《校园不文明现象》PPT

此时无 声，胜 有声~~
• “蹬，蹬，蹬……”女孩子穿着高跟鞋走路的声音 划破图书馆的宁静。“真是的，来图书馆学习穿 什么高跟鞋！”不少同学抱怨道。图书馆是一个 特殊的环境，当同学们在安静读书的时候，高跟 鞋产生的声音尤为刺耳。作为一个女生众多的学 校，每天图书馆的哒哒声可谓不绝于耳。不断破 坏了图书馆安静的氛围，也容易打断别人学习思 考的思路。轻轻的来，轻轻的走，喜欢穿高跟鞋 的女生们请注意了，学子在思考，请勿“蹬，蹬 ，蹬···”
考试将至，此 乃兵家必争之 地！！！
• 据贵阳晚报报道： 贵阳学院图书馆，由于座位有限，学 生为了占座位各出奇招，有的摆放书包衣物，有的堆放水 杯零食，最绝的是用铁链或自行车锁将椅子锁住 。据研 一的小王介绍，这种现象在学校图书馆已是司空见惯。更 可气的是，有的人占了座又不来，而别人又不能坐，座位 本来就紧张，这样太过分了，但他们又无可奈何。他和同 学常来图书馆学习，每次找座位都要花几分钟时间。很多 时候转了一圈仍找不到空位，只好挪开桌椅上的物品“蹭 座”，一旦其“主人”回来，只好让开。有的占座位的同 学很“霸道”，看到有人“蹭座”就出言不逊，为此事多 次发生争吵，甚至大打出手。
• 为此，图书馆针对以上不文明现象加大了综合治理力度。 但是严厉的规章制度和惩罚措施对处于叛逆期的大学生来 说只会是“缘木求鱼”，要实现图书馆效益最大化，只能 从人文关怀的角度予以引导。图书馆参考咨询部的明主任 谈到：“今年加强了图书馆工作人员岗位责任制的管理， 加强服务意识，及时提供高质量的服务。定时巡视阅览室 ，减少“占座”问题，并在门口或走廊通过温馨提示等改 变同学不良行为，积极营造和谐的读书环境。”通过整治 ，“受伤的”图书馆较之前相比情况有所改善，特别是较 之以前令人困扰的占座现象，已经大有改观。身为大学生 的我们，代表着未来，代表着主流，构建和谐的读书氛围 是我们的权利，同时也是我们的义务。希望通过这次投票 ，能够进一步让同学们认识到图书馆存在的问题，并与自 身对照，从而进一步提升当代大学生的素质。正如一位图 书馆工作人员表示：“希望同学们能够养成文明阅读的习 惯，爱护图书、保持安静，共同营造图书馆舒适静雅的阅 读环境。”
——这是你的“益达” ——不，这是你的“益达”
“我的地盘我做主”？？
节操~~~ 碎一地啊！！
• 站如松，坐如钟。。。 有同学为了有一个自己的天地，就自行搬动 椅子，这不是最重要的，关键他们是把椅 子搬到书架旁，为脚找个支架！~~~ 放书架却成了放脚架~~~
轻轻的来，正如我轻轻地走~
• 大学是个追求自由与自主的时期，对 于好不容易从高中“严加管教”的状 态中解放出来的我们，自然会马上张 扬个性追求潮流！ • 但是——图书馆里的高跟鞋，是适合 在那安静空间里该出现的么？
改善：
宿舍区的其他现象： 夜半歌声 楼道里大吵大闹 楼上宿舍内的活动影响楼下同学的休息 寝室不打扫，内务差（多体现在男生宿舍） 违章使用大功率电器（接宿舍电源为电动车充电） 高空掷物 拖把随意放在阳台，水滴到下面宿舍晒的衣服
（针对泉州师院）
一、从众心理引发的不良行为的扩散。 二、注重私利，缺乏社会公德心理是引发大 学生一系列不良行为的根本原因。
三、群体对不良行为的漠视助长了歪风。
源自文库
习惯 理念 素质 光荣
不文明现象 —教 室 篇
教室之七大不文明现象
占座位 上课接听电话、讲话 课桌墙壁乱涂乱画 垃圾不随手带走 个人行为不规范 考试作弊 带早餐进教室
一、占座位
二、上课接听电话
以上反映出大学生以自我为中心，不顾及他人感受，随心所欲。
三、课桌墙壁乱涂乱画
• 小浅析：不文明行为就跟破窗效应一样， 一旦有人先做去不文明的行为，这样的行 为很快就会被大家争相模仿，变成了正常 现象，不加以纠正就变成了正常行为，见 怪不怪了。。。。对于有味垃圾这一现象 ，保安就成了关键的一棒，在门口先拦截 ，在馆内附之以防范、巡逻、监督，有些 学生自我管束不严，我行我素，就必须得 靠管理员加以约束，才能更好保护图书馆 ！
【晚会好看，文明更需好看】
加油！加油！ 友谊第一， 比赛第二！
【文明也要先行呀】 【道德风尚不能丢】
你又不去， 好吧。。。
下次一定去
【不想去开会，又要点名，怎么办！！！】
开会太无聊了，连接 严肃的辩论会场合， wifi，看电视剧便是 同学们依旧交头接耳。 极好的。。。
哈哈， 玩手机的、聊天 我“天天酷跑” 的、做其他事的 排名超过你啦 ~~~ 比比皆是。。。
目录
不排队或者插队 占座位 浪费食物 乱扔垃圾
不排队或者插队
点餐窗口，大家争先恐后
文字内容
原因分析
客观原因：食 堂的装修、布 局
主观原因：大 学生缺乏自觉 排队的观念
其他原因：食 堂没有专门负 责维持秩序的 人员
二、占座位
分类标题02 分类标题01
很多同学到食堂的第一 件事不是点餐，而是先 占座位。
处处有“情”
身为女生的我，只能 无视了，因为真是 “不忍直视啊”
• 这些现象足以表明：同学们没有把图书馆当成一个“家” 来爱护，反而把承担图书馆服务的义务毫不犹豫地推给图 书馆管理工作人员，由此造成进馆不关机、情侣不顾及、 说话有力气、占座不客气等一系列不文明现象的产生。从 学生自身来说，主要是由于公共意识较差，以自我为中心 ，看不到自身行为对其他同学造成的严重影响，一旦让其 注意自己的言行时，有的人会理所当然地说：“看了书反 正有管理员在，自己用不着那么辛苦吧？接个电话用不了 几分钟，不会太影响别人吧？难道有问题还不让交流了吗 ？”殊不知这些不文明的习惯已经很大程度上影响到了周 围的人，出现整体素质较低的局面，即不文明现象增加。 从活动投票结果来看，活动的参与度很高，大家知道很多 行为不好，但是只会抱怨别人的行为，而不会当场制止或 是在约束自己。
大
学不文明
现象
——11思政（林陈慧、李雅玲、苏诗芬、徐妙君、杜家惠、卢秀云、林明杰）
文 明
先 行
高等教育发展很快，但似乎缺少了什么。。。
文 明
先 行
都说大学生是天之骄子、国之栋梁。。。
文 明
先 行
众多学子匆匆如也，追求着自我价值的实现。。。
文 明
先 行
路口的拐弯处，是通往文明之路吗？？？
文 明
• 相比较女孩子的高跟鞋，馆内大声喧哗 、嬉戏、打闹，及手机未设置静音或振 动，旁若无人的接打手机则显得更为普 遍。“喂，我在图书馆呢，怎么啦，有 什么事吗···”不少同学总是对“将手机 调至静音或振动”这句规定视而不见， 更有甚者，铃声一响，直接拿起电话就 讲，丝毫不考虑其他在自习的同学的感 受。试想当你正在用心的读书或研究课 本时，一声突兀的铃声响起，又将作何 感受？对于接受过高等教育的大学生来 说，在一些特殊场合，保持手机静音应 该成为一种习惯。这不仅是明文要求， 更是对别人的尊重。
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吃剩下的饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原 处的。
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• 几乎所有的同学都吃完了，下面的场面，就是终生难忘的了。 很多日本孩子开始自觉的擦桌子，干活了。
重点在 这里
“有些读者喝完饮料，或者吃完东西后，剩下的包装袋 和易拉罐等东西常常遗留在书桌上，不仅给我们增添了 工作负担，更重要的是这些东西容易招徕蚂蚁和蟑螂等 蛀蚀图书的‘天敌’，对图书造成破坏。” ——管理员 心里话
防治妙招：
进入图书馆瞧瞧， 您就可以知道书中有谁在了——
书中自有 “脏与乱”
• •
折叠书页，将图书“打包”带走 除了遗留的饮料污渍污染图书外，管理人员 还反映，少数读者在看书过程中还喜欢折叠书页 ，看到一些特别喜欢的内容，还将该书页撕下， 或者是将图书藏在自己包里带走。“每年我们都 会花钱购进一大批新书，但每个月还是会有书本 因为破损严重被处理掉。” • 对于发生在图书馆的种种不文明现象，图书 馆管理员呼吁，为读者创造一个宽松、愉快的阅 读环境，是图书馆的职责。同时，也希望读者能 够自觉爱护图书，共同维护良好的阅读环境。
校园不文明现象 之 会场区
中山报告厅：会场铃声；迟到；随意走动；大脚乱翘；睡觉； 祖昌大礼堂：吃零食；垃圾不带走；节目单满地是； 中山广场：大声喧哗；看节目站起； 运动场：垃圾多且杂；运动会观众太过热情挤用比赛赛道； 小会场：缺席；玩手机；没有保持会场安静；
童鞋。。 我的表演不好看吗
【会场睡觉、玩手机】
缺乏爱护公物的心
四、带早餐
五、垃圾不随手带走
阿 姨 又 要 辛 苦 了 ︐
六、个人行为不规范
七、考试作弊
每次考试都在强调的问题
总结
教室虽小，却折射出了一个人的品德修养，伟人说过 ，一屋不扫何以扫天下。有些习惯是潜移默化的，好的坏 的都是，如果我们不注意的话还是会不知不觉影响我们。 既然我们在此接受高等教育，我们走出校门，也要是个高 素质的人才，是身怀绝技而不是身怀陋习。小时候老师都 教育我们养成良好习惯，现在对于我们，是改正不良习惯 ，慢慢完善自己。
先 行
十字路口的选择，更是至关重要。。。
文 明
先 行
走正确的路，做文明的人！
文 明
先 行
前言 文明不只是一种习惯，一种理念，更是一 种素质，一种光荣。文明素质是评价现代 大学生的重要标志。大学生来到学校不只 是接受专业知识，更重要的是接受道德教 育，养成良好的习惯。
但是。。。
世上本没有路，走的人多了，便成了路？
三、浪费食物
以下是食堂的标语
分类标题02 分类标题01
三、浪费食物
分类标题02 分类标题01
四、乱扔垃圾
分类标题02 分类标题01
原因分析
分类标题02 分类标题01
1、很多同学在食堂吃饭 会用纸巾，体现了他是 一个爱卫生的大学生， 但是，用完了纸巾，大 家都不会带走，而是随 便放在餐桌上 2、很多学生都喜欢喝饮 料，喝完也把饮料瓶放 在食堂里 3、食堂的设施不够完善， 没有放置垃圾桶
【这样熬过开会的时间】 【尊重台上，保持台下】
社会：社会环境的负面影响 家庭：家庭教育的疏忽环节 学校：相关教育的不够完善 个人：个人公共意识的缺失
国家：教育改革来加以引导 家庭：家庭教育，不容忽视 学校：强化纪律、注重德育 个人：互相监督、自我思考