社会主义核心价值观进校园主题班会教学设计及反思
中学社会主义核心价值观主题班会教学设计
中学社会主义核心价值观主题班会教学设计一、教学目标通过主题班会的形式，帮助中学生进一步了解和领会社会主义核心价值观的内涵和意义，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观的含义和重要性2. 分析社会主义核心价值观对个人和社会的意义3. 探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观4. 分享身边的社会主义核心价值观典型事例三、教学步骤1. 开场导入（5分钟）- 通过简短的视频、图片或引用名言等方式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2. 介绍社会主义核心价值观（10分钟）- 解释社会主义核心价值观的概念和核心要素，如富强、民主、文明、和谐等。
3. 分析社会主义核心价值观的意义（15分钟）- 分组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一个社会主义核心价值观的意义，并汇报给整个班级。
4. 践行社会主义核心价值观（20分钟）- 学生分享自己在日常生活中如何践行社会主义核心价值观的实际经历或观察到的典型事例。
5. 总结和展望（10分钟）- 归纳总结学生的思考和讨论，强调社会主义核心价值观对个人和社会发展的重要性。
- 展望未来，鼓励学生将社会主义核心价值观融入自己的成长和发展中去。
四、教学效果评估- 通过学生的讨论和分享，评估他们对社会主义核心价值观的理解程度。
- 收集学生课后的写作或思考作业，评估他们对社会主义核心价值观的应用和实践能力。
五、注意事项- 教学过程要注重启发学生的思考，培养他们自主研究和自我成长的能力。
- 鼓励学生从生活实践中去寻找和体验社会主义核心价值观。
- 教学活动可以适当地加入互动环节，提高学生参与度。
以上是中学社会主义核心价值观主题班会教学设计的内容安排，希望能够对您有所帮助！。
“社会主义核心价值观”主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
二、教学重点1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学难点1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生具有社会责任感、公民意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵、意义。
2. 案例分析法：分析身边的具体案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，将理论知识付诸实践。
五、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵（1）国家层面：富强、民主、文明、和谐（2）社会层面：自由、平等、公正、法治（3）个人层面：爱国、敬业、诚信、友善2. 社会主义核心价值观的意义（2）促进国家和社会的和谐发展。
（3）增强民族凝聚力和向心力。
3. 在日常生活中践行社会主义核心价值观（1）爱国：关心国家大事，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
（2）敬业：努力学习，将来为国家和人民做出贡献。
（3）诚信：诚实守信，为人正直。
（4）友善：关爱他人，乐于助人。
（5）其他方面：如遵守法律法规、尊重师长、团结同学等。
教案剩余部分（六至十章）将在的提问中为您提供。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示我国国旗、国徽等国家象征，引导学生思考国家的富强、民主、文明、和谐的重要性，从而引入社会主义核心价值观的学习。
2. 讲解国家层面的价值观：讲解富强、民主、文明、和谐的意义，结合实际案例让学生深刻理解这些价值观的重要性。
3. 讲解社会层面的价值观：讲解自由、平等、公正、法治的意义，引导学生正确看待社会现象，树立正确的价值观。
4. 讲解个人层面的价值观：讲解爱国、敬业、诚信、友善的意义，通过身边的故事、人物事例，让学生感受到这些价值观在个人成长中的重要性。
强化社会主义核心价值观主题班会的教案反思与调整
强化社会主义核心价值观主题班会是一项重要的教育活动，旨在引导学生从小树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的爱国情怀、家国情怀和社会责任感。
作为班主任，我认为，如何让主题班会更加有效地开展，更好地发挥教育作用，是我们班主任需要思考和改进的问题。
一、反思在以往的主题班会中，我发现有以下不足之处：1. 主题定位不够清晰。
在主题班会的策划和准备过程中，我没有对主题进行深入的分析和定位，直接套用教材或其他资源，导致主题与学生的实际生活和学习不够贴近，难以让学生产生浓厚的兴趣和参与热情。
2. 学生参与度不高。
在主题班会中，我发现有部分学生只是听而已，缺乏主动思考和积极参与，没有真正达到教育目的。
3. 效果不够显著。
主题班会虽然可以帮助学生了解国情、社情和民情，但由于形式单一、内容雷同，学生容易对其产生审美疲劳，甚至失去兴趣，从而影响教育效果。
二、调整针对上述问题，我对强化社会主义核心价值观主题班会进行了调整。
具体如下：1. 确定主题，并根据主题精心设计教学节目。
主题班会的核心是主题，只有主题明确、教学节目精心设计，才能让学生真正产生共鸣和认同。
在确定主题时，我会结合时事动态和学生关注的话题，以学生为中心，以热点为起点，深入分析和研讨，确保主题既符合实际，又有教育意义。
2. 加强互动和交流。
学生参与度的提高是主题班会成功的关键。
在主题班会过程中，我会通过讨论、互动问答、小组活动等多种形式，鼓励学生发言和思考，积极参与，从而增强学生的自信心和表达能力。
3. 结合实际生活和学习。
主题班会应该贴近学生的实际生活和学习，以生活化、有趣味性的方式呈现课程内容，从而吸引学生的注意力，也更易于学生理解和接受。
4. 多元化的教育手段。
除了传统的教育方式，如演讲、讨论、影视欣赏、小组活动等，我还尝试利用新兴媒体手段，如微信公众号、网络课堂等，以更加便利、快捷的方式开展主题班会。
还可加入诗朗诵、文艺表演、体验活动等多种形式，以多元的方式拓展学生的视野和思维。
社会主义核心价值观主题班会教案
一、《社会主义核心价值观主题班会教案》二、课时：1课时（40分钟）三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代青少年。
五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 国家层面的价值目标3. 社会层面的价值准则4. 个人层面的价值准则5. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观六、教学过程：【导入新课】1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和重要性。
2. 提问：同学们听说过社会主义核心价值观吗？它包括哪些内容？【自主学习】1. 让学生阅读教材，了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
【课堂讨论】1. 教师提出讨论话题：如何理解国家层面的价值目标、社会层面的价值准则和个人层面的价值准则？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
【案例分析】1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生发表见解，教师点评并总结。
【实践活动】1. 教师布置课后作业：结合个人实际情况，制定一个践行社会主义核心价值观的计划。
2. 学生完成后，教师批改并给予评价。
【课堂小结】1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调社会主义核心价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。
【课后作业】1. 深入学习社会主义核心价值观，理解其内涵。
2. 按照课后作业要求，制定个人践行社会主义核心价值观的计划。
六、教学策略：1. 案例分析：通过生动典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，增强学生的实践体验。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人见解，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟实际生活中的场景，深化对社会主义核心价值观的理解和应用。
学习社会主义核心价值观主题班会教案【三篇】
学习社会主义核心价值观主题班会教案【三篇】导读：本文学习社会主义核心价值观主题班会教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
学习社会主义核心价值观主题班会教案一题目：我们的价值观设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备：1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.相关视频的收集.活动流程图：1、主持人理论剖析2、《我们的价值观》赏析3、配乐诗朗诵《价值》4、案例剖析5、表演唱《中国心》6、小组讨论：对正确价值观的理解7、现场书法展示8、班主任总结引导9、主持人宣布主题班会结束活动步骤：一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、展示板报《我们的价值观》学生分组讨论感想主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的中国心》六、小组讨论：对正确价值观的理解学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解小组派代表发言主持人总结七、观看视频八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
一年级班会教案-社会主义核心价值观
一年级班会教案-社会主义核心价值观一年级社会主义核心价值观主题班会教案一、教学内容：了解社会主义核心价值观，做文明小学生。
二、教育目标：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
三、教育重难点：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
四、前期准备：搜集有关故事、儿歌，排课本剧。
五、活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演六、活动过程：（一）、班主任讲解社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
学习社会主义核心价值观内容。
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
（二）、小小故事会，礼让记心间。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解核心价值观的含义和内涵，认识到其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生积极践行核心价值观的意识，提高道德素养。
四、教学内容：1. 核心价值观的定义与内涵2. 核心价值观在我国社会发展中的作用3. 核心价值观的具体体现4. 学生如何践行核心价值观5. 总结与反思五、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍核心价值观的概念和内涵，引导学生对其产生兴趣。
环节二：讲解核心价值观（10分钟）1. 教师详细讲解核心价值观在我国社会发展中的作用，让学生认识到其重要性。
2. 分析核心价值观的具体体现，如爱国、敬业、诚信、友善等，让学生明白这些价值观在日常生活中的应用。
环节三：学生分享（10分钟）1. 学生结合自己的经历，分享在学习、生活、工作中如何践行核心价值观。
2. 教师点评学生的分享，引导学生正确践行核心价值观。
环节四：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些正面案例，引导学生学习先进典型，践行核心价值观。
2. 分析案例中的人物是如何践行核心价值观的，让学生从中受到启发。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生明确核心价值观的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中的行为，提出改进措施，努力践行核心价值观。
环节六：课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，制定个人践行核心价值观的计划。
2. 在课后一周内，学生需按照计划积极践行核心价值观，并记录自己的心得体会。
教学评价：通过课后实践，观察学生在日常生活中的行为变化，评价其对核心价值观的践行程度。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案（六）七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生进一步理解核心价值观的内涵，认识到其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生积极践行核心价值观的意识，提高道德素养。
九、教学内容：1. 核心价值观与个人成长的关系2. 如何在个人成长中践行核心价值观3. 核心价值观在家庭、学校、社会中的作用4. 学生如何在生活中践行核心价值观5. 总结与反思十、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生思考核心价值观在个人成长中的重要性。
小学生社会主义核心价值观主题班会教案
小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、引言在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，开展小学生社会主义核心价值观主题班会具有重要意义。
本教案旨在通过精心设计的主题班会活动，引导小学生树立正确的核心价值观，培养其社会责任感和爱国情怀。
二、活动目标1.帮助学生理解社会主义核心价值观的含义与重要性。
2.提升学生的爱国情感和社会责任感。
3.培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
三、活动内容1. 主题演讲：社会主义核心价值观的内涵与意义（20分钟）•介绍：通过生动的故事、图片或视频等形式，引导学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
•内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。
•目标：让学生初步认识到社会主义核心价值观对个人、家庭和社会的重要性，引发他们对于核心价值观的思考和认同。
2. 分组讨论：我的身边有哪些体现核心价值观的事例（15分钟）•分组：将学生分成若干小组，每组5人左右。
•任务：让学生结合自身经历和观察，讨论并总结出身边发生的一些体现社会主义核心价值观的具体事例。
•分享：每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
3. 角色扮演：如何践行社会主义核心价值观（25分钟）•准备：提前准备一些情景剧本，涉及到学生日常生活中可能遇到的情境。
•分组：按小组分配角色扮演任务。
•表演：让学生依照情景剧本进行角色扮演，展示如何在具体情境中践行社会主义核心价值观。
•评价：通过角色扮演，老师和同学们对于表现出色的学生进行表扬和肯定，对于有待提升的同学进行引导和建议。
4. 小结与反思（10分钟）•总结：老师对本次活动进行简要总结，强调社会主义核心价值观对于每个人的重要性。
•反思：让学生思考本次活动的收获和不足之处，提出改进意见和建议。
四、活动评估•观察记录：老师通过观察学生在活动中的表现，记录学生的参与情况、表现突出之处以及存在的问题。
•小组讨论成果：评估学生在分组讨论环节的表现，看是否能够深入思考并合理表达观点。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案第一节：爱国篇二、教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想品质。
3. 通过活动，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
三、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国表现的形式与途径3. 我国爱国主义的优良传统与典范四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是爱国主义，为什么要爱国。
2. 新课导入：教师讲解爱国主义的定义与内涵，让学生理解爱国的重要性。
3. 案例分享：教师分享一些爱国典范的事迹，让学生感受爱国精神的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行爱国主义，提出具体的做法。
5. 总结提升：教师引导学生认识到爱国是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、课后作业：1. 写一篇关于爱国的感悟文章。
2. 制定一个爱国行动计划，包括在学习、生活、工作中如何践行爱国主义。
六、教学评价：1. 学生对爱国主义的认知程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生课后作业的完成质量。
七、教学资源：1. 爱国主义案例资料。
2. 课堂活动所需道具。
八、教学建议：1. 注重引导学生参与课堂，提高学生的参与度。
2. 结合时事，让学生感受到爱国主义在现实生活中的重要性。
3. 鼓励学生主动分享自己的观点和感悟，增强课堂的互动性。
九、教学拓展：1. 组织一次爱国主题活动，如歌唱比赛、征文比赛等。
2. 参观爱国主义教育基地，如红色旅游景点、历史博物馆等。
十、教学反馈：1. 学生对课堂内容的满意度。
2. 学生对课后作业的完成情况。
3. 家长对学生在日常生活中践行爱国主义的反馈。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案第二节：敬业篇教学目标：1. 让学生理解敬业的含义，认识到敬业是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生勤奋学习、认真负责的工作态度。
3. 通过活动，激发学生的敬业精神，提高学生的职业素养。
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案一、活动目的本次活动旨在让学生初步了解社会主义核心价值观，认识其内涵，意识到价值观的重要性。
以“校园文明”为主要切入点，让学生更明确地认识校园文明行为和文明礼貌用语的重要性，增强文明意识。
希望通过活动，学生能够在日常生活中做到文明、正确地运用礼貌用语，成为文明学生。
二、活动重点本次活动的重点是规范学生在家和校园的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。
三、活动难点本次活动的难点在于能够适时适地运用文明语言和行为，养成良好的惯。
四、活动内容1.导言，宣布班会开始。
2.观看视频《文明校园行》。
3.小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？4.文明人自测。
5.图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答。
6.小组讨论并列举文明用语。
7.图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语。
8.全班宣誓。
9.总结，班会结束。
10.布置作业：每个人写下自己的不文明现象并提出改正的方法。
五、活动过程1.导言老师首先介绍了社会主义核心价值观的概念，并强调了文明在其中的重要性。
希望通过本次班会，让学生了解文明的概念和重要性，养成讲文明讲卫生的良好惯。
2.观看视频学生们观看了其他学校关于文明的宣传视频，思考其中出现了哪些不文明的行为和语言，并反思自己是否犯过同样的错误。
3.小组讨论学生们以小组为单位讨论视频中出现的不文明现象，并提出改正的方法。
老师引导学生们思考如何在日常生活中做到文明。
4.文明人自测学生们进行文明人自测，检查自己是否做到了文明行为和文明用语。
5.图片展示学生们通过图片展示社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，并提出改正的方法。
同时，学生们还通过图片展示校园中的文明行为和文明用语，进一步加深对文明的理解。
6.全班宣誓全班学生进行文明宣誓，表达了要做文明学生的决心。
7.总结老师对本次班会进行总结，并布置作业，让学生写下自己的不文明现象并提出改正的方法，巩固本次班会的研究内容。
核心价值观“进学校,进课堂,进头脑”班会教案
核心价值观“进学校,进课堂,进头脑”班会教案“三进”班会教案学习内容：学习社会主义核心价值观学习目标：1、理解社会主义核心价值观的内涵。
2、让学生树立正确的人生价值观。
3、培养学生热爱祖国，热爱班集体，养成良好的习惯。
学习方法：采用多媒体设备辅助，谈话引导交流。
学习过程：一、谈话导入同学们我们今天的班会主题是——牢记社会主义核心价值观争当文明好学生首先我们来唱国歌，全体起立。
二、揭示学习内容唱完国歌开始我们的班会，我们来学习社会主义核心价值观，1、社会主义核心价值观的内容是什么呢？谁知道？讨论交流，课件出示：我们一起来看完整的社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善师生一起来读，读完老师质疑：你们了解这些核心价值观的含义吗？今天我们就一起来学习核心价值观的含义。
2、首先我们先来学习：富强民主文明和谐，这四个核心价值观。
第一：富强。
那么什么是国家富强呢？我们一起来看。
课件出示。
神舟号发射，中国海军——国产新一代轻型护卫舰“黄石舰”入列，我国自主研发的大飞机下线，真是厉害了我的国！！这就是国家富强。
第二：民主那么什么是民主呢？课件出示以前竞选班长的图片，提问：这两位同学在干什么？回忆一下。
（竞选班长）在上次的竞选班长活动的活动中，体现的是什么？师生交流，总结: 我们在选举中的过程中体现的就是民主。
我们的小班长就是同学们民主选举出来的。
第三：文明我们一起来看课件，课件出示文明是社会进步的标志，是平等的，包容的，是丰富多彩的，它包括文字、建筑及每个人的文化、礼仪等，请看生活中的一组图片课件出示：讨论交流，你们遇到过这种现象吗？文明在我们生活中处处存在，我们一定要做一个文明的好学生。
我们小学生要做到的是懂文明懂礼仪。
那么怎样做才算是一个文明的学生呢？讨论交流。
一起唱小学生文明礼仪歌谣，通过歌谣我们来学习文明。
第四：和谐最后我们来学习和谐课件出示和谐定义请听小组唱：《和谐歌》从歌曲中你感受到了什么？讨论交流教师总结;从歌曲中我们感受到了和谐，只有和谐才会使我们的家园更加美好！3、总结：习主席还曾经要求过我们：记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。
社会主义核心价值观教案教学设计及反思
一、《社会主义核心价值观教案教学设计及反思》二、教案目的：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
三、教案内容：1. 社会主义核心价值观的概念与内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的实践方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念与内涵、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生积极思考和交流。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍社会主义核心价值观的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的内涵、重要性和实践方法。
3. 案例分析：呈现典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。
4. 小组讨论：分成小组，让学生就案例进行分析讨论，并提出自己的观点和看法。
5. 总结：对各组的讨论进行点评，总结社会主义核心价值观的实践方法。
6. 反思：引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高自身素质。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后跟进：对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况，并进行反馈。
9. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践情况进行综合评价。
10. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 组织学生参观社区、企业等场所，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解社会主义核心价值观的内涵和实践。
七、教学难点：1. 社会主义核心价值观的理论较为抽象，学生理解起来可能有一定难度。
2. 学生可能在实践中难以将社会主义核心价值观与自身行为相结合。
八、教学准备：1. 准备相关教材、案例资料、视频等教学资源。
2. 准备投影仪、电脑等教学设备。
九、教学评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
社会主义核心价值观进校园主题班会教学设计及反思
社会主义核心价值观进校园主题班会教学设计及反思第一篇：社会主义核心价值观进校园主题班会教学设计及反思《社会主义核心价值观进校园》主题班会教学设计与反思案例楚雄市子午小学以口完小李平贵班会主题：社会主义核心价值观社会主义核心价值观进校园。
班级：六年级地点：六年级教室时间：2018年10月17日活动对象：全班师生班会背景：党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
在教育上指出培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
面对新形势，结合我们班学生实际情况。
我发现我们班最令人担忧的是不少同学思想腐化，出现了比较严重拜金主义、享乐主义，以及强烈的厌学问题，从而对自己的人生产生怀疑，对社会产生怀疑。
作为一名合格的班主任，我们不仅要关注学生的学习，更要关注她们的思想健康，无论是德育还是心理健康。
如何在学生特殊阶段做好她们的德育工作，为她们顺利成长保驾护航，这是每一个小学班主任都应该思考和解决的问题。
当社会主义核心价值观走进校园，走进每个师生的心中，我们心中就会涌起一种幸福感。
班会教学设计：一、学习内容：小学六年级年级《社会主义核心价值观社会主义核心价值观进校园》班队活动。
二、学习目标：1、通过活动, 使同学们了解社会主义核心价值观。
2、通过活动, 通过榜样、展示、回顾, 使同学们学会怎样践行社会主义核心价值观。
3、通过活动，使同学们获得成功的喜悦。
树立践行社会主义核心价值观的决心。
学习重点：通过活动, 通过榜样、展示、回顾, 使同学们学会怎样践行社会主义核心价值观。
小学生社会主义核心价值观主题班会教案
小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
2. 帮助学生理解社会主义核心价值观的重要性，培养他们积极践行社会主义核心价值观的意识。
二、教学重点1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 社会主义核心价值观的重要性。
三、教学难点1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生的道德判断力和道德行为能力。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 采用案例分析法，帮助学生理解社会主义核心价值观的重要性。
3. 采用讨论法，引导学生践行社会主义核心价值观。
4. 采用实践法，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
五、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观的基本内容，让学生明白社会主义核心价值观是国家的、社会的和个人的价值准则。
2. 通过案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，明白践行社会主义核心价值观的重要性。
3. 引导学生讨论如何在学校、家庭和社会中践行社会主义核心价值观，培养他们的道德判断力和道德行为能力。
4. 组织学生进行实践活动，如开展志愿服务活动、进行道德演讲等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的道德故事，引发学生对社会主义核心价值观的思考，导入本次班会主题。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的基本内容，让学生深刻理解其内涵。
3. 案例分析：分享一些正面案例，让学生了解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。
4. 讨论：引导学生分组讨论，如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并将讨论成果进行分享。
5. 实践活动：组织学生进行一项简单的志愿服务活动，如清理校园垃圾，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
七、教学评价1. 学生对社会主义核心价值观的基本内容的掌握程度。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案教案一：培养高度的集体主义精神一、教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的核心内容。
2. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力和团队合作意识。
3. 培养学生的社会责任感，促进其身心健康发展。
二、教学重点：1. 揭示社会主义核心价值观的集体主义精神。
2. 引导学生理解集体主义对个人发展的积极意义。
三、教学过程：1. 互动导入（5分钟）通过展示一些集体主义精神的图片，让学生思考并回答以下问题：集体主义精神在我们日常生活中的体现有哪些？为什么集体主义精神对个人和社会的发展都至关重要？2. 观看视频（10分钟）播放与集体主义精神相关的视频，学生在观看过程中记录自己感受到的集体主义行为和精神。
3. 小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，每个小组选择一个集体主义精神的实例进行讨论，并总结集体主义精神的核心特征。
每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
4. 品格剖析（15分钟）老师给学生分发一张含有几个集体主义品质的卡片，例如：合作、奉献、友爱、忠诚等。
学生根据自己的卡片，结合实际生活中的事例，说说他们理解的该品质及其在集体中的重要性。
5. 角色扮演（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一个集体活动的场景来进行角色扮演。
扮演者要积极表演自己在这个角色中如何体现集体主义精神。
6. 思考总结（5分钟）学生思考并回答问题：在今后的学习和生活中，如何更好地发扬集体主义精神？他们在日常生活中应该注意什么？四、作业布置：要求学生根据自己的理解和实际经历写一篇文章，分享自己学习和实践集体主义精神的心得体会。
五、教学反思：教师应注意引导学生认识集体主义精神对于个人和社会发展的积极意义，并指导学生如何在集体和个人之间取得平衡。
同时，要关注学生的观点和思考，激发他们的创新思维。
讲好社会主义核心价值观主题班会教案,引导学生树立正确民族观
主题班会教案主题：讲好社会主义核心价值观，引导学生树立正确民族观一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的概念和内涵2.引导学生正确理解和认识民族观，树立正确的民族观念和精神3.通过思考和分析案例，让学生认识到社会主义核心价值观的重要性二、教学重难点1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.如何正确理解和认识民族观3.如何通过思考和分析案例，引导学生树立正确的社会主义核心价值观和民族观三、教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.小组讨论4.展示演讲四、教学步骤第一步：导入教师可以通过一些热点新闻、社会事件或者学生身边的例子，来引导学生进入主题班会的学习氛围，引导学生思考与讨论。
第二步：讲解社会主义核心价值观的概念和内涵教师可以通过课件、图表等形式，介绍社会主义核心价值观的概念、内涵及各个价值观的具体表现。
让学生了解社会主义核心价值观的来龙去脉、意义和实践。
第三步：分析案例教师可以选取一些社会案例，进行分析讨论，引导学生对社会主义核心价值观作出正确的认识与评价。
比如：最近春晚中，某个节目违背了文明的良好风尚，如何看待这件事情？第四步：小组讨论教师可以安排学生分成小组，就社会主义核心价值观中的一个价值观进行讨论和交流。
学生可以从价值观的内涵，与自己的生活、学习和工作实践方面展开讨论，让学生深化对社会主义核心价值观的理解与认识。
第五步：展示演讲教师可以让学生自行组织并准备展示演讲，让学生更好地展现自己优秀的观点和个人经验。
同时，也能向其他学生展示良好的思想和行为，起到互相学习、促进共同发展的效果。
第六步：总结教师可以通过总结讲解、提出问题、个人思考等形式，对此次主题班会的学习进行总结，让学生更好地理解和掌握社会主义核心价值观和正确的民族观。
五、教学反思社会主义核心价值观是国家意识形态建设的重要内容，也是培养学生正确值观、健康心理的重要手段。
此次主题班会，通过多种教学方法，让学生了解社会主义核心价值观的内涵、精神与实践，引导学生树立正确的民族观。
社会主义核心价值观进校园活动反思
社会主义核心价值观进校园活动反
思
随着社会发展，社会主义核心价值观进校园活动已经成为学校教育工作的一个重要组成部分。
然而，在这些活动中，我们也不可避免地会遇到一些问题，需要反思和解决。
首先，关于组织活动的方式和形式。
有些学校会采用形式单一的讲座、演讲等方式进行宣讲，这容易引起学生的厌烦和抵制。
如果能采用多种形式，如微电影、DIY制作、小组讨论等，更能激发学生的兴趣和积极性。
其次，关于宣传的内容和方式。
有些学校会过于强调理论宣传，而缺乏实践操作。
这会让学生觉得社会主义核心价值观只是一种空洞的口号，而缺乏实践意义。
我们需要引导学生通过实际行动，从日常生活中体验和实践社会主义核心价值观。
比如组织志愿者活动、社区服务等。
此外，还有一些学校在宣传过程中存在一些教条主义的倾向，过于强调单一的价值观，而忽略了多元文化的存在。
我们需要更加注重价值观的包容性和多样性，在宣传中包括各种价值观，并引导学生在不同的价值观中反思自己身处的位置和角色。
最后，针对学生自身的困惑和问题。
我们需要留出足够的时间和空间，引导学生通过问题研究和讨论，开展自我反思和
批判。
只有这样，社会主义核心价值观还能够真正地成为符合我们国家和民族的价值追求，成为推动人类文明进步的力量。
综上所述，社会主义核心价值观进校园活动是一项重要工作，同时也是一个复杂而又繁琐的过程。
我们需要在宣传内容、方式和形式、参与方式、反思和总结等方面进行不断的改进和完善，才能真正达到预期的效果，进一步推动我国教育事业的发展。
社会主义核心价值观进校园主题班会案例
社会主义核心价值观进校园主题班会案例一、活动目的：1、通过本次班会使学生理解社会主义核心价值观的深刻内涵，体会其重要性。
2、帮助学生树立社会主义核心价值观。
3、使学生懂得社会主义价值观与每个人都息息相关，应该从我做起，用自己的实际行动来体现。
二、活动形式：班会形式三、班会内容:学习“社会主义核心价值观”的内容，体会24字的深刻含义，明确自己今后努力的方向。
四、班会主题：《社会主义核心价值观伴我成长》五、班会流程：（一）主持人至开场白：大家好，今天班会的主题是《社会主义核心价值观伴我成长》，我们都知道社会主义核心价值观的24字，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
”如今这24字已走进我们的校园，我们每个人都早已将这24字牢记于心，那么这24字的内涵是什么呢？今天的班会将会为大家诠释这24字的深刻内涵。
【设计意图：本环节目的在于引出班会主题，使学生明确本次班会的目的，为后面的环节做铺垫。
】（二）《击鼓传花》游戏，背诵“社会主义核心价值观24字”。
主持人说游戏规则：在规定的时间传花，传到谁，谁就背诵“社会主义核心价值观24字”。
【本环节以游戏的形式检查学生的背诵情况，学生积极性很高，在游戏中回顾24字，充满乐趣。
】（三）观看电影《开国大典》。
播放电影《开国大典》部分片段，结合本学期课文《圆明园的毁灭》说说自己的感受。
生1：旧中国因为清政府的腐败无能才造成了圆明园这座园林艺术的瑰宝的毁灭，而《开国大典》向世界宣告中国人民从此站起来了，中国人民从此过上了富强、民主的生活了。
生2：旧社会人民生活在水深火热之中，新中国让人民过上了幸福的生活，每个人都是平等、自由的，我们要好好珍惜今天的幸福生活。
生3：旧中国老百姓受尽统治者的欺凌和压迫，新中国是真正的法治社会，对每个人都是公正的。
……【本环节结合影片与课文，让学生感受新中国与旧中国的不同，从而体会社会主义核心价值观的内涵，珍惜今天的美好生活。
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《社会主义核心价值观进校园》主题班会教学设计与反思案例市子午小学以口完小平贵班会主题：社会主义核心价值观社会主义核心价值观进校园。
班级：六年级地点：六年级教室时间：2018年10月17日活动对象：全班师生班会背景：党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
在教育上指出培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
面对新形势，结合我们班学生实际情况。
我发现我们班最令人担忧的是不少同学思想腐化，出现了比较严重拜金主义、享乐主义，以及强烈的厌学问题，从而对自己的人生产生怀疑，对社会产生怀疑。
作为一名合格的班主任，我们不仅要关注学生的学习，更要关注她们的思想健康，无论是德育还是心理健康。
如何在学生特殊阶段做好她们的德育工作，为她们顺利成长保驾护航，这是每一个小学班主任都应该思考和解决的问题。
当社会主义核心价值观走进校园，走进每个师生的心中，我们心中就会涌起一种幸福感。
班会教学设计：一、学习容：小学六年级年级《社会主义核心价值观社会主义核心价值观进校园》班队活动。
二、学习目标：1、通过活动, 使同学们了解社会主义核心价值观。
2、通过活动, 通过榜样、展示、回顾, 使同学们学会怎样践行社会主义核心价值观。
3、通过活动，使同学们获得成功的喜悦。
树立践行社会主义核心价值观的决心。
学习重点：通过活动, 通过榜样、展示、回顾, 使同学们学会怎样践行社会主义核心价值观。
学习难点：通过活动，使同学们获得成功的喜悦。
树立践行社会主义核心价值观的决心。
三、导学：（一）、导入：1、出旗 (可实物演示)2、唱中国少年先锋队队歌3、看中国梦主题图谈话导入，并板书课题。
（二）导学活动一：了解社会主义核心价值观活动任务：思考“关与社会主义核心价值观，你知道些什么？”活动流程：1、明确任务：课件出示活动一，请一名同学读一读。
2、自主学习：回顾以往知识或经验，独立思考问题。
3、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成共识。
4．展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享不同意见。
5．梳理提升：教师课件出示关与社会主义核心价值观的图片与学生分享。
活动二：践行社会主义核心价值观活动任务：讨论“为了实现社会主义核心价值观，你能做什么？”活动流程：活动流程：1．明确任务：课件出示活动二，请女生读一读。
2．自主学习：根据自己的特长，思考问题。
3、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成共识，准备展示。
4．展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享不同意见。
5．梳理提升：教师课件小结、评价。
活动三：我们践行社会主义核心价值观的足迹活动任务：讨论“我们曾经为践行社会主义核心价值观做过些什么？今后你打算怎么做？”活动流程：1．明确任务：课件出示活动三，请男生读一读。
2．自主学习：回顾过去，展望未来，独立思考问题。
3、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成共识。
4．展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享不同意见。
5．梳理提升：教师课件梳理，小结。
四、导结：这节课你有什么收获？教学反思：这次主题班会主要由四个环节构成。
首先由班主任教师组织会场布置，准备视听材料。
提前动员和安排学生排练，让班上每位学生都参与了展示，分享。
第二个环节是我精心组织主题班会，为大家提供了一个展示平台，让有特长的几个小朋友表演了几个节目，分别是何蓉的红歌独唱《歌唱二小放牛郎》、唐照杰钢琴独奏、周文强等演讲《托起中国梦》。
并结合社会主义核心价值观高度评价它们、鼓励她们。
为其他同学树立榜样，让大家感受到践行社会主义核心价值观其实不难，只要心中有榜样，从身边做起从小事做起，就能让社会主义核心价值观在我们身上绽放光芒。
在它们声情并茂的的感染下，大家纷纷产生了共鸣，不少同学还表现出敬佩和欣赏的样子。
第三个环节是我向大家用视频和实物展示了我们班几年来在学校里的精彩表现和所取得的成功方面，还有平时孩子们的突出表现，主要是文明、文艺和书画方面。
在我播放和组织展示这些成果的时候，大家仿佛回到了当时的场景，昔日浪漫天真，丰富多彩，多才多艺的画面仿佛历历在目。
我注意到段鑫等同学羞愧地低下了头。
我告诉大家，“我们这么多同学能相聚在这个集体是一种缘分，我们不仅是同学，更是一个大家庭。
以后你回想起和大家一起哭过，笑过，努力过的日子，也会觉得虽然辛苦但很幸福，我们的生活是多么幸福和快乐，只是我们忽略了，忘记了，没有深入的去体会罢了。
”在老师为同学们树立社会主义核心价值观的环节中，在老师的鼓励讲解下，同学们仿佛已经对未来充满了信心，觉得自己很棒。
这对全班同学的士气是一个很大的鼓舞，大家各个眼里都满怀激情，动力满满。
最后，我邀请班上各科优秀，有特长的同学来简要的和大家分享这节课自己的感悟。
更重要的是引起大家的共鸣，鼓励更多的同学牢固树立社会主义核心价值观，在学习、生活中做到文明守纪，刻苦学习，勤奋主动，惜时有恒。
在这堂主题班会课之后，同学们士气大振，整个班级呈现出充满生气，互帮互助，团结友爱的良好氛围。
同学们的学习状态更加良好。
通过这次展示，经过反思，我更加明白搞好主题班会要注意以下几个方面：一、根据学生的思想动态，时代的要求，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。
开好主题班会，首先要确立与策划好主题。
主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。
主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。
例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《交通安全》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育；（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。
在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。
只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
2、结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。
具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。
作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。
只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。
使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3、认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。
教育性、计划性三者是统一的。
首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。
再次，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些容和形式，达到什么教育目的等等。
有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
二、选择形式和实施问题。
班会的主题确立和策划好之后，根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体作用。
要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
中学生正处于长知识、长身体阶段。
他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。
他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。
因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。
2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
初中主题班会可以有如下一些形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。
班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。
只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。
需要强调的是，应该根据容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3、充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4、充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。