2018学年二年级语文下册课文11我学写字教案西师大版

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二年级语文下册写字教案

二年级语文下册写字教案一、教学内容本节课选自二年级语文下册第五单元《写字》，详细内容包括：学习汉字基本笔画，掌握常用字的正确书写顺序，练习书写生字词。

具体涉及教材的第三章《有趣的汉字》第二节。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和书写顺序，提高写字美观度。

3. 通过写字练习，提高学生的观察、模仿、表达能力，激发他们对汉字的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和书写顺序，写字的美观度。

2. 教学重点：培养学生正确的写字姿势和握笔方法，提高写字速度和美观度。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、字帖。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、字帖。

五、教学过程1. 导入：通过展示优美的书法作品，引发学生对写字的兴趣。

2. 讲解：讲解汉字基本笔画和书写顺序，演示正确的写字姿势和握笔方法。

3. 实践：指导学生进行写字练习，纠正错误姿势和握笔方法。

4. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，引导学生观察例字的结构和笔画。

5. 随堂练习：让学生在田字格本上练习写字，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书二年级语文下册写字教案2. 内容：（1）汉字基本笔画（2）书写顺序（3）生字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习书写本节课所学生字词。

（2）选一个你最喜欢的汉字，用正确的书写顺序和笔画写出来。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在写字过程中的问题，针对性地进行指导，提高写字效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法比赛，提高他们的写字兴趣和水平。

同时，引导学生了解汉字的起源和演变，增强对汉字文化的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字的基本笔画和书写顺序，写字的美观度。

2. 教学重点：培养学生正确的写字姿势和握笔方法。

3. 实践环节：指导学生进行写字练习，纠正错误姿势和握笔方法。

4. 作业设计：练习书写本节课所学生字词，注重作业的针对性和有效性。

二年级语文下册《我学写字》名师教案(苏教版)

《我学写字》名师教案教学目标：1.认识9个汉字，会认会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生想象力。

教学重难点：1.会认会写8个字及有关词语，理解课文内容。

2.懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生想象力。

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.音乐欣赏：《天生爱想象》2.谈话导入：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩想象力游戏，看谁想象力最丰富。

老师说词，你仿佛看到了什么？预设：草地、蓝天、可爱学生自由发言。

同学们的想象力可真丰富呀！你们知道吗？有一个小朋友和你们一样，想象力特别的丰富，所以他在写字时，脑海中就会出现一幅幅画面。

今天我们就一起跟随他来学写字吧！板书，齐读课题《我学写字》。

二、初读课文，整体感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

2.朗读课文:①给每个小节写上序号。

②读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。

③把你认为想象最美的地方画出来。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5.努力把文章读流利，有感情朗读。

6.结合图片，再读课文。

三、读认生字，理解词语1.课文同学们已经读熟了。

现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：栅栏凡是一切拿起练习本溅水水底宫殿忙碌挥手网兜爸爸蹦跳顶呱呱3.注音领读。

4.去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

5.认读多音字：卷、还、切、旋6.结合图片理解词语。

四、朗读品味。

1.分段朗读，分段进行指导朗读。

①在朗读中感受“我”的想象。

②注意读书的语气和坐姿，老师相机指导。

2.出示第一节：当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。

预设：朗读提示：注意读好红体字，读出惊奇、欢喜的语气，体会“我”想象的乐趣。

小学语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006

当我拿笔把“大海”写进我的小练习本，
我的眼前就溅(jiàn)起一片浪花，还从水底升起一座宫殿(diàn)。
当我的笔写好“草地”，
我就看见花间忙碌(lù)的蜜蜂和旋舞的蝴蝶。我向它们挥(huī)一挥手，情不自禁(jīn)地跳起舞来。
要是我写上“爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下。我的爸爸个儿高，身体棒(bàng)，什么事都能干得顶呱(guā)呱。
齐读课文第一自然段，思考： “我”学写“小绵羊”时，一下子， “我”的眼前出现了什么？
一下子，树呀，房子呀，栅（zhà）栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷(juǎn)起来，像羊毛一样。
作者在学写“大海” 、“草地” 、 “爸爸”时，又想到了哪些事物?（自由朗读课文2、3、4自然段，同桌讨论。）
要是我写上“爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下。我的爸爸个儿高，身体棒，什么事都能干得顶呱呱。
当我写上“妈妈”时······
她也爱我
！
爷爷天空
生气
蔬菜
花园超市
学校动物园
蚯蚓
当我写上
春节
种子
水果
游乐场妈妈
作业屋：
1.把今天学到的写字好方法讲给爸爸妈妈听。
凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
2 当我拿笔把“大海”写进我的小练习本，我的眼前就溅起
一片浪花，还从水底升起一座宫殿。
3 当我的笔写好“草地”，我就看见花间忙碌的蜜蜂和旋舞的蝴蝶Βιβλιοθήκη 我向它们挥一挥手，情不自禁地跳起舞来。
4 要是我写上“爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下。我的
爸爸个儿高，身体棒，什么事都能干得顶呱呱。
2.阅读《云朵面包》、《菲菲生气了》，感受绘本故事中奇妙的想象力。

2018学年二年级语文下册课文1 1 我学写字教学课件西师大版

第一小节:我学着写小绵羊的时候想起了和绵羊有关的事物。第二小节:我写河流时想起了和河流有关的事物。第三小节:我写草地的时候想起了草地上的蜜蜂和蝴蝶。第四小节:我写“我的爸爸”时想告诉爸爸自己很棒。
8
当我学着写“小绵羊”, 一下子,树呀,房子啊,栅栏呀, 凡是我眼睛看到的一切, 就都弯卷起来,像羊毛一样。
想象
“溅起一片浪花、升起一座宫殿”时“我”写“浪花”时的想象, 多么有趣!普通的文字在作者面前有了动感。
10
当我的笔写好了“草地”, 我就看见在花间忙碌的蜜蜂, 还有两只蝴蝶旋舞着, 我挥手就能把它们全兜进网中。
这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人
蜜蜂、蝴蝶是草地上的动物,作者用拟人化的手法, 写出了对蜜蜂和蝴蝶的喜爱,也表达了作者对草地的喜爱之情。
这里用了什么修辞手法?你体会出了什么?
比喻
“我”写小绵羊的时候就想到了很多和小绵羊有关的事物,而且这
些就像在自己的面前。这些事物都弯卷起来,把它们比做羊毛,生动、
形象,表现出了“我”丰富的想象力。
9
当我拿笔把“河流”, 写上我的小练习本, 我的眼前就溅起一片水花, 还从水底升起一座宫殿。
你从这里体会出了什么?
本文写小作者在写字时，发挥自己的想象力。联想到了和字有关的事物。
4
学习字词
lán
栏
栅栏栏杆
juǎn
卷
蛋卷卷起
lù
huī
碌挥
忙碌碌碌无为指挥挥手5学习字词jīn
禁
bàng
棒
禁受情不自禁
木棒很棒
guā
呱
呱呱叫顶呱呱
lán
拦
拦着阻拦
6
学习课文

小学语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B011

课件PPT
自由读课文说一说课文分
几个自然段，在每个自然段前标上序号。
（3分钟）
学习指导（二）
再读课文，想一想划一划小作者在写“小绵羊”，“大海”，“草地”，“爸爸”的时候，分别想到了什么？在小组内说一说.
(4分钟后比一比谁最棒!)
课件PPT
学习第一段
想一想小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？
课件PPT
小学语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
课件PPT
词语我会读
课件PPT
栅栏弯卷忙碌
挥手浪花宫殿
学习目标
课件PPT
1.正确流利地朗读课文。 2.理解课文,懂得学习写字与生活的
紧密相连,培养学生的想象力.
学习指导（一）
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下。爸爸个儿高,身体棒,什么事都能干得顶呱呱.
知识延伸
课件PPT
1．说一说要是我写ຫໍສະໝຸດ 妈妈”，我会看见什么？2.说一说要是我写上“草地”时，我立刻就想到什么？。
作业:
1.要是我写“妈妈”想到什么？要是我写“草地”想到什么？要是我写“…..…”想到什么？
用你的魔法棒在练习本上写一写吧！
树呀、房子呀、栅栏呀
课件PPT
学习第二段
想一想：作者学着写“大海”的时候，看到了什么？
我的眼前就溅起一片浪花，还从水底升起一座宫殿。
课件PPT
学习第三段
想一想：作者拿着笔写“草地”的时候，看见了什么？
我就看见了花间忙碌的蜜蜂和旋舞的蝴蝶。
课件PPT
学习第四段
想一想：作者写上“爸爸”的时候，想到了什么呢？

小学语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002

我能写规范
观察生字在田字格的位置，比一比谁的字写得最漂亮。
左右结构
我会写规范
卷
快乐作业：
课下美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地读一读课文，并分享给你的爸爸、妈妈。
小学语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
自读提示一
• 1. 小声地朗读课文，读准字音，圈画出红色音节的生字娃娃，借助拼音多读几遍。 • 2. 标示出自然段序号。
我能读得准
lán lán zhà bàng fèng huī
栏拦栅棒奉挥
guā jiàn diàn lù jīn juǎn
呱溅殿碌禁卷
我能读得准
栅棒奉挥栏拦碌禁卷呱溅殿
拦
形声字。“木”表意，表示木制物品； “兰”表声。本义是栏杆。
我能用正确
拦
zǔ
（阻拦）
栏
（栅栏）
碌
绿
栅
删
呱
孤
换一换
栅栏卷溅殿碌挥禁棒呱奉拦
像羊毛一样弯卷起来

《我学写字》第二课时教学设计

4 我学写字【设计理念】在语文教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生。

现代教育理念又要求教学应当以学生为主体，教师为主导，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。

【教材分析】《我学写字》本文选自人教版语文教材第二单元的第4篇课文。

本课要求认读12个汉字，读准字音，认清字形，了解字义，并培养学生认真倾听的能力及养成良好的写字习惯。

教材中渗透听读识字。

先听读，知道字词的准确读音，在跟老师读，最重要是能够独立认读，并要求指读。

教学中要注意教学常规的规范化：注重培养学生认真倾听的习惯，倾听老师范读及提问，倾听同学的回答等，因为从他人的回答中可以学到不少知识，在与他人分享智慧的同时，也做到了对他人的尊重。

在听读识字写安的过程中，要有意无意的渗透了拼音识字。

【学情分析】二年级下学期的学生大部分学生能认识常用的汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。

但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字。

另外他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。

大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。

【教学目标】知识与技能：认识本课12个生字，会写6个字。

过程与方法：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。

【重点难点】教学重点：1．认识本课12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1．会写6个字。

2．懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。

【教学方法】1．教法：2．学法：【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

小学语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003

小绵羊大海草地爸爸
想到的事物
树、房子、栅栏
浪花、宫殿蜜蜂、蝴蝶我的爸爸
我会读
当我的笔写好“草地”，我就看见花间忙碌的蜜蜂和旋舞的蝴蝶。我向它们挥一挥手，情不自禁地跳起舞来。
2020/4/3
微课
2020/4/3
视频
2020/4/3
我会用
当我的笔写好“___________”，我就看见__________________, 我就听到__________________，我就闻到__________________。我情不自禁地________________________。
词
语
能
量
宫殿、弯卷、溅起
忙碌、旋舞、个儿高
2020/4/3
减一减
棒棒 - 木→奉呱 - 口→ 瓜
2020/4/3
默
读
读文要求：
能量
默读课文，我能做到不指读，
不出声。
边读边找：
我会用横线勾画出作者用笔
写下的词语，用波浪线勾画出作
者想到的事物。
2020/4/3
量表达能
2020/4/3
写下的事物
2020/4/3
识字
拦
有
法
2020/4/3
识
字有法
栏
2020/4/3
写字有法
2020/4/3
拓展延伸
1.仿照课文其他三段，运用联想的方法各写一段话，组成一首小诗。
_
2.课外阅读文章：《汉字是怎么来的》、《破解汉字中的密码》、《三位怪先生》。
语文西南师大版二年级下册《我学写字》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件

二年级下册《写字》教案

二年级下册《写字》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确书写生字，掌握基本的笔画和结构。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的热爱，感受汉字的美。

二、教学重点与难点：重点：正确书写生字，掌握基本的笔画和结构。

难点：字的间架结构和笔顺。

三、教学准备：1. 教师准备生字卡片、田字格纸、毛笔、墨汁等教学用品。

2. 学生准备练习本、田字格纸、铅笔等学习用品。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师向学生讲解本节课的学习内容，引导学生回顾上节课所学的生字，为新课的学习做好铺垫。

2. 生字学习（10分钟）教师出示生字卡片，学生跟读，教师讲解生字的笔画、结构，学生模仿书写。

3. 写字练习（10分钟）教师布置写字练习，学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字的笔画和结构，鼓励学生在课后继续练习。

五、课后作业：1. 按照正确的笔画顺序和结构，书写生字。

2. 家长签字确认，监督学生的写字练习。

3. 学生自主阅读课文，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 教师通过课堂练习和课后作业，评价学生的写字水平，了解学生对生字的掌握情况。

2. 关注学生的写字姿势和习惯，及时给予指导和纠正。

3. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和兴趣。

七、教学拓展：1. 组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生进行汉字创意书写，培养学生的创新意识。

3. 结合传统文化，让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。

八、教学反思：1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否恰当，是否符合学生的学习需求。

2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的写字进步，形成家校共育的良好氛围。

九、教学评价：1. 教师通过课堂练习和课后作业，评价学生的写字水平，了解学生对生字的掌握情况。

2. 关注学生的写字姿势和习惯，及时给予指导和纠正。

二年级语文下册课文1 1 我学写字教学课件小学二年级下册语文课件

”都是“我”值得自豪的地方。
2021/12/10
第十二页，共十五页。
拓展(tuò zhǎn)练习
当我把“草原”写上我的小练习本,我会想到(xiǎnɡ dào)些什么？
当我把“草原”写上我的小练习本,我的眼前就出现了奔驰的骏马,成群的牛羊,蓝天上白云朵朵,天上 (tiānshàng)的“羊”和地上的羊一样,一会儿低头吃草,一会儿奔跑嬉戏。
。
2021/12/10
第四页，共十五页。
学习字词
lán
栏
栅栏(zhà lan) 栏杆
2021/12/10
juǎn
lù
huī
卷碌挥
蛋卷(dàn
juàn)
卷起
忙碌(mánglù) 碌碌无为
第五页，共十五页。
指挥挥手
学习(xuéxí)字词
jīn
禁
bàng
棒
guā
呱
禁受( jīnshòu)
情不自禁
2021/12/10
12/10/2021
第十五页，共十五页。
2021/12/10
第十一页，共十五页。
要是我写上“我的爸爸(bà bà)”, 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下, 瞧,我个儿最高,身体最棒, 什么事我全能干得顶呱呱。
你从这里(zhèlǐ)体会出了什么?
“立刻”写出了“我”急于要在爸爸面前表现自己。“
瞧”“顶呱呱”突出了我的自信。“个儿(gèr)最高身体最棒
2021/12/10
第十三页，共十五页。
拓展(tuò zhǎn)练习
当我把（
）写上我的小练
习本,我会想到(xiǎnɡ dào)些什么？
2021/12/10
第十四页，共十五页。

新编西师大版二年级语文下册《1我学写字》教学课件

• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程：第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范自己的普通话；
• 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼音字母（或音节）的书写。第二课时 • 1、复习所学字母或音节； • 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与规则； • 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与规则转化为拼读能力； • 4、学习音节带调的读法； • 5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
组词：阻拦拦路
字词乐园
多音字： jīn 禁受禁卷 juǎn 卷尺 juàn 画卷
jì n 禁止
字词乐园
词语解释
形容事情太多，不得闲。动作行为紧接着。
忙碌：立刻：
顶呱呱：形容最好。
课文详解
导入新课
“卡列姆手中拿着的不是写字的笔，而是一支魔法棒，读了课文你就知道了。”
课文详解
同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？
小学中年级段语文教学基本流程
• ㈡初读课文，合作探究，整体感知课文内容 • 第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍，要求学生边读边画出生字词，多读几遍。
• 第二步：交流朗读课文情况。可以是个别读、小组读，也可以是男女生分读，随时纠正学生读错的字，注意把课文读正确，读流利。
小学中年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程

二年级语文下册课文11我学写字教案西师大版

2 一粒种子教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。

会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。

2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。

教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。

教学课时：2 课时。

教学过程：第一课时教学目标1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。

2.自学生字词，指导写字。

教具准备：生字卡片、课件。

教学过程：一、情境导入课题。

1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

（春天）2.师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）二、揭题。

1.读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。

2.说说你知道种子是怎么发芽的呢？三、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。

听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？1.听录音，标出段落。

2.说说种子怎么样才钻出地面。

3.轻声读课文，把生字词多读几遍。

4.指名分段读、评议。

5.卡片抽读生字词。

A、读准字音。

暖和hua 蚯蚓 qiūyǐn 唤huàn 份fènB、说说哪些字难写难记。

C、指导书写，扩词练习。

四、朗读指导。

课堂作业新设计：1．我会填nuǎn huo dǎ bàn zuó tiān huǎn màn（）（）（）（）附答案：暖和打扮昨天缓慢2．辨字组词蚯（）唤（）扮（）暖（）丘（）换（）份（）缓（）附答案：蚯（蚯蚓）唤（呼唤）扮（打扮）暖（温暖）丘（山丘）换（交换）份（年份）缓（缓慢）3．读一读，填一填。

【西师大版】2018学年二年级下册语文精品教案：1.我学写字

1.我学写字一、教学目标1.认识本课12个生字,会写8个生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连,培养学生的想象力。

二、教学重点1.认识本课12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点1.会写8个生字。

2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理,培养学生的想象力。

四、教学准备五、教学时数2课时六、教学过程第一课时（一）谈话导入,激趣引欲。

1.同学们,你们已经会写许多汉字了,在你写字的时候,你想到过什么吗？2.有一个比利时的小朋友,在学习写字的时候,会有许多联想,你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。

（二）自主读文,认读生字。

1.请同学们小声读文,借助拼音朋友,把课文读正确,把生字圈画出来,多读几遍。

2.同桌伙伴合作：指读生字,读准字音。

3.反馈生字的读音。

（①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读）栅栏——栅栏弯卷——卷溅起——溅宫殿——殿忙碌——碌挥手——挥情不自禁——禁顶呱呱——呱4.游戏中巩固识字。

（1）分小组识记：一人说字音,一人找朋友（汉字）,反之再做。

（2）集体摘果子游戏,以小组为单位比赛,比比哪组是冠军。

（三）自主记忆生字。

1.认读生字、词语卡片,读准字音、读准“词语库”中词语的读音。

2.同桌互读、互助,全读对的同学奖励一个小贴士。

3.说说你是怎么记住它们的。

4.把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗？再次读文,读通句子。

（四）学习课文,读中感悟。

1.指导第1小节。

（1）小声读第一小节,想想小作者学习“小绵羊”的时候,想到了什么？（2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？（3）哪位同学用自己的话回答：假如你就是小作者,你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。

（4）当你写小绵羊时,想到这么多和小绵羊有关系的事物,你该怎样读好这一节呢？自己练,然后指名读。

（5）读了这一小节,你想到什么？你写字时会怎样做,怎样想？2.指导学习2、3、4小节。