最新人教版七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》教学课件
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——《战国策·秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（译文）商君治理秦国，法令一到就要执行，而 且公平无私。处罚不回避有权势的人；论功行赏，不 偏袒自己的亲信。
不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严 格执法。
假如你是当时的新兴地主、农民或者奴隶 主贵族，你是怎样看待这场商鞅变法的？？？
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
商鞅舌战群臣
都江堰
学习目标
1.掌握战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基 本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋 势。
2.辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。 3.了解都江堰水利工程。
商鞅变法： 重大改革面
都江堰：水 利工程面
齐楚秦燕赵魏韩 政治、经济、军事 防洪、灌溉、水运
随堂训练
1. 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧 的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂 的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利 益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是
C （ ）
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖 C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
春秋五霸先后出现 战国七雄同时并存
“战国”名称的来历？
战 国 形 势 图
赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇 将以击秦……赵括至，则出兵击秦军。秦军佯 败而走……秦军射杀赵括。括军败，卒四十万 人降武安君（白起）……（武安君）乃挟诈而 尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。前后斩 首虏四十五万人。赵人大震。
商鞅变法对不同阶级的影响
内容
不利阶层
有利的阶层
鼓励耕织，生产粮 食、布帛多的人可 免除徭役
奴隶主阶级；懒惰 的人；弃农经商的 人
封建地主阶级；勤 劳的农民
奖励军功，对有军 功者授予爵位并赏 赐土地
没有军功的旧贵族
打仗有功的人
确立县制，由国君 旧贵族 直接派官吏治理
国君
目标导学三：造福千秋的都江堰
2.都江堰是闻名世界的防洪灌溉的水利工程，它的
A 修建者是（ ）
A．李冰 B．商鞅 C．秦始皇 D．李春
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
上述材料是战国时期哪一次战争？试着讲 一讲此次战争的历史故事。
结合图片可以看出战国时期的战争有哪些 特点？
秦赵长平之战
反 间 计
纸 上 谈 兵
提示：长平之战。战国兼并战争特点归纳：规
模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长， 伤亡大。
《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争 的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争 城以战，杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼 并战争的影响？
新课探究
目标导学一：战国七雄
（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农 具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有 很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧 贵族掌握国家政权，发展经济。
燕4
东
赵5
齐1
南
魏6
西
秦3
Байду номын сангаас
北
韩7
到
中
央
楚2
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
三家分晋、田氏代齐
战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同？
魏
大梁
庞涓
孙膑
齐
围 魏 救 赵
目标导学二：商鞅变法
合作探究：
（1）商鞅变法的原因是什么？ （2）商鞅变法的目的、时间？支持者？ （3）说出商鞅变法的内容和作用 （4）商鞅变法的意义是什么？ （5）商鞅变法成效最大的原因是什么？
商鞅变法的原因
①经济方面：铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推 广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改 革的根本原因。 ②政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵 族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因 。 ③军事方面：为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以 求富国强兵，秦国也不得不实行变法。在各国变法中 ，秦国的商鞅变法成效最大。
商鞅变法的内容及作用
具体措施
建立县制；废除旧贵族
政 治 世袭特权；改革户籍；
严明法度
作用
加强中央集权
废除井田制，允许土地
经 济 自由买卖；鼓励耕织；
统一度量衡
确立封建土地制度，提 高了农民的积极性，从 而促进了经济的发展( 国富)
军 事 奖励军功
军队战斗力加强了(兵 强)
材料研读
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳 (huì)强大，赏不私亲近……
始知李太守, 伯禹亦不如。
泄洪
灌溉
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后 “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天 府’也”。
想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发 展有什么影响？
有效控制了灌溉水量，使沿岸地区既有便 利的水源，又免受水患灾害。
成都平原
课堂小结
战
国
变 化
时 期 社
会
的
战国七雄： 政治局面
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大 损失，给社会经济带来巨大破坏。
（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和 民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形 成。
战国时期三次经典战役
时期
战 国
主要 战役
桂陵之战
交战 国家
魏、赵、齐
典故
围魏救赵
马陵之战 长平之战
魏、齐 秦、赵
减灶计 纸上谈兵
邯郸
赵
桂陵
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（译文）商君治理秦国，法令一到就要执行，而 且公平无私。处罚不回避有权势的人；论功行赏，不 偏袒自己的亲信。
不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严 格执法。
假如你是当时的新兴地主、农民或者奴隶 主贵族，你是怎样看待这场商鞅变法的？？？
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
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新课探究
课堂小结
随堂训练
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商鞅舌战群臣
都江堰
学习目标
1.掌握战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基 本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋 势。
2.辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。 3.了解都江堰水利工程。
商鞅变法： 重大改革面
都江堰：水 利工程面
齐楚秦燕赵魏韩 政治、经济、军事 防洪、灌溉、水运
随堂训练
1. 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧 的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂 的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利 益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是
C （ ）
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖 C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
春秋五霸先后出现 战国七雄同时并存
“战国”名称的来历？
战 国 形 势 图
赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇 将以击秦……赵括至，则出兵击秦军。秦军佯 败而走……秦军射杀赵括。括军败，卒四十万 人降武安君（白起）……（武安君）乃挟诈而 尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。前后斩 首虏四十五万人。赵人大震。
商鞅变法对不同阶级的影响
内容
不利阶层
有利的阶层
鼓励耕织，生产粮 食、布帛多的人可 免除徭役
奴隶主阶级；懒惰 的人；弃农经商的 人
封建地主阶级；勤 劳的农民
奖励军功，对有军 功者授予爵位并赏 赐土地
没有军功的旧贵族
打仗有功的人
确立县制，由国君 旧贵族 直接派官吏治理
国君
目标导学三：造福千秋的都江堰
2.都江堰是闻名世界的防洪灌溉的水利工程，它的
A 修建者是（ ）
A．李冰 B．商鞅 C．秦始皇 D．李春
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
上述材料是战国时期哪一次战争？试着讲 一讲此次战争的历史故事。
结合图片可以看出战国时期的战争有哪些 特点？
秦赵长平之战
反 间 计
纸 上 谈 兵
提示：长平之战。战国兼并战争特点归纳：规
模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长， 伤亡大。
《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争 的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争 城以战，杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼 并战争的影响？
新课探究
目标导学一：战国七雄
（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农 具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有 很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧 贵族掌握国家政权，发展经济。
燕4
东
赵5
齐1
南
魏6
西
秦3
Байду номын сангаас
北
韩7
到
中
央
楚2
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
三家分晋、田氏代齐
战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同？
魏
大梁
庞涓
孙膑
齐
围 魏 救 赵
目标导学二：商鞅变法
合作探究：
（1）商鞅变法的原因是什么？ （2）商鞅变法的目的、时间？支持者？ （3）说出商鞅变法的内容和作用 （4）商鞅变法的意义是什么？ （5）商鞅变法成效最大的原因是什么？
商鞅变法的原因
①经济方面：铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推 广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改 革的根本原因。 ②政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵 族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因 。 ③军事方面：为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以 求富国强兵，秦国也不得不实行变法。在各国变法中 ，秦国的商鞅变法成效最大。
商鞅变法的内容及作用
具体措施
建立县制；废除旧贵族
政 治 世袭特权；改革户籍；
严明法度
作用
加强中央集权
废除井田制，允许土地
经 济 自由买卖；鼓励耕织；
统一度量衡
确立封建土地制度，提 高了农民的积极性，从 而促进了经济的发展( 国富)
军 事 奖励军功
军队战斗力加强了(兵 强)
材料研读
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳 (huì)强大，赏不私亲近……
始知李太守, 伯禹亦不如。
泄洪
灌溉
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后 “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天 府’也”。
想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发 展有什么影响？
有效控制了灌溉水量，使沿岸地区既有便 利的水源，又免受水患灾害。
成都平原
课堂小结
战
国
变 化
时 期 社
会
的
战国七雄： 政治局面
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大 损失，给社会经济带来巨大破坏。
（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和 民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形 成。
战国时期三次经典战役
时期
战 国
主要 战役
桂陵之战
交战 国家
魏、赵、齐
典故
围魏救赵
马陵之战 长平之战
魏、齐 秦、赵
减灶计 纸上谈兵
邯郸
赵
桂陵