“课内比教学”活动方案
2024年课内比教学活动方案
2024年课内比教学活动方案____年课内比教学活动方案一、活动简述____年课内比教学活动方案旨在创造一个积极、有趣和有效的学习环境，通过课内比教学活动的方式，提高学生的学习成绩、培养学生的创新思维和合作能力，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高学生的学习成绩：通过课内比教学活动，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效果和成绩。
2. 培养学生的创新思维和合作能力：通过课内比教学活动，培养学生的创新思维和问题解决能力，同时促进学生之间的合作与交流。
3. 激发学生的学习兴趣：通过有趣和生动的课内比教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快中学习。
三、活动内容1. 主题活动：（1）科学实验比赛：组织学生进行科学实验比赛，让学生亲自动手进行实验，提高他们的实验操作能力和科学思维。
（2）数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，培养他们的逻辑思维和数学解题能力。
（3）语言艺术表演：组织学生进行语言艺术表演比赛，提高学生的语言表达能力和艺术表现力。
2. 师生互动：（1）学科知识辩论：组织学生进行学科知识辩论，让学生分享自己的观点，并通过辩论提高学生的逻辑思维和辩论能力。
（2）名师讲座：请优秀的教师进行讲座，让学生更好地了解学科知识和学习方法，提高学习效果。
（3）学科游戏: 设计有趣的学科游戏，通过游戏的方式复习和巩固学科知识，增强学生的学习兴趣。
3. 合作项目：（1）团队合作研究：设立合作研究项目，让学生组成小组进行研究，培养学生的合作能力和研究能力。
（2）小实验小组：组织学生进行小实验小组活动，让学生共同解决实验问题，培养学生的合作和团队合作意识。
（3）文化节：开展学校文化节活动，让学生组织文化展览、文艺演出等活动，促进学生之间的合作和交流。
四、活动安排1. 活动周期：全年活动，每学期进行一次主题活动。
2. 活动形式：以班级为单位进行，学科教师组织活动。
3. 活动时间：每次活动时间为2-3天，根据具体活动内容和班级情况灵活安排。
“课内比教学”活动方案(通用9篇)
“课内比教学”活动方案（通用9篇）“课内比教学”活动方案篇1第一条竞赛宗旨通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。
第二条组织机构市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办，洪湖市教研室承办。
市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会，由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。
活动组委会主任：副主任：成员：后勤保障组组长：成员：资料宣传组组长：成员：专家评审组组长：副组长：(A组组长）（B组组长）成员：第三条竞赛项目及内容市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。
1.讲课。
重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。
2.说课。
主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。
3.内容。
人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。
第四条参赛名额及分组1.名额。
全市参赛教师共18名。
每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。
地处县城的镇管学校作为城区学校对待。
2.分组。
竞赛将分为两组，城区学校为A组，乡镇学校为B组。
市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。
第五条活动安排1.报名3月15日前将参赛教师名单报市教科院。
2.报到。
4月1日上午参赛教师报到，观摩教师下午报到。
报到地点：洪湖市莲花假日酒店。
参赛教师报到入住后即切断与外界联系，封闭管理。
3.抽签。
4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。
为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。
具体来说，2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。
学校教师“课内比教学”活动方案
学校教师“课内比教学”活动方案1. 引言本方案旨在提升学校教师的教学能力和专业素养，通过“课内比教学”活动，让教师之间进行交流、分享和比较教学经验，以促进教师的成长和提高教学水平。
2. 活动目标2.1 提高教师的专业素养和教学能力2.2 促进教师之间的沟通、交流和合作2.3 分享和推广优质教学经验，提高整体教学水平2.4 激发教师的创新和探索精神，推动教育教学改革3. 活动内容3.1 教学展示每位教师选择一节精彩的课程进行展示，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面，并分享自己在教学中遇到的困惑和解决方法。
3.2 教学观摩教师们互相观摩对方的课堂，关注教学设计、教学方法和师生互动等方面，通过观摩来学习借鉴，改进自己的教学策略和方法。
3.3 教学对话教师们进行教学对话，即针对展示和观摩的教学内容进行讨论和交流，分享自己的观点、经验和建议，共同探讨和解决在教学中可能出现的问题。
3.4 教学评价教师们对展示和观摩的课程进行评价，提出改进建议和意见，并就教学目标的达成程度、教学方法的效果以及学生学习成果等方面进行评价和讨论。
3.5 教学总结教师们对活动进行总结，总结自己在活动中的收获和成长，归纳分享的优质教学经验，并提出对今后教学的展望和目标。
4. 活动安排4.1 活动时间：每学期安排一次，每次活动不超过2天。
4.2 活动地点：学校内部，可以选择一些教室或多媒体教室作为展示和观摩的场所。
4.3 活动参与者：全体教师参与，可以根据教研组或学科组进行分组。
5. 活动实施步骤5.1 确定活动时间和地点，并通知全体教师参加活动。
5.2 教师自愿报名参加教学展示，并提前准备好展示内容。
5.3 设置观摩时间和课程安排，教师们进行交流与观摩。
5.4 分组进行教学对话，讨论教学展示和观摩的教学内容。
5.5 进行教学评价和总结，以备后续的改进和提高。
6. 活动保障6.1 学校提供必要的场地和设施，保证活动的顺利进行。
2024初中“课内比教学”活动方案
2024初中“课内比教学”活动方案活动名称：2024初中“课内比教学”活动方案一、活动背景和目的:随着信息时代的发展和教育改革的不断深化，教育教学方式也在不断创新与改变。
为了提高学生的学习效果，培养学生的综合素质，增强学生的学习兴趣和自主学习能力，特举行“课内比教学”活动。
二、活动内容和形式:1.活动内容:（1）小组合作学习：鼓励学生组成小组，进行合作学习，互相协助，共同完成学习任务。
（2）主题课堂：通过主题课堂的方式，组织学生进行深入的学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
（3）课堂创新：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
（4）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
（5）自主学习：引导学生进行自主学习，培养学生的学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。
2.活动形式:（1）课堂教学：通过课堂教学，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。
（2）小组合作学习：学生组成小组，进行合作学习，互相协助，共同完成学习任务。
（3）学习展示：学生通过展示学习成果，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（4）主题活动：通过举办主题活动，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习积极性。
三、活动流程和安排:1.活动时间:活动将在2024年度教学工作中安排进行，根据学校的教学计划进行安排和实施。
2.活动流程:（1）准备阶段:-活动策划：确定活动目标、内容和形式。
-活动安排：确定活动时间、地点和人员配置。
-准备材料：准备相关教学资料和教学设备。
（2）实施阶段:-开展课堂教学：根据活动要求，开展各科目的课堂教学。
-组织小组合作学习：引导学生进行小组合作学习，提高学生的学习效果。
-开展主题课堂：组织学生进行主题课堂，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
-开展课堂创新：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
-利用多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
2024年学校教师“课内比教学”活动方案
2024年学校教师“课内比教学”活动方案在新时代背景下，学校教师的教学工作需要更多地关注学生的实际需求和个性发展。
为了提高教学质量和效果，我校将于近期举办“课内比教学”活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进教师专业成长。
具体方案如下：
1. 活动目的：通过“课内比教学”活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高教学水平，增进教师之间的团队合作精神。
2. 活动形式：采取“同课异构”、“同备同授”、“教学互动”等形式，让教师在实际教学中相互借鉴，共同提高。
3. 活动安排：活动将在每周的周中进行，持续一个月，在课堂教学中进行实地比较和观摩，以便及时总结和提高。
4. 活动内容：教师们将选择自己的经典课程进行展示和讲解，同时邀请其他教师进行点评和评判。
5. 活动评选：每轮比赛结束后，由学校评审团对教师们的教学情况进行评定，选出优秀教师作为表彰对象。
6. 活动效果：通过“课内比教学”活动，旨在提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教学改革和发展。
通过此活动，我们相信学校教师们将能够在互相学习、相互切磋的过程中不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更多更好的帮助，也为学校的教育事业贡献更多更大的力量。
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幼儿园“课内比教学”活动实施方案
幼儿园“课内比教学”活动实施方案活动名称：幼儿园“课内比教学”活动一、活动目的：1. 提升幼儿园教师的教学能力和专业素养，提高幼儿教育教学质量；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探索创新的教学方法；3. 激发幼儿的学习兴趣和发现潜能的能力；4. 营造轻松愉快的学习氛围，增强幼儿对学校的归属感和亲和力。
二、活动时间：根据幼儿园的实际情况和工作安排，选择适当的时间进行活动。
可以将活动安排在教师培训日或者是放学后的自由活动时间。
三、活动内容：1. 活动前的准备工作：a. 由幼儿园领导提前确定活动的主题和目标，并通知全体教师；b. 教师可根据主题和目标，自主选择与自己教学内容相关的指导教案或活动方案；c. 教师需提前准备教材教具，并确保教室环境整洁有序。
2. 活动实施步骤：a. 分组选择：根据教师人数进行分组，每组可以由2-3名教师组成，确保每个组内都有一名组长负责组织和协调工作；b. 指导教案分享：各组教师在活动开始前，向其他组教师分享自己准备的指导教案，让大家了解和互相学习；c. 教学实施：各组教师按照自己的教案，进行实际的教学活动。
期间，其他教师可以进入教室观摩和记录；d. 教学反思：每个组完成教学后，组长组织组内教师进行教学反思，总结教学经验和教学问题；e. 其他教师评论和建议：其他教师可以对教学进行评论和提出建议，以促进教师之间的交流与合作；f. 共同总结：活动结束后，由幼儿园领导组织全体教师进行总结，提出下一步的改进措施和建议。
四、活动评估方式：1. 教师自评：活动结束后，教师可自行进行教学效果的自评，分析自己在教学中的亮点和问题；2. 学生评价：可以请学生对自己的教学进行评价和反馈，了解学生对教学活动的感受和收获；3. 教师互评：各组教师可以相互评价对方的教学活动，并提出改进意见。
五、活动效果的考核：根据活动的目的和评估方式，对教师的教学能力和专业素养进行综合评估，从而提出进一步的培训需求和提升方向。
2024年初中“课内比教学”活动方案
2024年初中“课内比教学”活动方案如下：
一、活动目的和意义
本活动旨在通过比赛形式的教学活动，激发学生学习的积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的学习兴趣和学业水平，促进学生的全面发展。
二、活动内容和安排
1. 比赛形式：本次“课内比教学”活动将以小组为单位进行比赛，每个小组由6名学生组成。
2. 比赛科目：本次比赛涵盖语文、数学、英语三门科目。
3. 比赛规则：比赛采用问答环节和应用题环节相结合的方式进行，题目设计突出思维拓展和问题解决能力。
4. 比赛时间：比赛将在每周五下午进行，每次比赛时间为2小时。
5. 比赛评选：根据每次比赛的表现情况，设立积分制度进行评选，最终评选出冠军、亚军、季军等奖项。
三、活动准备工作
1. 活动宣传：在学校广播、校园电视等媒体进行活动宣传，引导学生积极参与。
2. 活动资源准备：准备比赛所需的教材、题库、奖品等资源。
3. 活动组织：成立活动组织委员会，明确各个岗位职责，确保活动的顺利进行。
4. 活动安全：加强活动安全教育，确保学生在比赛过程中安全。
四、活动效果评估
1. 通过比赛，评估学生的学习水平和提高空间。
2. 监测学生的学习态度和团队合作能力。
3. 借助家长反馈和教师评价，全面评估活动的效果。
五、活动总结和展望
1. 总结活动经验，及时发现问题，改进活动设计，提升活动质量。
2. 对学生的表现和成绩进行梳理和分析，为下一次活动提供参考和调整的方向。
3. 展望未来，不断丰富活动内容，拓展比赛形式，激发学生学习兴趣，为学生提供更多展示自我的平台。
2023年幼儿园“课内比教学”活动实施方案
2023年幼儿园“课内比教学”活动实施方案一、活动目标1. 提高幼儿对于课内知识的学习兴趣和积极性。
2. 培养幼儿独立学习和合作学习的能力。
3. 发展幼儿的思维能力和创新意识。
4. 提升幼儿的综合素质和核心竞争力。
二、活动内容1. 课内比教学内容包括语言、数学、科学、美术、音乐等各个学科。
2. 根据不同的年龄段和学习能力，设置不同难度的比赛内容。
3. 活动通过小组合作和个人竞赛两种形式进行。
三、活动流程1. 活动前期准备a. 制定详细的活动计划，包括比赛科目、比赛形式、比赛时间等。
b. 挑选合适的比赛场所和器材，并进行调试和试用。
c. 做好幼儿心理辅导工作，鼓励幼儿参与。
d. 邀请专业老师进行培训，提高教师的指导能力。
e. 准备比赛奖品和证书，激励幼儿参与。
2. 活动正式开始a. 分组比赛：幼儿按随机分组的方式进行比赛，每组由教师组成，给予指导和鼓励。
b. 个人竞赛：幼儿自由选择参与的科目进行比赛，通过个人努力取得成绩。
c. 比赛进行中，监督和指导：教师全程监督比赛进程，根据幼儿实际情况给予适当的指导和帮助。
3. 比赛结束和总结a. 结束后，根据比赛情况给予表扬和奖励，并发放比赛奖品和证书。
b. 教师组织幼儿进行比赛经验交流和总结，宣布比赛的成绩和排名情况。
c. 针对幼儿在比赛中存在的问题和不足进行反馈，并提出进一步的学习和提高建议。
四、活动评估1. 活动结束后，进行全面的活动评估。
包括活动目标的实现程度、活动组织的合理性以及幼儿和教师的反馈等。
2. 根据评估结果，进行优化和改进，为下一次的活动提供指导和参考。
五、活动保障1. 活动期间，保证幼儿的人身安全和心理健康。
2. 教师要掌握幼儿的学习情况，根据幼儿的实际情况给予适当的指导和支持。
3. 活动期间，提供必要的学习资源和教学器材，确保比赛顺利进行。
4. 配备专业人员进行活动的安全管理和应急处理。
六、活动效果通过“课内比教学”活动的实施，可以使幼儿通过比赛形式来激发他们的学习兴趣，培养他们独立学习和合作学习的能力，提高他们的思维能力和创新意识，全面发展他们的综合素质和核心竞争力。
2023年小学教师课内比教学活动方案
2023年小学教师课内比教学活动方案一、活动目标通过课内比教学活动，促进小学生的综合素养和能力的提升，培养他们的团队合作意识和创新思维，增强他们对课程的学习兴趣和动力，提高他们的学习成绩。
二、活动内容1. 数学课内比教学活动利用数学课堂上的比较教学方法，开展有趣的数学比赛活动。
可以设计一些数学题目，让学生分成小组进行比赛，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和主动参与的意识。
2. 语文课内比教学活动通过朗读比赛、作文比赛等形式，激发学生对语文学习的兴趣和自信心，提高他们的语文表达能力和写作能力。
可以设置不同主题的作文比赛，让学生发挥创造力，展示自己的文采。
3. 英语课内比教学活动组织英语口语比赛、英语听力比赛等活动，提高学生的英语口语能力和听力能力。
可以根据学生的水平设置相应的比赛项目，让每个学生都能得到发展和提升。
4. 科学课内比教学活动通过实验比赛、科学知识问答等形式，培养学生的科学研究和实践能力。
可以选择一些简单有趣的科学实验，并让学生进行观察、记录和分析，培养他们的科学思维和实验技能。
5. 美术课内比教学活动开展美术创作比赛、绘画比赛等活动，培养学生的美术审美能力和创作能力。
可以根据不同主题或风格要求，让学生进行创作，并邀请专业的美术老师进行评选和指导，提高学生的美术水平。
6. 体育课内比教学活动进行体育竞赛，包括跑步比赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过比赛展示学生的体育能力和团队合作精神，培养他们的体育兴趣和健康意识。
三、活动流程1. 筹备阶段（前期准备）a. 确定比教学活动的内容和形式；b. 设计比赛规则和题目；c. 确定参赛学生名单；d. 准备比赛所需材料和器材；e. 安排活动时间和场地。
2. 活动开展阶段a. 介绍比赛规则和要求；b. 学生分组进行比赛；c. 比赛过程中教师进行把关和指导；d. 比赛结束后进行总结和评选。
3. 活动总结阶段a. 总结活动的效果和问题；b. 对学生的表现进行评价和反馈；c. 收集学生的意见和建议；d. 撰写活动总结报告。
“课内比教学”活动方案(二篇)
“课内比教学”活动方案为促进教师专业发展，推动学校教学改革，提高教育教学质量，根据县教育局《___继续推进“课内比教学”工作___》精神，结合乡教管组“人人公开课，天天公开课”活动实施方案，经学校研究，决定在全校继续开展“课内比教学”活动。
一、活动主题打造高效课堂，提高教学质量。
二、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，大力提升教师的专业素质，全面提高教育教学质量，推进教育持续发展。
三、活动目标开展“课内比教学”活动是提高教师专业技能的一项重要举措，此项活动将突出“新理念、新课程、新教法”，切实引导教师深入探讨课堂教学艺术，提高教学艺术和课堂教学的有效性，切实打造我校“师德高尚，教法多样；教研一体，创新争优”教师品牌，形成教师素质与教学质量共同提高的良好机制。
四、___领导1、为加强活动的___领导，学校成立“课内比比教学”活动领导小组，加强对活动的___领导。
组长：___（校长）副组长：___（副校长）组员：___（语文教研组长）___（数学教研组长）2、全员参与。
“课内比教学”活动的对象包括全校所有学科的任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
3、活动要求。
活动要___结果，更需重视过程，要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
活动要立足实际，___发展，注重交流总结。
五、活动安排“课内比教学”活动包括讲公开课和教学研讨。
（一）公开课1、公开课日程安排：（见《“课内比教学”活动安排一览表》）2、活动要求：①活动期间，学校领导、教研组长要全程听课；②教师之间相互听课，可以跨学科听课，节数不少于___节。
③根据实际需要，语、数教师可以经协商适当调整课程，以利于互听互评。
④所有参加听课的老师必须认真做好听课笔记。
（二）教学研讨活动1、活动目标：研讨活动围绕执教老师讲授课程展开。
2023年“课内比教学”活动方案（通用9篇）
2023年“课内比教学”活动方案（通用9篇）“课内比教学”活动方案篇1通过“课内比教学”活动的开展，达到提高教师业务素质，提升教师驾驭课堂、提高课堂教学效率，促进教学质量提高的目的。
为了确保我校教师“课内比教学”活动的有效开展，现根据《秭归县中小学教师“课内比教学”活动方案》及《归州镇中小学教师“课内比教学”活动方案》的要求，并结合我校实际，特制定本方案。
一、活动主题打造高效课堂，提高教学质量，促进教师专业成长。
二、活动目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武，目的是引导我校教师刻苦钻研教学业务、努力创新教学方式、科学使用教学媒介、全面提高课堂教学效率，为教师展现自我、互相学习、共同提高搭建平台。
活动以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以促进“高效课堂”研究与实施的常态化、全面提高教育教学质量为目标。
三、活动对象所有上课教师。
四、活动内容1、组内比武：10月至__月中旬以备课组或者学科组为单位开展全校教师教学比武活动，各教研组成立3-5人的学科评审组，学科评审组由教研组联系领导、教研组长、骨干教师等组成，负责本学科教学比武的评审工作。
每位任课教师都要按以下四个步骤参与活动。
（1）说课（15分）说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
每位教师个人应按教学进度和学科评审组规定的比武时间确定课题内容并向学校申报（给一周的准备时间），兼课的教师可自主选择一科予以申报。
说课在备课组或者学科组内进行，由学科评审组和观课老师负责评分，其评分权重分别为70%和30%。
（2）讲课（50分）讲课重点要展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力等。
由学科评审组、观课教师和学生进行评价，其评分权重分别为60%、20%和20%。
（3）观课（15分）观课就是课堂观察，重点可围绕“学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化”四个维度来进行课堂观察。
2023年学校教师“课内比教学”活动方案
2023年学校教师“课内比教学”活动方案一、活动背景和目标分析2023年，我校面临着提升教学质量和教师水平的迫切需求。
为了激发教师的教学潜力，提高教学效果，特推出“课内比教学”活动方案，旨在通过教学比较和经验分享，促进教师相互学习和共同进步。
具体目标如下：1. 提升教师的教学水平，培养教师的创新和应变能力。
2. 加强教师与教师之间的交流和合作，建立良好的师德师风。
3. 增强学校教学团队的凝聚力，共同推动学校教学工作的发展。
二、活动内容和形式安排1. 活动内容：(1) 教学比较：邀请教师自愿申报参加比教活动，形成不同科目、不同年级、不同层次的教学比较组，组织教师进行教学比较，共同发现问题、改进教学方法、提高教学效果。
(2) 经验分享：组织每周的经验分享活动，教师根据各自的教学经验，结合教学情境，分享自己的教学心得和教学方法，让教师互相学习和借鉴，共同提升教学水平。
2. 活动形式安排：(1) 教学比较：每学期组织一次教学比较活动，参加者为自愿申请的教师。
分为小组比较和整体比较两个阶段。
小组比较阶段，每个小组选择一个教学主题，通过观摩、讨论、互评等方式进行教学比较，并进行反思。
整体比较阶段，由各组代表进行总结发言，分享比较结果。
(2) 经验分享：每周组织一次经验分享活动，由学校专家、骨干教师担任主讲人，讲述自己的教学经验和教学心得，其他教师进行听讲，并进行互动交流。
三、活动实施步骤和时间安排1. 活动准备：(1) 制定活动方案，并经过学校领导和教师代表的审核。
(2) 向全校教师宣传和解释活动目标和内容，并鼓励教师自愿申报参加。
(3) 确定教师自愿参加比教活动的教师名单。
(4) 确定经验分享活动的时间和地点，并邀请主讲人。
2. 教学比较阶段：(1) 分组准备：根据教学科目、年级和层次，将自愿参加比教活动的教师分为若干个小组，每个小组由相同科目不同年级的教师组成。
(2) 观摩交流：每个小组选择一个教学主题，由组长组织教师进行观摩交流，通过互相讲解、观摩、讨论等方式，共同发现问题，改进教学方法。
2023年“课内比教学”活动方案
2023年“课内比教学”活动方案课内比教学活动方案一、活动背景和目的“课内比教学”活动是为了提高学生的学科能力和综合素质而开展的一项教育教学活动。
通过开展比教学活动，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进学生之间的合作与竞争，提高学生的学习质量和效果。
本方案旨在规划2023年的课内比教学活动，为学生提供丰富多样的学习机会，培养其全面发展的能力。
二、活动内容和形式1. 学科竞赛：开展学科知识竞赛，包括语文、数学、英语、科学等学科的比赛。
可以采用线上线下相结合的方式进行，通过题目的设置和答题方式的多样性，激发学生对学科知识的兴趣，提高学习积极性。
2. 创新实践活动：开展各类创新实践活动，包括科研项目、科技发明、创业计划等。
通过培养学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质和创造力。
3. 学科展示与交流：组织学科展示与交流活动，鼓励学生展示自己的学科成果和学习经验，分享学习方法和技巧。
通过学生之间的交流和互动，促进彼此之间的学习与成长。
4. 学科实践活动：组织学科实践活动，包括实地考察、实验操作、田野调查等。
通过亲身参与学科实践活动，让学生在实际操作中掌握学科知识和解决问题的能力，提高学科学习的实效性。
5. 学科创作与表演：开展学科创作和表演活动，包括作文、演讲、实验报告等。
通过学生的创作和表演，展示学科学习的成果和能力，提高学生的语言表达和综合素质。
三、活动组织和管理1. 组织机构：活动由学校教务处和学科教研组共同负责组织和管理，设立活动组织委员会，明确各项工作职责。
2. 活动宣传：通过宣传栏、班级通知、学校网站等多种方式，向全校师生宣传活动内容、形式和参与方式，增强广大学生的参与意识和积极性。
3. 参赛选拔：根据活动内容和形式，制定相应的参赛选拔方案，确保活动的公正公平。
通过学科考试、作品展示、面试等方式，选拔优秀学生参与比教学活动。
4. 活动安排：根据活动内容和时间安排，制定详细的活动计划和时间表。
2023年幼儿园“课内比教学”活动实施方案
2023年幼儿园“课内比教学”活动实施方案活动名称：幼儿园“课内比教学”活动实施方案一、活动目的：通过开展“课内比教学”活动，旨在激发幼儿学习的主动性和积极性，提高幼儿的学习兴趣和学习能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动内容：1. 选取适当的三个主题进行“课内比教学”活动，如语言表达、数学思维、科学探索等。
2. 在每个主题中确定若干个具体的教学目标，如提高幼儿的口语表达能力、培养幼儿的数学思维能力等。
3. 设计一系列的教学活动，包括故事讲解、学习游戏、实验探究等，以满足不同幼儿的学习需求。
4. 每个主题的教学活动设置不同的形式，如小组合作、个体练习等，以激发幼儿的参与和合作意识。
三、活动流程：1. 活动前期准备：- 确定活动主题和教学目标；- 选择适合的教材和教具；- 制定教学计划，明确每个教学活动的具体内容和时间安排。
2. 活动实施阶段：a) 教学前期准备：- 教师通过讲解故事、引发讨论等方式，激发幼儿对主题的兴趣；- 引导幼儿提出问题，激发他们的思考能力；- 设计一些游戏和实验让幼儿亲身参与，培养他们的探索精神。
b) 教学过程中：- 分小组或个体进行活动，让每个幼儿都有机会参与其中；- 鼓励幼儿表达自己的想法和观点，提高他们的口语表达能力；- 给予积极的反馈和肯定，鼓励幼儿发挥创造力和想象力；- 对于一些难点和知识点进行重点讲解和指导，保证幼儿的学习效果。
c) 教学结束后：- 总结并回顾本次教学的内容和重点，强化幼儿的记忆和巩固；- 收集幼儿的作品和反馈，以评估活动的效果和幼儿的学习情况；- 进行反思和改进，为下一次的“课内比教学”活动做好准备。
四、活动评估：教师可以通过观察、记录幼儿的表现和作品，评估他们在活动中的学习情况和水平。
同时，可以邀请家长参与评估，了解活动对幼儿学习的影响和效果。
五、活动保障：1. 资源保障：提供必要的教学资源、教具和材料，确保教学活动的顺利进行。
2. 师资保障：培养和提升幼儿园教师的教学能力和素质，保证他们能够有效地指导和引导幼儿参与活动。
课内比教学工作计划
一、活动背景为了全面提升教学质量，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展“课内比教学”活动。
本次活动旨在通过教师之间的课堂展示、观摩、研讨，相互学习、借鉴，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和业务能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 提升课堂教学效果，提高学生的学习兴趣和成绩。
4. 优化教学资源，实现资源共享。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 课堂教学展示（1）各学科教师根据教学内容，精心准备教学方案，进行课堂教学展示。
（2）展示课结束后，邀请听课教师进行点评，提出改进意见。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）观摩结束后，组织教师进行讨论，分享学习心得。
3. 教学研讨（1）针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
（2）鼓励教师结合自身教学实践，提出创新性教学策略。
4. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享教学经验，推广优秀教学成果。
（2）教师之间互相学习，取长补短，共同提高。
5. 教学技能培训（1）邀请专家进行教学技能培训，提升教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类教学技能竞赛，检验培训效果。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：准备阶段，制定活动方案，宣传动员，组织教师报名。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年2月）：实施阶段，开展课堂教学展示、教学观摩、教学研讨等活动。
3. 第三阶段（2023年3月-4月）：总结阶段，对活动进行总结，评选优秀教学成果，表彰优秀教师。
4. 第四阶段（2023年5月-6月）：推广阶段，将优秀教学成果和经验进行推广，促进教育教学水平的全面提升。
六、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动质量。
2. 活动期间，教师要严格遵守活动纪律，按时参加各项活动。
3. 活动结束后，教师要认真总结，撰写教学反思，不断改进教学方法。
2024年“课内比教学”活动方案
2024年“课内比教学”活动方案一、活动目标：1. 促进课内外教学的有效结合，提高学生的综合素养；2. 激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的学习动力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的创新思维和实践能力；4. 提高学生的学习效果和学习成绩。
二、活动时间：2024年秋季学期三、活动步骤：1. 活动准备（1）确定活动主题：选择一个与学生学习内容相关的主题，例如“科学实验”、“历史研究”等；（2）确定活动的具体形式：可以是小组对抗赛、学科实践活动、项目制学习等；（3）准备相关教学资源：收集和准备与活动主题相关的教材、实验器材、参考书籍等；（4）制定活动计划：明确活动的具体流程、时间安排、任务分配等。
2. 活动实施（1）推广活动：通过宣传栏、班级会议、家长会等形式，向全体师生宣传活动内容和目标，鼓励学生积极参与；（2）分组组织：按照学生的兴趣和能力水平，将学生分为不同小组，每个小组由2-4人组成；（3）主题制定：每个小组选择一个与主题相关的具体内容，确定自己的研究方向或实践项目；（4）合作学习：小组成员分工合作，进行独立研究或实践活动，共同解决问题，形成学习成果；（5）导师指导：老师担任小组导师，提供必要的指导和支持，对学生的学习过程进行评价和指导；（6）成果展示：每个小组在活动结束后进行成果展示，可以通过展板、报告、实物展示等形式展示学习成果；（7）评价反馈：学生、老师、家长对每个小组的学习成果进行评价和反馈，鼓励学生继续深入学习。
3. 活动总结（1）组织总结会议：邀请每个小组的学生和老师进行活动总结，分享经验和感受；（2）总结成果：对每个小组的学习成果进行总结和评价，给予肯定和鼓励；（3）收集反馈意见：听取学生、老师和家长对活动的反馈意见，分析问题和不足之处；（4）优化改进：根据活动反馈意见，优化活动方案，改进活动设计和组织方式。
四、活动保障1. 教学资源保障：学校提供必要的教学资源，包括教材、实验器材、参考书籍等；2. 活动场所保障：学校提供适当的活动场所，如实验室、图书馆、教室等；3. 学生组织保障：组织学生、家长和老师共同参与活动，提醒学生和家长参与活动，并提供必要的指导和支持；4. 家校合作保障：学校与家长共同关注学生的学习情况和学习效果，鼓励家长积极参与学生的学习过程；5. 老师指导保障：每个小组指定一名老师担任导师，提供必要的学习指导和支持；6. 安全保障：保证学生在活动过程中的安全，确保实验和实践活动的安全进行；7. 知识产权保护：保护学生的学习成果的知识产权，鼓励学生创新并尊重他人的知识产权。
2023年学校教师“课内比教学”活动方案
2023年学校教师“课内比教学”活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，提高学校教师教学水平和教学质量已经成为教育工作者的首要任务。
针对传统教育模式单一、教学方式陈旧等问题，2023年学校决定开展“课内比教学”活动，以促进教师之间的教学互动，创新教学理念和方法，提升学校整体的教育教学水平。
二、活动目标1.提高教师教学水平：通过相互观摩、交流研讨，帮助教师发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
2.促进教师之间的优势互补：通过互相了解、交流，促进师资队伍内部的优势互补，形成合力。
3.鼓励教育创新：通过教师之间的交流和分享，鼓励教育创新和教学方法的创新，推动学校教育教学改革。
三、活动内容和形式1.教师相互观摩：每个年级每个学科选派一位优秀教师进行示范课授课，其他教师进行观摩，观摩后进行研讨。
2.资源共享：教师相互分享教案、教学设计、教学素材等，鼓励教师之间的资源共享。
3.教学团队建设：根据教师的专长和特长，组建教学团队，进行合作教学，互相借鉴，共同进步。
4.师资培训：邀请高水平的教育专家进行专题培训，提供前沿教育理念和方法，引导教师不断学习和进步。
5.教学观摩周：每个学期末，安排一周时间进行教学观摩，开放教室，学校所有教师可以自由选择观摩其他教师的课堂。
四、活动时间表1.活动筹备：2023年8月-9月2.教学观摩活动：2023年秋季学期每月一次（共4次）3.教学团队建设：2023年秋季学期和春季学期4.师资培训：根据需要安排，至少两次5.教学观摩周：2023年秋季学期末和春季学期末各一周五、活动评估和总结1.活动期间，建立定期反馈机制，收集教师对活动的意见和建议，并及时改进活动的组织和安排。
2.活动结束后进行总结和评估，形成活动报告，对活动效果进行评估和分析，为今后的教育改革和活动举办提供参考。
3.在活动总结报告中，将优秀教师和团队的经验进行总结和分享，为其他教师提供借鉴和参考。
六、活动保障1.要求学校领导高度重视，提供必要的资金和场地等保障条件。
九湖学校“课内比教学”活动实施方案
九湖学校“课内比教学”活动实施方案背景为了增强学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的综合素质和能力，九湖学校决定开展“课内比教学”活动。
目的通过“课内比教学”活动，促进学生之间的相互协作和竞争，增强学生的学习积极性和主动性，提高学生的学习效果和成绩。
活动安排1.活动时间：每周进行一次“课内比教学”活动，时间为周五下午第七节课。
2.参与对象：全校所有学生均可参加。
3.比赛形式：–每次活动分为初中组和高中组，每个组别进行一场比赛。
–比赛科目为当周所学内容，参赛学生需预先报名。
–比赛形式为小组赛和决赛，比赛分为选择题和填空题，时间为30分钟。
–小组赛采取抽签分组方式，每组8人，前4名晋级晋级决赛。
–决赛采取积分赛制，前三名分别获奖。
4.奖励机制：–每次比赛前三名分别获得特等奖、一等奖和二等奖。
–每次比赛结束后，校长和教务处对获奖学生进行表彰。
–奖励以口头表彰和荣誉证书的形式进行。
实施要求1.教师要对当周要比赛的科目进行全面复习和教学。
2.学生要认真学习，预习、复习本周的科目，积极报名参加比赛。
3.比赛成绩要及时公布，并将获奖名单在学校网站上发布。
4.校长和教务处要重视本活动，给予充分的支持和关注。
注意事项1.比赛过程中，禁止抄袭、作弊等不正当行为，如发现一经查实，将取消比赛成绩。
2.活动过程中，学生应保证自己的人身安全，避免发生各类意外伤害。
结语通过“课内比教学”活动，不仅能够激发学生的学习热情和竞争意识，促进学生之间的相互协作和竞争，同时也能够提高学生的学习成绩和综合素质。
因此，我们希望这一活动能够得到全体师生的积极配合和支持，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
课内比教学活动方案范文（三篇）
课内比教学活动方案范文一、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，____教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、加强____领导为加强对“课内比教学”活动的领导，钟祥一中成立领导小组，加强对此项工作的领导，____协____师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。
组长：____副组长：____成员：____各科教研组长领导小组下设办公室，由教科室____同志任办公室主任，教务处____同志兼任办公室副主任统筹协调活动。
四、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学____实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
五、活动安排首届活动从____年____月开始实施，____年____月结束，分为三个阶段：1、宣传发动阶段(____年7—____月)____月上旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。
学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。
2、活动实施阶段(____年____月一____年____月)____年____月至____月，开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加教学比武活动；____年____月至____年____月，全市开展教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加荆门市级教师教学比武活动。
____年____月至____月，根据荆门市教育____文件要求，由市教育局____各科优秀教师参加市级教师教学比武活动，____年____至____月作好赴省参赛教师的锤炼工作。
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武穴市百汇学校教师“课内比教学”活动方案为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高素质的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高办学水平，根据市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件精神，经研究确定我校教师“课内比教学”的活动方案如下：一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、积极锻炼、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容活动一：说课。
说课主要阐述对新课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，说教学方法与手段，说教学流程及重点活动的设计依据，简介课的设计理念等；活动二：讲课。
讲课重点展示教师的基本教学素养和基本功，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书、教态、活动的示范和实验操作等方面。
活动三：多媒体课件的制作。
课件内容必须是现行中小学所使用的教材内容。
活动四：书写三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）比赛。
宣纸、毛笔、墨汁、硬笔书写纸、粉笔、黑板等由学校提供，毛笔、钢笔、砚台自备，也可自带毛笔。
活动五：以“课内比教学，课外访万家”为主题的演讲。
四、活动要求1、全员参与。
各学部要积极开展教学比武活动，全体小学、初中、高中教师都要参与说课、讲课活动。
各学部要建立相关制度和机制，激发所有教师参与比武活动的热情，保证全体教师都能参加到活动中来。
未做到全员参与的学部，将不予推荐教师参加市级以上的教学比武活动，且本学年内的“文明学部”评比中，一票否决。
具体要求：50岁以下男教师、45岁以下女教师必须参加活动一、活动二中的任意一项，且必须在活动三、四、五中任选一项参加；50岁以上男教师、45岁以上女教师任选一项活动参加。
2、夯实基础。
各学部要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、查资问典、课后反思等专题活动，促进教师研读先进理念、练过硬基本功、增强整体教学素质。
为真实反映教师教学基本素养，各学部开展教学比武活动时，各年级各学科教学内容可采取抽签方式或锁定专题、同题异构的方式进行。
3、逐级开展。
教学比武活动按照各年级各学科备课组、各教研组、各学部依次展开。
各学部要按照总体部署，结合学段和学科实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。
4、学科全面。
根据学生全面发展的需要和素质教育的相关要求，各学部应组织包括体、音、美、史、地、生等学科在内的各项比武活动，合理确定推荐选手与学科的比例，确保参赛学科的均衡性。
五、组织领导（一）成立活动领导小组组长：廖新高副组长：刘银茂王家浩吴有群组员：胡欣张颢李广艺饶思恩朱云英郭丘林范璐孙静项务云李春华兰泽苏永东胡学俊胡中秀陈亚安聂双双伍植禾曾明贵高柳田贵萍彭钰莹徐柳（二）成立考评领导小组小学组组长：廖新高副组长：饶思恩成员：朱云英郭丘林范璐孙静高柳初中组组长：吴有群副组长：李广艺成员：项务云李春华兰泽苏永东胡学俊彭钰莹田贵萍向亭亭高中组组长：王家浩副组长：胡欣张颢成员：胡中秀陈亚安聂双双伍植禾曾明贵徐柳六、活动安排七、百汇学校初中部“课内比教学”具体活动安排各项比赛日程安排（后续说Array课、讲课课程安排表。
）百汇学校初中部“课内比教学”活动各比赛日程安排说课比赛操作说明1、说课内容的范围学部可自定。
教师在说课前48小时抽取说课的具体内容。
2、选手在48小时内准备好说课稿等，做好说课前的准备，说课时间为15分钟内。
3、教研组向学部提交说课教师的分数和排名情况表，由考评小组汇总，安排说课进程。
4、同一教研组所有参加说课的教师，安排在同一时间段内同台竞技，现场评分。
选手提前抽签决定说课的先后顺序。
5、保存每一位选手的全部评分表、说课教案等材料。
6、存档，推荐优秀教师参加上一级比赛。
讲课比赛操作说明1、向各教研组发放“讲课比赛报名登记表”，由教研组组织本组教师填写、报名，填好讲课内容、时间、班级等信息，然后汇总报到学部教务处。
2、考评小组组织听课、评判人员，并划分“文理”两个考评小组。
3、学部教务处将各教研组上交的汇总表合并，合并时，做好统筹安排，确保文理课赛课在时间上不发生冲突，如有冲突即做少量调整。
然后整理成“文\理组赛课表”，并依据赛课表的安排开展听课评比活动。
4、教务处统筹安排讲课比赛的时间，但必须于2011年11月20日前结束，并确定好参加市级比赛的人选。
5、各教研组对所有赛课要进行评课、研课活动。
6、收集、整理相关档案资料，存档。
多媒体课件制作比赛操作说明1、课件制作的内容必须为现行中小学教材的内容。
考评小组将所有已报名的选手编上序号，并让所有已经报名的选手抽签决定具体制作内容。
2、在设定的期限内，选手自行制作课件，要求不能照搬网上已经有的课件结构和版式设计，但允许借鉴使用其中的图片、表格内容。
格式和软件版本不限，但要求作品中不得署名，只标记序号。
3、选手的作品制作完成后，在规定的时间内上交考评小组。
上交方式：a. 拷贝至U盘，然后存入考评小组指定的电脑中；b. 格式大小许可的情况下，可发送至考评小组指定的邮箱。
4、在规定时间内收齐所有参赛作品，并将各作品按学科分类编号后保存，登记作品制作人姓名。
5、组织考评人员根据评分标准对参赛作品进行评分。
6、汇总评分结果，并排名、评奖。
保存报名表、评分表、参赛作品等资料存档。
三笔字比赛操作说明一、比赛内容及相关要求1.内容：在3500个常用字中选取一段（含诗文等，书写内容考评小组指定）。
包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包结构、全包结构、品字形结构和独体结构的字。
2.繁简要求：一律写规范的简化字，不得写已废除的简化字。
二、比赛办法及相关要求1、参赛者三笔字都得参加。
向全部参赛选手通知比赛期限，选手在一定的时间内可以训练、提高。
比赛分两场进行。
第一场毛笔字和钢笔字，第二场粉笔字。
2.比赛时，参赛者须将规定内容写在规定的书写纸和小黑板上，并在背后署名落款。
每测试完一组，评卷教师随即评分、登记（含记录错别字、漏字等）。
3.毛笔字、钢笔字比赛共30分钟（毛笔字20分钟，钢笔字10分钟，允许考生在总时间不超过30分钟的前提下套用），粉笔字测试时间为8分钟。
4.“三笔字”均按百分制评分，然后分别按毛笔字、钢笔字、粉笔字4：3：3的比例折算记总分。
三、示范格式1.毛笔字字体：以楷书或行楷为主，其他字体亦可。
内容:待定，字数一般在28字左右。
格式：不限，竞赛委员会统一提供纸张。
备注：自备笔墨。
2.钢笔字字体：楷书或行楷内容：待定，字数一般在100字左右。
格式：（示例，仅供参考）3.粉笔字字体：楷书或行楷内容：待定，字数一般在28字左右。
格式：（示例，仅供参考）演讲比赛操作说明1、演讲比赛的主题为“课内比教学、课外访万家”。
题目可自拟，演讲时间原则上不超过8分钟。
2、确定比赛期限，在期限内，参赛选手可自行准备。
3、在比赛日，提前抽签决定先后顺序。
4、制作节目单，包括序号、姓名、题目、来自教研组等信息。
5、按照节目单的顺序上台演讲，考评小组组织评委现场打分。
在核算时，采取去掉一个最高分和一个最低分、计算平均分的办法来获取选手的最终得分。
6、将得分汇总、排名取奖。
将有关资料及相关数据、包括演讲比赛时的影像资料存档。
向上一级比赛单位推荐优秀选手。
附件二：武穴市百汇学校“课内比教学”系列活动各项比赛的评分标准说课比赛评分标准讲课比赛评分标准多媒体课件制作比赛评分标准三笔字比赛项目评分标准三笔字比赛等级标准一级：得分96分以上；在体悟的基础上显现出参赛者的心性，有较为扎实的传统功力。
从通篇看，疏密均衡，欹正相生，笔画自然、美观、流畅，上下笔画之间起承分明，气势连贯，变化多姿，发人联想，给人以美感。
二级：得90－95分；点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等各具形象，笔画自然、流畅、字体端正，重心平稳，比例恰当，收放合理，迎让穿插协调，大小均称，疏密适宜，给人美感。
能在规定时间内写完必写内容。
三级：得分80－89分；书写姿势正确，笔顺无误，绝大多数笔画形象生动，下笔肯定，运笔沉稳，迎让穿插较得当，重心平稳，布局较合理，在规定时间内写完必写内容，纸（板）面整洁，无错别字。
四级：得分70-79分；书写姿势正确，笔顺无误，能按运笔法则起笔、收笔，大多数笔画各具形象，无明显病笔，字的重心较稳，大小均匀，纸面（板面）整洁，能在规定时间内写完应写的内容，无错别字。
五级：得分60-69分：书写姿势正确，笔顺基本无误，起笔、行笔、收笔基本正确，笔画基本准确，病笔较少，字体端正，大小均匀，能在规定时间写完指定内容，无错别字。
四、书法技能比赛评分细则评分细则分五大项（笔画、间架结构、书写速度、章法布局和错别字、非规范字等），书写姿势和笔顺不在评分之列。
扣分按以下标准执行：1.基本笔画。
有以下不当者每处扣0.5分：①起、行、收过程不当；②有填涂；③基本笔画不具应有形象，太草率；④毛笔字笔画出现了“八病”中任何一种病笔（均按每处扣0.5分的规定计分）。
2.间架结构。
①偏旁部首书写不规范，错一个扣0.5分；②由于对结字的知识（向背仰俯、伸缩开合、斜正疏密、肥瘦方圆、长短大小、高低远近、虚实主配、穿插顾盼等）缺乏认识，造成“字体歪斜，重心不稳”或“配搭不当，比例失调，不和谐”者，均每字扣0.5分。
3.书写速度。
在规定时间内，少写1个字扣0.5分，依此类推。
4.章法布局。
有以下不当者酌情扣1－3分：①字与字之间，大小过分悬殊，整体不协调者；②整幅（整板）字距、行距、疏密安排不当，不美观；③粉笔字横写不水平；④毛笔字或钢笔字不能写在字格中间，出现上部留白多，下部一律挨边。
5、写了错别字，不规范汉字，要在总分中按每字扣1分的标准扣分。
演讲比赛评分标准附件三：先进个人、优胜教研组及优胜学部评选办法先进个人评选办法建议学部评选若干参与鼓励奖，可取1-5项累积分排名取奖。
优胜教研组评选办法优胜学部评选办法2011年9月22日。