领导班子建设制度

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2024年学校领导班子建设制度

2024年学校领导班子建设制度

2024年学校领导班子建设制度
根据2024年学校领导班子建设制度,以下是该制度的主要内容:
1. 领导班子的组成:学校领导班子由校长和副校长组成,校长为总领导,负责学校的整体规划和决策,副校长负责协助校长开展工作。

2. 领导班子的任期:校长和副校长的任期为五年,不得连任。

3. 领导班子的选拔和任命:校长和副校长的选拔和任命由学校领导班子聘请委员会进行。

聘请委员会由学校工作委员会和教职工代表组成,并成立专家咨询组进行评议。

4. 领导班子的考核和评价:校长和副校长的工作绩效将定期进行考核和评价。

考核和评价的内容包括工作成绩、领导能力、团队合作等方面。

5. 领导班子的职责和权限:校长负责学校的整体管理和决策,副校长负责协助校长开展工作并代行校长职责。

校长和副校长有权颁布各项管理制度和政策,并对学校的工作进行监督和指导。

6. 领导班子的会议制度:学校领导班子每月召开一次全体会议,讨论和决策学校相关事宜。

此外,校长还可以根据需要召开临时会议。

7. 领导班子的团队建设:学校领导班子注重团队建设,鼓励成员之间的合作和互动,加强团队凝聚力和创造力。

8. 领导班子的换届制度:校长和副校长的任期到期后,应按照学校领导班子建设制度进行重新选拔和任命。

同时,新任领导成员应接受前任领导成员的交接工作。

9. 领导班子的责任追究:对于违反学校领导班子建设制度的成员,将按照纪律处分规定予以处理。

以上为2024年学校领导班子建设制度的主要内容,具体实施细则可以根据学校实际情况进行补充和调整。

领导班子建设制度

领导班子建设制度

领导班子建设制度领导班子建设制度是指一个组织或机构建立起来的一套规范和机制,用于选拔、培养和管理领导班子的工作。

这种制度的建立和完善,可以提高领导班子的素质和能力,确保组织或机构的有效运转。

领导班子建设制度应包括以下内容:1.选拔机制:建立一套公平、公正、透明的选拔机制,包括领导职位的竞争、选拔程序和标准等,确保能够选拔到具备良好素质和能力的领导者。

2.培养计划:制定系统的培养计划,包括对新任领导的培训、培养和考核,以及对现任领导的继续学习和提升。

培养计划应根据领导的不同层级和职责进行分级制定,并注重实践和经验的积累。

3.绩效考核:建立定期的绩效考核机制,对领导班子的工作表现进行评价和激励。

考核要全面、客观、公正,基于领导班子的职责和目标,考察他们在工作中的成果和表现。

4.团队建设:加强领导班子的团队建设,包括提升团队的沟通和协作能力,建立团队的各种制度和机制,例如团队合作、共识达成和决策流程等。

5.信息共享:建立健全的信息共享机制,确保领导班子成员之间的信息流通畅通,并保障信息的保密和安全。

信息共享包括组织内部的资料和情报,以及外部环境的相关信息。

6.纪律监督:建立严格的纪律监督机制,对领导班子成员的行为和言论进行监督和约束。

纪律监督要有明确的规范和惩罚措施,确保领导班子成员恪守职责和道德规范。

领导班子建设制度的建立和实施,需要全体领导班子成员的共同参与和支持,以及相关制度的健全和执行。

只有建立起一套科学、规范和可行的制度,才能有效地提升领导班子的整体素质和能力,为组织或机构的发展提供坚实保障。

学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子是一个学校的核心力量,对学校的发展起着至关重要的作用。

建立科学、稳定、高效的学校领导班子建设制度对于学校的长远发展具有重要意义。

二、选人机制学校领导班子建设的第一步是选人机制。

对于学校领导班子的选人应该注重选拔有真才实学、敬业精神强的人士,而不仅仅是看重他们的经验和学历。

三、培训和发展为了提高领导班子成员的素质和能力,学校应该建立完善的培训和发展机制。

领导班子成员可以通过参加各类培训和学习活动来不断提升自己的能力和水平。

四、沟通与合作学校领导班子建设的一个重要方面是沟通与合作。

领导班子成员之间应当加强沟通交流,形成良好的团队合作精神,共同面对学校的发展挑战。

五、权责清晰领导班子成员的权责应当明确清晰。

每个成员都应当知道自己的职责范围和工作目标,以便更好地发挥自己的作用。

六、任期制度学校领导班子的任期制度对于保持稳定和延续性非常重要。

适当的任期能够让领导班子成员充分发挥自己的作用,同时也能够为学校选出更加合适的领导人选。

七、考核评估学校领导班子应该建立完善的考核评估制度。

这可以促使领导班子成员不断提高自己的工作能力,同时也能够对成员的履职情况进行全面评估。

八、反馈机制学校应该建立领导班子工作的反馈机制,这可以让成员了解自己的不足之处,并及时进行改进。

九、激励机制学校领导班子建设必须有激励机制。

对于取得优异成绩的领导班子成员,学校应该给予适当的激励和奖励,激发其工作的积极性和创造力。

十、职务交流为了培养学校领导班子成员的全面能力,学校应该鼓励成员之间进行职务交流。

这可以让成员了解不同职能部门的工作内容,促进成员的交流与合作。

十一、学术支持学校领导班子建设应该得到学术支持。

学校可以邀请相关学术专家为领导班子成员提供学术支持和指导,从而提高学校领导班子的整体素质。

总结学校领导班子建设制度是学校发展的基础,也是学校管理的关键。

建立科学、稳定、高效的领导班子建设制度,能够为学校发展提供强有力的保障。

学校领导班子建设制度(三篇)

学校领导班子建设制度(三篇)

学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子建设是学校发展的重要保障和基础,为了确保学校领导班子的稳定性、凝聚力和战斗力,建立一套科学规范的领导班子建设制度显得尤为重要。

本文将从以下几个方面对学校领导班子建设制度进行详细研究。

二、选人标准和程序1. 品德素质对于学校领导岗位的任职要求,首要的是品德素质。

领导干部必须具备高尚的道德情操,具备良好的师德师风,以身作则,为学校师生起到表率作用。

2. 教育理念学校领导干部应当具备正确的教育理念,以学生为中心,关注国家和社会的发展需求,并与之相适应。

能够广泛凝聚师生力量,为学校发展做出贡献。

3. 学术水平和业务能力学校领导干部需要具备较高的学术水平和丰富的教育教学经验,能够在学科建设、教学管理等方面给予指导和支持。

同时,还需要具备卓越的组织管理能力和领导才能,能够有效协调各方资源,推动学校发展。

4. 经验和能力在任职学校领导职位的过程中,应注重倾听候选人的述职报告,对其现有经验和能力进行评估和审核。

只有具备实际经验和能力的人才,才能够胜任学校领导职务。

三、选拔任用程序1. 岗位申报学校领导岗位的申报应该是公开、透明和竞争性的,候选人应根据学校领导岗位的需求和申报条件递交申请,并提供个人简历、工作业绩等相关资料。

2. 考察评估学校应当成立专门的考察评估团队,通过面试、考察、调查等方式对候选人进行全面评估。

同时,可委托第三方机构参与评估工作,确保公正、客观。

3. 决策任免根据考察评估结果,学校应当组织相应会议,进行任免决策。

在决策过程中,应当坚持以事实为依据,遵循程序正义和权威性原则。

四、岗位职责和权责明确1. 岗位职责学校领导岗位应当明确具体的职责和任务,确保各职能部门和岗位的协作和衔接,实现学校整体目标。

2. 权责明确学校领导干部应当根据岗位职责,明确权责边界,遵守法律法规,做到依法行事。

同时,还需要建立健全监督机制,确保权力正确行使。

五、培养选拔机制1. 培训机制学校应当建立完善的干部培训机制,定期开展领导干部岗位培训和研修活动。

领导班子制度建设工作计划

领导班子制度建设工作计划

领导班子制度建设工作计划领导班子制度建设工作计划一、工作目标和目标规划1. 目标:建立完善的领导班子制度,提升领导班子的决策能力、执行力和凝聚力。

2. 目标规划:(1)建立领导班子制度,确定领导班子的组成、职责、权责等事项。

(2)制订领导班子工作规则,明确各成员的工作职责和考核指标,规范工作流程,提高工作效率。

(3)加强领导班子成员的能力提升,增加针对不同职责和工作领域的培训和交流。

(4)建立领导班子评估机制,对领导班子的工作进行评估,发现问题并作出改进。

二、工作任务和时间安排1. 工作任务:(1)成立领导班子制度建设工作小组,确定各项工作计划和具体任务。

(2)制定领导班子制度建设方案,包括组成、职责、权责等内容。

(3)制定领导班子工作规则,并进行培训和推广。

(4)着手制定领导班子成员的培训和交流计划,并按计划开展相关工作。

(5)建立领导班子评估机制,对领导班子工作进行评估并给出改进意见。

2. 时间安排:(1)成立工作小组:2021年5月份。

(2)制定领导班子制度建设方案:2021年6月份。

(3)制定领导班子工作规则:2021年7月份。

(4)着手领导班子成员的培训和交流:2021年8月份。

(5)建立领导班子评估机制:2021年9月份。

三、资源调配和预算计划1. 资源调配:根据工作需要,调配优质的人力、物力、财力等资源,并组建相应的工作小组。

2. 预算计划:根据工作任务和时间安排,预算出每项工作所需的经费,并尽可能节省开支。

四、项目风险评估和管理1. 项目风险评估:在项目实施过程中,及时评估可能出现的风险和问题,并制定相应的应对措施。

2. 项目风险管理:采取有效措施,尽可能减少项目风险,确保项目进度和质量。

五、工作绩效管理制定科学评价体系,对领导班子制度建设工作进行评价和考核,并对成员的考核结果进行反馈和奖惩。

六、沟通与协调加强与各部门、单位、领导之间的沟通和协调,共同完成各项任务。

七、工作总结和复盘对工作进行总结并撰写工作报告,包括项目完成情况、评估结果、问题分析、改进建议等,及时作出复盘并总结经验。

中学领导班子建设制度(4篇)

中学领导班子建设制度(4篇)

中学领导班子建设制度一、引言中学领导班子的建设对于学校的发展和教育教学工作的推进具有重要意义。

为了确保中学领导班子的有效运转和管理,建立一套科学合理的管理制度是十分必要的。

本文针对中学领导班子建设制度进行研究,旨在为中学领导班子建设提供参考和借鉴。

二、领导班子的组成与职责中学领导班子由校长、副校长、教务处长、德育处长和其他相关职能部门负责人组成。

校长作为领导班子的核心,负责对学校领导班子的领导和决策;副校长负责学校日常管理和各项事务;教务处长负责学校教育教学工作的组织和管理;德育处长负责学校德育工作的组织和管理;其他相关职能部门负责人负责各自部门的工作。

领导班子成员需具备丰富的教育教学经验和管理能力,提供专业指导和支持。

三、领导班子的选拔与任用领导班子成员的选拔与任用应遵循公平、公正、公开的原则。

候选人应经过严格的选拔和考察,综合考虑其学术背景、教育经验以及领导能力。

选拔工作应由专门的选聘委员会负责,确保选拔程序的科学性和公正性。

任用工作应由学校的高层决策机构负责,严格执行职位任用程序。

四、领导班子的培训与发展为提高中学领导班子的整体素质和管理能力,学校应定期组织专业培训和学习交流活动。

培训内容可以包括管理知识、教育教学理论、领导力培养等方面。

培训方式可以采用专家讲座、案例分析、团队建设等多种形式,以提高培训效果。

培训计划应根据班子成员的实际需求和学校的发展需求进行制定,确保培训的针对性和实效性。

五、领导班子的沟通与合作中学领导班子的有效沟通和良好合作是保持领导班子运转良好的重要保证。

班子成员应保持密切的沟通联系,及时分享信息和交流想法。

定期召开班子会议,及时解决存在的问题和困难。

同时,班子成员间应建立相互信任和支持的关系,形成团队合作的良好氛围。

通过合作推动学校的各项工作的顺利进行,实现学校的发展目标。

六、领导班子的评估与考核中学领导班子的评估与考核是对工作的激励和改进的重要手段。

学校应根据特定的时间节点和工作目标,对领导班子的工作进行定期评估和考核。

民政局领导班子自身建设规章制度

民政局领导班子自身建设规章制度

民政局领导班子自身建设规章制度为了进一步加强本单位领导班子自身建设,提高个人素质和工作能力,建立健全规章制度,特制定本规定。

一、总则为规范民政局领导班子自身建设工作,提高领导班子自身素质和工作能力,特制定本规章制度。

二、领导班子自身建设的基本原则1坚持党的领导,严格遵守党的纪律和各项制度。

2.坚持以人民为中心的发展思想,围绕中心、服务大局。

3,增强自身素质,提高工作能力,加强团队协作。

4.注重规范管理,建立健全各项制度,确保领导班子自身建设工作有序进行。

三、领导班子成员的职责和要求1领导班子成员是本单位的中坚力量,必须始终坚持党的领导,恪守党的纪律和各项制度。

5.领导班子成员应当具有高度的责任心和使命感,履行好本职工作,服务好人民群众。

6.领导班子成员应当加强个人素质建设,不断提高工作能力。

7.领导班子成员应当遵守工作纪律,认真履行工作职责,保守机密,维护本单位形象。

五、领导班子自身建设的方式方法1建立健全领导班子工作制度,明确各项职责和工作要求,规范管理和服务,提高工作效率。

2,举办定期培训和学习班,使领导班子成员不断提高自身素质和工作能力。

3.加强对领导班子成员的考核和评价,对表现突出的成员进行表彰和激励,对不称职的成员进行处理和纠正。

4.增强领导班子成员之间的团队协作意识,加强沟通交流,提高工作效率和质量。

五、违反规章制度的处罚1领导班子成员有违反规章制度的行为,将按照有关规定进行处理和纠正。

2.如果违反规章制度的行为涉及到违法违纪问题,将按照纪委有关规定处理。

六、附则本规章制度自发布之日起实行,如有需要修改,应经领导班子讨论,报上级单位审批。

领导班子建设制度

领导班子建设制度

制度篇党建领导班子建设制度一、坚持深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论,以加强民主集中制为中心的组织纪律教育和党的宗旨教育,提高自身素质和认识问题、解决问题的能力。

·二、要密切联系群众,自觉接受群众监督,定期向职工大会报告工作,主动征求群众意见,认真听取群众批评,坚持从工作角度出发,用群众观点考虑问题,不断改进工作。

三、要认真掌握运用批评和自我批评这个武器,定期召开班子生活会,班子成员要敞开思想,如实汇报思想和工作情况,并相互开展批评和自我批评,及时揭露矛盾和解决矛盾,通过积极的思想斗争,促进领导班子政治上的团结,形成工作中的统一意志,统一步调,统一行动。

四、坚持和实行集体领导。

核心是坚持实行民主集中制。

具体是要坚持和实行以领导分工负责制为内容的领导目标岗位责任制。

重大问题要集中讨论决定,以保证集体领导的实行。

按照少数服从多数的原则,做出决议,并无条件地贯彻执行。

五、认真实行例会制度:每周一次班子集体办公会;每半年一次党委民主生活会;每半年一次职工代表大会;每两周一次全体教职工大会;每两周一次党员活动会。

干部廉洁自律的若干规定一、全体党员、干部要严守法纪,严格执行党和国家的有关政策、法令及本单位制定的各项规章制度,自觉地规范自己的行为,正确地运用人民赋予的权力。

二、要严于律己,不得以权谋私,不准利用工作之便吃请受贿,不准用公款请客送礼,不准索取和接受任何礼品。

三、要秉公办事,在招生、职称评定、评模选优、教师调动等工作中,要严格按照上级有关文件规定办理,不准利用工作之便徇私情、优亲厚友或营私舞弊。

四、要坚持德才兼备的干部标准,任用干部按规定的程序办理,并把是否廉洁作为考察干部的重要内容。

五、勤俭节约,严禁铺张浪费。

各项经费开支都要按有关规定办理。

不准违犯规定搞超标准接待。

党委学习制度一、学习内容:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,党的路线方针政策,教育理论和教育改革方面的先进经验,以及上级规定的学习内容及与本职工作有关的业务知识等。

领导班子建设制度

领导班子建设制度

领导班子建设制度第一章总则第一条目的与依据为了加强企业领导班子建设,提高领导决策效能、推动企业发展,依据《中华人民共和国企业法》等相关法律法规,订立本制度。

第二条适用范围本制度适用于企业领导班子成员的选拔、任免、考核、培养、奖惩等管理工作。

第三条基本原则领导班子建设应坚持党的领导、民主集中制原则,依法合规,公平公正,重视本领素养和业绩导向,重视团队协作与培养,强化管理责任和纪律管束。

第二章领导班子成员的选拔与任免第四条选拔条件领导班子成员应具备以下条件:1.爱国、拥护中国共产党的领导,忠诚担负,德行端正;2.具备杰出的领导本领和团队管理本领;3.具备深厚的业务素养和较高的创新本领;4.具备良好的沟通协调本领和团队合作精神;5.具备高度的执行力和应变本领;6.具备丰富的行业经验和战略眼光。

第五条选拔程序领导班子成员的选拔程序如下:1.组织评审小组进行初选,综合考核领导班子候选人的履历、本领、业绩等;2.组织面试、演讲、案例分析等方式对候选人进行综合评估;3.将评估结果报领导班子讨论决议;4.确定候选人后,依据相关程序进行任免手续。

第六条任免期限领导班子成员的任期应符合相关法律法规及企业章程的规定,一般为三年,连续任职不得超出两届。

第七条任免结果公示领导班子成员的任免结果应及时公示,包含候选人名单、考核结果等,接受广阔员工的监督和评议。

第三章领导班子成员的考核与奖惩第八条考核内容领导班子成员的考核应包含以下内容:1.工作业绩:依据岗位职责和工作目标进行绩效评估;2.领导本领:包含领导决策本领、协调沟通本领、团队管理本领等;3.作风和纪律:包含廉洁自律、公平正义等。

第九条考核程序领导班子成员的考核程序如下:1.设立考核小组,由组织人事部门负责组织;2.综合利用多种考核手段,包含业绩评估、封闭式访谈、360度评估、民主测评等;3.考核结果经领导班子讨论决议,并报企业高层领导批准;4.考核结果应及时通知被考核人,并进行适当奖惩。

领导班子建设制度

领导班子建设制度

领导班子建设制度概述领导班子建设制度是指建立和完善组织的领导机构以及相关的管理和运作制度的过程。

一个强大而高效的领导班子对于组织的发展和成功至关重要。

领导班子建设制度旨在确保领导层具备必要的能力、素质和机制,以便能够有效地管理和推动组织的工作。

一、领导班子建设制度的意义领导班子建设制度对于组织来说具有重要的意义和价值。

以下是一些关键方面:1. 提高组织效率:有效的领导班子能够相互配合和合作,充分发挥各自的优势,担负起推动组织发展的责任,进而提高组织的整体效率和绩效。

2. 促进决策的科学化:领导班子建设制度可以确保决策的科学性和合理性。

通过制定明确的决策程序和权责分工,避免片面性和主观性,从而提高决策的质量和效果。

3. 提升组织的竞争力:领导班子建设制度有助于发掘和培养组织内部的领导人才,形成一支具备专业知识和领导能力的团队,进而提升组织的竞争力和创新能力。

4. 建立稳定的组织文化:良好的领导班子建设制度可以塑造和传承组织的核心价值观和文化。

领导班子的领导风格和行为将成为组织文化的重要组成部分,对组织的发展和氛围产生深远的影响。

二、领导班子建设制度的主要内容1. 组织架构设计:领导班子建设制度应明确组织的架构设计,包括各级领导机构的设置、职责与权限的划分等。

通过科学合理的组织结构,确保领导层的层级关系清晰明确,并能有效地协同工作。

2. 人员选拔与任用:领导班子建设制度应明确人员选拔和任用的程序和标准。

通过建立公平和透明的选拔机制,确保领导层人员的能力和品德符合组织的要求,避免不合适的人员进入领导层,从而提升领导班子的整体素质。

3. 绩效考核机制:领导班子建设制度应建立科学合理的绩效考核机制。

通过量化和定量的评估方法,对领导班子成员的工作表现和绩效进行评价,从而激励优秀的领导者,同时为不符合要求的成员提供改进的机会。

4. 培训与发展:领导班子建设制度应着重于培训和发展领导层人员的能力和素质。

通过组织领导力培训、学习交流等活动,不断提升领导班子成员的综合能力和专业素养,以应对日益复杂的组织管理挑战。

领导班子制度建设计划

领导班子制度建设计划

领导班子制度建设计划制定领导班子制度建设计划的步骤如下:1. 了解现状:首先,需要对目前的领导班子制度进行全面的了解和分析。

明确制度存在的问题和不足之处,以及需要改进的方面。

2. 研究法规和标准:根据国家相关法规和标准,研究领导班子制度的基本要求和规定。

确保制定的制度符合相关法规。

3. 明确目标:根据组织的发展战略和目标,明确制定领导班子制度的目标。

这些目标应该涵盖领导班子成员的选拔、培养、激励和考核等方面。

4. 制定制度架构:制定领导班子制度的整体架构和框架。

明确包括领导班子的组成、角色和职责、选拔和任命程序、任期和绩效考核等方面的要求。

5. 完善制度内容:根据制度架构,具体规定领导班子成员的选拔条件、任期、绩效考核指标、激励机制等内容。

确保制度具有可操作性和可实施性。

6. 领导班子制度的试行:在制定制度之前,可以选择进行试行阶段。

选取一部分领导班子成员进行试行,评估制度的可行性和效果。

7. 完善制度程序:在试行阶段根据试行结果,及时调整优化制度的相关程序和规定,确保制度的适应性和有效性。

8. 建立监督机制:制定监督机制,确保领导班子制度的执行和运行。

建立评估和改进机制,对领导班子制度进行定期的评估和改进。

9. 培训与宣贯:对领导班子成员进行相关培训,使他们能够了解和适应新制度。

同时,对全体员工进行宣贯,确保大家对领导班子制度的理解和支持。

10. 逐步推行:根据实际情况,逐步推行领导班子制度。

制定相关时间表和计划,确保制度的顺利推广和实施。

通过以上步骤,可以系统地制定领导班子制度建设计划,确保制度的科学性和有效性。

学校领导班子建设制度模版

学校领导班子建设制度模版

学校领导班子建设制度模版第一章总则第一条为了加强学校领导班子建设,提高学校领导班子的工作效能和团队合作能力,落实和完善学校的各项工作任务,制定本制度。

第二条学校领导班子的建设目标是:建设一支高素质、团结稳定、勇于担当、善于合作、廉洁奉公的领导班子,为学校实现战略目标和使命提供坚强的组织保障。

第三条学校领导班子建设应遵循公正、公平、公开、透明的原则,建立科学、民主、高效的决策机制,充分发挥领导班子的集体主体作用。

第二章组成和选任第四条学校领导班子由校长、副校长和其他校级领导组成。

校长为学校领导班子的核心,负责领导班子的一切工作。

第五条学校领导班子成员的选任应符合以下条件:(一)具备优秀的业务素质和专业能力;(二)具有丰富的管理经验和组织协调能力;(三)具备良好的职业道德和团队合作精神;(四)无违法违纪行为和不良记录。

第六条学校领导班子成员的选任程序:(一)候选人提名:领导班子成员的候选人由校长提名,提名应当综合考虑候选人的业务能力、工作经验、组织能力等因素,遵循公正、公平、公开的原则。

(二)候选人遴选:选任候选人需经过必要的面试、资格审查、考核和群众评议等程序。

(三)候选人确定:在经过综合评议,充分听取各方意见后,确定候选人。

(四)候选人任命:候选人经过校领导班子讨论通过后,由校长进行任命。

第七条校长为校领导班子的核心,在课程计划、校务管理、师资配置、学生发展等多个领域发挥领导作用,负责协调和决策。

第八条学校领导班子成员的任期一般为两年,连续任职不得超过两届。

第三章职责和权力第九条学校领导班子的总体职责是:(一)协助校长制定学校发展战略和发展规划;(二)组织实施学校的各项决策和工作任务;(三)领导学校的管理团队,推动学校的各项工作落地;(四)协调学校内部各部门之间的关系,促进团队协作和合作;(五)制定、修订和完善学校的各项制度和规章制度;(六)贯彻学校的教育教学理念和教育改革政策;(七)负责学校的人事任免和考核评价工作。

学校领导班子建设管理制度

学校领导班子建设管理制度

第一章总则第一条为加强学校领导班子建设,提高领导班子整体素质和领导水平,确保学校各项工作顺利开展,根据国家有关法律法规和学校实际情况,特制定本制度。

第二条本制度适用于学校领导班子成员,包括校长、副校长、中层正职、中层副职等。

第三条学校领导班子建设应遵循以下原则:(一)坚持党的领导,确保学校正确发展方向;(二)坚持民主集中制,充分发扬民主,集中正确意见;(三)坚持德才兼备,选拔任用干部;(四)坚持依法治校,依法管理学校;(五)坚持公开、公平、公正,加强监督。

第二章组织架构第四条学校领导班子设校长1名,副校长若干名,中层正职若干名,中层副职若干名。

第五条学校领导班子成员的选拔、任用和调整,按照国家有关法律法规和学校实际情况,遵循公开、公平、公正的原则。

第六条学校领导班子成员应当具备以下条件:(一)具有较高的政治素质,坚决拥护党的基本路线、基本纲领、基本经验;(二)具有丰富的教育教学经验,熟悉学校管理工作;(三)具有较强的组织协调能力和决策能力;(四)具有良好的品行和职业道德;(五)身体健康,能够胜任本职工作。

第三章工作职责第七条学校领导班子成员应当认真履行以下职责:(一)贯彻落实党的教育方针,确保学校正确发展方向;(二)加强学校内部管理,提高教育教学质量;(三)推进学校改革,促进学校可持续发展;(四)关心教师和学生,维护学校稳定;(五)加强党风廉政建设,树立良好形象。

第四章民主集中制第八条学校领导班子实行民主集中制,重大问题集体讨论决定。

第九条学校领导班子成员在讨论问题时,应当充分发表意见,积极开展批评与自我批评。

第十条学校领导班子成员应当严格执行会议制度,按时参加领导班子会议,认真履行职责。

第五章监督与考核第十一条学校领导班子建设实行监督与考核相结合。

第十二条学校设立领导小组,负责对学校领导班子建设进行监督和考核。

第十三条学校领导班子成员的考核内容包括:(一)政治素质和思想品德;(二)工作能力;(三)工作实绩;(四)群众满意度。

学校领导班子建设制度范本

学校领导班子建设制度范本

学校领导班子建设制度范本第一章总则第一条为加强学校领导班子建设,确保学校的稳定运行和持续发展,根据国家相关法律法规,制定本制度。

第二条本制度适用于学校的所有领导班子成员和相关工作人员。

第二章领导班子的组成和职责第三条学校领导班子由校长、副校长、教务处长、学生工作处长等主要相关职位组成,根据学校规模和需要可适当调整。

第四条领导班子负责制定学校的发展规划和管理方针,组织实施学校工作计划,制定学校管理制度和规章制度,对学校各项工作进行监督和指导。

第五条领导班子成员要以学校整体利益为出发点,积极履行职责,保证学校的正常运转和各项事务的顺利进行。

第六条领导班子成员应积极主动地掌握学校工作的动态,及时了解基层情况,提出合理化建议,并且要做好对外代表和联络工作。

第三章选举和选拔第七条学校领导班子成员一般通过选举或者选拔方式产生。

第八条校长和副校长由校园教职工代表大会选举产生,并上报教育主管部门批准。

第九条其他主要职位由校长聘任或者教育主管部门指定产生。

第四章工作考核和奖惩第十条学校领导班子成员的履职情况将定期进行考核,考核内容包括工作业绩、工作态度和工作风格等方面。

第十一条领导班子成员在工作中有突出表现的可以给予表彰和奖励;对于工作不力或者不称职的可以采取相应的纪律处分,并严肃追究责任。

第五章建设措施第十二条学校领导班子成员应加强自身学习和进修,提升自身的知识和能力水平。

第十三条学校领导班子成员应相互配合和协作,建立密切的工作联系和沟通机制。

第十四条学校领导班子要积极引导下属教师和工作人员,发挥其积极性和创造力,推动学校工作的长远发展。

第六章附则第十五条本制度的解释权归学校领导班子。

第十六条本制度自发布之日起施行。

以上为学校领导班子建设制度范本,具体可根据实际情况进行修改和完善。

领导班子内部制度建设实施方案

领导班子内部制度建设实施方案

领导班子内部制度建设实施方案一、背景领导班子是组织的领导核心,是实施企业发展战略、实施公司管理制度、落实公司工作计划的中心。

一个稳定、高效、有用的领导班子对公司发展至关重要。

而一个稳定、高效、有用的领导班子离不开健全的内部制度建设。

二、目标本实施方案旨在通过制度化建设,使领导班子的工作更加有序和高效,体现有关制度和规定的实施性和可操作性,确保领导班子依法行政、科学决策,推动公司的快速、平稳发展。

三、具体措施(一)建立领导班子工作规定1.制定领导班子工作规则,明确领导班子成员的职责和权利,规范领导班子成员的工作行为。

2.制定领导班子换届机制,规定领导班子成员的任期、选举程序和程序,既保证换届时对工作业绩的客观评价,又实现无缝对接、平稳过渡。

(二)完善领导班子会议制度1.制定领导班子会议议程和工作计划,明确会议的目的和任务,为领导班子成员提供决策和执行依据。

2.制定领导班子会议纪要、决策和执行情况的记录、汇报、审议、跟踪机制,确保会议决策有效执行。

3.定期开展领导班子会议,按时召开、按议程进行,确保会议的权威性、规范性和代表性。

(三)建立领导班子成员工作考核制度1.建立领导班子工作考核办法,明确考核指标体系、考核程序与标准,实现工作业绩量化评价。

2.对每个领导班子成员进行个人业绩评价,考核结果评议并报领导班子会议进行讨论。

3.根据评价结果奖惩制度,对考核好的成果进行奖励,对评价差的成员进行考虑和补救性措施。

(四)完善领导班子成员培训制度1.建立领导班子成员培训计划,每年制定培训内容、方式、时间。

2.邀请业内知名专家学者,举行专题讲座、研讨会等活动,提高领导班子成员的综合业务水平。

3.注重培养领导班子成员的沟通协调、团队协作、人际关系等软实力素质,以便更好地运用合理的资源和实施公司的发展战略。

四、落实机制(一)领导班子成员可以提交建议和改进措施以推动领导班子内部制度建设。

(二)阅读该实施方案并约定实施日期和考核修订制度。

学校领导班子建设制度范文(3篇)

学校领导班子建设制度范文(3篇)

学校领导班子建设制度范文第一章总则第一条为加强学校领导班子建设, 规范领导班子的组成、权责、职权和工作程序, 提高领导班子的工作效能, 制定本制度。

第二条本制度适用于学校领导班子的组织设置和运行管理。

第三条学校领导班子是学校行政领导层的核心群体, 承担学校发展的全面领导责任。

领导班子成员应当秉持公正、勤勉、廉洁、奉公的原则, 以服务学校发展为使命, 忠诚履行职责, 不断提升自身专业素养和领导能力。

第四条学校领导班子应当根据学校的发展需要和工作特点, 制定具体的工作计划和目标, 并按照规定的程序进行工作和决策。

第五条学校领导班子应当积极开展团队建设, 提高团队协作和沟通能力, 形成相互配合、互相信任、共同进步的工作氛围。

第二章组成和任职第六条学校领导班子由校长、副校长以及其他校级领导组成。

第七条校长是学校领导班子的核心, 负责学校全面工作的领导和协调。

第八条校长由学校所在地的教育行政部门任命, 任期一般为五年, 可以连续连任一次。

第九条副校长由学校领导班子成员推荐, 经校长任命产生, 副校长的任期和连任次数没有限制。

第十条其他校级领导由校长提名, 经学校教职工代表大会表决通过, 并报教育行政部门备案。

第十一条学校领导班子成员的任职要求: (列出具体的任职要求) 第十二条学校领导班子成员任期满后, 如继续任职, 需要经过重新评估和任命程序。

第三章权责和职权第十三条学校领导班子行使的权责包括: (列出具体的权责)第十四条学校领导班子的职权范围包括: (列出具体的职权)第十五条学校领导班子成员应当按照职权范围的规定, 履行相应的职责, 保证学校的正常运行和发展。

第十六条学校领导班子成员应当及时汇报工作, 接受上级领导的指导和督导。

第四章工作程序第十七条学校领导班子应当每学期召开一次全体会议, 研究学校工作重点和改革发展方向。

第十八条学校领导班子应当建立会议决策制度, 依法依规召开和记录会议, 确保会议的决策有效落实。

学校领导班子建设制度模版

学校领导班子建设制度模版

学校领导班子建设制度模版一、背景介绍近年来,随着教育事业的快速发展,学校的领导班子建设愈发重要。

为推进学校的改革发展,加强学校管理,形成有效的领导决策机制,制定一个科学、规范的学校领导班子建设制度显得尤为重要。

本文为学校领导班子建设制度的模板,旨在提供一种可行的架构,为学校建设提供指导。

二、制度目的学校领导班子建设制度的目的是为了规范学校领导班子的组成、职责分工、决策方式等方面的工作,促进学校领导班子的有效运作,提高学校领导能力和管理水平,以推进学校的科学发展,实现优质教育目标。

三、学校领导班子的组成1. 学校领导班子由校长、副校长和相关职能部门负责人组成。

2. 校长为班子的核心,负责制定学校的发展战略、决策和管理工作。

3. 副校长为校长的助手,协助校长负责学校的日常管理和领导工作。

4. 相关职能部门负责人负责各自部门的管理和协调工作,配合校长和副校长的领导工作。

四、领导班子的职责分工1. 校长负责学校的整体工作,包括制定学校发展计划、组织实施各项工作、促进教育教学质量提升等。

2. 副校长负责协助校长处理学校事务、协调各部门工作、组织校内重要活动等。

3. 相关职能部门负责人负责各自部门的日常管理和专业工作,协助校长和副校长的工作。

五、领导班子会议制度1. 领导班子每月召开一次会议,研究学校的重大决策和问题,确定解决办法和工作计划。

2. 会议由校长主持,副校长和相关职能部门负责人参加。

3. 会议形式包括线下会议和线上会议,根据需要决定使用的方式。

4. 会议记录由会议秘书撰写,包括会议的主要内容和决策结果。

六、领导班子的评估与改进1. 定期对领导班子的工作进行评估,包括校长的领导能力、副校长和相关职能部门负责人的工作表现等方面。

2. 根据评估结果,及时进行改进和调整,优化工作流程,提高工作效率和质量。

七、制度的执行和监督1. 学校领导班子建设制度应当严格执行,确保各项工作按照规定进行。

2. 学校应设立专门部门或委员会对领导班子建设制度的执行情况进行监督,对不符合要求的情况及时进行纠正和处罚。

领导班子建设十项基本制度

领导班子建设十项基本制度

领导班子建设八项基本制度为推动和实现领导班子建设的制度化、规范化,成立和形成增强领导班子建设的长效体制,不停提升学校领导班子思想政治素质和领导能力,联合学校工作实质,特拟订《安达三中领导班子建设十项基本制度》。

一、理论学习制度1 .理论学习主要内容。

主要包含四个方面:(1 )马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;(2)党的路线、目标、政策;(3)上司的重要文件、重要决定和重要会议精神;(4)市场经济、现代科技、教育管理、法律法例等新知识和本职业务。

每个期间的学习内容和要点,应依据局势任务的要乞降实质需要确立。

2.理论学习基本形式及要求。

主要采纳班子集中学习、自学、出门培训等形式进行。

学校利用每周五第六节课的时间组织集中学习,由校级领导轮番主讲或集中观看教育管理的光碟。

要求做好记录有时还要写心得领会。

3.理论学习检查。

班子成员要执行理论学习的职责,学校主要领导按期敦促检查理论学习状况。

并把结果计入班子成员的查核档案。

二、状况通告制度通告的主要内容:(1)贯彻落实上司指示、决定和重要会议、重要工作部署的状况;(2)教课管理、学生管理、后勤保障、党的建设、思想政治工作和精神文明建设中的重要状况;( 3)拟将出台的改革举措,重要规章制度的成立和改正;(4 )重要的动向信息,安全和较大的突发事件及采纳的举措、办理建议;( 5)所属部门出现的重要违纪违纪问题;(6)领导干部党风勤政和个人生活中的重要问题;(7)其余需要报告的内容。

请示、报告用电话形式、口头形式或书面形式。

请示事项,一定在决议和办理以前,决不一样意先斩后奏;报告问题,一定在执行或实行的同时上报。

对影响重要、事关全局的问题,一定立刻报告,不准延迟。

一时还没有完整搞清楚的,可先报告初步状况及采纳的举措,详尽状况作后续报告。

对请示、报告工作不实时,造成不良影响的主要责任者,予以责备教育,造成严重结果的,视情节赐予必需的纪律处罚。

学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度【管理制度】为加强学校领导班子自身建设,不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平,特制订学校领导班子自身建设制度。

一、校长要加强班子心理建设由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同,作为核心人物的校长,重视领导班子的心理建设是十分必要的。

学校领导班子心理建设的基本原则:认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。

二、建立领导班子自我完善制度学校领导的教育思想和领导水平,在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念,决定着学校的传统、特色。

因此,抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高,实现自我完善。

1.建立领导班子研究制度。

学校领导除按学校规定时间和教师一起研究外,还应另行安排时间,有计划、有针对性的研究,还要分批分期地参加培训,提高领导班子群体结构的政治业务水平。

班子成员必须做到十个一:每天一次网上业务研究、文件研究;每天一次校园巡视,每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查,每周一次组内活动;每月一次专题会议,每月一份工作简报,每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出研究交流;每期阅读一本管理专著,每期一次岗位示范及工作创新总结。

在研究教育教学理论中,要敢于接触难点,善于集中热点,以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论研究积极班子。

注重理论联系实际,把理论研究和教育教学管理相结合。

通过研究使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。

通过研究,使领导班子的思想观念不断更新,工作方法更科学,指挥和管理不断创新。

2.完善领导班子自我调节制度。

要定期发动师生对领导班子进行民-主评议,做出客观评价;在学期末,班子成员向职代会做述职报告,接受大家的批评,总结经验教训。

通过一系列活动,使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。

3.完善领导岗亭义务制度。

领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧,而工作上的分歧,又往往与分工不明、职责不清有关。

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领导班子建设制度一、坚持深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论,以加强民主集中制为中心的组织纪律教育和党的宗旨教育,提高自身素质和认识问题、解决问题的能力。

·二、要密切联系群众,自觉接受群众监督,定期向职工大会报告工作,主动征求群众意见,认真听取群众批评,坚持从工作角度出发,用群众观点考虑问题,不断改进工作。

三、要认真掌握运用批评和自我批评这个武器,定期召开班子生活会,班子成员要敞开思想,如实汇报思想和工作情况,并相互开展批评和自我批评,及时揭露矛盾和解决矛盾,通过积极的思想斗争,促进领导班子政治上的团结,形成工作中的统一意志,统一步调,统一行动。

四、坚持和实行集体领导。

核心是坚持实行民主集中制。

具体是要坚持和实行以领导分工负责制为内容的领导目标岗位责任制。

重大问题要集中讨论决定,以保证集体领导的实行。

按照少数服从多数的原则,做出决议,并无条件地贯彻执行。

五、认真实行例会制度:每周一次班子集体办公会;每半年一次党委民主生活会;每半年一次职工代表大会;每两周一次全体教职工大会;每两周一次党员活动会。

干部廉洁自律的若干规定一、全体党员、干部要严守法纪,严格执行党和国家的有关政策、法令及本单位制定的各项规章制度,自觉地规范自己的行为,正确地运用人民赋予的权力。

二、要严于律己,不得以权谋私,不准利用工作之便吃请受贿,不准用公款请客送礼,不准索取和接受任何礼品。

三、要秉公办事,在招生、职称评定、评模选优、教师调动等工作中,要严格按照上级有关文件规定办理,不准利用工作之便徇私情、优亲厚友或营私舞弊。

四、要坚持德才兼备的干部标准,任用干部按规定的程序办理,并把是否廉洁作为考察干部的重要内容。

五、勤俭节约,严禁铺张浪费。

各项经费开支都要按有关规定办理。

不准违犯规定搞超标准接待。

党委学习制度一、学习内容:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,党的路线方针政策,教育理论和教育改革方面的先进经验,以及上级规定的学习内容及与本职工作有关的业务知识等。

二、学习方法:采取“三结合”的学习方法,即:集中学习与分散学习相结合;学习与座谈讨论相结合;学习与本职工作相结合。

并要做到人人有学习笔记,定期交流学习心得,定期组织考试,定期举办学习专栏。

三、学习时间:每周星期五晚上。

四、组织领导:由党委副书记负责组织,要求保证时间、保证人数、注重效果。

并且要理论联系实际,学以致用,以期达到理论水平、政治觉悟、业务能力的全面提高。

党委谈话制度一、党委正、副书记每半年要与各党委成员及科级干部普通谈心一次。

要开诚布公,互相通气,沟通思想,认真听取不同意见。

二、党委成员每半年要与所分管的科室负责人谈心一至二次,并和其他成员谈话谈心。

加强团结,及时了解情况、解决问题。

三、党员干部要经常深入基层与群众谈话,密切干群关系。

努力掌握第一手资料,更加深入地开展思想政治工作。

四、求实效、办实事,对谈话中反映出来的问题,要认真对待,及时解决。

五、对一些普遍性的问题要及时向党委汇报,由党委研究解决。

党委坚持民主集中制的规定一、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、决定。

二、党委实行集体领导和分工负责相结合制度,中心工作和重点工作,都要由党委民主讨论作出决定。

凡集体决定的问题党委成员要各负其责,分头去办,决不能互相推诿。

三、党委既要及时向上级党组织请示和汇报工作,又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。

要坚持个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央的原则。

四、一般情况下,对于要讨论的重大问题,主要领导或者主管领导要事先与各位党委成员通气,便于充分考虑和提出自己的意见。

五、党委成员不能个人决定重大问题。

如遇到特殊情况,必须由个人作出决定时,事后要迅速向党委报告。

六、对于一些涉及全校及多数群众利益的大事,必要时应经过自上而下的自下而上的讨论过程,充分听取群众意见之后再行决定。

党委会会议制度党委委员会一般每月召开一次,由党委书记主持。

其主要任务:一、研究贯彻执行上级党组织和党员大会的决议和意见。

二、党委工作计划的制定、实施等情况的检查和总结。

三、党委委员的民主生活会等。

具体要求:一、党委会不能代表党员大会。

二、党委会对党员大会作出的决议不能修改和推翻。

三、党委会作出的决议党员大会有权修改和否定。

四、党委会决定重要问题时,到会人数必须超过半数以上才有效。

党员大会制度全体党员大会一般每三个月召开一次(一般由党委书记或副书记主持)。

主要任务是:一、传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示,安排部署执行贯彻落实的计划和方案。

二、定期听取、讨论党委书记及党委委员的工作报告。

三、举行新党员入党宣誓仪式,宣布对党员的表彰和处分决定。

四、集体学习党章知识,上好党课。

五、选举出席上级党代会代表以及讨论决定其他需要由党员大会讨论决定的重要问题。

党委、党支部思想政治工作制度一、组织党员、群众学习马克思主义、毛泽东思想,学习党的路线、方针、政策,学习邓小平理论,学习时事政治,学习模范人物和先进事迹,培养具有共产主义觉悟的“四有”新人。

二、同行政工作密切配合,建立一支以党员、团员为骨干的思想政治工作队伍,充分发挥他们在思想工作中的带头骨干作用。

三、充分调动全体党员和广大教职员工、献身党的教育事业的积极性,在教育、教学工作中不断取得新成绩,为培养出千千万万个合格人才作出更大贡献。

四、开展争先创优活动,遵照“追求卓越”的校训,认真开展好各项活动、做好各项工作。

五、党组织各级干部要及时和党员群众谈心对话、互相交流、沟通思想、消除隔阂、增进理解、加强团结,共同提高觉悟。

党课制度一、党课每两月一次,主讲一般由党组织的主要负责人担任,支部书记每年至少讲一次党课(交讲稿)。

二、党课的主要内容是比较系统地讲解党章、党的基本知识、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及党的路线、方针政策等。

三、党课教育要根据上级党组织的统一安排,结合我校党委和各支部的实际情况,订出计划,安排好党课时间、授课人、内容等,重在实效。

民主评议党员制度民主评议党员工作,要在上级党组织的领导下,以支部为单位有步骤地进行。

评议内容主要有:一、是否具有坚定的共产主义信念,能否坚持四项基本原则,坚持改革开放,脚踏实地做好本职工作。

二、是否能贯彻落实党的路线、方针、政策,在政治上同党中央保持一致,为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设作贡献。

三、是否维护改革开放的大局,自觉地做到个人利益服从党和人民的利益。

四、是否执行党的决议,严格党纪、政纪、国法、坚决做到令行禁止。

五、是否密切联系群众,艰苦奋斗,廉洁奉公,自觉牺牲个人利益。

六、是否按照要求完成了工作任务。

民主评议工作,一般采取学习教育、自我评价,民主评议、组织评定的方法。

党风廉政建设责任制责任追究分解的实施意见为深入贯彻中纪委四次全会和省纪委六次全会精神以及市纪检工作会议要求,落实党风廉政建设责任制,真正做到标本兼治,把反腐败工作的责任落实到学校每个领导班子成员及有关处室。

明确责任分工和责任追究,建立保廉机制。

按照中共中央、省、市委文件的要求,经学校党委研究决定,制定我校党风廉政责任分工和责任追究实施意见如下:一、建立责任追究制的指导思想实行党风廉政建设责任制要以邓小平理论为指导,严格按照中央、省、市委所规定的范围和内容进行。

坚持“两手抓、两手都要硬”的方针,加强精神建设,树立正确人生观、世界观和价值观。

立足教育、着眼防范、坚持原则、实事求是、严肃纪律,以高度的政治责任感和强烈的事业心、以自身的模范行动积极开展反腐败斗争。

加强思想建设和政治理论学习,保持共产党人的本色和革命正气。

二、学校责任分工按集体领导与个人分工负责相结合,谁主管、谁负责,一级抓一级,层层抓落实的工作原则结合学校领导班子成员工作分工情况,党风廉政责任制责任追究分解如下:党委副书记田方:对公司的党风廉政建设负总责,同时对班子成员的党风廉政建设负责。

建立责任追究的保障机制为把责任追究制与责任分解工作坚持好,严防流于形式,我们结合学校实际,特建立以下制度:1.学习制度按照重装集团的部署,结合三讲教育,每周至少学习一次,并对照学习,切实增强搞好党风廉政建设的责任感,增强党员干部的保廉意识和是非观念,提高遵纪守法的自觉性。

2.民主制度凡涉及公司及全体职工利益的大事,都要按上级有关规定进行集中研究和民主讨论。

在坚持民主集中制的原则下,对“热点”、“难点”问题一律公开,坚持依法按程序办事,增强工作的透明度,进一步利用好“公司信箱”。

3.校务公开制度按照省里“抓巩固、抓规范、抓深化、抓延伸”的要求进一步深化厂务公开,进一步规范校务公开的内容、形式和程序,全面提高校务公开的质量和水平。

4.上、下级相互监督制度在反腐败斗争中,坚持上、下级相互监督、互为对象原则,做到上级做示范、下级作榜样,工作有要求,办事有程序,防止暗箱操作。

要各司其职、各负其责。

5.群众监督制度群众监督是坚持责任追究制的重要方法、措施之一,我们要通过群众意见箱等手段,让领导干部接受群众监督,防止不正之风,让群众积极参与到党风廉政建设中来。

建立责任追究与考核制度1.党委每年终要负责对班子成员在一年内执行党风廉政建设责任制情况进行考核,并将贯彻落实党风廉政建设责任制情况,列入年度工作报告。

2.年终公司还要在中层领导干部考核工作中,把检查党风廉政建设责任制的落实情况,作为评价干部、选拔、任用、实施奖惩的重要依据。

办公室会议制度为更好地完成办公室工作,提高工作效率和质量,办公室定期召开全体处室人员会议,时间为每周五下午,具体内容:一、由办公室主任传达公司办公会精神。

二、办公室全体人员进行政治理论学习。

三、办公室全体人员分别汇报上周工作完成情况。

四、办公室全体人员分别汇报下周工作计划,会上讨论通过。

五、办公室主任全面总结一周工作,布置下周工作。

竞争上岗、择优聘用工作暂行办法为加强我公司职工队伍建设,进一步深化公司管理体制改革,尊重广大职工选择工作的志愿,充分调动广大教职工的工作积极性,给各类人才创造脱颖而出的环境,公司党委研究决定,2001—2002年度;对厂职工(企业处除外)实行竞争上岗,双向选择,择优聘任。

一、编制与设岗(略)二、竞争上岗的顺序首先由公司聘任各处室、各部门主任,然后由各处室主任、各部门主任聘任所属人员,但各部门主任在聘任职工时,须经公司领导同意,不需个人申报。

然后按公司确定的编制数,根据自己的业务情况进行个人申报,由主任聘任所属工作人员,各主任聘任顺序要本着先一线后“二线”的原则进行。

三、其他有关问题:1.所有竞争上岗者不分前勤、后勤,均可报名竞争公司编制内的任何一个岗位,也可报名竞争编制内的多个岗位,还可放弃在衡中选择工作的权利,调往其他单位。

2.每个职工的原工作岗位自2001年7月11日聘期结束,各主任在聘任2001—2002年度工作人员时,要放眼所有填报部门职工,对其德、勤、绩、能全面考虑,然后决定聘任与否,也可对填报部门的职工进行民主测评后,再依据测评结果,决定聘任与否。

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