高考语文作文应该如何写 才能得高分

【东郭写高考】高考作文如何才能拿高分

老师不会告诉你，原来语文可以这样学；老师更加不会告诉你，原来作文可以这样写。作文有套路，构思有方法，即使目前作文成绩再差的同学，也可以成功上演惊天大逆转。

----------东郭书生于川越

前几天和一高三全日制的女同学交流学习方法，突然间萌发了想要写写我们高中语文作文的想法。

因为每次考试过后，数学英语到底错哪，我们一般都能看个清清楚楚，但对于语文作文就只能雾里看花，老师尽给个分数。至于这分数到底是怎么来的，老师也从来不给个说法。

很多同学根本不晓得我作文为啥这么低，有时候自我感觉还很良好，简直死不瞑目！

不知道作文分是怎么丢的，下次写作文当然继续稀里糊涂，当然还是那个分数啦。这就是为什么我们看再多的优秀文章，语文考试的时候自己还是心里没底。

其实，考场作文不比平时日记，即使写给自己，也是写给别人，但更多的是写给阅卷老师。

高考作文目的不是为了自己情感的宣泄，也不是选拔作家才子，全国每年高考的人数那么多，你看最终当作家的有几个？

高考作文的目的，其实只有一个：那就是得到阅卷老师的青睐，获得高分，彻底拉开和其他同学语文上的差距！

作文有方法，即使现在作文成绩再差的同学，也能通过短时间的集中训练，写出契合主题、结构明晰的，语言优美且富有冲击力的文章，从而在最短的时间内，展示乃至包装自己的作文功底，彻底征服老师，迈入一类文章。

那么，应该怎样包装自己的作文，获取老师青睐呢？

一句话，直击要害，投其所好！

有一个小故事，很有点意思，说的是一只小白兔去河边钓鱼。

第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。

第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。

第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔就大叫道：“你丫再敢用胡萝卜当鱼饵，小心老子扁死你！”

其实这个小故事告诉我们，写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么。我们写作不能只写自己想写的内容，而应该写阅卷老师想要让我们写的内容。

如果你总是想着用胡萝卜钓老师，而且很大可能还是同一个胡萝卜，阅卷老师不发火才怪？还想青睐？不揍你，已经很对得起祖国人民了！作文分数也就可想而知。

所以，我们作文要想得到阅卷老师的青睐，首先就要了解老师喜欢什么，讨厌什么。

可是，阅卷老师那么多，他不认识我，我更不可能认识他，我怎么可能摸清他喜欢啥？

关于这一点，其实并不用太担心，因为伟大祖国早就想到了你，答案就在于：高考作文的评分标准！

高考作文阅卷老师的青睐，取决于高考作文的评分标准，要想在高考时获得作文高分，就要掌握彻底掌握它，运用它，把作文写得中规中矩，用着最珍贵的鱼饵，有的放矢，将大鱼彻底钓起！

【高考作文等级评分标准】

从上表中，我们可以清楚看见，高考作文评分其实包含基础和发展两个部分，而基础又分为内容和表达。老师视乎文章符合程度分别给分。

比如一篇文章得分46分，很大可能是内容16分，表达16，发展14。

合起来：16+16+14即为文章总得分46分。

好了，现在我们了解了我们的作文分是怎么来的了，也知道作文的评分标准。

但什么叫题意切合，中心突出？又何为语言精炼，立意有深度？拿到一道作文题目应该如何快速理清思路，作文的高分模板和技巧又有哪些？

请听下回讲解：高分作文之结构起-乘-转-合。

最后，附录一篇本文开头时那位女同学的一次考试作文

注意：作文中的修改，并非出自东郭之手，而是来源于她的语文老师。其实就东郭看来，该篇虽立意尚可，但内容套作嫌疑十分明显，（而且几乎可以推断套作的是勇气类文章），所举事例非常牵强，结尾也未对主题进一步深化。文章最多可以勉强进入三类文，如果真实高考，绝不会超过30分。估计是语文老师考虑到孩子信心的问题，故意手下留情，给出了一个二类文的最高分46，但如果不让孩子了解何为高考优秀文，以及如何自己写出优秀高考作文，从长远来看，并不能对孩子的发展有很大的帮助。

东郭从来不反对套作，甚至一度一篇文章闯天下，因为不管平时你的老师看过多少次你写这同类似的文章，但高考老师一定是头一次见。针对作文比较差，也就是45分以下的同学，一篇好的文章套作，绝对可以达到扭转乾坤的效果！但前提是必须重剑无锋，大巧不工，让人根本发现不了你是套作，不然分数只会30分以下。关于这点，东郭会在以后的文章中讲到。

回归本篇，东郭和同学交流过后，尝试以她的文章为蓝本，试图向她讲明什么才是真正的套作，以及一篇好的套作为什么也可以成为一类文，也就是52分左右。

当然，由于要尽量保留原作文的原句原例，东郭套作该篇，耗时有点超时，一共耗时57分钟。而且受限于该同学的原文立意，最后成文东郭并不大满意，但应该能够达到一类文三等，也就是60分，拿到50到52分左右，如果阅卷老师松一点的话，可能更高，但绝不会应该超过54分。

本文之末，东郭同样会将此篇套作附上，文章质量如何，由同学们自己判断，也同时希望同学们多想想依照高考作文评分标准，为什么此文不能得到更高的分数，只能在52左右徘徊。

好了，闲聊到此，附上作文题目如下：

【作文题目】：

【同学考试原文】

【东郭套作】

以上即为东郭本次分享，请大家记住这篇文章，东郭计划下次讲解作文思路仍以此考试作文题目作为案例，重新做一篇可以突破56分的作文，借以更深刻的讲解如何作文的构思框架和如何凝练富有冲击力的生动语言。

予人玫瑰，手留余香！

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我不教具体科目，只讲重点，方法一针见血！今天努力，今天立马进步！

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