2020年人教部编版六年级上册语文第八单元第25课 好故事课件
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小学语文部编版六年级上册 第八单元第25课 少年闰土(课件)
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰 土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指我往常的 朋友，“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深 院里，与生活在海边的闰土形成鲜明的对比。这句话表 达了“我”对自己所处环境的不满，流露出了“我”对 农村丰富多彩生活的向往。
第八单元
《少年闰土》
关于鲁迅
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出 身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超 人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。陆续创作出 版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文 集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。 其中，1918年首次以笔名“鲁迅”发表了中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代 文学史上不朽的杰作。毛泽东同志评价他是中国 伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。
4.你觉得闰土是个怎样的孩子？
1.闰土名字的由来
他和我仿佛年纪， 闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。 （五行指金、木、水、火、土）
2.阅读提示： 快速默读课文，边读边想：我们第一次见
面时，闰土是什么样子的？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死 去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子 将他套住了。
关于《故乡》
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，与同族十多户人家共同卖 掉新台门故宅，带着母亲、三弟及 家属来到北京。这次回到乡间，幼 年的伙伴、农民章闰水特地从海边 农村进城来探望鲁迅……
部编版六年级语文上册第25课好的故事课件(共26张PPT)
• 按照这些理解,来揣摩课文的最后两段话,可以体会到更深的寓意。
• “我”只是偶然经历了一个梦境, • 它代表了“我”所希望的生活,但是无奈它稍纵即逝,最后“我”仍然像此
前一样身处“昏沉的夜”,一颗心堕入黑暗中。
• 结合首尾段落，思考“昏沉的夜”有什么含义？
• 昏沉的夜： • 表层含义：作者写作的夜晚时分 • 深层含义：象征了当时中国的黑暗社会。
1，细读第3段： “好的故事”其实是一个梦境。
向往之情
,2，细读第4段： “好的故事”其实是一个梦境。这故事有什么特点？
• 美丽,幽雅,有趣
• （概述水中美景的总体特点）
“许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着, 同时又展开去,以至于无穷”,
（进一步解说）：
• 比喻：生动地表现了 “美的人和美的事” 这些梦境幻象繁华灿烂、 纷至沓来、错综复杂又转瞬即逝的特点。
好的故事
鲁迅
作者介绍
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 文学家、思想家、革命家。代表作有小说集 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文 集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文 集《坟》、《热风》《且介亭杂文》等。
• 《野草》一共有24篇散文诗，最早发表的《秋夜》写于1924年9月15日， 最后一篇《一觉》写于1926年4月10日，前后历经一年零七个月。 《野 草》于1927年7月由北京北新书局出版。作品大多写于北洋军阀黑暗势 力笼罩下的北京。
• 3，“好的故事”美丽,幽雅,有趣分别体现在哪里？ • 体现在第5段：对记忆中水乡美景的描述中
• 岸上景物+水中倒影
• 描写特点： • 名词连排、动态变化、色彩组合
• 语言简练、优美 • 犹如电影蒙太奇手法，水乡的各个小景，恍惚迷离
• “我”只是偶然经历了一个梦境, • 它代表了“我”所希望的生活,但是无奈它稍纵即逝,最后“我”仍然像此
前一样身处“昏沉的夜”,一颗心堕入黑暗中。
• 结合首尾段落，思考“昏沉的夜”有什么含义？
• 昏沉的夜： • 表层含义：作者写作的夜晚时分 • 深层含义：象征了当时中国的黑暗社会。
1，细读第3段： “好的故事”其实是一个梦境。
向往之情
,2，细读第4段： “好的故事”其实是一个梦境。这故事有什么特点？
• 美丽,幽雅,有趣
• （概述水中美景的总体特点）
“许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着, 同时又展开去,以至于无穷”,
（进一步解说）：
• 比喻：生动地表现了 “美的人和美的事” 这些梦境幻象繁华灿烂、 纷至沓来、错综复杂又转瞬即逝的特点。
好的故事
鲁迅
作者介绍
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 文学家、思想家、革命家。代表作有小说集 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文 集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文 集《坟》、《热风》《且介亭杂文》等。
• 《野草》一共有24篇散文诗，最早发表的《秋夜》写于1924年9月15日， 最后一篇《一觉》写于1926年4月10日，前后历经一年零七个月。 《野 草》于1927年7月由北京北新书局出版。作品大多写于北洋军阀黑暗势 力笼罩下的北京。
• 3，“好的故事”美丽,幽雅,有趣分别体现在哪里？ • 体现在第5段：对记忆中水乡美景的描述中
• 岸上景物+水中倒影
• 描写特点： • 名词连排、动态变化、色彩组合
• 语言简练、优美 • 犹如电影蒙太奇手法，水乡的各个小景，恍惚迷离
部编版六年级语文上册第八单元第25课《好的故事》教学课件
cēn cī yān
荡漾 凝视 参差 胭脂
zhì shùn
zhòu
dǒu
投掷 瞬间 骤然 陡然
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ 错综（zōng zhōng） √ 浮萍（pín píng） √ 瞬间（sùn shùn） 投掷（zì z√hì） √ 凝视（nín níng）
√ 澄碧（céng chéng） √ 萍藻（zǎo zhǎo） √ 骤然（zòu zhòu） √ 荡漾（yàn yàng）
“无数”“一一”看出作者的好的故事不是 一个，而是由很多组成的。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，
一一知道。
这样写有什么好处？ 课文这样写容易让人们产生想象，这确实是故事，而且
不止一个。在这个美丽祥和的地方，人们的生活中都发生了 那些故事呢？他们幸福吗？他们的世界真的是“黄金世界” 吗？在鲁迅的笔下，这些都是“美的人和美的事”，给我们 带来无限的想象。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗， 丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑 笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了 闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇 动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏 云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
示例：它们，谁都见过，但很少有人注意到它们，它们只是 小小的树叶。春天，它们甘愿当陪衬，默默无闻地衬出花儿 的美丽。是它们，给春天增添了无限的生机。夏天，烈日当 头，它们不怕炎热，蓬勃地生长着，为路上的行人遮阴，没 有丝毫的埋怨。秋天，寒风萧萧，街上冷冷清清，它们短暂 的生命结束了, 飘零落下。“化作春泥更护花”，它们的一 生虽然短暂，却意义非凡！
六年级语文上册第25课《好的故事》原文课件
感谢观看
2024/1/26
27
25
尝试仿写或续写本文，提升写作能力
在仿写的基础上，可以尝试对本文进行续写或改编， 发挥自己的想象力和创造力。
选择本文中的一段或几段话进行仿写，尝试模仿鲁迅 的语言风格和写作手法，提高自己的写作能力。
2024/1/26
完成仿写或续写后，可以与同学或老师进行交流和分 享，互相学习和借鉴。
26
THANKS
2024/1/26
10
03
知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
生字词、多音字辨析
2024/1/26
生字词
本课涉及的生字词包括“憧憬” 、“巍峨”、“蜿蜒”等，需要 学生掌握其读音和书写。
多音字
本课出现的多音字有“奇”、“ 迹”等，需要学生根据不同语境 进行辨析和正确运用。
12
近义词、反义词积累
人人为我，我为人人”的精神。
通过这种互助行为，我们可以让社会变 得更加和谐、美好，也可以让自己成为
一个更加有爱心、有责任感的人。
2024/1/26
18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/26
19
分角色朗读课文，体验人物情感变化
分组准备
将全班学生分成若干小组，每组 分配不同的角色，让学生提前预 习课文，了解各自角色的情感和
2024/1/26
22
06
课后作业与巩固练习
2024/1/26
23
完成课后练习题，巩固所学知识点
完成课本中的课后练习题，重点 复习和掌握本课所学的生字、生
词和重点语句。
2024/1/26
针对本课所学的阅读方法和技巧 ，进行有针对性的练习，提高阅
2024/1/26
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25
尝试仿写或续写本文，提升写作能力
在仿写的基础上，可以尝试对本文进行续写或改编， 发挥自己的想象力和创造力。
选择本文中的一段或几段话进行仿写，尝试模仿鲁迅 的语言风格和写作手法，提高自己的写作能力。
2024/1/26
完成仿写或续写后，可以与同学或老师进行交流和分 享，互相学习和借鉴。
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THANKS
2024/1/26
10
03
知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
生字词、多音字辨析
2024/1/26
生字词
本课涉及的生字词包括“憧憬” 、“巍峨”、“蜿蜒”等，需要 学生掌握其读音和书写。
多音字
本课出现的多音字有“奇”、“ 迹”等，需要学生根据不同语境 进行辨析和正确运用。
12
近义词、反义词积累
人人为我，我为人人”的精神。
通过这种互助行为，我们可以让社会变 得更加和谐、美好，也可以让自己成为
一个更加有爱心、有责任感的人。
2024/1/26
18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/26
19
分角色朗读课文，体验人物情感变化
分组准备
将全班学生分成若干小组，每组 分配不同的角色，让学生提前预 习课文，了解各自角色的情感和
2024/1/26
22
06
课后作业与巩固练习
2024/1/26
23
完成课后练习题，巩固所学知识点
完成课本中的课后练习题，重点 复习和掌握本课所学的生字、生
词和重点语句。
2024/1/26
针对本课所学的阅读方法和技巧 ，进行有针对性的练习，提高阅
统编版六年级语文上册第25课《好的故事》优质课件(共97张PPT)
现实中的梦境
水中的青天的底子，一切事物统在上 面交错，织成一篇，永是生动，永是展 开，我看不见这一篇的结束。
说明作者梦中美好的事物一直存在。
作者在现实中的梦境见到了哪些景物？
河边枯柳树下的几株瘦削的一 丈红，该是村女种的罢。大红花和 斑红花，都在水里面浮动，忽而碎 散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然 而没有晕。茅屋，狗，塔，村女， 云，……
作者曾经在山阴道见到了哪些景物？
两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗， 丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇， 村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云， 竹，……
这些景物都是作者回忆以前在 山阴道所看到的。澄碧清新的江南 水乡，百花竞放的山野风光，勤劳 朴实的农夫村妇。时聚时散的河中 倒影，水中的萍藻游鱼，这一切都 是这么的美丽，幽雅，有趣。
2. 能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在 此基础上正确、流利地朗读课文。
3. 能抓住关键词句，体会梦境的美好。
4. 能结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课 文。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
搁综 澄萍藻漾焰 削瞬 凝 骤 掷陡
得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响
在四近，烟草的烟雾在身边：
是昏沉的夜。时间
环境
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上； 捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在朦胧中，看见一个好的故事。
你知道作者这个好的故事是怎么得来 的吗？
作者做的一场美好的梦。
这是一个怎样的故事? 这故事很美丽，幽雅，有趣。
美丽
幽雅
有趣
许多美的人和美的事，错综起来像一天 云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展 开去，以至于无穷。 比喻
部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精美课件(共75张PPT)
有形 有声 有色
有香 千姿百态
散发着浓郁的乡土风味和生活气息 琳琅满目
●大红花和斑红花，都在 水里面浮动，忽而碎散，拉长 了，如缕缕的胭脂水，然而没 有晕。
●茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 ●大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸 的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入 村女中……在一瞬间，他们又退缩了。
《野草》写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一 本散文诗集。写于“五四”退潮时期。
作品以隐晦的象征表达了一个启蒙思想家在白色恐 怖下孤军奋战的孤寂、迷茫与疑惧，同时表达出对“糊 里糊涂生、乱七八糟死”的民众的失望与希望之情。
此作品区别于鲁迅其他作品的最大特征是隐含着深 邃的哲理性，包含了鲁迅的全部哲学。语言俏奇瑰丽， 意象玄妙奇美。
鲁迅的作品
小说集：《呐喊》（共14篇）：包括《一件小事》《狂 人日记》《故乡》《孔乙己》《药》《阿Q正传》等。 《彷徨》（共11篇）：包括《伤逝》《祝福》《故事新 编》等。 杂文集：《而已集》《二心集》《坟》《花边文学》 《华盖集》、《华盖集续编》、《集外集》、《且介亭 杂文》、《南腔北调集》、《准风月谈》等。 其他作品：古籍序跋集、文序跋集。
着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。
表明这个“好的故事”其实是作者在梦 中所见。
“好的故事”中有哪些景物和人物？
两岸边的乌桕，新禾，野 花，鸡，狗，丛树和枯树，茅 屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村 女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄 碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪 烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
动态美 画面美
有无数美的人和美的事
色彩美
感受“好的故事”中景物的动态美。
有香 千姿百态
散发着浓郁的乡土风味和生活气息 琳琅满目
●大红花和斑红花，都在 水里面浮动，忽而碎散，拉长 了，如缕缕的胭脂水，然而没 有晕。
●茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 ●大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸 的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入 村女中……在一瞬间，他们又退缩了。
《野草》写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一 本散文诗集。写于“五四”退潮时期。
作品以隐晦的象征表达了一个启蒙思想家在白色恐 怖下孤军奋战的孤寂、迷茫与疑惧，同时表达出对“糊 里糊涂生、乱七八糟死”的民众的失望与希望之情。
此作品区别于鲁迅其他作品的最大特征是隐含着深 邃的哲理性，包含了鲁迅的全部哲学。语言俏奇瑰丽， 意象玄妙奇美。
鲁迅的作品
小说集：《呐喊》（共14篇）：包括《一件小事》《狂 人日记》《故乡》《孔乙己》《药》《阿Q正传》等。 《彷徨》（共11篇）：包括《伤逝》《祝福》《故事新 编》等。 杂文集：《而已集》《二心集》《坟》《花边文学》 《华盖集》、《华盖集续编》、《集外集》、《且介亭 杂文》、《南腔北调集》、《准风月谈》等。 其他作品：古籍序跋集、文序跋集。
着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。
表明这个“好的故事”其实是作者在梦 中所见。
“好的故事”中有哪些景物和人物？
两岸边的乌桕，新禾，野 花，鸡，狗，丛树和枯树，茅 屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村 女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄 碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪 烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
动态美 画面美
有无数美的人和美的事
色彩美
感受“好的故事”中景物的动态美。
部编版小学六年级语文上册第25课《好的故事》优秀课件
鲁迅先生为什么这么写？
这篇貌似很美很悠闲的文章， 同学们看不懂是很正常的。它选自 鲁迅的散文集《野草》，文章描述 的景物总体上给我们留下了一个比 较亮、比较美的感性印象。
再读课文，整体感知
请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故 事。
这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美 的人和美的事，错综起来像一天云锦， 而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开 去，以至于无穷。
时代背景
此文写于1925年，当时的中国极其 混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的 劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情 况下，作者同广大人民一样，期望美好 的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
朗读课文 扫清障碍
我会写
zōng jǐn píng
zǎo
yàng yàn
综锦萍藻漾焰
xuē shùn níng zhòu zhì dǒu两端，也指大腿骨 或膝盖骨。
伽蓝：佛寺。 皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。 瘦削（xuē）：形容身体或脸很瘦。 蓑笠：蓑衣和斗篷。
词语对对碰
缩小一扩大 退缩一前进
昏暗一明亮 清楚一模糊
词语对对碰
闪烁一闪耀 凝视一注视
凌乱一杂乱 骤然一陡然
再读课文，整体感知
作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是 什么？简要概括一下。
分为两个部分： 第一部分是借回忆以前来写眼前梦境， 表现了作者对眼前之景的憧憬和向往； 第二部分写所见故事更加清晰，作者的 情感更加强烈和对理想的坚定。
再读课文，整体感知
人教版 语文 六年级 上册
25 好的故事
第一课时 第二课时
大家都听过许多故事，那么到底 什么才是好的故事呢 ？ 今天我们继续 走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究 竟是什么故事。
这篇貌似很美很悠闲的文章， 同学们看不懂是很正常的。它选自 鲁迅的散文集《野草》，文章描述 的景物总体上给我们留下了一个比 较亮、比较美的感性印象。
再读课文，整体感知
请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故 事。
这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美 的人和美的事，错综起来像一天云锦， 而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开 去，以至于无穷。
时代背景
此文写于1925年，当时的中国极其 混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的 劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情 况下，作者同广大人民一样，期望美好 的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
朗读课文 扫清障碍
我会写
zōng jǐn píng
zǎo
yàng yàn
综锦萍藻漾焰
xuē shùn níng zhòu zhì dǒu两端，也指大腿骨 或膝盖骨。
伽蓝：佛寺。 皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。 瘦削（xuē）：形容身体或脸很瘦。 蓑笠：蓑衣和斗篷。
词语对对碰
缩小一扩大 退缩一前进
昏暗一明亮 清楚一模糊
词语对对碰
闪烁一闪耀 凝视一注视
凌乱一杂乱 骤然一陡然
再读课文，整体感知
作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是 什么？简要概括一下。
分为两个部分： 第一部分是借回忆以前来写眼前梦境， 表现了作者对眼前之景的憧憬和向往； 第二部分写所见故事更加清晰，作者的 情感更加强烈和对理想的坚定。
再读课文，整体感知
人教版 语文 六年级 上册
25 好的故事
第一课时 第二课时
大家都听过许多故事，那么到底 什么才是好的故事呢 ？ 今天我们继续 走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究 竟是什么故事。
部编版小学六年级语文上册第25课《好的故事》精品PPT课件
《野草》写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一 本散文诗集。写于“五四”退潮时期。
作品以隐晦的象征表达了一个启蒙思想家在白色恐 怖下孤军奋战的孤寂、迷茫与疑惧，同时表达出对“糊 里糊涂生、乱七八糟死”的民众的失望与希望之情。
此作品区别于鲁迅其他作品的最大特征是隐含着深 邃的哲理性，包含了鲁迅的全部哲学。语言俏奇瑰丽， 意象玄妙奇美。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅， 有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的 事，我一一看见，一一知道。
2.小组交流探讨。这些景象让你在头脑里形成了 什么样的画面？试着用你的语言把他描述出来。
（1）“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边： 是昏沉的夜。”
用鞭爆聲响与声响间的间歇以及身边围绕的烟 雾来衬托当时孤寂的情形与心情。一个人的黑夜不 仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。
我在蒙眬中，看见一个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和 美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗流星似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐船经过山阴道，两岸边的乌桕，新 禾，野花，鸡，狗，丛树和桔树，茅屋，塔，伽蓝，农 夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云， 竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹 带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影 诸物：无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融 和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶 着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
3.作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？
（因为《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，勾起作 者的思乡之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风 物为背景展开。）
《初学记》，共三十卷， 分二十三部，唐代徐坚撰。本 书取材于群经诸子、历代诗赋 及唐初诸家作品，保存了很多 古代典籍的零篇单句。此书的 编撰原为唐玄宗诸子作文时检 查事类之用，故名《初学记》。
部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精美教学课件
“泼刺奔迸”描写大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了 一条红色的锦绣带子，随着水的奔迸波动发出泼刺声音的动态美。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一 朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中， 狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又 将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村 女，狗，茅屋，云里去。
——选自冯雪峰的《论<野草>》
作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美 的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何 尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的 矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇 好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好 的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面 是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
意思是即使是在昏沉的夜里，作者还是见过美的人 美的事。充分反映了作者对美好事物的执著眷恋, 决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。
小结:
“昏沉的夜”， 暗喻 旧中国 的黑暗；全文 结构紧凑，首尾 呼应 ，极其鲜明的突出了作者 所要揭露和评击的对象----旧中国的封建军阀统 治 。同时期盼着昏沉的“夜”尽快过去，太阳 能早点出来。
膝髁： 膝盖
伽蓝： 梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园”或“僧院”。佛教寺院的通称
蒙胧： 现在写作“蒙胧”。指快要睡着或刚醒时、两眼半天半闭，看东西模糊的样子
蓑笠： 参差： 奔迸：
蓑衣与箬帽 长短、高低、大小不齐；不一致 奔涌
邹蹙： 皱缩
人教部编版六年级语文上册八单元第25课《好的故事》课件(统编本)
（ √）
本文写于现代文学的初创时期，语言 表达与现在不完全一样，有些词语比较难 懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先 跳过去。再读课文时，试着联系上下文理 解它们的意思。
老师指导：本文有些词语的说法和我们现 在不一样，如：“石油、鞭爆、青天”，我们 可以通过联系上下文来理解，通过下文我们知 道它们分别是煤油、鞭炮、蓝天。有些词语还 可以请教老师、同学或借助工具书查阅资料来 理解它们的含义。
“好故事”破灭
但我总记得见过这一篇好的故事，在 昏沉的夜……
思考：如何理解“昏沉的夜”这一段话表
明作者此时怎样的思想感情？
表现了作者决心同“昏沉的夜”进行 不懈的抗争，勇敢坚定地追求美好的世界。
题目之中有“故事”，文章中也说“这故事 很美丽，幽趣，有趣。许多美的人和美的事， 错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞 动着，同时又展开去，以至于无穷”。应该 说，作品中有着连绵的故事。可是，全篇中 并没有什么故事。请你说说这是为什么？
“好的故事”其实是一个梦境。这故 事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合 课文内容说一说。
参考答案：作者采用先总后分的手法描 写了“好的故事”。先总写这故事很美丽、 幽雅、有趣，有许多“美的人和美的事”， 错综起来像“一天云锦”，飞动着像“万颗 奔星”，幻化无穷，充满生机。
接着具体描写了梦中回忆故乡山阴道上美的人、 美的事，然后又描写了梦中所见的“现在”的 “好的故事”，突出“现在”和“回忆”的内容 相似，体现出天上人间，“美的人、美的事融为 一体”，美丽，幽雅，有趣，并强调“我一一看 见，一一知道”这种美好的境界是存在的。
上下结构 萍 藻
左右结构 搁 综 澄 漾 焰 削 瞬凝骤掷陡
xuē（ 削弱 ） 削
xiāo（ 削去 ）
本文写于现代文学的初创时期，语言 表达与现在不完全一样，有些词语比较难 懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先 跳过去。再读课文时，试着联系上下文理 解它们的意思。
老师指导：本文有些词语的说法和我们现 在不一样，如：“石油、鞭爆、青天”，我们 可以通过联系上下文来理解，通过下文我们知 道它们分别是煤油、鞭炮、蓝天。有些词语还 可以请教老师、同学或借助工具书查阅资料来 理解它们的含义。
“好故事”破灭
但我总记得见过这一篇好的故事，在 昏沉的夜……
思考：如何理解“昏沉的夜”这一段话表
明作者此时怎样的思想感情？
表现了作者决心同“昏沉的夜”进行 不懈的抗争，勇敢坚定地追求美好的世界。
题目之中有“故事”，文章中也说“这故事 很美丽，幽趣，有趣。许多美的人和美的事， 错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞 动着，同时又展开去，以至于无穷”。应该 说，作品中有着连绵的故事。可是，全篇中 并没有什么故事。请你说说这是为什么？
“好的故事”其实是一个梦境。这故 事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合 课文内容说一说。
参考答案：作者采用先总后分的手法描 写了“好的故事”。先总写这故事很美丽、 幽雅、有趣，有许多“美的人和美的事”， 错综起来像“一天云锦”，飞动着像“万颗 奔星”，幻化无穷，充满生机。
接着具体描写了梦中回忆故乡山阴道上美的人、 美的事，然后又描写了梦中所见的“现在”的 “好的故事”，突出“现在”和“回忆”的内容 相似，体现出天上人间，“美的人、美的事融为 一体”，美丽，幽雅，有趣，并强调“我一一看 见，一一知道”这种美好的境界是存在的。
上下结构 萍 藻
左右结构 搁 综 澄 漾 焰 削 瞬凝骤掷陡
xuē（ 削弱 ） 削
xiāo（ 削去 ）
部编版六年级语文上册第八单元第25课《少年闰土》教学课件
(2)新奇；稀罕。 __闰__土__知__道__许__多__新__鲜__的__事__情__。_________________
3. 闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” (改为转述句)
_闰__土__对__我__说__，__晚__上__他__和__他__爹__管__西__瓜__去__，__让__我__也__去__。_
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的;还是宏 儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去 了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在 桌旁，递过纸包来，说:
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的， 请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不 太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来， 挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……”
六、读一读下面关于鲁迅先生的对联，根据上联，选出 合适的下联填写在横线上。 旷代文章数阿Q 甘为人民作牛马 上联：怒将匕首投豺虎 下联：_甘__为__人__民__作__牛__马___
七、根据你对鲁迅先生的了解，完成下面的“人物档案卡”。
人物档案卡 姓名：鲁迅 原名：__周__树__人__ 籍贯：浙江绍兴 代表作：《_示__例__：__呐__喊__》《__彷__徨___》等。《少年 闰土》选自鲁迅的小说《___故__乡___》。 经典名言：_示__例__：___其__实__地__上__本__没__有__路__，__走__的__人__多___ __了__，__也__便__成__了__路__。_____________________________
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿
小学语文人教版六年级上册第八单元第25课好的故事教学PPT课件带内容
语，了解课文中词语、标点等与现在的异同。 3.理解课文内容，体会作者对“美的人和美的事”的歌颂与追求，深
入领会文章最后两个自然段的意思。（重点） 4.理解文章内容的象征意义，初步认识作者是如何运
用象征手法来表达真情实感的。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
二
字
（xī kē）
词 百
膝 髁 膝盖。
花
（cuò zōng） 纵横交叉。
错 综 例：这件事错综复杂，短时间难理得清楚。
好
（yún jǐn） 锦，有彩色花纹的丝织品。文中指云彩像锦一样美丽。
的 故
云 锦 例：天空中的晚霞像云锦一样美丽。
事
GOOD STOTY
二
字
（shān yīn dào）
词 百
山 阴 道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
好
段解
具体描写故事的美丽、幽雅、有趣的内容。从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意 想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动感，这也为后文美景破碎消失作铺垫。
的 故 事
GOOD STOTY
大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红 色的锦绣带子，随着水的奔迸波动作泼刺的声音。
与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪 怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。
GOOD STOTY
“追回他，完成他，留下他”表明作者对故事的喜爱，对故 事的留恋也就是对美好世界的追求与留恋。
三
11 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了
入领会文章最后两个自然段的意思。（重点） 4.理解文章内容的象征意义，初步认识作者是如何运
用象征手法来表达真情实感的。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
二
字
（xī kē）
词 百
膝 髁 膝盖。
花
（cuò zōng） 纵横交叉。
错 综 例：这件事错综复杂，短时间难理得清楚。
好
（yún jǐn） 锦，有彩色花纹的丝织品。文中指云彩像锦一样美丽。
的 故
云 锦 例：天空中的晚霞像云锦一样美丽。
事
GOOD STOTY
二
字
（shān yīn dào）
词 百
山 阴 道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
好
段解
具体描写故事的美丽、幽雅、有趣的内容。从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意 想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动感，这也为后文美景破碎消失作铺垫。
的 故 事
GOOD STOTY
大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红 色的锦绣带子，随着水的奔迸波动作泼刺的声音。
与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪 怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。
GOOD STOTY
“追回他，完成他，留下他”表明作者对故事的喜爱，对故 事的留恋也就是对美好世界的追求与留恋。
三
11 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了
六年级上册语文课件-第八单元 25好的故事人教(部编版)(共33张PPT)
【技巧点拨】
我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助 资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解 作者的思想。
此文写于 1925 年，当时的中国极其混乱，帝 国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰 苦。 在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样， 期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不 完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到 难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系 上下文理解它们的意思。
答案参见“词语释义”。
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有 趣”体现在哪里？ 结合课文内容说一说。 答：体现在：
（1）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野花、动物、 建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。
写现实中的环境。
第二部分（4-10） ：
第三部分（11-12） ：
记叙“我”梦见的好的故事。
写“我”在清醒回来后再次回到 现实。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙 了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多； 石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁 响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助 资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解 作者的思想。
此文写于 1925 年，当时的中国极其混乱，帝 国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰 苦。 在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样， 期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不 完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到 难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系 上下文理解它们的意思。
答案参见“词语释义”。
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有 趣”体现在哪里？ 结合课文内容说一说。 答：体现在：
（1）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野花、动物、 建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。
写现实中的环境。
第二部分（4-10） ：
第三部分（11-12） ：
记叙“我”梦见的好的故事。
写“我”在清醒回来后再次回到 现实。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙 了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多； 石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁 响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
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物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的方法叫象征。
例如，课文把黑暗的旧社会比作昏沉的夜，把美好的理想生活比 作好的故事，这种手法寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使 人获得意境无穷的感觉，表现了鲁迅对于现实与哲学的深沉思考。
课文结构
现实:昏沉的夜 好的故事 梦境:好的故事(美丽、幽雅、有趣) 憎恶黑暗现实
在这醉春人春去芬去春芳春又的又回季回，节，新，新桃愿桃换你换旧生旧符活符。像。在春在那天那桃一桃花样花盛阳盛开光开的，的地心地方情方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 65、 莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144日期-J星二ul期二-2二〇07二.14〇.2二年02〇七0年月七十月四十日四日
强调梦中的故事，动静 结合。
最后一句话表现了作者渴望看 到的理想中的“好的故事”没有终 结。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红， 该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如
缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，
……也都浮动着。
这些是具体的景物。
具体写“好的故事”， 重点写出了它的特点幽雅。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬 间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织 进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
具体写“好的故事”， 重点写出了它的特点有趣。
思考：第8自然段的作用?
与前文互相照应。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣， 而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看 见， 一一知道。
课文讲解
朗读课文1-2自然段，思考：描写的什么样的夜色，给
人什么感觉？
强调
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油
又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，
烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
灯火与昏暗形成鲜明的对比，突出夜 的昏暗；鞭炮的繁响与烟草的烟雾形成鲜明 的对比，突出夜的昏沉。
课后习题解析
1.本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在 不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难 懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文 理解它们的意思。
解析：(1)朗读课文。读课文时，遇到比较难懂的词 语，可以先跳过去，这种阅读方法叫作“跳读”。再读 课文时，我们联系上下文或者查找资料理解它们的意思， 这是一种比较好的阅读方法。
3. 结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两 个自然段的理解。
解析：写作者非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏 沉的夜”，他总是想起它。从中可以体会到作者对美好理 想的渴望和追求，对美好事物的眷恋，并决心与“昏沉的 夜”顽强抗争的精神。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l0-02:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月 望星十 的期四 人二日 。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。 会02成0功:28。7.14.202020:2872.01:42.82:0320072.104:2.2802200:280:32087.14.202020:287.14.2020
小船带作者走进梦境，看到美的人和 美的事。这是静态的描写。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头， 镶着日光；发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
这些是动态的描写， 写出了美的人美的事。
表现作者对故乡美的人 和美的事的眷恋。
现在我所见的故事也如此成一篇，永是生动，永是展开，我 看不见这一篇的结束。 过渡句
追求美好生活 现实:昏沉的夜
课文主题
课文通过对梦境中美丽、幽 雅、有趣的“好的故事”的描绘, 反映了作者对“昏沉的夜”的否 定，对“好的故事”的热情歌颂， 表现了作者对黑暗现实的憎恶， 对美好事物的追求，对理想的憧 憬。
随堂小练
一、写出下列划线词语的近义词。 1.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是 老牌，早熏得灯罩很昏暗。（预报） 2.鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 （ 昏暗） 3.我就要凝视他们……。（ 注视）
朗读课文3-10自然段，思考：好的故事是什么样子的？
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，
错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又
展开去，以至于无穷。
比喻
总写故事的特点，运用比喻，生动 形象写出故事的内容。
思考：好的故事“美丽，幽雅，有趣”具体是怎么体 现的？
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的鸟桕，新 禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫 和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云， 竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹 带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
强调“好的故事”是真实 存在的，只不过这无数的“美 的人和美的事”在水中的“青 天上面”而已。
思考：如何理解“凝视”一词?
我就要凝视他们……。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱 蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立， 将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地 的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
“凝视”一词写出作者想把这 “好的故事”看清楚时，它突然破 灭了，最后作者从梦中醒来。
朗读课文11-12自然段，思考：谁把作者带出的梦境？ 排比
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他， 完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何 尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
小船将作者带回了现实， 作者又回到了“昏暗的夜”里。
(2)理解词语。课文中比较难懂的词语:
①石油:文中指的是煤油。 ②膝髁:膝上骨，大腿骨。 ③乌桕:落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色。树皮、叶子 都可入药。 ④伽蓝:梵语，指寺庙。
2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、 幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。
解析：(1)描写“一丈红”的生命力的顽强;(2)描写 “大红花和斑红花”的斑斓美丽；(3)描写“茅屋，狗， 塔，村女，云”的交互浮动；(4)描写“大红花”的拉长 变化；(5)描写带织入狗中，狗织入云中，云织入村女中 的互相交织；(6)描写斑红花影与塔，村女，狗，茅屋， 云融为一体。 这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中 的奇想虚化。
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.01始240.到2:02金2802。70.7:12.418.4:23.0220702.120407.:.2210842.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
知识拓展
鲁迅名言:
1.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 5.用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
写作方法
象征手法:借用某种具体、形象的事物暗示特定的人
二、选词填空。 骤然 陡然
1.海湾地区的局势（陡然）发生了变化。 2.平静的海面上（ 骤然）掀起风浪。
三、用下面画线词语仿写句子。 1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔 星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 夜空中的弯月像一艘小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。 2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了， 如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。
例如，课文把黑暗的旧社会比作昏沉的夜，把美好的理想生活比 作好的故事，这种手法寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使 人获得意境无穷的感觉，表现了鲁迅对于现实与哲学的深沉思考。
课文结构
现实:昏沉的夜 好的故事 梦境:好的故事(美丽、幽雅、有趣) 憎恶黑暗现实
在这醉春人春去芬去春芳春又的又回季回，节，新，新桃愿桃换你换旧生旧符活符。像。在春在那天那桃一桃花样花盛阳盛开光开的，的地心地方情方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 65、 莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144日期-J星二ul期二-2二〇07二.14〇.2二年02〇七0年月七十月四十日四日
强调梦中的故事，动静 结合。
最后一句话表现了作者渴望看 到的理想中的“好的故事”没有终 结。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红， 该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如
缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，
……也都浮动着。
这些是具体的景物。
具体写“好的故事”， 重点写出了它的特点幽雅。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬 间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织 进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
具体写“好的故事”， 重点写出了它的特点有趣。
思考：第8自然段的作用?
与前文互相照应。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣， 而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看 见， 一一知道。
课文讲解
朗读课文1-2自然段，思考：描写的什么样的夜色，给
人什么感觉？
强调
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油
又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，
烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
灯火与昏暗形成鲜明的对比，突出夜 的昏暗；鞭炮的繁响与烟草的烟雾形成鲜明 的对比，突出夜的昏沉。
课后习题解析
1.本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在 不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难 懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文 理解它们的意思。
解析：(1)朗读课文。读课文时，遇到比较难懂的词 语，可以先跳过去，这种阅读方法叫作“跳读”。再读 课文时，我们联系上下文或者查找资料理解它们的意思， 这是一种比较好的阅读方法。
3. 结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两 个自然段的理解。
解析：写作者非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏 沉的夜”，他总是想起它。从中可以体会到作者对美好理 想的渴望和追求，对美好事物的眷恋，并决心与“昏沉的 夜”顽强抗争的精神。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l0-02:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月 望星十 的期四 人二日 。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。 会02成0功:28。7.14.202020:2872.01:42.82:0320072.104:2.2802200:280:32087.14.202020:287.14.2020
小船带作者走进梦境，看到美的人和 美的事。这是静态的描写。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头， 镶着日光；发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
这些是动态的描写， 写出了美的人美的事。
表现作者对故乡美的人 和美的事的眷恋。
现在我所见的故事也如此成一篇，永是生动，永是展开，我 看不见这一篇的结束。 过渡句
追求美好生活 现实:昏沉的夜
课文主题
课文通过对梦境中美丽、幽 雅、有趣的“好的故事”的描绘, 反映了作者对“昏沉的夜”的否 定，对“好的故事”的热情歌颂， 表现了作者对黑暗现实的憎恶， 对美好事物的追求，对理想的憧 憬。
随堂小练
一、写出下列划线词语的近义词。 1.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是 老牌，早熏得灯罩很昏暗。（预报） 2.鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 （ 昏暗） 3.我就要凝视他们……。（ 注视）
朗读课文3-10自然段，思考：好的故事是什么样子的？
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，
错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又
展开去，以至于无穷。
比喻
总写故事的特点，运用比喻，生动 形象写出故事的内容。
思考：好的故事“美丽，幽雅，有趣”具体是怎么体 现的？
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的鸟桕，新 禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫 和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云， 竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹 带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
强调“好的故事”是真实 存在的，只不过这无数的“美 的人和美的事”在水中的“青 天上面”而已。
思考：如何理解“凝视”一词?
我就要凝视他们……。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱 蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立， 将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地 的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
“凝视”一词写出作者想把这 “好的故事”看清楚时，它突然破 灭了，最后作者从梦中醒来。
朗读课文11-12自然段，思考：谁把作者带出的梦境？ 排比
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他， 完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何 尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
小船将作者带回了现实， 作者又回到了“昏暗的夜”里。
(2)理解词语。课文中比较难懂的词语:
①石油:文中指的是煤油。 ②膝髁:膝上骨，大腿骨。 ③乌桕:落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色。树皮、叶子 都可入药。 ④伽蓝:梵语，指寺庙。
2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、 幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。
解析：(1)描写“一丈红”的生命力的顽强;(2)描写 “大红花和斑红花”的斑斓美丽；(3)描写“茅屋，狗， 塔，村女，云”的交互浮动；(4)描写“大红花”的拉长 变化；(5)描写带织入狗中，狗织入云中，云织入村女中 的互相交织；(6)描写斑红花影与塔，村女，狗，茅屋， 云融为一体。 这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中 的奇想虚化。
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知识拓展
鲁迅名言:
1.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 5.用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
写作方法
象征手法:借用某种具体、形象的事物暗示特定的人
二、选词填空。 骤然 陡然
1.海湾地区的局势（陡然）发生了变化。 2.平静的海面上（ 骤然）掀起风浪。
三、用下面画线词语仿写句子。 1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔 星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 夜空中的弯月像一艘小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。 2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了， 如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。