Xx学校课堂教学基本行为规范

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中小学教师课堂教学基本行为规范

让知识带有温度。

中小学教师课堂教学基本行为规范中学校老师课堂教学基本行为规范1、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保及时上课；2、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得任凭将新授课改为自习、练习课等；3、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特别状况老师应站立授课，不得做与教学无关的事；4、老师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用一般话；5、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清晰；注意对同学活动计划的设计；深化讨论同学，以学定教，倡导在集体备课的基础上举行二次、三次备课；6、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个同学，特殊要体贴、协助学困生，老师要对课堂举行调控，引导同学乐观专注地完成学习任务；不奚落挖苦同学，不卑视成果差的同学，不准体罚或变相体罚同学，不得对同学停课处罚；7、在教学过程中，应严格根据课程教学的详细要求，做到内容充实、概念精确、思路清楚、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要精确、简练、生动；板书要规范、清楚；8、要会使用现代化教学手段举行教学，能自立制作多媒体课件、参加网上教研，能娴熟操作多媒体设备（50岁以上的老师可放宽要求），充分利用小学现存的设施设备，提高课堂教学效率；9、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要审阅、统计、讲第1页/共2页千里之行，始于足下评；要定期举行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并准时调节教学思路及侧重点。

仔细举行辅导，特殊是要利用课余时光对单科成果较弱的同学举行单独辅导；10、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，乐观参与各类教研活动，每周均要仔细撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素质。

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中学教师课堂教学行为规范要求

中学教师课堂教学行为规范要求为了规范我校教师课堂教学行为，提高课堂教学效益，提升教师“五力”，教师要遵守以下教学行为要求。

1.教师课前做好充分准备，（教案、教具、课件等），脑中有标。

提前1分钟进教室。

不迟到、不拖堂。

2.教师上课精神饱满，举止文明，衣着得体大方，没有特殊情况不能坐着上课。

语言准确，使用普通话。

3.按课表上课，不随意调课，不漏堂，未经学校允许不擅自停学生的课。

4.教学中教师要尊重学生人格，不训斥、体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。

5.不在教室抽烟，使用手机等通讯工具。

6.课堂上教师要根据教学目标、内容、学生特点，通过“设问、组织、参与、引导和评议”等方式，积极引导学生学习，不断提升学生“五力”。

7.教师上课使用我校“导、学、评、练”的课堂教学策略，体现生本理念，教学流程层次分明，调控合理，讲解控制在15分钟内。

课后及时记录教学得失，不断改进教学策略，丰富完善我校课堂教学模式。

8.培养学生良好的学习习惯，如：课前准备，课中参与合作交流的秩序和纪律、动手实验操作的要求，课后复习、作业习惯等。

9.加强课堂组织教学，采取多种方式加强对学生课堂学习的管理力度，保持课堂良好的纪律，使课堂教学有序进行。

不能形成乱堂现象。

任课教师要自己处理课堂出现的问题。

10.重视学生课堂学习参与度，多方法、多途径地调动学生学习积极性，让学生参与到课堂学习中来。

不能允许学生上课睡觉、玩手机或做其它与课堂学习无关的事情。

教师要自觉遵守上述课堂教学行为常规要求，对违反课堂教学行为常规要求的，将在《xx中学教师年度考核方案》有关条款中扣分，并在30%奖励绩效工资中体现。

xx市xx中学1。

学院教师课堂教学行为规范

学院教师课堂教学行为规范为做好“教风学风”建设工作，规范教学行为，维护教学秩序，保证教学质量，学校进一步规范课堂教学行为，现将具体要求通知如下：一、教师课堂教学行为规范（一）教师应提前10分钟携带好教学资料进入课堂，检查教学设备。

（二）教师要衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣、不穿超短裤和超短裙、不穿拖鞋，建议医学类教师着白大衣授课，教师不允许在课堂内吸烟、吃食物等。

（三）每单元课的第一节课开始和最后一节课结束，任课教师和学生应行〃上课礼”（〃上课” “起立"〃老师好” 〃同学们好” “请坐”）和“下课礼”（“下课” “起立” “老师再见” “同学们再见”）。

（四）在本门课程的第一节课，应向学生作自我介绍，并采用说课方式，介绍本课程在本专业的地位与作用，课程培养的目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对本门课程的有一个系统的了解；在本门课程的最后一节课，教师应对课程主要教学内容进行总结,但不得泄漏考试内容。

（五）任课教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式；重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，重视课堂“教〃与“学”双向互动；学生进行课堂练习时，应适当巡视,解答学生的问题，不得无故离开教室。

（六）任课教师应严格按课表在规定的时间、地点上课，严格履行调串课或代课手续，不擅自调课、停课、缺课、请人代课及改授课为自习，不迟到、不提前下课，不过度拖延下课；在课堂上应关闭手机等通讯工具或调至静音状态，并要求学生关闭通讯工具，不得拨打或接听电话;课内外应关心爱护学生，尊重学生人格,不歧视后进学生，不得体罚、辱骂、讽刺挖苦学生，不发表与教学和教书育人无关的言论。

（七）任课教师应严格要求学生，对学生课堂上的违纪和不当行为（包括迟到、早退、旷课、缺交或抄袭作业、玩手机、吃零食、睡觉等）要及时给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序;对学生到课情况进行认真考查，并将学生学习情况和到课情况及时反馈给学生辅导员O（八）在实验室上课时，教师要教育学生爱护设施、设备，维护好实验室的卫生；认真指导学生掌握操作方法，切实做好组织工作，教育学生注意设备和人身安全。

课堂教学行为规范

烟台理工学校老师课堂教学基础行为规范为规范我校老师课堂教学行为, 提升课堂教学质量, 形成良好教风和学风, 特制订老师课堂教学基础行为规范, 期望全体老师严格遵守实施。

一、课前规范1.课前准备（1）老师上课前, 根据教学计划, 认真写好教案、实训任务书或工作页（要有不少于2课时提前量）, 做好多种教学设备、教具、试验实训材料准备和情绪调控工作。

做好教学活动场地、设备安全检验工作。

严禁老师备课不充足上课现象发生。

（2）注意老师形象, 重视课堂仪表, 上课要精神饱满, 衣着要洁净整齐、朴素大方, 不许可穿奇装异服和拖鞋进教室, 男老师不许可穿背心进课堂, 女老师不宜画浓妆。

2.课前组织（1）文化理论课老师应在上课前2-5分钟进入教室, 督促、检验学生课前学具准备情况, 立刻督交手机, 及早纠正多种问题。

（2）实训课（上机课、体育课等）上课, 任课老师必需在预备铃指导学生在教学楼前列队, 上课铃响前整齐、平静进入场地。

（3）上课铃响后, 师生间互行问候礼, 行礼过程中, 气氛应庄重, 感情要亲切。

二、课中规范1.教学内容（1）老师应按教学纲领和教学计划要求, 上足、开齐学校设置学科和内容, 全方面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容关键、难点, 合适安排教学内容。

（2）严格根据教学计划实施教学任务, 无特殊情况, 不得挪为她用。

不得随意在课堂教课时数内, 安排学生长时间预习、复习或自习。

对于教学纲领要求习题课或讨论课, 要有明确教学目和要求, 指导学生演练和讨论。

（3）不得散布违反党基础方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其她思想内容不健康言论或进行传销、推销等营利活动。

2.教学方法（1）充足利用现代多媒体教学等手段, 做到图、文、声、像、实物并茂, 针对不一样教学对象和教学内容, 选择合适教学方法和方法, 尽可能采取启发式、讨论式、参与式、探究式等多个教学方法进行教学, 面向全体学生, 努力营造学生主动参与课堂学习气氛, 调动学生学习主动性、内驱力, 培养学生科学思维方法及获取知识、利用知识能力。

教师课堂教学行为规范

株洲湘渌实验学校教师课堂教学行为规范1、教师在上课前应认真备好课，不得无教案或带旧教案上课。

预备铃响后，教师应带齐教学所需物品立于教室门口侯课，组织学生进入教室，然后迅速调试好多媒体电教设备。

2、教师应严格按照课表安排上课，未经教务处同意，不得擅自调课或缺课。

上课守时，不迟到、不早退、不拖堂、不中途离开教室、不做与课堂无关的事，不提前下课，不拖堂。

3、进入教室后，教师要清查学生的到堂情况，如发现学生无故缺课，要了解原因，及时向班主任反映情况。

如有学生上课发生急病等特殊情况，须马上向学校报告。

4、所有教师必须用普通话上课。

教师上课要衣着整洁、端庄大方、精神饱满、态度和蔼、声音宏亮清晰。

不准穿短裤、背心、拖鞋进入教室，体育教师必须着运动装上课。

室外课时，必须提前整队、清查人数；上课要严格要求，不得让学生自由散漫，不得影响其它课的教学秩序，不得提前下课，更不准去商店买零食。

下课前2分钟再次集合、小结、清查人数。

室内的艺体课必须要对学生进行专业知识的训练，绝不可自由散乱、上甲课做乙事。

艺体教研组必须按学校要求做好“艺体2+1”课程实施的计划、内容、评价工作。

5、不准坐着上课，不准在课堂上抽烟，不准在课堂上让手机响铃或接听电话。

6、教师应根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生能力。

教师授课时要注意精讲精练，充分调动学生的积极性和主动性。

教师对学生的评价应以正面鼓励为主，要尊重教育对象的个性差异。

“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。

7、课后作业做到“三必须”（1）必须按要求布置作业布置作业要依据课程标准、学生实际、学科特点、教学内容和减轻学生课业负担的要求，以课本内习题为主，可补充适量具有典型性和代表性习题，教师不能擅自要求学生使用教辅资料，不加重学生的课业负担。

作业布置量要求少而精，作业难度体现分层作业。

原则上课堂作业课内完成。

（2）必须按要求批改作业批改要求。

学校教师课堂教学行为规范

学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室，做好教学设备的检查，确保设备正常运行。

2. 准备好教学资料，包括教案、课件、教材等。

3. 了解学生基本情况，关注学生学习需求，调整教学内容和方法。

4. 保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

二、课堂教学1. 仪表端庄，穿着得体，言谈举止文明礼貌。

2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学内容的科学性和系统性。

3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

4. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性。

5. 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性和连贯性。

6. 倡导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

7. 严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，营造良好的教学环境。

8. 尊重学生，关爱学生，耐心解答学生问题，关注学生心理健康。

9. 严谨治学，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

三、课后工作1. 及时批改学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

3. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。

4. 关注学生学习进步，及时与家长沟通，共同促进学生全面发展。

5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。

四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

2. 爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。

3. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益。

4. 严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身素质。

5. 团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学工作。

6. 遵守法律法规，维护学校和社会稳定。

2023年师范学院课堂教学行为规范

师范学院课堂教学行为规范以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下师范学院课堂教学行为规范文章，盼望您撰写行为规范,课堂教学相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

篇1:师范学院课堂教学行为规范师范学院课堂教学行为规范为了维护正常课堂秩序，提高课堂教学质量，使教育教学规范化、制度化和科学化，依据国家有关规定，结合我校实际，特制定本行为规范。

一、课前规范1.课前到位。

老师课前三分钟进入教室，做好上课预备;检查同学学具预备状况，制造良好的课堂教学氛围。

副班长向任课老师出示教学部出具的请假条，老师核对人数，发觉问题，准时向教学部领导反映，填好课堂考勤记录，于每日下班前交教学部。

2.课前组织。

正式上课铃响后，老师马上走上讲台，面对同学站好，宣布上课，班长喊"起立'，同学齐喊"老师好'，老师回答"同学们好'，班长喊"坐下'。

行礼过程中，气氛应庄重，表情要亲切。

3.实训课。

老师组织同学提前3分钟排队整齐、宁静进入实训室。

任课老师要教育同学爱惜室内的仪器设备，指导同学把握操作要领，进行平安教育，切实做好检查督促工作。

4.体育课。

师生必需身着运动服(鞋)上课，老师每节课提前10分钟到达场地，预备体育器材，做好上课预备;同学应在体育委员组织下提前3分钟到达上课地点整队等候老师上课。

二、课中规范1.着装规范。

老师穿着朴实大方，仪表端庄，不准穿奇装异服，不准穿背心、拖鞋进教室。

男老师不留怪发型，女老师不浓妆艳抹，不得披散长发进教室。

2.语言文明。

老师在课堂上必需说一般话，使用礼貌语言，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。

严禁语言粗俗，动作粗鲁，不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚同学。

3.教态规范。

老师须站立上课(音乐老师弹琴及计算机老师微机操作时除外)，同学练习、作业、试验与实训等操作活动时，老师应行间巡察指导。

巡察与个别辅导时，语言和动作以不影响其他同学正常活动为宜。

2023年小学课堂教学行为规范

小学课堂教学行为规范工作中许多场合都离不了行为规范,课堂教学，一般行为规范,课堂教学相关内容与格式有哪些呢？我细心整理学校课堂教学行为规范，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

为了规范老师的教学行为和同学的学习行为，强化常规教学中对课堂教学的管理，进而提高教育教学质量，制定本规范。

一、课始：1、上课老师提前1分钟到上课班级教室门口等候。

2、铃声响，老师进教室，宣布"上课'。

3、班长喊"起立'4、老师向同学问候5、同学向老师问候6、老师说"请坐'7、老师要求同学保持科学坐姿。

二、课中：8、老师严禁坐着讲课(批改作业除外)。

9、上课过程中老师不准带手机。

(关机上课)10、老师上课不脱堂、不溜堂。

11、中途依据课堂状况适时调控，应不少于3次规范同学，从科学坐姿、读书姿态、书写姿态、站立姿态、回答问题干脆洪亮、动作整齐、精神饱满等方面进行规范。

同时，要求老师使用规范同学的一些固定语言，如：保持科学坐姿;留意力高度集中;头正、肩平、腰直、足安三、下课：12、学习活动结束后，老师宣布"下课'。

13、班长喊"起立'14、同学向老师问候：老师，您辛苦了!15、老师走出教室后，同学再走。

(若老师有事不走，宣布让同学离开;若有听课人员听课，下课时，讲课老师要先打开门，站在门边，让听课人先走，然后再走。

)篇2:学校生礼仪行为规范同学礼仪行为规范为了贯彻《学校生日常行为规范》，依据规范精神和我校实际，制订学校《同学礼仪行为规范》。

一、在校礼仪行为规范：(一)到校1、按时到校，不迟到，不早退。

2、衣着整齐，朴实大方。

头发洁净整齐，不烫发、化妆、佩戴饰物。

穿戴、发型等要符合学校生身份。

3、听从值日师生管理，态度恳切。

4、骑自行车经校门要下车，不在校内骑车，单车应按指定的位置整齐停放(不满12周岁的同学不准骑自行车到校)。

(二)在课堂上1、预备铃响后，快速坐好，保持宁静，并预备好学习用品。

教师课堂教学基本行为规范(试行)

***学校教师课堂教学基本行为规范（试行）根据国家教育部颁发的《教师法》、《中小学教师执业行为规范准则》和新时期教师专业发展文件精神，为了进一步规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，提高课堂教学质量，结合***学校实际，特制定《***学校教师课堂教学基本行为规范》，望全体教师严格遵照执行。

第一条课堂教学是教学工作中的核心环节，是教师为学生传授知识、培养能力、培养习惯、教书育人的主要场所，教师应把课堂作为神圣的育人殿堂，做到严谨治学，为人师表，用科学精神、精湛专业和人格魅力教育和感染学生。

树立正确的教育观、学生观和质量观，改革课堂教学，提高教学质量。

第二条教师应根据学校育人目标和课程标准的要求，按照教学进度计划，坚持每堂课上课前认真备好课，写好教案和讲义，做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。

第三条教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明、站立讲授。

教师进课堂禁止带通讯工具，自觉遵守作息时间，上课期间不得随意外出，不得迟到，不得提前下课，不得自行更改上课时间等。

第四条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求和基本流程、基本模式进行教学，体现学科特点，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑缜密、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科。

采用有效的教学方式、方法和教学手段进行教学，优化课堂教学，提高教学效率。

第五条教师在课堂讲课时，要坚持循循善诱，耐心辅导，绝不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，更不得以各种形式体罚和变相体罚学生。

坚持因材施教、分层教学原则，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。

第六条自觉执行课程计划，任何人不能私自调课、停课、占课、拖堂，不能占用学生课间休息时间，更不能影响下一节课教师上课。

要确保上课时间，教师在上课铃响前，必须提前进入教室，做好教学准备，检查学生学具准备情况，组织开展课前三分钟活动。

第七条教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、饮水吃零食、讲小话、打闹等不当行为要及时给予纠正教育，同时要做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要及时批评。

学校制定的规范办学行为的制度范文

学校制定的规范办学行为的制度范文学校制定的规范办学行为的制度在保障学校正常秩序和提高学生综合素质方面起着重要的作用。

下面为大家介绍学校规范办学行为的制度范文。

该制度包括以下几个方面的内容。

一、学习方面的规定1. 上课纪律学生应按时、按地点准时参加课堂教学活动，不得迟到早退。

进入教室后要迅速就坐，不得随意交头接耳、玩弄手机等影响上课秩序的行为。

2. 自习纪律学生在自习期间要保持安静，不得随意讲话或影响他人学习。

同时，要遵守秩序，按时控制休息时间，不得闲聊、吃东西等。

3. 作业完成情况学生应按时完成老师布置的作业，认真对待，并且定期整理、分类、整合学习资料，培养良好的学习习惯。

二、行为方面的规定1. 着装整洁学生应穿着整洁干净的服装，不得穿着暴露、不得戴帽子、不得乱涂乱画等，保持良好的仪容仪表。

2. 礼貌待人学生应尊重师长和同学，不得有侮辱、污言秽语、恶作剧等行为。

待人接物要有礼貌，遵守公序良俗。

3. 环境卫生学生应保持公共环境的卫生，不得乱扔垃圾、写乱涂乱画，遵守学校规定的各项卫生制度。

三、公共设施使用方面的规定1. 图书借阅学生要合理利用图书馆资源，按规定时间内归还借阅的图书，认真爱护书籍。

2. 实验室使用学生在实验室进行实验活动时，要严格遵守实验室安全制度，不得进行违反安全规范的行为。

3. 操场使用学生在操场上进行体育活动时，要遵守体育场地的使用规定，不得在禁止区域活动，保持场地整洁。

四、校园安全方面的规定1. 防范火灾和盗窃学生要定期参加消防演习，掌握灭火常识，认真遵循学校关于防火和防盗的规定。

2. 防止欺凌和暴力学校严禁任何形式的欺凌和暴力行为，学生要学会保护自己，遇到欺凌和暴力行为要及时报告相关人员。

3. 交通安全学生要合理利用校园道路，不得违反交通规则，注意行人和车辆安全，并严禁携带危险品进入校园。

以上是学校规范办学行为的制度范文，通过制定这些规定，学校能够更好地管理学生行为，维护良好的学习和生活环境。

课堂教学基本规范（共5篇）

课堂教学基本规范（共5篇）第一篇：课堂教学基本规范课堂教学基本行为规范课堂教学是学校教学的基本形式，是教学过程的中心环节。

为了规范教师课堂教学行为，保证正常的教学秩序，结合课堂教学实际，特制定本规范。

1.以高尚的师德风范影响学生，教风严谨，教书育人。

必须使用普通话。

对学生态度和蔼、亲切。

2.尊重学生，言传身教，引导学生形成健康向上的思想观念，倾听学生对课堂教学的建议，不断改进教学方法。

3.首次上课时将教师的姓名、所属部门、职称、联系方式等个人基本信息告知学生。

4.按时上课，不缺课、不迟到、不早退、不拖堂，不随意调课、停课、请人代课，调课、停课要事先按规定办理相关手续。

5.服装整洁得体、仪表端庄，精神饱满；讲究卫生，不得在教室内吸烟、用餐、吃零食；上课时间关闭手机等通讯工具。

6.站立授课，讲普通话，写规范字，要求站姿端正、自然、大方，吐字清晰、语言流畅，板书清楚、规范。

7.科学、合理地运用多种教学手段，在条件允许的情况下提倡使用现代教学媒体，要爱护教学设施设备，按程序规范操作。

8.认真备课，上课时带齐教材、教案、讲稿、学生名册等教学资料，根据课程标准和教学计划进度要求，按质按量完成教学任务。

9.重视课堂设计，精心组织教学，把握重点、难点，力戒平铺直叙、照本宣科，适当安排课堂讨论。

要符合学校小组合作教学模式基本操作流程。

10.注重启发式教学，理论联系实际，调动学生积极思维，带动形成活跃的课堂气氛，师生互动，培养学生独立思考的能力。

11.根据教学要求，精选足够数量和适当难度的课外作业，要求学生在规定时间内独立完成，及时批阅作业。

12.严格要求学生，严肃课堂纪律，认真做好课堂考勤，严禁体罚（或变相体罚）学生。

第二篇：课堂教学基本规范课堂教学基本规范人才培养、科学研究、服务发展是中心的基本职能，三者是相互联系、相互作用、相互制约、相互促进的一种互动关系。

教学工作永远是中心的基本职能和首要职责。

要求课堂教学规范，遵循内在的运行逻辑，富有成效地工作。

学校教学基本规范（2篇）

学校教学基本规范是指学校在教学过程中需要遵守的基本规则和要求。

以下是一些常见的学校教学基本规范：1. 守时准时：教师要准时到达上课地点，学生要准时上课，遵守课程安排。

2. 尊重和公平：教师要尊重学生的个体差异，平等对待每一位学生，不歧视和偏袒任何学生。

3. 讲课专注：教师要专心讲课，全力以赴地教授知识，不应因个人原因或其他事务分散注意力。

4. 合理布置作业：教师要根据学生实际情况和学习目标，合理布置作业，不过多负担学生。

5. 评价公正客观：评价学生时要公正客观，遵循教学要求和标准，不偏离客观事实。

6. 自由讨论和互动：教师要鼓励学生进行自由讨论和互动，营造积极的学习氛围。

7. 重视安全和保密：学校要重视安全教育，确保学生的人身安全；同时，教师要保护学生的隐私和个人信息。

8. 提供反馈和指导：教师要及时给予学生学习反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

9. 严禁有偿补习和违规批改考试卷：教师严禁在课堂以外时间为学生有偿补习，严禁违规批改考试卷。

10. 尊重知识产权和学术规范：学校要教育学生尊重知识产权，不抄袭或剽窃他人作品；同时，教师要遵守学术规范，不造假、夸大或篡改研究成果。

这些是一些常见的学校教学基本规范，不同学校和教育机构可能会有些许差异，但普遍都是为了保障教学质量和学生权益。

学校教学基本规范（二）第一章绪论1.1 目的和意义学校教学基本规范是为了规范学校教师的教学行为和提高教学质量，以促进学生全面发展。

1.2 适用范围本规范适用于中小学各级各类学校的教育教学活动。

第二章教学原则2.1 以学生为中心教师应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，因材施教，关注每个学生的发展需求，帮助他们全面发展。

2.2 教学与实践相结合教师应注重实践教学，引导学生去学以致用，通过实际操作和实际问题解决，培养学生综合运用知识的能力。

2.3 尊重个性差异教师应尊重学生的个性差异，不以某一种学习方式作为标准，帮助学生发现并发挥自己的优势。

小学教师课堂教学行为规范

小学教师课堂教学行为规范第一篇：小学教师课堂教学行为规范小学教师课堂教学行为规范第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。

第二条：课前候课。

预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。

(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。

)第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。

第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。

提问时要照顾到好、中、差。

问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。

对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。

坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。

如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。

在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

第九条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。

第十条：下课铃响后，教师应立即结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再见”，教师向学生鞠躬说：“同学们再见”。

如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

第二篇：上海小学教师课堂教学行为规范上海小学教师教学行为规范要求1、预备铃响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。

课堂教学行为规范

烟台理工学校教师课堂教学基本行为规范为规范我校教师课堂教学行为，提高课堂教学质量，形成良好的教风和学风，特制定教师课堂教学基本行为规范，希望全体教师严格遵守执行。

一、课前规范1.课前准备（1）教师上课前，按照教学计划，认真写好教案、实训任务书或工作页（要有不少于2课时的提前量），做好各种教学设备、教具、实验实训材料的准备和情绪调控工作。

做好教学活动场地、设备安全检查工作。

禁止教师备课不充分上课现象的发生。

（2）注意教师形象，重视课堂仪表，上课要精神饱满，衣着要干净整洁、朴素大方，不允许穿奇装异服和拖鞋进教室，男教师不允许穿背心进课堂，女教师不宜画浓妆。

2.课前组织（1）文化理论课教师应在上课前2-5分钟进入教室，督促、检查学生课前学具准备情况，及时督交手机，及早纠正各种问题。

（2）实训课（上机课、体育课等）上课，任课教师必须在预备铃指导学生在教学楼前列队，上课铃响前整齐、安静的进入场地。

（3）上课铃响后，师生间互行问候礼，行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

二、课中规范1.教学内容（1）教师应按教学大纲和教学计划的规定，上足、开齐学校设置的学科和内容，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点，恰当安排教学内容。

(2)严格按照教学计划执行教学任务，无特殊情况，不得挪为他用。

不得随意在课堂教学时数内，安排学生长时间预习、复习或自习。

对于教学大纲要求的习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论。

(3)不得散布违背党的基本方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其他思想内容不健康的言论或进行传销、推销等营利活动。

2.教学方法(1)充分利用现代多媒体教学等手段，做到图、文、声、像、实物并茂，针对不同教学对象和教学内容，选择适当的教学方式和方法，尽量米用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学，面向全体学生，努力营造学生积极参与的课堂学习氛围，调动学生的学习积极性、内驱力，培养学生科学思维的方法及获取知识、运用知识的能力。

小学规范教学行为规定范文（3篇）

小学规范教学行为规定范文一、养成良好教师形象每位小学教师应以身作则，树立良好的教师形象。

教师要注重自身形象的修养，穿着整洁、庄重，举止文明、得体。

教师应保持积极向上的精神状态，饱满的精神风貌给学生留下深刻的印象。

二、保持教学秩序1. 教师应该提前做好充分的教学准备，制定详细的教案和教学计划。

确保每堂课的教学内容有条理、有重点，达到高效的教学效果。

2. 教师在课堂上应保持良好的纪律，做到轻声语，优雅动作。

语言幽默风趣，灵活变化，以儿童的语言和情感表达与学生进行交流，激发学生的学习兴趣。

3. 教师在课堂上要注重时间控制，合理安排课堂教学节奏，适当安排学生的活动时间，保证学习与休息的平衡。

三、合理分配学习任务1. 教师要根据学生的实际情况，合理安排学习任务。

根据学生的能力和兴趣，给予不同的学习任务，满足学生的不同需求，促进学习的主动性和积极性。

2. 教师应创设适宜的学习环境，为学生提供良好的学习条件。

通过提供必要的资源和设备，培养学生的自主学习能力和创新能力。

四、注重课堂互动1. 教师应重视学生的个体差异，注重与学生的互动。

通过不同形式的互动活动，调动学生的积极参与意愿，促进学生的思维活动和交流。

2. 教师要引导学生主动提问，鼓励学生互相讨论，激发学生的批判性思维和创造性思维能力。

3. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，帮助学生克服困难和错误，促进学生的全面发展。

五、尊重学生的个体差异教师应充分尊重学生的个体差异，关心每位学生的成长与进步。

要认真倾听学生的意见和想法，理解学生的个性和特点。

根据学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

六、关心学生的身心健康教师应关注学生的身心健康，注意学生的生活习惯和作息规律，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。

教师要与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，并及时沟通学生的学情和行为表现。

七、遵循教育教学原则教师应遵循教育教学原则，尊重学科发展规律和学生的认知规律，根据学科特点合理设置教学目标，选择合适的教学方法和手段，掌握教学内容的层次与难度，保持教学的科学性和时效性。

课堂教学行为规范

XXX学校课堂教学行为规范及作业相关要求为了进一步规范教师教学行为，提高我校教育形象，优化课堂教学方法和手段，有效提高教学质量，确保课堂教学行为规范化，形成良好的教风和学风，特制定和乐中心学校课堂教学行为规范如下：教师课堂教学行为规范一、课前规范1、课前到位。

坚持上课前2分钟到位，教师到达教室门口时应脸带微笑面向学生站立，目视学生上课情绪。

检查学生课前准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，发现缺席学生及时询问处理，营造良好的课堂教学氛围。

2、课前组织。

上课铃响后，教师走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。

行礼过程中，气氛应庄重，情感要亲切。

这样一来学生的良好行为规范就会在我们老师的培养下、关注下，慢慢养成。

3、教师仪表。

俗话说：人靠衣装马靠鞍。

为人师表，除在品德修养、学识积累上堪为人师外，日常工作中的着装也很重要。

在学生面前，教师应像一本吸引人的书，既有丰富厚实的内容，又有精美别致的装帧。

因此我们穿着要朴素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教室。

男教师不留长发，不穿背心、不穿短裤进课堂；女教师不宜化浓妆、不披头散发、不穿超短裙进课堂。

二、课中规范1、语言文明。

教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。

苏霍姆林斯基指出："对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。

这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。

因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。

那么教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。

严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

2、教学板书。

一个好的板书设计，不仅能清楚地反映出一堂课的教学过程，更能激发学生的学习兴趣、开发学生的智力、培养学生的总结能力，从而达到提高课堂教学效率的目的。

学校教师课堂教学行为规范细则

学校教师课堂教学行为规范细则一、课前准备1. 教师应按照教学计划和要求，认真备课，熟悉教材，了解学生实际情况，制定教学目标、重点、难点和教学方法。

2. 教师应提前到达教室，检查教学设备，确保设备正常运行，为学生创造良好的学习环境。

3. 教师应衣着整洁、仪表端庄，以良好的精神面貌出现在课堂上。

二、课堂教学1. 教师应按时上下课，不得随意提前下课或推迟上课。

2. 教师应使用普通话教学，语言表达清晰、准确、生动，注重语音、语调、语速的把握。

3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教师应尊重学生个性，关注学生差异，实施因材施教，促进每位学生全面发展。

5. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学效果。

6. 教师应注重课堂纪律，维护正常的教学秩序，对违反纪律的学生进行适当的教育和管理。

7. 教师应关注学生的学习过程，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

三、课后工作1. 教师应认真批改作业，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。

2. 教师应主动与家长沟通，反映学生的学习情况，共同促进学生的健康成长。

3. 教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。

4. 教师应认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

四、教师职业道德1. 教师应忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

2. 教师应关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，维护学生合法权益。

3. 教师应树立正确的教育观念，遵循教育规律，提高教育教学水平。

4. 教师应团结协作，互相尊重，共同为学校的教育事业发展贡献力量。

5. 教师应遵纪守法，严守教育教学纪律，不得有违背教育方针、损害学生身心健康的行为。

课堂教学行为规范

与主题无关的内容。 8. 课堂上应踊跃发言。回答问题时要原地直立，精神饱满，声音响亮清晰，讲普通话。
9. 课堂上不做小动作，不随意讲话、谈笑或离开座位；不打瞌睡；不吃零食，不喝水。不得在课堂上转笔或转书。课堂上禁止阅读与上课无关的报刊书籍或收听音乐。 10. 自习课应保持教室安静，不得擅自离开教室，不得看闲书、闲聊或做与学习无关的事情。
3. 迟到学生应站在教室门口喊 “报告”，经老师允许后再进教室上课。 4. 上课要精神饱满，上课铃响后，应立即主动积极地投入课堂学习。
5. 坐姿要规范，背要直、肩要平、头要正，两脚平放地面。听课时不得用手撑头，不得晃脚，不得在座位上扭动身躯。 6. 上课专心听老师讲课或同学发言，目不斜视，边听边想，认真记笔记。应虚心接受老师教育，服从老师管理。
世纪金源学校初一（30）班课堂教学行为规范
为了保证课堂教学质量，更加有效地组织课堂教学，充分发挥45分钟课堂教学效果，特制定《课堂教学行为规范》。
学生课堂行为规范 1. 全班同学应在课前三分钟内做好准备，将该节课使用的课本、笔记本、作业本整齐摆放在课桌的左上角，铅笔盒横放在桌面前沿。桌面书籍应摆放整齐。 2. 如果不在本班教室上课，须排队提前到达指定地点，整个过程做到 “快、静、齐”。

初中课堂行为规范

鲁山一高附中课堂行为规范一、小预备铃响，老师应在教室门口或教室内侯课，学生应迅速进入教室，将当节课本、资料和学习用品整齐摆放在课桌上，静候老师上课。

二、老师进入教室，班长喊“起立”，师生互相问好，听班长口令坐下。

迟到者要在门口立正喊“报告”，待老师允许后方可入班坐下。

三、课堂上，在先学阶段，学生应按照老师自学指导的要求，独立完成；在后教阶段，需要讨论或小组活动时，服从老师或组长安排，声音要轻，不随便讲话，不随便离开座位，不随便调换座位。

四、向老师回答问题或发问时须先举手再起立，声音宏亮、态度大方，立起时双脚并拢，面向老师或黑板，需要看书回答或读课文时，应双手拿起课本，不许趴在座位上回答。

老师要求个别同学回答问题时，其他同学应认真听或记，不得小声帮忙、打断同学回答或嘲笑同学。

五、老师点评时，学生应专心听讲，积极思考问题，认真做好笔记，笔迹书写要工整、清楚、位置适当，以便课下的复习。

六、课堂练习或检测时，应独立按时完成，遇到问题应认真思考，经教师允许可以请教教师或同学，但不得抄袭或应付，力争做到“堂堂清”。

七、上课期间读书姿态要端正，上体自然坐直，两腿自然弯曲，两脚平落地上，眼睛离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳，不许趴在桌上读写，手不托头、腮，身子不扭向一侧，不搭“二郎腿”，脚不踩凳，身子不靠墙。

八、在课堂上，不谈论与本节课无关的内容，不许吃喝东西、听耳机、传纸条、照镜子梳头、睡觉或做其它小动作，不看小说、做其它科作业。

九、上课时要穿戴整洁，不穿背心、短裙、拖鞋，不披发散扣。

十、在上课过程中，不允许学生外出，若有极特殊情况，须先向教师报告，待教师允许后方可外出。

十一、上体育课时，要在小预备铃后，在操场上指定位置集合，体育委员要整理队伍，点清人数，等待老师上课，课堂上要按照老师的要求完成课堂任务。

十二、在实验室或音乐室上课时，严格遵守有关规定，听从老师和班干部的安排。

十三、在课堂上，对老师的提醒和批评要虚心接受，不得顶撞老师，受到老师批评后，可以在课下找老师或班主任承认错误或解释。