当代青年价值观存在的问题和对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策社会主义核心价值观是指以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，蕴含着中国特色和时代特征的理论体系，是建设社会主义现代化国家的重要精神支柱。
培养青少年社会主义核心价值观，是落实中国特色社会主义理论体系的重要任务和责任。
然而，目前青少年社会主义核心价值观的培养还存在一些困境。
第一，信息时代背景下教育渠道广、内容杂乱。
随着互联网的发展，青少年获取信息的途径越来越多，信息量也越来越庞大。
不同质量的信息杂糅在一起，青少年的获取能力和筛选能力受到了严峻的考验。
第二，宣传工作存在单一性、形式化。
当前，学校、社区等宣传的方式多数限于演讲、标语等单一形式，形容枯燥，往往难以引起青少年的兴趣。
社会各方面在推广社会主义核心价值观时缺少活力，形式上有欠创新。
第三，家庭教育、社会环境也面临一系列挑战。
随着经济社会的快速发展，人们的生活方式、价值观念也在发生着变化，很多家庭的家长缺少对青少年进行教育的意识，没有对其进行正确引导，不少社会群体的态度和言行也可能对青少年不良影响。
针对上述困境，我们需要采取以下对策：一是丰富教育内容，传递正能量。
针对教育渠道集中、内容单一的问题，应该采取多样化、丰富化的宣传手段，生动呈现社会主义核心价值观，以寓教于乐的方式激发青少年的兴趣。
二是加强教育机构与家庭教育的联系。
要建立行之有效的教育体系，加强和改善教育教学内容和方法，加强与家庭、社会教育的联系，形成学校、家庭教育、社会教育多方合力的格局。
三是提高宣传的实效性和针对性。
要提升宣传工作的实效性和针对性，既要关注宣传媒体的数量，更要注重信息的实际效果，创新宣传方式，利用多种方式、多个角度宣传社会主义核心价值观，使其深入人心。
四是完善社会道德风尚。
通过完善社会道德风尚来引导青少年的道德观念扭转，整合社会诚信力量，加强对不同社会群体的时代价值观宣传，弥补家庭教育的失职，营造全民参与的价值观营造媒介。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策近年来，培养青少年社会主义核心价值观成为我国教育改革重要的一项任务。
社会主义核心价值观是指以马克思主义为指导，贯穿于社会主义现代化建设全过程，符合中国特色社会主义事业和人民利益的一系列基本观念、道德规范和行为准则。
在实际操作中，我们也面临着一系列困境和挑战。
本文将探讨培养青少年社会主义核心价值观的困境及对策。
一些学生对社会主义核心价值观理解不深入、认识不到位。
这主要是因为一些学生没有充分了解社会主义核心价值观的内涵和外延，无法准确把握其中的重点和关键。
有些学生对“自由”、“平等”等价值观仅仅停留在口号层面，没有深入思考其实质含义和实践要求。
对此，我们应该加强对社会主义核心价值观的教育宣传，提高学生对其的理解和认同。
可以通过开展主题班会、举办道德讲座、组织价值观教育课程等形式来达到这个目的。
教师应该激发学生的思辨意识，引导他们深入探讨社会主义核心价值观的内在含义和实践路径。
一些学生在日常生活中存在一些价值观念和行为习惯上的偏差。
这些偏差主要是受到家庭、社会和网络等多种因素的影响。
现如今，一些学生沉迷于网络游戏，形成了游戏至上、虚拟世界与现实世界脱节的价值观。
要解决这个问题，我们需要加强家庭和学校的教育引导，引导学生正确看待网络、游戏和现实生活的关系。
应该告诉他们，网络只是生活的一部分，现实才是最重要的。
学校可以推动学生参与社会实践和志愿服务活动，通过实践感受社会主义核心价值观在现实生活中的应用和价值。
一些学生缺乏道德榜样和行为规范的引领。
道德榜样的力量是无穷的，对于青少年的价值观养成具有重要影响。
现实中很多学生没有获得足够的道德榜样，导致他们容易迷失方向，产生错误的价值观。
在这种情况下，我们应该重视社会主义核心价值观的教育引导和实际行动。
学校可以组织学生参观优秀的企事业单位、社会组织，让学生了解并学习那些胸怀家国、勇于奉献的先进模范人物。
我们应该注重教育实践，鼓励学生参与社会实践活动，锻炼他们的社会责任意识和实践能力。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策随着社会的发展，青少年是国家未来的希望，同时也是社会发展的重要力量。
因此，培养青少年的社会主义核心价值观至关重要。
然而，目前在社会实践中，存在许多阻碍培养青少年社会主义核心价值观的困境。
本文将针对这些困境提出对策。
困境一：家庭教育和学校教育不足习惯是一种力量，青少年往往在家庭中接受过多的负面教育或教育的缺失，导致他们缺乏正确的行为规范和偏离社会主义核心价值观。
另外，尽管学校在课堂上宣传了社会主义核心价值观，但在实践操作中却没有形成有效的行动指引。
对策：加强家庭和学校的教育加强家庭教育和学校教育，提高教育质量和水平。
学校可以在教学过程中突出强调社会主义核心价值观，加强学生的自主性，引导学生积极参与社会实践活动，让他们在实践中学习到社会主义核心价值观。
困境二：网络化和现代化带来的负面影响随着科技的不断进步和互联网的普及，青少年沉迷于网络游戏，过度使用手机等成为现实问题。
这些引发的行为和心理问题，对于他们的价值观的形成和发展产生了巨大的负面影响。
对策：合理使用网络工具和科技设备针对这种情况，可针对性的采取措施，科技管控，开展在线安全教育，促进青少年网络观念健康，加强对新媒体的教育。
另外，在学校和社区可以创建一些艺术、体育、文化和志愿者等辅导机构，引导青少年增加体育和社交活动，减少对网络的依赖。
困境三：社会环境形态多变当前社会面临着诸多复杂的局面和生态变化，包括工作压力、竞争压力、人际关系压力等。
这些因素对人们的心理产生了很大的影响，并导致个人的价值观发生偏移。
对策：打造社会氛围政府和社会应该采取措施，加强社会文化建设，增强社会氛围的正向力量，引导大众转变思维态度，减轻社会矛盾，从根源上提升人们的文明素质。
总而言之，培养青少年社会主义核心价值观是大家的共同责任，只有全社会的合作和共同努力，才能够推进这项工作。
需要多方共同努力，为青少年营造一个良好的成长环境，引导他们树立正确的人生观，价值观，道德观，发挥青年的积极作用，成为未来国家的栋梁之才。
当代青少年生命价值观存在的问题及引导策略
当代青少年生命价值观存在的问题及引导策略标签：青少年；生命价值观；问题；引导策略生命对于每个人来说都是宝贵的，同时也是认知世界和实现发展的前提，但是在实际的生活中，很多的青少年却没有认识到生命的意义和价值，不懂得珍惜生命，并对生命无情地践踏和摧残。
其主要原因是青少年生命价值观的建立上出现了问题，才会导致青少年对生命的漠视。
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、当代青少年生命价值观存在的问题1. 大部分青少年在成长中感觉迷茫孤独，不善于与同学、老师交流，与家长间也是矛盾重重，对所有人都不信任，认为生活没有意义，长此以往，会使青少年处于压抑状态，造成意志消沉、精神恍惚。
2. 部分青少年的个体能力萎缩。
从当前的青少年发展情况来看，很多青少年的生存技能较低，无法掌握保护生命、远离伤害的技能，少部分人甚至缺乏自理能力。
家长的溺爱以及应试教育的限制，使得学生的自主性逐渐丧失，没有机会为自己做出决定，久而久之，缺乏自己做事的能力，进而使创新能力和自信被压制。
3. 生命意识不足。
部分青少年没有认识到生命的价值和死亡的意义，所以对自身和他人的身体健康以及生命都不够重视，这也体现出这部分青少年的心理健康水平低，在面对一个小的挫折时就想要放弃生命，或者迁怒他人报复社会，非法剥夺更多人的生命，缺乏对生命的长远认识。
4.青少年存在信任危机。
市场经济的发展使得传统的价值观受到严重的冲击，当前很多人都表现出世俗化和功利化的价值观念，盲目地崇尚拜金和物质享受，对未来和前途悲观失望，缺乏社会责任感和公德心，始终抱着事不关己、高高挂起的心态看待社会和生活，长期在这种氛围的影响下，青少年也会逐渐失去助人为乐的思想意识和面对不公挺身而出的勇气。
二、教育引导策略1.发挥学校教育的主导作用。
首先，在学校的教育中，可以采用开展专题课堂的方式加强对学生生命价值观的教育，其中包括生命意识、和谐意识、忧患意识等方面的问题和知识，具体的开展可以从生命的起源、死亡、人际交往、人生哲学等方面开展。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策培养青少年社会主义核心价值观是当前中国教育改革中的一项重要任务。
由于多种原因，包括家庭、学校、社会等方面的影响，青少年社会主义核心价值观的培养存在一些困境。
本文将从价值观概念的混淆、教育方式的单一、社会背景的多元化等方面探讨这些困境，并提出对策。
青少年对社会主义核心价值观的理解往往存在一定程度的混淆。
尤其是在新媒体的影响下，一些错误的价值观念滋生并影响着青少年的思维方式。
在物质主义盛行的社会环境中，青少年往往更注重个人私利，缺乏对集体利益的关注。
个人主义和功利主义思想的传播也影响了他们对社会主义核心价值观的正确理解。
为解决这一困境，首先要加强对价值观的教育。
学校作为青少年的主要教育场所，应加强道德与公民教育的实施，通过思想政治课等课程，向学生传授社会主义核心价值观的正确理解和应有的行为规范。
要引导青少年通过广泛的阅读和思辨，增强对正确价值观的辨别能力。
目前的教育方式往往过于注重知识传递，缺乏对价值观培养的关注。
传统的一盘教育模式使得学生只关注分数，忽视了对社会主义核心价值观的培养。
拼搏和竞争的教育氛围也容易导致青少年对于集体主义和公共利益的忽视。
为解决这一困境，教育要注重培养学生的思辨和创新能力。
教师应通过启发式的教学方法，引导学生思考和思辨，使他们能够独立思考问题，理解和应用社会主义核心价值观。
要通过多种方式评价学生的综合素质，不仅仅依靠传统的笔试来评价学生的能力。
社会背景的多元化也给培养青少年社会主义核心价值观带来了一定的困境。
随着社会变革的不断深化，社会价值观的多元化和碎片化加剧了青少年价值观的摇摆和困惑。
家庭教育中的传统观念与社会主义核心价值观之间的冲突，也进一步加剧了这一困境。
为解决这一困境，社会应该关注并支持青少年社会主义核心价值观的培养。
家庭、学校和社会应形成合力，提供统一的价值观引导。
丰富的文化生活和社会实践也能为青少年提供较好的价值观培养环境。
论当前大学生价值观存在的问题、成因及对策
论当前大学生价值观存在的问题、成因及对策摘要要发挥社会主义核心价值的引领作用，改进思想政治理论课教学，倡导网络信息文明，增强大学生自我教育。
关键词大学生价值观价值观教育当前我国进入改革发展的深水区，各类社会矛盾不断涌现，加上国际反动社会思潮的影响，大学生价值出现了一些新情况、新问题，因此，有必要分析大学生价值观存在的问题及其成因，采取相应的对策。
一、大学生价值观存在的问题当前大学生价值观存在的问题主要是：第一，价值意识模糊化。
当前，相当一部分学生价值观念模糊，不知道自己需要什么，更不知道自己需要一个什么样的价值观，集体和国家意识很差，奉献精神也不理想，诚信意识观念缺乏，社会责任意识缺失。
第二，价值目标世俗化。
目前，有相当一部分学生没有把社会主义共同理想信念作为他们的价值目标，更注重物质的现实的具体的利益，功利化和世俗化越来越严重。
其表现为一是在学习课程重视度方面，对那些实用性强的课程重视度高，上课的出勤率也高。
相反，思想政治理论课的到课率不高，学生缺乏兴趣。
二是在交往方面，比较注重金钱利益，在为人处事上，看中请客吃饭拉关系。
三是在恋爱方面，过度看中物质金钱，轻视爱情。
四是在学校生活方面，注重享乐，追求潮流，注重消费，盲目攀比，生活情趣低俗化。
第三，义利选择失衡化。
一部分学生认为，理想就是有利就想，他们认为真正的远大理想是遥不可及的，还不如来点实惠的好，把学习做学问叫“上”，把赚钱做生意叫“下”，上山，山穷水复疑无路，下海，海阔天空凭鱼跃。
当利与义发生矛盾时，有相当部分学生会选择利而抛弃义，做出为利出卖朋友，为利出卖国家的事情来。
二、大学生价值观存在问题的原因大学生价值观存在问题的原因主要有以下几个方面。
第一，西方价值观的负面影响。
经济全球化的发展，世界的政治、经济、文化、科技的联系更加密切，西方的思想文化和价值观念大量涌入国内，特别是利己主义等思想强调个人利益，轻视国家和集体的利益。
大学生由于涉世不深，对一些新事物和价值观念判断力有限，盲目跟风、崇拜，以至于形成极端的个人主义。
当代青少年价值观现状
当代青少年价值观现状、问题与辅导策略当代青少年价值观现状：1. 国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。
2. 人生信仰向多元化方向发展。
3. 社会参与意识强烈。
4. 崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。
5. 现实交友为主，网络交友日渐凸显。
6. 道德素质滑坡，道德行为功利化。
7. 消费娱乐标签化，引领消费时尚。
当代青少年价值观存在的问题：1. 两极化的价值取向绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。
2008 年汶川地震及北京奥运会期间，青少年志愿者所体现出的吃苦耐劳、团结奉献的精神也印证了这一点。
可见，爱国主义、国家民族认同是当代青少年社会意识的主流。
作为国家未来发展的主力军，青少年的责任感、道义感是毫无异议的，这也使得他们的政治思想观念能够紧跟社会发展，对社会文明产生历史使命感和推动力。
但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。
渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。
可见，社会主义荣辱观的内源性引力和市场经济的外引性拉力共同影响着青少年的价值观的发展趋势。
这既是学校教育强化的结果，也是市场经济发展的必然。
在当前全球经济一体化的背景下，他们讲究现实、追名逐利的思想，对于培养他们的竞争意识和企业家精神是必要的，这与社会主义荣辱观也并无实质上的冲突。
但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。
2. 价值判断与价值行为失调研究发现，青少年的价值判断与价值行为有着两套不同的运作逻辑。
主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。
他们反对早恋，自己却早早地步入“爱河”；他们把助人为乐、帮助别人看作是幸福，但同时又认为功成名就也是幸福；他们讨厌别人考试作弊，自己却步其后尘；他们反感某些同学言行过于“yellow”，自己却通过手机等隐蔽渠道接触色情信息。
大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策
大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策随着时代的进步和社会的发展，社会主义核心价值观已经成为我们这个时代的价值理念和行为准则。
然而，在大学生中，培育和践行社会主义核心价值观仍然存在着一些问题。
通过深入分析这些问题，我们可以找到解决问题的对策。
现在的大学生大多数都是独生子女，缺少兄弟姐妹互动的锻炼，很难建立起正确的道德观念。
同时，许多大学生热衷于自我追求，关注的是个人利益和享受，忽视了社会公共利益和社会责任。
对策一：加强大学生的思想政治教育。
学校应该增加社会主义核心价值观的教育课程，鼓励大学生关注社会公共利益，增强社会责任感。
对策二：通过各种渠道普及社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观既是国家的，也是每个人的，应当在各种媒体和公共场合进行宣传。
问题二：大学生在实践中存在认识误区。
许多大学生往往认为尽可能享受生活是应该的，而忽略了实现自我价值的重要性。
同时，许多大学生热衷于拍照打卡、网络直播等消费主义行为，忽视了社会责任感。
对策一：加强社会实践教育。
学校应该从生活实际出发，鼓励大学生参与各项社会实践活动，锤炼他们的实践能力和社会责任感。
对策二：营造积极向上的社会氛围。
媒体应该加强正能量宣传，倡导劳动、创造、奉献的价值观，让大学生切实感受到社会责任的重要性。
问题三：师生、同学之间的关系存在隔阂。
大学生活多为寄宿制，学生之间相遇打招呼，但更多的是各忙各的。
即使是同学之间，也往往存在着交往表面化、相互之间缺乏信任和相互理解的问题。
对策一：加强师生、同学之间的沟通交流。
学校应该建立定期的学生活动和交流平台，组织各种社交活动，增进师生、同学之间的交流与互动。
对策二：鼓励志愿公益服务。
学校可以通过设立志愿者组织，引导大学生参与各项公益活动，以此推动大学生对社会的认知和理解，增强对社会主义核心价值观的认同。
总之，要想在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，需要从多个方面入手。
同时，学校、家庭和社会的力量也需要共同发力，才能达成这个目标。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策随着社会的不断发展，培养青少年社会主义核心价值观已经成为了每个国家都面临的一个重大困境。
在这方面，中国也不例外。
青少年是祖国的未来，在他们身上培养和弘扬社会主义核心价值观是至关重要的。
现实中存在着一些困境，如消费主义思想的影响、缺乏正确的思维教育、社会环境不良等等。
面对这些困境，我们需要采取一些对策来解决问题。
困境之一是消费主义思想的影响。
当今社会，商业化和消费主义的风气十分盛行，对青少年的价值观产生了一定的冲击。
他们往往陷入到物质欲望的追求中，忽视了传统文化和社会责任。
我们应该加强青少年的思想教育，引导他们正确对待消费，注重节俭和可持续发展的观念。
可以通过举办一些关于社会主义核心价值观的讲座和活动，加强对价值观的传播和弘扬。
缺乏正确的思维教育也是一个困境。
现在，很多青少年在面对问题时缺乏批判性的思维能力，容易被各种错误的观念和思想所蒙蔽。
为了解决这一问题，我们应该注重青少年的思维教育，培养他们独立思考和分析问题的能力。
可以通过开展一些辩论赛、写作比赛等活动，鼓励青少年表达自己的观点并反思自己的思考方式。
教育部门也应加强对教育方法的研究和改革，提供更多的启发性教育。
社会环境不良也是一个困境。
青少年是社会的一部分，他们的行为和价值观受到了社会环境的影响。
当前，社会上存在一些不良的现象和价值观，如追逐权力、拜金主义等，这些都会对青少年的成长产生负面影响。
我们要改善社会环境，加强对社会主义核心价值观的宣传和教育。
这可以通过多方面的措施来实现，如加强对媒体的监管，提高媒体的社会责任感；加强学校的校园文化建设，营造积极向上的氛围；加强与家庭的互动，加强对家庭教育的引导等等。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策培养青少年社会主义核心价值观是中国社会教育的重要任务之一。
在当今社会的快速发展和信息爆炸的时代背景下，青少年的成长环境和教育方式发生了巨大变化，培养青少年社会主义核心价值观也面临着一系列的困境和挑战。
本文将从青少年社会主义核心价值观的困境以及解决对策两个方面展开探讨。
青少年面临来自网络的消极价值观影响。
如今，网络已经成为了青少年们获取信息和知识的重要途径，但是网络上的信息也是五花八门，很多不良信息会对青少年产生不良影响，容易让他们陷入低俗、暴力、封建迷信等消极价值观的泥淖。
家庭教育存在着一定的困难。
随着城市化进程的加快，许多家庭都是单亲家庭或者双职工家庭，父母的陪伴和关爱时间相对较少，缺乏足够的爱与关心，孩子的成长环境就会受到一定的影响，这样的家庭教育难以培养出符合社会主义核心价值观的孩子。
社会环境的变化也给青少年社会主义核心价值观的培养带来了挑战。
社会的竞争压力和利益观念对青少年的影响不可小觑，他们在学习和生活中可能会出现偏离社会主义核心价值观的行为和思想，这为青少年社会主义核心价值观的培养带来了一定的挑战。
解决对策针对以上困境，我们应该采取积极的对策来加以解决。
加强网络教育和管理。
应该建立相关的网络教育平台，向青少年传递积极向上的社会主义核心价值观，引导他们正确看待网络信息，并且建立健全网络管理制度，杜绝不良信息的传播。
加强家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，应该提倡家长多与孩子沟通、多陪伴孩子，给予孩子足够的关爱和爱心，使他们在家庭中就可以接受到正确的社会主义核心价值观的教育。
强化社会教育力量。
学校、社会组织、青少年活动中心等社会教育力量应该加大对青少年社会主义核心价值观的宣传和培养力度，引导青少年正确价值观，在学习和生活中培养正确的社会主义核心价值观。
需要加强青少年的自我教育，帮助他们增强自我认知和控制能力。
培养青少年主动接受正确价值观和抵制负面影响的自我教育意识，引导他们向上向善，在社会主义核心价值观的指导下健康成长。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策当前，培养青少年社会主义核心价值观已经成为中国教育的重要任务。
社会主义核心价值观是指中国特色社会主义的基本原则和基本道德规范，涵盖了爱国主义、集体主义、科学民主、文明礼貌、诚信友善等内容。
培养青少年社会主义核心价值观的困境主要表现在以下几个方面：社会多元化带来的价值观多样性。
随着社会的发展，人们在思想观念、道德规范等方面存在差异，不同群体对于社会主义核心价值观的理解和认同度也各异。
一方面，有些人对于社会主义核心价值观缺乏一定的了解和认识，甚至对其存在一定的误解和偏见；一些人对于社会主义核心价值观持抵触态度，认为其与个人权益、自由选择等价值观相冲突。
这些多元化价值观的存在，为培养青少年社会主义核心价值观带来了一定的困难。
信息传播方式的多样化。
现代社会，特别是互联网的快速发展，使得信息的传播方式更加多样化和快捷化，年轻人接触到的信息来源广泛且多样。
这就意味着青少年在获取价值观念时更容易受到来自各种渠道的影响，包括互联网、电视、手机等媒体平台。
而这些信息的内容和导向并不一定符合社会主义核心价值观，甚至存在着一些不健康的、有害的内容。
这就给青少年培养社会主义核心价值观带来了很大的挑战。
教育方式的单一化。
目前，培养青少年社会主义核心价值观主要依赖于学校教育。
虽然学校教育在理论宣讲、现实教育、社会实践等方面已经做出了一些努力，但是教育方式相对单一，缺乏足够的灵活性和针对性。
这使得培养青少年社会主义核心价值观的效果不够理想，难以完全达到预期目标。
针对上述困境，我们可以采取如下对策：加强宣传与教育。
通过加强对社会主义核心价值观的宣传教育，提高青少年对于社会主义核心价值观的认知和理解度。
可以通过各种途径，如组织专题讲座、举办主题活动、开设相关课程等，向青少年传递正确的价值导向和道德观念，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
加强家庭教育和社会教育。
家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对于培养青少年的价值观起着至关重要的作用。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策培养青少年社会主义核心价值观是当前中国教育的重要任务之一，在实际操作中，存在着一系列的困境和挑战。
本文将探讨培养青少年社会主义核心价值观的现实困境，并提出一些解决对策。
当前社会竞争激烈，青少年面临着巨大的学业压力。
在应试教育的环境下，学校和家庭往往将学业成绩放在首位，而忽视了青少年道德品质和社会责任的培养。
解决这一问题的有效对策是通过改革教育内容和评价体系，引导学校和家庭更加注重青少年身心健康、道德修养和社会实践能力的培养。
社会文化日趋多样化，价值观念碎片化的倾向明显。
信息时代的快速发展，互联网的普及，使得青少年接触到各种各样的价值观。
要解决这个问题，需要加强青少年思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校应该将社会主义核心价值观渗透到各个学科的教学中，让学生在各个环节都能够感受到正确的价值导向。
家庭教育的问题也是培养青少年社会主义核心价值观面临的困境之一。
现代社会，父母往往忙于工作，缺乏与孩子的有效交流和教育。
为了改变这一局面，社会应该提供更多的家庭教育资源和培训机会，帮助父母提高教育子女的能力。
要停止对所谓“神童”的追捧，建立平等、宽容和关爱的家庭教育氛围。
媒体教育也是培养青少年社会主义核心价值观的重要途径，但目前的情况是，部分媒体内容偏离了正确的价值观，对青少年产生了负面影响。
对策之一是监管媒体内容，加强对媒体的管理和引导。
媒体也应意识到自己的社会责任，倡导健康、积极向上的价值观，为青少年提供正确的信息。
教师队伍建设也是培养青少年社会主义核心价值观的关键。
教师应加强自身的道德修养和学科知识，成为学生的良师益友。
政府应提高教师待遇和福利，提高教师的社会地位，吸引更多优秀人才从事教育事业。
培养青少年社会主义核心价值观是一项长期而复杂的任务，需要全社会的共同努力。
学校、家庭、社会各个方面都应积极参与和发挥作用，为青少年提供正确的引导和培养环境，使他们成为有社会责任感和良好价值观的人才。
当今大学生价值观存在的问题及措施
浅谈大学生价值观存在的问题及措施当代大学生的人生观和价值观发生了变化，诸多问题也也逐渐在大学生中出现，究其原因不过是受外界的影响和自身的自制力弱。
或许，这是一个原因，根本原因还是出现在大学生自己的思想上。
所以摆正当代大学生的价值观教育迫在眉睫。
我们如何看待大学生的心理问题，如何看待理想信念？如何待看待学习？如何看待人生生活？如何更好的存在？这些问题都会涉及我们的价值观问题。
如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。
1大学生价值观存在的问题1、1价值观的心理问题大学生越来越多，社会对大学生也越来越关注，大学生存在的问题也就越来越明显，价值观的心理方面也变得扭曲，例如，发生在云南大学的马加爵杀人事件，马家爵犯罪是因为穷困、歧视而心理畸变、人格分裂发展的结果，是强烈、压抑的情绪和扭曲的人生观所致，是自以为是、惟我独尊、极端自私心理的恶性发展。
实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。
而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并挺而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。
，我们可以看出，心理健康的重要，和同学老师的相处也是一门学问，对大学环境的不适应致使大学生心理发展中的失衡状态，1.2部分大学生理想信念模糊大部分大学生都有积极向上的理想，而部分大学生的价值观发生了明显变化，价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向由重理想转向重功利，。
在注重自我的同时，部分大学生淡化了对理想的追求，。
部分大学生把入党看成是为了找好工作增加一个有分量的筹码。
有的同学，学习上不求上进,把考试过关、顺利毕业作为追求的目标；心理素质差,习惯于顺境和成功,抗挫折能力差,,因为遭受挫折而轻生的现象时有发生。
有的同学受腐朽的生活方式影响,崇尚拜金主义、享乐主义,吃苦意识不强,所以希望走捷径获得事业上的成功，结果却事与愿违，失去自我，1.3在学习上迷茫，刻苦精神缺乏许多大学生在进入大学后，还继续沿用中学的学习方法，认为上课好好听讲就能学好。
论当代青少年社会主义核心价值观的缺失和培育
论当代青少年社会主义核心价值观的缺失和培育论当代青少年社会主义核心价值观的缺失和培育引言当代青少年是国家的未来和希望，他们的思想观念和价值取向将对社会的发展起到重要作用。
然而，在当代社会的背景下，青少年的社会主义核心价值观存在一定的缺失，这对于培养青少年的正确价值观具有挑战性。
本文主要从社会环境、教育体制和家庭教育三个方面探讨当代青少年社会主义核心价值观的缺失以及如何进行有效的培育。
一、社会环境对当代青少年社会主义核心价值观的影响1.1 媒体与网络的冲击媒体和网络的广泛存在对当代青少年的价值观产生了深远的影响。
电视剧、电影和音乐作品中普遍流行着个人主义、物质至上等不符合社会主义核心价值观的价值观念，这使得青少年易受到这些错误价值观的影响。
1.2 商业文化的侵袭商业文化的繁荣对当代青少年的社会主义核心价值观形成了一定的冲击。
商业广告的大肆宣传使得物质追求、享乐主义等非社会主义核心价值观在青少年中流行。
这种价值观的传播使得青少年容易产生消费主义的思想，忽视社会公共利益与道德责任。
二、教育体制对当代青少年社会主义核心价值观的薄弱培养2.1 教育目标的偏离当前的教育体制过于注重学术成绩和知识传授，而忽视了对青少年培养社会主义核心价值观的重要性。
缺乏全面的教育目标导致学生仅关注于分数和功利，而忽略了社会公益、集体荣誉等核心价值观的养成。
2.2 教育过程中的单向灌输部分教育机构和教师存在一种单向灌输的教育方式，缺乏对学生价值观的引导和培养。
这种一味灌输信息的方式容易导致学生缺乏独立思考和判断能力，无法形成自己的核心价值观。
三、家庭教育对当代青少年社会主义核心价值观的缺失3.1 家庭观念的转变随着社会的发展，家庭观念逐渐转变，不再重视传统的家庭价值观念。
对于当代双职工家庭或独生子女家庭，家长可能无法花足够的时间和精力来进行积极的家庭教育，导致青少年缺乏正确的社会主义核心价值观。
3.2 家庭教育的片面性一些家庭在教育孩子的过程中过于重视功利和竞争，忽视了社会责任、集体观念和公共利益的培养。
当代大学生价值观方面的问题及对策
精心整理
当代大学生价值观方面的问题及对策
大学生就业
一、当代大学生价值观方面存在的问题
1
焦虑。
2
3
4．功利主义、实用主义兴起。
有些青年过于注重对金钱、权力、地位的追求，这样的价值取向功利色彩、实用色彩过于浓厚。
这在他们的择业观、人际交往方面都有充分的体现。
有的青年在择业时，把经济报酬作为第一考虑因素，认为高薪才能使他们在社会上立足，过得体面。
在人际交往方面，部分青年持“主观为自己，客
观为别人”的态度，有的青年甚至以是否具有利用价值(如对自己升迁是否有帮助)
作为其交往选择的标准。
二、解决大学生价值观出现问题的对策
1．净化社会风气，优化大学生成长的社会环境。
优化社会大环境，其任务就是努
2
帮助学生明辨是非、培养学生追求真、善、美，让学生学会处理人与人、人与自然、人与社会的关系，不断在消除困惑中成长，不断在超越自我中成熟，引导他们树立
正确的价值观，从而从根本上解决大学生价值困惑。
高校人文教育体系的构建是一
个包括教育思想观念的更新、学科与课程体系的改革、教师人文素质的提升、第二
课堂、社团建设、人文讲座以及教育教学的方法、手段途径等一系列问题的系统工程。
比如，在高校开设中国传统伦理思想等人文讲座或课程，对提升人格、陶冶情操、确立人生目标和价值都有着积极的意义，也是大学生走出价值困惑的内在需要。
3．重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。
家庭教育是整个社会教育的一部分。
在。
新时代下当代大学生价值观现状及对策
新时代下当代大学生价值观现状及对策当代大学生作为社会的未来，其价值观念的形成和发展对于社会的进步具有重要意义。
然而，在新时代背景下，当代大学生的价值观念发生了一些变化和挑战。
本文将对当代大学生的价值观现状进行分析，并提出相应的对策。
一、当代大学生价值观现状1.崇尚物质主义在新时代背景下，当代大学生普遍受到物质主义的影响。
他们将金钱、地位、名利等物质追求看作是人生的价值所在，忽视了精神追求和社会责任。
2.追逐短期利益当代大学生普遍追求眼前的利益，缺乏长远的眼光和持久的奋斗精神。
他们往往只关注眼前的成功和成就，忽视艰辛努力的意义。
3.缺乏独立思考在信息发达的时代，当代大学生在一定程度上缺乏独立思考的能力。
他们过分依赖于互联网等工具来获取信息，较少进行深入思考和批判性思维。
二、对策1.重塑精神追求大学教育应该注重价值观的培养，引导学生关注于精神追求。
学校可以开设相关的课程，组织精神文化活动，让学生对传统文化、艺术、人文精神等有更深入的了解和体验。
2.强化社会责任感大学应该通过社会实践和志愿者活动，引导学生主动参与社会事务并承担相应的责任。
这可以增强他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，并通过自己的努力为社会发展贡献力量。
3.培养批判性思维学校应该注重培养学生的批判性思维能力。
引导学生学会独立思考，对信息进行筛选和分析，并学会从多个角度思考问题。
这样能够使学生具备更加全面客观的认知能力。
4.加强实践能力培养大学教育应该注重培养学生的实践能力。
通过实习、实验和创新项目等形式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强解决实际问题的能力。
5.建设良好的学生管理环境学校应该建设良好的学生管理环境，加强学生的思想教育和心理健康教育。
学校可以成立学生心理咨询中心，提供良好的心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、总结在新时代背景下，当代大学生的价值观念受到了一定的冲击与挑战。
然而，通过重塑精神追求，强化社会责任感，培养批判性思维，加强实践能力培养和建设良好的学生管理环境等对策，我们有望引导当代大学生树立正确的价值观，为社会进步贡献力量。
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策
培养青少年社会主义核心价值观的困境与对策培养青少年社会主义核心价值观是当前中国教育改革的重要任务之一，也是社会发展的迫切需求。
培养青少年社会主义核心价值观所面临的困境并不容忽视，需要采取相应的对策。
困境之一是价值观多元化。
随着社会变革的推进，不同观念、价值取向的碰撞使得社会的价值观盘根错节，很难达成共识。
由于家庭背景的不同、媒体的广泛传播和网络的普及，青少年的价值观正在面临多重影响，社会主义核心价值观在这样的背景下显得不够吸引人。
对策之一是要在教育中打造并推广社会主义核心价值观，使其更具吸引力和说服力。
困境之二是社会现实与学校教育目标的脱节。
当前社会的竞争日益激烈，普遍存在功利主义的思维导向。
在这种背景下，学校教育过分注重学科知识的灌输和应试教育，忽视了培养青少年社会主义核心价值观的重要性。
对策之二是要加强学校教育与社会现实的联系，使学校教育目标与社会需求相一致，注重培养青少年的社会责任感和人文情怀。
困境之三是教师队伍的短板。
教师是培养青少年社会主义核心价值观的主要承担者，但目前教师队伍中存在一定的短板。
一方面，部分教师对社会主义核心价值观理解不深，无法有效教育引导学生形成正确的价值观。
教师的职业压力较大，导致缺乏时间和精力进行价值观教育。
对策之三是要提高教师的理论素养和业务水平，加强教师的思想政治教育培训，提供更好的教育资源和支持，减轻教师的工作负担，提高价值观教育的效果。
困境之四是学生个体差异的存在。
每个学生的家庭背景、性格特点和成长环境都有所不同，他们对社会主义核心价值观的接受程度和方式也各有不同。
对策之四是要因材施教，个性化培养，为学生提供多种多样化的培养途径和活动，不仅注重知识的传授，还要注重培养学生的思辨能力和综合素养，让学生在实践中逐渐形成正确的价值观。
培养青少年社会主义核心价值观需要面对一系列的困境。
对此，我们应制定相应的对策，如打造并推广社会主义核心价值观，加强学校教育与社会现实的联系，提高教师的素养和培训，以及因材施教，个性化培养等，从而更好地完成这一重要任务。
当代青年价值观存在的问题和对策当代青年价值观
当代青年价值观存在的问题和对策当代青年价值观当代青年价值观存在的问题和对策我们国家经历了三十多年的改革发展，社会转型全面展开，人们的价值观也在发生变化，由单一到多样，由传统到现代。
下面让我们来看看存在的一些问题。
第一，价值判断与价值行为的失调。
这一现象在青少年中是普遍存在的，青年的价值判断与价值行为有着两套不同的运作逻辑，主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯，如他们讨厌别人作弊，自己却步其后尘；他们反对早恋，自己却在不知不觉中“坠入爱河”。
这说明当代青少年具备了辨别是非的能力，但自我控制力比较差，个人行为极易受到他人影响，难以拒绝不良诱惑。
第二，集体观念淡薄，缺少奉献精神。
首先，当代青年是在以自我为中心的环境下成长，这其中的一个原因是历史遗留问题。
上世纪八十年代，我国提出计划生育是一项基本国策，这就造成很多家庭出现“4-2-1”模式，既家庭成员由四位老人、两名青年、一名儿童组成。
在这个家庭中，无疑老人对孩子是特别宠爱的，青年父母对孩子也是一味的忍让，这就在孩子的潜意识里形成了固定思维，认为这个世界唯我独尊。
由于没有兄弟姐妹，就缺少了兄弟姐妹之间的互相谦让、互相帮助的环节，使孩子的心里产生了变化，也悄然的改变了中华民族的民族性格。
其次，教育的缺失。
在青少年的求学期间，家长、学校和老师都把孩子的学习成绩放在首位，家长都在忙碌着给孩子报各类学习辅导班和素质拓展班，过分注重孩子的智力发展和个性发展，忽视了参加社会和群体活动方面的锻炼。
最后，市场经济的冲击。
我国社会经济体制转型引发了社会利益关系的巨大变化，股份制等其他非公有制经济的发展使得人们过分的专注于个人，一切以个人利益为出发点，这些现象无疑给当代青年的集体主义观念带来巨大冲击。
第三，攀比意识太强，崇尚拜金主义。
当前青年的价值取向功利色彩、实用色彩日渐浓厚，他们以自我为中心，以获取利益为最终目的，责任心下降，公众意识下降，部分人还存在着见利忘义的功利观，利益至上，金钱至上。
当前大学生人生价值观存在问题及对策分析-最新教育资料
当前大学生人生价值观存在问题及对策分析随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程的加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新的嬗变过程。
大学生处于生理和心理逐步走向成熟的过渡时期，他们的价值观也在不断发生着变化。
探索和研究新形势下当代大学生的价值观问题，引领他们形成社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。
一、当前大学生人生价值观主流及存在问题当代大学生的人生价值观在整体上是健康向上的，符合时代和社会的要求的。
他们有社会责任感，希望自己成为对人民，对社会，对国家有用的人，愿意为国家为社会做出自己的贡献；他们有理想，希望自己将来在事业上取得较大的成就，追求幸福美好的生活；他们有良好的品德，热爱祖国，敬重父母，重视友情，肯定善行。
他们大多数大学生能够积极主动地迎合信息时代，合理的规划自己的人生目标，树立自身价值规范，在新时代绚丽绽放。
然而也有部分大学生在新时代中没有确立正确的人生价值观念，呈现出“整体繁华，局部堕落”的形势，出现了一系列需要迫切解决的问题。
（一）重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。
部分学生虽然赞成“人生的价值在于奉献”，但在实际生活中并未完全践行，一些大学生受拜金主义、享乐主义思想的影响，错将挣钱的多少作为衡量人生幸福与否的标准，有的学生失去了理想，不但自己不刻苦学习，还高歌“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观在吉首大学张家界校区进行的一次关于“个人利益与集体利益发生矛盾时”应该怎么办的调查时，46%的学生表示要“以集体利益为重”，28%的学生表示应“兼顾两者利益”，24%的学生表示会“视情况而定”，只有2%的学生选择“以个人利益为重”。
从这个调查中我们可以看出，多数学生赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体作出贡献，赞同以集体主义为核心的价值观。
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当代青年价值观存在的问题和对策
当代青年价值观存在的问题和对策我们国家经历了三十多年的改革发展，社会转型全面展开，人们的价值观也在发生变化，由单一到多样，由传统到现代。
下面让我们来看看存在的一些问题。
第一，价值判断与价值行为的失调。
这一现象在青少年中是普遍存在的，青年的价值判断与价值行为有着两套不同的运作逻辑，主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯，如他们讨厌别人作弊，自己却步其后尘；
他们反对早恋，自己却在不知不觉中“坠入爱河”。
这说明当代青少年具备了辨别是非的能力，但自我控制力比较差，个人行为极易受到他人影响，难以拒绝不良诱惑。
第二，集体观念淡薄，缺少奉献精神。
首先，当代青年是在以自我为中心的环境下成长，这其中的一个原因是历史遗留问题。
上世纪八十年代，我国提出计划生育是一项基本国策，这就造成很多家庭出现“4-2-1”模式，既家庭成员由四位老人、两名青年、一名儿童组成。
在这个家庭中，无疑老人对孩子是特别宠爱的，青年父母对孩子也是一味的忍让，这就在孩子的潜意识里形成了固定思维，认为这个世界唯我独尊。
由于没有兄弟姐妹，就缺少了
兄弟姐妹之间的互相谦让、互相帮助的环节，使孩子的心里产生了变化，也悄然的改变了中华民族的民族性格。
其次，教育的缺失。
在青少年的求学期间，家长、学校和老师都把孩子的学习成绩放在首位，家长都在忙碌着给孩子报各类学习辅导班和素质拓展班，过分注重孩子的智力发展和个性发展，忽视了参加社会和群体活动方面的锻炼。
最后，市场经济的冲击。
我国社会经济体制转型引发了社会利益关系的巨大变化，股份制等其他非公有制经济的发展使得人们过分的专注于个人，一切以个人利益为出发点，这些现象无疑给当代青年的集体主义观念带来巨大冲击。
第三，攀比意识太强，崇尚拜金主义。
当前青年的价值取向功利色彩、实用色彩日渐浓厚，他们以自我为中心，以获取利益为最终目的，责任心下降，公众意识下降，部分人还存在着见利忘义的功利观，利益至上，金钱至上。
第四，中华民族传统美德意识淡薄。
当今社会确实存在着这样一些人，对老人不管不顾，任由老人自生自灭，以各种理由、借口逃避赡养老人的义务，抛弃了中华民族的传统美德。
他们想不到，很多时候，老人缺少的只是一句简单的关心问候，仅仅是一次聊天的机会。
综上所述，我们建议从以下几个方面着手应对：
第一，不断完善我国的法律体系，使青少年的行为受到法
律的强制约束，从法律侧面纠正青少年的偏执行为，同时也让青少年享受到有法可依。
例如：当今社会确实存在的拒绝赡养老人的问题，我们完全可以通过法律解决；
还有见义勇为的问题，前段时间，在中央一台播放的电视剧《别让我看见》就集中宣传了社会正能量，在每一集的开篇，都会有一位“全国见义勇为先进个人”谈谈他们当时的感想，这让我想到上学时期，全班同学听到见义勇为的事迹，都会热血沸腾，我们不是不愿意帮助别人，而是受到网络上负面消息的影响，害怕因为帮助别人而为自己和家人带来无法挽回的损失。
由此可见，只有保障了见义勇为者的合法权益，才会有更多人见义勇为，最终形成良性循环，人人为我，我为人人。
第二，教育部门要加强道德教育。
首先要加强道德教育的薄弱环节，要让广大青年朋友逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，促进青年树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
同时在学校设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。
第三，加强媒体正确的舆论导向。
青年是社会发展的主力军，而社会的发展需要正能量，媒体作为社会的晴雨表、传感器，在凝聚、传递正能量，抑制、消解负能量上，起着举
足轻重的作用。
有公信力、责任感的媒体，必然代表社会良
知，引领社会时尚，维护社会秩序，推动社会进步。
第四，家庭做好启蒙教育，使青少年从小树立正确的人生
观、价值观。
众所周知，一个人的性格与幼年受的家庭教育
有着密切联系，“种瓜得瓜，种豆得豆”这一实践中得出的
真理是有一定道理的，家庭教育是给孩子打好基础的教育，
父母的为人处事、言行举止将直接影响孩子的成长。
在家庭
中，每位家长都应担负起教育子女的责任，重视孩子良好性
格的培养，因为孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人
朝夕相处，那么家庭环境、家庭教育的方式、家长的自身修
养将给孩子的个性品质的形成起到潜移默化的作用。
以上就是二零一五先进分子培训班第一小组的讨论结果，
请大家批评指正。
发言人：** 20**5年4月16日。