小学生古诗阅读练习题古诗阅读练习题

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小学语文总复习专项训练(古诗文阅读2)

小学语文总复习专项训练（古诗文阅读训练2）一、对比阅读。

［甲］西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［乙］西江月·千丈悬崖削翠①［宋］辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金②。

白鸥来往本无心。

选甚③风波一任。

别浦④鱼肥堪脍，前村酒美重斟。

千年往事已沉沉⑤。

闲管兴亡则其⑥。

【注释】①词人虽深受朝廷赏识，由临安赴任湖北转运副使，但朝廷内部主战派与主和派矛盾重重。

这首词是船行长江采石矶时所作。

②落日镕金：落日时的光像熔化的金子那样通红。

③选甚：论怎么，管什么。

④别浦：河流入江海之处。

⑤沉沉：悠远。

⑥则甚：做什么。

1.下列对这两首词理解与分析正确的一项是（）A.甲词中的“明月”和“鸣蝉”动中有静，描绘出半夜“清风”“明月”的景色。

B.甲词中的“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法，与清幽夜色、聒噪气氛相吻合。

C.乙词中，上片后两句的意思：白鸥翔游是它的天性，既然风波无法预料又何必管它？D.乙词中，下片后两句借景抒情：前尘往事已随时间深埋，是兴盛风光还是衰败落寞又有什么关系呢？2.用一两句话写一写“千丈悬崖削翠，一川落日镕金”所描绘的景象。

__________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合注释分析：同样都是《西江月》，词人在两首词中表现的情感有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的小古文回答问题。

人教版小学六年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题

人教版小学六年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题。

早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

［1］“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（___）心情。

［2］李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。

《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？______________________________________________________________2. 阅读短文，回答问题。

采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！［1］解释下列词语。

往：____________ 迟迟：____________载：____________ 哀：____________［2］《采薇》选自《______》，薇是______。

《诗经》分为______、______、______三部分。

3. 阅读古诗，完成练习。

江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，____________________。

君看一叶舟，____________________。

［1］补全古诗［2］“往来”的意思是____________，这个词写出了江岸上___________的景象。

［3］下列对本诗的赏析不正确的一项是（）A.本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比B.本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”C.本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里D.本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读［4］读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

______________________________________4. 阅读《凉州词》，回答问题。

人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(十一)(含答案)

六年级下语文小升初古诗阅读专项训练十一一、阅读下面的古诗，完成练习。

田园乐[唐]王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

【注释】①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。

②朝烟：指清晨的雾气。

③家童：童仆。

④山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。

⑤犹眠：还在睡眠。

1.“朝”在诗中的读音是______。

2.本诗描写的季节是___，我是从“_____、柳绿、_____”这些词语中知道的。

3.诗的三、四句描绘了一种____、______、___的生活。

“莺啼”二字在诗中起到了_______的作用。

4.先解释字的意思，再解释诗句的意思。

花落家童未扫，莺啼．山客犹．眠。

啼：_______犹：__________诗句意思：____________________________________________________________二、阅读下面的古诗，完成练习。

江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

1.“江上渔者”的意思是____________。

2.读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。

3.这首诗后两句使用了____________的修辞手法。

4.这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？______________________________________________________________________ 5.说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________三、阅读下面的古诗，完成练习。

泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

小学生古诗阅读练习题

小学生古诗阅读练习题（一）《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.组词惜(可惜) 池(池水)昔(昔日) 驰(奔驰)2.泉眼无声惜细流中的“惜”的意思是(珍惜)。

3.树阴照水爱晴柔中“爱晴”的意思是(喜爱晴天)。

4.杨万里是(宋)代诗人，字(廷秀)，号(诚斋)，是一个多产诗人。

（二）《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1.胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是(风和日丽的日子)2.无边光景一时新中的“一时”指的是(一时间，形容时间短暂)3.等闲识得东风面中的“等闲”(平常)4.《春日》是诗人漫步在(泗水)河畔，享受踏青的乐趣。

诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理?(等闲识得东风面，万紫千红总是春。

)（三）《渔歌子》唐张志和西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归。

1.张志和是(唐)代著名诗人，自号(烟波钓徒)2.这首诗第一句点明地点，衬托渔夫的悠闲自得。

第二句，表现了西塞山前的(湖光山色)，第三句运用了( 借代)的修辞方法，第四句描写了捕鱼人的(捕鱼的情态，乐而忘归)。

（四）《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1.“晓出”的“晓”指的是(早晨)。

2.“别样”的意思是(特别)。

3.这首诗是南宋大诗人(杨万里)送朋友(林子方)时写的一首诗，送朋友的时间是(早晨)，地点(西湖)。

4.这首诗描绘的是夏日的景色，你从哪句诗能够看出来?（映日荷花别样红。

）。

一年级上语文古诗练习题

一年级上语文古诗练习题一年级上语文古诗练习题主要包括对古诗的朗读、背诵、理解以及简单的应用。

以下是一些练习题的示例：1. 古诗朗读练习：- 请朗读下面的古诗，并注意停顿和韵律。

- 古诗内容：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 古诗背诵练习：- 请背诵以下古诗，并尝试默写。

- 古诗内容：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 古诗理解练习：- 阅读古诗《登鹳雀楼》，回答以下问题：- 诗人在诗中提到了哪些景物？- 诗人站在高处看到了什么？- 这首诗表达了诗人什么样的情感？4. 古诗填空练习：- 根据提示，填写空缺的字词。

- 古诗内容：《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

（）水（）天，（）歌向晚。

5. 古诗情境应用练习：- 如果你在春天的早晨醒来，听到了鸟叫声，你会想到哪首古诗？ - 描述一下，当你站在高处远望时，可能会想到的古诗。

6. 古诗创作练习：- 模仿《静夜思》的格式，创作一首描述夜晚的诗。

7. 古诗比较练习：- 阅读《静夜思》和《春晓》，比较两首诗在情感表达上的异同。

8. 古诗文化背景练习：- 简要介绍《静夜思》的作者李白，并谈谈他的诗歌风格。

9. 古诗配画练习：- 根据《春晓》的内容，画一幅春天的早晨的画。

10. 古诗接龙练习：- 以“春眠不觉晓”为开头，接龙背诵古诗，每个学生接一句，直到完成整首诗。

这些练习题旨在帮助一年级学生熟悉古诗，提高他们的朗读、背诵、理解能力，同时也激发他们对古诗的兴趣和创造力。

2024年部编六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题

2024年部编六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗词阅读。

西江月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

［1］《西江月》选自《______________》。

作者___________，字___________，号___________，___________朝人。

［2］解释词语。

（1）别枝：_______ （2）听取：_______（3）见：_______ （4）社林：_______［3］这首词上下阕各描写了什么景色？抒发了作者怎样的心情？________________________________________2. 阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？［1］请在横线上写出这首诗的题目。

［2］全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。

［3］这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。

［4］这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。

3. 古诗鉴赏。

西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］解释下列词语的意思。

别枝：________________ 社林：_________________［2］画“____”的句子从________觉和________觉两个方面描写了农村的丰收景象。

［3］《西江月·夜行黄沙道中》的下片描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话来说说。

_______________________________________________________________4. 课外阅读。

小学古诗阅读测试题及答案

小学古诗阅读测试题及答案【正文】第一篇：小学古诗阅读测试题及答案测试题：1. 下面哪句诗是李白的作品？A. 春风吹柳万条低，露重沙河水滥泻。

B. 床前明月光，疑是地上霜。

C. 白日依山尽，黄河入海流。

D. 古时的风筝，放高天空里飞。

2. 下面哪首古诗描述了秋天的景色？A. 静夜思B. 江南春C. 春晓D. 登鹳雀楼3. 描写“白日依山尽”的古诗是？A. 春晓B. 白日C. 静夜思D. 鹿柴4. 诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”出自哪首古诗？A. 夜泊牛渚怀古B. 登鹳雀楼C. 静夜思D. 望岳5. 下面哪首古诗以写自然景色为主题？A. 夜泊牛渚怀古B. 春晓C. 白日D. 静夜思答案：1. A2. D3. A4. A5. B第二篇：古诗阅读测试题及答案详解测试题：1. 下面哪句诗是李白的作品？2. 下面哪首古诗描述了秋天的景色？3. 描写“白日依山尽”的古诗是？4. 诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”出自哪首古诗？5. 下面哪首古诗以写自然景色为主题？答案详解：1. A. 春风吹柳万条低，露重沙河水滥泻。

这是李白的《春风行》。

其他选项分别是宋代的杨万里《秋风引》、唐代王之涣《登鹳雀楼》和唐代的白居易《风筝谣》。

2. D. 登鹳雀楼。

这首诗是王之涣的作品，描写了登上鹳雀楼眺望秋天的景色。

其他选项分别是杜甫的《静夜思》、唐代王之涣的《登鹳雀楼》和唐代王之涣的《望岳》。

3. A. 春晓。

这首诗是唐代诗人孟浩然的作品，描写了早晨的景色，其中有“白日依山尽”的著名句子。

其他选项分别是唐代杜甫的《静夜思》、唐代王之涣的《登鹳雀楼》和唐代王之涣的《鹿柴》。

4. A. 夜泊牛渚怀古。

这首诗是唐代诗人杜牧的作品，描写了夕阳下的大漠和长江。

其他选项分别是唐代王之涣的《登鹳雀楼》、唐代杜甫的《静夜思》和唐代杜甫的《望岳》。

5. B. 春晓。

这首诗是唐代诗人孟浩然的作品，以描写清晨的自然景色为主题。

其他选项分别是唐代杜甫的《夜泊牛渚怀古》、唐代王之涣的《白日》和唐代杜甫的《静夜思》。

小学六年级语文上册古诗词阅读理解过关专项练习

小学六年级语文上册古诗词阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读综合训练。

江畔独步寻花〔唐〕杜甫黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。

留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。

[注释] ①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。

蹊，小路。

②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。

③留连：留恋，舍不得离开。

④自在：自由自在，不受约束。

⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。

⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。

［1］本首诗是一首__________A.五言绝句B.五言律诗C.七言绝句D.七言律诗。

［2］本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。

［3］按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。

［4］诗中描写的景物有_____________________________。

［5］多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、_________。

［6］第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？_____________________________________［7］想象诗中的景物，补充下面的文段。

黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。

____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而_____________________，久久不肯离去。

花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。

2. 日积月累。

长歌行青青园中葵，朝露待日晞。

__________，__________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

小学生古诗阅读练习题

小学生古诗阅读练习题（一）一、数字宫请在下列诗句中填上恰当的数字。

试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。

春种（）粒粟（）月春风似剪刀白发（）千丈人间（）月芳菲尽轻烟散入（）候家毕竟西湖（）月中（）（）个星天外（）曲黄河万里沙南朝四百八（）寺（）山鸟飞绝（）径人踪灭二、七彩虹绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。

请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。

万（）千（）总是春春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船三、走四方我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。

1、大山名湖（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。

相看两不厌，只有（）（）（）。

欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。

遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。

不识（）（）真面目，只缘身在此山中。

（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

2、名城掠影请在下面的括号里填上恰当的地名。

你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？烟花三月下（）（）（）（）城外寒山寺朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。

花重（）（）城（）（）瓜洲一水间西北望（）（），可怜无数山。

（）（）朝雨挹轻尘（）（）亲友如相问但使（）（）飞将在直把杭州当（）（）便下（）（）向洛阳四、动物乐园1、飞鸟集两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。

争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼只吹得水尽（）飞罢江晚正愁予，山深闻（）（）泥融飞（）（）沙暖睡（）（）旧时王谢堂前（）因思杜陵梦，（）（）满回塘2、昆虫记轻罗小扇扑流（）流连戏（）时时舞意欲捕鸣（）唯有（）（）（）（）飞3、取鱼乐但爱（）鱼美桃花流水（）鱼肥怕得（）惊不应人正是（）（）欲上时4、哺乳动物风吹草低见（）（）牧童骑黄（）两岸（）声啼不住万（）齐喑究可哀五、佳节令爆竹声中一（）（）（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜待到（）（）日六、明月歌野旷天低树，江清（）近人举头望明（），低头思故乡小时不识（），呼作白玉盘但愿人长久，千里共（）（）大漠沙如雪，燕山（）似钩深林人不知，明（）来相照（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓七、植物园拂堤（）（）醉春烟两个黄鹂鸣翠（）停车坐爱（）林晚遍插（）（）少一人（）下问童子入（）万竿斜也傍（）阴学种瓜（）（）满地（）芽短八、群芳谱山寺（）（）始盛开一支（）（）出墙来墙角数枝（）千树万树（）（）开飞入（）（）无处寻映日（）（）别样红还来就（）（）九、百花园（）溪三日（）花雨沾衣欲湿（）花雨满架（）（）一院香四月带花移（）（）空见朱门锁（）（）（）花雪白（）花黄（）花榆荚无才思（）花香里说丰年不是花中偏爱（）一树寒（）白玉条十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。

小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解必考题型

小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面的古诗，完成练习。

春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］解释下列词语的意思。

乃：_______ 发生：_______潜：_______ 润物：_______径：_______ 花重：_______［2］写出下列词语的反义词。

入——（_____）明——（_____）黑——（_____）［3］用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________［4］这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

2. 阅读理解。

呼伦贝尔大草原［1］根据诗歌大意，完成下面的填空题。

（1）诗歌从______、______、______这三个角度，分别抓住草原和_______、林海和_______，以及额尔古纳河这几个独特景物，来描写呼伦贝尔大草原。

（2）诗歌的第3小节，作者把深深的祝福比作___________。

［2］说说“白云朵朵飘在我心间”的含义。

___________________________________3. 读诗，完成练习。

书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

［1］在下面加点字正确的读音下画横线。

花木成畦(guīqí) 排闼(dátà)［2］写出加点词的意思。

(1)净无苔：______________________(2)排闼：________________________［3］这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。

它的意思是______________。

［4］下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。

部编版小学语文-诗歌鉴赏专题练习(及答案)

部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面古诗，回答下列小题行军九日思长安故园①【唐】岑参强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【注释】①此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。

（1）这首诗写了________这一中国传统节日，从________、________等词语中可以看出。

（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？7．阅读诗歌，回答问题过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）请你将五，六句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

（2）尾联表现了诗人怎样的志趣和愿望？8．阅读下面这首诗，完成后面小题天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？这幅图画最显著的表现手法什么？（2）这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？9．阅读诗歌，回答问题。

【甲】秋词（其一）（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【乙】行秋（宋）徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。

小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。

（1）这两首诗都描写了秋天的景物，但是描写的对象不同，【甲】诗描写的对象是________，而【乙】诗则描写了秋天的四种景象，分别是秋蝉、秋柳、________、秋叶。

（2）这两首诗都描写了秋天的景物，但是诗人的心境是不同的，请简要分析。

闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）首句描写哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。

六年级语文上学期古诗词阅读理解专项习题

六年级语文上学期古诗词阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课内阅读。

书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在庭院的墙壁上的。

（2）结合诗句，写出下面字词的意思。

书：茅檐：无苔：成畦：排闼：（3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________________2. 阅读短文，回答问题。

江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

［1］“江上渔者”的意思是____________。

［2］读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。

［3］这首诗后两句使用了____________的修辞手法。

［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？__________________________________［5］联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？__________________________________________3. 阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。

（注释）①牛群头：地名。

②行人：行旅之人，指作者自己。

人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(二)(含答案)

（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练题二一．阅读古诗,完成练习。

.,。

泥融飞燕子，。

1.把古诗补充完整。

这首诗的题目是，作者是代诗人，描写的是(季节)的景色。

2.诗人通过对花草、燕子、鸳鸯等景物的描写,向人们展示了一幅生机盎然的春景图。

3.诗的前两句写了、、、这些景物，描绘了(填季节)的美景。

(5分)4.后两句中的动词“”和“_____”分别表现了燕子的_和鸳鸯的。

(4分)5.读了这首诗,我想到了这两个四字词语:、。

二．阅读古诗,完成练习。

惠崇春江晚景.，。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.把古诗补充完整。

(2分)2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是(填朝代)僧人，能善。

这首诗是为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。

(5分)3.我能猜出“芦芽”是一种植物，因为。

(2分)4.这首诗抓住了画面上的、嬉戏的、满地的、短短的等景物,向我们展示了一幅江南水乡春景图。

5.哪一句诗是作者的想象?用“”画出来。

6.读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。

(3分)..三．阅读古诗,完成练习。

大林寺桃花人间四月芳菲尽，。

长恨春归无觅处，。

【注】①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。

大林寺，在庐山香炉峰顶。

②芳菲：盛开的花，泛指花。

1.把诗句补充完整。

(2分)2.《大林寺桃花》的作者是，全诗表达出作者由到_的感情。

(3分)3.写出下列词语在诗句中的意思。

(4分)觅:。

芳菲:。

4.这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为引起的。

李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是：，.。

（3分）5.（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。

(2分)（2）指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析。

(3分)四．阅读古诗,完成练习。

别董大千里黄云白日曛，。

,天下谁人不识君？1.把诗句补充完整。

这首诗作者是代的。

2.从诗的题目我们可以看出这是一首诗,诗人要远行的朋友是。

3.诗人与友人分别当天的天气非常(A.晴朗 B.阴沉),这一点可以从“，。

浙教版2024年六年级秋季学期语文古诗词阅读理解真题

浙教版2024年六年级秋季学期语文古诗词阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗赏析。

墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

［1］诗中的梅花有哪些特点？_______________________［2］诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？_______________________2. 阅读诗歌，回答问题。

《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？［1］李白是我国历史上伟大的_________诗人，这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。

［2］“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的《____》和《____》。

［3］李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（______）和（______），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。

［4］诗中（____________）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。

3. 诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟_________________，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，_________________。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的作者是（朝代）诗人。

［2］诗句中加点字解释错误的一项是（）A.若：好像。

B.等闲：平常。

C.浑：浑浊。

［3］诗句_____________________写出了石灰的特点。

［4］这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

_______________________________［5］在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

五年级古诗阅读练习题

五年级古诗阅读练习题五年级的同学们，古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗不仅能让我们领略古人的智慧，还能提升我们的文学素养。

以下是一些古诗阅读练习题，希望你们能够认真完成。

1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

问题：- 这首诗的作者是谁？- 诗中描述了什么情景？- “明月光”和“地上霜”分别比喻了什么？2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

问题：- 这首诗表达了作者对春天的什么感受？- “春眠不觉晓”中的“晓”是什么意思？- 诗中“花落知多少”表达了什么情感？3. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

问题：- 这首诗描绘了哪个自然景观？- “香炉生紫烟”中的“香炉”指的是什么？- “飞流直下三千尺”中的“飞流”和“三千尺”分别形容了什么？4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

问题：- 这首诗的作者是谁？- 诗中“白日依山尽”描绘了什么景象？- “更上一层楼”表达了什么样的哲理？5. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

问题：- 这首诗的作者是谁？- “两个黄鹂鸣翠柳”中的“黄鹂”和“翠柳”分别是什么？- 诗中“门泊东吴万里船”中的“东吴”指的是哪里？6. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

问题：- 这首诗描绘了一幅怎样的画面？- “千山鸟飞绝”中的“绝”是什么意思？- “独钓寒江雪”中的“独钓”表达了作者什么样的心情？完成这些练习题后，希望你能对古诗有更深的理解和感悟。

古诗的学习不仅仅是背诵，更重要的是体会诗中的意境和情感。

加油，同学们！。

小学生语文古诗文阅读理解题目训练卷

小学生语文古诗文阅读理解题目训练卷在小学语文的学习中，古诗文阅读理解是一项重要的内容。

通过对古诗文的阅读和理解，不仅可以让同学们感受中华传统文化的魅力，还能提升语言文字的运用能力和文学素养。

接下来，就让我们一起走进这份精心准备的小学生语文古诗文阅读理解题目训练卷。

一、古诗阅读《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

1、这首诗的作者是谁？A 李白B 杜甫C 白居易D 王维2、“疑是地上霜”中的“疑”是什么意思？A 怀疑B 好像C 疑问D 不能确定3、诗人抬头看到了什么？A 霜B 明月C 床D 故乡4、这首诗表达了诗人怎样的情感？A 对秋天景色的喜爱B 对大自然的赞美C 思念家乡的心情D 孤独寂寞的感受《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1、这首诗描写的是哪个季节？A 春天B 夏天C 秋天D 冬天2、“春眠不觉晓”中“晓”的意思是？A 知道B 早晨C 晚上D 中午3、诗中“闻啼鸟”的“闻”是什么意思？A 听到B 闻到C 看见D 摸到4、诗人想到了夜里的什么？A 月亮B 星星C 风雨声D 花香二、古文阅读《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1、文中“庭”的意思是？A 庭院B 法庭C 家庭D 厅堂2、司马光是用什么办法救了落水的孩子？A 把孩子拉上来B 向大人求救C 用石头击破水缸D 跳入水中救出孩子3、“众皆弃去”中“皆”的意思是？A 都B 一起C 部分D 偶尔4、这个故事表现了司马光的什么品质？A 聪明机智B 勇敢无畏C 乐于助人D 以上都是《守株待兔》宋人有耕田者。

田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1、解释下列词语。

（1）株：＿____（2）走：＿____（3）释：＿____（4）冀：＿____2、农夫为什么“守株待兔”？3、这个故事告诉我们什么道理？希望同学们在完成这份训练卷的过程中，能够不断提高自己的古诗文阅读理解能力，感受中华传统文化的博大精深。

2024年人教版五年级语文上册专项古诗词阅读理解

2024年人教版五年级语文上册专项古诗词阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读理解。

清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］这首词分上、下两阙，上阕写的是：。

这两句点明了题目中“村居”的，还勾画出了清新秀丽的“村居”。

［2］这首词下阕写的是：。

大儿子在；二儿子在；小儿子在。

一个“”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

［3］“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。

__________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

［注释］枫桥：桥名，在今江苏省苏州西郊。

夜泊：夜间把船靠在岸边。

江枫：江边的枫树，也有江桥和枫桥的说法。

姑苏：指现在的苏州市。

夜半钟声：当时寺院的习惯，在夜半时候敲钟。

（1）结合注释，试着说说这首诗的意思。

________________________________________________________（2）根据“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”展开想象，用图画来描绘诗句所概括的景色。

________________________________________________________3. 读下面的古诗，并完成填空。

题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］解释下列字词。

邸：_________ 几时：_________熏：_________ 游人：_________［2］“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？__________________________________。

［3］诗歌的前两句是从什么角度写景的？_________________________________。

人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(六)(含答案)

（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练六口的诗。

3.诗的前两句交代了送别的地点“”，送别的时间“”，送别时的环境4.诗的后两句中,一个“”字委婉地表达了作者的之情。

三、对比阅读古诗，完成练习。

送元二使安西别董大渭城朝雨渑轻尘，千里黄云白日曛，l.选择正确的解释打“√”。

新:()①柳叶格外清新②新种的柳树3.《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是，从“”可以看出来。

《别董大》中第二句点明了描写的季节是，从“、”等词语可以看出来。

4.下列说法不正确的一项是()A.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。

B.《别董大》情感豪迈、乐观;《送元二使安西》则情感凄凉、哀婉。

C.两首诗都运用了借景抒情的写法。

D.两首诗都是送别诗。

四．阅读古诗,完成练习。

春夜喜雨1.将诗句补充完整。

2.《春夜喜雨》的作者是代诗人。

3.你认为颔联中哪个字用得好?为什么?.。

4.这首诗写的是，前两句点明的季节，后六句集中写(白天下雨夜雨),诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。

5.全诗表达了诗人对春雨的、的思想感情。

五．阅读古诗,完成练习。

春夜喜雨1.把古诗补充完整。

2.题目中的“”字是全诗的诗眼。

作者称赞春雨为“好雨”是因为“”。

(用原文回答)3.“，。

”是从视觉来写春雨;“，。

”是诗人的想象。

4.第三、四句写出了春雨和的特点;第七、八句中的个“”字表现了雨后花开的生机勃勃。

5.对本诗理解分析不正确的一项是()开头两句,诗人运用拟人手法,仿佛春雨知道农时,应时而来。

B.中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之情。

C.最后两句,诗人想到雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。

D.全诗没有出现一个“喜”字,但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

六．阅读古诗,完成练习。

早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

1..这首小诗的作者是_________代的_________,是写给_________的。

小学六年级古诗词阅读练习题及答案

小学六年级古诗词阅读练习题及答案古诗词是中华传统文化的重要组成部分，通过阅读古诗词，不仅可以丰富孩子的语言表达能力，还能培养其审美意识和修养。

为了帮助小学六年级的学生提高古诗词的理解和应用能力，下面我们为大家准备了一些古诗词阅读练习题及答案，希望对同学们有所帮助。

1. 下面是唐代诗人白居易的一首诗，请根据诗意选择正确的标题。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？若有闲情对远景，梅花一片落人前。

A. 《江南风光》B. 《春风》C. 《明月与我》D. 《梅花》答案：D. 《梅花》2. 下面是宋代诗人陆游的一首词，请根据词意填写正确的下一句。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

江流水转兮欲绕，舟楫愿留兮不留。

A. 寒雨连江夜入吴。

B. 隐隐飞桥隔野烟。

C. 空对梅花宫里愁。

D. 遥夜信征蓬飞短。

答案：A. 寒雨连江夜入吴。

3. 请为下面这首古诗选择正确的填空词语。

昨夜寒蛩不住鸣，——惊回千里梦，已三更。

起来独自绕阶行，——人悄悄，帘外月胧明。

A. 起坐烛花幽闺中B. 沉水落花春去也C. 寻寻觅觅，冷冷清清D. 等闲识得东风面答案：B. 沉水落花春去也4. 下面是元代诗人王安石的一首诗，以下哪一句描写了农民的艰辛劳作？江山如画，一望而青；崤山白雪，三千里兮。

鸟飞不到，兔可射兮。

A. 江山如画，一望而青；B. 崤山白雪，三千里兮。

C. 鸟飞不到，兔可射兮。

D. 无边落木萧萧下。

答案：C. 鸟飞不到，兔可射兮。

5. 下面是唐代诗人杜甫的一首诗，请根据诗意填写正确的下一句。

朝云行雨暮云愁，飞燕流莺画长楼。

丁子嗟焉哉轻著，白头垂泪浩难收。

A. 皑如群玉闪闪离，B. 昔年有问孤儿处。

C. 孤雁长飞万里过，D. 飒飒北风挟细雪。

答案：D. 飒飒北风挟细雪。

通过以上的练习题，相信同学们对古诗词的理解和应用能力得到了一定的提高。

古诗词是我们中华民族的瑰宝，希望大家能够多读多练，不断提高自己的古诗词水平。

同时也希望同学们能够在欣赏古诗词的同时，感受到其中蕴含的美丽与智慧。

2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(含答案)

2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．古诗阅读秋夜寄邱员外①（唐）韦应物怀君属②秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人③应未眠。

【注释】①邱员外:名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上，与韦应物常有唱和。

②属:正值，恰逢。

③幽人:幽居隐逸的人。

（1）本诗首句点明季节是秋天，我们还可从诗句的________、________等地方看出。

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】（1）凉天；松子落（2）这首诗表达了诗人对朋友的思念以及此时心中的孤寂（凄凉）。

【解析】【分析】（1）它是一首怀人诗。

前半部分写诗人自己，即怀念友人之人；后半部分写正在临平山学道的丘丹，即诗人所怀念之人。

从诗中“凉天”“松子落”可以确定季节是秋天，时间是夜晚。

（2）《秋夜寄丘二十二员外》是唐代诗人韦应物的作品。

此诗表达作者在秋夜对隐居朋友的思念之情和自己的孤寂。

前半首写作者自己，即怀人之人；后半首写正在临平山学道的丘丹，即所怀之人。

全诗不以浓烈的字词吸引读者，而是从容落笔，浅浅着墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验。

故答案为：⑴凉天；松子落⑵这首诗表达了诗人对朋友的思念以及此时心中的孤寂（凄凉）。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗歌的语句进行回答。

⑵本题考查考生对诗歌情感的理解能力。

要求考生读懂诗歌的内容，从诗句中感悟诗人的情感。

【参考译文】怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。

想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。

2．阅读诗歌，回答问题过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）请你将五，六句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

（2）尾联表现了诗人怎样的志趣和愿望？【答案】（1）推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。