母亲的鼓励

12.母亲的鼓励

一、揭示课题

1、出示“鼓励”诗词，请一个学生朗读。

2、师：是呀！鼓励是灵丹妙药,如母亲的眼神,给我们勇气和力量。就有这样一位母亲，为了孩子的成长，在开了三次家长会,听了老师的话后，对孩子说了三次鼓励的话。母亲说了些什么呢？今天我们就学习12课：

出示课题：母亲的鼓励

3、齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、师：默读课文，用“”划出母亲鼓励的话，并完成填空。

2、交流。

三、抓住重点，精读课文

师过渡：在孩子成长过程中，母亲说了三次鼓励的话，她说这话时怎样的心情，对孩子的成长起到了什么作用呢？

请你读读课文1——3节，用直线划出描写母亲心情的句子，用曲线划出描写儿子表现的句子。

学生自学，交流：

（一）学习母亲的第一次谎言（第一节）

1、出示第一小节，想想，母亲第一次参加家长会，幼儿园老师对她说了什么？

2、听了老师的话，母亲的心情是怎样的？找出描写母亲心情的句子：她鼻子一酸，差点流下泪来。

3、读这句子你能体会到母亲当时的心情吗？（心痛、心碎、痛苦）

师：是呀，听到幼儿园的老师对儿子这样的评价，母亲的心都碎了。内心是非常痛苦的，因为所有的母亲都不希望自己的孩子是最差的。（点红：最差）

4、这时，母亲在想什么？

联系上下文说话练习：

她鼻子一酸，差点流下泪来。这时她想：。

5、师：母亲是这样想的，她也是这样说的，读读母亲的第一次鼓励。

6、母亲为什么这么说？

（为了维护儿子的自尊，忍泪赞扬,鼓励孩子。她的话让儿子莫大的鼓舞，有了前进的动力。）板书：忍泪赞扬

7、师：母亲第一次的鼓励，给了儿子莫大的信心，儿子是怎样表现的？

学生交流句子：那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。

破天荒是什么意思？（比喻事情第一次出现。文中指儿子第一次吃两碗饭，第一次没有让妈妈喂。

“破天荒”说明什么？（儿子的进步，可见儿子非常高兴，因为妈妈保护了儿子幼小的自尊，给了他前进的动力。）

8、指导朗读句子，请一个学生读，突出儿子的欣喜。

可见表扬、鼓励对孩子健康成长的帮助是很大的。

（二）学习母亲的第二次鼓励（第二节）

1、上小学时儿子的成绩并不思想，小学家长会上，老师说了什么？出示：第二小节。

2、师：老师这样的建议等于是宣判了儿子学习上的“死刑”！这时候的母亲，她的心情怎样？找出描写母亲心情的句子。

学生交流句子：走出教室，她流下了泪。

3、师：母亲流的泪是什么样的泪？

（痛苦的眼泪，因为所有的母亲都希望自己的孩子是聪明的。）

4、此时的母亲会想些什么？

联系上下文想象说话：

走出教室，她流下了泪。母亲心想：。

5、师：母亲这次又是怎样鼓励儿子的呢？我们来读读母亲说的话。

师：妈妈含着泪水隐瞒了老师的话，她擦着眼泪勉励自己的儿子。

板书：擦泪勉励

那么，母亲的鼓励对儿子有什么影响呢？找出儿子听了母亲鼓励后的表现的句子。

说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

6、你能用找关键词理解句子的方法来理解句子吗？

黯淡是什么意思？（暗淡。文中指儿子原来的眼神无神。）和光亮形成了对比。写出了母亲的鼓励给孩子树立的信心。

沮丧是什么意思？灰心失望，文中指儿子原来对自己不抱有希望。和舒展形成对比，突出了母亲的鼓励给孩子树立的新方向。

温顺指什么？温和顺从。文中指儿子非常听话懂事。

课文中还有哪个词,更加体现儿子听了母亲的话,树立起了信心。

为什么会有这种变化？

（母亲的鼓励让儿子树立了自信，以同桌的21名为自己努力的新方向。）指导朗读。

7、师小结：上小学时，儿子的成绩不理想，母亲告诉他老师对他充满了信心，让儿子树立了学习的自信。

（三）学习母亲的第三次谎言（第三节）

1、出示小节：

当孩子上了初中，这位母亲担心老师点孩子名字时，然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。

（1）“她的预料”的是什么？“出乎她的预料”具体是指什么？

（2）从这句话中，你读懂了什么？

2、当老师告诉她：……

母亲听到这句话，心情又是怎样？

3、交流出示：

听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。

（1）“惊喜”的原因是什么？（这一次老师没有批评孩子。儿子也不是最差的了，能考上高中了）

（2）儿子是否仅仅是等待妈妈一起回家吗？哪为什么？

（儿子对自己很有信心，坚信自己的成绩不差。）

4、联系上下文说话练习：

路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，心想：_________________________________________

5、指导朗读母亲说的话。

6、小结：初中毕业时，母亲告诉儿子，老师说他能考取重点高中。母亲的甜蜜的激励让儿子得到了肯定，更看到了希望，并愿意为此付出更大的努力。

板书：甜蜜激励

7、齐读第三节。

（四）学习课文第四节

1、轻声朗读最后一节，划出你喜欢的句子，并说说理由。

2、着重理解句子：

媒体出示1：

突然，儿子转身跑到自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”

（1）儿子考取了清华大学，为什么还要哭？

儿子的成功，除了自己的努力之外，很大程度上要归功于母亲一次次的鼓励，所以那时激动的泪，是幸福的泪，是感受了母亲的良苦用心。

（2）不是一个聪明的孩子能考上清华大学，对你有什么启示？

一个人的成功，不在于他的聪明，而在于他是否树立起自己的信心，是否有坚定地奋斗目标，是否付出艰苦的努力。

媒体出示2：

听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……

（1）“两鬓已经斑白”说明了什么？

说明母亲为儿子操碎了心，十几年来开家长会时的泪水强咽在心中，但还是一次次的鼓励儿子，使得母亲苍老了。

（2）“悲喜交集”是什么意思？听了儿子的话，母亲悲的是什么？喜的是什么？

悲伤和喜悦的感情交织在一起。文中“喜”是指儿子考取了清华大学，自己付出的心血得到最好回报的高兴心情。“悲”是指母亲十几年来开家长会时的泪水强咽在心中，是指母亲对十几年来良苦用心的教育的感慨。

这句话是指母亲十几年来良苦用心的教育获得了成功；是儿子的努力获得了成功，说不出的感慨，说不出的心酸，一种复杂的情绪借助于泪水一并泻出。

2、师：从母亲的三次鼓励，我们深深地感受到了母亲在教育自己儿子时的良苦用心。板书：用心良苦

四、拓展延伸，总结全课

1、总结全文：多么含辛茹苦的母亲啊，多么懂事的孩子啊，成功此刻是属于他们两个人共同的荣耀。=

2、是呀！母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮的成长。

我们每个同学都感受着母亲的爱，上个星期六是“三八”妇女节，我们每个同学给妈妈一份礼物，有的做了贺卡、有的给了一个拥抱、还有的写了一封信，今天我们一起来交流一下和母亲的心灵对话。

3、母亲是伟大的，无私的，我们每个孩子都要懂得母亲的奉献，用优良的成绩报答母亲。板书:

忍泪赞扬

12 母亲的鼓励擦泪勉励用心良苦

甜蜜激励