有效开展幼儿园户外游戏活动
幼儿园户外活动实施方案大全5篇
幼儿园户外活动实施方案大全5篇幼儿园户外活动实施方案大全5篇通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而拉近孩子、家长、教师的心。
下面是小编为大家带来的幼儿园户外活动实施方案，希望大家能够喜欢!幼儿园户外活动实施方案精选篇1一、设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。
二、活动目标1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。
进一步学会了集体合作。
三、活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐《一起加油》四、活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
蹲下，起来，慢跑，扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。
其他幼儿认真看。
老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
让后幼儿换角色进行游戏。
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的.穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。
4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。
五、活动反思过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。
开展幼儿园户外体育活动的有效策略
开展幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动可以帮助幼儿们锻炼身体，增强肌肉和协调性，同时也能促进幼儿的社交发展和自我认知。
然而，如何有效地进行户外体育活动是很多老师和家长关心的问题。
以下是一些有效的策略：1. 提前准备在进行户外体育活动前，需要提前准备，包括选定合适的运动场地和器材，安排好教练和监护人员的工作时间和任务，制定详细的安全措施和紧急处理计划等。
如果有可能，最好在活动前先进行一次模拟演练，以确保孩子们的安全。
2. 融入游戏元素幼儿们天生就喜欢玩耍，因此在户外体育活动中融入游戏元素是很必要的。
例如，可以玩跑圈比赛、动物冲撞等游戏，让孩子们在玩乐中锻炼身体，增强幼儿的体能和协调性。
3. 分组竞赛针对不同的幼儿发展程度和兴趣特点，可以把幼儿分成不同的小组，进行竞赛。
这不仅可以增加竞争氛围，还可以增强幼儿团队协作的意识和技能。
4. 技能训练户外体育活动也可以成为技能训练的机会。
例如，可以用跳远、跳高、准射、投掷等项目来增强幼儿的运动技能和协调性。
在训练中，老师可以以孩子们感兴趣的方式进行，充分调动幼儿的积极性和主动性。
5. 融入多元文化元素在户外体育活动中，可以融入多元文化元素，让孩子们学习不同文化背景下的体育运动和习惯。
例如，可以介绍美式足球、橄榄球、板球等不同的体育项目，让孩子们了解不同文化的体育文化和传统。
6. 注重安全7. 激励孩子在户外体育活动中，老师需要注重激励孩子们的积极性和兴趣。
可以适当设置奖励机制，表彰表现好的幼儿，让他们感受到自己的努力是可以获得认可的。
同时，老师也需要鼓励孩子们参与活动，帮助他们建立自信心和自我认知能力。
总之，在进行幼儿园户外体育活动时，需要考虑孩子们的安全和兴趣，制定详细的计划和措施，同时也需要让活动具有游戏性和多元文化性，以提高孩子们的参与度和学习效果。
幼儿园游戏户外活动方案5篇
幼儿园游戏户外活动方案5篇幼儿园游戏户外活动方案1为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20-25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。
本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。
并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。
活动目标1.培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。
2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动准备1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
2.音乐：行走-节奏乐“打猎”;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”。
活动过程一、练习行走，变换队形。
1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
二、器械操：旋转魔棒1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
三、互动游戏：1.幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
2.游戏进行两遍，幼儿互换角色。
3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
4.幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
五、集体互动：拉特斯基进行曲。
1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动2.幼儿互动变换位子。
3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
幼儿园老师如何开展幼儿园游戏活动
幼儿园老师如何开展幼儿园游戏活动幼儿园游戏活动对幼儿的身心发展起到了重要的作用。
作为幼儿园老师，如何合理地组织和开展游戏活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，还能促进他们的社交能力和团队意识的培养。
本文将介绍一些幼儿园老师开展幼儿园游戏活动的方法和技巧。
一、制定游戏活动计划在开展幼儿园游戏活动之前，幼儿园老师需要提前进行游戏活动计划的制定。
计划内容要考虑到幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及学习目标。
可以根据每个月的主题或者课程内容，选择相关的游戏活动，如角色扮演、创意手工、户外活动等。
在计划中还需要确定游戏的时间、地点、参与人数和所需材料等，以确保游戏活动的顺利进行。
二、提供丰富多样的游戏材料为了激发幼儿对游戏活动的兴趣，幼儿园老师需要提供丰富多样的游戏材料。
这些材料可以包括玩具、乐器、图画书、拼图等，以及一些可回收利用的材料，如纸盒、瓶盖等。
在游戏活动中，幼儿园老师可以根据不同的主题或游戏要求，适时地提供适合的材料给幼儿，让他们在游戏中发挥自己的想象力和创造力。
三、提供适宜的游戏环境幼儿园老师需要为幼儿提供一个适宜的游戏环境。
在室内游戏中，老师可以将教室布置得温馨舒适，摆放一些幼儿喜欢的游戏区域，如角色扮演区、建构区等。
在户外游戏中，老师可以选择开阔的场地，确保安全，提供一些游戏设施和玩具，激发幼儿的活力和动手能力。
四、设置游戏规则和目标在游戏活动中，幼儿园老师需要设置一些游戏规则和目标，以引导幼儿的行为和思维。
游戏规则可以让幼儿明确游戏的要求，规范行为举止，并培养他们的合作和竞争意识。
游戏目标可以让幼儿明确游戏活动的目的，激发他们的学习兴趣和动力。
在游戏过程中，幼儿园老师可以根据幼儿的情况适时地调整游戏规则和目标。
五、提供有效的引导和反馈在幼儿园游戏活动中，幼儿园老师需要提供有效的引导和反馈。
引导可以通过示范、提问、讲解等方式进行，帮助幼儿理解游戏规则和目标，并引导他们发展解决问题的能力。
反馈可以通过表扬、鼓励、指导等方式进行，及时给予幼儿肯定和指导，促进他们的学习和成长。
如何开展幼儿户外游戏活动
如何开展幼儿户外游戏活动幼儿户外游戏活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以促进幼儿的身心发展，锻炼孩子们的大肌肉群，提高孩子们身体素质，培养其团队协作精神和社交能力。
在户外游戏活动过程中，幼儿可以亲近大自然，接触自然环境，了解自然规律，增强他们的环境意识和环保意识。
下面将介绍一些开展幼儿户外游戏活动的方法和注意事项。
首先，选择适合幼儿开展的户外游戏活动。
幼儿的认知能力和身体发展水平有限，所以在选择游戏活动时要考虑到他们的特点。
可以选择一些简单易懂、容易操作的游戏活动，如接力赛跑、跳绳、踢球等。
同时还可以选择一些能培养幼儿创造力和想象力的游戏，如捉迷藏、扔沙包等。
这些游戏活动能够满足幼儿的运动需求，激发他们的兴趣，帮助他们锻炼身体。
其次，提前做好准备工作。
在开展户外游戏活动前，要提前了解活动场地的情况，确保场地安全。
活动场地要平坦、宽敞，没有明显的障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
此外，还要检查游戏器材和道具是否齐全，如球、跳绳等。
如果有必要，还可以准备一些保护用品，如头盔、护膝等，确保幼儿的安全。
再次，制定游戏规则。
制定游戏规则可以让幼儿在游戏中学习合作、竞争和规则意识。
游戏规则要简单明了，符合幼儿的认知水平。
可以将游戏规则进行动画化的展示，通过故事或图片等形式，帮助幼儿理解游戏规则。
同时，还要在游戏开始前和幼儿们进行详细的解释和示范，确保每个幼儿都理解游戏规则。
最后，评估游戏效果。
开展户外游戏活动后，要及时评估游戏的效果。
可以观察幼儿在游戏中的表现和反应，了解他们的兴趣和需求。
同时，也可以询问幼儿对活动的评价，听取他们的意见和建议。
根据评估结果，可以对游戏活动进行适当的调整和改进，提高游戏的效果。
在开展幼儿户外游戏活动的过程中，还需注意以下几点：1.安全第一、确保幼儿在游戏过程中的安全。
活动场地要选择平坦、宽敞、安全的地方，避免幼儿受伤。
活动前要仔细检查游戏器材和道具的安全性，确保无任何安全隐患。
幼儿园户外体育活动教案7篇
幼儿园户外体育活动教案7篇幼儿园户外体育活动教案篇1活动目标：1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。
2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：广告横幅、蓝色浴巾各一条。
活动过程：一、热身活动。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活动。
4、腿部活动。
二、游戏：飞龙乘云。
1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。
2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。
3、幼儿游戏，教师指导，提出考前须知。
4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。
5、放松活动。
三、游戏：同舟共济。
1、谈话导入：划龙舟。
2、自由探索：(1)如何能和同伴一起坐到“船〞上(2)遇见有浪打过来，身体会怎么样3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。
4、根据信号进行前后左右的运动。
四、放松活动：齐心协力。
1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。
2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。
3、听口令进行放松活动。
4、结束。
幼儿园户外体育活动教案篇2活动目标：1、学习肩上投掷动作，开展身体的协调性。
2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规那么的良好习惯。
教学重点：学习肩上投掷动作，开展身体的协调性。
教学难点：运用正确方法投掷沙包，活动准备：小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。
场地布置：供幼儿活动的圆圈。
活动过程：一、准备活动教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。
敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。
今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。
二、根本活动1、引出活动。
教师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮助消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗？愿意！好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。
幼儿园户外自主游戏实施策略
幼儿园户外自主游戏实施策略幼儿园户外自主游戏是指幼儿在户外环境中，通过自主选择、自我决策和自主行动的方式进行游戏活动。
这种游戏活动能够激发幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的创造力、想象力和合作精神。
为了有效实施幼儿园户外自主游戏，我们可以采取以下策略：1.创造适宜的游戏环境：幼儿园应该提供丰富多样的游戏材料和环境，如各种玩具、球类、乐器、小车等，给予幼儿足够的选择空间。
要确保游戏场地的安全性和舒适性。
2.鼓励幼儿自主选择：幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择游戏活动，教师要尊重幼儿的选择，并提供必要的帮助和指导。
要鼓励幼儿尝试新的游戏项目，并给予肯定和鼓励。
3.培养幼儿自我决策能力：幼儿可以在游戏中做出自主决策，如选择游戏规则、分配任务、制定游戏目标等。
教师可以通过引导和提示的方式，帮助幼儿学会自我决策，并从中体验到自主权的乐趣。
4.提供适当的挑战和支持：幼儿在游戏中可能会遇到各种挑战和困难，教师应根据幼儿的能力提供适当的支持和指导。
要鼓励幼儿克服困难，培养解决问题的能力和自信心。
5.促进幼儿间的合作和交流：幼儿可以在游戏中与伙伴合作、交流和协作，在共同的目标中实现个体和集体的发展。
教师可以组织幼儿进行集体游戏和团队活动，鼓励幼儿分享游戏经验和心得，培养良好的人际关系和团队精神。
6.及时评价和反馈：幼儿在游戏中的表现和进步需要得到教师的及时评价和反馈，来激发幼儿的学习动力和积极性。
教师可以通过观察、记录、记录、赞扬和鼓励等方式，给予幼儿正面的肯定和鼓励，帮助幼儿树立正确的自我评价意识。
通过以上策略的实施，可以有效促进幼儿园户外自主游戏的开展。
这不仅可以满足幼儿的游戏需求，让幼儿在游戏中获得快乐和成长，还可以促进幼儿的综合发展和培养良好的行为习惯。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动对幼儿的成长和发展至关重要。
有效的策略可以帮助幼儿园教师组织和管理户外体育活动，并确保幼儿能够从中获得最大的益处。
以下是一些有效的幼儿园户外体育活动策略：1. 多样性活动：提供各种各样的户外体育活动，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
可以组织跑步、跳绳、球类游戏、操场竞赛等活动，让幼儿有机会尝试不同的体育运动。
2. 团队合作：鼓励幼儿进行团队合作的户外体育活动，如拔河、接力赛等。
这些活动可以培养幼儿的合作意识、团队精神和沟通能力。
3. 个人挑战：为幼儿提供个人挑战的户外体育活动，如攀爬、跳远等。
这样的活动可以培养幼儿的自信心、毅力和自我管理能力。
4. 游戏化教学：通过游戏化教学的方式进行户外体育活动，可以增加幼儿的参与度和兴趣。
可以给幼儿设置小游戏或竞赛，让他们在游戏中学习体育知识和技能。
5. 安全保障：确保户外体育活动的安全，提供安全设施和保护措施。
幼儿园可以设置围栏、安全垫等，以防止幼儿发生意外伤害。
6. 环境创设：为户外体育活动提供良好的环境，如宽敞的场地、适当的器材等。
让幼儿参与环境的布置和整理，增加他们的参与感和责任感。
7. 师生互动：建立良好的师生互动，让教师能够与幼儿们一起参与户外体育活动，进行指导和鼓励。
教师可以成为幼儿的榜样，激发他们的积极性和主动性。
8. 规划与安排：制定详细的户外体育活动计划，包括活动内容、时间、地点等。
并根据幼儿的年龄特点和能力水平进行合理的安排，确保活动的顺利进行和有效果。
9. 反馈与评估：及时给予幼儿反馈和评估，鼓励他们的努力和进步。
可以通过一对一的指导、小组讨论、集体表彰等方式给幼儿正面的肯定和鼓励。
10. 家庭参与：鼓励家长积极参与幼儿园的户外体育活动，并与教师沟通合作，共同关注幼儿的体育发展。
可以组织家长亲子运动会、家庭健身活动等，增强家庭与幼儿园的互动和合作。
如何有效开展幼儿园区域游戏活动
如何有效开展幼儿园区域游戏活动幼儿园是孩子们成长的重要阶段，区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分之一。
通过区域游戏活动，可以帮助孩子们进行身心的全面发展，锻炼他们的动手能力和思维能力。
而如何有效地开展幼儿园区域游戏活动，使之更具教育意义和趣味性，成为了教师们需要思考和掌握的重要技巧。
以下是几条有效开展幼儿园区域游戏活动的建议。
一、设计丰富的游戏环境在幼儿园中，游戏环境的设计至关重要。
教师们需要提供一个丰富多样的游戏环境，可以包括各种游戏区域和游戏设备。
例如: 感知区、创造区、运动区等。
每个区域都可以设置特色的游戏设备，如画板、积木、运动器械等，以满足不同孩子的兴趣和需求。
二、提供具有挑战性的游戏任务在区域游戏活动中，教师们应该设置一些具有挑战性的游戏任务，鼓励幼儿们主动参与和探索。
例如: 设计一道迷宫、建造一座城堡等。
这种任务可以激发幼儿们的好奇心和学习欲望，促进他们的思维发展和创造力。
三、组织富有趣味性的游戏活动幼儿园区域游戏活动的目的是让孩子们在玩中学，所以活动本身需要具有趣味性。
教师们可以通过奖励机制、团队比赛等方式，增加游戏的趣味性。
同时，教师们也可以通过选择富有趣味的主题、角色扮演等方式，激发幼儿们的参与热情，让他们在游戏中获得乐趣。
四、合理安排游戏时间和秩序在开展幼儿园区域游戏活动时，教师们需要合理安排游戏时间和秩序。
时间的安排应该充分考虑到幼儿的注意力和体力状况，避免孩子们过早疲劳或者无法集中注意力。
同时，教师们也需要制定游戏规则和秩序，以确保游戏活动的顺利进行，并引导幼儿们形成良好的行为习惯和合作能力。
五、注重游戏活动的评估和反思开展幼儿园区域游戏活动之后，教师们应该对活动进行评估和反思。
通过评估，可以了解孩子对游戏的反应和参与情况，并根据评估结果进一步完善游戏设计和环境。
同时，反思活动的过程中，教师们也可以发现自身的不足之处，提升自己的教育能力。
总结起来，幼儿园区域游戏活动的开展需要注意游戏环境的设计、游戏任务的设置、活动的趣味性、时间和秩序的安排以及活动的评估和反思等方面。
幼儿园教师如何开展户外游戏活动
幼儿园教师如何开展户外游戏活动户外游戏活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以帮助幼儿磨练身体，发挥想象力，增强团队合作能力。
对于幼儿园教师来说，如何开展户外游戏活动是至关重要的。
在本文中，将介绍不同年龄段幼儿的游戏活动要求，如何选择适合的游戏场地和材料，如何制定安全措施，以及如何组织教师和家长参与其中。
幼儿游戏要求幼儿的游戏活动应该根据他们的年龄和发展阶段进行计划。
对于1岁以下的婴幼儿，他们的游戏活动应该以肢体运动为主，例如手脚上下移动、抬头等。
对于1至2岁的幼儿，他们的游戏活动应该包括简单的抓取、放置、探索等基本技能，同时还应该强调社交技巧和语言表达能力。
对于3至4岁的幼儿，他们的游戏活动应该涵盖跑步、跳跃、爬行等基本体育技能，同时适当地加入数字、字母、形状等智力训练活动，以及社交游戏和角色扮演等活动。
对于5岁以上的幼儿，他们的游戏活动应该包括体育运动、户外探险、创意制作等活动。
选择游戏场地和材料在选择户外游戏场地时，应该考虑到安全、适宜和趣味三方面。
安全是首要考虑的因素，确保场地的安全性和环境卫生。
场地必须有可以容纳所有儿童的足够空间，避免交叉感染和意外伤害的潜在风险。
场地必须包括任何需要的零部件、设施或工具，例如草坪、沙箱、游戏设施和球场等。
场地应该具有吸引力和趣味性，以吸引幼儿的注意力和激发兴趣。
选择适宜的游戏材料也是开展户外游戏活动的关键因素。
材料应该与幼儿的年龄和需求相匹配，并且应该是安全的、适宜的、趣味的和教育性的。
一些常见的材料包括各种球类、敏捷训练用具、复合材料平台等，其中球类游戏是最流行的。
在选择游戏材料时，应该考虑场地可用材料的适宜性和需求，同时避免过于复杂的游戏场景和需要特殊技巧的材料。
制定安全措施幼儿园教师应该非常关注户外游戏活动的安全性和风险控制。
在户外游戏活动中，一些常见的风险源包括跌倒、划伤、碰撞等。
开展户外游戏活动之前，教师应该明确地了解场地的风险和安全措施，为幼儿提供必要的保护措施。
幼儿园运动童趣户外运动与游戏活动方案
幼儿园运动童趣户外运动与游戏活动方案运动对于幼儿的身心发展非常重要。
通过户外运动和游戏活动，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作精神、提高协调性和反应能力。
下面是一些适合幼儿园的户外运动和游戏活动方案。
一、游戏活动1.铁人接力赛：将幼儿分成若干个小组，每个小组都有一个“铁人”。
每个小组依次完成抱球、跳绳、跑步等项目，并将接力棒传给队员，最后传给“铁人”，完成比赛。
通过这个游戏活动，幼儿可以培养团队合作精神和竞争意识。
2.寻宝游戏：将几张地图、几个藏宝点和一些宝藏道具准备好，然后将幼儿分成几组。
每个组按照地图上标明的路线，前往不同的藏宝点找寻宝藏道具。
最后，将所有的宝藏道具汇总起来，得到一个完整的宝藏。
通过这个游戏活动，幼儿可以培养动手能力和观察力。
3.积木搭建比赛：准备一些积木，将幼儿分成若干个小组。
每个小组在规定的时间内，利用积木搭建出一座高楼。
比赛结束后，由老师和其他幼儿共同评选出最优秀的小组。
通过这个游戏活动，幼儿可以培养动手能力和创造力。
二、户外运动1.跳绳比赛：将幼儿分成若干个小组，每个小组在规定的时间内进行跳绳练习。
比赛结束后，根据每个小组的跳绳次数评选出优胜组。
通过这个户外运动，幼儿可以锻炼身体，提高协调性和反应能力。
2.爬山比赛：选择一个合适的山丘作为比赛场地，将幼儿分成若干个小组。
每个小组依次进行爬山比赛，先到达山顶的小组获胜。
通过这个户外运动，幼儿可以锻炼身体的耐力和坚韧精神。
3.水球比赛：准备一些充气水球，将幼儿分成若干个小组。
每个小组使用水球进行比赛，看哪个小组将球传递得最快。
通过这个户外运动，幼儿可以锻炼身体和培养团队合作精神。
以上是一些适合幼儿园的户外运动和游戏活动方案。
希望可以帮助幼儿在快乐的游戏和运动中全面发展。
幼儿园有效开展户外活动的策略
幼儿园有效开展户外活动的策略幼儿园是儿童成长的重要阶段，户外活动对幼儿的身心健康和全面发展具有重要的作用。
幼儿园有效开展户外活动至关重要。
以下是一些关于幼儿园有效开展户外活动的策略：一、制定明确的户外活动计划幼儿园需要制定一份明确的户外活动计划，包括活动内容、时间安排、地点选择等。
这样能够有条不紊地组织和安排户外活动，确保活动的安全性和有效性。
二、确保安全措施在开展户外活动时，安全始终是第一位的。
幼儿园需要制定并严格执行安全规章制度，确保每位幼儿在户外活动过程中的安全。
幼儿园需要加强对教职工的安全培训和考核，提高教职工的安全意识和应急处理能力。
三、注重活动环境的营造户外活动的环境对幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
幼儿园需要注重户外活动环境的营造，包括场地的清洁整洁、设施的完善和环境的安全等方面。
幼儿园还可以在活动场地中增加一些自然元素，如小花园、果园、小溪等，为幼儿提供更加丰富的户外活动体验。
四、组织多样化的户外活动为了促进幼儿的身心健康和全面发展，幼儿园需要组织多样化的户外活动。
这些活动可以包括郊游、游戏、野餐、体育活动等，每种活动都可以培养幼儿的动手能力、观察力以及团队合作精神，提升幼儿的综合素质。
五、引导幼儿积极参与在户外活动中，幼儿园需要引导幼儿积极参与，让他们亲身感受大自然的美好。
幼儿园需要根据幼儿的兴趣和特长，有针对性地设计户外活动内容，让每位幼儿都能找到适合自己的户外活动项目，激发他们的学习热情和创造力。
六、注重户外活动的教育意义户外活动不仅是幼儿身心健康和全面发展的重要途径，同时也是一种教育形式。
在户外活动中，幼儿园教职工可以通过游戏、互动、观察等方式，向幼儿传授知识、培养能力，引导幼儿尊重自然、热爱生活。
七、加强家园合作家庭是幼儿最初的学习环境，对幼儿的成长具有重要影响。
幼儿园需要加强与家长的沟通和合作，让家长了解户外活动的重要性，共同参与幼儿的户外活动，促进家园共育。
幼儿园开展户外自主游戏活动方案
幼儿园开展户外自主游戏活动方案介绍户外自主游戏是指让幼儿自由选择游戏内容，自主组织游戏活动，获得的快乐和收获会更多。
幼儿园教师在这个过程中，只是起到引导和监管的作用，让幼儿自由发挥，体验自主探索和自主学习的乐趣。
这篇文档将介绍如何开展户外自主游戏活动，包括活动内容、组织方式、安全注意事项等。
活动内容1.探险游戏：教师隐藏一些小物件，幼儿自由搜寻，找到后可以得到小奖励。
2.在泥地里玩泥巴：幼儿可以用泥巴玩各种游戏，如捏泥人、泥巴淘金等，体验泥巴的乐趣。
3.风筝游戏：教师为幼儿准备好风筝，幼儿自由放风筝，体验风筝飞翔的快感。
4.挖沙游戏：教师为幼儿准备一些沙子，幼儿可以自由挖掘、堆积、捏成各种形状。
5.拍球游戏：教师为幼儿准备一些各式各样的球，幼儿可以自由选择拍打方式，练习协作。
6.探索自然：幼儿可以在户外的自然环境中自主探索，观察植物、昆虫、动物等。
以上游戏可以根据实际情况确定数量和内容，也可以根据教师和幼儿共同制定新的游戏内容。
组织方式在幼儿日常活动中，每周安排一次户外自主游戏，可根据天气情况灵活调整时间。
活动时需要有至少两名成人陪伴，以确保幼儿的安全。
具体步骤如下：1.制定计划：根据具体情况，制定一份简单的计划，包括活动内容、时间、地点等，并向相关部门（如园长办公室、安保部门等）汇报。
2.准备活动物品：根据游戏内容准备所需物品，如球、泥子、风筝等。
3.安全检查：在活动开始前对活动场地、游戏物品和幼儿进行一遍安全检查。
4.活动指导：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，鼓励幼儿自主探索和发挥想象力。
5.监督和引导：教师监督幼儿活动，及时引导幼儿避免危险行为和管理群体协作问题，同时保证游戏有趣和参与度。
6.结束活动：活动结束后，引导幼儿将游戏物品归位，及时向家长汇报活动情况。
安全注意事项在开展户外自主游戏活动过程中，需要特别注意以下几点：1.活动时间：天气状况需适宜。
如遇大雨、大风、高温等极端天气，需暂停活动。
幼儿园户外活动教案(10篇)
幼儿园户外活动教案(10篇)幼儿园户外活动教案(精选10篇)幼儿园户外活动教案(精选10篇)幼儿园户外活动教案（一）：抱树活动目标：1.能掌握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能进取参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的欢乐。
活动重点：能掌握行进间跳的方法活动难点：能听到信号后快速做出反应活动准备：物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》活动过程：一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.教师请出树朋友，引出活动主题师：”小朋友们此刻是什么季节”（春天）师：”春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊”（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：”今日火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？”（大树）”小朋友们喜不喜欢树啊！”（喜欢）”我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此刻请小朋友们给客人教师读一下。
2.玩游戏《抱树》1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有很多的树朋友，此刻教师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。
游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿环绕圆圈边念童谣边走，等童谣停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规则：a.幼儿必须要在终究一句童谣念完后才能够去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。
2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组划分游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着童谣抱树。
教师总结三、竣事活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。
[]幼儿园户外活动教案（二）：玩绳一．活动目标：1.经过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。
2.激起幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满意幼儿自娱自乐的需求。
二．活动资料、玩法1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。
幼儿园户外体育游戏活动教案（通用5篇）
幼儿园户外体育游戏活动教案幼儿园户外体育游戏活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园户外体育游戏活动教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园户外体育游戏活动教案1【教材分析】本活动以“送信”为线索引导幼儿学习听指令向指定方向走、跳、钻、爬的动作技能。
为增加活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练本领”“邮递员去送信”等情景，引导幼儿在情境中巩固练习技能，并通过设计的四条不同的路线，引导幼儿听信号到制定的小动物家中送信，锻炼了幼儿动作的灵敏性及协调性。
【活动目标】1.学习听指令将信件送到指定的信箱，掌握听指令向指定方向走、跳、爬、钻的动作技能。
2.能听指令按照不同的路线送信，锻炼幼儿动作的灵敏性及协调性。
3.喜欢参与体育游戏，体验送信的快乐。
【活动准备】课前制作送给小动物的信，每人一封。
2.平衡木4根、跨栏4个、拱门4个、垫子四块。
3.动物信箱4个4.游戏音乐【活动过程】一、幼儿在老师带领下随音乐做准备活动。
引导幼儿重点练习小邮递员能够听指令走、跑、跳、单脚站立等动作。
二、通过“邮递员练本领”引导幼儿学习听信号向指定方向走、爬、钻、跳的技能。
1.引导幼儿自由练习走平衡木、钻拱形门、跳过有宽度的绳子、爬过垫子，教师重点引导幼儿练习跳和钻的技能，发现问题及时的纠正。
2.请个别幼儿分享跳和钻的技能。
3.以送信情景引导幼儿听指令，通过每一个游戏区域，观察幼儿的反应能力。
三、玩游戏“邮递员去送信”，引导幼儿听指令按照不同的路线送信，体验送信的快乐。
1.介绍游戏玩法（1）幼儿拿到要送给小动物的信，并看一看是送给谁的信。
（2）路线安排：送信给小兔：爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）、钻过山洞（拱形门）、走过独木桥（平衡木）；送信给小熊：钻过山洞（拱形门）、走过独木桥（平衡木）、爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）。
挖掘本土资源,有效开展幼儿园户外自主游戏活动
挖掘本土资源,有效开展幼儿园户外自主游戏活动摘要：本文总结了本土资源在幼儿园户外自主游戏活动中的应用。
通过深入挖掘本土资源，可以丰富户外游戏内容，提高游戏质量。
具体方法包括利用民间游戏、设计户外探险活动、利用本土材料制作游戏道具以及开展亲子户外游戏活动等。
这些措施有助于培养幼儿的自主性、创新能力和社交能力，促进幼儿全面发展。
同时，幼儿园应不断总结经验教训，改进和完善相关措施，以适应时代的变化和发展需求。
关键词：本土资源幼儿园户外自助游戏引言：在幼儿园教育阶段，户外自主游戏活动是培养幼儿创造力、自主性和社交能力的重要教育方式。
为了更好地实现这一目标，本土资源的挖掘和利用成为重要途径。
本文将从理论和实践两个方面，探讨如何有效利用本土资源，开展幼儿园户外自主游戏活动。
一、深入挖掘本土资源，丰富户外游戏内容在幼儿园教育中，户外游戏活动是培养幼儿创造力、自主性和社交能力的重要途径之一。
为了更好地实现这一目标，本土资源的挖掘和利用成为关键。
本文将从理论和实践两个方面，探讨如何深入挖掘本土资源，丰富幼儿园户外游戏内容。
1.利用本土自然环境，设计户外游戏活动每个地区都有独特的自然环境资源，如山川、河流、湖泊、森林等。
幼儿园可以利用这些资源，设计各种户外游戏活动。
例如，可以组织幼儿进行户外探险、野营、徒步旅行等，让幼儿亲近大自然，观察和了解自然环境中的生物和现象。
2.利用本土文化资源，设计户外角色扮演游戏本土文化资源是幼儿园教育中不可忽视的重要资源，如传统手工艺、戏曲表演、民间故事等。
幼儿园可以利用这些文化资源，设计户外角色扮演游戏，让幼儿通过扮演不同的角色，了解和学习本土文化。
3.利用本土特色材料，设计户外创意游戏每个地区都有独特的特色材料，如草编、藤编、木雕、石刻等。
幼儿园可以利用这些特色材料，设计户外创意游戏，培养幼儿的创造力。
例如，可以组织幼儿进行手工制作、玩偶制作等活动，让幼儿在动手操作中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园情境式户外活动的有效开展——以自主游戏“露天画室”为例
唐媛媛情境式户外活动，是一种基于户外区域的情境活动，具有开放、自主、丰富的特点，能够充分调动幼儿的自主性，让幼儿在情境式户外活动中感受乐趣、实现发展。
开展情境式户外活动研究，目的是根据幼儿园教育教学内容，设计出具有较强自主性、趣味性的情境式户外自主游戏，让幼儿在这样的游戏中自主探索，在愉悦的自主游戏中发挥想象力，进一步培养幼儿的审美意识、艺术表达能力，强化幼儿美术教育的育儿价值。
本文以自主游戏“露天画室”为例，谈谈这方面的做法。
一、利用户外自然资源，精心创设情境式自主游戏自主游戏“露天画室”是基于情境式户外活动开展的。
教师充分发挥园区内户外活动区域自然资源丰富的优势，结合幼儿园美术教育内容、绘画教学内容，将户外区域资源融入美术教学活动中，进一步构建“露天画室”情境，并依托这一情境生成相应的自主游戏。
教师在园内户外区域安装了木栅栏，充分利用户外区域原本的自然植被资源，让幼儿在教室内观察“被雨水洗刷过的树叶”，嗅闻“雨后散发出泥土的芳香”，感受“自然植被的盎然绿意”，能够充分满足幼儿的自主探索与创作需要。
观察结束后，教师提问：雨后的游戏场不适合玩怎么办？还有哪些游戏可以玩呢？如何保留住这样的美景？通过一连串的提问，教师启发幼儿的绘画思维。
二、开展户外勘察活动，驱动幼儿自主探索在创设情境后，教师可以开展户外勘察活动，让幼儿扮演“小小发现家”，观察户外区域，驱动幼儿主动观察，让幼儿在自主发现与探索中产生灵感。
我们的眼睛能看到什么？这里的树叶、天空、花坛是什么颜色？这里的事物都有什么形状？我们怎么把感受到的画下来呢？针对教师的提问，有的幼儿手拿放大镜，仔细观察雨后树叶的脉络；有的幼儿拿着儿童相机，将小草上的水珠拍摄下来；有的幼儿一手拿着笔，一手拿着画纸，以绘画的方式进行记录……教师充分调动起幼儿的自主发现与探索的主动性和积极性，驱动幼儿完成绘画创作。
三、鼓励幼儿自主提问，规划户外游戏区域在户外活动中，教师应当充分满足幼儿的主体需求，开展能够促进幼儿成长的自主游戏，进一步强化幼儿的游戏参与感。
幼儿园户外体育游戏教案（精选5篇）
幼儿园户外体育游戏教案幼儿园户外体育游戏教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园户外体育游戏教案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园户外体育游戏教案1活动目标：体育游戏脚趾撕纸。
练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
活动准备：报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。
活动建议：一、入场。
幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。
二、教师启发。
教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。
脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。
撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。
三、活动注意事项。
（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。
（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。
（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习。
幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。
教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸。
教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。
教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。
教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。
六、游戏结束。
教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。
下次还要用脚做其他的游戏。
幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
幼儿园户外体育游戏教案2活动目标1、能积极地参与活动，在活动中感受快乐。
2、提高身体的协调性和灵活性。
3、发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。
重点难点1、活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。
2、活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）活动准备第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识（如：蜘蛛侠的特点、本领等）第二：物质准备：1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有效开展幼儿园户外游戏活动(2014-10-25 22:32:53)转载▼标签：幼儿游戏活动户外幼儿园游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动。
户外游戏活动更是深受幼儿喜爱，也能很好的发展幼儿的各项能力。
一、户外游戏活动——熟悉又陌生户外游戏指的是在建筑物的室外范围内（包括走廊）进行的游戏活动，户外游戏拥有广阔、新鲜、刺激的游戏环境，能够为幼儿提供丰富的游戏内容。
不仅可以使幼儿得到愉悦的情感体验，而且可以使幼儿四肢的肌肉得到适宜的锻炼，增强幼儿动作的协调性和身体的灵活度。
并且在户外，幼儿可以接触到阳光、空气、水、风等，有利于增强幼儿对外界环境的适应能力。
有关户外游戏活动的规定：《幼儿园教育规程》：幼儿户外活动时间在正常情况下, 每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时, 高寒、高温地区可酌情增减。
《幼儿园教育指导纲要》：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动, 培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯, 增强体质, 提高对环境的适应能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》：保证幼儿户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。
幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
（思考：目前户外游戏活动存在哪些问题？）二、目前户外游戏活动面临的主要问题场地不足，活动时间、活动量无保障。
缺乏活动器材，活动形式过于单一；或形式上热热闹闹，而运动质量却不高；或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。
过分注重安全, 限制幼儿自由。
人员不够、天气不好、家长不让等等都会成为妨碍户外游戏活动的理由和障碍。
放任自流，缺少适宜的引导与支持，教师的观察和指导不到位，缺乏目的性，成为“集体性的放风活动”。
活动内容缺乏系统性，存在随意性。
三、户外游戏活动的价值北京师范大学刘焱教授认为:户外游戏活动往往仅仅被人们看作是“身体的活动”, 事实上, 户外游戏活动包含着两种不可分割的、相互关联的学习过程, 即“学习运动”，“通过运动学习”学习运动——指幼儿在户外游戏活动中能促进其生长发育, 提高身体素质, 学会运动的基本技能, 发展运动能力。
运动促进心肺系统、运动系统的发育与技能的完善，促进基本动作和体能的发展。
通过运动学习强调的是通过户外游戏活动发展幼儿其他方面的能力, 培养良好的心理品质：1.促进幼儿感知觉的发展。
2.刺激大脑，想办法探索。
3.提高幼儿的合作和交往能力。
4.培养幼儿自信、勇敢的个性心理品质。
5.丰富的体验感受。
四、《指南》背景下的幼儿园户外游戏活动（一）《指南》健康领域目标子领域：身心状况:目标：1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力动作发展：目标：1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏2、具有一定的力量和耐力3、手的动作灵活协调生活习惯与生活能力：目标1、具有良好的生活与卫生习惯2、具有基本的生活自理能力具有一定的适应能力:指对天气变化的适应；日常乘坐交通工具的适应性；对新环境的适应性。
动作发展：平衡、动作协调、灵敏、力量、耐力——最基本的身体素质《指南》从幼儿身体素质的角度确立幼儿在大肌肉动作方面的学习与发展目标，充分体现出国家对于增强幼儿体质的高度重视。
（二）户外游戏环境设计户外环境对幼儿的成长有着室内环境不可替代的独特价值, 是幼儿园教育和生活中不可或缺的内容。
带着童心童趣创设有结构的安全有趣的户外游戏场地1.绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化儿童化、教育化、游戏化是幼儿园环境最突出的特征，所以，户外游戏环境规划一定要根据3～6岁幼儿的特点和需要设计，既让环境充满童趣，有童话般的感觉，又在安全的前提下，满足幼儿各种游戏活动如钻、爬、跑、跳等的需要，充分挖掘现有空间条件，让幼儿充分享受户外游戏的乐趣。
2.有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间户外游戏场地设计要充分考虑全园不同年龄段幼儿的特点和需要，比如小班幼儿，肢体动作发育尚不完善，容易摔跤，可以为他们设计一个专门的半开放的软游戏区，铺设软垫、塑胶地面或人造草坪，幼儿既可以跑跑跳跳，也可以爬爬、坐坐，适当投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽车等。
如此一来，教师也可以放心让幼儿去户外游戏。
地面的设计应该软硬都有。
除了前面谈到的为小班幼儿设计的软游戏区外，滑梯、秋千等处的地面也应该软化处理，避免幼儿落地时受到伤害；树林、山坡、草坪等应该尽可能保留其土质地面，便于动植物的生长，可以在连接处的路面进行硬化处理；另外，幼儿园还应该专门为幼儿设计车道等硬化地面，还要有沙池、水池等游戏场地。
户外游戏场地以开放性空间设计为主，也可以设计部分封闭或半封闭的空间，以利于幼儿的自由活动或交往活动，如游戏小屋、小迷宫、小城堡等。
3．有适合四季游戏活动的空间设计户外游戏环境规划一定要根据季节交替，考虑户外游戏需要，如果有条件，新建幼儿园可以设计绿色长廊，栽种紫藤、葡萄等藤蔓类植物，并架设秋千一类玩具；在沙池、水池、大型玩具旁栽种高大、枝叶茂密的乔木；提供山洞、小城堡、游戏小屋一类充满神秘感的设施。
4．事先考虑空间密度和地面表层、下水道及场地相互关系等问题户外活动面积不足的幼儿园，可以通过轮流、交替（错时分区）的方法，也可以通过开辟楼顶活动空间、立体地利用户外空间等方法使其得到改善。
绿化场地要避开下水道等管道，戏水池、游泳池、喷泉、鱼池要方便接入水龙头。
室内游戏场地与户外游戏场地可以用长廊相连接，户外每一个游戏区域之间有多个通道；避免游戏区域相互之间的干扰或者存留安全隐患，如车道应该是一个半封闭的区域，不能与秋千、滑梯等玩具区混在一起。
(三) 户外游戏环境的构成1．大中型运动器械区主要是指攀登架、滑梯（大型组合玩具）和秋千、跷跷板、转椅（中型玩具）等，这是户外游戏场的主要设备，能够为幼儿练习各种基本动作提供机会，促进大肌肉动作的发展。
（5—10件）器械选择应有利于发展各动作（钻爬、攀登、旋转、支撑、悬吊等等）攀登架——高度有不同水平变化秋千、转椅——刺激前庭器官发育，促进感觉统合能力和平衡能力的发展。
脚踏石、梅花桩——促进平衡能力发展。
2．集体运动场地在我国绝大多数幼儿园都有全园一起做操的习惯，还有上体育课的传统，所以，幼儿园还需要有一块较宽敞的、平坦的空间，在这个空间上可以开展集体游戏，可以开辟车道，可以独立出小班的软游戏区。
这样的游戏场地面经济条件较好的幼儿园可以全部软化，铺设塑胶地面或人造草坪，也可以有部分自然草坪。
在集体运动场地上摆放可移动器材：一类是能够发挥特定功能的器材：如平衡木、梯子、跳袋等等。
一类是能够做各种组合变化的非结构性材料：如球、圈、绳、棒、箱子、板条、轮胎以及风车、沙包、飞碟等（灵活使用、功能性强），所以最好在四周为每个班设计一个玩具储藏室。
场地的四周最好栽种高大的乔木，保证夏季提供绿荫。
3.攀爬区小孩子都喜欢攀爬，尤其是中大班的幼儿，所以应该尽可能为幼儿设计1—3个攀爬区。
比如可以在墙面设计横向攀岩，在绿色长廊设计软索爬梯，在草坪上设计轮胎爬墙、软索爬墙等。
若幼儿园户外空间充足，可以设计一个小树林，栽种各种树木，包括果木、花木等，在小树林里吊挂秋千、摇椅等设施，保留树林的土质地面。
4．草坪有条件的幼儿园可以设计开阔大面积的草坪，不是观赏草坪，应该允许幼儿上去滚爬戏耍；没有条件的幼儿园可以铺设带状草坪，或者在裸露土壤的地面铺设草坪，作为软化地面的手段。
5.种植区和养殖区幼儿园可以为每个班的幼儿开辟一块种植区和养殖区，距离自己的班级较近，并有班级标牌，由幼儿自己管理，而不是交给门卫或教师管理；没有条件的幼儿园也应该利用现有场地、哪怕利用盆盆罐罐进行种植养殖活动也行，幼儿可以观察和体验播种、栽培、施肥、浇水收获等等过程。
这是幼儿的探索活动，也是幼儿的游戏活动，是每个幼儿童年的乐趣所在。
6.玩沙区沙子有趣的物理特性使它成为一种多变化的、令人着迷的操作材料。
因为沙子富有变化，所以可以天天玩，年年玩。
幼儿园应该根据人数的多少设计几个不同规格的沙池，边缘可以用轮胎进行软化处理，轮胎还可以提供给幼儿一个走平衡的好场所。
沙池四周最好有高大的树木，夏季提供树荫。
7.玩水区玩水区可以和玩沙区相邻。
条件较好的幼儿园可以设计游泳池、喷泉、鱼池等不同的玩水区；条件一般的幼儿园可以设计简单的长条形玩水池，紧邻玩沙区，既可以为沙池供水，也方便幼儿玩沙后洗手。
8．投掷区投掷活动可以锻炼幼儿的臂力，发展手眼协调能力，所以，幼儿园可以在户外设计一个投掷区，如果空间不足，投掷区可以借用门廊、墙面、树林、长廊等地，不单独占用空间。
9．涂涂画画区户外涂涂画画，不同于室内桌面上的绘画活动，对于小孩子更有吸引力。
幼儿园可以利用户外墙面为幼儿设计一面涂鸦墙，可以用水彩笔涂画、可以是粉笔涂画、也可以是毛笔或其他大刷子等工具和材料的涂画。
墙面当然必须是可以擦掉、重复使用的。
10.游戏小屋幼儿园可以在户外设计一座童话式小城堡或小木屋，也可以利用农作物的秸秆或草席、稻草之类自然材料设计一座自然风貌的小屋，也可以简单地利用帐篷为幼儿设计几个悄悄话小屋，这些都会让幼儿在户外游戏时充满趣味，并增加幼儿社会性交往的机会。
（四）教师在投放材料时应考虑以下几点:第一, 应根据幼儿的年龄和身心发展特点投放适宜其发展的不同材料。
投放难易程度不同的材料，供幼儿选择；也可以循序渐进地投放材料，逐步提高运动强度和难度，让幼儿的能力逐步得以提高。
一定要注意材料的趣味性。
第二,提供充足的低结构材料，幼儿可以自由摆放、组合，并能够探索出多种玩法的材料。
低结构游戏材料有利于发展幼儿的发散思维、逻辑思维、动手操作等能力，培养幼儿的社会性（如沟通、交流、合作等）。
特别强调幼儿园应配备：——摆动类、旋转类、攀登类、爬行类的运动器材——并让幼儿都能有机会去活动第三, 室内外游戏材料结合使用。
将室内材料带到户外使用（五）开展丰富多样适合于幼儿的游戏活动以幼儿身体素质为切入点，考虑选择适宜的活动，激发幼儿兴趣，积累幼儿运动经验。
注意：——不能只顾兴趣忽视动作要领的指导——不能只顾动作练习忽视能力一些运动活动的要求1、一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
2、保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。
3、科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，注意动静交替，确保幼儿游戏活动中的安全。
科学化的实质问题就是如何安排适宜的运动量，使其符合幼儿机体的运动负荷运动量是指幼儿做练习时所承受的生理负荷量（数量、时间、强度、密度）幼儿园教师常采用的方法是运动密度测量法和观察法。