×××学校领导班子自身建设制度

学校领导班子建设制度.doc

学校领导班子建设制度【管理制度】为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。

一、校长要加强班子心理建设由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。

学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。

二、建立领导班子自我完善制度学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。

因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。

1.建立领导班子学习制度。

学校领导除按学校规定时间和教师一起学习外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的学习，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。

班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务学习、文件学习;每天一次校园巡视，每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出学习交流;每期阅读一本管理专著，每期一次岗位示范及工作创新总结。

在学习教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论学习积极班子。

注重理论联系实际，把理论学习和教育教学管理相结合。

通过学习使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。

通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。

2.完善领导班子自我调节制度。

要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。

通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。

3.完善领导岗位责任制度。

领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧，而工作上的分歧，又往往与分工不明、职责不清有关。

学校领导班子建设制度范文

学校领导班子建设制度范文学校领导班子建设制度是为了提高学校领导班子的组织效能和决策效率，确保学校的稳定发展而制定的一套规范性的管理制度。

下面是一份学校领导班子建设制度的范文：学校领导班子建设制度范文（二）第一章总则第一条为加强学校领导班子的建设，提高学校领导班子的工作效率和综合能力，制定本制度。

第二条学校领导班子是指学校的校长、副校长和其他相关职务的领导人员组成的核心领导集体。

第三条学校领导班子的任务是负责学校的决策、管理和领导工作，推动学校发展，保障学校实现教育目标。

第四条学校领导班子应该在党的领导下，坚决贯彻执行党的教育方针和国家的教育政策。

第二章领导班子的组成和职责第五条学校领导班子由校长、副校长和其他部门负责人组成。

校长是领导班子的核心，负责学校的决策、协调和领导工作。

第六条校长的职责：1. 组织学校的各项工作，落实学校的教育目标；2. 负责与上级教育主管部门的沟通和协调工作；3. 监督学校的各项工作落实情况，做好教育质量的评估和监控工作；4. 具体负责学校的师资培训和职工的考核与奖励工作。

第七条副校长的职责：1. 协助校长组织学校的各项工作；2. 负责指导学校的教学工作和管理工作；3. 负责学校的招生工作和学生的管理工作；4. 具体负责学校的基础设施建设等。

第八条其他部门负责人的职责：1. 负责学校相关部门的具体工作落实；2. 协助校长和副校长推进学校的各项工作；3. 负责部门内人员的管理和考核工作。

第三章领导班子的选拔和任用第九条学校领导班子的担任人员应具备以下条件：1. 具备较高的政治觉悟，严格遵守党的纪律和教育方针；2. 具备较高的管理能力和领导才能；3. 能够正确把握学校发展的方向；4. 具备良好的沟通和协调能力。

第十条学校领导班子的选拔和任用应该经过严格的程序，包括面试、考核和民主评议等。

担任人员的任用应符合法律的规定。

第四章领导班子的培训和考核第十一条学校领导班子应定期进行培训和学习，提高管理和领导能力。

五湖小学领导班子建设各项制度

五湖小学领导班子内部议事和决策制度一、目标：进一步加强民主管理，完善学校管理体制，加强班子的团结与战斗力，推进学校各项工作发展。

二、原则：集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定。

三、参与内部议事的人员：参与学校领导班子内部议事的人员有正副校长、工会主席、教研组长等。

领导班子内部议事按党、政职权可分别由校长主持。

根据议事内容，可由校长决定参与本次议事人员，党政主要领导一般均应参与。

四、内部议事的范围：领导班子内部议事是学校重要工作决策前的准备。

为有利于对学校工作的正确决策，在内部议事过程中应做到充分酝酿、集思广益、高度民主、达成共识。

因此，学校下列工作必须进入领导班子内部议事：1、学校重要章程的制定和修改；2、学校发展规划，年度和学期工作计划；3、校内重大改革方案制定；4、校内机构的增设与撤并；5、校内干部与人事的任免；6、师资队伍建设实施方案；7、学校精神文明建设实施方案；8、有关学校经费的预、决算及大额经费使用情况；9、学校创收及教工收益分配；10、学校奖惩工作；11、工会的重要活动；12、校内热点问题的处理；13、其他重大问题。

五、内部议事的时间：内部议事时间的安排，实行学校重大工作决策前的决议和有事就议的方法，由校长和副校长商定。

六、学校工作的决策：领导班子内部议事的内容涉及需作出决策的，应将所议事项的内容以书面或口头形式进入学校的决策顺序。

学校工作的决策分为：1、校务会议是学校重大问题决策的主要形式。

校务会议成员由党政正副职、工会主席等组成。

校务会议在讨论有关学校专题工作时，可邀请有关中层干部等人员参加。

校长主持校务会议，学校重大问题必须经校务会议集体讨论，校长负责决策。

意见一致，可采取表决形式，意见分歧严重，一般暂缓决策。

2、教职工代表大会（教代会）是学校重大问题中需要通过教代会讨论的重要形式。

根据校务公开的原则，学校一年内至少召开二次教代会。

以讨论通过学校提交的有关重大问题。

五湖小学民主生活会制度为提高党员贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，有利于端正党风，增强团结。

学校领导班子建设制度(三篇)

学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子建设是学校发展的重要保障和基础，为了确保学校领导班子的稳定性、凝聚力和战斗力，建立一套科学规范的领导班子建设制度显得尤为重要。

本文将从以下几个方面对学校领导班子建设制度进行详细研究。

二、选人标准和程序1. 品德素质对于学校领导岗位的任职要求，首要的是品德素质。

领导干部必须具备高尚的道德情操，具备良好的师德师风，以身作则，为学校师生起到表率作用。

2. 教育理念学校领导干部应当具备正确的教育理念，以学生为中心，关注国家和社会的发展需求，并与之相适应。

能够广泛凝聚师生力量，为学校发展做出贡献。

3. 学术水平和业务能力学校领导干部需要具备较高的学术水平和丰富的教育教学经验，能够在学科建设、教学管理等方面给予指导和支持。

同时，还需要具备卓越的组织管理能力和领导才能，能够有效协调各方资源，推动学校发展。

4. 经验和能力在任职学校领导职位的过程中，应注重倾听候选人的述职报告，对其现有经验和能力进行评估和审核。

只有具备实际经验和能力的人才，才能够胜任学校领导职务。

三、选拔任用程序1. 岗位申报学校领导岗位的申报应该是公开、透明和竞争性的，候选人应根据学校领导岗位的需求和申报条件递交申请，并提供个人简历、工作业绩等相关资料。

2. 考察评估学校应当成立专门的考察评估团队，通过面试、考察、调查等方式对候选人进行全面评估。

同时，可委托第三方机构参与评估工作，确保公正、客观。

3. 决策任免根据考察评估结果，学校应当组织相应会议，进行任免决策。

在决策过程中，应当坚持以事实为依据，遵循程序正义和权威性原则。

四、岗位职责和权责明确1. 岗位职责学校领导岗位应当明确具体的职责和任务，确保各职能部门和岗位的协作和衔接，实现学校整体目标。

2. 权责明确学校领导干部应当根据岗位职责，明确权责边界，遵守法律法规，做到依法行事。

同时，还需要建立健全监督机制，确保权力正确行使。

五、培养选拔机制1. 培训机制学校应当建立完善的干部培训机制，定期开展领导干部岗位培训和研修活动。

学校领导班子建设制度范文

学校领导班子建设制度范文学校领导班子是学校最重要的决策执行团队，对学校的发展起到至关重要的作用。

建设一支高素质、团结协作、能力突出的学校领导班子对于提升学校的教育教学质量、推动学校的改革发展具有重要意义。

下面是一份关于学校领导班子建设制度的范文，供参考。

学校领导班子建设制度范文（二）第一章总则第一条为了加强学校领导班子建设，提高学校的层次和水平，更好地推动学校的改革发展，特制定本制度。

第二条学校领导班子是学校的核心决策和执行机构，由校长、副校长、教务处长、教研室主任等组成。

第三条学校领导班子的主要任务是研究决策学校各项工作的方针政策，制定学校的发展战略规划，组织协调各部门的工作，推动学校的持续发展。

第四条学校领导班子的建设要坚持党的领导，坚持正确方向，积极主动服务教育教学事业，围绕学校发展目标，注重提高领导班子的协同工作能力和创新能力。

第五条学校领导班子的人员应具备较高的教育和职业素质，具备一定的管理和决策能力，任职期限一般为四年。

第六条学校领导班子成员的选拔和任免应按照国家相关法律法规和学校领导干部选拔任用工作相关制度进行。

第二章组成与任职第七条学校领导班子由校长、副校长、教务处处长、教研室主任等担任。

第八条学校领导班子成员由校长提名，校长和副校长由教育主管部门批准任命，教务处处长由学校领导班子成员共同推荐，经教育主管部门批准任命，教研室主任由学校教研室教师民主选举产生。

第九条学校领导班子成员的任期为四年，并可以连任一届。

第十条学校领导班子成员在任期满后，由学校进行综合考核和评价，符合相关条件的可以继续连任，不符合相关条件的需要更换。

第三章权责与职责第十一条学校校长是学校的最高行政负责人，主持学校整体工作，负责制定学校的发展战略，组织领导各项工作的实施。

第十二条学校副校长负责协助校长，分管各个职能部门的工作，协调各部门之间的关系，解决学校的日常管理与教育教学工作中的问题。

第十三条学校教务处处长负责组织制定学校的教学计划和教学管理办法，协调各个学科的教学工作，推动教育教学改革。

李集小学领导班子建设制度

李集小学领导班子制度建设计划
根据学校党的群众路线教育实践活动总体要求，结合党的十八届三中全会精神，我校坚持把整改落实、建章立制贯彻教育实践活动始终，明确制度建设的基本要求和总体思路，结合自身实际，制定了详实的建设度进，用制度机制巩固建设成果，坚持边实施，边整改、边完善。

一、制度建设的基本要求
1.突出导向性。

在遵循上级规范性文件精神的前提下，增强制度建设的导向性，即：有利于学校的和谐稳定和可持续发展，有利于调动和激发师生发展的主动性、积极性和创造性。

2.注重系统性。

重视制度建设的系统和整体性，增强规章制度之间的协调性，充分发挥整体效勇，努力形成科学、完整、效力合一的制度体系。

3.坚持稳定性与时效性相结合。

根据发展环境的变化和学校建设发展面临的新挑战、新要求，该废的规章制度及时废，该改的及时改，该立的及时立，实现稳定性与时效性的有机统一。

4.增强可行性和可操作性。

立足当前形势，认真论证，增强规章制度的可行性。

同时，充分考虑制度的实施条件，加强制度执行的程序设计，增强制度的操作性。

二、制度建设的总体思路
1.拟定路线图和时间表，扎实有序开展制度建设。

2.分门别类、务实推进，确保制度建设实效。

3.强化制度执行力，在实践中不断完善制度。

三、制度建设的任务和计划
见附件：李集小学制度建设计划表
李集小学制度建设计划表
李集小学
2017年3月。

2023年学校领导班子建设制度范文

2023年学校领导班子建设制度范文一、前言学校是培养人才的重要场所，领导班子的建设对于学校的健康发展具有重要的意义。

为了促进学校领导班子的建设，营造良好的教育环境，提高教学质量，特制定本制度。

二、目的与意义学校领导班子建设制度的目的是明确学校领导班子的组成、职责分工、选拔任用、考核评估等方面的规定，以确保学校领导班子的稳定和高效运作，为学校的持续发展提供有力保障。

同时，本制度的实施对于培养优秀的领导干部，推动学校改革与发展具有重要的意义。

三、组成与职责1. 学校领导班子的组成学校领导班子由校长、副校长、部门负责人等组成。

校长负责全面领导学校的教育教学工作，副校长分管学校的行政管理和发展规划工作，部门负责人分管各个部门的运行和工作。

2. 学校领导班子的职责（1）制定学校的发展战略和目标，并确保其执行情况。

（2）组织制定学校的年度工作计划，并监督落实。

（3）负责学校的日常行政管理，维护学校的正常运行秩序。

（4）推动教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。

（5）负责学校的师资队伍建设，推动教师的专业成长。

（6）负责学校与社会各界的联系，扩大学校的影响力和知名度。

四、选拔任用机制学校领导班子的选拔任用应依据以下原则：公开、公正、公平、按照能力和业绩选拔。

1. 领导职位的空缺岗位需通过公开竞聘的方式进行选拔。

2. 所有申请者需符合学校制定的任职条件，经过资格审核后方可参加选拔。

3. 选拔工作应以能力和资历为主要考核指标，通过笔试、面试、综合评定等方式进行。

4. 选拔结果需向学校的师生公示，并根据相关规定进行行政程序的审核。

五、考核评估机制学校领导班子的考核评估应依据以下原则：科学、公正、客观、全面。

1. 考核评估内容包括：组织工作能力、创新能力、协调能力、领导能力等。

2. 考核评估方法主要为定量和定性相结合，通过问卷调查、实地考察、业绩评估等方式进行。

3. 考核评估应定期进行，并将考核结果向学校全体师生公示。

2023年学校领导班子建设制度范本

2023年学校领导班子建设制度范本一、前言随着时代的发展和教育的进步，学校领导班子的建设已成为促进学校发展和提升教育质量的重要环节。

本文旨在制定一套完善的学校领导班子建设制度，以适应2023年教育改革和学校发展的需要。

二、总则1. 学校领导班子建设制度是指为了落实党的教育方针，规范学校领导班子的选拔、任期、管理和考核等问题而制定的规章制度。

2. 本制度适用于各级各类学校的领导班子建设。

3. 学校领导班子建设应坚持党的领导，坚持正确的政治方向，坚持党管干部原则，坚持贯彻落实党的各项教育政策。

三、学校领导班子的人员结构1. 学校领导班子由校长、副校长和其他重要职务的人员组成，其中党政联席会议及教学、科研、学生工作等方面的职能部门负责人为学校领导班子的成员。

2. 学校领导班子应具备高尚的政治品德、良好的教育教学理论素养和较强的组织管理能力，并与学校的发展目标相匹配。

四、学校领导班子选聘、任期及管理1. 学校领导班子的选聘应公开、公正、公平，坚持由党管干部原则和德才兼备的原则。

2. 学校领导班子的任期为五年，连任一次，连续任期不得超过十年。

校长、副校长的任职年龄不得超过65周岁。

3. 学校领导班子的管理应与教职工任职管理相结合，建立科学、健全的绩效考核制度，充分发挥领导班子的作用和优势。

五、学校领导班子的职责和权利1. 学校领导班子应负责学校的总体工作安排和组织协调，制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施，确保学校的事业发展和教育质量提升。

2. 学校领导班子应负责制定人事、财务、考核、奖惩等方面的制度和政策，并加强对学校各项工作的管理和指导。

3. 学校领导班子应负责维护学校的声誉和形象，积极推动校园文化建设，加强与各方面的联系和沟通，促进学校与社会的良好互动。

六、学校领导班子的培养和选拔1. 学校应建立健全学校领导班子的培养和选拔机制，开展定期的领导干部岗位培训和培养计划，提升领导班子成员的素质和能力。

学校领导班子建设制度模版

学校领导班子建设制度模版第一章总则第一条为了加强学校领导班子建设，提高学校领导班子的工作效能和团队合作能力，落实和完善学校的各项工作任务，制定本制度。

第二条学校领导班子的建设目标是：建设一支高素质、团结稳定、勇于担当、善于合作、廉洁奉公的领导班子，为学校实现战略目标和使命提供坚强的组织保障。

第三条学校领导班子建设应遵循公正、公平、公开、透明的原则，建立科学、民主、高效的决策机制，充分发挥领导班子的集体主体作用。

第二章组成和选任第四条学校领导班子由校长、副校长和其他校级领导组成。

校长为学校领导班子的核心，负责领导班子的一切工作。

第五条学校领导班子成员的选任应符合以下条件：（一）具备优秀的业务素质和专业能力；（二）具有丰富的管理经验和组织协调能力；（三）具备良好的职业道德和团队合作精神；（四）无违法违纪行为和不良记录。

第六条学校领导班子成员的选任程序：（一）候选人提名：领导班子成员的候选人由校长提名，提名应当综合考虑候选人的业务能力、工作经验、组织能力等因素，遵循公正、公平、公开的原则。

（二）候选人遴选：选任候选人需经过必要的面试、资格审查、考核和群众评议等程序。

（三）候选人确定：在经过综合评议，充分听取各方意见后，确定候选人。

（四）候选人任命：候选人经过校领导班子讨论通过后，由校长进行任命。

第七条校长为校领导班子的核心，在课程计划、校务管理、师资配置、学生发展等多个领域发挥领导作用，负责协调和决策。

第八条学校领导班子成员的任期一般为两年，连续任职不得超过两届。

第三章职责和权力第九条学校领导班子的总体职责是：（一）协助校长制定学校发展战略和发展规划；（二）组织实施学校的各项决策和工作任务；（三）领导学校的管理团队，推动学校的各项工作落地；（四）协调学校内部各部门之间的关系，促进团队协作和合作；（五）制定、修订和完善学校的各项制度和规章制度；（六）贯彻学校的教育教学理念和教育改革政策；（七）负责学校的人事任免和考核评价工作。

学校领导班子建设制度范本

学校领导班子建设制度范本一、目的为规范学校领导班子的建设和运行，提高领导班子的执行力和协作效能，确保学校的稳定发展。

二、范围适用于学校所有领导班子，包括学校校长团队、教务处、学生处、行政办公室等。

三、组成1. 校长团队：由学校校长及相关职能部门负责人组成；2. 教务处：由教务处主任及其他教务相关岗位负责人组成；3. 学生处：由学生处主任及其他学生工作相关岗位负责人组成；4. 行政办公室：由行政办公室主任及其他行政办公室相关岗位负责人组成。

四、职责和权责1. 校长团队：a）制定学校的发展战略和规划；b）制定和落实学校的年度工作计划和目标；c）监督和评估学校各部门的工作执行情况；d）组织和协调校内的各项事务；e）代表学校与外部机构和社会各界进行联系和交流。

2. 各职能部门负责人：a）负责本部门的日常管理和工作执行；b）制定本部门的年度工作计划和目标，落实校长团队的决策；c）协调本部门与其他部门的合作与协作；d）及时向校长团队汇报本部门的工作情况。

五、选拔任用1. 校长团队成员由校长任命；2. 各职能部门负责人由校长根据岗位要求和能力选拔任用。

六、考核评价1. 校长团队成员定期进行互评和自评，评估各自的工作情况和能力发展；2. 各职能部门负责人根据工作目标和绩效标准进行考核评价，评估其工作表现和能力发展。

七、任期和续聘1. 校长团队成员的任期为三年，可续聘一次；2. 各职能部门负责人的任期为两年，可续聘一次。

八、变动和解聘1. 校长团队成员如有变动或解聘，需经过学校有关程序的审批和决策；2. 各职能部门负责人如有变动或解聘，需经过校长的批准和学校有关程序的审批。

九、改进机制1. 学校领导班子建设应定期进行评估和改进，根据评估结果及时调整和完善制度；2. 各职能部门负责人应定期参加培训和学习，不断提高自身管理和领导能力。

十、附则1. 本制度的解释权归学校所有；2. 本制度自颁布之日起生效。

以上为学校领导班子建设制度的范本，具体制度可根据学校实际情况进行调整和完善。

学校领导班子建设管理制度

第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质和领导水平，确保学校各项工作顺利开展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校领导班子成员，包括校长、副校长、中层正职、中层副职等。

第三条学校领导班子建设应遵循以下原则：（一）坚持党的领导，确保学校正确发展方向；（二）坚持民主集中制，充分发扬民主，集中正确意见；（三）坚持德才兼备，选拔任用干部；（四）坚持依法治校，依法管理学校；（五）坚持公开、公平、公正，加强监督。

第二章组织架构第四条学校领导班子设校长1名，副校长若干名，中层正职若干名，中层副职若干名。

第五条学校领导班子成员的选拔、任用和调整，按照国家有关法律法规和学校实际情况，遵循公开、公平、公正的原则。

第六条学校领导班子成员应当具备以下条件：（一）具有较高的政治素质，坚决拥护党的基本路线、基本纲领、基本经验；（二）具有丰富的教育教学经验，熟悉学校管理工作；（三）具有较强的组织协调能力和决策能力；（四）具有良好的品行和职业道德；（五）身体健康，能够胜任本职工作。

第三章工作职责第七条学校领导班子成员应当认真履行以下职责：（一）贯彻落实党的教育方针，确保学校正确发展方向；（二）加强学校内部管理，提高教育教学质量；（三）推进学校改革，促进学校可持续发展；（四）关心教师和学生，维护学校稳定；（五）加强党风廉政建设，树立良好形象。

第四章民主集中制第八条学校领导班子实行民主集中制，重大问题集体讨论决定。

第九条学校领导班子成员在讨论问题时，应当充分发表意见，积极开展批评与自我批评。

第十条学校领导班子成员应当严格执行会议制度，按时参加领导班子会议，认真履行职责。

第五章监督与考核第十一条学校领导班子建设实行监督与考核相结合。

第十二条学校设立领导小组，负责对学校领导班子建设进行监督和考核。

第十三条学校领导班子成员的考核内容包括：（一）政治素质和思想品德；（二）工作能力；（三）工作实绩；（四）群众满意度。

学校领导班子建设制度范本

学校领导班子建设制度范本第一章总则第一条为加强学校领导班子建设, 提高学校领导班子的工作效率和协作能力, 落实科学管理、民主决策和依法行政原则, 制定本制度。

第二条学校领导班子是学校行使领导权和管理职责的核心力量, 由校长、副校长和其他具有正式职务的管理人员组成。

领导班子成员应具备较高的政治素养、专业素养和管理能力。

第三条学校领导班子应加强自身学习, 提升自身素质, 不断提高领导能力和水平。

同时, 要积极推动学校改革发展, 加强领导班子的协作与沟通, 形成良好的领导氛围。

第二章领导班子的组成与任职第四条学校领导班子分为核心班子和扩大班子。

核心班子由校长、副校长和其他几位具有较大决策权的领导成员组成。

扩大班子由核心班子成员加上其他具有正式职务的管理人员组成。

第五条校长是学校领导班子的核心领导, 负责学校的全面工作和各项决策。

副校长根据工作需要, 由校长提名并报学校党委或相关部门批准任命。

第六条其他成员根据学校领导班子的职能需要, 由校长或学校党委提名并报学校党委或相关部门批准任命。

第三章领导班子的职责与权限第七条学校领导班子的主要职责包括但不限于以下几个方面:1.制定学校的发展战略和发展规划；2.组织制定学校的重大事项决策；3.监督学校各项工作的实施和落实情况；4.组织协调学校的各项工作, 推动学校的发展；5.维护学校的形象和声誉；6.积极参与学校的党务工作。

第八条学校领导班子的权限应明确界定, 必须依法行使, 严禁越权操作。

在涉及重大决策和事项时, 应遵循决策集体的原则, 并按照相关程序进行决策。

第四章领导班子的工作机制第九条学校领导班子应建立健全工作机制, 明确工作流程和分工, 保证各项工作的顺利开展。

工作机制应经过讨论和批准后正式实施。

第十条学校领导班子应定期召开例会, 研究学校的重大问题和事项, 进行决策和安排。

例会需由校长主持, 由秘书负责会议的组织和纪要的起草。

第十一条学校领导班子成员之间应保持良好的沟通和协作, 相互配合, 形成团队合作的氛围。

学校领导班子建设制度范本

学校领导班子建设制度范本第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，确保学校的稳定运行和持续发展，根据国家相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的所有领导班子成员和相关工作人员。

第二章领导班子的组成和职责第三条学校领导班子由校长、副校长、教务处长、学生工作处长等主要相关职位组成，根据学校规模和需要可适当调整。

第四条领导班子负责制定学校的发展规划和管理方针，组织实施学校工作计划，制定学校管理制度和规章制度，对学校各项工作进行监督和指导。

第五条领导班子成员要以学校整体利益为出发点，积极履行职责，保证学校的正常运转和各项事务的顺利进行。

第六条领导班子成员应积极主动地掌握学校工作的动态，及时了解基层情况，提出合理化建议，并且要做好对外代表和联络工作。

第三章选举和选拔第七条学校领导班子成员一般通过选举或者选拔方式产生。

第八条校长和副校长由校园教职工代表大会选举产生，并上报教育主管部门批准。

第九条其他主要职位由校长聘任或者教育主管部门指定产生。

第四章工作考核和奖惩第十条学校领导班子成员的履职情况将定期进行考核，考核内容包括工作业绩、工作态度和工作风格等方面。

第十一条领导班子成员在工作中有突出表现的可以给予表彰和奖励；对于工作不力或者不称职的可以采取相应的纪律处分，并严肃追究责任。

第五章建设措施第十二条学校领导班子成员应加强自身学习和进修，提升自身的知识和能力水平。

第十三条学校领导班子成员应相互配合和协作，建立密切的工作联系和沟通机制。

第十四条学校领导班子要积极引导下属教师和工作人员，发挥其积极性和创造力，推动学校工作的长远发展。

第六章附则第十五条本制度的解释权归学校领导班子。

第十六条本制度自发布之日起施行。

以上为学校领导班子建设制度范本，具体可根据实际情况进行修改和完善。

学校领导班子建设制度范文(3篇)

学校领导班子建设制度范文第一章总则第一条为加强学校领导班子建设, 规范领导班子的组成、权责、职权和工作程序, 提高领导班子的工作效能, 制定本制度。

第二条本制度适用于学校领导班子的组织设置和运行管理。

第三条学校领导班子是学校行政领导层的核心群体, 承担学校发展的全面领导责任。

领导班子成员应当秉持公正、勤勉、廉洁、奉公的原则, 以服务学校发展为使命, 忠诚履行职责, 不断提升自身专业素养和领导能力。

第四条学校领导班子应当根据学校的发展需要和工作特点, 制定具体的工作计划和目标, 并按照规定的程序进行工作和决策。

第五条学校领导班子应当积极开展团队建设, 提高团队协作和沟通能力, 形成相互配合、互相信任、共同进步的工作氛围。

第二章组成和任职第六条学校领导班子由校长、副校长以及其他校级领导组成。

第七条校长是学校领导班子的核心, 负责学校全面工作的领导和协调。

第八条校长由学校所在地的教育行政部门任命, 任期一般为五年, 可以连续连任一次。

第九条副校长由学校领导班子成员推荐, 经校长任命产生, 副校长的任期和连任次数没有限制。

第十条其他校级领导由校长提名, 经学校教职工代表大会表决通过, 并报教育行政部门备案。

第十一条学校领导班子成员的任职要求: (列出具体的任职要求) 第十二条学校领导班子成员任期满后, 如继续任职, 需要经过重新评估和任命程序。

第三章权责和职权第十三条学校领导班子行使的权责包括: (列出具体的权责)第十四条学校领导班子的职权范围包括: (列出具体的职权)第十五条学校领导班子成员应当按照职权范围的规定, 履行相应的职责, 保证学校的正常运行和发展。

第十六条学校领导班子成员应当及时汇报工作, 接受上级领导的指导和督导。

第四章工作程序第十七条学校领导班子应当每学期召开一次全体会议, 研究学校工作重点和改革发展方向。

第十八条学校领导班子应当建立会议决策制度, 依法依规召开和记录会议, 确保会议的决策有效落实。

学校领导班子建设制度范本

学校领导班子建设制度范本一、背景介绍：校领导班子是学校的决策和管理核心，对学校的发展起着至关重要的作用。

为了推动学校领导班子的建设和提升，制定一套科学、合理的学校领导班子建设制度是必要的。

二、制度目的：1.明确学校领导班子的组成原则和职责分工，确保各个职位的责任和权力明确。

2.建立科学的选任机制，确保校领导班子队伍的合理性、稳定性和可延续性。

3.规范学校领导班子内部的沟通协调机制，提高决策的科学性和准确性。

4.加强学校领导班子的学习和培训，提升他们的专业素养和领导能力。

三、制度内容：1.学校领导班子的组成和职责：校领导班子由校长、副校长以及其他相关职位组成。

其中，校长是学校的最高负责人，负责全面领导和管理学校的工作；副校长协助校长工作，并负责具体的部门管理和学校的各项事务。

2.学校领导班子的任期和选拔机制：校领导班子成员的任期一般为五年，校长和副校长的连任不得超过两次。

选择校领导班子成员应该根据其岗位要求、能力和表现来确定，要注重选拔人才和培养潜力。

3.学校领导班子的沟通协作机制：校领导班子成员之间应该保持密切的沟通和合作，定期开展领导班子会议，就学校的重大决策和管理问题进行集体讨论和决策。

4.学校领导班子的学习和培训：学校领导班子成员应该参加相关培训和学习，提高自身的专业素养和领导能力。

学校可以定期组织学习班，邀请专家为校领导班子成员进行培训。

四、制度执行：学校领导班子建设制度应该由学校领导班子成员共同遵守和执行。

学校可以制定相应的考核机制，对校领导班子成员的履职情况进行评估和奖惩。

以上是学校领导班子建设制度的一个范文，具体制度的制定应根据学校实际情况进行具体设计，并与相关人员充分讨论和沟通，确保制度的科学性和可行性。

学校领导班子建设制度范本（3篇）

学校领导班子建设制度范本为创建优秀的学校领导班子，更好地完成上级教育部门交给的各项任务，为教育事业做出新贡献，特制订以下制度：1、领导班子成员要带头学习____教育理论、“____“重要思想、“走群众路线教育实践活动”重要思想，认真贯彻党的____以来新的精神，树立和落实____，拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义教育事业，敬业爱岗，有奉献精神，教育思想端正，全面贯彻教育方针努力改造世界观，带头学习教育理论和专业知识，努力更新观念，不断提高管理能力和办学水平。

2、要坚持“以德治校、以法治校、民主治学、开拓治校”四原则，创教育特色，办一流学校。

模范遵守学校一切规章制度，身先士卒，在各项工作中起积极带头作用。

3、领导班子成员要有竞争意识、忧患意识和开拓精神。

精诚团结、步调一致、遇事不推委、不扯皮，各司其职，努力做到一要齐心，二要垂范，三要实干。

4、经常深入教学第一线，深入师生之中，努力掌握第一手材料，以便获得工作的主动权。

对分管的工作要有计划性，做到了解工作经常性，指导工作及时行，思考工作超前性，创造性的开展工作，为学校的发展贡献力量。

5、关心同志，重视感情投资，实施人性化管理，努力解除教师的后顾之忧，同事间和睦相处，相互尊重，不为小事斤斤计较，努力营造良好的人际氛围，要做教师的表率。

6、加强工作的责任性，立足本职，做好部门工作，敢于挑担子，各部门之间应做到不推委，工作中团结协作，做到分工不分家。

7、坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，重大问题集论决定，班子成员相互信任，相互支持，形成团结一致的良好氛围；认真参加行政会议，会议中畅所欲言，充分发表自己的意见。

会后不在群众中说三道四，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。

8、带头依法从教，依法治校，廉洁自律，不乱收费、乱推销，坚决不搞有偿家教。

9、一切以学校工作为重，一切以团结为重，办事要公开、公正公平，不任人唯亲，不搞小团体主义，不拉帮结派，注重教师的工作实绩。

学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度【管理制度】为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。

一、校长要加强班子心理建设由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。

学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。

二、建立领导班子自我完善制度学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。

因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。

1.建立领导班子研究制度。

学校领导除按学校规定时间和教师一起研究外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的研究，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。

班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务研究、文件研究;每天一次校园巡视，每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出研究交流;每期阅读一本管理专著，每期一次岗位示范及工作创新总结。

在研究教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论研究积极班子。

注重理论联系实际，把理论研究和教育教学管理相结合。

通过研究使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。

通过研究，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。

2.完善领导班子自我调节制度。

要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。

通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。

3.完善领导岗亭义务制度。

领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧，而工作上的分歧，又往往与分工不明、职责不清有关。

2024年学校领导班子建设制度范文（三篇）

2024年学校领导班子建设制度范文学校的生命力在于其内在的活力与生机，而这在很大程度上取决于校长的引领作用。

《圣园之魂》这部报告文学中，“圣园”象征着学校，而“魂”则代表校长的精神与理念。

校长作为一校之“魂”，其精神是学校生命力的源泉。

然而，校长并非万能，仅凭个人的智慧和思想并不足以支撑学校的繁荣，需要整个学校领导集体和全体师生的共同参与和努力。

因此，一个优秀的领导团队是学校成功的关键要素。

强化学校领导团队的建设，旨在打造一个勤奋学习、同心协力、实事求是、清正廉洁、勇于创新和团结协作的集体，这是我校领导班子建设的宗旨。

为实现这一目标，我们需要着力提升六个核心能力：一、提升学校领导班子的凝聚力，以增强团队的整体合力。

正如中央电视台一则深刻的公益广告所强调的那样。

2024年学校领导班子建设制度范文（二）为构建卓越的学校领导集体，高效完成上级教育部门的各项任务，为教育事业持续贡献力量，特此制定以下制度：1. 强化理论学习：领导班子成员需率先垂范，深入学习教育理论、重要指导思想及“走群众路线教育实践活动”精神，深入贯彻党的最新精神，树立并践行正确的价值观，坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱并致力于教育事业，秉持敬业精神与奉献精神，保持正确的教育思想，全面贯彻教育方针，积极改造世界观。

同时，需不断自我提升，学习先进的教育理论和专业知识，更新教育观念，持续提高管理能力和办学水平。

2. 明确治校原则：坚持“以德治校、以法治校、民主治学、开拓治校”的四大原则，致力于教育创新，追求一流学校建设。

领导成员应模范遵守学校各项规章制度，以身作则，在各项工作中发挥积极引领作用。

3. 培养竞争意识与开拓精神：领导班子成员需具备强烈的竞争意识和忧患意识，勇于开拓，团结协作，步调一致。

面对挑战，应勇于担当，不推诿、不扯皮，各司其职，齐心协力，以实干精神推动学校发展。

4. 深入一线，掌握实情：领导成员应经常深入教学一线，贴近师生，通过第一手资料掌握工作动态，把握工作主动权。

Xx学校领导班子制度建设初步计划

辽宁农业职业技术学院制度建设计划按照中央和省委关于开展党的群众路线教育实践活动的要求和部署，为推进“四风”方面问题的整改，加强我院制度建设，切实落实教育实践活动整改落实工作，特制定本计划。

一、指导思想以中央、省委关于开展党的群众路线教育实践活动的精神为指导，认真落实加强制度建设的具体要求，坚持边查边改边完善，切实解决“四风”方面的突出问题，逐步健全和完善党员干部贯彻为民务实清廉要求的长效机制，努力巩固教育实践活动的实践和制度成果。

二、工作任务按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决“四风”方面突出问题，把握制度建设工作重点，修订完善已有制度，建立健全新的制度。

（一）认真梳理已有制度结合学院工作实际，对已有制度进行一次全面梳理，列出清单，认真做好废、改、立工作。

对于实践证明行之有效、师生员工认可的制度，要着力抓好落实；对于不适应密切联系师生、加强作风建设要求，与现行法规制度相抵触、不一致的，要予以废止；对于与新形势新任务要求不相适应的，要予以修订完善；对于制度缺位的，要抓紧研究建立新制度，切实形成科学合理、可操作性强的制度体系。

（二）做好规章制度“立、改、废”工作制度名称责任领导牵头部门完成时间制定《辽宁农业职业技术学院章程》蒋锦标院办2015年底《辽宁农业职业技术学院学术委员会章程》蒋锦标科技处2014年12月底《部门工作职责与任务》蒋锦标组织人事处《财务内控外审管理办法》蒋锦标计财处《会议审批制度》蒋锦标院办2014年12月底《禁烟管理办法》蒋锦标院办2014年8月《车辆使用管理维修制度》蒋锦标院办2014年12月底《公务接待管理暂行规定》蒋锦标院办2014年12月底《部门及教职工绩效考核办法》蒋锦标组织人事处2014年12月底《“双师型”教师队伍管理办法》荆宇教务处2014年12月底《集体工人人员管理和薪酬管理办法》于长东组织人事处2014年8月《教职工代表大会实施细则》2014年12月韩世库工会底《科技经费管理办法》蒋锦标科技处2014年8月《经费预算和使用暂行管理办法》蒋锦标计财处2014年8月《差旅费管理办法》蒋锦标计财处2014年8月《公务卡管理实施细则》蒋锦标计财处2014年8月《低值易耗品采购暂行管理办法》于长东资产处2014年8月《物资设备采购管理办法》2014年12月蒋锦标资产处底《专业带头人和中青年骨干教师选拔与管理2014年12月办法》荆宇教务处底《安全生产工作职责规定》于长东后勤服务中心2014年8月《基建工程管理办法》2014年12月于长东后勤服务中心底《后勤维修管理办法》2014年12月于长东后勤服务中心底《水电管理办法》2014年12月于长东后勤服务中心底《网络信息安全保密管理制度》蒋锦标信息中心2014年8月《用户信息安全管理制度》蒋锦标信息中心2014年8月修订《教职工退休和返聘管理办法》蒋锦标组织人事处2014年12月底《国有资产管理办法》于长东资产处2014年12月底《学生一日生活规范》王志利学生处2014年12月底《班级工作量化考核细则》王志利学生处2014年12月底《学生公寓管理办法》王志利学生处2014年12月底《学生请假管理办法》王志利学生处2014年12月底《学生违规违纪教育处分规定》王志利学生处2014年12月底《学生申诉管理办法》王志利学生处2014年12月底废止《大宗物资集体采购规定》于长东资产处2014年12月底《差旅费补充规定》蒋锦标计财处2014年12月底《办公家具使用规定》于长东后勤服务中心2014年12月底三、工作要求（一）高度重视。