小学体育《行进间运球》教学设计新部编版
小学体育水平三(五年级)《篮球--行进间运球》教学设计
水平三（五年级）《篮球－－行进间运球》一、指导思想：本课以健康第一为中心，体现新课改的核心素养，贯彻立德树人教育，注重培养学生的责任意识，提高学生的运动兴趣和运动技能，增强体质，形成良好的篮球练习习惯，为以后学习更多的篮球内容打好基础。
二、教学目标知识目标：多数同学能够在不丢球的情况连续进行直线或弧线运球15米技能目标：增强学生控制篮球的能力，发展学生的上、下肢力量，提高协调性情感目标：同伴之间能够相互鼓励，积极参与练习三、教材分析：篮球行进间运球是篮球运动最重要的基本技术，通过练习可以提高篮球运动中的控制球的能力，为学习各种变向运球和技、战术的配合提供条件。
行进间运球是在前期学习原地运球的基础上进行延伸的，通过改变拍球的部位使球改变运动方向，同时调整好人与球之间的位置，使行进间运球能够连续运动。
本节课中通过让学生体会或复习拍球部位的变化开始，过渡到几步之内的运球，再根据学生的实际水平拓展到更长距离的运球。
教学中主要教学生掌握练习的方法，培养练习兴趣，增强自信心，提高动作的协调性。
本课重点：拍球部位和人与球的位置；本课难点：行进间持续协调用力。
四、学情分析：水平三的学生对篮球有一定的基础，掌握一定的拍球方法，甚至有一部分同学已经能够进行一定距离和难度的行进间运球。
在课堂中要根据学生的实际水平设置教学内容，采用循序渐进的方式引导学生逐渐掌握技术，同时引导优秀的学生帮助有困难的学生进行练习。
水平三的学生通常情况下女生对于篮球的喜爱程度比男生差，课堂中要对女生加以鼓励，通过随机分组等形式引导男生与女生之间的配合，增强学生的积极性。
对于学习困难的学生要进行单独辅导，降低对他们的要求，也要让他们感受到完成目标的喜悦。
通过各种形式的练习，发展学生对于行进间直线和弧线的运球能力。
五、教学方法：体验尝试、示范讲解、游戏竞赛、单独指导等。
六、教学流程（详细见教学课时计划）七、课堂效果预设学生能在教师指导下认真参与各个练习，学生间心情愉悦。
篮球行进间运球教案
篮球行进间运球教案以下是一份以篮球行进间运球教案为主题的教学教案：一、教学目标师：同学们，今天我们这堂课的目标呢，就是要让大家学会篮球行进间运球的基本动作和技巧，提高大家的控球能力，同时也培养大家对篮球运动的兴趣和团队合作精神。
二、教学重难点师：那我们这节课的重点呀，就是要掌握好行进间运球的节奏和力度，还有手对球的控制。
难点呢，就是怎么能在快速行进中稳定地运球，不丢球。
三、教学准备篮球若干。
四、教学过程1. 开始部分师：同学们，集合啦！今天我们来学习篮球行进间运球。
生：好的，老师。
2. 准备部分师：那我们先来做做热身运动，大家跟我一起动起来。
（带领学生进行简单的热身活动）3. 基本部分师：好啦，热身完了，下面我们来看看怎么进行行进间运球。
大家看我示范一下。
（老师进行示范）师：谁来说说看，老师刚才做的时候要注意什么呀？生：要降低重心。
生：运球不能太高。
师：对啦，同学们观察得很仔细。
那下面大家自己来试试吧。
（学生分组练习，老师巡视指导）师：不错哦，这位同学，运球的姿势很标准。
哎呀，这位同学，运球的时候重心再低一点。
4. 结束部分师：好啦，今天的课就上到这里啦，大家都表现得很棒。
我们来放松一下吧。
（带领学生进行放松活动）五、教学反思这节课整体上学生的参与度比较高，大部分学生都能初步掌握行进间运球的技巧，但还是有少数学生在控球能力上需要进一步加强练习。
在今后的教学中，要更加注重个体差异，给予这些学生更多的指导和帮助。
同时，也要丰富教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
体育与健康《行进间运球》优质教案.教学设计
内容
篮球：
复习原地高、低运球、行进间运球
教学重 点
行进间运球手按拍篮球的部位：球的后上方。
教学
时数
1课时
教学难 点
行进间运球时手脚的协调配合
课次
达到目 标
教学内 容
重难点
教学策 略
1
1、初步了解篮球的基本知识和基本技术，培养学生对篮球运动的兴趣。
1、初步了解篮球原地运球的基本姿势，参与篮球游戏活动，感受参加篮球运
重点：手臂手腕协调用力
难点：眼睛向前看
1、激励指导
1、观察辅导
1、相互展示
1、相互学习
1、激励评价
1
1、复习原地高、低运球的动作，初步学习行进间运球，体验运球与行进节奏的协调配合的技术。
1、发展上肢力量和身体协调性。
1、培养学生的竞争意识。.
1、复习原地高、低运球
1、学习行进间运球
1、游戏：运球接力
动带来的快乐。
1、球性练习：玩篮球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、原地低运球
1、游戏：背夹球接力跳
重点：积极参与
难点：双脚前后开立，稍弯曲
1、讲解示范
1、组织练习
1、巡视指导
1、展示点评
1
1、复习篮球原地低运球动作，体会手臂带手腕，协调用力按压球的技术动作。
1、发展上肢力量及身体协调能力。
1、体验在学习获得成功的心理感受。
1、学习篮球原地运球技术口诀。
重点：手臂带手腕
难点：掌心空出按
1、引导激励
1、积极主动
1、相互学习
1、展示点评
1
1、初步学习原地高运球的动作，感受高运球与低运球的技术特点，体会手臂手腕协调用力的技术动作。
行进间运球的教案
行进间运球的教案教案标题：行进间运球的教案教学目标：1. 学生能够掌握行进间运球的基本技巧，包括正确的运球姿势、运球手法和运球节奏。
2. 学生能够在行进中保持良好的运球控制和平衡，并能够应对防守压力。
3. 学生能够在游戏和比赛中灵活运用行进间运球技巧，为团队取得进攻优势。
教学准备：1. 篮球2. 篮球场地3. 锥桶或标记物4. 适当的音乐教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾基本运球姿势和运球手法。
2. 向学生介绍行进间运球的概念，并解释其在比赛中的重要性。
技术训练（15分钟）：1. 学生两人一组，站在篮球场的一端。
2. 在场地上设置一些锥桶或标记物，作为学生行进的目标点。
3. 学生开始行进，并进行运球。
教师可以播放适当的音乐来增加活动的趣味性。
4. 教师观察学生的运球动作，提供实时的指导和反馈，帮助他们改进技巧。
5. 鼓励学生尝试不同的运球手法，如低运球、变向运球等。
应用练习（20分钟）：1. 将学生分成两队，进行小组对抗。
2. 每队选择一名学生作为进攻方，其余学生作为防守方。
3. 进攻方从场地一端开始行进，并进行运球，目标是尽可能多地通过防守方的防线。
4. 防守方尽可能阻止进攻方的行进，并尝试抢断球。
5. 每次进攻结束后，进攻方和防守方交换角色。
6. 教师观察学生的表现，提供必要的指导和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调行进间运球的重要性和技巧要点。
2. 鼓励学生在日常训练和比赛中继续练习和运用这些技巧。
3. 结束课程。
教学延伸：1. 学生可以尝试在行进间运球的基础上，加入变向运球和变速运球等更高级的技巧。
2. 学生可以通过观看篮球比赛视频，分析职业球员在行进间运球的技巧和策略，进一步提升自己的水平。
3. 学生可以参加校内或校际的篮球比赛，将所学的行进间运球技巧应用到实际比赛中。
这个教案旨在帮助学生掌握行进间运球的基本技巧，并能够在比赛中灵活运用。
通过引入、技术训练和应用练习等环节，学生将逐步提升自己的运球能力和应对防守的能力。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 行进间运球的基本练习方法。
3. 行进间运球的应用场景和战术训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：行进间运球的动作连贯性和稳定性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体。
2. 基本技能训练：讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生分组进行练习。
3. 应用训练：设置不同的场景，让学生在实际比赛中运用行进间运球技巧。
4. 比赛环节：分组进行比赛，检验学生学习效果，鼓励学生积极参与。
5. 结束部分：进行简单的放松运动，总结本次课程的收获。
五、教学评价：1. 对学生行进间运球技巧的掌握情况进行评价，关注动作的准确性、连贯性和稳定性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。
3. 收集学生反馈，了解教学方法的适用性，不断调整和改进教学策略。
六、教学准备：1. 器材：篮球若干，篮筐两个，标志物若干。
2. 场地：篮球场一个，保证场地平整、无障碍。
3. 教学视频或图片：用于讲解和示范篮球行进间运球技巧。
七、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行示范，让学生清晰地了解行进间运球的动作要领。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行有针对性的练习，提高学生之间的互动和合作。
3. 比赛法：设置竞争环境，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
八、教学步骤：1. 讲解篮球行进间运球的动作要领，让学生了解运球的基本技巧。
2. 示范行进间运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 设置不同难度的行进间运球练习，让学生逐步提高运球水平。
5. 进行行进间运球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
小学篮球行进间运球教案（通用11篇）
小学篮球行进间运球教案小学篮球行进间运球教案（通用11篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学篮球行进间运球教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学篮球行进间运球教案1一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
《行进间运球》教学设计
《行进间运球》教学设计
一、指导思想
以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。
从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析
本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。
篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。
它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。
本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。
三、学情分析
本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。
所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。
四、教学目标
1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。
3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。
五、教学重难点
教学重点：手脚的协调配合
教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步
六、教法学法分析
球的动作要领和要求，
☆。
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
通过学习，学生可以熟练地运用篮球进行行进间运球，提高他们的篮球技能和协调能力。
本节课的教学内容主要包括行进间运球的姿势、动作要领以及练习方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的动作要领，并通过反复练习，提高他们的协调能力和运球技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的协调能力和团队合作精神。
3.培养学生对篮球运动的热爱，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领。
2.教学难点：行进间运球的协调性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
2.练习法：让学生反复练习，巩固所学技巧。
3.游戏法：通过篮球游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范行进间运球的动作要领，包括姿势、手脚协调等，让学生直观地了解正确的运球方法。
3.操练（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球的基本练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生自主练习，互相交流心得。
4.巩固（10分钟）（1）学生进行行进间运球接力比赛，提高协调性和团队合作精神。
（2）教师点评，总结优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）（1）学生进行行进间运球花样比赛，展示自己的创意和技巧。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的动作要领和练习方法。
小学体育《行进间运球》教案：培养孩子篮球的基本功。
小学体育《行进间运球》教案：培养孩子篮球的基本功随着时代的发展，孩子们的生活越来越多元化，各种运动方式也越来越多。
而篮球作为一项全民广泛喜爱的运动，一直深受广大孩子的喜爱。
而想要成为一名优秀的篮球运动员，最基本的当然是必须掌握篮球的基本功。
而行进间运球，就是篮球运动中的一个非常重要的基本功。
今天，我将介绍一种关于小学体育《行进间运球》教案的方法，来帮助孩子们更好地掌握这一基本功。
一、教案目标1、掌握行进间运球的技能和规则；2、提升孩子的运球能力和篮球敏捷性；3、提高孩子的团队合作和集体荣誉感。
二、教学重点1、掌握行进间运球的技能和规则；2、提高孩子的运球能力和篮球敏捷性。
三、教学难点1、提高孩子的团队合作和集体荣誉感。
2、让孩子们自主探索篮球运动的规律和技能。
四、教学方法1、通过让孩子们互相模仿，互相辨别动作，进一步提高他们的技能；2、通过讲解篮球的规则和技巧，让孩子们理解运球的基本原理；3、通过小组合作和比赛的方式，鼓励孩子们多与别人进行互动和合作，增强他们的集体荣誉感。
五、教学内容1、行进间运球技巧的讲解（1）持球者的站姿持球者将双脚扎实地放在地上，保持平衡。
身体保持正中庸，手指微微微弯曲，手肘固定在侧面，让身体略微向前倾，以保持前行状态并掌握更大的控制力。
（2）运球者的技巧a.运球时手不可以离开篮球；b.规避左右摆动的风险；c.固定肩膀，不能晃动；d.将球运到身体前面，然后推销，利用肘部的力量；e.根据球员防守者的身体位置做出正确反应；f.多运动，训练技巧；g.锻炼手指灵活性。
2、行进间运球的规则（1）持球者现在可以向前走，也可以向左或右转弯，但不能后退。
（2）在此过程中，运球员不能离开他的正常跑步路线。
（3）不能出界或扔球给队友，就算队友站在场内。
（4）运球员不能在前方持球站立，除非有限定的惯例。
3、运用行进间运球技术进行比赛在教学完成后，可以设置单位时间，让孩子们在此期间进行比赛，比赛中他们需要线上、换位、追逐，并且按规则依次比出胜负。
小学体育《小篮球行进间运球急停传接球》教案新部编本设计
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校体育课教案年级：水平三（五年级）任课教师：课型：课时：课题小篮球行进间运球急停传接球内容1、运球接力。
2、原地和移动传接球练习。
3、短距离、长距离运球急停接传接球比赛。
学习目标1、掌握行进间运球急停——传接球的基本技术和方法，激发学生对篮球的热爱。
2、发展学生的速度、灵敏、协调、反应等身体素质，提高运球急停传球的能力。
3、培养学生友好相处团结协作意识和竞争意识欲望。
重难点教学重点：重点：行进间运球急停传接球动作基本技术。
教学难点：传接球动作的基本方法与协调用力。
阶段教学内容教师指导学生活动组织与要求时间次数启动阶段一、情趣导入、科学热身1、激发学生学习热情2、集中注意力，调整学习状态1、语言导入，情景渗透，向姚明学习，从会爬的时候开始玩篮球、热爱篮球。
2、语言提示练习方法与要求。
3、语言鼓励、启发、示范。
4、及时评价。
持球集合，精神饱满，注意力集中组织：如图要求：1、精神饱满、积极参与2、注意力集中，动作正确、舒展13-151-2储备阶段二、自主体验、合作探究1、行进间急停、高低运球2、看数报号、单双数不同形式运球。
3、躲闪运球1．教师提出目标与要求2．提出问题、学生思考。
3．发现问题并根据情况及时纠正4．学生改进练习1、学生在老师的启发和指导下进行练习。
2、学生示范。
3、学生之间互相观察、模仿、练习组织：如图要求：1、积极动脑2、注意安全3、听从指挥16-181-2储备阶段二、自主体验、合作探究1、叫号运球接力2、原地胸前传接球3、两人移动传接球1．提出目标与要求2．提出问题、学生思考。
3．发现问题并根据情况及时纠正4．学生改进练习1．提出目标与要求2．提出问题、学生思考。
3．发现问题并根据情况及时纠正4．学生改进练习1、学生在老师的启发和指导下进行练习。
小学体育课《行进间运球》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校学习阶段：水平三（五年级）课的设计说明一、课题《行进间运球》二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
三、教材分析篮球作为一种民族体育项目，在新教材的普及下作为一项体育活动贯穿到体育课中，深受到学生们的普遍喜爱。
能够提高学生动作的灵活协调性，培养学生的耐心和毅力。
本课重在让学生对篮球产生兴趣，通过学习篮球的各种玩法，在活动中逐步熟悉球性，力求让学生学会行进间运球的方法，为更多的篮球技术的学习做准备，让学生在愉快的游戏活动中潜移默化地学习本领。
四、学情分析小学五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们比较好动，敢于表现自我，尤其在有器械的体育课里。
因此，在教学设计过程中，应抓住学生感兴趣的事物，将知识融入到活动中，给予他们充分的鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。
在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。
通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。
也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
五、教学目标认知目标：感受体育活动对锻炼身体的积极作用，弘扬传统体育精神。
激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。
技能目标：基本掌握行进间运球的方法,能较平稳地进行运球练习，提高学生参与运动的积极性。
情感目标：通过学习，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养人与人之间合作的能力。
体育五年级下册《 篮球行进间运球 》教案
体育五年级下册《篮球行进间运球》教案一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的篮球技能和团队协作能力。
通过学习篮球行进间运球，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高身体的协调性和灵活性，培养勇敢、顽强、自信的品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
但部分学生对篮球行进间运球技巧的掌握还不够熟练，需要通过反复练习和指导来提高。
此外，学生的个体差异较大，身体素质和技能水平参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用行进间运球技巧。
3.情感目标：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强团队协作意识，提高自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的节奏和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2.器材准备：篮球若干，篮筐两个，标志物若干。
3.教学课件：制作相关的教学课件，以便于课堂演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范篮球行进间运球的动作要领，让学生初步感知技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，增强对技巧的掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用行进间运球技巧进行实战训练，提高学生的应用能力。
小学体育与健康《篮球行进间运球》教案
小学体育与健康《篮球行进间运球》教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它既能培养孩子们的身体素质，又能锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
在小学体育与健康课程中，教导学生正确的篮球行进间运球技术是非常重要的一环。
本文将针对小学体育与健康课程《篮球行进间运球》这个教学内容，为老师们提供一份详细的教案。
一、教学目标：1. 学习篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的身体协调能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 讲解板书和相关示意图4. 节奏感强的音乐5. 学生适合的服装和鞋子三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）首先，老师可以组织学生进行一些简单的热身活动，如跑步、跳绳、拉伸等，以提高学生的身体活动能力和血液循环。
这样能帮助学生准备好下面的篮球运动学习。
2. 知识讲解（10分钟）在开始篮球行进间运球的学习之前，老师应该向学生详细介绍这项技术的基本概念和技巧要点。
可以使用讲解板书或示意图展示篮球行进间运球的动作和每个动作的要领。
同时，老师也要向学生强调运球时的正确姿势、重心控制和视线的方向。
3. 技术操作演示（20分钟）老师应该亲自示范篮球行进间运球的正确动作和技巧。
同时，为了让学生更好地理解和模仿，老师可以请一些擅长篮球的学生上台示范，给出实际的演示。
4. 分组练习（40分钟）将学生分为小组，每组4-5人。
为了保证每个学生都能得到充分的练习时间，可以采用轮流练习的方式。
要求学生在同伴的陪伴下进行篮球行进间运球的练习。
老师可以通过巡视和指导的方式，帮助学生纠正动作错误，改进技术。
5. 集体展示（15分钟）为了激发学生的学习兴趣和自信心，可以给学生一些时间进行准备，并邀请每个小组派代表进行篮球行进间运球的展示。
其他的学生和老师可以观看并给予鼓励和建议。
6. 总结与反思（10分钟）在教学结束前，老师应该组织学生进行总结和反思。
可以通过提问的方式让学生回答篮球行进间运球的关键点，以检查学生对所学内容的理解情况。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间运球的动作要领讲解与实践。
2. 篮球行进间运球的各种变化和组合技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：让学生能够在实际比赛中灵活运用篮球行进间运球技巧。
四、教学过程1. 课堂导入：通过简单的热身活动，让学生放松身体，提高运动状态。
2. 技能讲解：讲解篮球行进间运球的动作要领，强调运球时的手腕灵活性和对身体平衡的控制。
3. 实践训练：让学生分组进行篮球行进间运球的基本技巧训练，教师巡回指导。
4. 变化与组合：引导学生尝试篮球行进间运球的各种变化和组合技巧，提高学生的技巧运用能力。
5. 课堂总结：通过学生展示和点评，总结课堂所学，强调学生在实际比赛中的运用。
五、教学评价1. 学生运球技巧的掌握程度。
2. 学生在实际比赛中的表现和运用能力。
3. 学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
六、教学准备1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 每名学生一个篮球。
3. 教学视频或图片，用于示范和分析。
4. 计时器，用于训练和比赛计时。
七、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的应用能力和竞争意识。
4. 反馈法：教师对学生进行即时反馈，指导学生纠正错误。
八、教学步骤1. 讲解篮球行进间运球的基本技巧和动作要领。
2. 分组进行行进间运球的基本练习，教师巡回指导。
3. 引导学生尝试行进间运球的变化和组合技巧。
4. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 课堂总结，强调行进间运球在比赛中的重要性。
九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 学生对篮球行进间运球技巧的掌握程度。
小学体育课篮球行进间运球教案范文（通用9篇）
小学体育课篮球行进间运球教案小学体育课篮球行进间运球教案范文（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学体育课篮球行进间运球教案范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育课篮球行进间运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的`材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后，由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学四年级体育《行进间运球》教案
“篮球—行进间运球”教学案例设计学校：成都经济技术开发区实验小学校年级：四年级教学内容：行进间运球任课教师：3热身跑：一路齐分队围绕篮球场地慢跑三圈，前两3、学生呈一路纵队在体育委员的带a xxxxxxx圈无球跑动，第领下沿篮球场地慢跑，首尾相连成矩■XXXXXXX三圈每个人在球筐里拿一个球跑形。
（1次）—OOOOOOO到出发位置。
—OOOOOOOi11iiii4、篮球韵律操：A拨球动作、抻拉4、学生看看老师的动作，听曰乐有组织：四列横队运动、侧展运动、全身运动、跳跃节奏的动起来。
（1次）运动、弓步压腿、仆步压腿（放音乐）要求：动作标准、有节奏1、课前引导：1、在教师的引导下，熟记原地运球组织：呈四列横队复习原地运球动作要领，并完成练习，目视前方报要求：学生自主创新动作教师提示动作出教师手指上的数字。
（1-2次）■XXXXXXX基要领，组织学生■XXXXXXX复习原地运球。
■OOOOOOO（教师可以伸出■OOOOOOO手指，让学生完iiHili A 体验成报数）本组织：成四路纵队，每四模仿（3分）2、小组自主学习2、学生在小组长的组织下，四个人人小组对齐前面的标志教师要求学生纵利用小组前的场地器材，用自己学过桶。
队四个人一小组的看的运球方法练习行进间运球，小自主学习，学生组每个人练习两次后四个人立即讨XXXXXXX自主练习后教师论，应该如何进行进间运球，并回答XXXXXXX提出如何进行行教师的问题：如何进行行进间的运OOOOOOO进间运球的问球。
（2-3次）OOOOOOO部题。
3、小组展示、互3、积极参与小组展示，学生相互点iAiiiU学评不足与优点。
学生总结自己的动A 分教师选择小组展作。
（1次）。
行进间运球教学设计
六年级体育行进间运球教学设计
教学目标:
1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。
教学内容:
1、球性练习
2、学习运球
3、游戏：运球接力跑
重难点:
重点：运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。
难点：运球的连续性。
场地：篮球场
器材:篮球若干个
教学内容：
一、教学常规
1、集队，师生问好；
2、检查人数（报数），安排见习生。
2、宣布上课内容
二、热身活动
三、教学内容（行进间运球）
1、教师讲解行进间运球的要领：两脚平衡站立与肩宽，右脚往后迈一步，屈膝弯腰，正视前方，手腕放松下压与缓冲，运球位置在右肩前。
2、教师示范运球动作。
3、学生自由分组练习，教师随机纠错。
4、教师集合指出共同的错误。
四、运球接力游戏
1、教师讲解游戏规则：比赛分成四个小组进行，每个小组第一名同学运球绕过标志物，然后在控稳球的情况到达终点，然后再返回起点把球交给第二名马上出发，后面依此类推，最先完成者为胜。
2、学生分组进行游戏、教师当裁判。
五、总结本节课内容
六、宣布下课。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
行进间运球教学设计
一、课标解读：
课程标准规定水平二的学生的学习目标是“初步掌握多种体育活动的方法”，达到这一目标时，学生将能够“初步掌握几项球类活动的基本方法”。
针对要求，教学时我选择了篮球运球，通过多种方式的运球，让学生掌握篮球运球的基本方法，发展其身体的灵活性和协调性，提高学生的运动能力。
二、教材分析：
小篮球在3年级已经接触过，学生体验到小篮球带给他们的快乐，初步掌握了小篮球的球性；篮球的运球，是篮球的基础，是完成各种战术的重要元素，熟练掌握运球技术，对于升入高年级的篮球学习具有积极的作用。
三、教学目标与教学重点：
认知目标：明确篮球运球的基本方法和行进间运球手拍的部位。
技能目标：1.能用手指、手腕的力量连续拍球100个以上；2.能在规定的区域内行进间运球，并保持球不脱手；3.80%的学生，运球时，做到不看球，并且低重心、行进间运球。
情感目标：1.体验运球带来的乐趣和成功的喜悦；2.体验伙伴间的互助和同学间的友谊；3.增强团队的凝聚力和竞争意识。
教学重点：五指自然分开，用手指和手腕的力量拍球。
以及手接触球的部位与力量。
四、学情分析：
小学四年级学生活泼好动，争强好胜，模仿能力强，对小篮球的学玩具有很高的兴趣。
因此，在教学时，我教学内容寓于在比赛、游戏之中，通过游戏与比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们练习的积极性，在规定的区域进行运球比赛、游玩，强化动作技术的掌握，增强学习的兴趣。
五、评价设计：
评价指标：1.小组内按要求拍球100次以上，看有多少学生达到；
2.在老师的统一指挥下，看有多少同学能不看球进行运球；
3.在规定的区域内低重心，看有多少同学不掉球。
评价方法：1.学生自评。
谈运球的得失；2.小组内互评。
运球技术的掌握情况；3.老师点评。
采用过程和终结评价相结合，及时指出学生在运球时的优点和存在的问题，并针对评价指标，看达成的情况，做好记录。
六、教学过程：
根据体育课教学的特点和运动的规律，依据教学目标，本节课以“篮球公园”为主线，从激情导入、快乐篮球、体验新知、巩固提高、安定放松五个步骤展开教学。
1.激情导入：通过提问篮球明星的名字，向明星挑战，导入去篮球
公园学习。
4分钟
2.快乐篮球：和篮球交朋友，熟悉球性，向上击掌抛接球、体前双
手拨动球、绕颈部、腰部、腿部一圈的练习，时间为6分钟。
3.体验新知：练习原地运球，体验手型，过渡到行进间运球，让学
生自己找出不足，相互评价，然后教师做出最后的总结、示范。
10分钟。
4.巩固提高：学生继续练习，继续找出练习中的不足，加以改正，
游戏“运球躲避障碍”，在游戏中继续巩固运球的技术，在玩中学，学中玩。
15分钟
5.安定放松：在音乐的旋律中进行意念放松，集合总结！学生谈这
节课的体会。
5分钟
挑战明星。