浅议中学生诚信教育

浅议中学生诚信教育

诚信是人类一种具普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育，特别是当今国际化程度增加的时代尤其重要。于是，对中学生进行诚信教育是当代教育的重要任务。本文将从如何加强中学生的诚信教育，理顺诚信教育中的各个环节来阐述中学生的诚信教育，以期望能够切实落实诚信教育，全面提高中学生的道德水平。

标签：诚信教育；教育诚信；中学生；道德

一、诚信问题的重要意义和理论探讨

南京大学校长蒋树声呼吁：”国家应以诚信为突破口，在依法治国的基础上强化公民道德建设，逐步建立起诚信社会、道德社会。”“市场经济本质上是诚信经济。市场经济发展越快，诚信就越显重要。在世界范围内经济萧条的情况下，我国经济仍然保持７．３％的高速增长；加入ＷＴＯ，标志着我国开始融入世界经济。如果社会上诚信普遍缺失，必将使我国在国际上的声誉严重受损，使我国经济的健康快速发展受到影响。” 诚信具有如此重要的意义，那么诚信是什么呢?诚信是诚与信的统一。包含三种词义：信用、信义、信誉。归纳起来便是诚实守信。在《管子·枢言》中写道：”诚信者，天下之结也。”意思是说诚实守信，是治理国家的关键。诚实守信是一个人安身立命的根本，也是一个国家巩固发展的基础。

首先，诚信是珍贵的精神资产。统治我们的行为，指挥着我们的行为。如果没有诚信我们将会陷入一种精神的苦难之中。西方思想家戈登·希尔对此作了形象化的描述，他说：”假如你走过一座桥，寄出一封信，向朋友披露你的秘密，却怀疑桥的坚固程度，不知道信是否能被收到，对朋友是否会替你保密没有信心，生活在这样的没有信心的情况下，我们就会总是处在恐惧、妄想和无效率、无所作为之中。”但是，有了诚信，我们就可以从他人那里获得精神支持，使自己变得强大，可以不言而信，不怒而威，不用承诺什么，别人却相信我们，信赖我们。

其次，诚信是自觉化的道德行为。它必须小心地建造，精心地培养，不断地加强。要花费时间与心智，通过逐渐的、长期的努力，方可建立起人与人之间的诚信关系，而且只有基于道德而不是基于功利的诚信方可持久。

最后，诚信是一种人生境界。若一个人能自始至终讲诚信，在任何境遇下都能达到言行合一，就达到了天下之至诚。《中庸》云：惟天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”意思是说，只有天下极端真诚的人才能充分发挥他的本性；能充分发挥自己的本性，就能充分发挥众人的本性；能充分发挥众人的本性，就能充分发挥万物的本性；能充分发挥万物的本性，就可以帮助天地培养万物；能帮助天地培养万物，就可以与天地处在并列的地位。这样，人就达到了最高的境界。

二、国外诚信教育观及教育现状现状

诚信是人类一种具普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。特别是在美国、日本和德国，诚信教育在中小学教育中是特别重要的，是社会给予孩子的最好礼物。

美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育。美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中就突出了”诚信”方面的内容，把”诚信教育”摆在最为重要地位。

日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子”不许撒谎”，到学校里耳濡染的是”诚实”二字，到公司里”诚信”几乎是普遍的经营理念。因为诚信品位最重要的表现就是诚实，因为诚实，所以要一诺千金，以坚强的意志实现诺言。2001年7月日本正式实施了学校改革教育法，规定学生必须参加服务社会的志愿活动。

在德国，教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁时是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期，97%的孩子的品性是在这个时期养成的。因此在德国的青少年教育体系里，家庭是道德教育的主要场所，父母则是孩子的启蒙教育者。

三、我国的诚信教育现状及加强”诚信教育”构想

诚信”一度引起人们的广泛关注，”打造诚信中国”、”诚信是通行证”、”诚信是第二张身份证”等无不体现了

人们对”诚信”的热望和追求。作为一个具有普遍性的道德规范，诚信不只是经济活动的需要，同样也是各行各业的需要，尤其是教育。一个时期以来，在经济领域出现严重的”信用缺失”问题，曾是一方”净土”的教育，其诚信问题同样不能令人乐观。

“教育诚信”缺失的主要表现：

（一）某些教师的的带头弄虚作假，主要表现在应付上级检查，极大的违反职业道德。

（二）公开课上要求学生配合作假。

（三）教师不能以身作则，经常失信于学生。

（四）在家庭教育中，家长对孩子放任袒护，助长错误行为。只重智育忽视情感教育。草率定性，产生不良暗示，极端期待，导致自欺欺人。

有人说，社会就是人所看到的世界，那么，学校就是学生所看到的”社会”，

如果校园中和家庭教育中都失却了”诚信”，我们的”诚信教育”又到哪里去生根、发芽呢?

“教育诚信”是诚信教育的主阵地和社会诚信的辐射源，家庭教育是诚信教育的重要保证。构建诚信社会，根本上有赖于诚信教育和家庭教育，而在诚信教育中，教育诚信处于前沿地位，若教育失去诚信，则受教育者不可能形成诚信品格，整个社会的诚信大厦将难以建立，所谓诚信社会成为空中楼阁。

首先，教育行政部门的诚信是教育诚信的”龙头工程”。教育行政部门是执行国家教育政策及法律法规的组织者、指导者，是教育界的龙头。打造教育诚信，就教育界内部来说，无疑首先要建设好教育行政部门诚信这一”龙头工程”。

其次，学校领导做事要多一点人文，少一点功利。反思教育的目的是什么，当一任校长不要总想着为自己出头露面，把学生当作自己往卜爬的工具，要多为学生的成长，特别是道德成长考虑。遵循陶行知的教诲”千教万教教人求真，千学万学学做真人”，杜绝教育中的弄虚作假。

再次，在师德建设中，强化诚信品格，加强教师学习，提高教师自身修养。

最后，要完善家庭教育观，及时有效地制止不良行为，父母言行一致以身作则，营造健康的家庭教育气氛，信任并鼓励孩子改正过错，用平常心来对待孩子。