班主任的班级管理之道

学生进步专栏的文化
1标语: 左:励志照亮人生 右:学习改变命运 2横批 信心引领行动
单科状元专栏文化
1单科状元的班级展示专栏格式:
科目(
) 分数(
)学习本科的格
言:(
)照片:(
)学习本学科的优
势(
)
2标语
左:今日我独领风骚 右:明天我再主沉浮
3横批 :状元金榜
目的: 1给单科状元学生以鼓励和成绩展示. 2给单科弱项学生找到榜样和老师.
照片
主要成就
人生追求
5 室门文化的建设
为了从环境暗示和文字熏陶上给学生营造一 个氛围,我就设计了教室前门和后门的文化.
前门: 外:阳光部落 内:入门则入静 后门:
外:剑侨居 (未名轩,雅士阁等) 内:图安逸莫入此门,怕吃苦另寻他地
6黑板角落文化的建设
1黑板上方: 做最好的自己 2黑板左方 在快乐中学习 3黑板右方 在学习中快乐
班级管理的多样文化建设
1学生的目标追求表格化 2进步因素清晰化 3单科状元格言文化的建设 4班级名人文化的建设 5 室门文化的建设 6黑板角落文化的建设
学生的目标追求明确化
“目标”是为学生预设的成功 (感悟)
当时有了这样的一个想法,是我安丘四中的高二(三) 班教室的墙壁上发现的,但是我没有’克隆”,又 因为我读了一本书,书名是<学习的革命>,其中记 录了这样一个例子:”美国前奥林匹克五项全能冠 军玛丽琳金因为有了目标,并且她每天都能清楚的 看到自己的目标,随后头脑就出现自己怎样实现目 标的景象,当暂时的失败把目标变的遥不可即时, 就会想象着如何做通向目标之路上的所有的细小 的步骤,这样就逐渐实现了她自己的梦想.”(见附 表)
班主任的班级管理之道
两点感悟:
一,教学管理和教育理念拒绝”克隆” 二,教学实验和班级管理必须抓落实
一教学管理和教育理念拒绝”克隆”
别人的教学管理办法和教育理念拿到了自己 手中,存在于自己的头脑中,不代表自己已经完全 拥有了他人的成果,只有在自己的教学中去验证， 去实践.这种办法才有可能转化为自己的能力.
教师的领导下告别”三闲”,静专 思主,快乐学习,尊师守纪,加强锻炼, 全面发展,为40岁以后做准备.
3班级徽标的设计
静专思主的含义: 静:安静 静心 专:专注,高效,快节奏 思;思考,有思想,推理 主:自主,主动,有求知欲
4每天作到与人交往的三个一
三个一的内容: 1每天给老师一个衷心的问候 2每天给同学一个真诚的夸赞 3每天微笑着对自己说一句:你能行
目的: 1让学生敢于梦想自己的未来. 2让学生预见到自己的未来 记住: 玩拼图玩具的诀窍:如果你能先看清整个图案,
拼图就变得容易多了.
学习目标专栏的文化内容: 1标语: 左:少为自己辩解 右:多为成功奋斗 2横批:
现在决定未来
进步因素清晰化
让学生清楚自己的进步,他们动力和能力就 会猛增.(感悟)
班级凝聚力的建设
内容: 1周一晨会之前的宣誓 2班级誓词的内容 3班级徽标的设计 4每天作到与人交往的三个一
1周一晨会之前的宣誓
目的
从思想上激励起学生上进,慎思,笃 行的热情
从意识上提示学生自我约束的标 准
从目标上建立学生的明确追求
2班级誓词的内容
102班誓词: 我非常聪明,我活力无穷,我要在
3迟到的100分
在安丘四中的教室外的墙壁上,贴满了学生的试卷, 得分处都是100分,在试卷的最上方有几个大字是: 迟到的100分,原来考试结束以后,教师又用同样的 试卷对低分的学生又进行了二次测试,测试结果是 100分的卷子才会被贴在墙壁上,用这样的方法培 养后进生的自信心.
贝蒂扬斯在<自我尊重的六个关键要素>一 书中说过这样一句话:当学生达到他们的目 标时,动力与能力就会猛增.”而学生的进步 是实现目标过程中的关键因素,让学生清楚 自己的进步原因,目的是增加他们再次进步 的动力和能力.(见附表)
目的:
让学生在进步中清醒,在清醒中再次进步.
效果:
例如:在班级上学习没有动力和目标的杜 浩淼,一日我在技校的大门口遇到了他的妈 妈,谈到了他在进步中学会反思和分析自己 的行为,他的妈妈夸杜浩淼有了分析自己和 清楚自己弱点的能力.期末考试在班级名次 上虽然没有变化,但是年级名次进步了65名.
励的地方写出温馨的期待和希望.让学生在 老师的期待中找到前进和提高的动力. 宽容学生暂时的失败,用一颗宽厚的心去接纳 学生的错误和失误,给他们一个再次崛起的 机会.(感悟)
2桌角有名人的事例暗示
桌角文化我一直坚持在用,这是一种潜在的 语文资源,学生在平时的积累中逐渐丰富对 名人故事的占有量,除了在知识上丰富自己 以外,就是可以在他们精神饥饿时可以找到 精神食粮来满足自己.
4班级名人文化的建设
班级名人建设是我在山东学习得到的 启示,对于世界名人\中国名人的学习,我们 做的很多了,但是那些名人距离我们学生的 生活又非常遥远,只能成为学生心中的一个 榜样符号,学习身边的名人,是非常容易作到 的.
操作
1标语:
左侧:今日明星闪烁 右侧:明日前途辉煌
2横批:星光灿烂
3格式:姓名
Байду номын сангаас
做事做人必须遵循的简单标准:
1必须:利己不能损人 2提倡;毫不利己,专门利人 3反对:损人利己,损人不利己
班级管理的信心教育
内容 1试卷上有鼓励语 2桌角有名人的事例暗示 3迟到的100分 4沟通家庭教育培养学生自信
1试卷上有鼓励语
做法 针对学习成绩差的学生的试卷,在认为应该鼓
这种教育理论可能适合自己的学生,对自己的 管理和教学有帮助,也可能实验的效果不明显,这 就需要在继承和借鉴的同时要不断的发展和创新。 那种被自己改造了的,并且适合自己和学生的方法 才是最好的,所以教学管理和教育理念拒绝”克 隆”.
二教学实验和班级管理必须抓落实
他人经验的存在于自己的头脑中,只是丰富了 自己的教学智慧,但是这种智慧只有到教学 实践中进行检验才才会形成自己的教学能 力,当智慧存在于教学行动中,教学效果才会 出现. 这个过程就是把智慧落实到行动里的 过程,如果不满足于暂时的效果,继续抓落实. 你的教学劳动和管理智慧就能出现成果.所 以教学实验和班级管理必须抓落实.