【学习实践】小学A版一年级下册《识字二——十二月花歌》教案设计
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。
2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。
二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。
2. 工具：音乐播放器。
3. 环境：安静，宽敞的教室。
三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。
3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。
十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。
4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。
5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。
6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。
游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。
7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。
8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。
四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。
歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。
通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。
在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。
十二月花名歌教案_花名歌教案设计
十二月花名歌教案_花名歌教案设计一、教学目标1、掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解初字的演变过程，并能正确书写，认识衣字旁。
2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。
3、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。
二、教学重点采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。
三、教学难点了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。
四、教学准备多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。
五、教学过程(一)贴近生活，激趣导入1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。
花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。
(课件演示各种美丽的花的图画)(从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。
)2、看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫( )，那朵( )，说出学生的名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。
(贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的花的主题紧紧相扣。
这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：你说的这种花是什么样子的?哦，那是同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。
)二、初读感知，积累知识1、借字卡认读二类字这么多花的名字，你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡，指名认读。
2、同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》。
今天我们就来学习它。
板书课题：《花名歌》、课件出示全文3、教师范读4、学生自读，定位生字(要求读准字音)。
5、小组读，交流读会的诗句和字词。
6、班内交流，相机板书。
如：(1)用熟字加偏旁识记吐牡学习牛字旁并指出牛字做偏旁时，横要变提。
(2)按照形声字的特点识记茉莉菊芙姿态似(3)用识记成语的方式，识记数字七八百如：七上八下，乱七八糟，一了百了，千姿百态(鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，说说可以用什么样的方法记住这个字。
2023小学一年级语文《十二月歌》教案
2023小学一年级语文《十二月歌》教案2023小学一年级语文《十二月歌》教案1教学目标1、认识12个新字，写出6个字和字，认识新笔画“原点”。
2、朗读课文，了解我国传统的民间节日、风俗、文化和风土人情。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活。
教学重点及难点：阅读、背诵课文、识字和写作。
课前准备：教学挂图、生词、生词、卡片。
安排学生回家问父母，我国有哪些传统的民俗节日。
这些传统节目有什么特点？教学过程：1、激发对话并介绍新课程。
同学们，你们知道一年有多少个月吗？今天我们在学习《十二月之歌》，你会从中学到很多知识。
2、提出题目并一起阅读题目。
3、初读课文。
1、要求学生用拼音读准字音，通读课文。
2、阅读课文后，你从课文中学到了什么？3、数数，课文有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。
4、告诉学生童谣中的十二个月是指农历。
四，读，看，想，说。
1、《舞龙灯笼》、《放风筝》、《赛龙舟》，让学生看插图，然后接触所见所闻，人们什么时候做这些事情？2、学习《三月清明杨柳绿》，让学生说说三月的假期？此时的风景有什么特点？用同样的方法学习《八月中秋桂花香》。
3、学习《四月牡丹花红》启发学生思考：四月开什么花？《六月荷满塘》、《十月满橙黄》、《冬月大雪压青松》、《腊月梅花傲雪糕》用类似的方法学习。
4、《七月牛郎织女》和《九月重阳重阳》给同学们做简要介绍。
5、练习带着情绪阅读课文。
6、复习巩固生词。
1、检查学生对新字的认识。
开火车认读，生词新词一起读。
2、学生相互交流，如何认识和记忆新的汉字。
七、指导写作。
1、课后指导学生认识生字的笔顺。
2、指导学生在“手写”书上写字。
8、实践活动下课后，做一个“读书跳”的学习游戏，边看课文边跳绳，让学生在学校玩，在中学玩。
【第三条】对小学一年级《十二月歌》教学的思考“十二月歌”是一年十二个月中最具代表性的节日。
本课要求认识课文生词，能写两个词，通过学习理解课文内容，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
十二月花名歌教案和课件
十二月花名歌教案和课件以下是一份关于“十二月花名歌”的教案和课件，供您参考：教案：一、教学目标：1. 让学生了解“十二月花名歌”的文化背景和意义。
2. 让学生能够熟练地背诵“十二月花名歌”。
3. 通过学习，培养学生的观察力和记忆力。
二、教学内容：1. “十二月花名歌”的歌词和意义。
2. 花的生长特点和季节变化。
三、教学难点与重点：难点：理解歌词中的比喻和象征意义。
重点：花的生长特点和季节变化。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件。
2. 教学视频资料。
3. 教学图片和模型。
五、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解“十二月花名歌”的基本概念和文化背景。
2. 直观演示法：通过投影仪和PPT课件，展示花的图片和生长特点，让学生更加直观地了解花的形态和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨歌词中的比喻和象征意义，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 练习法：通过背诵和默写的方式，让学生熟练地掌握“十二月花名歌”的歌词。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段与花相关的音乐或视频，引导学生进入主题。
2. 讲授新课：介绍“十二月花名歌”的文化背景和歌词意义，展示花的图片和生长特点。
3. 巩固练习：组织学生背诵歌词，并进行默写练习。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，并让学生发表自己的学习感受和收获。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂小测验、小组报告等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握“十二月花名歌”。
3. 及时调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
课件：一、封面页：标题：“十二月花名歌”课件副标题：花的生长特点和季节变化图片：一张美丽的花卉图片作为背景。
二、内容页：1. 文化背景介绍：“十二月花名歌”的文化背景和意义，以及歌词的简单介绍。
2. 花的特点与生长过程：展示各种花的图片，并详细介绍它们的生长特点和季节变化。
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案教案标题：十二月花名歌教案教案目标：1. 通过学习十二月的花卉名称，培养学生对自然界的观察和认知能力。
2. 帮助学生学习和掌握歌曲的歌词和旋律，并提升他们的音乐欣赏能力。
3. 促进学生的口语表达和合作能力，通过合唱活动培养他们的团队合作意识。
教学目标：1. 学生能够准确地说出十二月的花卉名称。
2. 学生能够正确地演唱歌曲《十二月花名歌》。
3. 学生能够合作完成歌曲的合唱表演。
教学准备：1. 歌曲《十二月花名歌》的音频或视频资源。
2. 十二月的花卉图片或海报。
3. 学生的合唱分组表。
教学过程：引入活动：1. 利用十二月的花卉图片或海报，向学生展示并介绍这些花卉的名称和特点，激发学生对花卉的兴趣。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《十二月花名歌》的音频或视频，让学生先仔细聆听。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟读和模仿。
3. 教师和学生一起合唱练习，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
合唱表演：1. 根据学生的合唱分组表，将学生分成小组进行合唱排练。
2. 每个小组选择一个代表，进行合唱表演。
3. 教师进行评价和指导，帮助学生改进合唱表演的技巧和协作能力。
巩固练习：1. 学生分组进行小组竞赛，比赛说出尽可能多的十二月花卉名称。
2. 学生自由发挥，创作歌曲《我的十二月花名歌》，鼓励他们发挥想象力和创造力。
拓展活动：1. 学生可以在家里或课后自主学习其他月份的花卉名称和相关知识，并与同学分享。
2. 学生可以利用互联网资源或图书馆，了解更多关于花卉的知识，并制作相关展板或海报。
评估方式：1. 观察学生在合唱排练和表演中的参与程度和表现。
2. 对学生的口头回答进行评估，检查他们对十二月花卉名称的掌握程度。
3. 对学生创作的歌曲进行评估，关注他们的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 将十二月花名与学生的生活联系起来，进行实地考察或实验活动，让学生亲身体验和观察花卉的生长过程。
2. 鼓励学生进行绘画或手工制作，创作与十二月花卉相关的艺术作品，展示他们的创造力和审美能力。
十二月歌教学设计理念及活动过程
十二月歌教学设计理念及活动过程.docx十二月花歌教学设计理念与活动过程本单元的课文大都是让学生感受美，欣赏美的内容。
识字二十二月花歌是一篇写一年十二个月份中最有代表性的花卉，本课时要求认识课文中的生字，会写两个字，通过学文了解课文内容，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。
我设计了谈话、看图引入，读文，自主识字，小组合作识字，配乐朗读欣赏，朗读感悟等多项语文实践活动，从而达到了各方面的教学目标，注重发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去，创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围，学生是语文学习的主人。
大纲1、随文识字，自主合作识字为重点。
在这堂课上，我主要以随文识字为主，利用图片识字，如：池塘、墙。
在出示课文的同时出示花卉，让学生有直观的认识，然后认识这些花的名字，注重学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主识字的意识和习惯。
当小老师认字，小组合作学习生字，（用上你的识字好办法来学学）小组比赛认字情况，不认识的字找出来请教小组的同学等等，同桌比比谁的识字方法好等多项生生合作完成的学习活动。
在认识一些有共同特点的字时，如：桃、梨、桂、梅、荷、菊、雪、霜，我用课件出示后，让学生找找规律，孩子们很快的说出偏旁相同，归纳出带有这一偏旁的字与什么有关，这样对形声字的认识就很简单了。
同时课堂上也努力体现语文的实践性和综合性。
在进行部分生字的认读过程中，我充分利用学生原有的基础和生活的环境。
提问：“平时你在哪里见过这些字？”由于学生生长在汉语的环境中，所以能说出日常生活中看到的这些字词，从而加深对生字的识记，让学生切身体会语文学习的乐趣。
2、创设情境、语文与综合学科渗透整合兴趣是孩子们最好的导师，一开始，我就有意将学生引入一个花的世界，用课件出示各种美丽的花卉图片，边看边认，“你喜欢它们吗？为什么？”在学生读文后，又在音乐中欣赏这些花，学生沉醉其中，有的还情不自禁地发出了赞美的感叹。
【小学A版一年级下册《识字二——十二月花歌》教案设计】一年级语文识字二
《【小学Ａ版一年级下册《识字二——十二月花歌》教案设计】一年级语文识字二》摘要：（问老师、问学、拼音）真是群爱动脑筋孩子，句师这我们以前学是四声“立正正”这里（声）它是（多音），师老师告诉“桂”右边也“圭”左边“木”表示（与木有关）它也是（形声）师传说花里有着各种美丽花今天老师想和你们起那里瞧瞧想吗？师这节课我们学习识二谁题？翻开6面师你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们这些花名呀就藏儿歌里你到谁谁就会和你做朋友有信心到他们吗？要是候遇到不认识怎么办呢？（问老师、问学、拼音）真是群爱动脑筋孩子下面请己课边边出要认识看看哪些不用老师教不用拼音你就认识再看看哪些你不认识试着用你以前学识方法认认再和朋友相说说不？二、感悟、识交流、生课出生、组交流教学3、生愿介绍识方法师我发现咱们班有些朋友特别聪明己认识了那么多有朋友特别会学习刚才和学们交流就学会了几谁能告诉你认识什么你是怎样认识它？、教师结师其实啊生活处处有语比如说我们班有8朋友每朋友都有名你要细心就能认识许多张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少朋友名；再比如说我们走街上街道两旁有灯箱广告上就有很多；常看你也能认识很多只要你做有心人你不知不觉就能认识许多学到许多知识5、精课体会情感（）学们你喜欢儿歌哪句话把你喜欢句话多几遍（）谁能给听？（3）你什么喜欢这句话？（）你这句话出了哪几?会吗？句师这我们以前学是四声“立正正”这里（声）它是（多音）起谁知道正月是什么候？正月就是农历月师你怎样记住兰呢？师我也很喜欢这句话我名里就有这“兰”我也吗？师谁还想？可以己编动作师听他你感觉到了什么？师多美花呀谁还想？起吧二句师看这几你发现了什么？师以“梨”例介绍形声我们看这梨它上面是“利”表示它音下面“木”示它与树木有关象这样部分表音部分表义叫做形声想想（蔷薇墙）它们与什么有关？他们也是形声用形声识也是种很方法谁会这做做这动作齐这句话三句出示“榴”师发现了什么？①形声②单独边二声有种水就叫榴莲课里轻声师想办法记住“也”四句师真香谁也喜欢这句话？师有机会也带老师和学们看看行吗？请你当老师带这句话师老师告诉“桂”右边也“圭”左边“木”表示（与木有关）它也是（形声）五句师芙蓉是什么颜色美吗？就象化了妆样板画菊花师这是菊花茎这是叶还有花朵草头表示（与草有关）六句师这可以怎样记？师你哪里见旺？师冬月又是什么候呢？看看上句九月菊花开满枝十月芙蓉正上妆十月面应该是——对了农历十月就是冬月开动脑筋腊月就是农历（十二月）师冬天所有花儿都谢了只有梅花勇敢地风雪骄傲地绽放齐这句话6、课操师学们得讲得也棒了奖励你们我们做游戏吗？游戏名叫种花请你花儿选择合适花盆把它种下我们也加把劲吧指名板贴卡片其余学生跳舞《红花》老师检你认他是对就声出齐生开火车7、再课师认识了这么多能把课完整地下吗？用己喜欢方式课开始师得真我们起配合着愿吗？听清楚要老师前面学们面部分记住了吗？师老师都是什么呀？（花儿开放）师花儿美吗？花美我们班朋友更美因你们是祖国花朵祖国三、指导写师学们这课还有几难你们也敢挑战吗？出示生师你有什么发现？师人住山里这是什么？山要写得些师池笔顺有复杂我试试看能不能写它左边三水表示与水有关右边部分象弯池塘要横折钩横要写得斜些还要写竖弯钩请拿出练习纸和笔写——要头正、肩平、臂开、足安四、回顾全节下课师这节课我们认识了十五会写四还认识了许多花学会了儿歌我们收获可真多呀告诉你们我们还能用这首儿歌做拍手游戏呢想玩吗？起。
十二月歌 教案
十二月歌教案教案标题：十二月歌教案教案目标：1. 学生能够通过歌曲《十二月歌》了解和认识十二月份的特点和活动。
2. 学生能够通过歌曲的演唱和动作配合，提高听力和口语表达能力。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对季节变化和时间概念的认识。
教学准备：1. 《十二月歌》的音频或视频资源。
2. 一份歌曲歌词的复印件。
3. 图片或实物道具，如圣诞树、圣诞袜、雪花等。
教学步骤：引入：1. 创设情境：播放《十二月歌》的音频或视频，让学生先听一遍歌曲，观察图片或实物道具，引起学生对十二月的兴趣。
2. 提问：引导学生回答以下问题：- 十二月是一年中的哪个月份？- 十二月有什么特点？- 在十二月有什么重要的节日或活动？正文：3. 学唱歌曲：播放歌曲音频或视频，让学生跟随歌曲的节奏和旋律一起唱歌。
反复播放几次，帮助学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
4. 学动作配合：根据歌曲的内容，设计一些简单的动作配合，如挥动手臂、拍手、跳跃等，让学生跟随歌曲的歌词和节奏进行动作配合。
可以在歌曲的关键词或句子出现时，设计相应的动作。
5. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组分别扮演不同的角色，如圣诞树、圣诞袜、雪花等。
每个小组在歌曲演唱时，根据歌词和动作配合，进行相应的表演。
可以让学生自由发挥，增加趣味性和创造性。
拓展活动：6. 制作手工：让学生用纸板、彩纸等材料制作一些圣诞装饰品，如圣诞卡片、雪花等。
鼓励学生在手工制作中运用歌曲中的元素和内容，增强对歌曲的理解和记忆。
7. 分享表演：让每个小组在班级或学校的集会或活动中，展示他们的歌曲表演和手工制作作品。
鼓励学生展示自己的创意和才艺，增强他们的自信心和团队合作意识。
总结：8. 温故知新：回顾学生在本节课中学到的关于十二月的知识和歌曲表演。
提问学生一些相关问题，检查他们的理解和记忆。
9. 教师总结：对学生的表现给予肯定和鼓励，总结本节课的教学内容和目标，展望下节课的学习内容。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲和动作配合中的参与程度和准确度。
十二月花名歌教案_花名歌教案设计
《十二月花名歌教案_花名歌教案设计》摘要：)二、初感知积累知识、借卡认二类这么多花名你们都认识他们了吗?指着黑板上花名卡指名认，板课题《花名歌》、课件出示全3、教师、学生定位生(要准音)，石榴茉莉荷花腊梅菊花桃花牡丹</、教学目标、掌握8要会写要会认了初演变程并能正确写认识衣旁、正确流利有感情朗课并能致了喜欢花卉3、欣赏美感受美氛围了有关花儿知识得到良审美教育二、教学重采用各种方法识记要会认会写了相关花卉多方面知识三、教学难了有关花卉知识受到良审美教育四、教学准备多媒体课件各种花生卡片五、教学程()贴近生活激趣导入、夏天已悄悄地走进了我们生活这是花齐放姹紫嫣红季节花仙子用她勤劳双手把我们生活打扮得更加绚丽多彩现老师就带着朋友们到花世界看看(课件演示各种美丽花图画)(从鲜艳花卉图入手给学生以形象直观感性认识激起了学生们继续探究欲望)、看了这么多美丽花老师觉得朋友们笑脸比花还美指着学生说我记住了这朵花叫( )那朵( )说出学生名那么你们又记住了图片哪些花名?指名回答3、根据学生回答依次将各种花名卡帖黑板上(贴卡要贴成花图案与课花主题紧紧相扣这环节学生回答记住花名如学生说错了要相机给以引导你说这种花是什么样子?哦那是还要提示学生学会认真倾听别人说名不要再重复)二、初感知积累知识、借卡认二类这么多花名你们都认识他们了吗?指着黑板上花名卡指名认、学们把这些美丽鲜花放起就组成了首《花名歌》今天我们就学习它板课题《花名歌》、课件出示全3、教师、学生定位生(要准音)5、组交流会诗句和词6、班交流相机板如()用熟加偏旁识记吐牡学习牛旁并指出牛做偏旁横要变提()按照形声特识记茉莉菊芙姿态似(3)用识记成语方式识记数七八如七上八下乱七八糟了了千姿态(鉴学生已具备定主识能力因可让学生先学生说说可以用什么样方法记住这学生学基础上安排组合作学习探讨交流识方法再推荐几代表全班交流验教师要充分给学生主识空)7、运用理识学习初课件演示初理演变图使学生把义形系起表示用刀剪裁衣是制衣起始初是易错通借助理学习生引导学生仔细看图用刀剪裁衣从而记住是衣旁8、指导写课件出示汉初观察初虚宫格位置结构起始笔空写生练写(要提醒学生写姿势)9、采用多种方法认(课件出示词语)(可以采用开火车卡片或桌组相认等方式既强化了音又及纠正容易错)三、升华感悟发展语言刚才我们学习了许多生宝宝看看把它们放回到诗歌你是否还能认识?出示全由练指名、通你懂了什么?你还知道它们哪些知识?怎样?试着通学生介绍随机边课件演示图片边逐句出示诗歌如学生说到荷花出示荷花图片及诗句说到腊梅花出示腊梅花图及诗句3、指导朗如指导六月花花满池塘句教师可问这是番怎样景象?整池塘都是荷花那我们该怎样呢?(强调满)(这环节只要学生能根据己结合诗歌介绍每种花特就可以到黑板前面摘下张花名卡片活动程结合黑板上残缺花朵板对学生进行思想教育朵美丽花朵被朋友们摘花瓣还看吗?日常生活花儿是我们朋友不能随便摘花)、游戏熟悉诗歌多种形式朗既引起学生兴趣又使诗歌背诵达到水到渠成效游戏拍手配乐游戏二组说月份二组说花名三组说样子游戏三报花名教师示什么花儿傲雪霜?学生应答正月梅花傲雪霜四、总结所学课外延伸这节课学习非常认真不仅认识了许多生宝宝还了了这么多花回以可以讲给身边朋友们会你骄傲如愿也可以把己喜欢花画出给画配上首诗(让学生己动手画己喜欢花会极激发他们兴趣可以更感悟诗歌思如能再配上首诗就更能培养学生灵性)全班拍手唱《花名歌》音乐旋律结束课回味无穷(总这首诗歌较长教学要采用多种朗识方法也要从多角激发学生学习兴趣才能使诗歌背诵生学习水到渠成)五、板设计花名歌桂花梅花水仙芙蓉迎春石榴茉莉荷花腊梅菊花桃花牡丹。
《十二月歌》教案
《十二月歌》教案
以下是《十二月歌》的教案示例供参考：
一、教学目标
1. 认识“歌、桃、忙、午、舟、女、阳、黄、雪、丰”10个生字，会写“九、五、午、女、中、六”6个字及词语，认识两个新笔画“横折弯钩”、“撇点”。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 理解课文内容，读中了解一年有12个月份，每个月份都有自己特有的景色与节日。
二、教学重点
识字和指导学生有感情地朗读课文。
三、教学难点
通过朗读，激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
四、教学过程
1. 启发谈话，引入新课：同学们，你们知道一年有多少个月吗？今天我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。
2. 出示课题，齐读课题。
3. 初读课文：要求学生利用拼音读准字音，读通课文。
4. 学习生字、词语：通过卡片、游戏等方式学习生字和词语。
5. 朗读课文：在朗读中感受每个月份的特点，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
6. 背诵课文：在理解课文的基础上，指导学生背诵课文。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
十二月歌教学设计一等奖
1、十二月歌教学设计一等奖教学设计活动内容：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册《识字二·十二花歌》。
设计理念：1、根据低年级儿童的特点，以花为核心运用多种手段创设多样的趣味情境贯穿全课（赏花、识花导入、触摸神奇花树识字、做读字组词串串烧等游戏巩固效果），从而使学生学得积极与实在。
2、注重自主合作、探究学习方式的有效使用。
生字的识记与书写是本堂课的重点和难点，课中，教师通过创设合理的探究平台（点拨学生的记字经历成记字策略，进而迁移探究；提供观察材料促进探究等），促使学生在深入有效的探究中，享受成功的`喜悦。
3、充分考虑全体学生发展机会的均等性。
整个学习过程中，除了丰富学习形式以增加学生参与的概率外，更重要的是力求优化每一个活动：富于趣味，能从深层调动学生的思维积极性；张扬合作，个人表现与集体关注、参与整合。
这样一节课下来，每一个学生都有得到锻炼与发展的机会。
活动目标：1、认识兰、桃等14个生字，会写仙、旺等8个字。
2、初读儿歌，读准生字，敢于说出自已的记字方法。
3、通过学习活动增强学生的自主合作、探究学习能力，培养学生的方法意识和在生活中主动认字的习惯。
活动重点：认识14个生字，会写8个字。
活动难点：在自主合作、探究学习中找到记牢字、写好字的方法。
活动准备：课件、卡片、头饰、奖品等。
活动过程：活动一我会认：情境识字，积极参与。
1、运用多媒体创设情境（群花争芳图），在学生赏花、识花及愉悦的儿歌声中导入新课：十二月花歌。
２、读儿歌，找花名。
学生试读花名，并说说自己是怎样提前认识了它们的，教师相机引导、归纳成相应的识字策略。
３、趣味识字：认读藏在花瓣里的生字宝宝。
教师组织学生多形式（指名读、领读、开火车读、猜字读等）多层次（带拼音读、去拼音读、读生字说词语等）地认读，并采用多种评价方式，以充分激发学生的识字兴趣和学习自主性。
活动二我善记：合作探究，资源共享。
１、调节：师生和着节拍赏读《十二月花歌》，既整体感知课文，强化认字效果，又调节一下紧张的学习气氛。
一年级语文下册 识字二 十二月花歌教案 语文A版
《识字二·十二月花歌》教学设计一、教学目标1、认识14个字和1个多音字，会写8个字。
2、通过读文，使学生了解课文内容，即了解在每个月份中开什么花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1、识字写字。
2、朗读诗歌，认识这几种花，培养热爱生活的情感。
三、教学难点规范地书写本课生字。
四、教学准备生字卡片、几种花的图片。
五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时(一)激疑诱趣。
1、出示课题读题，问：你想知道什么？2、答案在课文中找，借助拼音读诗歌。
(二)师生共同探究。
1、能不能读准字音？谁来为大家读一读？2、通过读诗歌，你知道了什么？3、说一说每个月开什么花。
4、教师贴出图片，学生们认一认。
5、画出生字，读出字音。
读字读词，再找到句子读一读。
6、贴出生字卡片，分析记忆字形。
(1)学习带有“”的字：池、活、浮、淡。
①练习记住这几个字。
②指导“浮”，右上角是“”，下边是“子”。
(2)学习“兰、仙、旺、寺”四个字。
用学习过的记字方法记忆。
(三)作业。
收集各种花的图片，或把喜欢的花画下来，进行展示。
第二课时(一)读文，体会花的美。
采取不同形式的读，如：师生对读，男女生对读等形式。
(二)感受大自然的美，激发热爱生活的情感。
1、举办“花展”，介绍你喜欢的花。
2、说一说为什么喜欢这种花。
(三)抄写生字词。
描一描，写一写。
比一比谁的字写得最漂亮。
(四)作业展评。
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案教学目标：1学会会记课后田字格的8个生字，会认课后双横线10个生字。
2．正确流利，按韵文朗读课文。
3．了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱教学重点：1 学习生字新词，识记生字。
．有感情地朗读课文教学难点：1读准字音，记忆字形2结合课文理解“傲霜斗雪”“国色天香”“千姿百态”“洁白如玉”等词语。
一、激趣导入1、同学们，传说在神奇的天宫里住着一位美丽的仙女。
她在天上听说人间是一个很美的地方。
于是她想到人间去走一走，看一看。
当她来到人间，却只看见单调的色彩，人们重复着规律的生活。
仙女有些失望。
于是，仙女灵机一动，长袖一挥，无数漂亮可爱的小仙子就这样留在了人间。
他们让四季变得五颜六色，让人间变得五彩缤纷。
2、这些小仙子大家都认识吗？如果认识就大声说出它们的名字吧。
今天这些花仙子姐姐就来到课堂和我们一起学习。
请大家举起右手书写课题。
3、板书课题花名歌齐读课题二、初读课文。
1 我们一起走进课文，去欣赏这百花的世界吧！请大家齐读课文，注意读准字音。
学习生字A 花仙子姐姐给我们带来了好多生字宝宝你们认识吗？请小老师带读。
B那这些生字宝宝你们也认识吗？我们一齐来读读吧！C顽皮的生字宝宝去掉了帽子找到了好朋友，你们还会读吗？开火车读。
三品读课文。
整体感悟。
1 请大家把这些生字宝宝带入文中自由读一读，标出文中一共有几句话?2请六个同学分别读。
其它同学请用横线划出文中所提到的花名。
学习前四行——随文识字。
1梅花：A师：看，这是什么花？梅花的开放时间是什么时候？B师：正月是农历的一月份，也是非常寒冷的季节，梅花却选择在非常寒冷的冬季开放，说明梅花非常的？用一个词形容？出示傲霜斗雪。
C谁能读好这一句？看这美丽的迎春花的图片。
你们瞧，迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着欢快的歌曲。
迎接春天的到来。
二月迎春初开放B 指名读得好的同学回答“初”字的含义：开始。
C 从字理来解读初字。
初字的偏旁是衣字旁。
《识字二·十二月花歌》
《识字二·十二月花歌》
一、创设情境，导入课题
师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。
今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？
师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64 面。
师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。
有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎幺办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。
下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？
二、阅读感悟、识字交流。
《十二月花》歌曲[《十二月花》的教学设计]
![《十二月花》歌曲[《十二月花》的教学设计]](https://img.taocdn.com/s3/m/091d2ae903d8ce2f0166237a.png)
《十二月花》歌曲[《十二月花》的教学设计]《十二月花》的教学设计教材说明：《十二月花》是三年级第三册第六单元识字二的教学内容，一首很美的小诗。
诗中介绍了一年四季都有花儿竞相开放，点缀着我们的生活，让生活变得生机勃勃、美丽多姿。
设计理念：新课程标准要求，识字教学应该是在具体的情境中，充分用儿童语言因素和生活经验，引导学生主动识字，更重要的是要引导学生发现并掌握学习生字的方法。
而且应当在识字的过程中，受到情感态度价值观的熏陶培养，让学生在情趣生动的学习过程中得到愉快和谐的发展。
1、根据低年级儿童的特点，以花为核心运用多媒体等多种手段创设多样的趣味情境贯穿全课（赏花、识花导入、游戏记字）从而使学生学得积极与实在。
2、注重自主合作、探究学习方式的有效使用。
生字的识记与书写是本堂课的重点和难点。
3、整个学习过程中，除了丰富学习形式以增加学生参与的概率外，更重要的是力求优化每一个活动：富于趣味，调动学生的思维积极性。
这样一节课下来，每一个学生都有得到锻炼与发展的机会。
教学目标：1、学会5个生字、认读7个字，会读指定的词语。
2、培养学生的口头表达能力和自主学习能力，掌握多种识记生字的方法。
3、通过读课文，使学生了解课文内容，了解在每个月份里开什么花，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学重点：学会5个生字，能正确书写生字。
教学难点：记住生字，能正确书写生字。
教学过程：一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
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小学Ａ版一年级下册《识字二——十二
月花歌》教案设计
一、创设情境，导入课题
师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。
今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？
师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64面。
师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。
有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。
下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？
二、阅读感悟、识字交流
1、生自读课文，找出生字。
2、小组交流，互教互学。
3、生自愿介绍识字方法
师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。
谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的？
4、教师小结
师：其实啊，生活中处处有语文。
比如说我们班有48个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字；再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书，你也能认识很多字。
只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。
5、精读课文，体会情感
（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的
一句话多读几遍。
（2）谁能读给大家听？
（3）你为什么喜欢这句话？
（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？
第一句
师：这个字我们以前学过，是第四声“立正的正”，在这里读（第一声），它是（多音字）。
一起读。
谁知道正月是什么时候？正月就是农历的一月。
师：你怎样记住兰字呢？
师：我也很喜欢这句话，我的名字里就有这个“兰”字。
我也来读读，好吗？
师：谁还想读？可以自己编动作。
师：听他读，你感觉到了什么？
师：多美的花呀！谁还想读？一起来吧！
第二句
师：看这几个字，你发现了什么？
师以“梨”为例介绍形声字：我们来看这个梨字，它的上面是“利”表示它的音，下面的“木”字示它与树木有关。
象这样一部分表音，一部分表义的字叫做形声字。
想想（蔷薇墙）它们与什么有关？他们也是形声字。
用形声字识字也是一种很好的方法。
谁会读这个字。
做一做这个动作。
齐读这句话。
第三句
出示“榴”，师：发现了什么？①形声字②单独在一边读第二声，有一种水果就叫榴莲，在本课里读轻声。
师：想个好办法记住“也”字。
第四句
师：真香。
谁也喜欢这句话？
师：有机会也带老师和同学们去看看，行吗？请你当小老师带读这一句话。
师：老师告诉大家“桂”字的右边也读“圭”，左边的“木”表示（与木有关），它也是（形声字）。
第五句
师：芙蓉是什么颜色，美吗？就象化了妆一样。
板画菊花，师：这是菊花的茎，这是叶，还有花朵。
草字头表示（与草有关）。
第六句
师：这个字可以怎样记？师：你在哪里见过旺字？
师：冬月又是什么时候呢？看看上一句：九月菊花开满枝，十月芙蓉正上妆。
十月后面应该是——对了，农历十一
月就是冬月。
开动小脑筋，腊月就是农历的（十二月）。
师：冬天所有的花儿都谢了，只有梅花勇敢地在风雪中骄傲地绽放。
齐读这句话。
6、课中操：
师：同学们读得好，讲得也棒，为了奖励你们，我们来做一个游戏好吗？游戏的名字叫种花。
请你为花儿选择合适的花盆，把它种下来。
我们也来加把劲吧！
指名板贴卡片，其余学生跳舞《小红花》。
小老师检查：你认为他是对的就大声读出来。
齐读生字。
开火车读。
7、再读课文
师：认识了这么多字，能把课文完整地读下来吗？用自己喜欢的方式读课文，开始。
师：读得真好。
我们一起配合着读，愿意吗？听清楚要求：老师读前面，同学们读后面的部分，记住了吗？
师：老师读的都是什么呀？（花儿开放的时间）
师：花儿美吗？花美，我们124班的小朋友更美，因为你们是祖国的花朵，祖国的未来！
三、指导书写
师：同学们，这一课还有几个难字，你们也敢挑战吗？
出示生字，师：你有什么发现？
师：一个人住在大山里，这是什么字？山字要写得大一些。
师：池字笔顺有点复杂，我来试试，看能不能写好它。
左边的三点水表示与水有关，右边的部分象一弯池塘，要注意横折钩的横要写得斜一些，还要写好竖弯钩。
请大家拿出练习纸和笔，写字时——要注意：头正、肩
平、臂开、足安。
四、回顾全文，小节下课
师：这节课我们认识了十五个字，会写四个字，还认识了许多的花，学会了读儿歌，我们的收获可真多呀！告诉你们，我们还能用这首儿歌做拍手游戏呢，想玩吗？大家一起来。
拍手游戏。