学生各科成绩和总分(班级) (1)
班主任如何进行质量分析
(三)班主任
作为班主任,担子更重,要站在全班学生的角度,审视本班成绩,除了刚刚说的比较之外,还要看看那科好、那科差,差的这科是否就是制约本班成绩提升的瓶颈,需要通过什么样的措施来补救。
这里,做好和各任课老师的协调工作,开好本班的质量分析会显得格外重要。
1.按照花名册统计各科成绩、总分、排名次(班级名次、全年级名次)、名次变化;各科平均分、及格率、优秀率及上述三项指标的年级排名和与最高值的差别等。
2.针对学生个人的成绩进行成绩分析
(1)学习态度、学习方法方面:上课听课;完成作业;考前复习等。
(2)学习基础、学习能力:学习基础困难勉强跟上;学有余力;考试成绩始终优良。
(3)成绩变化的主要原因分析。
(4)关注特殊或特色学生成绩分析,例如目标生、学困生、学优生、特色学生、学生干部等考试成绩分析。
以鼓励性评价为主,针对异常情况(大幅度前进与后退)进行成因分析;
3.针对学科成绩进行分析:要与学科教师沟通后进行。
(具体分析同上)4.班主任工作改进设想:班级管理方面、班主任工作服务、协作方面等。
临汾一中一摸学生各科成绩和总分(班级)
学生各科成绩和总分(班级)(1)(1)
22 1064 42.0 30 1301 52.0 16 761 51.0
33 1407 62.0 18 1009 47.0 20 1040 64.0 48 1718 57.0 59 2073 58.0 40 1566 40.0 27 1214 54.0 33 1407 51.0 41 1603 50.0 36 1460 57.0 49 1741 39.0 25 1120 54.0 13 748 40.0
40 1274 48.0 36 1162 40.0 40 1274 67.0 17 532 59.0
51 1660 60 1920 10 589
20 1040 51.0 16 891 49.0
34 1152 93.0 41 1316 97.0 48 1573 113.5 13 27 15 566 69.0 965 84.5 664 117.5
49 1538 103.0 24 729 109.0
21 1026 43.0 24 1166 61.0 39 1503 51.0 18 878 55.0
49 1538 105.0 42 1196 114.0 52 1713 98.0 42 1196 94.0 36 1073 86.0 52 1713 111.0 10 275 102.0
41 1603 64.0 12 706 58.0
34 1203 9 19 529 954
37 1418 168.0 5 4 444 157.0 295 152.0
31 1288 55.0 64 2122 78.0 25 1120 43.0 4 232 60.0
26 1192 18.0 30 1301 49.0 10 457 75.0
22 1064 51.0 30 1301 42.0 19 906 28.0
高二第一学期班级工作计划(4篇)
高二第一学期班级工作计划在新的一学期,为了更好地做好班主任工作,使班级工作有序展开,结合班级情况,特制定以下工作计划。
一、班情分析本班目前共有____名学生(杨____本学期退学),男同学____人,女同学____人。
从班级学生的成绩看(以____-____学年度第二学期期末成绩为例),文化课九科总分共900分,其中班级最高分659分。
600分以上只有____位学生,500-599分以上只有____位学生,总分450分以下的有____人,总分最低338分。
可以看出,我班学生学习基础薄弱,成绩不理想,同时学生的行为习惯欠缺,存在两级分化趋势。
二、指导思想本学期继续坚持德育为首的工作原则,抓好学生行为习惯的养成教育,促进班风学风建设。
以习惯促学习,争取实现学习和做人的全面提高这一目标。
三、具体工作内容和步骤1、重视开学教育,帮助学生尽快进入学习状态。
开学初,学生经历了一个暑假的休息,不能很快地进入学习状态,因此需要对学生进行开学教育,帮助其迅速进入学习状态。
2、重细节,加强常规管理。
本学期继续加强纪律、劳动卫生、安全等常规教育。
首先良好的纪律是班级工作的保证,本学期带领学生继续学习校纪校规,表扬严守纪律者,对违纪者给予批评教育,强化学生守纪意识;其次劳动卫生直接关系到学生的健康,也是班级工作的重点,因而本学期结合学校的流动红旗制度,进一步增强学生的劳动卫生意识;再次安全方面,安全是学校一切工作的重中之重,因此安全教育尤为突出。
一方面加强学生在校期间的安全常识教育,确保学生在校期间的人身安全;另一方面,要求学生注意校外安全,自觉遵守交规,警防坑蒙拐骗,增强自我保护意识和能力。
3、强化学生体育锻炼,突出班级艺术特色。
身体健康是第一位的,只有拥有健康的体魄,才能更好地促进学习。
同时随着教育改革,体育越来越重要。
本学期继续结合体能测试要求,强化学生的体育锻炼,提高学生对体育健康的重视程度。
本班作为美术艺术班,艺术自然是本班的特色,本学期继续加强对学生的艺术审美教育,培养学生对艺术的理解和为自己艺术梦奋斗的坚定信念。
初三(1)班一模考试班主任质量分析
初三(1)班一模考试班主任质量分析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN隆回六中初三(2)班第一次月考质量分析班主任:(陈艳红)一、考试成绩分析1、班级整体分析:2二、班级现状及原因分析1、目前班级学生学习、纪律现状。
目前,本班大部分学生能认清形势主动学习,感觉时间的紧迫,有主动学习的愿望。
上课认真听讲,学习成绩能稳步上升。
但还有一部分同学,由于接受能力等种种原因,存在偏科情况,成绩提高不快,甚至有一定的厌恶心理,作业不能按时完成。
(有的是能力原因造成的作业来不及做,或为了交作业而抄作业)还好,有一部分成绩优秀的学生愿多去帮助他们共同进步,因此,学习风气较好,整个班级呈现出积极向上的良好风貌。
当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生,有基础差,怎么教都没有明显进步的;有学习态度不怎么认真的……在班级纪律方面,现在情况基本稳定。
大部分学生能遵守校纪校规,具有集体荣誉感,关心班集体。
虽然是初三毕业班,但在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用,学生能经常为班级做一些有益的事情,思想健康。
例如:班级里的地面脏了,有学生主动打扫,地上的垃圾有学生主动捡,自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部,绝大部分是一般的同学,这些为初三最后的生活营造了较好的氛围,为学生之间团结友爱,互帮互助,争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。
2、学风建设上已采取的有效措施。
学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习有困难的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。
每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对,当有不懂得题目时主动请教;根据自己的情况,主动找任课老师,请求帮助复习提高;对于文科的学习是不少学生的弱点,背诵少是主要存在的问题,为此我们在每一个宿舍里安排或大家主动承担早起后叫醒同学起早读书的任务;每个星期天下午的时间由各人自己安排复习。
高一(13)班级情况分析及对策
高一(13)班级情况分析及对策-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高一(13)班学生情况分析与对策宋爱国一、学生情况分析:1、我们班共有同学53人,学生的学习成绩参差不齐,存在偏科现象,(1)班级学生偏文畏理,怕运算吃苦;(2)落后面大(个别学生行为习惯差);(3) 学生喜爱活动,对学习难坚持,恒心毅力不够。
如数学方面计算能力不够强,运算薄弱,一些基本的题型都不能自如的解决。
讲解过多次还是记不住。
政治等背诵科目学生成绩还算可以。
下面我从各科成绩逐一分析。
还希望各位领导恕我直言。
(1)班级平均分与兄弟班级的比较:93.667.6292.9844.7239.25338.2总计平均值94.5668.394.8943.5140.86341.6(2)各科落后同学的名单:22.班级存在的主要问题:通过这几次考试在学生身上主要表现出以下几个方面:(1)、优等生主要存在偏科问题; (2)中等及中等偏下的同学,主要是偏科、思想包袱以及学习方法方面问题比较大。
(3)后进生落后面大,想学习而无法静心,行为习惯较差,学生抗挫能力差.3学习方式、方法方面也存在着很大问题:(1)缺少科学有效的学习方法,有相当一部分同学没有改错本,在一些爱错的地方不断的犯错。
不能够做到“吃一堑、长一智”。
比如王某同学就是属于死学,方法不当。
(2)课堂常规不好,表现为一些同学不会听课,不会记笔记,有些忽视听讲,不注意听思路的分析及探索过程。
课堂中随便讲闲谈,与课堂无关的事。
3(3)不注意归纳知识,不注意经常回顾,对学过的知识置之千里,而不去经常巩固、练习。
时间长了,又“生锈”了。
二、今后改进方向:1.改进方向主要从两个方面着手:一为观念上的,二为可操作的技术层面上的。
观念上要改变的是:(1)面向全体学生的问题。
尤其是尊重、关心、帮助中差生的问题,这既是提高整体水平的需要,又是良好班风、学风形成的根本保证(2)因材施教问题(3)师生关系问题;教育教学上可操作性的技术层面上需要改进的是:(1)充分调动全体学生的积极性问题(多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生)(2)关注学生的心理健康问题(信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等)(3)做最重要的事,做最有效的事。
高三一班第一次月考总结
2017—2018学年度高三一班第一次月考总结一、成绩比较:(一)各分数段成绩比较:(二)各科成绩比较:(三)有效生源比较:二、从成绩分析中得出结论:1、从分数段上看:(1)1—4班基本持平,但400—450分一班稍好于其他班。
(2)但300—350分上,一班差与其他班。
(3)从300分一下人数上看,4个班基本持平。
2、从各科成绩比较看:(1)英语、化学成绩相对稍好。
(2)数学、生物成绩相对稍差。
3、从有效生源来看:(1)一班前14名略占优势。
(2)从前20名看,4各班持平。
三、进步与退步明显的学生:(1)进步明显的学生:杨小刚、田敏毓、李辉、魏宁宁、王玲玲等。
(2)退步明显的学生:常元元、樊贰燕、薛凯旋、贾勇、王郭琴等。
四、班级管理过程中的得失:(一)好的方面:1、教师方面:(1)教师敬业精神强,热情高,深深感染者学生。
(2)整体辅导与个体辅导抓得实,以见成效。
2、学生方面:(1)大部分学生已进入高三学习状态中,知道为自己而学。
(2)部分学生能主动问老师,解决不会的题。
(3)纪律相对高二有明显的进步。
(一)不好的方面:1、教师方面:(1)教师敬业精神强,热情高,深深感染者学生。
(2)整体辅导与个体辅导抓得实,以见成效。
2、学生方面:(1)部分学生没有进入高三的学习状态,处于观望中。
(2)后进生转换相对慢。
(3)部分学生上课仍有睡觉现象。
如付明明、安强强、樊丑丑等。
(4)部分学生抄作业行为始终不改。
(5)部分目标生偏科较为严重。
五、今后的措施:1. 在班级营造一个良好的学习氛围,利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围,从而形成较好的学习风气,使得学生在学习中增强竞争意识;2. 扩大班级尖子生范围;提高中等学生学习的成绩,关心她们的学习状况,和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等,关注她们的情绪变化;端正后进生的学习态度;3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导,使得他们提高学习效率,从而提高自己的弱势科目;4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系,多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律,在学习上不积极,基本完全放弃学习的,属于不安分分子,利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律,做到在教室内不影响其他同学的学习,不能起到破坏班级学习氛围的一部分,找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信,在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识;。
2024年高三期中考试成绩分析班会课件(目录版)
高三期中考试成绩分析班会课件(目录版)高三期中考试成绩分析班会课件尊敬的各位同学:大家好!今天我们在这里召开高三期中考试成绩分析班会,旨在帮助大家更好地了解自己的学习状况,明确接下来的努力方向。
在此,我将为大家详细解析本次期中考试的成绩情况,并提出一些建议供大家参考。
一、总体成绩分析本次期中考试,我们班级在年级中的整体表现如下:1.总分排名:我们班级的总分排名在全年级中位列第X名,相较于上学期期末考试有所上升/下降。
这表明我们在整体实力上有所提高/仍需努力。
2.平均分:本次期中考试,我们班级的平均分为X分,相较于上学期期末考试有所上升/下降。
这反映出大家在本次考试中的整体表现较好/仍有很大的提升空间。
二、各科成绩分析接下来,我将为大家分析各科目的成绩情况:1.语文:本次考试,我们班级的语文平均分为X分,在全年级中的排名为第X名。
其中,最高分为X分,最低分为X分。
从成绩分布来看,我们班级在语文科目上的表现较好,但仍有个别同学的成绩有待提高。
2.数学:本次考试,我们班级的数学平均分为X分,在全年级中的排名为第X名。
其中,最高分为X分,最低分为X分。
从成绩分布来看,我们班级在数学科目上的表现较好,但仍有部分同学的成绩有待提高。
3.英语:本次考试,我们班级的英语平均分为X分,在全年级中的排名为第X名。
其中,最高分为X分,最低分为X分。
从成绩分布来看,我们班级在英语科目上的表现较好,但仍有部分同学的成绩有待提高。
4.物理:本次考试,我们班级的物理平均分为X分,在全年级中的排名为第X名。
其中,最高分为X分,最低分为X分。
从成绩分布来看,我们班级在物理科目上的表现较好,但仍有部分同学的成绩有待提高。
5.化学:本次考试,我们班级的化学平均分为X分,在全年级中的排名为第X名。
其中,最高分为X分,最低分为X分。
从成绩分布来看,我们班级在化学科目上的表现较好,但仍有部分同学的成绩有待提高。
6.生物:本次考试,我们班级的生物平均分为X分,在全年级中的排名为第X名。
学生各科成绩和总分(班级)
山西高中学生各科成绩和总分(班级)
学生管理系统信息录入规范说1
学生管理系统信息录入规范说明各大队、中队:为了进一步规范学生管理系统录入内容的统一性,现将有关录入信息的要求和注意事项通知如下,望按此要求对照检查并修改。
学生处、团委将于二00八年一月七日进行检查,学生管理系统将于二00八年一月六日22:00关闭。
一、学籍管理(一)基本信息:基本信息中,除曾用名、个人电话、电子邮件、寝室电话、个人特长以外的所有项目均必须填写正确。
没有曾用名、个人电话、电子邮件、寝室电话、个人特长的,必须填"无"。
录入时应特别注意以下事项:1、所住寝室:应输入楼栋名称和寝室号,如:7幢A118、1幢303。
2、招生地:应逐级输入省(直辖市、自治区)、市(地、州),招生地只精确到市(地、州)一级,如:四川省绵阳市。
3、生源学校:应逐级输入省(直辖市、自治区)、市(地、州)、县(市、区)后,再加学校名称,如:四川省泸州市泸县第二中学。
4、籍贯:应逐级输入省(直辖市、自治区)、市(地、州)、县(市、区),如:四川省泸州市江阳区。
5、家庭地址:应逐级输入省(直辖市、自治区)、市(地、州)、县(市、区)、乡镇、村组、街道门牌号。
如:四川省泸州市江阳区江阳西路34号7号楼4单元10号;四川省泸州市泸县玄滩镇平安村5组。
(二)其他信息:1、社会关系中"工作单位"一栏,填写工作单位名称或家庭住址;"职务"一栏填写职务或者职业,如:经商、务农、工人、职员、经理、教师、科长、处长等;"联系电话"一栏至少填写一个联系家长的电话号码。
2、党团情况中"入党(团)情况"一栏,团员的须填写入团时所在学校;入党积极分子、发展对象、预备党员须填写党支部名称及确定发展的批次,如:05级党支部第一批入党积极分子;"备注"一栏填写培养考察人或介绍人姓名。
3、奖励处分只填写在我院学习期间的有关情况,学期评定的请注明学期,学年评定的请注明学年,并标明授予单位。
学生期中考试奖励方案(14篇)
为提高教育教学质量,调动教师的教学积极性,激励学生的上进心,凝聚班级的竞争力,形成必学赶超的教学和学习氛围。特制定本方案:
一、奖惩时间:每学期期中、期末考试
二、奖惩对象:七、八、九年级全体任课教师及学生
三、奖惩办法:
1、每次考试后,学校对成绩突出的教师进行奖励。代两个班或多个的教师,所代班级的学科成绩均在前列。奖励该教师奖金100元。
前50名、文科前45名学生的单科人平成绩。。
J为基数:各班总分前N1名学生单科×20%+总分前N2名学生单科×80%与同类班级中各学科成绩第一名的差值(第一名班级基数计为0)。
P按学期依次取值为100、80、60、40、20、0计算。
(2)带两班个人考试成绩=M1×60%+M2×40%
带n班(n2)个人考试成绩=M1×70%+M2×20%+Mn×10%
(二)考试奖的计算方法
1、等级、分差及金额略
2、带两个班的个人考试奖=Q1×60%+Q2×50%
带n班(n2)个人考试奖Q=Q1×70%+Q2×30%+Qn×30%
3、班级集体奖的计算办法:同类班级分块计算。
(1)班级集体奖=进入同类班级总分前X(X=同类班级数×10)名的人数×160元。
(2)班级奖按1.2:1.2:1.2:1:1:1:0.6分别奖给语、数、外、理(政)、化(史地)、班、生教师。
4、以上三项奖金由学校支付。
本方案由教导处起草,校委会研究决定,教代会通过,由教导处操作实施,解释权归校委会。
学生期中考试奖励方案5
指导思想:为了进一步激发学生的潜能,让每个学生的潜能得到最大限度的发挥,促进学生间你追我赶竞争的学习氛围,提高学生学习的主动性,特制订此奖励方案。
班级管理系统
班级管理系统需求分析学院:计算机科学与信息工程学院专业:计算机软件系统设计目标及意义、功能:(1)班级管理系统的设计目标及意义是为了实现系统的管理班级人员。
(2)班级管理系统的功能是:学生可以在系统中查询自己的信息、成绩、班干信息;教师可以处理学生的信息、班级的信息。
二、安全性与完整性要求:1)用户需要登录账号和登录密码才可以访问系统。
2)在系统中分有多级用户,各个用户设计有访问权限3)记录信息完整性,信息不能为空。
4)信息的相连性正确。
三、用户登录权限:用户登录分为学生、班干、老师登录(1)学生身份(普通学生):①、班级成员查询学生信息(学号、姓名,性别、民族、家庭住址、职位、年龄等等)。
②、班级成员查询课程信息。
③、班级成员查询成绩。
④、班级成员查询班干信息。
⑤、班级成员查询班级班费支出信息⑥、班级成员查询班级事件信息⑦、班级各个成员拥有各自的账号和密码,并可自行修改各自的账号和密码。
(2)学生身份(班干)①、普通学生所有权限。
查询整个系统的班干信息。
(1)老师(管理员)①、修改、删除、查询、添加班级各个成员的个人基本信息。
②、修改、删除、查询、添加班级各个成员的成绩信息。
③、修改、查询、添加、删除课程信息。
④、修改、查询、添加、删除班干信息。
⑤、修改、查询、添加、删除班级班费支出信息。
⑥、修改、查询、添加、删除班级事件信息。
⑦、拥有自己的账号和密码,并可自行修改自己的账号和密码。
四、信息:(1)学生基本信息学号、姓名、性别、身份证号、专业、年级、班别等等。
(2)班干信息记录着整个班的班干信息。
(3)课程信息课程编号、课程名、任课老师、学分。
(4)成绩信息学号、姓名、班级、各科成绩、总分、平均分。
(5)用户信息(系统信息)用户权限、用户身份、用户名、用户密码。
(6)班级事件信息记录班级事件,事件日期、事件内容。
(7)班费支出信息记录班费支出信息,支出日期、支出内容、支出金额五、功能图:班级管理系统六、ER 图:退出修改 添加课程添加班干添加学生信息添加课程信息添加班级事件添加班费支出查询学生信息查询班干信息查询成绩查询课程查询班级事件查询班费支出修改用户信息修改班干 修改班费支出修改学生信息修改学生成绩修改班干信I M I删除成绩删除班删除班干 删除班删除课程 删除学生信息查询课程查询班干查询成绩 查询个人信息 查询班费支出查询班级事件程修改登录名 学生管理 查询系统 删除班级事件删除课程信息修改学生信息删除班干信息修改密码添加成绩信息r 查询课添加学修改学1!'删除学 生信息生成绩生信息修改班修改班干信息级事件一|查询班级事件管理个人信息 :修支班:(懈添加班费支出添加班-'“机事件彳■■删除学=/'.生成绩/教师管理按学号 按姓名按职务七、数据流图(1)学生:询信息编]信息读取信息学生基本信息班干信息成绩信息课程信息 班级事件信息班费支出信息读取信息编辑信息学生基本信息班干信息成绩信息课程信息 班级事件信息班费支出信息*■用户信息I老老师编辑用户信息校对信息校寸修改登录查询编辑2)老师:3)总流程图:八、数据字典:1)数据流1、成绩信息修改学生成绩添加学生成绩删除学生成绩学生成绩二表/^...查询学生成绩老师查询学生成绩学生成绩 表2、 课程信息 ,询课程信息课程表 修改课程信息老师课程表删除课程信息 添加课程信息 查询课程信息3、学生信息: 学生修改学生信息 学生信息表 学生信息表老师-查询学生信息 删除学生信息查询学生信息添加学生信息4、班干信息: 学生查询班干信息表删除班干信息 查询班干信息老师添加班干信息 班干信息表 修改班干信息5、用户信息 老师修改用户信息 用户信息 修改用户信息学生=6、班级事件信息 学生查询班级事件 班级事件 口添加班级事件查询班级事件 班级事件信息修改班级事件7、班级班费支出信息学生查询班费支出信息表老师班费支出信息表修改班费支出 删除班费支出添加班费支出查询班费支出2)数据流分量①、学生信息表:②班级事件表:③、学生成绩表:④、用户管理者:⑤、班干信息表:⑥、班费支出表:(3)数据结构:数据结构名组成学生基本信息(学号、姓名,性别、民族、家庭住址、职位、年龄)班级事件表(事件日期、事件内容)学生成绩信息(学号、姓名、班级、数据库、计算机网络、电子技术基础、操作系统、毛概、软件工程、英语、总分、平均分)用户信息(用户编码、用户名、用户密码、用户类型(学生,教师));班干信息(班级、团支书、学习委员、班长、生活委员、组织委员、体育委员、宣传委员、文娱委员、纪律委员)班费支出表(支出日期、班费支出信息、金额)课程信息(课程编号、课程名、任课老师、学分)4)数据存储:(5)处理1、老师:1、查询学生信息2、5、6、1、学生信息: 学生成绩信息3、班干信息4、课程信息班费支出信息班级事件信息7、用户信息2、3、4、添加学生信息修改学生信息删除学生信息5、查询成绩6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、修改学生成绩添加学生成绩删除学生成绩查询班干信息添加班干信息删除班干信息修改班干信息查询课程信息添加课程信息删除课程信息查询班费支出信息修改班费支出信息添加班费支出信息删除班费支出信息查询班级事件信息添加班级事件信息修干班级事件信息删除班级事件信息24、修改用户信息2、学生:2、5、6、1、学生信息学生成绩信息3、班干信息4、班级信息班费支出信息班级事件信息7、用户信息1、学生信息~~=2、学生成绩信息3、班干信息K4、课程信息1/5、用户信息6、班费支出信息K7、班级事件信息L/3、查询班干信息4、查询课程表1、查询学生信息5、修改用户信息7、查询班级事件信息6、查询班费支出信息1、学生信息2、查询成绩====6、2、7、学生成绩信息3、4、5、班干信息课程信息用户信息班费支出信息班级事件信息。
八年级学生各科成绩和总分
三年大专学生综合素质测评分表(试行)
/ 赛,参与1次1分,获奖一次4分
书
辅导员、团支书
/ 入学教育考核合格加2分,军训成绩合格加2分。
成绩单
辅导员、学习委员
被评为“川康星青年”,因见义勇为、拾金不昧、助人为乐受到学院以上通报表扬加4分, / 班级获得学院以上表彰每人加2分,个人被评为三好生、全优生、校级优秀团学干部、优秀 相关证书、奖状
辅导员、劳动委员 辅导员、劳动委员 、生活委员 辅导员、生活委员 辅导员、劳动委员
辅导员、生活委员
院系团委、学生会干部加30分,干事加20分,学校各社团(含自律会、广播台)负责人加
/
聘书
25分,成员加20分;班干部根据工作表现加20-30分,寝室长、课代表加10分。
辅导员、班长、团 支书
/
参加各项社会实践活动,队长加40分,成员加20分;落地创新创业项目,负责人加50分, 实践证明;项目申报文
折合
折合
1、同种职务类型不叠加分数。 2、在工作落实和工作态度上出现问题,视情节扣分,考 核不合格者不得分。
折合
共场合及网络平台有违反公序良俗、诚实守信的行为,视情节1次扣5-17分。
班级综合测评小组
×
基
本 日常教学行为规
要
范
求
行为得体,举止文明;维护公共秩序、课堂秩序,严格遵守校纪校规,实习期间严格遵守 劳动纪律。凡有不诚信或扰乱课堂秩序、公共治安行为,视情节1次扣5-17分。 17 学生无故不参加集体活动或者影响正常教学秩序的,扣5分1次;迟到、早退每次扣3分,含 班级评审意见 早晚自习在内的旷课(工)每次扣5分。在早晚自习做与学习无关的事情每次扣2分。无故 不服从辅导员或任课老师安排、不及时上交资料者,视情节1次扣5-17分。
2023华中c题数据处理
2023华中c题数据处理在2023年的华中C题中,我们面临着一个数据处理的任务。
这个任务要求我们对一组数据进行处理,以得出特定的结果。
接下来,我将详细描述这个任务的内容需求并给出相应的解答。
首先,我们被给予了一组数据,数据包含了一些学生的信息。
每个学生有一个唯一的学号和对应的各科成绩。
我们需要按照以下要求对这些数据进行处理。
1. 计算学生的总分和平均分:首先,我们需要计算每个学生的总分,即将学生的各科成绩进行求和。
然后,我们可以通过将所有学生的总分进行求和,并除以学生的数量得到整个班级的平均分。
2. 找出各科的最高分和最低分:我们需要找出每个科目中的最高分和最低分。
通过比较每个学生在同一科目上的成绩,我们可以确定最高分和最低分。
3. 计算每个学生的排名:我们需要为每个学生计算一个排名,以反映他们在整个班级中的成绩排名。
排名计算的方法是根据每个学生的总分进行排序并赋予相应的名次。
4. 找出成绩优秀的学生:我们需要找出那些成绩优秀的学生。
可以根据学生的总分来判断他们的成绩是否优秀。
例如,我们可以将总分在80分以上的学生定义为成绩优秀的学生。
以上就是对2023年华中C题数据处理任务的详细描述。
接下来,我将根据这些要求提供相应的解答。
首先,我们可以用程序读取给定的数据并将其存储在适当的数据结构中,例如列表或字典。
然后,我们可以编写代码来实现每个要求。
对于第一项要求,计算学生的总分和平均分,我们可以使用一个循环来遍历每个学生的成绩并求和。
然后,我们可以将所有学生的总分进行求和,并用总分除以学生的数量来计算平均分。
对于第二项要求,找出各科的最高分和最低分,我们可以使用嵌套循环来比较每个学生在同一科目上的成绩。
然后,我们可以将最高分和最低分记录下来。
对于第三项要求,计算每个学生的排名,我们可以先根据学生的总分进行排序,然后为每个学生赋予相应的名次。
可以使用内置的排序函数或自定义排序算法来实现这一部分。
对于最后一项要求,找出成绩优秀的学生,我们可以根据设定的标准,例如总分在80分以上,来筛选出成绩优秀的学生。
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