如何上好初中政治课
2024年初一政治学习计划范本(3篇)
2024年初一政治学习计划范本政治课是高中学生，尤其是文科学生的必学科目，也是高考的重要得分科目，因此，对于一个文科应考学生来说，学好政治课是十分必要的。
1、认真听讲，做好笔记。
学好政治课的第一步，就是认真听讲。
上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。
在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。
倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。
因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。
2、联系实际，学以致用。
政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。
学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。
由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。
3、冷静思考，融会贯通。
由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。
政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。
经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。
4、适当练习，提高能力。
练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。
前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。
我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。
初中政治优秀学习方法（通用14篇）
初中政治优秀学习方法（通用14篇）初中政治优秀学习方法（通用14篇）在我们平凡的日常里，大家都在努力，勤奋的学习，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！为了帮助大家正确高效的学习，以下是小编帮大家整理的初中政治优秀学习方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中政治优秀学习方法篇1“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉;“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。
相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。
因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。
在读书的过程中掌握"不动笔墨不读书，不记忆不读书"两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。
凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。
其次，要提高阅读速读。
也许现在要求同学们"一目十行"实在太难了。
但是我今天一行，明天二行，……这样，就可以提高我们的阅读效率了。
最后，要学会做笔记。
不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，而要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。
初中政治优秀学习方法篇2一、养成习惯，掌握方法“细节决定成败”。
良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展。
学习更是如此。
因此，同学们课前一定要预习，将一些重点和难点知识标上记号。
老师上课时一定要认真听讲，并且要做好课堂笔记。
俗话说，好记性不如烂笔头。
课后还要将所学的内容及时整理消化。
平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。
另外，政治学科是一门要求记忆性很强的人文基础学科，有很多内容需要记忆，而且也很繁杂，因此我们不能眉毛胡子一把抓，应该先抓“西瓜”(重要内容、重点知识)，后捡“芝麻”(一些小的、比较零碎的知识点)。
初中政治学科的学习方法
初中政治学科的学习方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一政治学习方法总结范文5篇
初一政治学习方法总结范文5篇第1篇示例：初一政治学习方法总结初一政治课程是培养学生良好的思想品德和社会公民素养的重要课程之一，也是学生正确认识和了解国家政权和社会制度运行的重要课程。
学生们需要在初一阶段建立起良好的政治学习方法，从而打下坚实的政治学习基础。
一、积极参与政治学习在初一阶段，学生们要积极参与政治学习，认真听课，主动思考和提问。
政治学科内容较为复杂，学生们需要在课堂上保持专注，做到学有所获。
在课后也要及时复习和总结，巩固所学知识。
可以通过做笔记、整理思维导图等方式，将所学知识系统化，以便于加深印象和理解。
二、注重实践体验政治学科不仅仅是课本知识，更重要的是与实际生活相结合。
学生们可以通过各种途径，如参加学校的学生会、社团组织等，亲身感受参与民主管理和社会公共事务的乐趣。
在实践中，学生们会更深刻地了解政治知识，并且更容易将其运用到实际生活中。
三、多方面获取政治信息学生们可以通过多种途径获取政治信息，包括报纸、电视、互联网等。
在信息获取的过程中，学生们要学会辨别信息的真伪，形成正确的信息获取和分析能力。
可以利用碎片时间多读一些与政治相关的书籍和资料，不断扩大自己的政治知识面，从而提高自己的政治素养和认识水平。
四、思辨能力的培养政治学科讲究的是学生们的思辨能力和创造性思维，因此在学习过程中，学生们要多进行自主学习和思考。
可以选择一些争议性较大的政治话题，进行讨论和撰写文章，从而提高自己的分析和判断能力。
通过这样的方式，不仅可以激发学生思考的积极性，更能培养学生们的独立思考能力和创造空间。
五、与老师和同学交流政治学科的学习不是孤立的，学生们可以与老师和同学多进行交流。
可以向老师请教不懂的问题，积极听取老师的建议和意见。
也可以与同学进行讨论，从不同的角度进行思考，共同提高对政治学科的认识和了解。
初一政治学习方法的总结，包括积极参与、注重实践体验、多方面获取政治信息、思辨能力的培养和与老师同学交流等方面。
通用的七年级政治学习方法
通用的七年级政治学习方法通用的七年级政治学习方法一：如何预习具体的方法有三：（1）找难点、抓重点；（2）联系实际提问题；（3）做好预习笔记。
政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课1、政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。
学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2、老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。
如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3、黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4、提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。
因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
三、如何记笔记1、如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记2、笔记具体记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
如何学好初中政治的方法和技巧
如何学好初中政治的方法和技巧
1.重视课前预习
要想学好政治科目，课前预习是很有必要的，有效的预习可以提前划出不懂的地方，有重点有目的性的听课，提高课堂效率。
2.上课认真听讲
老师课堂上的讲课十分重要，如果不认真听讲很容易错过知识点，紧跟老师的思路，积极参与课堂，是提高学习成绩的有效办法。
3.做好课堂笔记
好记性不如烂笔头，一定要把老师课堂上讲的重点难点划出来，记下来，方便以后复习。
4.课后复习
课后一定要多做练习题，把学到的知识点融会贯通，提高记忆效率。
5.善于整理
每当学完一节课，一个单元，一本书，自己可以构建一个框架，这样可以更加立体的理解知识点，方便学习背诵。
6.背诵重点
政治是文科科目，所以背诵是非常重要的，中考选择题的得分，大部分都是需要
背诵才能拿下的。
7.结合实际多多思考
要把学到的理论知识，灵活的运用到实际生活中，要关注时事政治，也就是当前国家的重大决策。
八年级政治教学方法及技巧
八年级政治教学方法及技巧科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果。
下面是小编为大家整理的八年级政治教学方法及技巧，希望对你们有帮助。
八年级政治教学方法一、激发学生的学习兴趣政治课教学不仅是一个传递知识信息的过程，而且是一个组织管理、调节控制的过程，存在着一定的艺术性。
改变政治课目前的教学现状，很关键的一个环节就是如何激发学生的学习动机，尤其是内在的学习动机。
在这个探索中，一种行之有效的办法就是实施学生主体参与型教学模式，让学生参与到课堂教学中，以此激发学生学习的内部动机和兴趣，很好地完成课堂教学。
二、创设良好的问题，引导学生质疑良好的问题发现是决定课堂教学能否成功的最重要一环。
创设问题情境是引起学生认知矛盾的常用方法，问题是政治教学的“心脏”，它能将学生引入到问题之中，通过“设疑”使学生对要学习的内容产生疑问，出现心理的不和谐状态，进而激发其学习的内部动机。
初一初二的政治课教学内容有不少与学生的日常生活息息相关，要想吸引学生情感的参与，最好的办法就是尽可能地创设问题情境，引起学生的认知矛盾。
我们创设的情境要具有吸引力、说服力、想像力和感召力。
下面我简介几个情境创设的模式： 1、设直观动情的情境直观性是教学的基本原则。
在教学中，根据教学内容的需要和特点利用声像兼备的直观手段，渲染适宜的课堂气氛，激发学生的良好情感和学习兴趣，使学生在足以动情的直观情境中，开始对新知的探求。
2、创设借问解疑的情境思维因问题而发动，因问题而深化，并以问题的解决为目的。
在教学过程中，教师有目的、有计划、有层次地提出与教学内容有关的问题，给学生充分的自由想像的时空，会使学生在边思边议中点燃思维的火花。
3、创设典故导思的情境选用与教学内容衔接自然的故事、传说、成语、寓言、小品等形式，制造典故情境，使学生置身其中，调动学习兴趣，培养思维能力，从而有联系地寻思、理解或巩固所学的知识。
八年级政治学习方法指导
八年级政治学习方法指导政治学习是八年级学习的重点和难点，也是中考的考试科目之一。
因此，学习好政治是非常重要的。
但是，如何学习好政治呢？本文将介绍一些八年级政治学习的方法指导，帮助大家提升政治学习效率。
一、认真听课政治课讲解比较抽象，需要通过讲解、引导和分析等多种方式来帮助学生理解和掌握政治知识。
因此，学生应该认真听课，并积极参与课堂讨论，提出自己的疑问，以便及时解决。
二、多看教材教材是政治学习的重要工具，学生应该认真阅读教材。
通过对教材的多次阅读，掌握政治知识的重点和难点。
同时，还可以通过教材上的例题来巩固所学知识。
三、注重思维导图政治学习需要理性思考和思维导图，这是学习好政治的重要方法。
通过思维导图，可以将政治知识形象化、可视化，更加容易记忆和掌握。
同时，思维导图还可以帮助学生理顺政治知识的关系，形成系统性和整体性。
四、及时复习政治知识虽然丰富，但时间有限，需要更加有效地复习。
因此，我们建议，学生可以在课间、放学后和周末等时间多抽出一些时间来复习政治知识。
复习的重点是政治知识的积累和巩固，复习方法可以采用课堂笔记、思维导图、题目练习等多种方式。
五、实践是关键政治知识虽然重要，但单纯的理论知识并不能代替实践能力。
实践是政治学习的重要环节之一，通过大量的实践活动，可以帮助学生更好地理解和掌握政治知识。
例如，可以参加学生会组织、学生读书会和校园文艺社团等，这些活动可以培养学生的组织能力、协作能力和领导能力等，同时也可以让学生更好地理解政治活动和政治思想。
结语政治学习需要认真、用心和实践，只有掌握好学习方法，才能更好地掌握政治知识，为中考打下坚实的基础。
希望广大八年级学生通过本文的学习指导，学会更加高效地学习政治知识。
浅谈如何上好初中思想政治课
浅谈如何上好初中思想政治课初中思初中思想政治课是对中学生进行公民教育和马克思主义教育的必修课，是中学德育工作的重要渠道，包含着丰富的社会科学知识，它的主要任务是让学生提高认识社会、适应社会的能力，并且学会如何做人，如何做事。
由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，需要学生牢固掌握知识，从而达到知识、能力、觉悟的提高，还要顺利完成教学任务，达到教学目标要求.那么，如何上好初中思想政治课呢？根据多年的教学经验，笔者认为应该注意以下几个方面。
1 课堂开头要新颖，建立学生学习信心良好的开端是成功的一半。
一节课的开始就好比是一个故事的开头，故事的开头若悬念迭出、异彩纷呈，就非常容易吸引听众。
所以在一节课的开始就要调动起学生对于知识的注意力，引起学生对于课本知识的兴趣，在上课一开始就得调动起他们的积极性，否则，学习效果必将受到影响。
怎样才能开个好头呢？如何吸引学生的注意呢？教师可以结合教学情况，做有针对性的选择，选择适合的开场白。
比如，可以用一个有趣的问题开启一节课，激发学生的求知欲；也可以讲一个蕴含知识点的小故事作为课堂开始；也可以结合课文内容，引入一些时下的重大新闻，以此引起学生的注意力，提高学生学习的自觉性和主动性。
2 课堂教学要贯彻“实、准、精”的原则2.1 “实”，就是一切从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，反对一个模式，一刀切。
2.2 “准”，即以大纲、课标和教材为准。
讲课时，准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免出现科学性的错误。
特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁，如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展，这个基本原理时，我首先点出了这是支配人类礼会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的。
生产力是社会发展的最终决定力量。
接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律决定的。
最后我指出，资本主义社会必然灭亡，社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的，从而要求同学们要坚定――必胜的信念，树立起“振兴中华，实现四化”的理想，也达到了提高思想认识的目的。
如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。
作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。
如何上好初中思想品德课本人有以下想法：一、充分利用情景教学：情境教学不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。
情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识，创新思维有着独特的作用。
教学也往往能收到事半功倍的效果。
因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。
这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教學情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。
二、培养学生的创新思维：重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维，让学生运用掌握的知识，采用严谨的学习态度去解决问题，分析问题。
教材是教师与学生联系的桥梁，教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现，让学生对有关问题进行讨论的；有让学生进行调查、访谈活动的；有让学生对典型事例进行归纳和分析的；有让学生发表意见和感想的；有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的等等。
活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习，进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。
活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。
可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。
离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。
要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。
尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。
如何上好初中政治课
如何上好初中政治课问题一：如何上好初中政治课程长期以来,在人们的意识里认为思想政治课只是讲大道理、说空话,没有什么实用价值,考试时背一背就行了,学不学无所谓观念。
基于以上各种原因,大部分学生对思想政治课并不重视。
怎样让学生学好思想政治课呢?兴趣是最好的老师。
古今中外著名科学家、艺术大师们的杰出成就,大都来自于兴趣。
因此培养学生对思想政治课的兴趣,让学生由被动应付学习转变为积极主动地学习就显得非常重要。
怎样在初一培养学生对思想政治课的兴趣呢?一、用好教材,培养兴趣新编教材改变了过去陈旧的编排模式,设置了“说一说”、“想一想”、“议一议”等活动栏目,改变了过去教师一讲到底的格局。
在教学中教师放手让学生对教材中的观点、内容进行探究,并发表他们自己的观点、看法、认识。
观点可多元化,不必强求统一,只要言之有理就行。
在课堂上形成一种民主和谐的气氛,让学生成为学 ... 主人,同时也让他们感到自己有用武之地,有成就感,成就感又促进兴趣的产生,这就达到了对学生兴趣的培养。
二、让学生在生活中学习根据思想政治课的特点,多结合社会生活中的实际问题进行教学,让学生感到思想政治课不是在说大道理,而是青少年健康成长的需要,是适应社会生活的需要。
初一的思想政治课主要是对学生进行心理品质方面的教育,有一些心理学方面的名词和属语,对初一学生来说很抽象难以理解,即使教师口若悬河地讲解学生也不易懂,并且还易产生疲劳,这时如果应用学生生活中的一件小事结合教材的内容来举例并引导学生进行分析就会在平凡中见神奇,起到导想不到的效果。
三、教给学生正确的学习 ... ,培养学生的学习兴趣初中学生对思想政治课的学习有两个误区: 一是死记硬背,不善于通过进行分析理解加强记忆。
二是临时看复习,考试前来个集中突击。
因此教给学生正确的学习 ... ,让学生轻松愉快地学习是培养学生学习兴趣的一个重要方面。
我在七年级教学中,教学生根据不同的内容用分别用“对比记忆”、“化整为零”“理解记忆”等 ... 来学习让学生觉得思想政治课并不是想象的哪样难学,学 ... 兴趣就油然而生。
初中政治课程的学习技巧
初中政治课程的学习技巧初中政治课程，仿佛是一本探索社会奥秘的指南。
掌握这门课程的学习技巧，不仅能帮助学生更好地理解复杂的社会现象，还能提升他们的综合素质。
每一个学生都可以通过一些有效的策略来提升政治学习的效果，从而在课堂上游刃有余。
首先，学生们应当以一种开放的心态来面对政治课程。
政治，不仅仅是书本上的理论，更是我们日常生活的一部分。
通过关注新闻时事、参与社会讨论，学生可以将课堂上的理论知识与实际情况相结合，从而加深对政治内容的理解。
例如，了解当前的政策、法律以及政府的决策过程，能够帮助学生更好地理解课程中的相关理论。
培养对政治事件的兴趣，使课堂学习变得更加生动且富有意义。
其次，有效的笔记方法是提升政治课程学习效果的关键。
学生可以尝试将课堂讲解和课本内容结合，采用图表、思维导图等方式进行整理。
这样不仅能帮助学生理清知识点之间的关系，还能在复习时提高效率。
例如，在学习宪法和法律时，学生可以用图表将各类法律条文和其适用范围直观地展示出来，这样在记忆和理解上会更加清晰。
主动思考和讨论也是学习政治课程的重要技巧。
学生们应当积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。
政治课程不仅仅是对知识的记忆，更是对思想的培养。
通过讨论，学生能够锻炼自己的逻辑思维能力，学会从不同角度分析问题，并在交流中发现自身知识的盲点。
这种主动的学习方式，可以使学生在深入理解政治理论的同时，也培养了批判性思维。
此外，定期复习是保证知识巩固的重要步骤。
政治知识虽然理论性强，但通过定期复习，可以帮助学生加深对知识点的记忆。
学生可以制定一个合理的复习计划，将知识点进行归纳总结，并进行自测。
通过模拟考试题、总结错题，学生可以更好地了解自己对知识的掌握情况，从而调整学习策略。
在学习政治课程时，结合历史背景也是一种有效的学习方法。
政治理论往往有其历史背景和发展脉络，通过了解这些背景，学生能够更加全面地理解课程内容。
例如，在学习某项法律政策时，了解其制定的历史背景和目的，可以帮助学生更好地把握其实际意义。
初中政治的学习方法
初中政治的学习方法无论是刚接触政治课的初一新生，还是对即将参加中考的初三学生，说起政治这门学科的学习，真是一言难尽。
学了不想记，记了不会答，答了却不全面，想拿个高分真的很难。
几乎成为了中考中最难拿分的一门学科。
下面和小编一起来看初中政治的学习方法，希望有所帮助！一、思想重视，行为认真。
许多同学对政治学习存在许多的误区。
不仅是孩子们，我们的家长，甚至我们的班主任老师有时都会认为政治的学习无非是考前简单的记记，背背，造成孩子们平时不太重视政治课的学习，给予的时间也不够多，听课的专注度，思考度不够高，这些都是学不好考不好的主要原因，所以要想学好政治，首先要在思想上引起重视。
除了在思想上的重视外，还必须落实到具体行为上。
首先，同学们在课前要对本节内容有一个粗略的了解，也就说要做一些简单的预习。
其次，在课堂上要认真听讲，紧跟老师的思路，积极主动的思考、理解与记忆，并在书本上做好标识或者笔记，标出难点和重点。
再次，一定要会听课。
听，听什么？听教师在课堂上渗透的知识之间的联系点。
记什么？记书本上没有明确点明的知识之间的逻辑关系！而不是只当老师的“复读机”和“复写机”（有的时候听比记更为重要）这样才能逐渐建立政治学习思维方式，才能培养自主分析问题解决问题的能力。
二、强化记忆，夯实基础我经常和孩子们说，各学科之间的学习方法也有很多的相同之处，理解和记忆是一切学科学习的基础，没有主要原理和基础知识的理解和记忆，就难以做到灵活运用。
所以要想学会学好政治，前提是必须有强大的记忆之功，因此在每节课中或者课后都要有反复的背功，并要深刻理解每一章节知识点的联系才能更好地学以致用。
当然，记忆也是需要技巧的。
在学习的过程中，不妨可以从所学知识中找出一些易错和易混点，加以对比，并找出它们的.异同点，这样容易取得良好的记忆效果，它是事半功倍的记忆方法。
同时，易错易混的知识也经常是中考考试重点。
三、寻找知识节点，框架知识结构政治课的学习除了把各个知识点及政治原理理解、记忆和掌握外，在单元和全部教学内容结束后，孩子们必须在教师的指导下，学会自我归纳总结。
怎么学好初中政治的窍门
怎么学好初中政治的窍门
学好初中政治有几个窍门：
1. 多看教材：初中政治教材是学习政治的基础，要认真阅读、消化各章节的内容，理解政治概念和理论知识。
2. 多做习题：通过做大量的习题，可以加深对知识点的理解和记忆，同时帮助你熟悉考试中常见的题型和出题思路。
3. 注意积累案例：政治涉及到很多具体的案例，要注意积累并理解这些案例，这有助于你更好地理解政治理论和现实情况之间的联系。
4. 关注时事政治：政治是与时事密切相关的，关注和了解国内外的时事政治，能够帮助你更好地理解政治知识，并为课堂上的讨论提供更多的素材。
5. 组织学习：和同学一起组织学习小组，互相讨论和交流，可以帮助你更好地理解和记忆政治知识，并提高学习效果。
6. 注意思维方法：政治学习需要一定的思维逻辑和分析能力，要学会运用相关的思维方法，如比较分析、辩证思维等，来理解复杂的政治问题。
7. 查找资料：如果遇到一些难以理解的概念或问题，可以查找参考资料或在线教育平台的视频解析，帮助你更好地理解和掌握。
初中政治教学方法和技巧有哪些
初中政治教学方法和技巧有哪些课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学,是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。
实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。
好的教学方法可以提升学生的学习效率。
接下来是关于初中政治教学方法和技巧的文章，希望能帮助到大家!初中政治教学方法和技巧一、政治知识点的迁移、拓展教学法众所周知，政治知识是学生的思想支柱，是开展其他学科学习的基础之一。
政治知识点的迁移与拓展的教学法，是以政治知识的网络构建为基础，因此作为教师首先要帮助学生构建一个比较系统和全面的的基础知识的结构框架，让学生具备知识点的迁移与拓展的结构脉络。
然后采用关联发散思维的方式从新编排教学内容，从学生认知的发展模式出发，提出知识拓展的方向。
例如，在讲“正常情绪”一课时，教师可以发出这样的提问：“情绪的影响因素有哪些?”“当人产生情绪时，人的身体各部分将发生什么变化?”等一系列的问题，这样，通过政治知识与生物知识的结合，让学生对政治知识的了解更加深刻，对生物知识也有了突破性的认识。
实践性的学习把政治观点的迁移与拓展到其他学科中，为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。
二、“突破”教学思考1.素质教育的障碍近几年来，许多学校在进行素质教育的尝试中，有成功的经验，也有失败的教训，还有前改后返的体会，但总的来说进度不快。
究其原因关键的一条就是设有一个政府部门制定出以实施素质教育为目标的对教学管理的评价模式，这一点是应试教育向素质教育转轨的重大障碍。
实施素质教育的主渠道是课堂，初中政治课应从深化课堂教学改革入手。
2.开卷考试的弊端评阅中考试卷必须选拔政教专业的、多年上毕业班的、经验丰富的、责任心强的政治教师参加阅卷。
可见，作为应试教育向素质教育转轨的突破口，开卷考试不是素质教育的终结，而是素质教育的开端。
3.新课程的缺陷新课程的缺陷主要体现在新教材中的活动课。
新教材的一大贡献是在理论知识学习后，适时安排活动课验证和巩固教学内容。
如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课白丽华当前，随着新一轮课程改革的推进，思想政治课教学迎来了春天。
作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导，积极投身教育教学实践，不断创新，探寻适合时代特点的教育教学方法，努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣，为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。
我就对上好初中思想政治课谈一些粗浅的看法。
一、吃透教材首先，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。
当前的中学政治教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。
如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。
作为政治教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了。
教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。
挖掘材料还要注意确定教材的重难点。
教科书中有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。
新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，教师应该补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识。
其次，研究学生对教材的理解程度。
孙子兵法说知己知彼方能百战百胜。
学生和我们是不同时代的出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多的不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。
教材中有的的内容学生知道得的很多，但有的却根本不知道。
有些东西他们根本就不要为然。
所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。
最后，要研究教学方法，突破重点和难点。
在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰切的方法来突破。
总之要课前精心准备,吃透教材又要不局限于教材吃透教材要吃透教材大纲,灵活处理教材,做到详略得当,突出重点,突破难点,做到点石成金,化平淡为神奇,用科学、生动的内容去吸引学生。
关于初中政治课的教学方法6篇
关于初中政治课的教学方法6篇第1篇示例：初中政治课是培养学生政治素养和思想品德的重要课程之一，教学方法的选择关系到学生对政治知识的理解和学习兴趣的培养。
如何设计科学合理的初中政治课教学方法是每位政治教师都要面对的问题。
下面将从课堂教学设计、案例教学和讨论式教学三个方面进行探讨。
课堂教学设计是初中政治课教学的基础。
政治教师可以通过设计丰富多彩的教学活动来激发学生的学习兴趣和潜能。
可以使用多媒体教学手段，结合图片、视频等展示政治知识，让学生在视听上得到双重的刺激，提高他们的学习积极性。
还可以设计小组合作学习、角色扮演等教学活动，通过合作学习和互动演绎，让学生深入理解政治概念和实践技能，达到寓教于乐的效果。
案例教学是初中政治课教学的一种重要方法。
政治教师可以选取一些具有代表性和影响力的政治案例，如历史事件、重大政策等，结合学生实际生活和社会问题进行教学。
通过对案例的分析和讨论，让学生从具体的案例中领会政治原理和方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
案例教学还可以帮助学生从多个角度了解政治知识，拓宽学生的思维视野，提高学生的思维品质和独立思考能力。
讨论式教学是初中政治课教学的一种高效教学方法。
政治教师可以通过提出问题或情景，让学生进行自由讨论和思考，引导学生由被动学习转变为主动学习。
在讨论过程中，学生不仅可以自由表达观点和看法，还能倾听他人观点，学会尊重和接纳不同意见。
讨论式教学还可以培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提高学生的综合素质和学术思维能力。
初中政治课教学方法的选择是一个复杂而又重要的过程。
政治教师需要根据学生的实际情况和学科特点，合理设计课堂教学活动，选取适合的案例和材料，灵活运用讨论式教学等多种方法，全面提高学生的政治素养和综合素质。
政治教师还需要不断提高自身的教学能力和水平，以更好地引导和服务学生的政治学习。
相信在政治教师的不懈努力下，初中政治课教学方法一定会迎来新的发展和突破。
第2篇示例：初中政治课是学生接触政治知识和思想的重要阶段，教师在教学中的方法和手段对学生的政治素养和思维能力有着重大影响。
[怎样才能上好初中道德与法治课]
![[怎样才能上好初中道德与法治课]](https://img.taocdn.com/s3/m/31421d91a26925c52dc5bfef.png)
[怎样才能上好初中道德与法治课][怎样才能上好初中道德与法治课]怎样才能上好初中道德与法治课随着时代的进步和发展，课堂教学发生着很大的变化。
在新课改的背景之下，各科教学都有所转变。
在初中道德与法治课堂教学中，再也不是死记硬背的死知识，而是鲜活的和学生的成长以及社会紧密联系的学科，教材灵活，内容丰富，这要求教师在组织教学时，要紧扣新课标，紧密结合学生相关情况展开并进行，一切从学情出发，从提高学生素质出发。
关于初中道德与法治教学的新探索，我有几点见解与各位同行一起分享：一、启发性教学，培养学习兴趣在教学过程中要注意贯彻启发性教学原则，通过采取设疑、布谜、创设悬念等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
另外，需要特别强调的是要注意充分发挥道德与法治课自身的魅力来激发学生的兴趣，把学生对直观辅助手段的兴趣及时引导到教学内容的探索上来，给学生设置一些“跳一跳才能摘到果子”的思考空间，激发学生产生积极思考还未想通、准备解答还有些困难的“愤悱”之感。
二、创设民主学风，师生互换角色“学习的天敌是依赖，教师的悲哀是包办”。
教师一言堂的教学模式早已过时，就算老师讲的天花乱坠，这个讲台也是可悲的，因为学生没有成为主角，他们只是被动的接受了教师灌输的思想，自己并没有开动脑筋，获取自己的思想成果。
就现实情况而言，就算学生有自己的观点，但因为和教师的观点和书本上的观点相左，学生也不敢说出来，因为这有可能会被老师以为故意唱反调，因此，只能隐藏自己真实的想法，换的课堂教学表面的祥和与平静，久而久之，学生也就变得麻木，思维也就不再那么积极，别无选择，只能死死记住教师所勾画的知识点，换的一个理想的分数。
一句话，这样的教学，就实质而言是置学生的思想健康成长于不顾。
为了突破这一陈旧的学风，我做了大胆的尝试，创设民主教学的环境，允许学生积极大胆的表达自己内心真实的感受。
民主、平等、友好的新型师生关系是愉悦、和谐的课堂氛围形成的基础。
因此，教师必须坚持教学民主，建立朋友式的新型师生关系，把课堂还给学生，把平等还给学生，把自由还给学生，切实提高课堂教学的有效性。
如何学好初中道德与法治课
如何学好初中道德与法治课初中道德与法治课作为一门重要的学科，对于培养学生的道德素养和法治意识有着重要的作用。
然而，由于教学内容的抽象性和理论性，许多学生对于这门课程的学习产生了一定的困扰。
为了帮助学生更好地学习初中道德与法治课，以下是一些学习方法和建议。
首先，了解课程的重要性。
初中道德与法治课以培养学生的道德观念和法律常识为目标，这对于学生的健康成长至关重要。
理解道德与法治的重要性可以激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更加努力地投入到学习中。
其次，关注课堂教学。
在学习初中道德与法治课时，学生应该积极参与课堂讨论和互动。
合理利用课堂时间，认真听讲，做好笔记。
课后及时复习，加深对知识点的理解和记忆。
在遇到问题时，及时与老师交流，寻求帮助与答疑。
第三，注重实践与案例分析。
道德与法治课涉及到丰富的案例和实际生活中的问题，通过实践和案例分析，可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。
学生可以通过参加社会实践、法制教育讲座等活动，亲身感受和实践道德和法治的原则。
同时，通过分析实际案例，探讨其背后的道德和法治问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
第四，拓宽学习渠道。
道德与法治的学习不仅限于课堂教学，学生应该积极主动地拓宽学习渠道。
可以通过阅读相关书籍、参观博物馆和法院等方式，了解更多的道德和法律常识。
此外，学生还可以参加各类知识竞赛和辩论赛，提升自己的学习能力和表达能力。
最后，培养正确的学习态度和方法。
学习道德与法治课需要学生具备探索和思考的精神。
学生应该通过自主学习和合作学习的方式，主动思考问题，独立解决问题，并形成自己的观点和见解。
同时，要养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，合理安排各科目的学习任务，保证学习效果的最大化。
总之，初中道德与法治课的学习对于学生的全面发展非常重要。
学生可以通过了解课程的重要性，关注课堂教学，注重实践与案例分析，拓宽学习渠道，并培养正确的学习态度和方法来更好地学习这门课程。
相信在不断的努力下，学生们一定能够学好初中道德与法治课，并在未来的生活中成为有道德素养和法治意识的社会主义建设者和接班人。
初中道德与法治的学习方法及高分攻略
初中道德与法治的学习方法及高分攻略初中阶段的道德与法治教育是培养学生健康人格和正确价值观的重要内容。
如何有效地学习道德与法治，提高自己的分数，下面是一些学习方法和高分攻略。
首先，初中生在学习道德与法治时需要注意以下几点：1.了解课程目标和内容：仔细阅读教材，了解课程目标和内容，明确学习重点和难点。
2.注重实践操作：道德与法治是实践性很强的学科，学生需要通过各种实践活动来提升实际操作能力。
3.多角度思考：培养学生思辨能力，让他们从不同角度思考问题，更好地理解和应用道德与法治知识。
4.合理规划学习时间：合理安排学习时间，每天留出一定时间来学习和复习道德与法治知识。
其次，下面是一些提高道德与法治分数的高分攻略：1.细心笔记：在课堂上认真听讲，做好笔记。
将重点、难点、案例和解决方法等关键信息整理出来，方便日后复习。
2.多做习题：针对教材中的习题进行练习，通过做题提高对知识点的理解和应用能力。
3.多参加讨论：课堂上积极参与讨论活动，与同学们共同探讨问题，提高思维能力和表达能力。
4.看相关书籍和新闻：了解国内外的法律法规和道德事件，扩大知识面。
可以阅读一些相关的书籍，如法律故事、道德名言、案例分析等，培养综合素质和论述能力。
5.参加模拟考试：学校或社会机构经常会组织模拟考试，积极参加，了解考试形式，并通过模拟考试提前熟悉考点和考试技巧。
6.课外拓展：积极参加社会实践活动，如观察法庭审讯，参观法律机构等，丰富对法律知识的理解。
7.整理复习资料：将课堂笔记整理成复习资料，可以制作思维导图、总结提纲等，方便复习和回顾。
最后，道德与法治学习过程中还需要注意以下几点：1.注重积累：道德与法治知识需要积累，不仅要记住相关条文和案例，还要深入理解其背后的道义意义和价值观。
2.不懂就问：遇到不懂的地方，要敢于提问，向老师、同学或其他可信赖的人请教，及时解决疑惑。
3.多练习：只有通过反复练习，巩固了解的知识才能真正掌握。
可以结合做题软件或者相关习题书进行练习。
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如何上好初中政治课
政治是一门理论性较强的学科，教师稍不小心就容易使学生觉得这门科目说教味浓、枯燥无味，从而失去学习政治的兴趣。
所以如何上好思想品德课，让学生喜欢、乐于听课，一直是政治教师苦苦思索的问题.特别是中考政史合卷，政治只占60分，而且是开卷考试，这样使得学生对政治课的学习兴趣不浓，似乎在他们的眼中，只要学好语、数、英等主要科目就可以前途无量，高枕无忧了。
那么作为政治教师应该如何应对这种局面呢？我认为，新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求。
一、情趣和哲理相结合，活跃学生思维。
政治是一门理论性较强的学科，但理论又是从许多生动活泼的具体事例中高度概括出来的。
如果在课堂上只是照本宣科，那么课堂就会干巴巴毫无味道，学生就会产生厌学情绪，更谈不上培养思维能力。
因此，在教学中力求做到趣味化，情趣和哲理相结合，使学生能在笑乐之中领悟庄重的课题，懂得严肃的哲理。
二、读、想、议、讲相结合，激发学生思维。
要激发学生的思维，首先要教会学生思考。
每一门学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位，思品课也不例外，在思品课教学中，要灵活运用教学方法，积极构建主动参与的课堂教学模式，营造宽松、民主、平等的教学氛围，采用“读、想、议、讲”四字法，在课堂上先讲后练，让学生在尝试和自学中思考，以激发学生的兴趣和思维。
每讲一课，提出问题，先让学生自己读课文，在自己思考和理解的基础上，展开讨论，然后让学生讲解，教师加以点拨，针对学生好动、好表现自己的心理特点，课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供场所和机会。
“四字法”的运用和各种活动的开展，使学生成了教学的主体，不仅对学生的思维产生了巨大的激发力，还给学生“动”的机会，有效的培养了学生的思维和创造能力。
三、建立平等和谐的师生关系，是教学成功的关键
教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。
学生对思想品德课的兴趣与积极性的高低，常常依赖于对教师的情感。
由此可见，高尚纯洁的爱是师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。
教师除了要有人格魅力外，在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。
对学生要一视同仁，才能赢得学生的信赖。
在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对思想品德课产生兴趣。
四、创设新奇教学情境，丰富课堂教学
“创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性”，是目前我国新课程改革的要求。
如何创境激情，是在新的形势下，教师必须具备的基本功。
所谓情境教学，是指在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境，使学生产生身临其境之感，以引起学生一定的心态和情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。
在教学过程中要经常保持新颖和变化，科学合理地创设新奇教学情境，使学生求知猎奇的心理得到满足，从而调动其积极性。
可在思品课教学中运用古今中外大量的文学故事、寓言典故以及具有形象、生动、夸张、幽默、辛辣特点的漫画等材料来创设新奇的教学情境。
使学生感觉新鲜有趣，把学生们带到新奇的情境之中，便于学生理解掌握，收到了较好的教学效果。
五、应用现代化教学手段，提高学生的认识能力，培养学习兴趣。
学生的认识能力是否会有长足的进步，常常取决于我们能否提供一个良好的外界条件。
在过去教学中，多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，对知识的理解、认识的提高，很多都是抽象的、模糊的，很难真正搞清楚，而现代教学手段的应用恰好弥补了这一不足。
随着科学技术的发展，现代教学媒介日益进入课堂，广泛用于教学中。
运用现代化教学手段，诸如电影，电视，尤其是多媒体计算机辅助教学，代替了过去把黑板、粉笔作为教具的传统教学模式，既可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把动画、图象、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境之感，觉得生动有趣，这样就能激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。
六、鼓励——学生向往的翅膀
过去封闭式的教学环境中，只能是教师讲，学生听，一旦学生犯一点错，老师就会严加批评，很多学生思维中的火花会因此而熄灭。
这种教学方式不利于学生创造精神和创新能力的培养，也不利于学生整体素质的提高，尤其是政治课。
心理学研究表明：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的意念和无穷的力量。
教师的作用，就是为学生点一盏心灯，照亮他们前进的行程，即使他们做的还不是那么尽如人意。
每一个学生都具有一定的创造精神，一些调皮的学生也不例外，在他们的思维中或许会有更多的与与众不同的东西。
在我们深化教育改革的今天，我们要多给学生一些肯定和鼓励，少一些批评和说教，不要只盯着学生的错误看。
教师要给学生提供充分展示自己的机会，使学生通过自主探索，体会到自己是发现者、研究者、探索者，从而体验到成功的喜悦。
七、把认知的主动权交给学生，发挥学生的主体作用
以情感代替空洞的说教，发挥学生的主体性作用。
新课程的理念告诉我们，要提高学生的思想道德，就要发挥学生的主体性作用，空洞的说教往往会引起学
生的反感，只有用喜闻乐见的内容，才能吸引学生的学习兴趣，才能使学生主动性参与，达到受教育的目的。
思想品德课不是坐而论道，大谈空洞的理论和道理，而是将抽象的理论具体化，深奥的道理通俗化，书本内容生活化。
只有这样，才能让思想品德课贴近他们的生活，让他们有话可说，发表自己真实的想法和见解。
否则思想品德课教学将丧失生机和活力，也难以得到学生的亲睐和喜爱。
营造机会让学生自主活动，为他们展现自我搭建宽阔的舞台和空间。
例如为了使枯燥的法律知识变得生动形象，教师就要根据中学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的法律故事，收集媒体中的相关法律要闻，然后用讲故事、说新闻的形式来学习法律知识。
同时教师再把学生收集来的法律故事和新闻从正反两方面进行分析，把这些内容与教材中的法律知识结合起来学习，这样才能收到很好的效果。