部编版七年级语文上册作文课件-思路要清晰

单三击、此列提处纲编。 辑母版标题样式
• 单1击、此拟写处提编纲辑的母方版法文本样式 2、拟写提纲的好处
①• 第设•计二第好级三整级体结构。
• 第四级
②安排好详写•略第写五。级
③确定好写作顺序。
正如老舍先生所说： “有了提纲，心里就 有了底，写起来就顺 理成章了；先麻烦点 ，后来可省事。”
④简要概括出每个层次 的意思。
色•彩第艳二丽的级鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，
天上的•鸟第越三来级越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒
吧！
• 第四级
假如没有了• 鸟第五类级，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四
处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆
的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将
• 第四级
• 第五级
比如，要表达“他是一个热爱学习的人”这一中心， 下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的 结构呢？
单击此处编辑母版标题样式
A.他上课认真听讲，认真记笔记。
详写
• 单B击.他此放处学之编后辑总是母先版写文作业本。样式
稍详
•C第.他二写级完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他• 经第常三在级学习上帮助成绩不好的同学。
• 第二级
•
第三级
第• 二第天四级早晨：莎莉文老师给“我”一个洋娃娃。
用具 体事
有一天• ：第莎五级莉文老师给“我”一个更大的洋娃娃。
物教
这天上午：莎莉文老师和我为“杯”和“水”发生争执。
“我”
识字 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生。
单击此处编辑母版标题样式
学习目标
• 单击此处编辑母版文本样式
条理清楚，层次分明。
单击此处编辑母版标题样式
民歌欣赏
• 单击此处编辑母版文本样式
1.• 歌第二词级主要写了什么？ 2.先• 写第三了级什么，后写了什么？主人公
• 第四级
在中途遇•到第五了级 什么变故？ 3.歌词中运用了哪些人物描写方法？ 4.歌词美吗？美在哪里？
小单媳击妇此回处娘编家辑母版标题样式
风吹着杨柳嘛 ，唰啦啦啦啦啦……
小河里水流得哗啦啦啦啦啦……
谁• 单家的击媳此妇处她编走辑得母忙又版忙文呀本？样原式来她要回娘家。
身穿•大第红二袄级，头戴一枝花，胭脂和香粉她的脸上擦。 左手一只• 第鸡三，级右手一只鸭，身上还背着一个胖娃娃呀, 咿呀咿得儿• 喂第!四• 级第五级 一片乌云来，一阵风儿刮 ，眼看着山边就要把雨下。
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子—游禽， 湿地之神—涉禽，空中雄鹰—猛禽，攀援冠军—攀禽，竞走健将 ——陆禽，无冕歌王——鸣禽。
单击此处编辑母版标题样式 如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭
绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见
• 单了。击因此为近处年编来辑，人母们版开始文滥本杀样鸟类式，肆意捕捉鸟类，还把一些
单3、击反此馈练处习编辑母版标题样式
•阅实单读例•击第有为此二关中处级“心保组编护织辑鸟材母类料版”，文的拟本实写例提样，纲式选。择自己感触最深的
保护• 鸟第类三的级公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。” “草长莺飞的• 第季四节级，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”“保护鸟类 ，人人有责。”•…第…五级
•起第来二壮观级极了。
一些•人1第9来3•三5巡年第级四察，• 级这布第五个非级由耶布已非经耶七创十造七的岁森。林忽。然有一天，官方派了
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月.那时他已经 是八十七岁的老人。
艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
单击此处编辑经典母回版顾 标题样式
《纪念白求恩》：
成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天
地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要
单击此处编辑母版标题样式 闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人 类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人
• 单击此处编辑母版文本样式
共• 第第二一级段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
产 主
•第第二三段：级赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
• 第四级
义 第三段：•赞第扬五白级求恩同志对技术精益求精的精神。
精 神
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
采用的是逻辑顺序。
文章总的结构是：分分分总
这要•根第据三问级题特点和题材需要来确定。
• 第四级 • 第五级
例如让·乔诺的《植树的牧羊人 》，写牧羊人以一己之力改变荒原的 故事，采用的时间顺序：
单击此处编辑母版标题样式 1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高
原。当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
• 单击此192处0年编，辑种的母橡版树现文在本已样经十式岁，长得比我们都高，看
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第Baidu Nhomakorabea级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单情击景导此入 处编思辑路母要版清标晰题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
•古第人二写级文章很讲究“言有序，
章有法”• ，第用三今级天的话来说，就 是指文章思路• 要第四清• 级第晰五。级
思路的开展，具体要求就是
• 第二级
1.通过提供典型事例，让学生了解一般的文
• 第三级
章结构及写作顺序，体验设计提纲的作用。
• 第四级 • 第五级
2.通过写作实践了解使文章条理清楚的基
本方法，逐步提高学生的表达能力。
单击此处编辑母版标题样式
知识讲解
• 单击一、此整处体编构思辑母版文本样式
• 第二级
中心 • 第三级
取舍材料
整体结构
E.他经常• 参第四加级学校组织的公益活动。
• 第五级
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父
母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 略写
单击此处编辑母经版典回标顾题样式
• 单二击、此确处定编写作辑顺母序版。文本样式
• 第二是按级时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？
躲又没处躲，藏又没处藏，豆大的雨点往我身上打呀，
咿呀咿得儿喂！
淋湿了大红袄，吹落了一枝花 ，胭脂和花粉变成红泥巴。
飞了那只鸡，跑了那只鸭，吓坏了背后的小娃娃呀,
咿呀咿得儿喂！
单击此处编辑母版标题样式 我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比 如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
• 单“拥我抱击”。此与莎处莉编文小辑姐第母一版次见文面本：一样个式人握住了我的手，把我紧紧