《美丽的秋叶》_模板
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《美丽的秋叶》_模板
《美丽的秋叶》教学设计
【教学目的】
1、指导儿童观察秋叶的形状、色彩,培养观察能力。
2、培养儿童良好的听话、说话习惯,能用听到、学到的词句说一段完整的连贯的话。3、从秋天的落叶认识秋天的特征,陶冶儿童对大自然热爱的情感。
【教学重点、难点】
1、认识秋叶的外形。
2、有序地叙述自己的活动。
【课前准备】
1、带领学生野外观察各种秋叶,捡秋叶;
2、拍摄秋叶在枝头飘落的情景;
3、制作录音<秋天树叶为什么会落>。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、揭示观察对象,激发喜爱之情。
1、我们小朋友都知道,当夏天过去,秋姑姑便来到人间。老师想问一问:哪些小朋友在秋天里吃上了新米?啊,这么多小朋友,你们说新米好吃吗?是呀,新米香喷喷的真好吃。老师想告诉你们,这香喷喷的新米就是秋姑姑带来的!
2、老师还要问,我们哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果?知道吗?这也是谁带给我们的?对了,是秋姑姑为我们送来了好吃的水果,让我们吃得这样开心。
3、看,秋姑姑为我们带来了丰收和喜悦。小朋友你们爱秋姑姑吗?老师和你们一样喜爱秋姑姑,但是现在秋姑姑快要离开我们了,不过她为我们留下了她的影子,就是秋天的落叶。今天的观察说话课,老师就和小朋友一起说?quot;美丽的秋叶”。
(揭示课题:美丽的秋叶)
二、观察秋叶的色彩和飘飞的姿态
1、昨天,老师带小朋友来到长春公园。(播放画面)我们踩着落叶,走进小树林,发现树叶和春天、夏天不一样了。(画面停,学生观察)秋天的树叶怎么样了?
句式(1):秋天,我们走进小树林,看到______。
2、阵阵秋风吹拂着树叶,我们听到什么声音?在句式(1)后加:听到。
3、请小朋友连着说:秋天,我们走进小树林,看到______,听到______。4、(继续看画面)我们还看到秋风中一片一片树叶从树上落下来,在空中轻轻飞舞着,然后轻轻飘落大地。看树叶是怎样落下来的?
句式(2)一阵秋风吹来,树叶【】地落下来。
5、在说话练习中,学会用”悄无声息”、”飘飘悠悠”。
6、(看树叶飘飞的慢动作)秋叶在空中飞舞着,姿态很美,就像什么?
在句式(2)后加:一阵秋风吹来,树叶【】地落下来,就像______。
三、拾秋叶,比一比谁的秋叶最美
1、秋叶从枝头纷纷飘落,(板书:飘)小朋友可高兴了。有位小朋友在林中拾了许多秋叶,把秋姑姑留在记忆里,他还写了一首诗,就是我们学过的阅读课文《把秋天留在窗前》。还
记得吗,请全体女生背诵。
2、女同学背得很有感情,男同学听得很入神,看得出,你们也很喜爱秋叶,昨天,我们也在树下干什么?(板:拾)
请一位小朋友来做给大家看,说给大家听,你是怎样拾秋叶的?
3、老师昨天也小朋友一道拾了许多秋叶,看,我将它们都带来了。(出示,秋叶描图)秋姑姑用神奇的画笔给片片秋叶描绘了动人的色彩,谁来说说看有哪些颜色?(板书:看)
4、秋叶不但有各种色彩,还有各种形状,它们有的是什么形矗炕褂械哪兀?br> 5、多姿多彩的秋叶组成了一组组动人的图画。欣赏完了老师拾的秋叶,该让老师欣赏你们拾的秋叶了,请小朋友将夹在书中的秋叶轻轻取出,互相介绍介绍,说说它的形状和颜色。句式(3)这是一片美丽的秋叶,你瞧,它。
6、小朋友很喜爱秋叶,细细地看着看着,你觉得它像什么,正在干什么?
句式(4)我细细地看着看着,啊,它多像________。我把它轻轻收在______。(板:收)
7、小朋友说得很好,让我们和秋叶一同欢歌起舞吧。
(课中操)
四、了解秋叶为什么会落,赞美它的品格
1、美丽的秋叶如果永远挂在树梢该多好,可是除了松柏等常绿树,大部分秋叶都要在秋风中脱落,这是为什么?
听录音故事《秋天树叶为什么会落》
2、现在小朋友明白秋叶为什么会落了吧,让我们再一次看看秋叶告别大树,无声无息飘向大地的情景,看画面,边看边想,秋叶和大树道别时他们会说些什么?
3、(画面放毕)小朋友听到秋叶与大树道别的话吗?请同学上讲台表演大树与树叶道别的情景。
4、为了让大树长得更美,为了使别人更幸福,秋叶献出了自己的一切,这是多么可贵呀!
五、.总结活动全程,完整、有序地描述
今天我们一起回忆了在长春公园拾秋叶的活动,谁能看着老师的板书完整地说一说。
六、小朋友说得很好,下一回老师将和小朋友一起用秋叶拼出图画,讲述一段秋叶的故事。板书:美丽的秋叶
飘--拾--看--收
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13 寓言二则
教学目标:
1.认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:焦急、筋疲力尽、喘气、枯死、亡羊补牢、羊圈、叼走、劝告、堵上、后悔、接受等。
2.朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。
3.把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做事要脚踏实地一步一步做,不可急于求成;做错了事要及时改正。
教学过程:
第一课时
学习目标:
学习第一则寓言《揠苗助长》。
教学步骤:
(一)导入
1.同学们,今天,我们要学习第13课《寓言二则》。我们大家都听过寓言故事,那么什么是“寓言”呢?寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。这篇课文一共有两个小故事,所以就是“二则”。
(二)检查预习情况
1.检查生字词的读音。教师出示生字词卡片,指名学生认读。(了解学生初步掌握字音的情况。)
zéjīn
寓言则喘气白费一大截筋疲力尽
2.通过预习,谁能说一说“揠苗助长”的“揠”是什么意思?“揠苗助长”又是什么意思?
明确:揠,“拔”的意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。
(三)整体感知课文
指名读课文,边听边思考:这则寓言故事主要说了一件什么事?
明确:古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。
(四)讲读课文
1.默读第一自然段。
思考:(1)那个人为什么要帮助禾苗长高?指名回答。
明确:他巴望自己田里的禾苗长得快些。
(2)“巴望”是什么意思?
明确:希望、盼望的意思。
课文中为什么要用“巴望”而不用“希望”呢?
①他巴望自己田里的禾苗长得快些,……
②他希望自己田里的禾苗长得快些,……
请同学们比较一下两句话,是用“巴望”好,还是用“希望”好呢?
明确:用“巴望”好,因为巴望可以更体现那个人很急,想让禾苗长得快一些的急切的心情。
请同学们再找一找哪些语句也表示这种急切的心情呢?
明确:天天到田里去看,焦急地转来转去。
(3)他看到的结果怎样?
明确:禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗是真的一点儿也没长高吗?从哪个词看出来的?
明确:禾苗实际是长高了,“好像”一词就说明禾苗是在不断生长,只不过速度不像这个人想象的那么快。
那个人为什么会认为“一点儿也没长高呢?”
明确:因为禾苗生长的速度很慢,一两天是不会有多大变化的,而这个人不懂得植物生长的规律,所以就认为禾苗一点儿没长,于是就想办法帮它们长。
(4)请同学们用“因为……所以……”的句式来.总结一下第一段的意思?
明确:因为他巴望禾苗快长,所以就想办法帮它长。
(5)指导朗读。讨论:读这段应读出什么样的感情语气?
明确:应读出着急、焦急的语气,突出人物的迫切心情。“巴望”、“天天”、“好像一点”也没长、“焦急”、“转来转去”都应该读得重一些。
(6)体会感情,自己朗读。
(7)指名朗读,大家评述。