卫生学校设计说明

卫生学校迁建工程规划方案设计说明

一、设计依据

1.由业主提供的本工程可行性研究报告

2. 国家相关规范与规定

3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-2005)

4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)

5.《高层民用建筑设计防火规范》GB50045－95（2005年版）

6.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)

7.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)

8.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）

9.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）

10《剧场建筑设计规范》（JGJ 57—2000）

11.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）

12.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）

13.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97)

二、设计要求

满足业主提供的本工程可行性研究报告以及《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版）的要求。

三、规划设计说明

中原兴则中部兴，中部兴则中华兴。

中原经济区建设，国家战略层面。郑州，“中原经济区”建设的发动机和核心增长极。宜居健康城，郑州都市核心区十个城市功能组团之一。

1.项目概况

宜居健康城总体规划布局可概括为“一城五区一中心”即国际医院健康城、医学院校区、医药研发区、康复养生区、物流商务区、绿色健康宜居区和郑州市民健康中心。首批入驻宜居健康城的医疗机构有四家，分别是郑州人民医院、郑州市妇幼保健院、郑州骨科医院和郑州市卫生学校。建成容纳3000床的综合医院，1500床和1000床的专科医院，12000学生的卫生教育学校。

郑州市卫生学校位于宜居建康城的中部，北侧是生命谷绿地，位置优越，周边环境良好。本次规划用地被城市道路分为南北两个地块，总征地608558.31平方米，合912.84亩，建设用地面积440832平方米，合661.25亩。本次建成后建筑规模约29.9万平方米。

2.设计原则与规划理念

1）中正之气

中国的、中原的，综合医教之势，尽显中正之气。现代建筑设计手法，整体规划，合分相间，建筑整体气势磅礴，与其周边的环路完美契合，外柔内刚，尽显学校建筑的中正之气。

2）整体化

共享、共生、共进，在设计中，充分体现“资源共享”的理念，对三院一校进行整体性的规划和设计，彼此相辅相成，和谐共生，并且考虑一次性规划，分布实施的原则，使其共同发展。

3）以人为本

处处体现“以人为本”的设计理念。明确合理的功能分区、互不干扰的交通流线、疏密有致的校区环境、从而保证学校有序的生活，为学生提供良好的学习交往空间。

4）环境至上

注重与周围自然环境相和谐，相共生，相融合，充分做到自然生态环境的利用和保护。不盲目追求高度，建筑主体以集中布局达到功能紧凑合理的目的，绿化生态系统采用集中绿地与庭院绿化相结合。

5）智慧设计

响应国家节能、环保、低碳生活的号召，充分利用新技术、新材料。同时充分运用BIM技术，进行室外风环境模拟分析、建筑遮挡分析、场地辐射分析、规划可视度分析以及噪音分析，以保证建筑物在满足使用功能和室内外环境的前提下，在全生命周期内节约资源，成为环境友好的建筑。

6）绿色典范

采用先进的节能技术、注重五新技术的应用、打造首家三星级绿色学校。

7）交流空间

现代教育重视学生社交能力的培养，学生之间的交流可以互相启发、促进社交能力的提高，在交往中能使学生变得机敏，并发现自身与他人存在的意义。从这个角度而言，教学面已扩展到教室以外的公共场所。因此在本次设计强调多层次的交流空间，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有围合感又具有层次丰富的室内外空间。

3、总体规划结构

郑州市卫生学校用地分为南北两个地块，规划将教学办公集中在北地块，将学生生活区集中在南地块。

整个校园结构是两环，三轴和三个核心区以及西北角休闲景观区。两个机动车道串联各个区域，南北向轴线把两个地块有机的联系在一起，东西向次要轴线使教学办公区更好的融合在一起，减少高压防护绿地对地块影响。同时利用高压防护绿地作为学校的一个生态轴，转不利为有利；学校的西北角是很深的沟，对此地形加以利用，在此做一个生态公园，为学生提供好了很好的活动场所，同时也有良好的城市景观。

校区由被道路分割为两个部分，北部为行政教学区，主要由教学实训区、中心共享区、体育运动区等几部分组成，南部为生活区。

1）教学实训区采用组团分散布置模式。教学实训楼以图书行政楼为中心成品字形布置。教学实验楼与其

他建筑一起形成气势恢宏的城市天际线。综合实验楼相对独立，减少对其他功能区的干扰，且临城市道路及学校次入口，利于实现“校企合一”。

2）中心共享区，该区主要包括图书信息行政中心、中心景观带，位于园区的中心部位，缩短服务半径，有利于快速的疏散人流。

图书信息行政中心是一个综合性的建筑群体，弧线的建筑造型与南侧中心广场相互辉映，共同形成校园的标志性建筑，是整个园区的聚焦点。包括图书信息中心、行政办公中心、教学展示中心、公共教学中心、视听电教中心、计算机教学中心、教学附属用房、人防、地下车库等。作为全校的共享类建筑，由大气典雅的中心广场和秀丽通幽的绿化景观所环绕，形成美轮美奂的视觉效果。

3）体育运动区采用“大集中，小分散”的布局模式，体现“以人为本”。校园有两个集中运动区，分散布置在两个地块内，有利学生使用及人流疏散。体育馆布置在北地块的东北侧，有利于实现社会场馆社会化。另外，在教学组团及生活组团附近或内部布置部分小型运动设施或场地，体现均好性理念，方便师生使用。

4）生活区相对独立，沿入口广场设置学生活动中心等生活配套设施，营造热闹温馨的生活气息。生活区主要包括学生宿舍、学生食堂、教工公寓、活动中心、生活配套等功能。活动中心、生活配套等位于生活区的中心，便于学生的使用，缩短服务半径。在生活区内围合的空间里设置乒乓球场、羽毛球场、小型集会、晾晒被褥等空间，体现人性化管理及秩序感。

5）共享区的学术交流中心设计在地块的西北处，靠近西侧出入口，考虑到方便与其他三家单位的共享，我们选择了流线最短，对整个学校影响最小的区域设计，方便共享，也方便学校管理，同时还可利用地形原有深沟设计地下车库，既解决停车问题也节约造价。

4、交通组织

校园共设六个出入口，主入口设于生命谷南二路北侧，正对图书行政中心。北侧正对生命谷公园开设次入口。东侧穿越运动区形成生活次入口。西侧开设面对京城南路的形象出入口，同时主要服务于共享区的学术交流中心。四入口由纵、横两条景观轴线连接，交汇于图书行政中心。

南部生活区入口与北侧教学区的南主入口对应设置，加强生活区与教学区联系。同时在地块最南侧设置出入口，既方便学生出入，也有利于学校对陇海西路的形象展示。

在校园入口处及环路外侧设置部分地面停车，保证中心景观区宁静安全的学习环境。

5、绿化景观

注重对基地及周边自然生态环境的利用。

卫生学校西北部现状有10多米深的冲沟，植以桃、李等树木，寓意“桃李满天下”，供学生读书学习，兼做预留发展用地。对高压走廊防护绿地、西气东输防护绿地加以综合利用，为学生提供更多学习活动空间。

同时结合郑州市卫生学校的文化，图书行政中心南侧的中心广场以郑州市卫生学校的校训命名为厚德广场，寓意学生在此增强道德修养；图书行政中心北侧的广场命名为笃学广场寓意学生在此专心致志地学习；校园内两个较大的湖命名为勤恒湖和至善湖，寓意学子们勤奋努力学习，持之以恒，力争在各个方面都达到最高境界的完美。“厚德笃学勤恒至善”代表这卫生学校文化的精髓。