一年级音乐下册公开课教案：第七课大海的歌第一课时
《大海的歌》教案
《大海的歌》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解大海的生态环境和生物多样性。
（2）培养学生对海洋资源的保护意识。
（3）通过学习，能够用英语简单介绍大海的相关知识。
2. 过程与方法：（1）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语交际能力。
（2）运用小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
（2）引导学生树立正确的海洋观，认识海洋对于人类的重要性。
二、教学内容第1课：大海的生态系统1. 教学目标：让学生了解大海的生态系统，认识海洋生物的多样性。
2. 教学内容：介绍海洋生物的分类，海洋食物链，以及海洋生物的生存环境。
第2课：海洋资源的利用与保护1. 教学目标：使学生了解海洋资源的利用状况，提高保护海洋资源的意识。
2. 教学内容：介绍海洋资源的种类，海洋资源的开发利用，以及海洋资源的保护措施。
第3课：海洋环境问题1. 教学目标：让学生认识海洋环境问题的严重性，树立环保意识。
2. 教学内容：介绍海洋污染，海洋生态破坏，以及全球变暖对海洋的影响。
第4课：海洋与人类生活1. 教学目标：使学生认识到海洋对人类生活的重要性，增强海洋意识。
2. 教学内容：介绍海洋食品，海洋药物，以及海洋运输等方面对人类生活的影响。
第5课：海洋科技创新1. 教学目标：让学生了解海洋科技创新的发展，激发学生对科学的热爱。
2. 教学内容：介绍海洋科技的研究领域，海洋科技的应用，以及我国在海洋科技方面的成就。
三、教学策略1. 采用任务型教学法，组织学生进行小组合作学习，完成各项任务。
2. 利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加学生对大海的了解。
3. 开展课外活动，如参观海洋馆、观看海洋纪录片等，丰富学生的海洋知识。
四、教学评价1. 学生完成任务的情况，包括语言表达、团队合作等方面。
2. 学生对大海相关知识的掌握程度，通过测试或提问的方式进行评价。
大海的歌(第一课时)教学设计
大海的歌（第一课时）教学设计一、教学内容：《云》二、课时安排：本单元共3课时，本课时为第一课时三、教材分析：《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句组成的一段体结构。
歌曲的节拍伸展平稳，旋律起伏跌荡，优美抒情。
白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想：从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然充实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的功效。
四、教学目标：一、引导学生用优美、抒情的声音去演唱歌曲《云》，并通过合作探讨的学习方式，启发学生自己编创动作去演出，从而更好地感受和表现歌曲的意境。
二、通过拍击节拍感受三拍子歌曲的强弱，进一步培育学生表现和鉴赏音乐的能力。
3、通过唱歌、欣赏、演出，让学生充分感受自然界万物的美，拓展学生的文化视野，渗透酷爱和保护大自然的思想意识。
五、教学思路：本课主旨在以“体验”为主线的表现、创造活动中，贯穿“激情导入，体悟强弱”；“自主学唱，愉悦共享”；“拓展延伸，互动感受”三个环节。
六、教学重点及难点：使学生在参与音乐活动中取得踊跃、愉悦地审美体验；引导学生用“优美、抒情”的意境演唱歌曲《云》。
七、教具预备：钢琴、图谱、多媒体课件、冲击乐器等。
八、教学进程：（一）激情导入，体悟强弱一、引导学生用不同力度的掌声来欢迎教师。
教师：大家好！我是马老师，很高兴熟悉你们！一见到同窗们我就超级喜欢大家，可是不明白你们是不是喜欢我呢？若是你超级喜欢我，请用你最烈火的掌声来欢迎我好吗？若是你不太喜欢我，用掌声又如何表示呢？（通过“欢迎！不欢迎！不欢迎！”的练习引导学生体悟烈火的掌声表示强音，反之则弱。
）二、引导学生通过不同方式的击拍练习，充分感受3/4拍的强弱规律。
教师：若是咱们用鼓掌表示强音，用点手心表示弱音，那么我此刻拍击的这种节拍你感觉是几拍子？你能说出它的强弱规律吗？（教师用拍点点的动作引导学生说出三拍子的强弱规律）你还能用什么样的拍击方式来表示3拍子的强弱特点呢？3、用肢体语言来为乐曲配伴奏，慢慢将强弱引入音乐，让学生在实践中去体验。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大海的特点和作用，激发学生对大海的热爱之情。
2.过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生了解大海的相关知识。
（2）采用分组合作、角色扮演等方法，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生对未知领域的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）大海的特点和作用。
（2）课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.教学课件2.教学视频3.生字词卡片4.大海相关图片四、教学过程1.导入新课（1）播放大海的视频，让学生直观感受大海的美丽。
（2）提问：你们对大海有什么印象？大海有哪些特点？2.自学课文（1）让学生自由朗读课文，感知课文内容。
（2）提问：课文讲述了哪些关于大海的内容？3.讲解课文（1）逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
（2）分析课文中的生字词，让学生学会正确书写和运用。
（3）讲解大海的特点和作用，让学生了解大海的价值。
4.活动环节（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景对话。
（2）拓展活动：让学生以“大海的歌”为主题，进行创意绘画或写作。
6.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“大海的歌”为主题，进行创意写作。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生全面了解了大海的特点和作用。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的合作能力和表达能力。
同时，通过拓展活动，激发学生对大海的热爱之情，培养学生的环保意识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
一、大海的特点1.大海的颜色大海的颜色是蓝色的，这是因为它反射了天空的颜色。
《大海的歌》教案
《大海的歌》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋生物的多样性和大海的美丽，培养学生的海洋意识。
2. 通过学习大海的歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《大海的歌》2. 海洋生物的种类和特点3. 大海的生态环境和保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海的歌》，了解海洋生物的多样性和大海的美丽。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和唱腔的处理。
四、教学准备：1. 教学课件：海洋生物图片、视频等。
2. 教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3. 教学材料：歌曲乐谱、海洋生物资料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的多样性和大海的美丽。
2. 新课教授：介绍歌曲《大海的歌》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和唱腔。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
5. 课堂展示：选取部分学生进行歌唱展示，给予评价和鼓励。
6. 总结：强调海洋生物的多样性和大海的美丽，提醒学生保护环境、热爱大自然。
六、教学延伸：1. 组织学生进行海洋生物的手工制作活动，加深对海洋生物的了解和兴趣。
2. 开展校园海洋知识讲座，邀请专家讲解海洋生物的保护和海洋环境的维护。
3. 布置课后作业：让学生结合歌曲《大海的歌》和所学到的海洋知识，写一篇感悟文章。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评价学生对歌曲的音准、节奏和唱腔的掌握程度。
3. 课后作业评价：通过学生的感悟文章，了解他们对海洋生物和环境保护的认识和体会。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生参观海洋生物馆，直观地了解海洋生物的种类和特点。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《大海的歌》是一首描绘大海风光和海洋生物的歌曲，歌词中融入了对大海的热爱和保护海洋生态环境的理念。
通过学习这首歌曲，让学生感受大海的壮美，培养他们热爱大自然、保护环境的美好情感。
1.2 教学目标（1）学会演唱《大海的歌》；（2）了解歌曲背后的海洋知识；（3）培养学生的环保意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词；（2）分析歌曲的节奏、音高，帮助学生更好地演唱；（3）指导学生运用正确的呼吸方法，提高歌唱效果。
2.2 海洋知识普及（1）介绍海洋的基本概念、特点和作用；（2）讲述海洋生物的种类、特征和保护意义；（3）引导学生关注海洋生态环境，提高环保意识。
第三章：教学方法3.1 歌曲教学法（1）采用示范演唱、分组练习、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲；（2）运用音乐游戏、节奏练习等方法，增强学生的音乐兴趣；（3）举办小型演唱会，检验学生的学习成果。
3.2 情境教学法（1）通过图片、视频等资料，让学生感受大海的美丽和神秘；（2）创设情境，让学生身临其境，激发他们对海洋的热爱；（3）开展小组讨论，引导学生关注海洋环保问题。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力评价（1）评价学生在合唱中的音准、节奏和音色；（2）观察学生在演唱过程中的表情、动作，考查他们的艺术表现力；（3）组织小型演唱会，评估学生的舞台表现。
4.2 海洋知识掌握评价（1）通过提问、讨论等方式，检验学生对海洋知识的了解；（2）评估学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣；第五章：教学资源5.1 教学材料（1）歌曲《大海的歌》乐谱；（2）海洋知识图片、视频资料；（3）环保作文范文和评分标准。
5.2 教学设备（1）音响设备；（2）投影仪；（3）白板或黑板；（4）教学用具（如笔记本、彩笔等）。
第六章：教学步骤6.1 导入新课（1）播放大海的视频或图片，引导学生感受大海的美丽；（2）邀请学生分享他们对大海的了解和印象；（3）简介歌曲《大海的歌》的背景和意义。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《大海的歌》，让学生了解大海的美丽与神秘，培养学生的海洋意识。
1.2 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，让学生感受大海的歌声，提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识，激发学生对美好生活的向往。
第二章：教学内容2.1 课文《大海的歌》内容概述：本文是一篇描绘大海美景的散文，通过对大海的描写，展现了大海的壮丽、神秘和生命的活力。
2.2 教学重点与难点：重点：理解课文内容，感受大海的美丽与神秘。
难点：如何引导学生体会大海的歌声，提高学生的文学鉴赏能力。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过展示海洋图片，引导学生谈论对大海的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
3.2 课文朗读与讲解：教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，帮助学生理解大海的美丽与神秘。
3.3 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对大海的歌声的理解和感受，培养学生的合作与交流能力。
3.4 文学鉴赏：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。
第四章：课堂巩固与拓展4.1 课堂巩固：教师布置作业，让学生课后复习课文，加深对大海的认识和理解。
4.2 课堂拓展：教师组织学生进行海洋知识问答，增加学生对海洋的了解，提高学生的海洋意识。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和收获。
5.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第六章：教学策略6.1 情境创设：教师通过播放海浪声、海鸟叫声等音频资料，营造海洋氛围，让学生身临其境。
6.2 互动提问：教师针对课文内容，设计互动提问环节，激发学生的思考和讨论。
6.3 想象与创作：教师引导学生发挥想象，描绘自己心中的大海，培养学生的创新思维。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《大海的歌》是一首描绘大海壮丽景象的歌曲，通过歌曲让学生感受到大海的宽广、壮丽和神秘。
本节课将围绕这首歌曲展开，让学生在欣赏歌曲的了解大海的相关知识，培养学生的音乐欣赏能力和海洋意识。
1.2 教学目标（1）学会演唱《大海的歌》；（2）了解大海的基本知识；（3）培养学生对音乐的热爱和海洋意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词；（2）分析歌曲的节奏、音高，帮助学生正确演唱；（3）引导学生感受歌曲的韵律，体会大海的宽广和神秘。
2.2 大海知识介绍（1）介绍大海的基本概念，如海洋的定义、特点；（2）讲述大海的形成、演化过程；（3）讲解大海对地球生态、人类生活的重要性。
第三章：教学方法3.1 欣赏法组织学生欣赏《大海的歌》，让学生在音乐中感受大海的美丽和神秘。
3.2 讲解法教师讲解大海的相关知识，引导学生了解大海的重要性和价值。
3.3 实践法让学生分组讨论，结合歌曲和所学知识，创作关于大海的绘画或手工艺品。
第四章：教学步骤4.1 导入播放《大海的歌》，让学生初步感受大海的美丽和神秘。
4.2 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生熟悉歌曲；（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生正确演唱；（3）分组练习，加强学生之间的互动。
4.3 大海知识介绍（1）讲解大海的基本概念；（2）讲述大海的形成、演化过程；（3）讲解大海对地球生态、人类生活的重要性。
4.4 实践活动（1）分组讨论，结合歌曲和所学知识，创作关于大海的绘画或手工艺品；（2）展示作品，让学生分享创作心得。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、感情等方面。
5.2 知识掌握评价通过提问、讨论等方式，了解学生对大海知识的掌握程度。
5.3 实践活动评价评价学生在实践活动中的表现，包括创作能力、团队合作等方面。
第六章：教学拓展6.1 海洋生物介绍介绍一些常见的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、珊瑚等，让学生了解海洋生物的多样性。
一年级下音乐教案-大海的歌人音版
一年级下音乐教案-大海的歌人音版第七课：大海的歌教学目标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
第一课时一、律动：聆听《大海摇篮》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《大海摇篮》教学基本要求1.完整地聆听歌曲。
提示：歌曲唱出了什么内容，你的心情怎样?2.复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同?三、表演《海》教学基本要求1.完整地聆听歌曲的范唱录音。
提示：歌曲描绘了怎样的海?你见到的大海是什么样子?2.听录音，用手拍节拍，心里默唱。
然后有感情地读词。
3.听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。
感受歌曲描绘的大海。
4.教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。
5.随着教师像唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。
教师适时加入手势提示高低。
一二遍即可，不可久唱。
四、课堂评价活动：五、教师小结，下课。
第二课时一、律动：聆听《大海摇篮》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《海上风暴》教学基本要求2.复听歌曲。
提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
3.教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。
培养学生积极参与的意识。
四、编创与活动五、课堂评价活动，教师小结。
第二课时一、律动：聆听《快乐的啰嗦》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《阳光下的孩子》教学基本要求1.完整地初听歌曲。
2.复听歌曲。
边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
三、编创与活动四、表演《彝家娃娃真幸福》五、表演《乃哟乃》教学基本要求1.完整地聆听歌曲范唱。
一至二遍学生拍手。
《大海的歌》教案教学设计
《大海的歌》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解大海的美丽和神秘，激发学生对大海的热爱和好奇心。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《大海的歌》，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《大海的歌》的歌词和旋律。
2. 歌曲《大海的歌》的演唱技巧和表演方法。
3. 海洋生物的特点和海洋环境的知识。
三、教学重点1. 歌曲《大海的歌》的歌词和旋律的学习。
2. 歌曲《大海的歌》的演唱技巧和表演方法的掌握。
四、教学难点1. 歌曲《大海的歌》的高音部分的演唱。
2. 歌曲《大海的歌》的节奏和音准的掌握。
五、教学准备1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 学生音乐教材。
4. 海洋生物的图片和视频资料。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示海洋生物的图片和视频资料，引导学生谈论大海的美丽和神秘，激发学生对大海的热爱和好奇心。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲《大海的歌》，注意纠正学生的发音和节奏错误。
3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一个段落进行演唱练习，教师巡回指导。
4. 合唱展示：每组轮流进行合唱展示，教师点评并指导改进。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海的歌》的演唱技巧和表演方法。
七、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲《大海的歌》，为学生提供示范。
2. 纠正法：教师及时纠正学生的发音和节奏错误。
3. 分组合作法：学生分组进行演唱练习，培养团队协作能力。
4. 点评法：教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
八、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《大海的歌》。
2. 学生能掌握歌曲《大海的歌》的演唱技巧和表演方法。
3. 学生对海洋生物和海洋环境有一定的了解。
4. 学生表现出集体合作意识和团队精神。
九、教学拓展1. 组织学生进行海洋知识问答比赛，增加学生对海洋的了解。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 组织学生参观海洋公园或海洋馆，增强学生对海洋的直观认识。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解大海的美丽景色和丰富的资源；（2）培养学生对大海的热爱和保护意识；（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏大海的图片，培养学生的审美能力；（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生团队协作精神；（3）利用网络资源，拓宽学生视野。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对大海的热爱之情；（2）培养学生保护海洋环境的意识；（3）引导学生珍惜自然资源，关爱地球。
二、教学内容1. 大海的美丽景色；2. 大海的丰富资源；3. 保护海洋环境的重要性；4. 珍爱自然资源，关爱地球。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大海的美丽景色、丰富资源及保护海洋环境的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生产生对大海的热爱之情，培养保护海洋环境的意识。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏大海的图片，培养审美能力；2. 讨论法：分组讨论大海的美丽景色和丰富资源，培养团队协作精神；3. 讲授法：讲解保护海洋环境的重要性，引导学生树立正确的价值观；4. 实践法：让学生动手制作关于大海的手工作品，提高动手能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示大海的图片，引导学生欣赏；（2）简要介绍大海的地理位置和特点。
2. 讲授新课（1）讲解大海的美丽景色，如海滩、珊瑚礁、海豚等；（2）介绍大海的丰富资源，如鱼类、贝类、海草等；（3）阐述保护海洋环境的重要性，强调海洋生态平衡；（4）引导学生思考人类活动对海洋环境的影响。
3. 课堂讨论（1）分组讨论大海的美丽景色和丰富资源；（2）分享讨论成果，进行班级交流。
4. 实践环节（1）让学生动手制作关于大海的手工作品；（2）展示作品，进行评价。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）强调保护海洋环境的重要性；（3）引导学生树立正确的价值观。
6. 作业布置（1）搜集有关海洋的资料，了解海洋生物多样性；六、教学反思1. 学生对大海的认识是否有所提高？2. 学生是否能够理解并体会到保护海洋环境的重要性？3. 教学过程中是否存在可以改进的地方？4. 如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度？5. 如何提高学生的实践能力和创新能力？七、评价与反馈2. 学生表现：观察学生在课堂讨论和实践环节的参与情况，了解他们的学习态度和团队协作能力。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏大海的美丽与壮观，激发他们对大海的热爱和好奇心。
2. 通过学习大海的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生合作精神，使他们能够积极参与集体演唱和音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲《大海的歌》2. 海洋生物和海洋景观的图片展示3. 音乐欣赏和歌唱技巧的讲解三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《大海的歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：掌握歌曲的音准、节奏和歌唱技巧。
四、教学准备1. 准备歌曲《大海的歌》的乐谱和歌词2. 准备海洋生物和海洋景观的图片3. 准备录音机或音响设备五、教学过程1. 导入：（1）展示海洋生物和海洋景观的图片，引导学生关注大海的美丽与神秘。
（2）向学生介绍歌曲《大海的歌》，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：（1）教唱歌曲《大海的歌》，讲解歌曲的音准、节奏和歌唱技巧。
（2）分句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的演唱。
3. 练习与巩固：（1）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）集体演唱歌曲，检查学生的学习效果。
4. 音乐欣赏：（1）播放大海的音频资料，让学生感受大海的壮观。
（2）欣赏其他与大海相关的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海的歌》的歌唱技巧和情感表达。
布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试寻找其他大海相关的歌曲进行欣赏。
6. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于大海的歌唱体会和感受。
2. 邀请学生展示自己找到的其他大海相关的歌曲，鼓励他们分享自己的音乐欣赏心得。
3. 开展大海主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达自己对大海的理解和感悟。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《大海的歌》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
一年级音乐下册《大海的歌》说课设计
教学文档
一年级音乐下册（大海的歌）说课设计
一、说课内容：
小学音乐一年级下册第七课（大海的歌）第—课时，用听唱法学习歌曲（海）和聆听（海上风暴）。
二、说教材
（海）是一首日本儿童歌曲。
是一首海的抒情诗、海的赞歌。
歌曲为3/4拍，四乐句构成的一段体结构。
歌曲的节奏很有规律，其旋律前两句一伏一扬，第三、四乐句各自形成起伏，使得歌曲的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏、跌宕。
这五个音的旋律充满了吟唱性，质朴无华。
由于节奏的疏松，旋律显得宽广，有着海的气概，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了月光初上愎浪碧浪相逐远去的海面。
这首短歌诗画一般的意境，让人联想………
三、说教法
本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，依据学生的身心特点，在面向全体学生的同时，尊重个性开展，以聆听体验为教学切入点，以听、说、拍、唱、演等为教学手段。
四、说教学过程
本节课以故事贯穿始终，一、老师以故事情节引导学生拍手，让学生感受3/4拍子的特点。
二以课件为辅，使学生认识海、了解海。
三、让学生初听歌曲并答复下列问题。
四、熟记歌词，老师先作示范，学生模仿教师并合着音乐一起说歌词。
五、学唱歌曲。
六、表演海，使学生感受歌曲优美抒情的情绪。
七、聆听（海上风暴）并分组表演安静的海和海上风暴，从而让学生爱护大自然，爱护大自然。
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《大海的歌》教案
《大海的歌》优秀教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《大海的歌》，使学生了解大海的美丽与神秘，培养学生的海洋意识，提高学生的文学素养和审美能力。
1.2 适用年级本课程适用于小学四年级学生。
1.3 教学资源教材：《大海的歌》诗歌文本、相关图片、视频等。
第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍介绍诗人及其创作背景，使学生了解《大海的歌》的创作背景和诗人创作的意图。
2.2 诗歌文本学习引导学生朗读诗歌，分析诗歌的结构、韵律、意境等，使学生理解诗歌的意义和表达方式。
2.3 诗歌主题探讨引导学生思考诗歌中所表达的大海的美丽与神秘，鼓励学生表达自己的感受和想象。
2.4 诗歌创作实践鼓励学生尝试创作自己的诗歌，培养学生的文学素养和创造力。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读诗歌，使学生感受诗歌的韵律和意境。
3.2 分析法通过分析诗歌的结构和表达方式，帮助学生理解诗歌的意义。
3.3 讨论法通过讨论和表达，培养学生的思考能力和表达能力。
3.4 创作法通过诗歌创作实践，培养学生的文学素养和创造力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价评价学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论、创作等。
4.2 学生理解度评价通过提问和作业，评价学生对诗歌意义和表达方式的理解程度。
4.3 学生创作评价评价学生的诗歌创作，包括内容、形式、表达等方面。
第五章：教学计划5.1 第一课时诗歌背景介绍、朗读诗歌、分析诗歌结构。
5.2 第二课时诗歌意境探讨、讨论诗歌主题、诗歌创作实践。
5.3 第三课时学生诗歌展示、评价学生创作、总结课程。
第六章：教学准备6.1 教材准备准备《大海的歌》诗歌文本，及相关图片、视频等教学资源。
6.2 教学环境布置布置一个舒适、安静的教学环境，有利于学生集中注意力。
6.3 教学工具准备准备投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体教学。
第七章：教学过程7.1 导入新课通过展示大海的图片或播放大海的声音，引导学生进入课堂。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程背景与目标1.1 课程背景引入大海的主题，讨论大海对人类和自然的重要性。
探讨大海在文学、艺术和音乐中的表现和影响。
1.2 教学目标培养学生对大海的兴趣和认识，提高他们的环境意识。
通过欣赏和创作音乐，培养学生的音乐审美和创造力。
促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队精神。
第二章：教学内容与资源2.1 教学内容介绍大海的各种生物和自然景观。
学习与大海相关的歌曲和音乐作品。
创作自己的音乐作品，表达自己对大海的感受。
2.2 教学资源使用多媒体演示文稿展示大海的图片和视频。
播放大海相关的音乐作品，包括经典歌曲和原创作品。
提供音乐创作工具和材料，如乐器、录音设备等。
第三章：教学过程与方法3.1 导入与激发兴趣通过展示大海的美丽图片和视频，引起学生对大海的好奇和兴趣。
引导学生分享他们对大海的记忆和感受。
3.2 歌曲欣赏与学习播放经典大海歌曲，如《大海航行靠舵手》等，引导学生欣赏和感受音乐的美。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
3.3 创作与表达分组让学生根据对大海的感受创作自己的音乐作品。
提供乐器和录音设备，鼓励学生进行演奏和录制。
第四章：教学评价与反馈4.1 学生参与度和合作能力观察学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
评估学生在小组合作中的表现，如分工合作、互相支持和创新思维。
4.2 音乐作品的质量评价学生创作的音乐作品的旋律、节奏和歌词。
鼓励学生互相评价和反馈，提供改进的建议。
第五章：教学延伸与拓展5.1 课堂延伸活动组织学生进行海洋生物观察和保护活动，加深对大海的认识和关注。
邀请海洋专家或音乐家来课堂进行讲座和示范，丰富学生的知识和文化体验。
5.2 家庭作业要求学生回家后，与家人分享自己在课堂上的学习和创作成果。
鼓励学生继续探索大海的主题，通过阅读、观察和创作来加深对大海的理解和感受。
第六章：教学策略与方法（续）6.1 歌曲欣赏与学习（续）通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
人音版小学音乐一年级下册《大海的歌》教案及反思
《大海的歌》第一课时教案及反思教案一、教材分析大海有着它的宁静，也有着它的汹涌澎湃。
本课选用的两个材料《大海》和《天方夜谭》片段正是突出表现了大海这两种性格。
在学习中让学生尽情地徜徉在表现大海的音乐世界里，插上他们想像的翅膀，充分感受大海的柔与刚，并用歌声和体态律动来充分展现。
二、设计理念新课标提出：以音乐审美为核心的基础理念，应贯穿音乐教学的全过程。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
二年级学生好动，爱表现，对音乐美的感知是比较初浅的，所以在本课的教学中我设计了以“海上之旅”为主线，通过课件展示创设情景，让学生在具体的情景中通过听、说、唱、演和模仿几个环节，去体验、感悟、去发现音乐的美，去感受、诉说、创造心中的大海。
三、教学目标1、知识目标：完整地演唱歌曲《大海》，感受并表现歌曲的意境。
欣赏乐曲《天方夜谭》片段，了解相关知识。
2、能力目标：能体验音乐中“海”情绪的不同，能与同伴创作表现，培养学生对音乐的感受力、表现力、创造力。
3、情感目标：培养学生热爱大海、表现大海的美好情感。
四、重点、难点1、歌曲的强弱处理，情绪情感的表现。
2、乐曲《天方夜谭》片段的听赏及乐曲意境的听辨。
一、组织教学播放《大海》小提琴伴奏音乐，出示大海图片的幻灯片二、导入1、师：同学们，今天老师要带大家去一个地方，想知道去哪里吗？请你们闭上眼睛仔细听（播放海浪声、海鸥叫声），我们来到了什么地方？生：......2、师：谁来说一下你见到的大海是什么样的？生：......3、今天，老师就带你们进入“海上之旅”。
听！大海的不远处传来了美妙的歌声。
三、新授1、初听师：刚刚听到的这首歌曲叫《大海》，歌曲的情绪是怎样的？生：......师：听到这么优美的歌曲啊，老师也忍不住想唱一唱。
2、复听教师范唱歌曲描绘了怎样的大海？生：......3、三听随音乐律动师：用怎样的动作来表现平静的大海呢？生：...... 师：那就让我们一起奔向大海的怀抱，感受大海的美吧！4、学唱用轻声高位的方法跟范唱5、处理难点 3 3 2 1 1 | 2 2 1 6 | 5 • 5 2 3 |1 ——||用手划节拍读歌词跟琴唱6、跟钢琴伴奏完整演唱师：同学们唱得不错了，但对大海的爱表现得还不够，老师告诉你们一个小窍门。
2019-2020年一年级音乐下册 大海的歌(1)教案 人音版
2019-2020年一年级音乐下册大海的歌（1）教案人音版教学内容：1.歌曲《海》2.创编与活动《声音》教学目标：1.知识目标：了解海的知识。
2.能力目标：培养学生创造性的制造声响的能力。
3.情感目标：教育学生要有宽大的胸怀。
教材重难点：1.抒情的演唱三拍子歌曲《海》。
2.自主的利用生活中的用品创造声响。
教具学具：录音机、课本、琴、乐器。
教学过程：一、组织教学1.师生问好。
2.音阶练唱。
二、欣赏1.完整地聆听歌曲。
提示：歌曲唱出了什么内容？2.复听歌曲。
边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同?（分组讨论）三、创编与活动《声音》A.以大海为主题，让学生利用身边的各种物品。
如：桌子、盒子、盆、纸、身体、吹气、喊叫、模仿声音、打击乐等各种方法制造声响，使学生的创造综合在一起，形成生动的大海。
B.分小组进行：先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效果，不理想可更换。
四、新歌教学《海》1.完整地聆听歌曲的范唱录音。
录音机提示：歌曲描绘了怎样的海?你见到的大海是什么样子?（听后分组讨论回答）2.再听录音录音机生跟师用手拍节拍。
3.有感情地读词。
4.听教师范唱轻声跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。
5.纠正学生歌唱的错误注：（可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。
）6.随着教师像唱词一样唱歌谱学生试一小节一小节的唱歌谱。
教师适时加入手势提示高低。
一句一句的唱歌谱。
7.完整表演，可加入动作或打击乐器。
五、课堂小结附送：2019-2020年一年级音乐下册大海的歌（2）教案人音版教学内容：1.歌曲《海上风暴》。
2.编创与活动。
教学目标：1.知识目标：了解海的知识。
2.能力目标：培养学生创造性的制造声响的能力。
3.情感目标：教育学生要有宽大的胸怀。
教材重难点：自主的利用生活中的用品创造声响。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《大海的歌》是一首描绘大海风光和渔民生活的歌曲，通过歌曲让学生感受到大海的壮美和渔民的辛勤，培养学生的音乐欣赏能力和对大海的热爱。
1.2 教学目标通过学习《大海的歌》，让学生了解大海的风光和渔民的生活，培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对大海的热爱之情。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析介绍《大海的歌》的曲调、节奏、歌词等内容，让学生了解歌曲的基本构成。
2.2 歌词解析分析歌词中的意象，如大海、波浪、渔民等，让学生感受大海的壮美和渔民的辛勤。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解歌曲的背景、歌词的意义等，让学生了解歌曲的内涵。
3.2 示范法教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
3.3 互动法引导学生参与歌曲的演唱、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行声音练习，如唱音阶、唱简短旋律等，让学生进入学习状态。
4.2 歌曲学习教授歌曲的曲调和歌词，让学生跟随学习。
4.3 歌曲讨论引导学生讨论歌曲的意义和感受，提高学生的理解能力。
4.4 演唱练习分组让学生进行歌曲演唱练习，提高学生的演唱能力。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生自我评价在学习过程中的表现，反思自己的学习情况。
5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，给出建议和改进方向。
5.3 课堂反馈收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学过程。
第六章：教学资源6.1 教材：《大海的歌》乐谱6.2 教学工具：钢琴、音响设备、投影仪6.3 辅助材料：图片、视频等第七章：教学安排7.1 课时：2课时7.2 教学流程：第一课时：1. 热身活动（5分钟）2. 歌曲学习（15分钟）3. 歌曲讨论（10分钟）4. 演唱练习（10分钟）第二课时：1. 复习上节课的内容（5分钟）2. 进一步深入学习歌曲（15分钟）3. 演唱练习（10分钟）4. 教学评价（5分钟）7.3 作业布置：回家练习演唱《大海的歌》第八章：教学注意事项8.1 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏8.2 注重培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神8.3 鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动学生的积极性第九章：教学拓展9.1 组织学生进行海洋主题的艺术创作，如绘画、摄影等9.2 邀请海洋生物专家进行讲座，增加学生对海洋的了解9.3 开展海洋环境保护主题活动，提高学生的环保意识第十章：课后反思10.2 收集学生的反馈意见，优化教学方法和内容10.3 为下一节课做好准备，确保教学的连贯性和完整性重点和难点解析六、教学资源：在准备教学资源时，需要重点关注乐谱的准确性以及辅助材料的适用性。
《第七课大海的歌》优秀教案
《第七课大海的歌》优秀教案第1篇：《第七课大海的歌》优秀教案教学内容（课题）第七课大海的歌共（2）教时第（1）教时授课时间教学目标1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导同学练习用简单的图形谱（线段图）表示音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲《海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《海》创编动作，学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法。
重点难点重点：有感情地演唱歌曲《海》。
难点：用简单的图形谱（线段图）表示音乐的形象。
课前准备录音机，投影。
教学过程设计和思路一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：扮演和唱。
小练习：学习利用身边的物品模仿声音。
二、新课学习：1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导同学认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。
1}初听前谈谈“海”等有关常识；2}完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学可用自身认可的图形表示所听到的音乐形象。
个人教学特*补白教学过程设计和思路3}复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验扮演。
2、听歌曲录音《海》；引导同学边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃未完，继续阅读 >第2篇：《大海的歌》第二课时优秀教案设计范文一、教材分析《大海的歌》是语文第六册第六单元的一篇阅读课文。
这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，热情歌颂了社会主义事业的蓬勃发展和取得的新成就。
本文的重点是理解文中讲到的两次大海“唱歌”的含义，体*表达的思想感情。
从学生的知识、情感、能力出发，本节课的教学目标定为：1、理解部分词语，能按要求比较句子的异同，从中了解比喻句的作用。
2、培养学生质疑问难，提出问题、解决问题的能力。
《第七课大海的歌》教案(公开课专用)获奖教案(2022年)
第7课大海的歌教学目标1、通过表演?海?、?云?，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学时间：3课时第一课时〔18〕教学内容聆听?大海摇篮?，表演?海?并完成创编教学过程：一、常规训练二、学习表演?海?1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。
然后有感情地读词。
3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。
4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。
5、随着教师像唱词一样唱歌谱。
一句或一小节唱歌谱。
教师适时用手势提示上下。
6、指名演唱。
三、聆听?大海摇篮?１、完整地聆听歌曲。
歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样？２、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
３、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。
四、总结第二课时〔19〕教学内容1、学习表演?云?2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲?海?三、学习表演?云?1、完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。
4、分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
6、指名表演，评价。
四、编创歌谣1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么？2、将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。
五、总结第三课时〔20〕教学内容1、复习歌曲2、聆听?海上风暴?3、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲1、轻声齐唱2、分小组唱3、男女分组唱4、指名唱三、聆听?海上风暴?1、完整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。
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一年级音乐下册公开课教案：第七课大海的歌第—课时一年级音乐教学设计：第七课大海的歌第—课时
教学内容：
1、观赏乐曲（大海摇篮）
2、学唱歌曲（海）
3、表演歌曲（海）
教学目标：
1、通过观赏乐曲（大海摇篮），引导学生练习用简单的图形谱〔线段图〕表现音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲（海），完整地聆听录音范唱，并通过提示分辩歌曲描绘的“海〞的形象。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为（海）创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与感情，要求学生通过小组商量或个人设计表演歌曲的方法方法。
教学打算：
录音机，
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2、复习前课内容：表演及唱。
小练习：学习利用身边的物品模仿声音。
二、新课学习：
1、观赏乐曲（大海摇篮）（引导学生认真听乐曲，分辩歌曲唱出的内容，并采纳图谱〔线段图〕表示的方法。
1〕初听前谈谈“海〞等有关常识；
2〕完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3〕复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。
2、听歌曲录音（海）；引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5、通过自编游戏表演歌曲（海），要求自创动作〔引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏〕，从学生的自创运用中编选成游戏进行表演。
三、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏之处。
供稿人：南关小学李淑钰。