春节到教案
一年级上册语文《新春到》原文及教案
一年级上册语文《新春到》原文及教案《新春到》原文梅花开，雪花飘，送旧迎新春节到。
门前贴对联，红灯挂得高。
合家围坐电视前，联欢晚会真热闹。
放焰火，点鞭炮，日子越过越美好。
《新春到》教案教学目标1、借助拼音认识8个生字，会写4个字，能按笔顺正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。
3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对中华民族传统节日——春节的喜爱之情，以及对美好生活的热爱之情。
教学重点:借助拼音正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对春节的喜爱之情;学习本课8个生字，其中4个能按笔顺规则书写。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣引入1、媒体播放春节“锣鼓喧天，鞭炮欢叫;龙腾虎跃，彩灯闪耀;合家团圆，举国欢闹;红梅映雪，神州欢笑……”的热闹场景，引起孩子们的美好回忆，激起他们学习的热情。
2、谁来说说过年时，你最喜欢做什么?老师也喜欢春节，今天，老师给大家带来了一首儿歌《新春到》，让我们一起走进令人难忘的新春佳节。
(板书：新春到)二、初读课文，读准字音1、请大家借助汉语拼音，自由读读儿歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒体展示8个生字。
孩子们，这些汉字娃娃迷路了，我们把它们送回家，行吗?请大家再次读读儿歌，看见这些汉字娃娃就把它们圈起来，给它们一个家，比比看谁圈得又快又准。
媒体相机展示课文中圈好的生字进行订正。
(2)哪些字是原来自己认识的?怎么认识的?把不认识的字反复拼读几遍，跟这些汉字娃娃交交朋友，别喊错它们的名字哟!看谁读得又快又准。
3、读准生字字音。
(1)通过和汉字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么?(如，“春”、“真”是翘舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韵等)抽生读，小老师教读，齐读。
(2)想把这些新朋友读给你的小伙伴听听吗?这样，你想读给谁听，你就去读给谁听。
看谁读得又快又好。
2024幼儿园春节活动设计教案二
2024年春节即将到来，每个幼儿园都在为迎接这个传统节日而策划活动。
而在幼儿园教育中，春节更是一个传统文化和礼仪教育的重要时刻，如何设计春节活动，既要考虑如何让孩子们感受到中国传统文化的魅力，又要让他们在玩乐中学会礼仪、尊重和传承。
2024年幼儿园春节活动设计教案二如下：一、主旨：传统文化与现代生活相结合，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受传统文化的魅力。
二、活动形式：1.自制年画——作为传统文化的一种重要形式，年画以其鲜明的风格、独特的意蕴吸引着人们的眼球。
通过制作年画，孩子们可以了解年画的起源、发展历程、制作过程等，同时我们也可以引导孩子们从年画中领略到传统文化的内涵。
在教育孩子的同时，制作年画也可以锻炼孩子们的动手能力。
2.学习扑克牌——扑克牌在中国已经成为了一个非常受欢迎的娱乐活动，它除了可以满足人们的娱乐需求外，也是一个极好的传承渠道。
通过学习扑克牌，孩子们可以了解扑克牌的历史、种类、玩法等，还可以从中体味到尊重规则、尊重对手等方面的道德教育。
在活动中，我们还可以通过举办扑克牌比赛来增进孩子们之间的友谊，增强集体凝聚力。
3.猜灯谜——猜灯谜作为传统的文化活动，以其智力趣味性深受人们喜爱。
我们可以利用春节这个机会，在幼儿园内举办猜灯谜比赛，并且设置一些与春节相关的谜语，让孩子们在猜谜中学习神话传说及历史典故，提高其阅读能力和文化素质。
4.猜谜语——猜谜语作为一种古老的传统文化游戏，早在古代就是很受欢迎的活动，现在依然在世界范围内很流行。
在春节期间，我们可以搭配猜谜活动与红包搭配起来，在孩子们之间进行竞争，让他们在笑声与欢声中学习。
5.编织手工——对于小朋友来说，手工制作可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，同时也可以为孩子们提供一种新的思维和表达方式。
在春节期间，我们可以为孩子们准备丝绸线，帮助他们学会编织手工，这不仅可以开发孩子们的创造力和艺术才能，还可以让孩子们认识到中华民族的传统文化。
三、教育目标：通过这些活动，让孩子们了解中国的传统文化，锻炼动手能力，提高文化素质，以及提高孩子们的认识、思维和表达能力。
幼儿园中班社会年来了教案
幼儿园中班社会年来了教案一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会用简单的语言表达新年的祝福。
3. 培养幼儿的社会交往能力，学会与人分享和祝福。
二、教学内容1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 新年的祝福语：新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 社会交往能力：与人分享、祝福他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗，学会新年的祝福语。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享和祝福，培养社会交往能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、对联、鞭炮模型等。
2. 环境准备：布置教室，增添节日氛围。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 讲解：教师讲解新年的祝福语，如新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 实践：教师组织幼儿进行社会交往活动，如互相祝福、分享礼物等。
5. 作业：教师布置回家任务，让幼儿与家人分享新学的祝福语，体验春节的喜悦。
六、教学活动儿了解春节期间挂灯笼、贴窗花的习俗。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“抓红包”游戏，培养幼儿的竞争意识和分享精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对春节习俗和祝福语的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的社会交往能力和分享意识。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进家校互动。
2. 组织家长座谈会，让家长分享家庭教育经验，共同探讨如何培养幼儿的社会交往能力。
九、教学反思2. 反思教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
十、教学计划1. 下一节课程内容：介绍元宵节的传统习俗，如吃元宵、猜灯谜等。
2. 教学活动：组织幼儿制作元宵，学习猜灯谜，体验元宵节的文化氛围。
3. 教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对元宵节习俗的认知程度。
4. 教学拓展：邀请家长参与制作元宵，增进家校互动，共同培养幼儿的动手能力。
小班新年到教案12篇
小班新年到教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案：春节到,办年货
大班主题教案：春节到，办年货一、教学目标1.了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.学习常见的年货和购买方式；3.发展幼儿的动手能力，培养合作精神；4.培养幼儿的消费意识和卫生习惯。
二、教学内容1.活动一：谈论春节和年货的文化背景；2.活动二：制作年货（糕点）；3.活动三：购买年货市场；4.活动四：认识年货图案和寓意。
三、教学重难点1.了解年货和春节市场的历史和文化背景；2.学习制作年货过程中的卫生和安全知识；3.幼儿如何做出合作。
四、教学过程活动一：谈论春节和年货的文化背景1.讲解春节和年货市场的起源和发展历史，以及与中国传统文化的联系；2.让幼儿通过观察图片和实物了解年货的品种和特点；3.与幼儿交流他们对春节和年货的理解和印象。
活动二：制作年货（糕点）1.为幼儿准备好制作年货所需的食材和工具；2.指导幼儿认真阅读糕点的食材与操作流程；3.强调卫生和安全，确保幼儿健康；4.鼓励幼儿在制作过程中互相合作，培养团结合作的意识。
活动三：购买年货市场1.准备今年年货市场的样品和价格；2.在幼儿家长的陪同下，带领幼儿前往当地的年货市场，体验购买年货的过程；3.让幼儿用手摸、闻、尝，辨别出优良年货；4.给幼儿计算价格，培养他们的消费意识。
活动四：认识年货图案和寓意1.准备一些常见的年货图案和寓意，如鱼、年桔、面条等；2.带领幼儿一起制作年货的过程中，介绍不同年货的图案和含义；3.让幼儿绘制自己喜欢的年货图案。
五、教学评价1.幼儿是否了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.幼儿的动手能力和卫生意识是否得到了发展；3.幼儿是否学会了购买年货的技巧和计算价格的能力；4.幼儿是否了解了不同年货的图案和寓意。
六、教学延伸1.粘贴年货图案：幼儿用彩纸制作年货的图案，再把它们粘贴到自己的工艺品上；2.品尝年货：让幼儿品尝不同的年货，再和他们交流各自喜欢的味道和口感；3.综合创作：鼓励幼儿设计自己的年货图案，并用来装点自己家中的年货。
中班有关春节的教案（精选10篇）
中班春节的教案中班有关春节的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班有关春节的教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班春节的教案1设计意图：当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能用较完整语言回答老师提出的问题。
3、初步体验分享带来的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
大班语言优质课教案《新年到》
幼儿教育：________ 大班语言优质课教案《新年到》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班语言优质课教案《新年到》幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣（儿歌）活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
第 2 页共 5 页（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
大班语言优质课教案《春天的电话》幼儿园大班语言教案：春天的电话目标：1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备：1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台3、相关角色的头饰。
过程：1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？第 3 页共 5 页③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
湘美小学美术四年级下册教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！湘版《美术》教科书小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
大班春节活动教案(优秀13篇)
大班春节活动教案（优秀13篇）大班春节活动教案篇一活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。
（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的。
事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
大班春节活动教案篇二活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的。
事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
中班过春节教案范文5篇
中班过春节教案范文5篇1.中班过春节教案范文篇一活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。
点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。
大班语言教案：春节到、办年货(2篇)
大班语言教案：春节到、办年货教学目的1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
教学重点：体验购年货的快乐。
教学难点：用8元钱购买年货。
教学准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐教学流程：引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸教学过程：一、引出话题再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示PPT，引起幼儿讨论1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货4、看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗？把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导四、介绍自己所购的年货1、自由交流自己所购的年货。
2、请个别幼儿交流买的年货教学延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？大班语言教案：春节到、办年货（2）教学目标：1.了解春节的由来和意义；2.学习并掌握有关春节和办年货的常用词汇和句子；3.培养学生对传统节日的热爱和了解。
教学重点：1.学习并掌握春节的相关词汇和短语；2.了解办年货的传统习俗；3.培养学生对传统文化的兴趣和爱好。
教学难点：1.培养学生对传统节日的热爱和了解；2.运用所学的词汇和句子进行对话和表述。
教学准备：1.图画或实物：春节的红包、年货；2.录音机或其他音频设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入学生对春节的了解，让学生谈谈他们对春节的印象和了解，然后教师可以对春节进行简单的介绍，包括节日的由来和意义等。
大班春节教案
大班春节教案大班春节教案1活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
中班过春节活动教案15篇
中班过春节活动教案15篇中班过春节活动教案1活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧！教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班过春节活动教案2活动目标：1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2.培养幼儿良好的`倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3.知道新年过后自己又长大一岁了。
活动准备：１.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程：1、引出主题――新年来到了小朋友们，我们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，我们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
大班主题活动春节教案5篇
大班主题活动春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版美术四年级下册《春节到》教案
湘教版美术四年级下册《春节到》教案湘教版美术四年级下册《春节到》教案造型表现知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。
过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。
重点学习绘画门神。
难点门神服饰的色彩搭配与装扮。
教学过程:一、导入：门神的故事。
1.猜图激趣。
师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组a解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b挖掘常见花纹和寓意。
让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
儿歌新年到教案汇总6篇
儿歌新年到教案汇总6篇儿歌新年到教案 1一、活动目标：1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。
2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。
3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。
三、活动准备：音乐，与儿歌相关的图片。
四、活动过程：(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。
猜猜，是什么事这么热闹？教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
（二）理解并学习儿歌内容。
小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
完整学习儿歌。
（三）集体朗诵并表演儿歌。
1、用快乐的情绪朗读儿歌。
2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
3、幼儿__结伴进行表演。
（四）教师启发幼儿进行谈话活动。
谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆__的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
（五）说说想怎么过新年.引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
儿歌新年到教案 2活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
（4）鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
（5）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角__片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜测：――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”逐一出示小动物角__片，配上儿歌。
春节诗歌教案反思模板中班
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解春节的习俗和意义，感受传统文化的魅力。
2. 通过诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。
3. 增强幼儿的集体荣誉感和爱国情怀。
教学重点：1. 让幼儿理解春节诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 引导幼儿积极参与诗歌朗诵活动，体验集体合作带来的乐趣。
教学难点：1. 帮助幼儿理解诗歌中的生僻字和成语。
2. 引导幼儿在诗歌朗诵中自然流畅，富有情感。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲述春节的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿思考：春节有哪些习俗？为什么会有这些习俗？二、诗歌学习1. 教师朗诵诗歌《春节到》，引导幼儿跟随朗诵。
2. 解释诗歌中的生僻字和成语，如“红包”、“拜年”等。
3. 分析诗歌的韵律和意境，让幼儿感受诗歌的美。
三、诗歌朗诵1. 分组进行诗歌朗诵，每组选一名领诵员。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语调。
3. 鼓励幼儿大胆表达，展现自己的朗诵技巧。
四、互动环节1. 教师提问：诗歌中提到了哪些春节的习俗？2. 幼儿分享自己过春节的经历。
3. 教师总结：春节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课的内容。
2. 强调诗歌朗诵的重要性，鼓励幼儿多参与此类活动。
3. 布置作业：回家后和父母一起朗诵《春节到》。
教案反思：本节课通过学习《春节到》这首诗歌，让幼儿了解了春节的习俗和意义，感受了传统文化的魅力。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 调动幼儿的兴趣，通过故事导入，激发幼儿的学习热情。
2. 注重诗歌内容的讲解，帮助幼儿理解诗歌的内涵。
3. 通过分组朗诵和互动环节，培养幼儿的语言表达能力和集体荣誉感。
4. 注重教学方法的多样性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，我将继续关注以下几点：1. 丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。
3. 关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
幼儿园迎新年倒计时教案 幼儿园节日教育
幼儿园迎新年倒计时教案一、教学目标1.让幼儿了解我国传统节日——春节，培养幼儿对我国传统文化的认知和兴趣；2.让幼儿了解春节的习俗和传统活动，激发幼儿参与春节庆祝活动的兴趣和热情；3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的集体协作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.春节的由来和意义；2.春节的习俗和传统活动；3.制作春节装饰品；4.学习春节歌曲和舞蹈。
三、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解春节的由来和意义，掌握春节的习俗和传统活动，培养幼儿的动手能力；2.教学难点：让幼儿理解春节的文化内涵，掌握春节的传统活动，并能在制作春节装饰品和学习春节歌曲和舞蹈中展现个人特长。
四、教学准备1.教学课件、图片、视频等教学辅助材料；2.春节的装饰品、纸、剪刀、颜料、贴纸等制作材料；3.春节的歌曲和舞蹈音乐。
五、教学过程1.引入教学（10分钟）通过图片、视频等教学辅助材料，向幼儿介绍春节的由来和意义，让幼儿了解春节的重要性和特点。
2.活动设计（40分钟）a.春节的习俗和传统活动（15分钟）通过图片、教具等教学辅助材料，向幼儿介绍春节的各种习俗和传统活动，如贴福字、包饺子、放鞭炮等。
并进行互动问答环节，加深幼儿对春节习俗的理解。
b.制作春节装饰品（15分钟）老师向孩子们展示春节的装饰品，并引导幼儿制作春节的装饰品，如红灯笼、福字挂饰、对联等，并组织幼儿们进行集体制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
c.学习春节歌曲和舞蹈（10分钟）老师向幼儿教唱春节歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈，让幼儿在欢乐的氛围中感受春节的喜庆气氛。
3.总结反馈（5分钟）老师与幼儿一起总结今天的学习内容，询问幼儿对春节的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法和体会。
六、教学反思1.通过本次教学，幼儿对春节的了解和认识有了明显的提高；2.制作春节装饰品的活动能够锻炼幼儿的动手能力和团队协作意识，培养幼儿的集体合作精神；3.通过学习春节歌曲和舞蹈增强了幼儿对春节的喜庆氛围的感知和体验。
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教学目标：1、显性内容与目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。
将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
2、隐性内容与目标：使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点：1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
2、难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学准备：教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。
）学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀生：春节。
师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗（板书课题：过春节）。
生：好！三、探讨发现，了解春节的文化。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。
）生：好！1、了解春节的衣文化。
师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。
请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢（课件出示：儿童服装。
）生：我喜欢桔黄色的……2、了解春节的食文化。
师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。
（课件出示：饺子图。
）吃饺子一定是少不了的。
同学们可以去发现饺子里的精彩故事。
师：吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来生：老师，我、老师，我……生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。
据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。
）师：各地的庙会小吃也很有特色。
各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。
来大家一起随着唱一唱。
（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。
）生：都说冰糖葫芦酸……（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。
）3、了解春节的住文化。
师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。
每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。
请同学们说说你都帮助家长做了什么（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。
）生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼……师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
（课件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。
）谁来给大家介绍福字的含义生：老师，我来、老师，我来。
生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。
“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往。
民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。
（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。
“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往。
民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。
）师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。
（课件出示：年画作品和文字。
）师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象（课件出示：两幅年画。
）生：画面上还有鱼和荷花。
师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。
生：纷纷讨论。
师：谁来说生：（各自说出了自己的看法。
）师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。
鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。
合在一起就是：连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。
师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出示：拜年图。
）生：（学生在笑声中互相拜年。
）师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传说。
）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。
每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。
人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。
而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福！）师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。
（课件出示：各地祝贺新年的图片。
有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。
）师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。
我们这里有什么地方戏呀生：吕剧。
师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。
（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。
）四、探究感知，理解春节的美术知识。
师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！1、发现春节的色彩：师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色请同学们选择。
（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。
）生：我选红色。
师：说说你的理由。
生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色的对联、灯笼……师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。
）2、探究春节的礼物的制作：师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看生：想！师：（逐个展示手工作品。
有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗（分发作品。
）生：好！（学生分组探究制作方法。
）师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。
生：（到前面介绍方法。
）师：你们说的真好！请大家看屏幕。
（出示：各种不同形式的手工作品引导学生欣赏。
）想一想，还有什么样的礼物能把节日装扮的更喜庆生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想……3、欣赏绘画作品拓展思路：师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅把画的优点介绍给大家。
生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。
）师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动小画家是用什么方法画的呢（课件出示表现春节庙会的国画作品。
引导学生简单认识国画这种绘画形式。
）生：画面表现了春节庙会时五、绘画、制作，表现创造美术作品。
师：看了这么多作品大家一定等不急了，请同学们准备好工具，我们来分组，用你喜欢的方式表现出春节喜庆场面的作品。
送给那些春节不能回家的人们好吗生：好！师：我们分六个组，一、三、五是绘画组，二、四、六是手工制作组好吗生：好！师：那好，请大家快速自由选择自己喜欢的绘画组或是手工组。
生：（学生自由选择自己喜欢的小组。
）要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美丽最喜庆的作品。
（课件出示：绘画、制作作品图片，并播放《春节序曲》的背景音乐。
）（学生迅速进入构思创作之中，情绪饱满的制作、画表现出自己的情感。
教师巡回指导学生制作、绘画。
）（在《春节序曲》的优美的背景音乐中学生们沉醉在创作的乐趣中，很快便有几件作品呈现在大家面前。
）六、评价交流，共同提高。
师：同学们的绘画和制作很漂亮，每个小组都表现的很积极。
我们把作品展示在前面，大家一起来欣赏、讲评。
请说出你最喜欢的作品，并给作品起一个好听的名字，说说你喜欢的理由。
生：我喜欢《拜年》，我喜欢《舞龙》，这幅画的颜色很漂亮！我喜欢那个形状奇特的《春节的彩灯》，我喜欢……师：同学们的作品真是太美了，就连我的也被这么美的作品陶醉了。
大家的想象真丰富，你们都是美术的天才，老师真为你们高兴！这么漂亮的作品你想送给谁呀能把你的作品介绍给你要送的人吗生：我想送给那些远离家乡春节不能回家的人、我想把我的彩灯送给那些生活困难的老年人、我想把我的画送给春节还上班的叔叔阿姨们、我想把我画的包饺子的画送给春节不会家的解放军叔叔、我想……师：同学们的想法真好！你们的美好祝愿一定会使他们过一个快乐的春节。
七、拓展欣赏，课后延伸。
师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。
）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。
）。