区本教材_心灵体操_低年级_教案

1 自画像
——介绍我自己
【教学目标】
1、了解自己的特点，能参照例句简单介绍自己。

2、能倾听同学自我介绍的发言。

3、树立自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

【教学重点】
1、了解自己的特点，能参照例句简单介绍自己。

2、能倾听同学自我介绍的发言。

【教学难点】
1、树立自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

【教学准备】课件、空白名片纸
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、从了解老师开始，激发学生兴趣
1、同学们，我是你们的心灵体操课老师。

今天，我们第一次见面。

你们认识我吗？想不想和我交朋友？要想成为朋友，我们首先得互相了解。

你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）
说明：从老师的自我介绍开始，如聊家常一般，轻松地开始这节课。

孩子们放松心情，渐入佳境。

无论是怎样的教学法，怎样的教育观，无论创设怎样的教育环境、提供怎样的教学设施，都是在追求“教育无痕”的境界。

因为只有无痕的教育，才能让我们的老师走下师道尊严的圣坛，真正走进学生的心灵深处；只有无痕的教育，才能让我们的教育发挥最大的效益，真正被学生所接纳。

二、“我”的外貌
1、小朋友们对老师有了一些了解，想不想让老师和同学也了解你？
2、让我们先来看看小兰和小明是怎样介绍自己的。

课件出示例子。

小兰：我叫张家兰，我有长长的黑头发，梳成两条小辫子。

小明：我叫林天明，长着一双大眼睛，大家叫我小机灵。

3、拿出小镜子照一照，学着小兰和小明的样子，说说自己的外貌。

先说给自己听，再说给同桌听。

（老师巡视指导）
4、请几位同学向全班介绍自己。

三、“我”的本领
1、我们长什么样，是我们的特点，我们有什么本领，也是重要的特点。

2、想一想，你有什么本领，喜欢干什么，在兴趣花瓣上涂涂颜色。

3、拿着你的兴趣之花，给朋友们看一看，找一找有谁和你的兴趣是一样的，记住他的名字哦。

4、再次用语言表达介绍自己，要求说清自己叫什么，有什么外貌特点，有什么兴趣爱好。

在小组内练习。

四、找到一个新朋友，主动介绍自己。

1、“找朋友”游戏。

“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。

”
2、找到好朋友以后，互相进行自我介绍。

3、选几位同学把新认识的好朋友介绍给全班。

说明：把新认识的好朋友介绍给全班，就要求学生在听好朋友说话时要用心记住内容，这样才能成功地转述。

五、制作小名片
1、老师发给学生们空白名片纸。

请学生制作自己的名片。

要求：画一幅自画像（画出自己的特点），并在名片上写好自己的姓名。

2、找朋友交流，互相赠送名片。

注意接受名片时的文明礼仪。

老师加以指导。

六、自我悦纳
1、通过这堂课，小朋友们互相之间也增加了了解，交到了新朋友，你们高兴吗？
2、老师交到你们那么多新朋友，也非常高兴。

老师欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗？你们能不能大声地告诉自己，告诉所有的人：谁很棒？谁能行？对，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中！
说明：自我悦纳是一种积极的人生态度。

喜欢自己，没什么不好意思；不为自己的缺点而自卑，看到别人的长处也不会自惭形秽，而是见贤思齐；热爱生——热爱大自然，热爱周围的人，这种祥和的心态，就是自我悦纳。

2 新生活
——我是小学生
【教学目标】
1、能说出小学生活与幼儿园生活的不同。

2、熟悉校园环境，知道专用教室或设备用具在哪里。

3、享受学习生活的快乐。

4、能解决学习生活中遇到的“小麻烦”。

【教学重点】
1、熟悉校园环境，知道专用教室或设备用具在哪里。

2、享受学习生活的快乐。

【教学难点】
1、能解决学习生活中遇到的“小麻烦”。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1、同学们，你们来到小学已经有两个星期了，一定注意到小学与幼儿园有很多不同。

来说一说，你发现了哪些不同？
学生交流。

2、师小结：小学与幼儿园有很大的不同。

我们已经是一年级的小学生了。

接下来还要在这里度过5年的时光。

老师非常希望大家尽快熟悉小学的环境，更好地融入新生活。

二、熟悉校园环境
1、出示教室或设备用具的图片，抢答，说出它们在哪里。

图片包括：大队部、饮水机、乒乓球桌、音乐教室、美术教室、图书室、卫生室、校长室、电脑房等。

2、你还知道哪些？
我的教室在
班主任的办公室在
还有
三、享受学习生活的快乐
1、成为小学生，你有哪些开心事？
2、把书上画出的开心事和“开心娃娃”相连，并和小伙伴们分享你的快乐。

3、师小结：上学了，学校的学习和生活丰富而愉快，让每个小朋友都爱老师，爱伙伴，爱学校，爱学习
四、解决“小麻烦”
1、可是啊，有一个小朋友——小灰灰在学校里遇到了一些小麻烦。

（1）坐不住了，好想睡午……
（2）鞋带散了，怎么办？
（3）不知道该怎样与新同学交朋友。

（4）铅笔又不见了。

（5）呀，题目没看清，又做错了。

2、请你做小聪聪，给小灰灰想想办法，怎样才能克服这些小麻烦？
组内讨论，全班交流。

五、总结
1、念一首小诗
爸爸妈妈去上班，
我背书包上学校，
学本领，交朋友，
玩游戏，长知识，
快快乐乐每一天。

2、师总结：愿小朋友们喜爱小学生活，每一天都在快乐中成长。

3 赞美树
——让我们更可爱
【教学目标】
1、了解赞美在人际沟通中的魅力。

2、知道怎样赞美别人。

3、会根据别人的优点给出合适的赞美话语。

【教学重点】
1、知道怎样赞美别人。

2、根据别人的优点给出合适的赞美话语。

【教学难点】
1、根据别人的优点给出合适的赞美话语。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、赞美的力量
1、夸夸自己
每种动物都有各自的特征和能力，每个人更有自己的特点和长处。

2、小故事《赞美的魅力》
美国有个小卡耐基的小朋友，在他9岁时，父亲对他的新老师说：“卡耐基是全校最不听话的男孩。

”老师微笑着走到卡耐基面前，对他父亲说：“你错了，他是这里最聪明最有创造力的孩子。

”
以前，没有人称赞过卡耐基。

就是这位新老师的话，开始激励着他的一生。

多年后，卡耐基成为一个教育家、演说家、慈善家……是20世纪最有影响的人物之一。

赞美是一种神奇的力量，我想说
二、找优点，
1、赞美的前提是会欣赏，欣赏一下自己的伙伴，找找他们的优点。

2、说说听到同学赞美你的时候，心里有什么感受。

三、怎样赞美别人
1、互相夸奖伙伴时
面对对方，
眼睛看着对方，
用对方听得到的声音说话。

面带微笑地说，
注意听对方说些什么。

可以微微点头，表示你在注意听他说。

对别人的夸奖要表示感谢。

四、赞美树
1、每个人都希望得到赞美，以下这些话有人赞美过你吗？你还受到过什么赞美？请将希望获得的赞美填写好并涂上颜色。

五、儿歌
1、我可爱，你可爱，我们大家都可爱。

你能干，我能干，我们大家都能干。

互相学习共成长，互相赞美更可爱。

2、得到夸奖时，心里有什么感受，说一说。

3、当你夸奖小伙伴时，他们心里也会有这样的感受，让世界充满爱和希望，让我们每天给出真心的赞美吧！
4 多能干
——夸夸我的手
【教学目标】
1、了解双手的用处。

2、知道“自己的事情自己做”，为能干的自己感到骄傲。

3、树立“爱劳动”、“助人为乐”等观念。

【教学重点】
1、知道“自己的事情自己做”，为能干的自己感到骄傲。

2、树立“爱劳动”、“助人为乐”等观念。

【教学难点】
1、树立“爱劳动”、“助人为乐”等观念。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、游戏导入
1、“击鼓传花”游戏，说说球快传到你手中时，有什么感受。

二、能干的双手
1、在纸上画出双手的轮廓。

2、在小组内交流自己会用双手做的事。

3、在自己的手指轮廓上，写上自己会做的事。

三、热爱劳动
1、看图，说说下面图上的这些事会不会做。

2、会做的给☆涂色。

3、你还会做什么，写下来或画出来。

4、你是怎么学会做这些事情的，讲给你的同桌听。

5、和小伙伴交流一下学会做这些事的感想。

6、“我还想学”
（1）在家里（2）在学校（3）在公共场所
我们还可以学做许多事。

四、助人为乐
1、读一首小诗
伸出你的手，
伸出我的手，
我们一起手牵手，
美好生活来造就。

2、我们的双手可以做许多好事。

例如，为老人端上一杯茶，扶盲人过马路，扶起摔倒的同
学，当我们用双手做这些事的时候，心里有什么感受？
3、演一演“助人为乐”的事情。

五、总结
1、我们每个人都有一双能干的手，我们要争取“自己的事情自己做”，成为爱劳动的孩子，工们还要争取多做好事，帮助他人，成为助人为乐的好孩子。

2、歌曲《我有一双勤劳的手》边唱边做动作。

5 一家亲
——快乐家庭
【教学目标】
1、了解哪些人是我的长辈和亲人。

2、知道家人的特点，知道长相和性格有遗传性。

3、感受家人之间浓浓的亲情。

【教学重点】
1、知道家人的特点，知道长相和性格有遗传性。

2、感受家人之间浓浓的亲情。

【教学难点】
1、感受家人之间浓浓的亲情。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、看全家照，说开心事。

1、每位同学拿出一张全家照，在小组内说说与家人在一起时最开心的一件事。

2、请几位同学说给全班听。

二、家庭树
1、画画家庭树
2、知道“我的生命来自我的爸爸妈妈，我爸爸妈妈的生命来自他们的爸爸妈妈”，知道爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆都是长辈和亲人。

3、说说自己的长相像谁，还有哪些方面也像家人。

4、知道长相和性格有遗传性。

三、欢乐一家亲
1、你和家人在一起过着快乐幸福的日子。

赶快把你的快乐告诉同学和老师。

说说你和家人一起做哪些事的时候感觉很快乐。

说说你和家人一起去过的地方，一起做过的事情，一起读过的书籍……
四、家人爱我，我爱家人
1、从哪些事情能感受到家人对我的爱？
2、做哪些事情能表达我对家人的爱？
3、家人出差或在外，是不是经常想家。

你在什么时候最想家？
4、读一读思念亲人的古诗。

五、为家人做一张名片
1、请你为你的家人做一张名片，把他（她）介绍给大家。

2、组内交流，选几位同学把制作的名片向全班展示。

六、可爱的家
1、用彩笔画一画可爱的家。

2、用歌声唱一唱可爱的家。

3、有什么心里话要对家人说，想一想，说一说。

6 感恩心
——谢谢你的爱
【教学目标】
1、感受家人、同学、老师对自己的关爱。

2、怀有一颗感恩的心，感谢所有关心我们的人。

3、知道怎样表达感恩之情。

【教学重点】
1、怀有一颗感恩的心，感谢所有关心我们的人。

2、知道怎样表达感恩之情。

【教学难点】
1、怀有一颗感恩的心，感谢所有关心我们的人。

2、知道怎样表达感恩之情。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、故事导入
1、看PPT《爱心树》，说说这棵树像谁？
2、你有什么话要对这棵树说？
二、爱心相册1
1、我们的成长离不开家人的关爱。

2、出示系列图片，说一说在我们的成长过程中，家人为我们做了些什么。

3、我们想对家人说什么。

三、爱心相册2
1、猜猜一顿午饭里有多少人的辛勤付出。

小朋友在学校吃午饭，这些饭菜是怎么来的？
早上，配送车开到学校，送来了蔬菜、鱼类、肉类等材料。

食堂的阿姨、伯伯们把材料洗干净，切好。

厨师伯伯烧好饭菜，阿姨把饭菜装入一个个饭盒，每个班级的饭盒放塑料箱，汤盛进桶里。

保安叔叔把塑料箱和桶送到每个班级教室。

老师把汤分给每位同学。

每位同学的一顿午饭里有那么多人付出了劳动。

2、在学校里，老师教我们学本领，同学们互相帮助，校门口，保安伯伯保护我们的安全。

你是不是感受到大家的爱心？
3、当你得到他人的帮助时，你快乐么？和伙伴演一演下面的情景，让快乐重现。

（1）做作业时，我忘记带橡皮了，同桌借给我。

（2）下雨了，爷爷给我送雨伞。

（3）校门口，警察叔叔送我们过马路。

4、小结：怀着一颗感恩的心，感谢所有关心我们的人。

四、表达感恩之情
1、在“心形商店”里为关心我们的人挑选一件礼物，想一想，把它送给谁？
完成书上P32的小练习。

2、做感恩卡
自己动手做一张感恩卡，将它好好地装饰一下，然后送给你最想感谢的人。

五、歌曲升华感恩情
1、手语歌曲《感恩的心》，一边学唱歌曲，一边学做手语动作。

7 相见欢
——我们都是好朋友
【教学目标】
1、体会与朋友一起做游戏的快乐。

知道分享可以带来快乐。

2、知道友谊是珍贵的，遇到不同意见时，能采用合适的方法解决矛盾。

3、与朋友相处有礼貌，懂礼仪。

【教学重点】
1、知道友谊是珍贵的，遇到不同意见时，能采用合适的方法解决矛盾。

2、与朋友相处有礼貌，懂礼仪。

【教学难点】
1、知道友谊是珍贵的，遇到不同意见时，能采用合适的方法解决矛盾。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、唱歌导入
1、配乐唱歌《找朋友》。

2、填图游戏。

完成“数字的寻宝游戏”，从图中找出数字，用彩笔把颜色填满，接着圈出数字，说明你找到几个朋友。

二、一起游戏多快乐
1、和好朋友一起做游戏，你感到快乐吗？说一说和好朋友一起做游戏时的感受。

2、还想好朋友一起玩什么游戏呢？说一说。

3、“过独木桥”游戏。

地上用长长的纸条标记出“独木桥”，两个学生从独木桥的两端相向而行，想办法让两人都通过，没有人“掉到河里去。

”
说明：如果要顺利地通过“独木桥”，在桥中间两个人相遇时，要互相抱住再进行转身，通过这个游戏，让学生明白，朋友要互相帮助互相谦让，才能更快乐。

三、学会商量
1、我们和好朋友一起玩耍、学习的时候，有时会遇到大家有不同的意见，这时候需要我们用商量的口吻与好朋友去讨论。

2、出示情景图片
小兰想玩一个玩具，小明说：“这是我的。

”两个人争了起来。

3、请同学们帮他们想想办法，怎样解决矛盾。

小组内讨论，排练一下，演出来。

4、请两三组演给全班看，讨论他们的方法好不好，好在哪里。

5、师小结：遇到不同意见时，试着用商量的语气与好朋友讨论；也可以挑选一个恰当的时机，友好地说出自己的想法；有时也需要作出让步，按照好朋友的想法去试一试。

总之，如果你能从对方的角度去思考问题，就能
四、快乐分享
1、邀请你的好朋友，一起来“做”美味的菜肴。

比如：可以把你要做的几个菜圈起来连上线画到菜盘里。

请“品尝”大家的菜肴，并把你的感受想法告诉好朋友。

2、师小结：在与别人分享快乐和给予别人帮助时，自己也获得了朋友。

3、说一说在生活中与朋友分享的故事，让我们都来感受分享的快乐。

五、朋友相处懂礼仪
1、你有没有送过礼物给你的朋友？我们在给出礼物或接受礼物的时候，要注意什么？
2、请两位同学上台演一演，其他同学仔细看他们的表演，关注细节，说说在送礼物收礼物时怎样做到懂礼仪。

3、师小结：
送礼者要做到：面带微笑，看着对方，双手递上礼物，说出祝福。

收礼者要做到：面带微笑，看着对方，双手接过礼物，表示谢意。

六、总结
友谊是人生最重要的财富之一。

让我们从小学会怎样与朋友相处，会分享，会商量，会让步，有礼貌，懂礼仪，让友谊之花开得更娇艳。

8 手拉手
——我们互相帮助
【教学目标】
1、知道同学之间要互相帮助。

2、学会大大方方地、有礼貌地向小伙伴求助。

3、能够热情地给予小伙伴帮助。

4、懂得“帮助别人也等于帮助自己”的含义。

【教学重点】
1、学会大大方方地、有礼貌地向小伙伴求助。

2、能够热情地给予小伙伴帮助。

【教学难点】
1、懂得“帮助别人也等于帮助自己”的含义。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、故事导入
1、阅读小鸡和小鸭互相帮助的填空故事。

完成填空，把小鸡怎样帮助小鸭，小鸭怎样帮助小鸡的部分写清楚。

2、小鸡和小鸭这一对好朋友，有着深厚的友谊，你是不是也拥有这样的友谊呢？
完成填空：
生活中，我和也是好朋友，我们。

二、非常任务体验
1、游戏一：绑蝴蝶结
请将你和小伙伴靠近的两只手牵在一起，绑上蝴蝶结，用你们各自的左手或右手共同完成任务。

2、游戏二：两人三足走
请将你和小伙伴靠近的两只脚绑在一起，在教室绕两圈。

3、针对游戏一和游戏二，交流感受。

4、游戏三：两人合作画笑脸
蒙上自己的眼睛，请你的小伙伴做你的眼睛，合作给聪聪画上笑脸。

然后，你们换过来再画一次。

画好了笑脸，说说你的感受。

听听合作伙伴的心里话。

5、游戏四：破解密码
打乱汉字的一句话，根据密码提示，重新排列组合成通顺的句子，读一读。

这句话是：帮助朋友或者被别人帮助，都是很有意义的。

三、学习如何求助
1、完成一份小调查，
通过这份小调查，你可以知道自己是不是善于向别人寻求帮助。

2、遇到困难时，我们可以大大方方地向朋友求助。

3、情境创设。

情境一：忘记带橡皮，写作业时写错了一个字，需要问小伙伴借橡皮。

情境二：老师批评我，但是老师误会了我，我想让小伙伴帮我向老师说明情况。

情境三：
遇到这些困难时，我们怎样向朋友求助呢？组内讨论。

交流，老师给予指导。

注意态度大方，说话有礼貌。

四、助人即助己
1、小故事
（1）盲人走夜路时提着一个点亮的灯笼，不仅可以给别人提供亮光，而且可以防止别人撞到他。

（2）原本哥哥弟弟各拎一个大包，都很累，后来哥哥用扁担挑两个包，弟弟轻松了，哥哥也比原来省力。

2、说说你读了这两个故事，有什么感受。

3、读一读句子“帮助别人，也等于帮助自己。

”
4、歌曲《朋友》。

9 真有趣
——快乐学习
【教学目标】
1、了解我们学习的知识有许多学科。

2、知道自己在哪教些学科有特长。

3、感受学习的过程是成长的过程，学习是快乐的。

【教学重点】
1、感受学习的过程是成长的过程，学习是快乐的。

【教学难点】
1、感受学习的过程是成长的过程，学习是快乐的。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、看组力，说感受
1、看一组图片。

2、瞧，小朋友们学习得多快乐呀！你觉得学习快乐吗？说说你的感受。

二、快乐园
1、猜谜语
2、数三角形
3、折纸工
4、讲一个你在课外书中看到的有趣故事
5、我们发现，我们学习的知识有许多学科，你最喜欢的学科是什么？以后还想学什么？
三、手工坊
1、发挥你的想象，用下面的图形组成一幅画。

2、作品展示，比一比谁画得最巧妙。

3、说说感受。

4、小结：学习是很有趣的，爱学习的孩子在学习中收获快乐。

四、小小火柴真有趣
1、做几个火柴游戏
2、说说玩游戏时的感受。

五、快乐大转盘
1、“快乐大转盘”上各种本领，你有没有呢？能做得到的打★，表扬一下自己，想努力做的打√，鼓励一下自己。

六、故事、儿歌激励
1、故事《小公鸡学吹喇叭》
2、儿歌
3、总结：学习是一件快乐的事，愿每位同学在快乐中学习，在学习中不断进步，开创美好的明天。

10 大世界
——男孩和女孩
【教学目标】
1、了解男女身体有差别。

2、知道男女社会角色有差别，男女各有各的长处。

3、认可自己的性别角色，自我悦纳。

【教学重点】
1、了解男女身体有差别。

2、知道男女社会角色有差别，男女各有各的长处。

【教学难点】
1、知道男女社会角色有差别，男女各有各的长处。

2、认可自己的性别角色，自我悦纳。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、男和女的基本差别
1、出示组图，洗手间门口的男女标志，猜猜哪些表示男，哪些表示女，说说为什么。

2、小小设计师，请为男女专用设施设计一些独特的标志。

3、用自己喜欢的颜色描写“男”、“女”二字。

4、了解男女身体结构有差别。

二、男和女的社会角色差别
1、听一段兴趣爱好的自我介绍，猜猜是男孩还是女孩。

2、男孩女孩各自玩游戏，真快乐。

男孩女孩一起做游戏，同样也快乐。

归类题，哪些游戏适合男孩一起玩，哪些游戏适合女孩一起玩，哪些游戏可以男孩女孩一起玩。

3、成人的工作与男女性别也有一定关系。

这些工作适合谁来做呢？请你用线连一连。

讨论交流。

小结：男性和女性都可以做好自己喜欢的工作。

三、小小形象设计师
1、给卡通人物选择合适的服饰。

2、小组内比一比，互相评价，推选出最佳设计师。

四、知识探秘，奇妙的染色体
1、知识介绍
我们之所以长成一个男孩或者一个女孩，与我们身体细胞的染色体有关。

人类有23对染色体，最后一对染色体如果是XX，就是女性；是XY，就是男性。

五、为自己叫好
1、无论你是男孩，还是女孩，都是世界上独一无二的、可爱的孩子。

2、画一幅自画像，写一写自己的优点，给自己增加信心。

11 小生命
——我从哪里来
【教学目标】
1、了解自然界生命繁衍的一般规律。

2、知道人类属于胎生的哺乳动物，我们的生命来自父母。

3、知道胎儿在母体内的生长过程。

4、感谢父母给我们生命，对父母怀有感恩之情。

【教学重点】
1、知道人类属于胎生的哺乳动物，我们的生命来自父母。

2、知道胎儿在母体内的生长过程。

【教学难点】
1、感谢父母给我们生命，对父母怀有感恩之情。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、视频导入
1、纪录片《帝企鹅日记》精彩片段节选
2、看了这个视频，你有什么感想，说一说。

3、小结：企鹅爸爸企鹅妈妈为了养育小企鹅，付出了艰辛。

这就是伟大的父爱母爱。

4、自然界中有些动物是卵生的，有些动物是胎生的，繁育后代是一件奇妙的事。

二、我从哪里来
1、和小猫小狗一些胎生动物一样，我们人类也是从妈妈的肚子里生出来的，吃妈妈的奶长大的。

2、课件故事《我从哪里来》，知道人类繁衍的基本知识，知道胎儿在母体内的生长过程。

3、每一个小宝宝都是爸爸和妈妈共同孕育的爱的结晶，所以小宝宝长得既像爸爸，又像妈妈。

三、感恩父母
1、看照片，讲故事
每位同学带来一张小时候的照片或一件小时候的物品，讲一讲成长的故事。

先在组内交流，再选几位同学向全班讲述。

2、课件故事《苹果树》
苹果树象征着父母，他们无私地奉献，不求回报。

3、绘画制作感恩卡。

写下对爸爸妈妈最想说的话。

4、小结：是爸爸妈妈把你带到这个美好的世界，他们是你最亲的人，为了养育你，他们付出了很多心血，我们要永远感谢爸爸妈妈。

12 动物园
——关爱人类的朋友
【教学目标】
1、了解自然界有许多动物，它们各有各的特点。

2、知道动物是人类的好朋友，人类与动物应该友好相处。

3、知道尊重动物的生命就是对它们最好的保护。

【教学重点】
1、知道动物是人类的好朋友，人类与动物应该友好相处。

2、知道尊重动物的生命就是对它们最好的保护。

【教学难点】
1、知道尊重动物的生命就是对它们最好的保护。

【教学准备】课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、填图游戏导入
1、自然界中有许多动物，有的在天上飞，有的在地上走，还有的在水里游。

请在图画中画出或写出你所知道的动物，并说说它们的特点。

2、同桌交流，指名说一说。

二、模仿秀
1、和大家分享自己喜欢的动物，并模仿它的动作、声音。

2、我国古代的“五禽戏”非常有名。

据说由东汉医学家华佗创制。

五禽戏是中国民间广为流传的、也是流传时间最长的健身方法之一，其健身效果被历代养生家称赞，据传华佗的徒弟吴普因长年习练此法而达到百岁高龄。

3、跟着视频学一段“五禽戏”。

三、智慧窗
1、讲一讲动物的有趣故事。

2、说一说动物对人类的帮助。

小结：动物是人类的好朋友，人类与动物应该友好相处。

3、短文欣赏《燕子过海》，故事中的燕子给了你什么样的感受？
4、小结：每一种动物都有自己的生活方式，人类不应该去打扰它们的生活，更不应该破坏它们的环境。

尊重它们的生命，就是对它们最好的保护。

5、引申：动物与人类都是地球妈妈的孩子，从“进化论”的观点来看，人类和动物是同源的。

四、怎样爱护动物
1、在动物园参观时我们要注意什么？
2、喂养家里的宠物，要注意什么？
3、看到市场有人卖野生动物，我们应该怎样做？。