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向.其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。

播音主持艺术研究,以语言传播美学、语言传播接受美学为主干，以中国文化为场域，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。

本方向具有多学科交叉的特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。

二、学院及师资情况中国传媒大学播音主持艺术学院成立于1996年,其前身是北京广播学院播音系.播音主持艺术学院是中国最早建立培养播音主持专业人才的教育基地，也是我国广播电视语言传播研究基地。

1963年，北京广播学院正式设置中文播音专业。

经过50年的积累和建设,播音主持艺术学院建成了特色鲜明、独树一帜的播音主持专业教育格局、语言传播学科体系和中国播音学理论体系,具有培养学士、硕士、博士等多层次语言传播人才的教学能力。

学院主要老师介绍：赵俐老师，播音主持艺术学院教授,博士，播音主持创作基础部副主任，硕士生导师，国家级普通话水平测试员。

本科毕业于北京广播学院文艺编导专业，硕士研究生毕业于北京广播学院播音主持艺术学院。

翁佳老师，传播学博士,中国传媒大学播音主持艺术学院新闻播音主持系主任，教授，硕士生导师,国家级普通话水平测试员。

长期担任播音主持教学研究工作。

研究领域：播音主持、媒介文化、新闻发言人语言传播。

曾志华老师，中国传媒大学播音主持艺术学院博士、教授、博士研究生导师，北京市教学名师；普通话水平测试国家级测试员、国家社科基金项目通讯评审专家。

三、初试考试内容介绍往年的作品需要提前上交，今年改革后不需要提前上交了。

①101思想政治理论②204英语二③336艺术基础参考书目：彭吉象《艺术学概论》，北京大学出版社王宏建《艺术概论》，文化艺术出版社童庆炳《文学理论教程》，高等教育出版社④847广播电视艺术概论四、历年分数线近几年播音与主持艺术方向的分数线比较稳定,不再像之前有大起伏。

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些中国传媒大学开设艺术类专业有：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。

本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。

广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。

2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。

中国传媒大学播音主持艺术学专业方向介绍

中国传媒大学播音主持艺术学专业方向介绍1．普通话水平测试及语言发声艺术方向普通话水平测试及语言发声艺术是播音主持艺术学学科的基础研究方向之一，是本学科基础应用领域的重要方向，也是本学科语言教学法研究的重要组成部分。

本方向以有声语言表达中艺术语言发声过程及方法为研究对象，重点研究播音员主持人的发音及用声行为、用声方法和播音主持语言艺术效果之间的规律，人的思想情感与声音表达形式之间的关系，同时也关注其他领域的公众口语表达，如新闻发言人、企事业机构管理人员、教师以及宣讲、朗诵、大型活动主持的语言发声艺术。

为了适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求，本方向研究汉语普通话教学与水平测试。

普通话教学重在研究普通话教学的规律与方法，探索能指导普通话教学实践的教学理论；普通话水平测试，着重研究普通话水平测试的基本原理以及测试的范围、内容、方法，数字技术在测试中的应用等，为推广和普及全民通用的普通话服务。

本方向旨在培养掌握科学用声能力、具备提升发声能力所必备理论知识的专业人员，培养具备掌握及完善现有普通话水平测试系统能力的高水平专业人员。

2．播音主持艺术理论方向播音主持艺术理论是播音主持艺术学学科的重要组成部分和基础理论研究方向之一。

它以播音主持艺术创作主体、创作过程、接受主体、艺术效果为研究对象，以广播电视播音员主持人从素材准备到节目播出过程中的创作道路、原则、技巧、规律、风格等为研究范畴，梳理总结播音主持艺术创作过程中的原理、方法，用以指导播音主持艺术创作实践。

播音主持艺术是有声语言表达艺术与广播电视语言传播相结合的艺术形式，播音主持艺术理论的研究重点在语言、传播、艺术等交叉领域进行艺术规律的探析，从创作主体和接受主体及其关系的角度将传者、受众和作品纳入研究视野，并对播音主持创作中的心理机制、美学特征等进行深入研究。

本方向还将研究广播电视播音主持艺术历史发展、代表人物、重点作品、风格流派、有声语言艺术的文化传承等。

完整word版,中国传媒大学艺术与科学专业方向介绍

凯程考研，为学员服务，为学生引路！中国传媒大学艺术与科学专业方向介绍“艺术与科学”是横跨艺术与科学的新兴交叉学科。

它以具体的视听门类艺术为研究对象，在学习研究艺术表现基本规律的基础上，主要运用科学理论和科学方法，从科学认知的视角，对艺术设计、艺术表现、艺术传播与艺术接受等艺术发展重要环节所产生的现象及其规律进行探索，对艺术活动中的实际问题进行分析，探求艺术与科学交融的新思维、新方法，促进艺术与科学的良性互动与发展，从而在学术视野和研究方法上拓宽和丰富对艺术基本问题的研究，更好地开展艺术创作与实践。

艺术与科学专业的研究具有多学科交叉融合的特点，该学科研究主要涉及艺术信息学、视听艺术心理学、艺术风格学、认知科学、设计艺术与设计技术、人工情感与人工智能、新媒体艺术与技术等等众多学科领域。

艺术与科学学科的研究将从艺术表现的基本现象和实际问题入手，探讨艺术与科学二者在理论和实践方面的交流、交叉与交融的可行性，探求艺术与科学交融的新思维、新方法，促进艺术与科学的良性互动与发展。

1．艺术虚拟现实与互动研究方向艺术虚拟现实与互动研究方向定位于艺术与科学契合的交叉面上，探究艺术理论的新向度，开拓艺术设计创造的新视界，致力于本领域国内外前沿性、基础性的实际基本问题的分析与研究，倡导艺术与科学交融的新思维，促进艺术与科学的良性互动与发展。

主要培养学生掌握艺术信息学、艺术虚拟现实、视听艺术心理学、认知科学、人工智能等相关理论和方法。

本方向主要研究内容包括：艺术虚拟场景与互动；传统文化的艺术虚拟表现与传承；虚拟立体视觉艺术与技术；虚拟音乐与虚拟声效；人工情感与虚拟艺术角色感知；人工智能与互动人工生命艺术。

学生通过本专业方向的学习和学位论文工作的开展，将大大加强艺术与科学的融合创新能力，提升自身的核心竞争优势，为毕业后在传媒与娱乐文化科技领域从事本专业方向研究内容相关的项目研发以及进入博士阶段的进一步深造和从事学校的科研教学工作打下良好基础。

中国传媒大学音乐学专业各方向介绍

中国传媒大学音乐学专业各方向介绍音乐学（1302Z1）1. 传统音乐理论方向本方向属于音乐学科的基础理论研究，主要研究领域包括中国音乐史、传统音乐形态、传统音乐理论以及音乐文化学、音乐人类学、音乐美学、音乐文献学等。

在立足基础理论研究的同时，本方向也与音乐学科的其他方向积极配合，形成互补和协同发展的关系。

在立足音乐本体研究的同时，本方向也充分利用中国传媒大学的多学科综合优势，与电视、电影、戏剧等艺术学科和传媒领域的相关学科（传播学、数字媒体、传媒经济学等）积极贯通，努力拓展研究视野。

因此本方向具有视野开阔、方法多样、本体研究与跨界研究相辅相成的突出特色。

本方向的主要目标是培养具备深厚专业知识和良好理论素养的音乐研究人才和音乐教育人才。

学生需要系统掌握本学科的基本理论和相关学科的基本知识，能承担对特定研究对象的调研任务，独力撰写学术论文，并提出新的学术见解。

除了专业研究的深度之外，本方向也强调学生具备开阔的知识面和较强的写作能力。

未来工作领域主要为音乐研究机构、音乐教学机构、音乐编辑出版机构以及其他相关文化艺术研究和传播机构等。

本方向拥有高水平的师资队伍。

方向负责人和主要教师均有丰富的教学经验，已培养出不少音乐学领域的学术型人才和应用型人才，同时也有一系列很有分量的研究成果，在全国音乐学界和相关研究领域有很大影响。

本方向的基本课程，主要为中国音乐史专题、西方及其他地区音乐史专题、音乐文化专题、音乐形态分析专题、影视剧音乐专题、音乐人类学专题、音乐美学专题、音乐研究方法论等。

2. 音乐创作与表演研究方向本方向属于音乐学科的创作与实践研究，是以音乐分析为基础，与音乐审美评价、音乐创作技法、音乐表演规律以及音乐史学研究互动的跨学科、交叉性专业研究方向。

主要研究领域包括中外音乐风格比较、音乐作曲技法、音乐演唱技法、音乐美学、音乐批评、音乐社会学等诸多领域。

要求学生在熟练掌握音乐理论知识和创作技术的基础上，从理论高度对国内外大量音乐作品进行分析研究，深刻理解音乐创作与表演主旨的意义价值、音乐创作与表演的技艺含量及其成果的审美。

数字媒体艺术专业中国传媒大学专业介绍

数字媒体艺术专业中国传媒大学专业介绍本讨论方向附属于艺术学科数字媒体艺术专业，为全日制学术型硕士专业方向。

本方向的讨论内容为数字媒体艺术与技术理论，数字媒体艺术创作与数字媒体相关产业进展政策和路径。

其中创作部分主要针对数字影视媒体艺术创作实践规律探究。

在培育过程中，本方向以理论教学为核心，重视理论与实践相结合，讨论成果主要表达为数字媒体艺术理论的论文、专著、译著、政策建议、规划方案、数字影视艺术作品等。

本方向要求同学以美学、艺术学等相关理论为基础，针对数字媒体艺术这一新兴学科理论架构尚待完善、充实的现状，关注数字媒体技术对艺术创作、生产及消费的影响，亲密跟踪本事域相关理论的最新动向，了解数字媒体艺术的进展及其对民族遗产传承、国民经济进展和国家文化平安爱护的影响，在较高的`层次上总结数字媒体艺术作品的制作实践阅历，以国际化的视野、全局性的高度讨论数字媒体艺术创作，探究数字媒体艺术创作的一般规律。

本方向的师资既包括中国传媒高校动画学院数字媒体艺术专业的硕士生导师，也有来自传媒业界的资深专家。

本方向的主要课程包括美学理论、数字媒体艺术理论、数字媒体艺术讨论方法、数字媒体内容产业讨论、数字媒体艺术创作讨论、数字媒体技术应用讨论、数字化与现代艺术、音乐视觉化讨论等。

2．网络多媒体方向本讨论方向附属于艺术学科数字媒体艺术专业，为全日制学术型硕士专业方向。

本方向的讨论内容为网络媒体及移动多媒体广播相关的技术与艺术理论、设计方法与创作实践规律。

培育过程强调实践、理论与行业进展亲密结合。

本方向主要针对网络媒体技术研发与艺术创作，科研成果主要表达为网络媒体新技术、网络媒体艺术作品、论文、专著、译著等。

本方向要求同学重视传播学理论与技术研发、艺术创作实践的紧密关系，针对新媒体艺术的学科理论架构尚待完善、充实的现状，关注网络媒体及其相关的理论、实践和对社会文化、技术与艺术领域的影响，关注文化创意产业的进展。

深化讨论网络媒体技术及其艺术创作手段、思路和理念。

中国传媒大学艺术系开设专业介绍

中国传媒大学艺术系开设专业介绍中国传媒大学艺术系开设专业介绍2013年中国传媒大学开设专业开设专业：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)01播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课培养后备力量。

本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。

进入本专业方向的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

04音乐学本专业下设音乐传播、音乐编辑、电子音乐制作等专业方向。

在完成一年的课程学习后(声乐表演方向除外)，根据个人专长和学习情况分方向培养，旨在培养既熟悉音乐、又懂传媒技术的“传媒音乐人”复合型人才。

音乐传播方向本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐行业、文化传媒公司以及音乐剧场、乐团管理等当代音乐文化产业和大众传媒行业，培养兼具良好音乐素养、大众传媒技术以及音乐市场运作意识和能力的音乐策划、音乐制作、音乐监制、音乐经纪、音乐制片以及音乐项目管理复合型专业人才。

传媒艺考自我介绍（三篇）

传媒艺考自我介绍尊敬的考官们，大家好！我是某某某，非常荣幸能够站在这里向各位呈现我的传媒艺考自我介绍。

首先，让我简要介绍一下自己的背景。

我出生在一个艺术家庭，从小就接触艺术，对传媒艺术产生了浓厚的兴趣。

在我的记忆中，艺术是生活的一部分，是我表达自己的方式，也是我的热情所在。

在中学时期，我参加了学校的美术社团，通过绘画和创作，我发现自己对影像表达有着特别的追求。

通过摄影、绘画等方式，我尝试着捕捉瞬间的美丽，将我的情感和思考融入其中。

这个过程让我感到深深的满足和快乐，并进一步坚定了我选择传媒艺术专业的决心。

进入大学后，我选择了传媒艺术专业作为我的学习方向。

我认为传媒艺术是一门多元化的学科，它包含了摄影、电影、广告等诸多领域，给我提供了广阔的创作空间。

在专业课的学习中，我努力掌握摄影技巧，学习了平面设计、影视剪辑等相关知识，不断拓宽自己的艺术视野。

同时，我还积极参与实践活动，锻炼自己的艺术能力与团队合作能力。

我曾参与学校的摄影组织，担任摄影师的角色，通过与团队合作，我学会了如何更好地与人沟通合作，如何发现和抓住机会来展示我的才华。

这些实践经验不仅丰富了我的艺术技巧，更培养了我的组织能力和团队合作精神。

除了传媒艺术专业外，我还广泛涉猎其他艺术领域，例如音乐、舞蹈等。

我相信艺术之间的交叉融合可以带来不一样的创意和灵感。

在我的创作中，我常常尝试将不同艺术形式进行结合，创造出独特的艺术效果。

这种跨界的尝试可以丰富作品的层次感，并赋予作品更多的想象空间。

此外，我还积极关注社会热点和时事新闻，对社会问题和人性情感有着深入的思考。

我希望通过我的作品传达我的观点和情感，唤起观众对重要课题的关注和反思。

艺术不仅仅是美的呈现，更是对世界的反思和思索，艺术家应该发出自己的声音，引发观众的共鸣和思考。

最后，我要强调的是，我对传媒艺术有着坚定的热爱和执着的追求。

我相信自己有着丰富的创作灵感和创新能力，我希望通过传媒艺考能够得到更专业的培训和指导，不断提升自己的技能和专业素养。

专业介绍-中传MFA

为了帮助同学们更好地选择自己喜欢的专业和方向，从今天开始，我们正式开启专业介绍栏目，今天是中传MFA各专业方向的介绍。

注意：全日制与非全日制专硕学制均变为2年，非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。

135101音乐专业介绍本专业方向主要培养能胜任广播、电影、电视、网络等传媒音乐和其他音乐活动中的音乐创作、表演、策划创意、录音、编辑制作与传播的高层次、应用型专业人才。

在人才培养上注重艺术与技术、创造性思维和创新性成果相结合，体现出鲜明的交叉性、创新性和实践性专业特色。

本专业学生要求能系统掌握音乐学专业和相关传媒学科的基础理论和专门知识，并进行较全面的科学研究训练，较熟练地掌握一门外国语，能综合运用本专业的基础理论和专门知识。

成为德、智、体全面发展、具有创新意识和开拓进取精神，能够在现代传媒和新媒体领域进行传媒音乐创作和声音创意设计的高层次的专门人才。

方向介绍01.录音录音方向主要研究音乐、戏剧影视和新媒体等的声音节目制作与创作方法，以及其它媒介中的声音艺术设计和音乐工程实践，VR、AI 等在声音艺术创作中的应用。

培养具备较高的艺术素养，能够运用现代科技进行录音创作、艺术创新和文化创意的高端人才。

02.传媒音乐传媒音乐应用以影视、游戏、动漫音乐创作和配乐设计作为主要研究对象，在研究传媒音乐本体特征的同时，也注重对影视、动漫传媒艺术创作规律和特征的解析；在掌握扎实传媒音乐理论知识的同时，注重传媒音乐创意作品的创作实践能力培养。

就业方向除出国深造者外，本专业毕业生主要分布在广播电视台、音乐科技有限公司、高等学校等单位，也有部分毕业生担任音乐编辑、策划、配乐等工作。

135102戏剧专业介绍本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德、具备系统的专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的戏剧艺术创作高层次应用型专业人才。

熟练掌握一门外国语，在本专业领域具备一定的对外交流的能力。

戏剧领域艺术硕士专业学位教育培养能够胜任艺术院团、剧院、院校、文化馆站、文艺研究单位、媒体、政府相关部门的戏剧创作相关（制作、表演、教学、研究、批评、传播、管理等）相关工作，以及具有自主创业能力的高层次专门人才。

中国传媒大学美术学专业方向介绍

中国传媒大学美术学专业方向介绍1．影视美术方向美术学作为艺术学学科的一个分支，涵盖了视觉造型创作与美术史论研究的广泛领域，是艺术学领域的支柱学科之一。

影视美术是结合美术与电影电视的一个研究方向，它将技术与艺术相结合，理论与实践相结合，是美术学专业的新兴研究领域和方向。

影视美术方向主要从造型艺术的角度去研究电影、电视的视觉之美，主要包括场景、灯光的造型设计理论与实践、人物形象、电视画面等方面的造型设计理论与实践等。

本研究方向在我校已有多年历史，已经逐步形成了艺术实践和理论研究并重、注重并强调对该领域新材料、新技术发展的前沿性研究及培养特色。

本方向在利用和研究三维动画、虚拟场景、多媒体等新兴的、多元化的设计方法的同时，致力于发展传统的影视美术观念，拓宽影视美术研究的范围。

本方向依托于影视艺术学院强大的学术背景，培养研究生具有系统的影视美术专业知识和技能，具备基本理论研究能力和在影视美术领域具有较强的设计创作能力。

研究生通过学习和研究实践，将成为影视美术领域在影视场景设计和研究、人物造型设计和研究等领域的高素质专门型人才。

2．当代美术创作与新媒体艺术方向当代美术创作与新媒体艺术是美术学专业适应当代艺术发展的新潮流和新趋势的方向之一。

它在传统美术创作的基础上寻找新的定位并展开相应的研究，探索当代美术创作的语言形式和方法，研究新媒体艺术等新艺术形式的创作规律和要求，是当代美术创作研究的重要领域。

本方向立足于研究当代美术和新媒体艺术在当前的发展，在注重传统造型规律的基础上，强调充分了解当代艺术的语境，关注文化、关注传统、关注生活；强调探索未知的领域，强调调动新媒体的技术手段和形式，强调与边缘知识的融合，强调对文化和语言的反省。

在此基础上注重对光学媒介、电子媒介以及数字媒体为基本表现手段和艺术语言的创作规律研究。

本方向依托于传媒大学在相关领域的学科优势，将传统美术创作与新媒体艺术结合起来探讨当代美术发展中的新形式、新领域，探索自己的艺术语言和表达方式。

专业介绍-中传学硕：艺术学理论

今天开始给大家介绍中传学硕专业，首先介绍的是艺术学理论。

130100 艺术学理论专业介绍艺术学理论专业是原一级学科艺术学的直接传承者。

自2006年本校设置二级学科艺术学学科以来，历经十余年的发展，至今已成为北京市重点一级学科，中国传媒大学“双一流”建设的重点A级学科之一(学科评估被评为A-等级)，办学质量和学术水平位列全国同类学科的前列。

本专业的培养目标，是帮助学生具备艺术学理论领域正确的历史观念、扎实的理论功底、较高的外语水平、较强的文字能力和国际交流能力，成为能够独立从事艺术学理论专业相关领域教学与研究或文化、宣传等相关工作的高层次、高素质的艺术文化领域的专门人才。

方向介绍01.艺术史艺术史是从历史的维度来认知艺术世界、理解艺术规律的学科。

该学科是在美术、音乐、戏剧、影视等门类艺术史的基础上对于中国和西方艺术的历史发展与文化传统进行整体把握和系统探究，并以其实证性品格成为整个艺术学理论学科的基础。

本校的艺术史学科方向在多年的美术、音乐、戏剧、影视等门类艺术史教学和研究实践的基础上建立和发展起来并形成自己的“大艺术史”特色的。

对于国内外艺术史专业的学科发展来说，既是有效对接，更是整合拓展。

本专业方向要求研究生系统掌握中外艺术史的基础理论和专门知识，要求一专多能，能够综合运用中外艺术史的基础理论和专门知识，在艺术史论领域独立进行专题研究或批评实践。

02.艺术理论（艺术美学、艺术人类学）艺术理论（艺术美学、艺术人类学）属于艺术学理论研究领域中的基础部分。

它主要是从哲学美学的高度以及在社会学、人类学的立场上对各种艺术文化现象、对艺术学的概念范畴进行系统研究和学术反思，包括对于艺术的本体特征、艺术活动(艺术创作、艺术传播与鉴赏接受)的审美属性、艺术作品、艺术形态以及艺术文化的美学意义进行探索和研究。

本校艺术理论方向主要研究内容是艺术美学和艺术人类学。

其中艺术美学包括艺术本体美学、艺术形态美学、艺术创造与发生美学、艺术传播与符号美学、艺术批评与接受美学等相关一体的领域；而且，随着艺术实践领域的不断扩大，艺术美学还必将开拓出它的一些新的研究领域，所以，艺术美学在学科体系上是开放的，其研究方法也是多元的。

中国传媒大学数字媒体艺术专业介绍及就业信息

中国传媒大学数字媒体艺术考研：数字媒体艺术简介、在校课程及就业数字媒体艺术（1305Z2）一、专业概况及培养目标1．专业概况本专业前身为 2004 年设立的广播电视艺术学（数字媒体艺术方向），2005年正式设立数字媒体艺术专业，在国内同类专业中最早获得硕士与博士学位授权。

本专业秉承“人文为体、科技为用、设计为法”的发展理念，已形成多元共生的跨学科生态体系，形成了产学研用紧密结合的学科特色与优势，获得了良好的办学成绩和社会效应。

2．培养目标本专业立足于传媒学科特色优势，面向智能融媒体发展趋势，致力于培养具有国际化视野和前瞻性眼光的专业化、高层次、复合型人才。

1）具有良好的道德品质、学术操守、综合素质和创新精神；2）系统理解本学科的理论基础，全面掌握本学科的专业知识，深入洞察本学科的发展前沿；3）掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业文献资料，具有一定的外文写作能力和国际学术交流能力；4）具有独立分析和解决本学科理论与实践相关问题的素养，能够独立开展具有高水平的科研、创作、设计研发等相关工作。

二、研究方向和内容1．数字媒体艺术理论方向本方向立足数字媒体的发生、发展历程，以数字媒体艺术的创作、理论、生产、传播、消费、技术等为主要研究对象，通过跨学科理论和研究方法，以国际化的视野、全局性的高度探索数字媒体艺术创作的一般规律，以及对于人类社会生产生活的影响；通过探究智能媒体、交互艺术、动态影像、虚拟社会、数字娱乐等艺术与科技相交叉领域的新理念、新形式、新产品、新应用，运用跨学科理论和研究方法，将智能融媒体时代的艺术与技术发展及社会需求相结合，产学研互动，聚焦数字媒体艺术基础理论、应用理论、批评理论中诸多问题的研究以及数字媒体艺术理论体系建设，旨在培养面向智能融媒体发展趋势的高级智库人才。

2．网络与智能媒体设计方向本方向立足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势，聚焦于互联网、物联网、人工智能、增强现实、虚拟现实等前沿科技领域，以及设计思维、交互影像、交互设计、用户体验设计、服务设计等设计学前沿领域，以网络与智能媒体的产品设计、交互技术、用户体验、传播模式等为主要研究对象，通过跨学科理论和研究方法，以国际化的视野、从人本主义角度探索网络与智能媒体设计的一般规律，以及对于人类社会生产生活的影响。

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中国传媒大学艺术系开设专业介绍2013年中国传媒大学开设专业开设专业：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)01播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

02广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。

2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向学生在入学时通过英语选拔，可进入电视与新闻学院“国际化背景下传媒人才培养创新实验区”进行学习，目标是培养优秀的后备国际新闻传播人才。

同时，为拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才，本专业学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程。

本专业方向开设的主干课程有：电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑制作技术、电视采访、电视写作、电视现场报道、中外电视比较、纪录片创作、DV创作训练、专业著作选读、电视文化传播等。

03 广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导方向)广播电视编导是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的相关专业方向、也是中国传媒大学最早设置的本科专业之一，现已成为学校的品牌。

进入本专业方向的学生，在学习两年后，根据学习情况和个人志愿，将分为文艺编导和综艺节目编导两个方向，更加深入地、有针对性地进行专业课程的学习和实践训练。

文艺编导方向本专业方向面向电视台、广播电台及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视艺术类节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、文艺节目主持人等方面工作的高级复合型人才。

本专业方向的专业课程主要包括三大系列：一、编导语言与技艺;二、编导理论与艺术;三、编导创作实务。

综艺节目编导方向综艺节目既是电视文艺中重要的节目类型，也是当前中国电视文艺节目创作生产的热点，是全国各电视媒体增强其品牌竞争力的法宝。

本专业方向在全国范围内率先有针对性地为电视综艺节目培养具备策划、编导、制作能力，拥有国际视野，能够进行综艺节目模式研发、创意实现的高级复合型人才;为在国际电视节目平台上打造具有中国本土文化特色的综艺节目模式，提升中国综艺节目的国际竞争力培养后备力量。

本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。

04音乐学本专业下设音乐传播、音乐编辑、电子音乐制作等专业方向。

本专业方向的主干专业课程：音乐产业概论、音乐风格与流派、音乐市场营销、网络音乐营销与管理、音乐版权政策与法规、演艺经纪、音乐文论写作、音乐传播调查、音乐社会学、音乐创意与项目制作等。

音乐编辑方向本专业方向面向广播影视节目制作、音响音像出版制作、网络音频音像制作等传媒部门，着重培养以音乐编辑、编导为专长，兼具新媒体音乐策划制作、营销和管理的基本技能和理念，能够从事广播电视、网络新媒体音乐节目制作、编辑、编导、监制等工作的专业人才。

本专业方向的主干专业课程：视听语言、录音基础、影视音乐分析、电影音乐分析、影视音乐编辑、影视音乐创作、网络音乐营销与管理、音乐文论写作、广播音乐节目编导、电视音乐节目编导等。

电子音乐制作方向本专业方向培养具备良好音乐修养和音乐鉴赏力，掌握电子音乐的创作手法和制作技术，具有良好音乐创作和制作能力，能够在唱片公司、音乐制作公司、影视制作公司、文化传媒公司和数字媒体公司等领域从事流行音乐、影视音乐、商用音乐、游戏音乐、交互式多媒体音乐等应用型电子音乐创作与制作的复合型专业人才。

本专业方向的主干专业课程：音乐创作基础、流行与爵士和声、计算机音序制作、数字音频制作、采样与应用、录音基础、混音技术、电影声音分析、流行音乐创作、影视音乐创作、电子音乐作曲等。

05音乐学(声乐表演方向)本专业方向为音乐艺术院校、综合类大学、影视音乐文化演出机构、文艺演出团体培养声乐表演人才、声乐教育人才，学生在学好声乐表演专业课、音乐基础课的同时，结合传媒大学的特点，强化其他相关专业课的交叉学习，使其能够成为知识广、基础厚、能力强、品学兼优的复合型声乐(包括美声、民族、通俗，以及其他唱法)专门人才。

本方向的主干专业课程有：声乐表演、声乐表演教学实践、声乐作品赏析以及西方音乐文化、中国音乐文化、音乐风格与流派、演艺经纪、音乐版权政策与法规、音乐创作基础、传媒音乐概论、音乐文论写作等。

06戏剧影视导演导演是影视艺术创作的灵魂与核心，是创作团队中的统帅，担负着举足轻重的责任与职能，在影视创作日益商业化、专业化的今天，对导演的艺术素养和文化底蕴也提出了更高的要求。

本专业旨在挖掘具备一定素质、潜质与能力的学生，通过对其在故事建构、影像造型、声音处理、表演控制及后期制作等方面的训练，培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。

本专业的专业课程主要包括三大模块：剧作课程系列、表演课程系列、导演课程系列。

进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化指导和培养。

07戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)剪辑作为影视制作中的一个重要岗位，已经走过了百年历程，在影视创作中具有举足轻重的作用。

而今随着影视技术的不断进步，剪辑的再创作功能也越发突出。

本专业方向是数字化、多媒体时代最具艺术与技术相结合特征的交叉性学科方向。

它的培养目标是既有扎实文学功底又通晓视听语言，同时能够熟练掌握包括数字化技术在内的各种剪辑技术的高级剪辑人才。

本专业方向的毕业生既能够胜任故事片、电视剧、纪录片、专题片、广告、MTV等影视剪辑工作，也具备影视导演的工作能力和潜力。

本专业方向的专业课程主要包括：剪辑艺术(系列)、剪辑技术(系列)、数字制作技术(系列)等。

08表演本专业面向全国剧团、电影厂、电视台、影视制作公司、演艺经纪公司等艺术行业机构，培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才，并培养能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、综艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。

进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

本专业的主干课程包括表演类、台词类、形体类、声乐类等课程的理论常识、基础技巧训练及创作实践;高年级学生通过戏剧演出、影视剧演出、广播剧演播、形体表演创作、综艺节目及晚会演出与主持等多种方式实行以工作室为主的项目制教学，根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路。

09录音艺术(音响工程方向)本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐等多个传媒行业，培养既具有宽厚的高等数学、大学物理、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识，掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法，同时具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力，熟悉音响系统设备原理及使用，具备录音系统、扩声系统工程设计安装和调试能力以及一定的录音和扩声艺术创作能力，从事录音系统工程、扩声系统工程设计等方面工作的技术与艺术复合型专业人才。

主干课程：高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、电路基础实验、数字电路、数字信号处理、声学基础、电声学与室内声学、数字声频技术、数字音频工作站、立体声拾音技术、环绕声技术、听音训练与音质主观评价、声频测量、音频设备原理、扩声技术、音响系统设计。

10录音艺术(音响导演方向)本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐等多个传媒行业，培养具有较高音乐修养和影视艺术修养，既掌握专业音频设备操作技巧，又具备声音艺术创作能力，在广播、电视、电影、唱片出版、网络等领域从事音乐录音、电影录音、广播电视录音、网络音频制作、游戏声音设计与制作、现场演出扩声等声音制作与声音艺术创作的技术与艺术复合型专业人才。