1.生水不能喝
安全教育生水喝不得方案
安全教育生水喝不得方案一、前言水是人类生存不可或缺的资源，喝水对人体健康至关重要。
然而，由于水质污染和管道老化等原因，部分地区的自来水并不适宜饮用。
因此，安全饮水教育至关重要，特别是对于儿童和青少年来说，他们需要认识到什么水是安全的，什么水是不安全的，并且要学会正确的饮水方式，以免给身体带来损害。
二、危害性分析1. 污染水源: 水源污染是导致水质不合格的主要原因之一，当地下水或水库受到化学物质或生物污染时，饮用后可能会对人体造成伤害，特别是导致肠胃道疾病。
2. 自来水管道老化: 长期使用的自来水管道可能由于材料老化等原因导致水质不佳，可能会含有过量的重金属等有害物质，长期饮用可能会对健康造成慢性毒害。
3. 饮用方式错误: 小盆友可能会喝到并不适合的水或饮用方式不正确，这也可能造成健康问题。
三、安全生水教育方案1. 进行水质检测: 对家庭自来水进行定期的水质检测，例如可以向相关的水质检测机构咨询，确保自来水的饮用安全。
2. 饮用纯净水: 长期饮用纯净水对健康有益，因此在条件允许的情况下，建议家庭使用净水器或者购买纯净水供应给孩子饮用。
3. 饮用姿势正确: 教育孩子们正确的饮用姿势，例如要仔细咀嚼水，不要用力过大喝水等，以避免将空气混入肠胃而影响消化。
4. 不饮用地下水: 在一些地区，地下水可能会受到地表污染的影响，因此不建议饮用地下水。
5. 自带水杯: 在外出的时候，建议孩子们自带水杯，并且要确保水杯内的水是干净的，不要随意喝路边的水。
6. 注重环境卫生: 教育孩子们注重环境卫生，避免到容易受到污染的地方饮水，特别是在户外活动时要确保喝的水是干净的。
7. 监督饮水情况: 家长和老师要经常监督孩子们的饮水情况，发现问题及时纠正。
四、实践案例1. 举办水质检测活动: 学校可以组织定期的水源水质检测活动，让学生亲身体验如何进行水质检测，增强他们对饮用水的安全意识。
2. 开展环境卫生教育: 在学校开展环境卫生教育活动，引导学生们关注周围环境的清洁和水源的保护，提高他们的环保意识。
小学生健康知识小常识
小学生健康知识小常识【篇一】小学生健康知识小常识小学生生活小常识一：1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。
2、准确的读写姿势有利于保护视力。
3、因为生水中含有细菌和虫卵，所以不能喝。
4、红眼病流行时，不能够到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。
6、预防近视主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。
8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法。
9、糖对保护肝脏有好处。
10、我们不但要搞好家庭内部的卫生，而且要搞好环境卫生。
11、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。
12、青春前期男生应不穿紧身裤，女生应不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年儿童不能吸烟;因吸烟对身体危害很大。
14、预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期坚持食用碘盐。
15、牙齿的主要功能是咀嚼食物。
16、真正的健康是指一个人的身体、心理和适合社会，环境的水平都处在良好的状态.17、脂肪的'主要功能是供给人体热量;维持体温;促动脂溶性维生素的吸收;保护内脏，滋润皮肤，是人体必不可少的。
18、维护公共卫生要做好住宅区卫生、街道卫生、公共场所卫生，并且要爱护公共卫生设施。
19、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯。
20、急救的设施包括急救电话(120);救护车和医院急诊室等。
小学生生活小常识二：1、如何防止烫伤?烫伤是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。
如何防止烫伤呢?(1)从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2、课间活动理应注意什么?在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。
课间活动理应注意以下几方面：(1)室外空气新鲜，课间活动理应尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
(2)活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
不能喝生水_小学作文_1
不能喝生水
本文是关于小学作文的不能喝生水，感谢您的阅读！
不能喝生水
今天是星期天，天气晴朗。
小明和小刚去郊外游玩。
来到郊外，他们看见了茂密的大树，清清的小河，绿茵茵的草地上还盛开着五颜六色的野花，公园里的景色多美呀！他们玩了好一会，小明玩累了，感到十分口渴。
于是，他拿起杯子走到小河边装水喝，被小刚看见了，小刚马上阻止他，并对他说：“你不能喝生水，生水里有很多细菌，喝了会生病的”。
小明说：“我知道了，我以后再也不喝生水了”。
广东省韶关市执信小学一（2）班
许梓源
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
不能喝生水作文写话
不能喝生水作文写话
哎呀，这天儿真热啊，来杯生水解解渴吧！不过，等等，生水
可不是随便能喝的。
你知道吗，生水里有很多细菌、病毒和寄生虫，喝下去肚子可就遭殃了，到时候拉肚子可就不妙了。
你说你想喝凉的？没问题，但得选对方式。
别直接拿起水龙头
就喝，那可不是闹着玩的。
想喝凉的，就烧开了水再放凉，这样既
安全又解渴，多好！
再说了，生水里还可能含有一些有害物质，比如氯、铅、镉之
类的。
长期喝这样的水，身体怎么能受得了呢？特别是老人和孩子，他们的身体更得小心呵护。
所以啊，下次口渴了，记得先烧开水，再放凉喝。
这样才是对
身体最好的选择。
别忘了告诉家人和朋友哦，让大家一起健康喝水！。
幼儿园不喝生水安全教案
幼儿园不喝生水安全教案一、教学目标1. 知道生水的危害；2. 知道如何饮用安全水源；3. 培养幼儿的健康饮食习惯。
二、教学准备1. 一些有关生水的图片或视频资料；2. 水质测试盒、滤水壶等实验器材；3. 干净的饮用水。
三、教学过程1. 导入环节：通过图片或视频资料向幼儿介绍什么是生水，以及喝生水的危害。
2. 实验环节：给幼儿展示滤水壶和普通的瓶装水，让他们观察并比较两者之间的差异。
然后，让幼儿分别尝试用滤水壶和普通自来水龙头取出的自来水进行测试，看看两者之间是否存在明显差异。
3. 讲解环节：告诉幼儿为什么要选择安全的饮用水源，并介绍如何识别安全的饮用水源。
同时，也要告诉他们如何保持身体健康和预防疾病。
4. 练习环节：让幼儿模拟实际情况，通过分析和判断，选择出最安全的饮用水源。
同时，也要让他们学会如何正确地饮用水，并培养良好的饮食习惯。
5. 总结环节：让幼儿回顾今天所学的内容，并总结出如何选择安全的饮用水源以及正确饮用水的方法。
四、教学方法1. 图片或视频资料导入法；2. 实验教学法；3. 讲解法；4. 互动练习法；5. 总结归纳法。
五、教学评价1. 观察幼儿是否能够理解生水的危害，并知道如何选择安全的饮用水源；2. 观察幼儿是否能够正确地使用滤水壶和其他实验器材进行测试；3. 观察幼儿是否能够模拟实际情况，正确地选择出最安全的饮用水源；4. 观察幼儿是否能够掌握正确饮用水的方法，并养成良好的饮食习惯。
六、教学延伸1. 可以组织一次户外活动，带领幼儿去了解当地最安全的自然水源；2. 可以邀请当地的水务部门或专家到幼儿园进行讲解，帮助幼儿更好地了解饮用水安全知识；3. 可以通过互动游戏等方式，巩固幼儿所学的饮用水安全知识。
年幼儿园大班健康教案《生水和饮用水》
年幼儿园大班健康教案《生水和饮用水》一、引言在我们日常生活中，水是不可或缺的重要物质。
水对于人体的生长发育、健康维护至关重要。
而对于幼儿园大班的孩子们来说，正确的认识和使用水源至关重要。
本教案将重点介绍生水和饮用水的区别以及如何正确饮用水。
二、生水和饮用水的区别生水是指未经处理的自然水源，如河流、湖泊等。
这些水源可能受到环境污染的影响，含有细菌、病毒等有害物质，不适合直接饮用。
饮用水是经过处理、消毒或过滤等方式后的水源，可以安全饮用。
三、生水的危害生水中可能存在各种细菌、病毒和化学物质，长期饮用会引发各种健康问题，如肠道疾病、感染等。
因此，孩子们要远离未经处理的生水，避免直接饮用。
四、正确饮用饮用水的方法1.选择安全的饮用水：家庭可以购买经过认证的桶装水或直饮水机提供的直饮水，确保水源的安全。
2.保持饮水卫生：使用干净的水杯或水壶，避免交叉污染。
定期清洗水杯，保持饮水设备的清洁。
3.适量饮水：孩子们应该培养良好的饮水习惯，每天饮用足够的水量，但不要过量。
五、家庭如何参与1.教育孩子认识安全水源：家长可以向孩子们介绍安全的饮用水来源，告诉他们区分生水和饮用水的方法。
2.帮助孩子养成良好饮水习惯：家长可以设立饮水提醒，每天提醒孩子们饮用足够的水量，培养孩子们良好的生活习惯。
六、结语正确的饮用水对于孩子们的健康成长至关重要。
通过本教案的学习，希望能帮助幼儿园大班的孩子们更好地认识生水和饮用水的区别，养成良好的饮水习惯，保障他们的健康成长。
希望家长和老师们能共同努力，关注孩子们的饮水问题，为他们创造一个安全、健康的生活环境。
生水喝不得教案
生水喝不得教案
今天我们要研究的是“生水喝不得”，目的是让学生了解生水中所含的病菌和微生物，以及喝生水的危害，加强学生安全意识，养成良好的饮水惯，拒绝喝生水，树立健康意识。
教学重难点包括生水中含有病菌和微生物以及喝生水的危害，如何养成正确的饮水惯，教育学生拒绝喝生水。
教学方法包括通过文字图片了解生水中的病菌和微生物，联系生活实际，通过交流和讨论来认识喝生水的危害。
在教学过程中，我们先用谜语导入，引导学生认识水的重要性。
接着，通过听故事和讨论，让学生了解喝生水的危害，认识到生水中含有大量的细菌，一滴生水中含有20-50万个细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，如痢疾、肝炎、伤寒等等。
因此，我们一定不能喝生水。
同时，我们也让学生了解喝净化处理过的自来水也不能直接喝，需要煮沸后再喝。
最后，我们让学生讨论平常应该喝什么水，引导学生养成良好的饮水惯，拒绝喝生水，树立健康意识。
小学生健康教育内容有哪些
【导语】孩⼦是祖国的未来，好习惯应该要从⼩养培养，家长不仅要监督，还要以⾝作则，起到引导的作⽤，那么，⼀起来看看⼩学⽣卫⽣与健康⼩常识有哪些吧。
更多相关内容请关注⽆忧考教育频道！1.⼩学⽣健康教育内容有哪些 ⼩学⽣健康常识：怎样养成良好的饮⾷习惯? ⼀⽇三餐要吃好，按时定量很必要，早餐吃得好，中餐要吃饱，晚餐精⽽少;不偏⾷，不挑⾷，合理安排很重要;⼀⽇三餐有规律，⾝体强健发育好。
吃饭时要做到;细细嚼，慢慢咽，不说笑，不打闹。
⼩学⽣健康常识：换⽛时应注意什么? 7岁时，乳⽛逐渐脱落，恒⽛陆续长出。
恒⽛是⼈⽣的永久⽛，换⽛时要做到不⽤刚长出的恒⽛咬硬东西;不咬⼿指，不⽤⾆头舔刚长出的恒⽛;饭后漱⼝，早晚⼀定要刷⽛。
⼩学⽣健康常识：怎样预防龋齿? (1)不偏⾷，多吃⾖类⾷品、鱼虾和蔬菜⾷物; (2)讲卫⽣，养成早晚刷⽛、饭后漱⼝的好习惯; (3)睡觉前不吃零⾷，不喝酸、甜的饮料; (4)定期做⼝腔检杳，发现龋齿，及早治疗。
⼩学⽣健康常识：怎样预防蛔⾍、蛲⾍病? ⼩朋友，要牢记，不留指甲不玩泥;吃饭前，⼤便后，双⼿⼀定要洗净。
个⼈卫⽣很重要，饮⾷卫⽣莫⼤意。
喝开⽔，吃热菜，⽠果吃前要冲洗，沸⽔烫，或削⽪，不能粗⼼和⼤意。
⼩学⽣健康常识：暴饮暴⾷的危害有哪些? 暴饮暴⾷会使胃肠等消化器官负担过重;受到损伤，减弱肠胃的消化功能，引起肠胃疾病，影响⾝体健康。
⼩学⽣健康常识：看电视应注意哪些? 眼睛与电视有⼀定的距离，距离不⼩于电视机屏幕对⾓线长度约3—5倍。
看电视时间不能过长，⼀般在1⼩时左右，看电视时房间⾥留有⼀盏⼩灯，看完电视后⽤温⽔洗洗脸。
⼩学⽣健康常识：户外活动和课间操有什么好处? 呼吸室外新鲜空⽓，解除疲劳，使⼤脑得到⼆定的休息。
⼩学⽣健康常识：痰⾥含有很多细菌和病毒，能传播哪些疾病? 能传播脑膜炎、⿇疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以，不能随地吐痰。
有了痰吐在痰盂⾥或吐到废纸⾥裹起来，扔到垃圾箱⾥。
二年级作文：生水不能喝_200字
三一文库（）二年级作文
生水不能喝_200字
今天，天气晴朗。
小明拿着足球和同学们一起到操场上踢足球玩。
到了操场，同学们分成两队，开始比赛了。
比赛十分激烈，同学们你一球我一球，始终没有分胜负，这时，自己队的队友小张把足球传向了小明，小明想：“终于到我了，真是天助我也”小明踢了一个香蕉球，直接射门，球进啦。
同学们高兴的一起庆祝。
比赛结束后，小明觉得口渴，就来到自来水旁喝起了自来水。
这时，值日生小红看到后连忙说：“不能喝，小明”。
小明说：“你干什么啊？”“喝了生水会肚子痛的。
”小红说。
过了一会儿，小明果然痛了，小明悲惨的说：“我以后再也不喝生水了”
20 × 20。
常见的食物中毒及预防措施1
常见的食物中毒及预防措施当您进餐后出现呕吐、腹泻等食物中毒症状时，要立即组织自行救治，可用筷子或手指刺激咽部帮助催吐以排出毒物。
同时，应及时向当地卫生行政部门报告，并保留所有剩余的食物、有关工具和设备，以备核查中毒原因。
下面为几种常见的食物中毒及预防：一、豆浆中毒1、中毒原因：生大豆含有一种有毒的胰蛋白酶抑制物，可抑制体内蛋白酶的正常活性，并对胃肠有刺激作用。
2、中毒表现：潜伏期数分钟到１小时，出现恶心、呕吐、腹痛、腹胀，有的腹泻、头痛，可很快自愈。
3、预防措施：豆浆必须煮开再喝。
二、豆角中毒1、中毒原因：豆角品种很多，豆角引起中毒的原因一般认为是由于豆角中所含的皂素和血球凝集素引起的。
2、中毒表现：潜伏期为数十分钟至五小时。
主要为胃肠炎症状，恶心、呕吐、腹痛、腹泻。
以呕吐为主，并伴有头晕、头痛、出冷汗，有的四肢麻木，胃部有烧灼感，预后良好，病程一般为数小时或１－２天。
3、预防措施：豆角要烧熟煮透。
三、发芽土豆中毒1、中毒原因：土豆中含有龙葵素。
正常土豆中龙葵素的含量较少，当土豆发芽后皮肉变绿，龙葵素含量增高。
人一次食用0.2-0.4克可发生中毒。
2、中毒表现：进食后十分钟至数小时出现症状，胃部灼痛，舌、咽麻，恶心，呕吐，腹痛，腹泻，严重中毒者体温升高，头痛，昏迷，出汗，心悸。
儿童常引起抽风、昏迷。
3、预防措施：⑴土豆应贮存在低温、通风、无直射阳光的地方，防止生芽变绿。
⑵生芽过多或皮肉大部分变黑、变绿时不得食用。
⑶发芽很少的土豆，应彻底挖去芽和芽眼周围的肉。
因龙葵素溶于水，可侵入水中泡半小时左右再食用。
四、亚硝酸盐中毒1、中毒原因：亚硝酸盐可使正常的低铁血红蛋白被氧化成高铁血红蛋白，失去输送氧气的功能。
因而出现青紫和组织缺氧现象。
2、中毒表现：潜伏期３０分钟－３小时，口唇、指甲及全身皮肤青紫，呼吸困难，并有头晕、头痛、恶心、呕吐、心跳加快，呼吸急促，有的昏迷，抽搐，终因呼吸衰竭而死亡。
3、预防措施：⑴不吃腐烂变质蔬菜。
长春版安全教育一年级上册教案
五、安全小问号
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
小刚的手被开水烫伤了，你能告诉他应该怎样做吗？
板书设计
用热水要小心
1．不要自己拿开水瓶，小心烫伤，喝水可以请爸爸妈妈帮忙。
2．如果被烫伤要及时请家长涂抹烫伤药，严重的要及时去医院。
课 型
新授课
教学目标
1．知道不要随便给陌生人开门。不要告诉别人你一个人在家。
2．知道对于自称是工作人员的敲门人，告诉他换个时间再来，并把情况告诉你的父母。
教学重点
知道不要随便给陌生人开门。更不要告诉别人你一个人在家。
教学难点
知道对于自称是工作人员的敲门人，告诉他换个时间再来，并把情况告诉你的父母。
教学方法
教学重点
知道不能喝生水。生水可能会使人生病，喝开水最安全。
教学难点
知道剧烈运动后不能马上喝凉水、饮料，以免肚子疼。
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备
教 学 过 程
一、引入：
我们常常听说“白开水是最佳饮品”，知道为什么这么说吗？那不喝白开水，喝生水、凉水好不好呢？
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
妈妈为什么让小杰喝开水，并且还在里面加了盐？
第一单元我和陌生人
课 题
1-1 不要跟陌生人走
课 型
新授课
教学目标
1．知道不要跟陌生人走。
2．知道当遇到特殊情况时，要给大人打电话或向老师求助。
教学重点
知道不要跟陌生人走。
教学难点
知道当遇到特殊情况时，要给大人打电话或向老师求助。
教学方法
夏季饮水安全注意事项
《夏季饮水安全注意事项》
亲爱的同学们：
大家好！
炎热的夏天到啦，咱们出汗多，喝水也就变得特别重要。
今天就来和大家讲讲夏季饮水安全的那些事儿。
夏天咱们总是觉得口渴，就想大口大口地喝水。
可是，喝水也有讲究哦。
先说生水吧，可千万不能喝！就像我们村的小勇，有一次在外面玩得满头大汗，回到家看到水龙头就直接凑上去喝生水，结果没过多久就肚子疼，还上吐下泻的，可遭罪啦！
还有啊，不能喝太烫的水。
咱们班的小美，有一回喝水太急，被烫到了舌头，好几天吃东西都没味道。
也不能等到口渴得不行了才喝水。
就说我自己吧，有一次和小伙伴们在外面疯玩，一直没喝水，等到感觉口渴的时候，已经浑身没力气了。
那怎么喝水才安全呢？
首先，尽量喝白开水。
白开水干净又健康。
而且，喝水要适量。
别一下子喝太多，肚子会胀得难受。
咱们隔壁的大哥哥，打完篮球一口气喝了好几瓶水，结果胃里不舒服，好半天才缓过来。
另外，喝水的时候要慢慢喝，别着急。
还有，喝水的杯子也要经常洗干净，不然会有细菌。
我表妹有个杯子，好久
都没洗，结果里面都长霉了。
咱们在外面买水喝的时候，也要注意瓶子是不是完好无损，有没有过期。
最后再提醒大家，运动完不能马上喝冰水，对身体不好。
咱们班的小辉，打完球就喝冰水，当时是凉快了，可回家就感冒发烧了。
同学们，记住这些夏季饮水安全的注意事项，让咱们都能健健康康地度过这个夏天！
[署名]
[日期]。
部编人教版道德与法治一年级上册：第10课《吃饭有讲究》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第10课《吃饭有讲究》教学设计第二课时第十课吃饭有讲究教材分析：《吃饭有讲究》是第三单元的第二课，它包含四个话题，分别是“干干净净吃饭好”“我在餐桌上”“食物的诉说”“这样吃好吗”。
儿童从初步了解饮食健康的有关常识入手，逐步养成不挑食不偏食，少喝饮料，吃东西注重营养搭配的良好饮食习惯，为其身心健康发展打下了良好的基础。
学情分析：现代社会，很多学生的家庭条件都比较好。
在饮食方面，很多家庭基本上都能够满足孩子的需求。
从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级学生，缺少一定的饮食健康知识，所以偏食、挑食、三餐不定时不定量的情况普遍存在。
由于年龄小，不懂得有关饮食健康的常识，有些孩子存在爱吃零食、偏爱饮料、不爱喝白开水的现象。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应针对本班学生饮食方面存在的问题，引导学生从生活中的一日三餐中去调查、了解饮食情况，在老师创设的相关的场景中讨论、辨析，从而明白要合理搭配，均衡营养，维持一日食三餐规律的重要性，初步养成良好的饮食习惯。
教学目标1.知识与技能：通过游戏和活动，引导学生吃饭时要讲究卫生，养成饭前洗手的好习惯。
初步认识了解食物的基本分类，知道它们的作用。
逐步养成良好的饮食习惯，不挑食不偏食，吃零食要节制。
2.情感态度价值观：结合学生的生活实际谈谈吃饭时你是怎样文明就餐的，从而使学生明白文明就餐的重要性。
对食物的营养知识产生兴趣，并愿意在生活中做到不挑食不偏食，养成健康饮食的良好习惯。
3.行为与习惯：养成良好的卫生习惯，注意饭前洗手才干净。
养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
4.过程与方法：通过游戏、活动，加深文明就餐的认识，并逐步培养良好的卫生习惯。
通过游戏、活动，加深对食物营养的认识，并逐步培养健康饮食的良好习惯。
教学重点：学生能学会文明用餐，了解更多有关吃饭时的卫生习惯。
教学难点：培养学生在生活中养成文明就餐和饭前良好的卫生习惯。
幼儿园中班健康活动：生水和饮用水
幼儿园中班健康活动：生水和饮用水教学目标：1. 让幼儿理解生水和饮用水的区别，知道饮用生水可能带来的健康风险。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，知道只有烧开的水或经过处理的水才能安全饮用。
3. 提高幼儿的自我保护意识和生活自理能力。
教学内容：1. 介绍生水和饮用水的概念。
2. 解释为什么不能直接饮用生水，以及饮用生水可能带来的健康问题。
3. 强调烧开水和使用净水设备的重要性。
教学准备：1. 准备一些图片或者动画，展示生水和饮用水的区别，以及饮用生水可能带来的健康问题。
2. 准备一个简单的实验道具，如两个透明杯子，一个装有生水，一个装有烧开的水，让幼儿直观地看到两者的区别。
3. 准备一些关于健康饮水的绘本或者故事书。
教学过程：1. 开始活动时，通过提问引导幼儿思考“我们每天喝的水是从哪里来的？”、“所有的水都可以直接喝吗？”等问题，引发他们的兴趣和思考。
2. 使用准备好的图片或动画，向幼儿解释生水和饮用水的概念，以及饮用生水可能带来的健康风险。
3. 进行实验演示，让幼儿观察并比较生水和烧开的水的区别，进一步理解为什么需要将水烧开后再饮用。
4. 分享健康饮水的绘本或故事，引导幼儿理解并记住只有烧开的水或经过处理的水才能安全饮用。
5. 最后，进行角色扮演或者小组讨论，让幼儿模拟在日常生活中如何选择和饮用安全的水。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿参与家庭的饮水准备活动，如烧开水、倒水等，提高他们的生活自理能力。
2. 定期进行健康饮水的知识复习和实践活动，巩固幼儿的理解和记忆。
教学总结：本次健康活动通过生动的教学方式，使幼儿理解了生水和饮用水的区别，知道了饮用生水可能带来的健康风险，并学会了选择和饮用安全的水。
希望幼儿能在日常生活中养成良好的饮水习惯，提高自我保护意识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和反应，了解他们对生水和饮用水的理解程度。
2. 通过问答、角色扮演或小组讨论等方式，评估幼儿是否能正确区分生水和饮用水，以及是否能说出饮用生水的风险。
一年级安全演讲稿顺口溜(3篇)
第1篇亲爱的同学们，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们欢聚一堂，共同学习，共同成长。
安全是我们生活中最重要的话题，尤其对于我们一年级的小朋友们来说，安全意识更是要时刻牢记在心。
今天，我就用一首顺口溜的形式，为大家普及一些安全知识，希望大家能够牢记在心，快乐成长。
一、校园安全篇1. 校园走路要慢行，不奔跑，不追逐。
2. 上下楼梯靠右行，不拥挤，不推搡。
3. 校园活动守规则，不玩耍，不嬉闹。
4. 教室课桌要爱护，不乱涂，不乱画。
5. 午餐时间要排队，不争抢，不推搡。
6. 卫生工具要爱惜，不损坏，不丢弃。
7. 活动器材要规范，不攀爬，不翻越。
二、交通安全篇1. 上下学途中，红灯停，绿灯行。
2. 过马路走斑马线，不闯红灯，不翻越隔离栏。
3. 乘坐校车要守纪，不奔跑，不嬉戏。
4. 电动车接送，靠右行驶，不逆行。
5. 骑自行车要规范，不载人，不追逐。
6. 雨天出行要小心，防滑倒，防摔伤。
7. 雪天出行要谨慎，防滑倒，防摔伤。
三、消防安全篇1. 电器使用要规范，不乱接，不乱拉。
2. 火源远离易燃物，不玩火，不点火。
3. 消防器材要爱护，不损坏，不丢弃。
4. 火灾发生快逃生，不慌张，不拥挤。
5. 烟雾弥漫要低姿，捂住口鼻快撤离。
6. 火灾报警要迅速，119，快拨打。
四、饮食安全篇1. 饮食卫生要讲究，不吃生，不吃坏。
2. 食品安全要保证，不购买，不食用。
3. 早餐营养要均衡，不挑食，不偏食。
4. 午餐晚餐要适量，不暴饮，不暴食。
5. 零食购买要谨慎，不购买，不食用。
6. 喝水要喝开水，不喝生水，不喝冰水。
五、防骗安全篇1. 陌生人给礼物，不拿不接，不靠近。
2. 陌生电话不轻信，不透露，不转账。
3. 网络信息要辨别，不轻信，不传播。
4. 个人信息要保密，不透露，不泄露。
5. 诈骗手段要警惕，不贪心，不轻信。
亲爱的同学们，安全无小事，生命价更高。
让我们共同学习安全知识，提高安全意识，做到警钟长鸣，防患于未然。
让我们在安全的环境中快乐成长，为实现我们的梦想而努力奋斗！最后，祝愿大家在新的学期里，安全快乐，健康成长！谢谢第2篇亲爱的同学们，大家好！今天，我要给大家带来一篇关于安全知识的顺口溜，希望我们每个人都能牢记在心，做到安全第一，快乐成长。
1水
缺乏： 一般情况下，失水占体重2%时，可感到
口渴、尿少；失水达体重10%以上时，可出现烦 躁；眼球内陷，皮肤失去弹性，全身无力，体温 上升、脉博增加，血压下降；失水超过体重的
20%时，会引起死亡。
水中毒：水-钠潴留，细胞肿胀，肝肾出现肿大，
充血性心力衰竭等。
饮用水的种类
1、自来水
养鱼会导致金鱼死亡
自来水煮开了就安全？自来水烧开后只能杀灭大部分有害病菌和去 除部分氯（水中的余氯在摄氏90—100度之间是合成三氯甲烷最适宜 的温度），却对硝酸性氮、残留农药、有害重金属等物质根本不能
去除，特别是氯醋酸类反而增量。
凉开水不能浇花养鱼，因为水烧开后氧气也挥发得殆尽；
喝自来水无异于慢性自杀
自来水中的余氯相对人来说是极微量的，氯及其化合物对
力下降。
长期饮用纯净水是小儿缺钾和钙元素的重要原因。小学生长期饮
用后可出现头发变白、脱发、疲劳乏力等症状。因此有些地方政
府已明令禁止中小学生饮用纯净水。
纯净水越纯净，PH值越接近7.
弱碱性水对人的健康有好处。
不含氧或少含氧，“水至清则无鱼”。
用纯净水养鱼，鲜活的鱼不到几分钟都死了
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来源
食物：1000 饮料：1200 代谢水：300
尿液：1500 肺： 350 皮肤：500 粪便：150
2500
合计
2500
每天怎样饮水效果最好？ 少量多次饮水； 主动先渴而饮； 晨起宜一杯水； 睡前宜一杯水。
最好的饮水方式是什么？
A、挑山上的水直接喝； B、舀湖（河）里的水直接喝； C、把水加热后直接喝； D、打井水直接喝； E、拧开自来水笼头直接喝。
1530安全警示教育记录 (1)
登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.41登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.42登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.43登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.44登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.456登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.47登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.48登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.49登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.410登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.41112登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.413登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.414登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.415登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.4登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.41718登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.419登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.420登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.421登灜小学“1530”安全警示教育记录学期：2014-2015第二学期班级: 四.42223。
生水喝不得教案反思
生水喝不得教案反思在教育教学过程中，生活知识是一项重要的内容。
而正确的生活知识教育，尤其是涉及到生活健康的知识教育必须引起我们的重视。
作为老师，我们应该深入挖掘学生的生活需求，结合学生的实际情况，开展多种形式的生活知识教育活动，提高学生的生活技能和健康水平。
本次我选择了“生水喝不得”作为教学课题，旨在给学生传授正确的饮水知识，防止学生因为饮水不当而导致的身体健康问题。
但是，总的来说，本次教学并未达到我的预期效果，具体表现如下：首先，教学目标设定不够明确。
在开始设计这节课时，我只是简单地设定了一个教学目标，即教会学生如何辨别生水和好水，并告诉他们生水不宜饮用。
但是，在实施过程中发现，这个目标过于宽泛，内容也不够全面，导致学生对课堂的学习失去了兴趣，没有真正掌握相应的知识和技能。
另外，教学方法使用不当。
在教学过程中，我仅仅使用了讲解的方式，缺少了一些互动和亲身体验的环节。
这样的教学方法往往会让学生感到枯燥乏味，无法全面地了解到所学知识的内涵。
同时，缺乏实践环节也无法让学生将所学知识真正转化为实际行动。
针对以上问题，我在今后的教学中将采取一系列改进措施：首先，明确教学目标。
在设计课堂活动前，我要明确教学目标，确保目标具体、明确、与学生实际需求相结合。
这样不仅可以保持学生的学习兴趣，也能够增加课堂的针对性，提高教学效果。
其次，合理安排教学内容。
设计课堂教学活动时，我要全面地介绍饮水的相关知识，让学生全面地了解到饮水的重要性以及正确的饮水方式。
在内容安排上，要注意制定合理的教学计划，确保学生能够循序渐进地掌握所学内容。
另外，多样化教学方法。
在课堂中，我应该注意使用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等。
通过互动和实践，让学生能够积极参与到课堂中来，增加学生的学习兴趣。
同时，也可以通过实践活动让学生将所学知识应用到实际中，提高学生的实际操作能力。
综上所述，通过对本次教学活动的反思，我深刻地认识到教学目标的明确性、教学内容安排的合理性以及教学方法的多样化对于提高教学效果的重要性。
经常喝生水怎么办
经常喝生水怎么办
水可分为地面水和地下水两种,都不同程度地受到污染，喝了生水危害很大的，喝了生水该怎么办？
生水中含有多种杂质及细菌，甚至有余氯，不能直接饮用。
在炎热的夏季喝一杯晾凉的开水最好，不要喝生水，防止疾病发生。
如果是经常喝生水的话应该去医院检查一下自己的身体里有没有隐藏
一些病毒，不要像一位网友因为长期喝生水到医院被确认为感染了甲肝病毒，我们应该防患于未然，同时提醒大家以后不要喝生水了。
由于地面水常常受到土壤、工业污水、生活污水及各种杂质的污染，容易促使细菌、病毒、寄生虫的滋生。
虽然在水处理的过程中，经过混凝、沉淀（或澄清）、过滤等的净化过程，会将粘附在悬浮物上的大部分细菌、大肠肝菌、致病菌、寄生虫菌等微生物除去，但是并不彻底，还是会存在一定量对人体有害的微生物。
为了保障人民的健康，防止疾病传播，必须进行水的消毒，以杀灭水中的致病微生物。
专家提醒市民，过量饮水也会引起中毒。
在炎热的夏季，人们大量出汗之后，体内的钠盐等电解质也随之丢失，如果此时大量饮用
白开水而未补足盐分就会出现肌肉抽搐或肌肉痉挛性疼痛。
所以，在炎热的夏季，人们喝水时最好放点盐，可以补充丢失的盐和水。
同时，最好不要喝放置时间超过24小时的水，因为如果放置时间过长，水就会产生大量的细菌等物质。
市民要喝新鲜开水，煮开沸腾3分钟的新鲜开水不但无菌，水中的氯气及一些有害物质也蒸发掉了，又能保持水中人体必需的营养物质。
以上就是。
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大家一起
看一看
显微镜下，生水中的细菌
大家一起
想一想
问：喝了生水会产生哪些后果？ 答：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会 得病，如常见的拉肚子，如痢疾、肝炎、伤寒 等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。 问：平常我们应该多喝什么水？ 答：烧开过的水（白开水）
知识总结
生水：指自来水、江水、河水等。
生水中含有：病菌、虫卵等。
可引起：肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）
肠ห้องสมุดไป่ตู้寄生虫（蛔虫病等）
知识库： 1.一滴生水中含有20-50万个细菌 2.将水煮沸，可将细菌杀死
小组讨论
我们该如何健康饮水？
大家一起
猜一猜 小溪中散步 池塘里睡觉 江河里奔跑 海洋里舞蹈 （水）
不洗倒干净 洗了不干净 不洗有人吃 洗了没人吃
（水）
水对我们很重要，水在自然界分布得广泛。
请看：
问：以上这些图片都是淡水，可是这些 淡水，我们能够直接饮用吗？ 答：不能
大家一起
说一说
问：为什么不能直接喝？
认真观看视频，告诉老师答案。
答：因为自然水域里的水是不纯净的，有的含 有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大 量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水 污染过的。所以这些水都不能直接喝。
问：我们用的自来水，经过了净化 处理，那它是否很干净呢？是否就 可以直接饮用了呢？ 答：也不能 因为自来水虽然经过净化处理，但 在输送过程中，往往又被二次污染， 所以也不能生喝。