临床护理人员分级与标准

临床护理人员分级与标准

护理人员分级与使用，对于提高临床护理工作效率及护理人员工作满意度具有重要意义。实施护理人员分级应综合考虑不同护理人员的岗位、工作年限、学历、职称、个人能力和临床经验等因素，确定医院护理人员的层次范围及不同层级的分级标准。同时，还应遵循逐步优化护理队伍结构与维持队伍稳定性相结合的原则。具体的护理人员分级与标准如下：

层级标准基本条件

分级标准

能力要求及职责范围

N0

工作1年

内：新毕业

护士（含外

单位调入人

员），必须

经岗前培训

并考核合格

后到临床进

行一年见

习。见习期

需通过国家

统一护士注

册考试，并

取得执业证

书后，方具

备护士资

格。

1、一定的文字表达和沟通、协调能力。

2、在上级护士的指导下完成护理工作：对于不能

单独执业的护士，在上级护士的指导下完成患者

护理工作。能单独执业者则独立负责三级护理患

者的护理工作，在上级护士指导下完成二级护理

患者的护理工作。

N1工作1-5年

护士

工作1-3年

1、正确的治疗处置能力。

2、较好的基础护理与专科护理技术操作能力。

3、发现问题的能力。

4、在指导下完成重症患者护理工作的能力。

5、较好的文字表达和沟通、协调能力。

6、指导低层级护士及护生的能力。

7、以从事临床基础护理工作为主，一般不独立从

护师事复杂专科护理技术操作，可在上级护师指导下完成一般性专科护理技术操作。

8、主要负责病情稳定的二级护理患者和少数以及

护理患者的护理工作。

N2工作5年以

上护士

工作3年以

上护师

1、良好的基础护理与专科护理技术操作技能。

2、发现问题、解决问题的能力。

3、独立完成重症患者护理工作的能力。

4、良好的文字表达和沟通、协调能力。

5、良好的计算机软件及网络运用能力。

6、有效参与护理科研及教学的能力。

7、主要担任护理护士或责任护士，具备一定教学

能力且经过带教老师培训考核合格者可担任中专

护生及进修生的临床教学工作和专科理论讲课任

务。

8、可独立进行护理评估，制定并组织实施护理计

划，落实各项护理措施，指导护士做好辅助护士

工作。

9、按照有关规定组织护理查房和教学查房。

10、可独立进行一般性专科护理操作。在上级指

导下可进行难度较大的专科护理技术操作。

11、主要负责一级护理患者的护理工作，参与指

导下级护士工作。

N3

聘任主管

护师且

工作5年以

上

聘任专科

护士岗位

1、通过循证解决本专科疑难护理问题的能力。

2、独立完成疑难病症患者护理工作的能力。

3、指导有效开展专科护理的能力。

4、良好的文字表达和沟通、协调能力。

5、一定的科研能力及创新能力。

6、一定的组织管理及病房管理能力。

7、具备一定教学能力且经过带教老师培训考核合

格者可担任临床教师或教学组长，制定科室教学

计划，并负责教学质量评价、检查教学计划落实

情况。承担进修生、护生的临床教学及专科理论

讲课，并承担部分院内继续教育讲座授课任务。

8、担任专业护理组长，负责修订护理计划、检查

本组或病区各项护理工作质量。

9、按照有关规定组织护理查房和教学查房。

10、可进行特殊疑难专科护理技术操作及护理新技术、新业务的临床推广、应用。

11、具备参加科间护理会诊资格，提出会诊意见。

12、承担病情不稳定的一级护理、急危重患者抢救与护理，指导下级护士工作，参与病房护理指控工作。

N4聘任副主任

护师以上1、精通本专业业务，掌握本专业护理动态。

2、独立完成高新专科护理工作的能力。

3、较强的教学能力，能胜任本专业理论授课，组织护理查房。

4、有效运用人文学科知识解决问题的能力。

5、较强的科研能力及成果应用能力。

6、较强的组织管理及病房管理能力。

7、主要负责指导临床护理、教学、科研工作。

8、按照护理部安排，参加院内护理会诊，对特殊疑难护理问题提出会诊意见，并指导落实。

9、承担院内、外护理教学任务。

10、对护理差错及事故提出鉴定意见。

11、参加评审护理论文、科研成果及新技术、新业务的鉴定与推广。

12、参加编写护理教材，讨论制定各项护理操作规范、护理规章制度。

13、负责特技护理、危重患者的抢救与组织配合，作为临床教学老师，指导下级护士工作，解决高难度的护理技术问题，协助护士长做好病房管理和护理质控。