小学五年级读后感

读后感的一般结构：
正标题：居中，用一 句比较意味深长的短句， 概括题目主旨。
副标题：在正标题下 一行，居中写上 ——读《 》有感
正文： 风头：开门见山亮观 点或简明扼要括内容 （120字以内） 猪肚：谈感受。（四 结合）结合自身，结合 同学，结合书本，结合 历史
豹尾：一句有力而隽 永的话，引人深思。
2018/12/5
火车的故事 1814年，英国人史蒂芬逊制造出世界上第一 辆蒸气机车，当时有人驾着一国辆马车和它赛跑。 新生的火车丑陋笨重。走得很慢，漂亮的马车骄 傲地跑在彰面。而且火车由于没装弹簧，把路基 都震坏了。然而斯蒂芬逊并没因比赛失败而灰心， 他不断改进机车，坚信火车具有马车所无法媲美 的前途。100多年过去了，马车仍按原来的速度转 动着轮子，而火车却在飞速前进，高速火车每小 时可达200公里，试验性火车的速度更为惊人。
世界，它只属于凯勒自己。我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。海
伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。她用行动证
明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！
2018/12/5
Part 03
大显身手
我来试一试： 请你为下面的故事写一篇读后感，并 拟一个恰当、新颖的标题。
下 课 啦
后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中， 海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海 伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。 虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。 她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大 学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非 常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的 成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五 种语言。 但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海 伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克· 吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈 善活动等等。
创作背景
主要内容： 《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋 哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极 的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东 西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新 得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师— —莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使 海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师 耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让 她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推 移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事 物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。
2018/12/5
海伦告诉我们：一个正常人应该向即将失明一样利用自己的眼睛。不 要忽视生活中的美。面对黑暗，光明的心态让你重见阳光。面对困难，乐 观的心态让你通向成功。
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美
妙的声音。我们还有什么遗憾呢？我们还有什么可抱怨的呢？我想：虽然
凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凯勒的
阅读文章的第一步是“读”
1、写了什么？（主要内容） 2、为什么写？（写作目的） 3、怎样写的？（表达方法）
step
02
写好读后感第二步：wenku.baidu.com“感点”
定“感点”（即确定基本观点），就是读了一本书，
一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感 受、体会以及收到的教育、启发
写好读后感的第三步：联系实际
紧扣感点（即基本观点）联系实际。 （1）联系收集的资料（由古及今）评价 。 （2）联系自己的思想、言行、经历评价。 （3）联系别人评价。 （4）联系社会现象评价。
第一天：我要看人，看那些在生活中给予我帮助，善良、温厚 的人。 第二天：看黑夜怎样变成白昼，看博物馆所带来的神奇、韵 律、绚丽。 第三天：看纽约的繁华，建筑的宏伟，欢乐的公园，妙趣横 生的戏剧。 海伦凯勒对美丽的世界有着美好的憧憬，这也致使她获得非 凡的成就。她可以用手触摸出摩西石的健美，通过感觉琴键的震 动来聆听音乐。一位哲学家说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是 一个强壮的躯体。”是呀，身体健康的人不一定敢于面对苦难， 而身残的人却志坚，可能创造命运的奇迹。
《假如给我三天光明》 海伦· 凯勒
什么也看不见
2018/12/5
海伦· 凯勒出生时，本是一个健康的婴 儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾 病夺去了视觉和听觉。突然变成聋盲人的 海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，脾 气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家 教老师——安妮· 沙莉文。海伦在沙莉文老 师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终 顺利从哈佛大学毕业。 这本被誉为“世界文学史上无与伦比 的杰作”的《假如给我三天光明》，就是 这位美国著名聋盲女作家的代表作。该书 以自传体散文的形式，真实记录了这位聋 盲女性丰富、生动而伟大的一生。 在书中，海伦· 凯勒完整地描述了自己 富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的 柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们 应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
2018/12/5
如果让你去写这本书的读后感， 你会怎么写呢？
让我们欣赏一篇读后感！
2018/12/5
人生需要乐观 ——读《假如给我三天光明》有感 马克•吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个 就 是海伦•凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光 明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！海伦凯勒是 不幸的，在她19个月时因一场大病而失声，失聪，失明。从此便开始变 得暴躁，任性。直到七岁时，年轻的沙莉文老师尤如一缕阳光，照亮了 海伦凯勒的心灵，让她走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘。海伦 凯勒凭借自己惊人的毅力，从优秀的成绩毕业于哈佛大学，成为人来世 上第一位获得文学学士的盲聋人。
读后感的基本框架 （一）标题 感点 （1）人生需要乐观 ——读《假如给我三天光明》 有感 题材 （2）读《 》有感 （3）《 》读后感
（二）正文结构
1、点明篇名，抒发感情。 2、紧扣原文，概括内容。 3、寻找感点，叙议结合。 4、联系实际，发表感想。 5、总结全文，提升中心。
点 引 议 联 结
开头：点（篇名，抒情） 中间：引（原文内容） 议（读一两句话，过 渡） 联（联系生活实际， 对比） 结尾：结（照应，启发，总 结）
写 作 之 读 后 感
目 录
CONTENTS
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基础回顾
新知学习
大显身手
总结
2
Part 01
基础回顾
俏（ 峭（
形近字组词 ） 巷（ ） 龙（ ） 港（ ） 庞（
） ）
辩（ 辨（
） 拷（ ） 烤（
） 漆（ ） 膝（
） ）
Part 02
新知学习
Think:什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受和想 法。读后感就是在读过一篇文章或 一本书之后，把获得的感受、体会 以及收到的教育、启迪等写下来， 写成的文章就叫“读后感”。
2018/12/5
Part 04
总结
读后感的基本框架 （一）标题
（1）人生需要乐观
感点
——读《假如给我三天光明》有感 （2）读《 》有感
（3）《
》读后感
点 引 议 联 结
题材
（二）正文结构 1、点明篇名，抒发感情。 2、紧扣原文，概括内容。 3、寻找感点，叙议结合。 4、联系实际，发表感想。 5、总结全文，提升中心。