文化生活第五课文化创新导学案

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文化导学案(学生用)

文化导学案(学生用)
介绍
本文化导学案为学生提供了一份研究资料，旨在帮助他们了解
和研究文化方面的知识。

该导学案将涵盖以下内容：[可以根据具
体要求填写具体内容]
1. 文化的定义和重要性
2. 不同国家和地区的文化特点
3. 文化在生活中的体现
4. 文化的传统与创新
研究目标
通过完成本文化导学案，学生将能够：
1. 理解文化的定义和其在社会生活中的重要性。

2. 了解不同国家和地区的文化特点，包括风俗惯、传统节日等。

3. 能够认识并分析不同文化在生活中的体现，如语言、食物、
艺术等方面。

4. 认识到文化传统与创新的关系，以及文化交流的重要性。

研究任务
学生需要完成以下研究任务：
1. 阅读提供的材料，了解文化的定义和重要性。

2. 进行调研，了解不同国家和地区的文化特点，并记录在导学
案中。

3. 观察并记录生活中不同文化的体现，如家庭、学校、社区等。

4. 根据所学知识，写一篇短文，谈谈自己对文化传统与创新的
看法。

研究成果
学生需要提交以下研究成果：
1. 导学案中记录的不同国家和地区的文化特点。

2. 观察记录，包括生活中不同文化的体现。

3. 一篇关于文化传统与创新的短文。

参考资料
- 提供相关书籍、网站和研究材料，帮助学生完成研究任务。

文化创新的源泉和作用第五课第一框导学案公开课

第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【学习目标】知识目标识记：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用情感目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。

【重点难点】文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。

★预习案★【学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记文化发展的实质，文化创新的源泉和动力、主体及两点作用。

2.完成预习自测题目：1思考交流；2、3、4书面完成，3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处.★探究案★材料新中国成立65年来，从起步、成长，直到今天的发展、繁荣，国产动画片给每一代人都留下了美好的回忆。

合作探究（5分钟）合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？合作探究二：为什么不同时期我国的动画片的主题、形式各异？这说明了什么？合作探究三：有人说，动画片给儿童的一种娱乐，对它创新没有太大的价值。

举例说说你的看法。

合作探究四：有人说，中国原创动画的发展振兴，不仅需要动画创作者的坚持不断的创新和努力，更需要整个社会的支持。

你认同吗？【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预自己的疑问开始下面的探究学习。

Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？思考：1、文化发展的实质是什么?我国自己制作的动画片具有鲜明的民族特色和优美的写意画面，配音与音乐方面也充满时代气息。

创作者以本身的生活体验结合我国传统题材当家，在此基础上更充分地展开想象，注入现代元素。

思考：文化创新的源泉是什么?为什么？材料：1、萌芽期（1949-1959）特点：初露光芒。

代表作品：《神笔马良》、《猪八戒吃西瓜》、《三毛流浪记》等。

主要类型：木偶片、黑白片。

2、崛起期（1960-1969），特点：美术电影盛行。

文化创新的源泉和作用导学案

第二单元《文化与生活》第五课《文化创新》1《文化创新的源泉和作用》导学案班级：姓名：使用周次：第周【学习目标】1、知识目标：识记文化发展的实质在于文化创新；理解社会实践是文化创新的源泉；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。

理解并熟记文化创新的巨大作用、深刻意义。

2、能力目标：通过列举实例说明社会实践对文化创新的作用。

结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径。

3、情感、态度与价值观目标：感悟文化创新的意义【学习重、难点】社会实践是文化创新的源泉、动力；文化创新的意义【教学方法】议、讲、练结合法；合作探究【课前预习】1、社会实践是文化创新的源泉、动力（1）文化发展的实质在于。

文化创新是发展的必然要求。

（2）社会实践是文化创新的。

人类在改造自然和社会的中，创造出自己特有的文化。

离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。

（3）社会实践是文化创新的。

一方面，社会实践不断出现，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的，准备了更加充足的。

2、文化创新的意义（1）是文化富有生机与活力的重要保证。

（2）文化创新的作用①文化创新可以推动。

推动社会实践的发展，是文化创新的根本，也是文化创新的根本标准。

②文化创新能够促进。

只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。

文化创新是一个民族的文化的重要保证。

3、呼唤文化创新的时代（1）必由之路：在时代的高起点上推动、、创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。

（2）主体：从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。

（3）要求：想成为一个有作为的文化创作者，就应该自觉的投身于发展的伟大当中。

充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对文化生活的，虚心向人民群众，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

人教版高中政治必修3第二单元文化传承与创新第五课文化创新导学案

2019-2020年高中政治第五课文化创新复习导学案新人教版必修3【复习重难点】社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。

文化创新的作用。

文化创新的途径。

文化创新要克服的错误倾向。

【知识梳理】源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们就不能作出有价值的判断。

社会实践是文化创新的①文化创新可以适应和回答社会实践中出现动力的新情况、新问题文化创新与②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富社会实践的关系的资源和条件。

①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力文化创新反作用于社会实践②文化创新可以引导、制约社会实践的发展③文化创新的根本目的和检验标准：推动社会实践的发展文化创新意义①不断推动社会实践发展②不断促进民族文化繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（1）根本途径:立足于社会实践A继承传统，推陈出新不能离开传统空谈文化创新，否则会失去文化创新的根基；体现时代要求是文化创新的重要追求。

（2）基本途径 b面向世界，博采众长在文化交流借鉴融合的过程中，吸收外国文化的有益成果。

以我为主，为我所用。

途径①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

②文化创新要自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中（3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的根本利益，理解群众的文化生活需求，虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养④刻苦钻研、锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的作品。

处理好传统文化和现代文化的关系，反对历史虚无主义和守旧主义（4）坚持正确方向【课堂探究一】文化创新的源泉和作用1.议一议：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感提示：（1）社会实践是文化创新的源泉，人类在改造社会的实践中，创造出自己特有的文化。

（2）创作者的灵感是属于主观能动性的发挥，在文化创新中发挥重要作用，但归根结底来源只能是社会实践，文化创作的灵感最终来自社会实践。

（3）推动文化创新，必须强化文化工作者的使命与职责，中国当代文化工作者必须深刻理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，这是中国当代文化工作者的使命和职责。

2017届高三政治第一轮复习导学案《文化生活》第四课文化的继承性与文化发展正式版

【使用说明】1.以学案为线索复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

一、考点点击1.理解传统文化的特征，懂得如何正确对待传统文化。

2.理解文化继承与发展的辩证关系、教育在文化传承中的作用，并掌握影响文化发展的重要因素二、构建知识体系三、易错点剖析1.必须尊重和认同传统文化。

2.传统思想，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

3.传统文化在世代相传中是一成不变的。

4.发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。

5. 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递、沟通、共享的强大功能。

【探究案】探究一：（2016·全国Ⅲ卷·39）阅读材料，回答问题。

中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。

疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰来了人类几千年。

20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。

为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。

在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。

世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。

屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。

它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。

2.5.2文化创新的途径

2.5.2文化创新的途径导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢【知识目标】知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。

理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。

【能力目标】比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。

培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。

【情感、态度与价值观目标】树立正确对待传统文化与外来文化的态度。

【学习重点】文化创新的途径【学习难点】如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向二、【自学案】————把握基础，夯实基础1、继承传统，推陈出新（1），是文化创作的基本要求，也是文化创新的。

（2）在的基础上，文化创新既是一个，改造传统文化的过程，又是一个，创造新文化、发展先进文化的过程。

（3）在文化继承中实现文化创新的要求：一方面，我们不能。

另一方面，，重要追求。

2、面向世界，博采众长（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的、与，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

实现文化创新，需要。

（2）在文化交流、借鉴、融合过程中，必须以，充分。

3、坚持正确方向，克服错误倾向：（1）要把握好、的关系。

反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“”和“”。

（2）我们如何铸造中华文化的新辉煌立足实践，着眼需求，发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。

三、【探究案】————理解运用，探究提高注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。

（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

高二文科政治导学案-文化创新

高二文科政治高效课堂导学案设计——第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用导学案一、学习目标：1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。

2．理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。

二、基础知识阅读与掌握：1．社会实践与文化创新的关系。

P48-492．文化创新的作用。

P49-503．当代文化工作者的使命和职责。

P50-51三、思维拓展（总结、归纳）：1.为什么要进行文化创新？四、疑难解答：文化创新的源泉、动力是：文化创新的主体是：五、当堂小测：1.下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解，正确的是（）A.文化创新是继承与发展的统一B.文化在交流中传播，在继承的基础上发展C.文化自身的继承和发展，是一个不断创新的过D.文化发展的实质，就在于文化创新2.对社会实践与文化创新的关系，下列说法中正确的是（）①文化创新可以推动社会实践的发展②社会实践是文化创新的源泉和动力③文化发展的实质，就在于文化创新④文化创新能够促进民族文化的繁荣A.①② B②③ C③④ D①④3.2012.8，在德国汉堡举办的中国时代系列活动中，有200多场展览、讲座、论坛和音乐会等，而我国也配合德方把京剧、中国传统饮食、中国传统茶馆等一系列中国元素在当代通过赞新的艺术形式呈现出来，深受德国民众的欢迎。

这表明①传统文化对社会与人的发展起促进作用②是否深受欢迎是检验文化创新的根本标准③文化创新能促进民族文化的繁荣④传统文化具有相对稳定性A①② B①③ C③④ D②④4.文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。

这种观点否定了①文化创新应关注最广大人民群众的根本利益②文化创作的源泉和动力来自社会实践③文化创作者在文化创新中的作用④人民群众是文化创新的主体A①②③ B①③④ C②③④ D①②④5、近年来，很多新词由于能够淋漓尽致、言简意赅的表达网友对一些社会现象的感叹或期望，而迅速在网络上走红。

“建设社会主义文化强国”教学课例及点评

一、教学课例【学情分析】经过前期学习，学生掌握了对待传统文化的正确态度，具备了一定的运用文化生活知识分析问题及辨析观点的能力，但对于中国特色社会主义文化和建设社会主义文化强国缺乏全面系统深度的认知，对社会主义精神文明建设亦缺乏主体担当意识和有序参与能力。

基于学生感性思维活跃、理性思维欠缺的现状，本课通过创设具有思辨特点的生活化情境，激发学生列举、分析现实生活中具体文化现象的热情，引领学生积极主动参与活动，让学生在活动中切身体验和深刻感悟中国特色社会主义文化的影响力和感召力，从而坚定中国特色社会主义文化自信和文化自觉。

【教学目标】1.结合中国近现代史实，理解马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，懂得以马克思主义為指导的中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，明确建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，彰显文化自信的力量，培育学生的政治认同素养。

2.列举改革开放以来有影响力的文化作品，领悟优秀文化作品的影响力和感召力，理性分析现实生活中各种文化观点和文化现象，在观点辨别、现象评析、价值判断和行为选择中，培育学生的科学精神素养。

3.通过课后实践作业“为‘改革开放中的每一个你微视频比赛准备脚本”，了解发展中国特色社会主义文化的具体措施，深刻理解发展中国特色社会主义文化就必须推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，进而引导学生积极主动投身社会主义精神文明建设，培育学生的公共参与素养。

【教学重难点】1.建设社会主义文化强国，为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路？2.怎样发展中国特色社会主义文化？【课前导学】1.鸦片战争后为应对西方文化的冲击，再铸中华文化的辉煌，近代中国先进知识分子进行了各种尝试。

结合已学知识，分析“全盘西化”论与“文化复古主义”为什么是不可行的。

2.结合中国共产党领导人民革命的历史知识，谈谈“马克思主义的传入对中华文化产生的影响”。

3.改革开放以来，涌现了一大批优秀的文化作品，回想一下那些曾给予你力量的作品。

浙江省金华市江南中学2020年高二上学期期末考试文化生活第二单元复习导学案设计

江南中学高二年级政治学科导学案班级小组姓名【学习目标】1、识记文化的多样性与文化传播。

2、理解文化的继承与发展、文化创新。

【学习重点】1、如何正确对待文化多样性 2、传统文化的特点 3、对待传统文化的态度【学习难点】1、为什么要进行文化创新 2、怎样进行文化创新【学法指导】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式三颗的必须掌握。

（学习程序：课外先认真自学课本，后独立完成基础部分和要点部分——课前学科组长评好分）基础部分（课内组内对学、群学5分钟——展示、点评2分钟)★【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。

第二单元：文化传承与创新（从三个方面讲人类文化的发展）一、民族文化的多样性与文化传播（一）文化的多样性（主要是指民族文化的多样性）1. 文化多样性主要通过 __________和 __________表现出来（1）民族节日蕴含着民族生活中的_______________ ____ ________等文化因素；是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日是____________的集中展示，是 __ _______的集中表达。

（2）文化遗产是一个国家和民族_________________________的重要标志；对研究人类文明有重要意义，对展示________________________________________有独特作用。

2.透视文化的多样性（价值与内涵）3.尊重文化多样性。

▲怎样尊重：①正确态度：既要_______________________，又要________________________，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。

②遵循原则与要求：尊重不同民族的文化，必须遵循__________________________的原则。

在文化交流中要___________________，共同促进世界文化的繁荣。

《文化生活》第课建设社会主义文化强国

阜宁县高三政治一轮复习导学案《第九课建设社会主义文化强国》编写人: 张贵祥审核人: 陈于庆日期:一、高考考点：1．中国特色社会主义文化的内涵 2．建设社会主义文化强国的必由之路 3．树立高度的文化自觉和文化自信 4．发展教育、科学和文化事业 5．建设和谐文化，培育文明风尚中国特色社会主义文化，是以为指导，建设、面向世界、的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2．意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化焕发新的生机，实现的梦想。

1．建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的。

2．走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的。

．中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是和的关系。

向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力。

为此，需要树立高度的和。

2．文化自觉和文化自信的含义、表现及要求(1)含义：文化自觉，是对文化的深刻认识、对的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

文化自信，来自于对时代、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身的充分肯定、对自身的坚定信念。

(2)表现：文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对目标充满信心。

(3)要求：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文 1．发展教育事业(1)原因：教育是和社会进步的基石。

(2)要求：坚持优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2．发展科学事业(1)原因：是第一生产力。

(2)要求：必须充分认识科学技术是第一生产力，加强基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；坚持和并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用。

《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙导学案

课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映，揭示意识的本质。

2、结合实例认识意识的作用。

3、结合实例，明确想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。

二、教学重点与难点1、意识的本质；2、意识的作用三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本一、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是______ 长期发展的产物。

一切物质都具有的______ 是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的生物学前提。

2、意识一开始就是________的产物，_________的产物。

意识不仅是_____ 长期发展的产物，而且是________发展的产物。

二、意识是人脑的机能是意识活动的物质器官。

没有高度发达的神经生理系统——_____ ，就不可能有人类意识的产生。

意识是_______的机能。

三、意识是客观存在的反映1、意识的形成，不仅离不开，还必须有被反映的_____ _。

不管是什么样的意识，都是人脑对___________的反映，都是通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。

离开了_________，意识就不能产生。

2、从意识的起源看，它是_________长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——的机能；从意识的内容看，它是______________的主观映象。

物质世界是先于人的_________而存在的，是本原的，是派生的，_________决定_________。

四、人能够能动地认识世界1、意识活动具有。

2、意识活动具有和。

（1）意识对客观世界的反映是的、的。

意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的和。

（2）意识活动的和，是人能够认识世界的重要条件。

世界上只有尚未认识之物，而没有。

第五课文化创新

第五课文化创新课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、识记文化发展的实质是文化的创新；识记社会实践是文化创新的源泉、动力、目的和标准。

2、理解文化创新的作用和意义。

3、识记文化创新的途径：一条根本途径和两条基本途径4、结合实例，说明文化创新要坚持正确的方向，克服错误的倾向二、教学重点与难点社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用；文化创新的途径三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本一、文化创新的源泉和动力：社会实践1．____________是文化创新的源泉。

人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。

离开了社会实践，文化就会成为__________、____________，人们就不能进行有价值的文化创造。

2．__________是文化创新的动力。

一方面，社会实践中不断出现_______，提出_________，需要文化不断创新，以适应新情况、回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的_______，准备了更加充足的________。

3．____________既是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

二、文化创新的作用和意义1．创新是文化富有生机与活力的____________。

2．文化创新可以推动____________的发展。

推动社会实践的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。

3．文化创新能够促进____________的繁荣。

文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

三、文化创新的途径（一）继承传统，推陈出新1．立足于，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2、在社会实践的基础上，文化创新既是一个的“____________、__________”，改造传统文化的过程，又是一个“______________、____________”，创造新文化、发展先进文化的过程。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==状元导学案篇一：导学案即墨二中201X-201X学年度高二政治导学案编号9 使用时间：201X.09. 编制：于瑞集审核：高二政治全体领导签字：班级：小组：学生姓名：课题第五课第1框文化创新的源泉和作用【使用说明】1、依据学习目标，认真研读教材P48——51，回答自主预习有关题目。

2、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及时进行反思纠错。

【学习目标】(1) 背过文化创新的源泉和动力；（2）背过文化创新的意义；（3）分析社会实践和文化创新的关系【德育目标】通过学习树立文化创新的思想意识，激发创新的热情，，积极投身社会实践，进行文化创新预习自测1、文化创新是（）A.文化发展的基本途径B.文化发展的根本途径C.文化进步的根本标志D.文化发展的实质 2、文化创新的根本目的是( )A．推动文化的继承与发展B．丰富发展民族文化 C．推动实践发展，促进人的全面发展D．产生更多优秀文化作品3、在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》《旱天雷》《步步高》《雨打芭蕉》等一大批有岭南特色的经典音乐，响誉中外，这说明（）①人民在社会生活中获得和享有文化②人民在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。

国家之所以重视文化创新，是因为（）① 文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新可以取代传统文化③文化创新能够促进文化的繁荣④ 文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5、动漫，即动画式漫画，目前已经成为新的艺术形式。

电脑影象合成技术和电视，使动漫产生并迅速发展。

导学案08

即墨实验高级中学高二政治导学案编号：08第Ⅰ部分：夯实基础第Ⅱ部分：课堂探究合作探究：春节在国人的心目中分量恐怕是所有节日都无法企及的，正如俗话所说：“有钱没钱，回家过年”。

尽管随着社会进步和生活节奏的加快，国人过春节的方式正在发生着日益显著的变化，但是隐藏其中的深层民族和集体记忆、个体情感是无法抹杀的。

多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”，既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。

脱离群众、缺乏生活化是老百姓的普遍感觉；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。

假如请你为2014年办精彩春晚出谋划策，你将怎样使春晚走出困境？（12分）当堂检测：1．社会实践是文化创造和发展的基础。

对此理解正确的有①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。

这主要告诉我们，文化创新要A．保持民族文化特性B．做到面向世界，博采众长C．坚持与时俱进D．抵御其他民族文化的侵蚀3．文化创新的作用，主要表现为①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化A.①B.①②C.①②③D.①②③④二千多年来，中国文化常常要面对其他文化。

在文化与文化的相遇中，“见贤思齐”是我们的理念。

回答4-5题。

4．在经济全球化的浪潮中，文化交流崇尚“见贤思齐”，这就要求我们A．用优秀民族的文化改造本民族的文化B．依照其他民族的优秀文化发展本民族文化C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．善于学习和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化5．在文化交流中我们所崇尚的“见贤思齐”与有些人所主张的“外来文化是先进的文化，应该照搬过来”是有本质区别的。

二者的对立主要表现在①是否保留和发扬本民族的优秀文化传统②能否借鉴和吸收其他民族文化的长处③是否承认社会实践是文化创新的源泉④是否承认文化发展的实质在于文化创新A．①② B．②④C．①③④D．②③④第Ⅲ部分：课后提升1、“无论作诗文，或作画刻印，均需于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。

文化传承与创新主体单元设计

表3-1 主题单元设计模板主题单元标题文化传承与创新作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打 + 表示相关学科）√思想品德＋音乐化学＋信息技术劳动与技术语文＋美术生物科学数学外语＋历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高中二年级所需时间六课时（每周 2 课时，共 6 课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)《文化传承与创新》是人教版高中政治必修三《文化生活》第三、四、五课的内容。

在必修三模块中处于比较重要的地位，主要介绍了文化发展的一般规律，对于后两个单元的学习有重要的指导作用。

这个单元包括了《文化的多样性与传播》《文化的继承与发展》《文化创新》三个专题。

主要是在讲我们为什么得以享有今天的文化，即今天的文化是如何发展而来的。

三个专题都紧紧围绕文化发展的一般规律，《文化的多样性与传播》从横向来研究文化发展规律，《文化的继承与发展》从纵向来研究发展文化规律，前两个单元又共同构成了《文化创新》的两个重要途径，文化的传播与继承说到底都是为了实现文化创新这个目的的。

本单元通过对历史、文化等多学科整合活动的设计，尤其运用信息技术工具，让学生在掌握丰富的资料的基础上，较为理性系统地认识文化发展的基本规律。

主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：理解文化多样性的成因；要懂得文化多样性是文化传播的基础，理解在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则；要理解文化的继承性特点，明确文化继承与文化发展的关系，要明确影响文化发展的因素，理解文化发展的实质；要理解文化创新的源泉和动力以及文化创新对社会实践的重要的反作用，明确文化创新的重要途径。

过程与方法：通过了解文化传播的方式和途径，提高使用大众传媒的能力；通过学习传统文化的特点和作用，提高批判继承传统文化的能力。

高二政治文化生活教案(5篇)

高二政治文化生活教案（5篇）高二政治文化生活教案（5篇）时间一晃而过，教师的教学工作又将抒写新的篇章，现在就要写一篇教案规划一下吧。

下面是小编为你准备的高二政治文化生活教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二政治文化生活教案篇1本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。

其中5、6班为文科班，7、8班为理科班。

按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。

针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、教学目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

三、具体教学措施文科班：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

（3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。

（4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

一轮复习第四课文化创新导学案

第四课文化创新【课堂目标】1、理解、识记和应用“文化创新与社会实践的辩证关系”2、理解、识记和应用文化创新的途径【知识归纳】考点一：文化创新的源泉和作用1、是什么——文化创新的源泉和动力（1）文化发展的实质（2）是文化创新的源泉和动力提示：注意区分“源泉”和“动力”的区别（看课本）。

“源泉”强调文化创新来源于社会实践；“动力”强调社会实践推动和促进文化创新和发展，为文化创新提供条件。

“动力”体现在：一方面：另一方面：2、为什么——文化创新的作用和意义（1）（2）3、怎么做——文化创新的要求（1）文化创新的主体是（2）文化创造者应该怎样做：〖合作探究——重点突破〗：文化创新与社会实践的辩证关系为纪念红军长征70周年，继承革命传统，弘扬长征精神，反映改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，讴歌新时代和新人物，中国作协和有关地方作协组织开展“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动。

组织作家亲身体验长征的艰难险阻，亲身感受社会主义时代特别是改革开放以来长征沿途各地发生的巨大变化。

与时代同行，与人民同心，积累创作素材，激发创作灵感，多出精品力作。

结合“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动，谈谈你对社会实践与文化创新关系的认识。

考点二：文化创新的途径1、文化创新的根本途径:2、文化创新的基本途径:（1）具体要求：（2）具体要求：3、具体要求：（1）把握的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向。

（2）把握的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向。

（3）我们如何铸造中华文化的新辉煌【总结升华】结合第五课所学知识，概括社会实践与文化创新的关系。

1、社会实践是文化创新的、、、、。

2、文化创新是社会实践发展的，文化创新可以〖合作探究——活学活用〗号称“高密四绝”之一的扑灰年画是山东高密一地仅存民间的一个古老画种，始见于明成化年间，盛行于清代。

时至今日，扑灰年画技艺在高密地区的传承已是后继乏人。

作为一个独特的年画品种，反映了社会文化和风土人情，保存了中国民间绘画的传统技艺，有必要对其进行拯救和挖掘，使其焕发生机活力。

5.1 文化创新的源泉和动力教师版

班级：小组：姓名：第五课文化创新5.1 文化创新的源泉和动力【学习目标】1.识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的作用。

2.举例说明社会实践在文化创新中的作用，文化创新推动社会实践的发展，推动民族文化的繁荣。

3.说明人民群众是文化创新的主体。

【重点难点】社会实践是文化创新的源泉和动力。

文化创新的巨大作用。

【使用说明与学法指导】1.依据导学案通读课本，边理解边勾画教材，初步掌握重点内容。

构建知识体系，从整体上把握本课内容。

2.以小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。

【导学过程】一、自主学习（要求：利用课前25分钟的时间，自主阅读教材，独立完成，组内互评，形成问题生成单）（一）不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质：2、文化创新的必要性：3、社会实践对文化创新有哪些作用？(1)社会实践是文化创新的源泉。

人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。

离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。

(2)社会实践是文化创新的动力和基础。

社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。

（二）文化创新的作用有哪些？(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。

(2)文化创新可以推动社会实践的发展。

推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。

(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。

只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。

文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（三）呼唤文化创新的时代（1）新时期繁荣文化的必由之路：（2）文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。

人民群众在社会实践中创造并享用文化。

（3）对文化工作者的要求：文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中,坚定地与人民群众实践相结合的道路,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,这样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

《多样的文化》导学案

《多样的文化》导学案一、学习目标1、理解文化多样性的含义、表现和重要性。

2、认识不同文化之间的差异和共同点。

3、培养尊重和欣赏不同文化的态度，提高跨文化交流的能力。

二、学习重难点1、重点（1）文化多样性的表现和重要性。

（2）如何尊重和欣赏不同文化。

2、难点（1）理解文化差异背后的深层原因。

（2）在跨文化交流中避免文化冲突。

三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、查阅资料等方式，了解文化多样性的相关知识。

2、小组讨论：针对文化差异和跨文化交流的案例进行讨论，分享观点和经验。

3、实践探究：参与文化交流活动，亲身体验不同文化的魅力。

四、知识链接1、什么是文化文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括语言、宗教、价值观、风俗习惯、艺术、科技等方面。

2、文化的特点（1）多样性：不同的地区、民族和国家有着各自独特的文化。

（2）传承性：文化在代际之间传承和发展。

（3）地域性：受地理环境和历史背景的影响，文化具有地域特色。

（4）时代性：随着社会的发展和变迁，文化也在不断演变。

五、学习过程（一）导入在当今全球化的时代，我们越来越容易接触到来自不同国家和地区的文化。

比如，我们可以通过互联网观看外国的电影、欣赏异国的音乐，品尝世界各地的美食。

这些不同的文化元素丰富了我们的生活，也让我们感受到了世界的多彩。

那么，什么是文化多样性？为什么要尊重和欣赏不同的文化？让我们一起走进“多样的文化”的学习之旅。

（二）文化多样性的表现1、语言文字世界上有数千种语言，每种语言都有其独特的语法、词汇和发音。

例如，汉语、英语、法语、西班牙语等。

不同的语言不仅是交流的工具，也反映了不同民族的思维方式和文化传统。

2、宗教信仰宗教是人类文化的重要组成部分。

世界上主要的宗教有基督教、伊斯兰教、佛教、印度教等。

不同的宗教有着不同的教义、仪式和信仰方式，它们对人们的生活、价值观和社会规范产生着深远的影响。

3、风俗习惯各个国家和民族在节日、婚礼、葬礼、饮食、服饰等方面都有自己独特的风俗习惯。