小学四年级语文李时珍夜宿古寺第一教时

李时珍夜宿古寺第一教时

四年级语文教案

教学目标：

1、学习生字新词并理解，学习相关的解释词语的方法。

2、了解课文内容，理清课文脉络。

3、初步了解李时珍为了修订本草而吃的苦。

教学准备：相关课件

教学过程：

一、解题

1、本学期，我们从课本上认识了虎门硝烟的林则徐，励志学画的徐悲鸿，今天我们再来认识一位古人——

板书：李时珍

同学们，你们知道李时珍是一个什么样的人吗？

指导学生把话说完整，教师相机介绍李时珍的事迹。

2、李时珍为了修订本草，花了近30年的时间，其中有许多感人的故事，今天我们掐头去尾，撷取那么多小故事中的一朵小浪花（板书：夜宿古寺）指导学生写好“宿”宝盖头，代表是一个家，这个家里可以住上一百个人，所以是上下结构。

组词宿宿舍、住宿……理解宿在这里就是住宿投宿的意思。

3、李时珍为什么会投宿古寺李时珍在古寺中做了些什么……

●二、初读课文，理解脉络

1、要想把这么多的问号解决了，首先要把课文读熟。请同学们自由朗读课文，标好小节号，不认识的字照着生字表读一读，难读的句子也要多读几遍。●三、学习字词

刚才同学们读书都很认真，老师来考考大家，愿意接受老师的挑战吗？

生字:

指导写好宿、尘、煮

尘，上面是个“小”，下面是个“土”，尘的意思就是很小很小的土，小到这个小字的钩也看不见了。

第一组:

察访饥餐渴饮晓行夜宿

理解：

察访，用刚才解释“宿”的方法先拆开来，再组词，察看，考；寻访、访问。连起来就是考察寻访的意思。

饥餐渴饮先理解“饮”就是喝水，渴就是口渴了，“渴饮”就是口渴了才喝水，那么“饥餐”呢？

晓行夜宿宿是住宿，行呢？行走，行和宿是一组反义词，那晓和耶呢？猜猜看“晓”是什么意思呢？早晨

这两个词语分别从哪些方面来描写李时珍的呢？请读课文第一小节

主要是吃、住、行方面写出了察访药材很辛苦。板书：察药材

第二组

焦急破败断垣残壁

你能运用刚才的方法来理解“断垣残壁”吗？先看“断”和“残”是一组什么词？（近义词），那“垣”和“壁”呢？所以垣就是墙壁

破败，读课文第四小节，你能从课文中明白“破败”是什么样的吗？看图，破败还可能是什么样子的？

这样的破庙能住人吗？可是李时珍却住在这里了，板书：住破庙。

从中可以看出住宿条件很艰苦。

第三组

降临啃干粮长年累月

李时珍在破庙里就睡觉了吗？他还干了些什么呢？读五六七节

干粮为什么是啃而不是吃呢？体会生活很艰苦。

能解释出长年累月的意思吗？

李时珍白天那么辛苦了，晚上吃的是什么呢？板书：啃干粮

可以看出是多么清苦啊。

第四组

皎洁端详若有所悟

端详：仔细地看。你还知道哪些表示看的词语。浏览，仰望，俯视，眺望，张望

若有所悟：若，好像。悟。明白

李时珍端详的是什么，若有所悟的又是什么呢？课件出示相关文字，随文认识一些中草药。呃逆，就是打嗝

四年级语文教案

他仅仅是记药材吗？还尝药材（板书）

●四、再读课文，理清脉络

1、默读课文，能根据板书给课文分段吗？

2、再根据板书说说每小节的段意，引导学生用上适当的关联词。

一（1—4）写李时珍师徒俩因为察访药材错过了客店，只好住在破庙里。

二（5—8）写李时珍在破庙里一边啃干粮，一边谈吃苦。

三（8—13）夜深了，李时珍还在破庙里记药材，甚至尝药材。

3、小结，像这样先写李时珍为什么会投宿破庙，接着写他在破庙里分别做了些什么，这样的顺序叫按事情发展顺序写。

4、看着课文的板书，你能简单说说课文写了一件什么事吗？

●五、总结

从我们刚才的学习中，我们知道，“苦”伴随着李时珍编写本草，但是李时珍什么怎么看待苦的呢？仅仅能吃苦就可以编写好本草了吗?我们下节课就来研究这些问题。

●六、作业：搜集李时珍的小故事，抄写词语。

板书

李时珍夜宿古寺

察药材住破庙

啃干粮谈吃苦苦记材料尝药材