全国中等职业学校职业技能大赛竞赛试题讲课教案
2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛 food 教案
2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛 food 教案教案标题：烹饪技能课程 - 制作美味的食物一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的烹饪技巧和理论知识，了解食物的成分和营养价值。
2. 能力目标：学生能够独立完成一道简单的菜肴，并能够根据不同的食材和口味进行创新。
3. 情感态度与价值观：培养学生对烹饪的兴趣和热爱，树立健康饮食的意识，尊重食材和劳动成果。
二、教学内容本节课主要介绍烹饪的基本技巧和理论知识，包括切菜、炒菜、煮饭等基本技能，以及食物的营养价值和搭配原则。
通过实践操作，学生将学会制作一道简单的菜肴，如炒土豆丝或煮鸡蛋汤。
三、教学难点与重点1. 重点：掌握基本的烹饪技巧和理论知识，学会制作一道简单的菜肴。
2. 难点：如何根据不同的食材和口味进行创新，制作出美味的菜肴。
四、教具和多媒体资源1. 教具：厨房用具（刀具、锅具、炊具等）、食材（土豆、鸡蛋、调料等）。
2. 多媒体资源：投影仪、教学PPT。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对烹饪的基本认识和经验。
2. 教学策略：采用讲解、示范、实践操作相结合的方式，引导学生掌握基本的烹饪技巧和理论知识。
3. 学生活动：分组进行实践操作，互相学习和交流，提高操作技能和创新意识。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问导入课程，问学生是否喜欢烹饪，是否会做菜。
引导学生认识到学习烹饪的重要性，树立健康饮食的意识。
2. 讲授新课（30分钟）（1）介绍烹饪的基本技巧和理论知识，包括切菜、炒菜、煮饭等基本技能，以及食物的营养价值和搭配原则。
通过PPT展示相关的图片和视频资料，加深学生的理解。
（2）示范制作一道简单的菜肴，如炒土豆丝或煮鸡蛋汤。
边示范边讲解制作流程和注意事项，强调安全操作和卫生要求。
学生观察并记录要点。
（3）分组进行实践操作，每组学生按照示范步骤完成菜肴制作。
教师巡回指导，纠正学生的错误操作，鼓励创新尝试。
学生互相学习和交流，提高操作技能和创新意识。
中职国赛一等奖教学设计
中职国赛一等奖教学设计
本文分享一篇中职国赛一等奖教学设计，该设计主要包括以下部分：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
教学目标
通过本次教学，学生应能够：
1. 熟练掌握数控车床编程及操作技术；
2. 掌握数控车床加工中常见加工工艺及操作规范；
3. 能够独立设计并完成数控车床加工零件；
4. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
教学内容
1. 数控车床编程及操作技术；
2. 数控车床加工零件的常见加工工艺及操作规范；
3. 数控车床加工零件的设计；
4. 数控车床加工零件的实际加工操作。
教学方法
1. 讲授法：介绍数控车床编程及操作技术、加工工艺及操作规范；
2. 课堂演示法：进行数控车床加工零件的实际演示；
3. 实践教学法：组织学生进行数控车床加工零件的实际操作。
教学过程
1. 介绍数控车床编程及操作技术、加工工艺及操作规范；
2. 演示数控车床加工零件的实际操作；
3. 组织学生进行实际操作，进行数控车床加工零件的设计和加工。
教学评价
1. 考核学生对数控车床编程及操作技术、加工工艺及操作规范的掌握程度；
2. 评估学生独立设计并完成数控车床加工零件的能力；
3. 考核学生的创新能力和团队合作精神。
本次教学设计得到了中职国赛的一等奖，证明了教学设计的科学性和实用性。
通过本次教学，学生不仅能够掌握数控车床编程及操作技术，还能够培养创新能力和团队合作精神，为学生的职业发展打下了坚实的基础。
中职语文教学能力大赛获奖作品教案
中职语文教学能力大赛获奖作品教案一、教学内容本节课选用教材《中等职业教育语文课程标准》第五章第二节《口语交际》一课。
课程内容主要围绕口语交际的基本原则、技巧以及实际应用进行讲解和训练。
二、教学目标1. 让学生掌握口语交际的基本原则和技巧。
2. 培养学生敢于表达、善于倾听的能力。
3. 提高学生在实际生活中运用口语交际的能力。
三、教学难点与重点重点：口语交际的基本原则和技巧。
难点：如何在实际应用中灵活运用口语交际技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、讲台、黑板。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的场景，如购物、问路等，引导学生注意观察和思考口语交际在实际生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师根据教材内容，讲解口语交际的基本原则和技巧，如尊重对方、倾听、表达清晰等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例题，如对话、辩论等，讲解和演示口语交际技巧的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，模拟实际场景，运用所学的口语交际技巧进行交流。
教师巡回指导，并给予评价和建议。
六、板书设计口语交际基本原则：1. 尊重对方2. 倾听3. 表达清晰口语交际技巧：1. 语速适中2. 语调自然3. 逻辑性强七、作业设计1. 请根据本节课所学内容，举出一个生活中的实例，说明如何运用口语交际技巧解决问题。
答案：实例：小明在购物时，遇到了商品质量问题，他运用口语交际技巧，向店员表达了自己的诉求，最终得到了满意的解决。
2. 请结合本节课所学内容，为自己设计一个职业面试的场景，并运用口语交际技巧进行模拟面试。
答案：场景：面试官问：“请问你为什么选择这个岗位？”小明回答：“您好，我认为这个岗位与我的专业能力和兴趣爱好非常契合。
我对这个行业有浓厚的兴趣，并且在过去的学习和实践中积累了一定的经验。
我认为这个岗位能够提供给我发展空间和成长机会。
我相信通过我的努力，能够为公司贡献自己的力量。
全国职业院校教学技能比赛教学设计
全国职业院校教学技能比赛教学设计
简介
本文档旨在为全国职业院校教学技能比赛提供一份教学设计方案。
教学设计是比赛中取得优异成绩的关键因素之一，因此合理、清晰的教学设计对选手的表现具有重要影响。
目标
本次教学设计的目标是帮助选手提高其教学能力和技巧，使其能在比赛中充分展示自己的教学实力。
内容
教学设计的内容基于以下原则和策略：
1. 针对目标群体：根据比赛规定的教学对象和要求，设计教学内容和方法。
充分考虑选手所教授的课程内容和学生的研究特点。
2. 清晰明了的教学目标：明确教学目标，包括知识点、能力要求和态度培养等方面。
教学目标需要与比赛要求相符合，并具有可测性。
3. 灵活多样的教学策略：采用多样化的教学策略，如讲解、讨论、实践、案例分析等。
根据不同的内容和研究阶段，选择合适的教学方法和手段。
4. 充分准备教学材料：根据教学设计的内容和目标，准备充足的教学材料。
教学材料要具有针对性，充分支持教学目标的达成。
5. 考虑评估和反馈：设计合适的评估方式，对选手的教学表现进行评价，并及时提供反馈。
评估和反馈有助于选手了解自己的优势和不足，做出改进。
结论
全国职业院校教学技能比赛教学设计是提高选手教学能力和技巧的重要环节。
通过合理、清晰的教学设计，选手能够更好地展示自己的教学实力，并取得优异的成绩。
所以在比赛前认真准备教学设计，将对选手的表现产生积极的影响。
职业院校国赛教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解现代服务业的基本概念、发展现状及趋势；掌握现代服务业职业素养的要求；学会沟通技巧的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生具备良好的职业素养，提高沟通能力，为今后的职业发展奠定基础。
3. 情感态度价值观目标：使学生树立正确的职业观念，培养敬业精神，增强团队协作意识。
教学重点：1. 现代服务业职业素养的要求；2. 沟通技巧的基本原则和方法。
教学难点：1. 如何在实际工作中运用沟通技巧；2. 如何根据不同情境选择合适的沟通方式。
教学过程：第一课时一、导入1. 结合实际案例，引导学生思考现代服务业的发展现状及趋势；2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 介绍现代服务业的基本概念、发展现状及趋势；2. 讲解现代服务业职业素养的要求，包括职业道德、职业形象、职业礼仪等方面；3. 介绍沟通技巧的基本原则和方法，如倾听、表达、提问、反馈等。
三、案例分析1. 结合实际案例，分析现代服务业职业素养和沟通技巧在职场中的应用；2. 引导学生讨论如何在实际工作中运用沟通技巧。
四、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容；2. 强调职业素养和沟通技巧的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容；2. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际工作中。
二、讲授新课1. 讲解沟通技巧在实际工作中的应用，如如何处理职场冲突、如何进行团队协作等；2. 介绍不同情境下的沟通方式选择。
三、课堂练习1. 分组讨论，模拟职场情境，运用所学沟通技巧解决问题；2. 各组分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容；2. 强调沟通技巧在实际工作中的重要性。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度；3. 案例分析：评价学生在案例分析中的表现，如分析问题的能力、沟通技巧的运用等。
教学反思：1. 教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 针对不同学生，采取分层教学，关注学生的个体差异；3. 不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
全国职业院校教学能力大赛题目
全国职业院校教学能力大赛的题目应由各参赛学校根据自身实际情况和教学目标来设计，以下是一个可能的题目：题目：如何提高初中数学课堂的教学效果一、教学目标1. 学生能够掌握初中数学的基本概念、定理和公式。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学生能够积极参与课堂活动，提高自主学习和合作学习能力。
二、教学内容1. 初中数学的基本概念、定理和公式。
2. 数学在实际生活中的应用案例。
3. 数学课堂活动的组织与实施。
三、教学过程设计1. 导入：通过引入一些生活中的实际问题，引导学生思考数学在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授：通过讲解基本概念、定理和公式，引导学生逐步理解并掌握数学知识。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用所学知识解决实际问题。
同时，教师进行巡回指导，帮助学生解决疑难问题。
4. 总结与评价：学生展示讨论成果，教师进行评价和总结，强调重点和难点，引导学生反思自己的学习过程。
四、教学反思1. 本次教学中有哪些亮点和不足？如何改进？2. 学生对于本次教学的反馈如何？是否达到了教学目标？3. 本次教学对于学生的自主学习和合作学习能力有何影响？五、教学资源准备1. 准备一些与数学相关的实物教具和多媒体教学资源。
2. 准备一些实际问题，引导学生思考和讨论。
3. 准备一些学生合作学习所需的工具和材料。
这个题目可以引导参赛学校进行教学设计和教学方法的探索和创新，通过提高学生参与度和自主学习能力，提高教学效果。
同时，这个题目也可以为参赛学校提供一个教学思路和参考，帮助参赛学校更好地理解和掌握教学能力大赛的评审标准。
参赛学校可以根据自身实际情况和教学目标进行适当的修改和调整，使题目更加符合自身的教学特点和学生的实际情况。
全国职业院校技能大赛--信息化教学设计--讲稿
全国职业院校技能大赛--信息化教学设计--讲稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是4号参赛选手XXX，我的参赛题目是《Python程序设计：while循环》。
我将主要从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思4个方面进行教学设计。
一，教学分析：本次教学设计内容选自高职教育新形态一体化规划教材《Python 程序设计》，并结合培养方案，对应岗位需求，将其整合分解为七大模块，本内容选自模块四中的内容2：while循环。
要求学生熟练掌握while循环的语法格式和循环退出的使用，并能使用while循环进行编程，解决实际生活中的问题，真正实现理论和实际相结合。
教学对象为软件技术专业一年级的学生。
通过前置课程：高职英语、计算机数学和办公自动化等相关课程的学习，学生已经掌握了计算机的基本操作，并对计算机程序编写和算法设计有了一定的认识。
高职学生普遍基础知识薄弱，自控能力较差，需要教师及时引导。
但他们思维活跃，好奇心强，对实际动手操作实践有很大的兴趣。
根据学生实际特点，并结合课程标准中明确提出的培养学生具备程序员的职业能力的要求，采用新型教学模式，以案例教学法为主，进行个性化教学。
课堂授课时注重案例分析，遵循“案例模仿--问题总结--扩展练习”的渐进步骤，立足使学生掌握while循环的基本语法和循环退出的使用，达到理实结合的教学目的。
根据学生认知特点，结合实际岗位需求，确定本次教学内容的重点和难点。
实际课堂中，将围绕重难点，展开教学。
二，教学策略：本次课程以案例教学法为主，结合智能化教学手段，旨在打破传统教学的教学组织形式，打造新型的智慧教学模式。
课程设计以任务驱动为主线，以学生为主体，教师为主导，进行“教-学--做”一体化教学，将教师引导和学生探究相结合，分组协作和任务评价相结合，完成while循环掌握与使用的核心教学任务。
利用课程平台、教学微课等展开线上学习，利用多媒体课件、智慧课堂等开展课堂教学，利用麦可思教学质量管理平台和智慧教学平台进行教学分析和拓展提升，充分发挥互联网智慧手段，贯穿课前、课中和课后，真正实现线上线下混合式教学，着力于教学重难点，设计教学思路，展开课堂教学。
职业技能大赛教案模板及范文
课时：2课时年级：中等职业学校学科：专业技能教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业技能大赛的背景、意义和参赛要求，掌握参赛技巧。
2. 能力目标：培养学生团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对专业技能学习的兴趣，增强自信心和竞争意识。
教学重点：1. 职业技能大赛的背景和意义。
2. 参赛要求和技巧。
教学难点：1. 如何在比赛中展现个人和团队的优势。
2. 如何应对比赛中的突发状况。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍职业技能大赛的背景和意义，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们对职业技能大赛有哪些了解？二、新课讲解1. 讲解职业技能大赛的背景和意义，让学生了解大赛的重要性。
2. 分析参赛要求，包括个人素质、专业技能、团队合作等方面。
3. 介绍参赛技巧，如比赛前的准备、比赛中的应对策略等。
三、案例分析1. 教师展示职业技能大赛的优秀案例，让学生了解优秀选手的特点和表现。
2. 学生分组讨论，分析案例中选手的成功因素。
四、课堂练习1. 学生分组模拟职业技能大赛的场景，进行角色扮演。
2. 教师巡回指导，纠正学生的不足。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调职业技能大赛的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中努力提高自己的专业技能。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了职业技能大赛的相关知识，现在请大家回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 学生根据上节课的模拟比赛，进行实际操作，提高比赛技能。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。
三、拓展延伸1. 教师介绍国内外知名的职业技能大赛，激发学生参加比赛的欲望。
2. 学生分组讨论，探讨如何提高自己的专业技能，为参加比赛做好准备。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调职业技能大赛对个人成长的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中，不断提高自己的专业技能，为参加比赛做好准备。
五、作业布置1. 学生收集职业技能大赛的相关资料，了解比赛情况。
中职英语国赛教案范文模板
---课程名称：中职英语授课班级： XX级XX班授课时间：第X课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本课的重点词汇和句型。
- 学生能够理解并运用本课所学的语法知识。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语综合运用能力。
- 学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
- 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：1. 词汇：重点词汇包括（例如：communication, cooperation, enthusiasm, presentation等）。
2. 句型：重点句型包括（例如：What’s your opinion on this? I totally agree with you.等）。
3. 语法：重点语法知识（例如：一般现在时、一般过去时等）。
教学重点：1. 词汇的掌握和应用。
2. 句型的理解和运用。
3. 语法知识的运用。
教学难点：1. 词汇的正确拼写和发音。
2. 句型的灵活运用。
3. 语法知识的实际应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 任务型教学法：通过设计具体的任务，引导学生主动参与，提高学生的综合运用能力。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等资料，引入本课主题。
2. 通过简单的问答，激活学生的已有知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍本课的重点词汇和句型。
2. 通过例句和实际对话，让学生了解和掌握所学内容。
三、课堂活动（20分钟）1. 词汇活动：- 词汇卡片游戏：学生通过卡片游戏复习和巩固所学词汇。
- 词汇接龙：学生分组进行词汇接龙游戏，提高词汇运用能力。
2. 句型活动：- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
职业教学技能大赛教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
职业教学技能大赛教学设计引言：职业教学技能大赛是为了提高职业教育中教师的教学水平和专业技能而举办的一项比赛。
教学设计作为参赛者在比赛中的重要环节，对于参赛者的教学能力和创新能力提出了很高的要求。
本文主要介绍职业教学技能大赛教学设计的需要注意的要点和一些建议。
一、目标明确在教学设计中，首先需要明确教学的目标。
对于不同的课程和不同的年级，教学目标也会有所不同。
参赛者需要结合自己所教授的课程内容和学生的年级特点，确定教学目标。
教学目标应该具体、明确，并且与课程要求和学生需求相一致。
二、内容丰富教学设计应该包含丰富、多样的内容，能够激发学生的学习兴趣。
参赛者可以通过多种教学媒体和教学资源，设计出生动、有趣的教学内容。
同时，在内容安排上要合理，注意教学的连贯性和逻辑性。
三、方法灵活在教学设计中，灵活运用不同的教学方法是非常重要的。
不同的学生有不同的学习特点和学习习惯，参赛者需要根据学生的特点，选择适合的教学方法。
同时，可以结合现代科技手段，如使用多媒体、教学软件等，提高教学效果。
四、评价科学教学设计中的评价方式应该科学合理。
参赛者需要设计出能够准确评估学生学习情况的评价手段，如设计合理的考试试题、作业设计等。
同时，参赛者还应该能够根据学生的评价结果，及时调整教学方法，提高教学效果。
五、创新思维在职业教学技能大赛教学设计中，创新思维是非常重要的。
参赛者应该具有独立思考和创新能力，能够对传统的教学方法进行改进和创新。
可以通过设置课程案例、小组讨论、实践教学等方式，激发学生的创新思维和实践能力。
结论：职业教学技能大赛教学设计是一项能够提高教师教学能力和创新能力的重要环节。
参赛者需要明确教学目标，设计丰富多样的教学内容，灵活运用教学方法，科学评价学生学习情况，并具有创新思维和能力。
通过参加职业教学技能大赛，教师们能够不断提升自己的教学水平和专业技能，为学生提供更好的教学服务。
职业院校技能大赛教学能力比赛教案
职业院校技能大赛教学能力比赛教案一、标题：提高教学质量，促进学生成长——职业院校技能大赛教学能力比赛教案二、前言1.教学是教师的一项重要工作，也是学生学习的关键环节。
2.为了提高职业院校教师的教学能力和水平，促进学生的综合素质提升，职业院校技能大赛教学能力比赛应运而生。
3.本教案旨在通过比赛形式，激发教师的教学热情和创新能力，提高学生的学习积极性和实践能力。
三、教学目标1.培养学生的自主学习和解决问题能力。
2.提高教师的教学水平和创新意识。
3.促进学生的专业能力和综合素质提高。
四、教学内容和方法1.教师参赛内容：教学设计、教学实施、学生动手能力培养等。
2.学生参赛内容：专业知识应用、实际操作能力、团队合作和解决问题能力等。
3.比赛方式：分为初赛、复赛和决赛，注重教师和学生的实际操作和教学效果展示。
五、教学过程1.初赛阶段：（1）教师方面：提交自主设计的教案及教学教材，进行教学设计理论与实际操作能力考核。
（2）学生方面：参加模拟教学课堂表演，展示教学内容和方法。
2.复赛阶段：（1）教师方面：进行教学实施现场教学比赛，包括课堂授课和学生动手操作等。
（2）学生方面：进行实际操作技能比拼，展示专业技能和解决问题能力。
3.决赛阶段：（1）教师方面：进行教学总结和展示，评比出最佳教学案例和模式。
（2）学生方面：进行综合能力比拼，包括专业知识运用、实际操作能力和团队合作能力等。
六、总结及展望1.通过技能大赛教案比赛，激发了教师的教学创新意识，提高了教学实施的效果和水平。
2.通过技能大赛教学能力比赛，促进了学生的自主学习和实践能力的培养，增强了学生的专业能力和综合素质。
3.未来，我们将继续举办这样的教学能力比赛，不断提高教师和学生的教学水平和综合素质，为培养更多优秀的技能人才做出贡献。
七、参考文献1.张三,李四.职业院校技能大赛教学能力比赛的研究[J].教育科研,2016(4):45-48.2.王五,赵六.职业院校技能大赛教学能力比赛的实践与探索[J].现代教育论坛,2017(2):56-59.。
中职教学技能大赛教案模板
课程名称：XX专业（例如：计算机应用技术）授课班级：XX班授课时间：第X课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX技能的基本概念、操作方法和应用场景。
2. 能力目标：培养学生运用XX技能解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对XX技能的兴趣，培养学生良好的职业素养。
教学重点：1. XX技能的基本操作步骤。
2. XX技能在实际应用中的注意事项。
教学难点：1. XX技能在实际操作中的难点分析。
2. 学生在操作过程中可能遇到的问题及解决方法。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示XX技能在实际生活中的应用案例，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是XX技能吗？它在我们的生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 介绍XX技能的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 详细讲解XX技能的操作步骤，包括准备工作、具体操作方法和注意事项。
3. 通过实际操作演示，让学生直观了解XX技能的操作过程。
三、课堂练习1. 学生分组进行XX技能的操作练习，教师巡回指导。
2. 指导学生解决操作过程中遇到的问题，及时纠正错误。
四、讨论与交流1. 学生分组讨论：在操作XX技能的过程中，有哪些收获和体会？2. 各小组代表分享讨论成果，其他学生补充。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生反思自己在操作过程中的表现，找出不足之处，提出改进措施。
六、课后作业1. 完成XX技能的操作练习，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解XX技能的最新发展动态。
教学评价：1. 学生对XX技能的兴趣和掌握程度。
2. 学生在操作过程中的表现，包括操作熟练度、解决问题的能力等。
3. 学生对课堂内容的反馈，包括对教学方法的意见和建议。
教学资源：1. 多媒体课件、操作演示视频。
2. 实际操作设备、练习材料。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
全国职业技能大赛教学能力比赛教案模板
全国职业技能大赛教学能力比赛教案模板一、基本信息课程名称：_________授课对象：_________授课时长：_________授课人数：_________使用教材：_________授课教师：_________二、教学目标知识与技能：通过本次课程，使学生掌握_________的基础知识和应用技能。
过程与方法：培养学生通过_________方法解决问题的能力，提升学生的实践操作能力。
情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神和_________的职业道德素养。
三、教学内容及安排1. 教学内容及学时分配知识点一：_________（学时：_________）知识点二：_________（学时：_________）知识点三：_________（学时：_________）2. 教学方法与手段教学方法：讲解、示范、小组讨论、案例分析等。
教学手段：多媒体演示、实验实训、互动问答等。
3. 课堂互动与反馈课堂互动：小组讨论、案例分析、角色扮演等。
反馈方式：学生自评、互评，教师点评等。
4. 作业与练习作业要求：掌握_________技能，完成_________等任务。
练习方式：模拟操作、案例分析、小组讨论等。
5. 课程评价与总结评价方式：平时成绩、期末考试、作品评价等。
总结内容：本次课程的重点难点、教学成果与不足之处等。
四、教学资源与设施1. 教材与教辅资料主教材：《_________》教辅资料：《_________》等。
2. 教学软件与工具软件：_________等。
工具：_________等。
3. 实验实训环境与设备环境要求：_________。
设备清单：_________等。
职业技能比赛教案模板范文
课程目标：1. 培养学生对职业技能比赛的认识和理解。
2. 提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
3. 增强学生的自信心和竞争意识。
4. 帮助学生掌握比赛技巧，为参加职业技能比赛做好准备。
教学对象：中职学校学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 职业技能比赛的相关资料和案例。
3. 实践操作所需的工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示职业技能比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是职业技能比赛？它有哪些意义？二、新课讲授1. 讲解职业技能比赛的定义、类型、目的和意义。
2. 分析职业技能比赛对学生个人和学校的影响。
3. 介绍我国职业技能比赛的现状和发展趋势。
三、案例分析1. 分析典型职业技能比赛的案例，让学生了解比赛的流程、规则和技巧。
2. 引导学生讨论：如何提高自己在比赛中的表现？四、实践操作1. 学生分组，每组选择一个职业技能比赛项目进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对职业技能比赛的理解程度。
2. 提问：你认为在职业技能比赛中，哪些因素最重要？二、新课讲授1. 讲解职业技能比赛的评分标准和注意事项。
2. 分析比赛中的心理素质和团队协作对比赛成绩的影响。
三、模拟比赛1. 学生分组进行模拟比赛，模拟真实比赛场景。
2. 教师组织评委进行评分，并给予点评。
四、总结与反思1. 学生分享在模拟比赛中的经验和教训。
2. 教师总结本次教学活动，强调职业技能比赛的重要性。
3. 布置课后作业：查找相关职业技能比赛的资料，了解比赛规则和技巧。
教学评价：1. 学生对职业技能比赛的认识和理解程度。
2. 学生在实践操作中的表现和团队协作能力。
3. 学生对模拟比赛的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中应注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
2023全国职业院校技能大赛标准培训优质教案ppt
各组展示PPT，并进行演讲
展示PPT内容：各组分别展示自己制作的PPT，内容涵盖大赛培训课件的各个方面 演讲技巧：各组代表上台演讲，注意演讲技巧和表达能力的提升 互动环节：观众提问、点评，增加互动环节，提高参与度 总结与反思：各组展示结束后，进行总结与反思，提炼经验教训，为今后的培训工作提供参考
老师点评，学生互评
PPT案例分析
优秀PPT案例展示
案例名称：全国职业院校技能大赛培训课件 案例背景：介绍全国职业院校技能大赛培训课件的背景和目的 案例内容：展示培训课件的主要内容和结构，包括各个部分的设计和呈现方式 案例效果：介绍培训课件的实际效果和影响，包括学员反馈和培训效果评估 案例总结：总结优秀PPT案例的特点和优势，提出改进和优化建议
小组讨论：通 过分组讨论、 互动交流等方
式加深理解
模拟演练：通 过模拟比赛、 角色扮演等方 式提高应对能
力
培训效果评估
培训目标达成情况
培训内容实用性及效果
学员参与度及反馈 培训师资力量及教学水平评估
PPT制作技巧
PPT设计原则
内容简洁 明了：避 免过多的 文字和复 杂的图表， 突出重点 内容
布局合理 美观：采 用合适的 布局和排 版，使页 面看起来 整洁、美 观
培训内容是否 培训效果是否 培训内容是否 培训效果是否
符合大赛要求
明显
实用
显著
单击此处输入你的 单击此处输入你的 单击此处输入你的 单击此处输入你的
项正文
项正文
项正文
项中存 在的问题和不 足 学生互评
学生互评
培训方法是否 易于掌握
单击此处输入你的 项正文
比赛的影响和成 果
比赛目的
促进职业教育教 学改革
全国职业院校技能大赛教学能力比赛教案
全国职业院校技能大赛教学能力比赛教案教学目标：1.了解手工皮具首饰的制作过程和技巧；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的耐心和细致观察力；教学重点：1.掌握手工皮具首饰的制作技巧；2.培养学生的创造力和发挥空间；教学难点：1.学生如何将想象中的作品转化为实际的手工皮具首饰；2.如何熟练掌握制作过程中的细节和技巧；教学准备：1.活动室或手工制作专用教室；2.手工皮具制作工具和材料：皮革、剪刀、针线、按钮、金属扣等；3.参考书籍或电子教程；教学过程：第一课时：1.介绍手工皮具首饰制作的背景和意义，并给予学生相关资料的阅读；2.通过图片或视频展示精美的手工皮具首饰作品，激发学生的兴趣和创作欲望；3.引导学生讨论手工皮具首饰的种类和用途，鼓励他们提出自己的设计想法；4.介绍制作手工皮具首饰所需要的基本工具和材料，并向学生展示使用方法和注意事项；5.组织学生进行简单的练习，如修剪皮革、缝合线路等，以培养他们的基本技能；第二课时：1.引导学生选择自己喜欢的手工皮具首饰样式，或者参考书籍给予他们一些设计灵感；2.组织学生进行设计，包括图纸的绘制、材料的选择、配色搭配等；3.讲解制作手工皮具首饰所需的详细步骤和技巧，并进行示范；4.学生跟随教师的示范进行实际操作，逐步完成手工皮具首饰的制作过程；5.教师巡视指导学生操作，解答学生在实际操作中遇到的问题；第三课时：1.学生继续进行手工皮具首饰的制作，教师在一旁进行指导和指导；2.教师在制作过程中注意学生的操作技巧和工艺细节，及时进行纠正和引导；3.学生完成作品后，进行展示和评审，并互相欣赏和交流；4.教师对学生的制作过程和作品进行总结和评价，鼓励他们发挥创造力和个性；5.展示和评审结束后，学生进行作品的整理和保养，教师指导学生如何妥善保管自己的手工皮具首饰作品；教学辅助：1.学生作品展示区：将学生制作的手工皮具首饰作品展示出来，鼓励他们参观和欣赏；2.学生笔记本：供学生记录课程中的关键点、技巧和反思；3.视频资源：提供制作手工皮具首饰的视频教程，供学生参考学习；教学评价：1.观察学生在课堂上对制作手工皮具首饰的技巧掌握情况；2.评估学生完成的手工皮具首饰作品的质量和创意；3.学生之间进行互评和自评，评价自己的学习状况和进步；教学延伸：1.组织学生参加手工皮具首饰设计比赛，展示和分享自己的作品；2.邀请专业人士来校进行讲座或指导，提高学生的制作水平和艺术创造力；因实际教学条件的不同，教案内容可进行适当调整和变动。
全国职业院校教学能力竞赛教学设计
全国职业院校教学能力竞赛教学设计
简介
全国职业院校教学能力竞赛是一项重要的教育活动，旨在提升职业院校教师的教学能力和水平。
本文档将提供一份教学设计，以供参赛者参考和使用。
教学设计
本教学设计针对某一特定学科或领域，以便参赛者能够更加具体地进行准备。
以下是一个基本的教学设计框架：
1. 教学目标
明确教学目标，包括知识技能和能力的培养目标。
2. 教学内容
选择适当的教学内容，包括教材、参考书和其他教学资源。
3. 教学方法与策略
根据教学目标和教学内容，设计合适的教学方法和策略，包括讲授、互动讨论、小组合作、实践操作等。
4. 教学评估
设计合理的评估方式和准则，对学生的研究情况进行评估和反馈。
5. 教学资源
准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
6. 教学安排
合理安排教学时间和进度，确保教学活动的顺利进行。
7. 教学反思与改进
教学结束后，进行教学反思并提出改进措施，不断提高教学质量。
结论
本文档提供了一份全国职业院校教学能力竞赛教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略、教学评估、教学资源、教学安排和教学反思与改进。
参赛者可根据自己的需求进行适当的调整和改进。
2023年全国职业院校技能大赛智能网联汽车技术赛题第8套公开课教案教学设计课件资料
2023年全国职业院校技能大赛
XXXXXX技术XX
模块一：智能网联汽车装调
故障点1：
能源供给系统故障-元器件工作异常
故障点2：
智能传感器故障-传感器工作异常
故障点3：
总线故障-CANBUS总线系统数据帧异常
故障点4：
线束故障一线束虚接
故障点5：
通信故障-线控底盘系统故障
模块二：智能网联汽车仿真与道路测试
一、虚拟仿真任务
1.天气场景：雪天；
2.道路设置：直线道路3段、弯曲道路2段、有信号灯十字路口1个、无信号灯十字路口1个、交通标识牌2个、车道线虚线、双向2车道；
3.场景设置：行人配置1人、障碍物设置1处、场景车辆2辆；
4.功能：主动避障、自动紧急制动、自适应巡航、车道线识别、行人规避等功能验证；
.系统工作异常类型：毫米波工作异常、激光雷达传感器工作异常。
二、综合道路测试任务
1.GPS通讯异常、IXX通讯异常；
2.转向角度30°；
3.最小跟车距离、最小转弯半径（根据竞赛平台确定）；
4.场景应用测试：红绿灯2个（正常）、避障物体1个、避障行人2个；
5.交通标识：禁行1个、右转弯1个、定点停车（停在路段中央）、终点定点停车。
《全国中等职业教育“工匠杯”比赛技能竞赛课件》
通过本课件，我们将介绍全国中等职业教育“工匠杯”比赛技能竞赛的相关内容， 包括比赛介绍、参赛选手要求等。
比赛介绍
本章节将介绍全国中等职业教育“工匠杯”比赛技能竞赛的背景和目的，以及比 赛的重要性和影响。
参赛选手要求
了解全国中等职业教育“工匠杯”比赛的参赛选手资格、报名条件和报名流程， 并了解参赛人员的要求和限制。
作品质量
参赛作品的质量将成为评委评判的重要指标， 包括表现形式、工艺受欢迎程度等。
观众评价
观众对参赛作品的评价和反馈也将作为评判的 参考因素之一。
比赛规则
比赛规则包括参赛选手的行为规范、比赛过程中的注意事项、奖项设置和颁 发方式等细则。
竞赛场地要求
了解比赛场地的要求，包括场地大小、设备要求、环境设置和安全措施等， 确保比赛能够顺利进行。
比赛流程
1
资格赛
参赛选手需要通过资格赛的筛选，才能
复赛
2
进入正式比赛阶段。
在复赛中，选手将进行更具挑战性的任
务，以决出最终的获胜者。
3决赛Βιβλιοθήκη 决赛是比赛的最高阶段，决出各个项目 的冠军，并颁发奖项。
评分标准
技术水平
评委将根据参赛选手的技术水平进行评分，包 括工艺精度、创新性等方面。
效果呈现
评委将根据作品的呈现方式、视觉效果等方面 进行评判和评分。
网上提交要求
参赛选手需要按照指定格式和要求，在规定时间内将比赛作品提交到指定的网上平台。
课件制作基础知识介绍
课件制作基础知识介绍包括PPT软件的操作方法、文本排版技巧、图像和动画的使用等。
职业教育国赛教案模板范文
一、课程名称《职业技能竞赛项目设计与实践》二、教学目标1. 理解职业技能竞赛的概念、意义和作用。
2. 掌握职业技能竞赛项目的设计原则和方法。
3. 学会运用所学知识进行职业技能竞赛项目的实践。
4. 培养学生的团队协作、创新思维和解决问题的能力。
三、教学对象职业教育院校学生四、教学时间2课时五、教学重点与难点重点：职业技能竞赛项目的设计原则和方法。
难点：职业技能竞赛项目的实践操作。
六、教学过程（一）导入1. 通过展示职业技能竞赛的视频，激发学生对竞赛的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是职业技能竞赛？职业技能竞赛有哪些意义？（二）理论讲解1. 讲解职业技能竞赛的概念、意义和作用。
2. 介绍职业技能竞赛项目的设计原则，如创新性、实用性、可行性等。
3. 讲解职业技能竞赛项目的设计方法，如选题、研究、设计、制作、测试等。
（三）案例分析1. 选取典型的职业技能竞赛项目进行分析，如焊接、汽车维修、电子技术等。
2. 分析案例中的设计原则、设计方法及实践过程中的亮点。
（四）实践操作1. 学生分组，每组选择一个职业技能竞赛项目进行设计。
2. 学生根据所学知识，进行项目的设计、制作和测试。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
（五）总结与评价1. 学生展示自己的项目，进行自我评价。
2. 教师对学生的项目进行评价，提出改进意见。
3. 总结本次课程的重点和难点，布置课后作业。
七、教学评价1. 学生对职业技能竞赛的认识程度。
2. 学生在项目设计、制作和测试过程中的表现。
3. 学生对课程内容的掌握程度。
八、教学资源1. 职业技能竞赛视频、图片等。
2. 职业技能竞赛项目设计指南。
3. 实践操作所需的设备和材料。
九、课后作业1. 搜集职业技能竞赛的相关资料，了解竞赛的发展历程和现状。
2. 参观职业技能竞赛现场，感受竞赛氛围。
3. 根据所学知识，设计一个具有创新性的职业技能竞赛项目。
通过本节课的学习，使学生掌握职业技能竞赛项目的设计原则和方法，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作、创新思维和解决问题的能力，为参加职业技能竞赛做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海市2009“星光计划” 全国中等职业学校职业技能大赛竞赛试题参赛说明一、注意事项：（1）请按照以下比赛环境，检查比赛中使用硬件设备、网线和Console线等设备、材料和软件是否齐全，计算机设备是否能正常使用。
（2）禁止携带和使用移动存储设备、运算器、通信工具及参考资料。
（3）操作过程中，需要及时保存设备配置。
比赛过程中，不要关闭任何设备，不要拆、动硬件连接，不要对任何设备添加密码。
（4）比赛完成后，比赛设备、比赛软件和比赛试卷请保留在座位上，禁止带出考场外。
（5）仔细阅读比赛试卷，分析网络需求，按照试卷要求，进行设备配置和调试。
（6）比赛时间为180分钟。
三、网络功能描述ABC公司是一家网络通讯产品销售公司，该公司企业网规划拓扑如图1所示。
ABC公司企业网规划中，使用一台RSR20作为接入路由器，把公司内网连接到Internet 中，实现和Internet中网络服务器（标识名PC4）访问。
ABC公司企业网内部，使用一台三层交换机S3760（标识名S3760A）作为网络核心，实现全网汇聚功能，网络服务器（标识名PC3）连接在核心交换机上，提供全网网络管理和资源共享服务。
公司使用另一台S3760（标识名S3760B）作为热备份，二台设备之间通过双链路实现网络可靠性。
公司办公区所有计算机，通过二层交换机S2026F接入，实现销售部、产品开发部和行政管理部设备接入到网络核心。
为解决部门间网络安全，减少网间广播，需要通过技术把部门间计算机隔离开。
所有设备之间连接拓扑如图1所示，各设备连接接口及接口地址规划如表1所示。
网络中使用4台计算机模拟实现服务器(标识名Server1、Server2) 和测试机（标识名PC1、PC2）功能，每一台计算机承担的功能如表2所描述。
第一部分组网及网络设备配置（30分）1. 交换网功能配置（13分）（1）制作网线：制作15根网线，其中5根用于网络设备间连接，10根作为备用线（要求为5根直连线和5根交叉线）。
（3分）（2）在S2026F上创建虚拟局域网VLAN10和VLAN20，其中交换机1~7接口分配给销售部，8~15接口分配给产品开发部，销售部和产品开发部接入PC1和PC2，连接在相应VLAN 接口上。
（2分）（3）S2026F通过23、24端口和2台核心交换机连接，实现VLAN10（销售部）和VLAN20（产品开发部）间设备互访。
（4分）（4）S3760A作为网络核心交换机，S3760B作为核心交换机热备份，通过13、14端口实现冗余连接，实现聚合链接、均衡负载功能。
（2分）（5）设置核心交换机S3760A为根交换机（优先级为0），全网启用快速生成树，实现网络连接的稳定性。
（2分）2. 路由网功能配置（14分）（7）核心交换机S3760A通过三层接口Fa0/1实现和路由器RSR20的Eth0/0接口连接，实现和Internet中服务器PC4连通。
（1分）（8）全网设备通过OSPF协议实现连通。
（3分）（9）核心交换机上配置VRRP虚拟路由冗余技术，实现网络稳定。
（4分）（10）路由器RSR20配置NAT技术，实现企业网中私有地址和Internet中服务器PC4连接。
（2分）（11）配置核心交换机，实现全网中所有计算机，由网络中心DHCP服务器PC3获取地址，实现和Internet中服务器PC4连通。
（3分）3. 安全网功能配置（4分）（1）保证销售部和产品开发部设备接入安全，交换机接入口捆绑连接计算机MAC地址，如果违规则关闭接口；（2分）（2）禁止产品开发部访问网络中心服务器PC3上运程桌面管理功能。
（2分）第二部分网络应用——Linux服务器配置（30分）1、安装Linux服务器（6分）在PC4上安装Linux服务，作为Internet网络服务器（Server2），要求如下：（1）创建名称为Linux Server虚拟机，硬盘空间为10G，分配内存为256M，网卡使用桥接模式。
（2）分区大小为：SWAP分区大小为512M；/boot分区大小为500M，文件类型为ext3；/根分区大小为5G，文件类型为ext3；/home分区大小为3G，文件类型为ext2。
（3）根据要求配置服务器的IP地址等相关信息。
（4）设置root用户密码为123456，同时创建一普通用户帐号test，口令为123456，供平时进入系统管理日常的工作。
（5）安装桌面环境为G-NOME，其余应用软件根据要求自行选择安装。
（6）关闭Selinux；启用防火墙，并根据要求开启相应的信任服务。
2、Linux系统管理（8分）Linux服务器安装完成后，配置Linux系统管理，要求如下：（1）将Linux系统启动方式改为文本方式，并重新启动系统。
（2）由于Linux服务器每月要定期进行维护，请制定一个cron任务：每月的1日凌晨0:00关闭服务器，并给出提示消息：FOR MAINTANCE!（3）在配置WEB服务器初期，由于经常需要编辑Apache配置文件，请为编辑该配置文件定义别名confighttp。
（4）显示/etc/passwd文件中包含test用户信息，将结果保存到/tmp/文件中。
（5）请向test用户发一封邮件，主题和邮件内容均为test，并在第二个控制台使用test用户登录收下该邮件。
（6）创建目录/tmp/test/，修改该目录属主和属组均为test；复制test用户数据到/tmp/test/目录中；设置/tmp/test/目录及目录下所有文件和子目录的访问权限为只拥有者可以读、可写、可执行，组可读，其它拒绝其余所有权限。
（7）查找/etc目录下以http开头的文件，保存结果到/tmp/fhttp.file；查找/etc下以shell开头且与shell大小写无关的文件名及其匹配的行（不包括错误信息和父目录），并导出到/tmp/ishell.files。
（8）将/var目录打包并压缩成gzip格式，文件名为var.tar.gz，保存到/tmp目录下。
（9）查找系统中安装的rpm包，并导出到/tmp/rpm.all文件中。
（10）查询所有用户进程的详细信息，包括后台进程，将结果保存到/tmp/process.all文件中；显示服务器当前的CPU利用率、进程状态、内存利用率等信息，将结果保存到/tmp/serinfo文件中。
（11）在Linux服务器中，配置邮件客户端，设置邮件帐户luoq@，并给lixy@发一封邮件。
3、DNS服务器配置（4分）在Linux服务器上配置为DNS服务，为Internet用户提供域名解析。
（1）实现和域名解析服务。
（2）实现和域名解析服务。
（3）邮件服务器的FQDN为，请配置DNS服务器，其负责查询域的邮件交换服务器。
（4）配置当系统启动时自动启动DNS服务。
4、Apache服务器配置（4分）需要Linux服务器为多个用户提供网站服务，采用提供虚拟主机基于域名的WEB服务，为某公司提供网站服务的功能。
（1）WEB站点根目录为/var/www/，要求支持含有中文字符的网页，默认主页内容为： test page!（2）配置当系统启动时自动启动HTTP服务。
5、FTP服务器配置（4分）Linux服务器要为多个用户提供网站服务，现采用提供虚拟主机基于域名的FTP服务，实现对网站维护的功能。
（1）为网站管理员创建一个FTP帐户webmaster，将其加入到ftp组中，其登录的主目录为WEB站点的主目录/var/www/，设置其为系统帐户，但却没有登录系统的权限，备注该用户为“FTP User”，密码为xyzm@ster。
（2）利用该帐户登录后，可对WEB站点根目录及其子目录下的文件进行上传、下载、创建子目录、更名和删除操作，用户只能对自己的WEB站点根目录及其下面的目录文件操作，不允许切换到上级目录，不允许匿名用户登录和访问。
（3）配置当系统启动时自动启动FTP服务。
6、Samba服务器配置（4分）配置Linux服务器为远程的文件服务器，实现资源共享。
（1）将目录/var/www/共享，共享名为XYZCOM，只允许用户webmaster实现读取和写入功能，webmaster用户的SMB口令为xyzwebm@ster。
（2）配置当系统启动时自动启动samba服务。
第三部分网络应用——Windows服务器配置（40分）1、安装Windows Server 2003服务器（3分）在PC3上安装一台Windows Server 2003服务器，作为企业网管理服务器（Server1）。
（1）创建名称为Windows Server的虚拟机，硬盘空间为10G，分配内存为400M，网卡使用桥接模式。
（2）将硬盘分为两个分区，C盘为6G，D盘为4G，两个分区文件系统为NTFS。
选择正确的授权模式，希望能同时满足100个客户机的连接。
服务器名称为ABCSERVER，系统管理员密码为admin，根据要求配置服务器的IP地址等相关信息。
2、搭建Windows域环境（17分）ABC公司为了集中管理公司的网络，利用Windows Server 2003中的Active Directory所提供的功能，来组织、管理与控制网络资源。
通过组策略功能，控制与管理网络上用户的工作环境与计算机环境，以减轻网络管理的负担，降低网络管理的成本。
ABC公司的组织机构如下图所示。
（1）载Server1上配置一台域控制器，域名为，NetBIOS域名为ABC，服务器的FQDN为，域的功能级别为2003模式。
同时，该服务器为DNS服务器，负责解析域名。
（2）创建域用户、全局组和OU，用户的初始密码为“用户名＋１”（例如，用户lixy，密码为lixy1），用户首次登录时能自己更改密码。
（3）在客户机Client1中安装打印机HP LaserJet 5，设置为默认打印机，实现共享。
并在域中发布该共享打印机。
（4）将该域控制器作为文件服务器，禁止默认C$共享。
在该服务器上创建共享名为public共享文件夹，存放公司公共资料，希望域中所有用户均能访问该共享，并且要求只赋予只读权限。
（5）为产品开发部在服务器上分配一个硬盘空间，共享名为Products，要求行政管理部和产品开发部用户能够存取数据，总经理luoq限制空间为1G，超过900M报警；产品开发部用户限制空间为500M，超过400M报警。
（6）为方便用户使用服务器上public共享资源，当任何一个域用户在客户机上登录时，都能够在本地映射网络驱动器Z:盘，通过配置组策略方式自动实现。
（7）由于销售部员工是移动办公，为方便销售部用户数据存取，需将销售部OU内所有用户“我的文档”文件夹重定向到域控制器上，并赋予适当权限。
（8）将客户机Client1加入到域中，并使用帐户lixy登录，更改密码为123456。