小班语言活动《布谷鸟》
幼儿园《布谷鸟》教案全套
幼儿园《布谷鸟》教案全套一、教学目标1.在听听、玩玩的过程中掌握4/4拍节奏型，表现出音乐欢快的节奏、旋律。
2.听音乐打节奏，根据已有经验，创编新的节奏谱，串联新的节奏动作。
3.理解游戏规则，能收能放，积极表现自我，体验节奏游戏的乐趣，感受节奏型的多样和有趣。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
二、教学重、难点重点：掌握4/4拍节奏型，用各种节拍动作表现欢快的节奏、旋律。
难点：跟着音乐打节拍，熟悉节奏、旋律，创编新的节奏谱，串联新的节奏动作。
三、教学准备教师演示课件一套，无线局域网、希沃传屏软件、AirPIay功能、班级优化大师、录像操作系统、苹果平板若干、电子一体机。
1、视频导入，引出主题。
师：小朋友，听听这是谁的声音?看它是谁？（播放视频，幼儿讨论。
）师：它是布谷鸟，夏天芒种时经常听到它布谷、布谷地叫着。
【媒体运用：利用电子白板影像功能呈现布谷鸟的视频】【设计意图：利用电子白板的动态影像功能以直观生动的情境，调动幼儿的好奇心，激起回忆，参与其中。
】2、熟悉旋律，掌握节奏。
1布谷鸟邀请参加森林晚会，教布谷鸟打节奏。
师：森林晚会开始了，布谷鸟邀请陈老师参加，请看。
（完整播放音乐1遍，师两遍拍手，两遍拍膝盖）师：我是怎么打节拍的？（拍手、拍膝盖）2.出示动作图谱，幼儿跟着感受节奏。
师：布谷鸟邀请我参加晚会，但是我一个人太无聊了，你们想来玩吗？（想）师：看这张音乐图谱，跟着图谱做动作。
师：从图谱上你发现了什么？（第一小节和第二小节动作一样、一小节4拍）3、看懂图谱，进行变换。
1出示柳叶、布谷鸟图谱，打节奏。
师：去布谷鸟晚会，要用布谷鸟的图谱，我们跟着做一做。
（播放音乐，做拍手动作）师：布谷鸟们做的什么动作？（拍手）师：是呀，只有拍手，它们不会其他的动作，需要我们小朋友帮忙，教它们做不同的动作。
师：可以做什么动作？（边做边说）【媒体运用：利用电子白板呈现音乐图谱】2.出示空图谱，创编节奏型。
2024年布谷鸟活动设计教案小班
2024年布谷鸟活动设计教案小班一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容为“布谷鸟活动设计”。
通过观察布谷鸟的形态、叫声和习性，让幼儿了解春天里大自然的变化，感受生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解布谷鸟的外形特征、生活习性和叫声，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、模仿、创作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：布谷鸟的形态、习性的观察和表达。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：布谷鸟模型、布谷鸟叫声录音、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放布谷鸟叫声，引导幼儿猜测是什么动物在叫。
（2）出示布谷鸟模型，让幼儿观察布谷鸟的外形特征。
2. 观察与表达（10分钟）（1）教师展示布谷鸟图片，引导幼儿观察并描述布谷鸟的外形特征。
（2）教师播放布谷鸟视频，让幼儿了解布谷鸟的生活习性和叫声。
（3）幼儿模仿布谷鸟的叫声，体验布谷鸟的活泼可爱。
3. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用彩泥、画笔等材料创作布谷鸟。
（2）幼儿在画纸上描绘布谷鸟，鼓励发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示与分享（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 布谷鸟的外形特征：头部、翅膀、尾巴、颜色等。
2. 布谷鸟的生活习性：叫声、活动时间、栖息地等。
3. 布谷鸟的创作步骤：观察、模仿、创作、展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅布谷鸟的作品。
2. 答案要求：作品需体现布谷鸟的外形特征、生活习性和叫声。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿在活动中的参与度、积极性如何，教学难点是否解决。
布谷鸟活动设计教案小班
布谷鸟活动设计教案小班一、教学内容活动名称：小班科学活动——布谷鸟活动活动内容：通过观察和操作，让幼儿认识和了解布谷鸟的特点和生活习性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教材来源：《幼儿园科学教育活动指导手册》第37页二、教学目标1. 让学生了解布谷鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识布谷鸟的外形特征和生活习性。
难点：培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：布谷鸟图片、视频播放设备、操作材料。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放布谷鸟的视频，让学生观察布谷鸟的外形特征，引导学生关注布谷鸟的生活习性。
2. 观察与讨论（10分钟）分发布谷鸟图片，让学生仔细观察，并完成观察记录表。
组织学生进行小组讨论，分享各自的观察心得。
3. 动手操作（10分钟）让学生根据观察到的布谷鸟特点，动手制作布谷鸟的手工作品。
在制作过程中，引导学生注意团队合作，互相帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）让学生谈谈对本节课的认识和收获，布置课后作业，引导学生关注身边的鸟类，了解它们的生活习性。
六、板书设计布谷鸟外形特征：生活习性：七、作业设计1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，并记录下来。
答案：略2. 结合本节课的内容，用自己的话简单描述布谷鸟的特点和生活习性。
答案：布谷鸟是一种体型较大的鸟类，身体呈灰色，腹部有白色斑点。
它们生活在山林间，以果实和昆虫为食。
布谷鸟的叫声特点是“布谷、布谷”，因此得名。
在繁殖季节，布谷鸟会选择合适的树洞筑巢，雌雄鸟共同孵化卵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、动手操作等形式，让学生了解了布谷鸟的特点和生活习性，达到了教学目标。
在教学过程中，学生们的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
同时，通过小组讨论和作品展示，培养了学生的合作意识和团队精神。
布谷鸟 教案
布谷鸟教案《布谷鸟》教案嘿，同学们！今天咱们要来聊聊一种特别有趣的小鸟——布谷鸟！你们知道布谷鸟长啥样吗？它呀，就像一个穿着灰色和棕色花衣裳的小精灵。
它的身子不大不小，刚刚好能在天空中自由自在地飞翔。
它的嘴巴尖尖的，就像一把小小的宝剑，可厉害啦！眼睛圆溜溜的，一闪一闪，好像两颗明亮的黑宝石。
那布谷鸟的叫声，你们听过吗？“布谷布谷”，那声音清脆又响亮，就好像在对咱们说：“春天来啦，春天来啦！”这声音难道不像学校里的上课铃声吗？提醒着大家该起床啦，该干活啦！咱们来想象一下，在一个阳光明媚的清晨，你还在睡梦中，突然听到窗外传来布谷鸟的叫声。
哎呀，是不是一下子就觉得精神抖擞啦？就好像有人在你耳边轻轻说：“别睡啦，美好的一天开始啦！”我曾经就有过这样的经历呢！那是在奶奶家，我早上迷迷糊糊的，布谷鸟的叫声一下子把我唤醒了。
我赶紧起床跑到院子里，看着天空，心里想着：这布谷鸟是不是在跟我打招呼呀？那你们说，布谷鸟为啥要叫“布谷布谷”呢？难道它就不会叫别的声音啦？比如说“汪汪汪”或者“喵喵喵”？哈哈，开个玩笑！其实啊，这是它独特的语言，就像咱们人类说话一样。
老师还听说，布谷鸟可勤劳啦！它总是早早地起来找食物，飞来飞去，一点儿也不偷懒。
这多像咱们班每天早早来打扫卫生的同学呀，他们也是勤劳的小蜜蜂！那咱们是不是也应该向布谷鸟学习，做个勤劳的孩子呢？咱们再来说说布谷鸟住在哪里。
它呀，喜欢住在大树上，那些茂密的树枝就是它的家。
它在树枝上搭个小窝，舒舒服服地住在里面。
这就好比咱们的小房间，温馨又舒适。
要是咱们能变成一只布谷鸟，那该多好玩呀！咱们可以自由自在地在天空中飞翔，看看美丽的风景，和小伙伴们一起玩耍。
哎呀，那得多快乐呀！所以同学们，你们喜欢布谷鸟吗？反正我是超级喜欢的！我觉得布谷鸟就像是大自然派来的小使者，给我们带来了春天的消息，让我们感受到了大自然的美好。
咱们可得好好保护它，让它能一直快乐地生活在咱们身边！。
小班布谷鸟教案
小班布谷鸟教案主题：小班布谷鸟教学教学目标：1. 让学生学习布谷鸟的基本知识，了解它的生活习性和栖息地；2.让学生认识动物世界的多样性和美好；3. 激发学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 图片或视频关于布谷鸟的基本介绍；2. 一些展示布谷鸟的羽毛或鸣声的样本。
教学过程：1. 介绍布谷鸟的基本知识（10分钟）：老师向学生介绍布谷鸟的外貌特征、生活习性、栖息地和饮食习惯等方面的基本知识，帮助学生对这种美丽的小鸟有一个初步的认识。
2. 播放布谷鸟的视频或者鸣声（10分钟）：老师播放一段布谷鸟在自然环境中的视频，或者让孩子们一起欣赏布谷鸟的歌声。
同时老师引导孩子们仔细观察小鸟的动作和行为，并聆听它的歌声，帮助学生深入了解布谷鸟。
3. 识别布谷鸟的羽毛（10分钟）：老师向学生展示一些布谷鸟的羽毛，并让孩子们识别这些羽毛属于哪一种鸟。
通过触摸和比较，帮助学生了解不同鸟类的外貌特征和区别。
4. 制作布谷鸟手工（20分钟）：老师让学生手工制作可爱的布谷鸟，通过绘画、剪贴、粘贴等形式，深化孩子们对布谷鸟的认识和理解。
5. 保护布谷鸟（10分钟）：老师和学生一起探讨如何保护布谷鸟，帮助学生树立保护自然、保护动物的意识。
学生可以通过讨论或者绘画、表演等形式表达自己对保护小鸟的看法和建议。
教学总结：老师在教学结束时，向学生简单复习学习内容，并再次强调保护动物的重要性。
同时，教师提醒学生，要爱护自然，与动物和谐相处。
教材评估：老师通过观察和参与学生的互动，了解他们是否掌握了布谷鸟的基本知识和制作技巧；观察学生表现，了解他们对自然保护和环保的态度和观念。
同时，老师可以反思自己在教学中的不足和值得肯定的地方，不断提高自己的教学水平。
幼儿园布谷鸟教案
幼儿园布谷鸟教案主题：布谷鸟年龄段：3-4岁教学目标：1. 让幼儿们认识布谷鸟，了解它的习性、外貌特征等。
2. 培养幼儿们的观察能力、动手能力和积极性。
3. 培养幼儿们的团体合作能力和互助精神。
教学材料：1. 布谷鸟的图片、视频及相关的故事书籍。
2. 颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入环节师生一起看一看布谷鸟的图片和视频，并让幼儿们谈一谈对布谷鸟的第一印象。
2. 认知布谷鸟通过幼儿们直观的观察和描述，老师引导幼儿们认识布谷鸟特征，例如：a. 布谷鸟是什么颜色的？（黑色）b. 布谷鸟有什么标志性的特征？（大脑袋、短喙）c. 布谷鸟有什么名字？（因为它叫布谷布谷而得名）3. 制作布谷鸟根据学习目的，让幼儿们动手制作布谷鸟。
具体步骤如下：a. 打印布谷鸟的线稿，让幼儿自行涂色。
b. 老师展示给幼儿们如何将已涂好颜色的图形剪下来。
c. 将剪出来的布谷鸟用胶水粘贴在纸上，形成一个布谷鸟家族的画面。
4. 唱歌学习老师介绍布谷鸟的歌曲，并引导幼儿们学唱歌曲。
布谷鸟歌曲：布谷鸟，布谷鸟，叫声清脆好听；嘴巴大，腿儿短，跳起来格外轻盈。
嗓子好，叫声高，听到它我们心情好；秋天来，布谷鸟，叫声嘹亮犹如闹。
5. 角色扮演老师可以分配幼儿们分角色扮演成布谷鸟、母鸟等，通过角色扮演让幼儿感受布谷鸟生活的轨迹。
6. 探究布谷鸟的“喜好”布置任务：幼儿们分成小组，去寻找布谷鸟喜欢的食物，并写下喜好的食物名称。
7. 活动总结让幼儿们总结今天的活动内容，并给幼儿们布置一些类似的任务，以便巩固学习内容。
教学方式：1. 多种方法结合（如口述、视觉、动手）。
2. 采用整体式探究方式，使幼儿在体验中理解和认识布谷鸟。
3. 师生互动，学生互动，小组协作，激发幼儿学习的积极性。
教学评价：1. 观察幼儿整个活动过程，观察其积极度、合作能力及动手能力等方面。
2. 采用不同的方式，考查幼儿的知识掌握情况（例如画一只布谷鸟、描述理解布谷鸟的特征、口头叙述布谷鸟喜欢吃什么等）。
小班语言活动布谷鸟教案反思
小班语言活动布谷鸟教案反思教案标题：制作小班语言活动布谷鸟教案反思：我制作的小班语言活动布谷鸟教案是为了帮助幼儿提高听、说、读、写的能力，并培养他们对自然界的观察力和兴趣。
通过这个教案，幼儿能够学习一些关于布谷鸟的基本知识，并通过多种形式的活动提高他们的语言能力。
使用布谷鸟的图片和模型来引起幼儿的兴趣。
在活动开始之前，我向幼儿展示了一些布谷鸟的图片和模型，让他们观察并回答一些问题，如“这是什么鸟？它有什么特点？”通过观察和思考，幼儿对布谷鸟产生了浓厚的兴趣，并主动提出了一些问题。
我认为这一步对于激发幼儿学习的兴趣非常有效。
然后，利用故事和歌曲让幼儿进一步了解布谷鸟。
我为幼儿准备了一篇简短的故事，讲述了一个小姑娘与布谷鸟的有趣故事，以及一个简单的布谷鸟歌曲。
在故事和歌曲中，我使用了一些简单的词汇和句子，让幼儿可以很容易地理解和记忆。
在讲故事和唱歌的过程中，我鼓励幼儿一起参与，并帮助他们理解故事和歌曲的内容。
我观察到，幼儿表现出了浓厚的兴趣，并积极地参与了故事和歌曲。
接下来，我设计了一系列与布谷鸟相关的游戏和活动。
我为幼儿准备了一些布谷鸟的图片，让他们进行分类游戏。
幼儿需要根据图片的特点将它们分成不同的组。
这个游戏不仅培养了幼儿的分类和观察能力，还增加了他们的词汇量。
我还引导幼儿进行一些手工制作活动，制作布谷鸟的卡片。
幼儿用彩纸剪出布谷鸟的形状，并进行简单的装饰。
在制作的过程中，我鼓励幼儿用简单的词汇来描述他们的作品，并与他们交流。
这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高他们的语言表达能力。
我引导幼儿进行一场小班分享会，让他们展示自己的布谷鸟卡片，并用简单的句子介绍自己的作品。
这个分享会不仅给幼儿提供了展示自己的机会，还锻炼了他们的口语表达能力。
在分享会的过程中，我鼓励幼儿互相交流，提出问题，并进行互动。
我认为这个小班语言活动布谷鸟教案设计得还算成功。
通过观察幼儿的反应，我发现他们对于布谷鸟的学习充满了兴趣，并从中获得了很多的乐趣。
幼儿园小班布谷鸟教案
幼儿园小班布谷鸟教案教学内容：学唱歌曲《布谷鸟》。
教学目标：1、学唱歌曲《布谷鸟》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入1、播放《小燕子》，师生律动进教室。
2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课板书预设：布谷3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦教学反思《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的'去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
布谷鸟小班体育活动教案
布谷鸟小班体育活动教案
《布谷鸟》是一首幼儿非常熟悉的歌曲，通过本次体育游戏的开展，可以使孩子们了解到民间舞蹈中快板部分的动律特点。
同时在教师示范下对于各种节奏进行变化练习，掌握拍打歌曲中出现的鼓点的方法。
因此这个小班歌曲为基础的动作训练奠定良好的基础。
设计思路：《布谷鸟》虽然是首比较欢快的民间歌谣，但是却蕴含着丰富的节奏和速度知识，只有用夸张的动作表现才会具有感染力。
活动目标：1、能模仿布谷鸟“布谷——”等音乐片断2、学习用夸张的动作表现生动有趣的情景3、尝试根据歌词创编歌词，理解歌曲所要表达的内容。
活动准备：人手一份《布谷鸟》歌谱课件两张（ A 面和 B 面）；花环一顶（含在体操服内）；棉球一盒（挂绳上）；打击乐器：沙锤、大鼓、小镲若干（磁带一盘，鼓一面、镲四副）；纸屑一团（投掷）。
场地：场地铺软垫。
材料：绳子一条（红、黄、蓝三色）、皮筋若干。
玩法：1.幼儿听《布谷鸟》主题曲学习拍打“布谷——”等片断；2.结合歌词及音乐创编节奏型并拍打，最后将棉球抛向空中，发挥想象自由做动作，提醒幼儿注意安全。
3.放松整队回活动室。
反馈与评价：引导幼儿对照歌词进行创编。
在完成之前先让幼儿观察老师的动作示范。
给予肯定和赞赏，并启发其他幼儿也加入到这个活动中来。
如果幼儿没有按老师规则或者没有表演好也不要责怪他们，而是应该多些鼓励。
- 1 -。
布谷鸟教案（共5篇）
布谷鸟教案（共5篇）第一篇：布谷鸟教案活动名称：歌唱《布谷鸟》活动时间：2011年3月31日上午9点40教学目标：1.情感目标：在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。
2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。
3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的欢快的特点。
4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。
教学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受歌曲旋律欢快的特点。
教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。
教学准备：1.杜鹃鸟、花、草、柳树图片课件、歌曲视频音乐。
2.沙锤、响板、铃鼓、三角铁教学过程：一、开始部分1.教师边演示图片，边讲述：“草儿绿了，花儿开了，柳树发芽了，喔，原来是春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”(布谷鸟的叫声)师：小朋友们听得很准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题遍了一首好听的歌曲《布谷鸟》，今天我们就来学习它。
二、基本部分1.听音乐旋律感受歌曲的情绪是怎样的。
（欢快的）听音乐时拍手2.听音乐理解歌词的内容A.师提问：你们听到了什么，谁来说一说？B.教师根据画面进行全面讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。
通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
春天来了，什么青又青？什么香又香？谁穿上了绿衣袍？谁在叫？回答：春天来了，草儿青又青，花儿香又香，柳树穿上了绿衣袍，布谷鸟在叫。
小朋友们回答得真棒，让我们再来巩固歌词一遍吧！4.幼儿跟随音乐学念歌词一遍。
5.幼儿随音乐用“啦”轻轻地哼唱歌曲一遍。
（在唱之前先用啦做一个发声练习）6.师利用图画教幼儿教唱一遍歌词。
（同时帮助幼儿记忆歌词）7.请幼儿跟随音乐旋律再唱一遍（摇头）8.请幼儿边唱边做动作。
第一遍拍手；第二遍拍腿；第三遍转手腕9.请幼儿跟随伴奏唱一遍。
请唱歌唱得最好的小朋友来参加我们的合唱队。
三、结束部分1.用乐器为歌曲伴奏。
小班语言布谷鸟的教师评语
小班语言布谷鸟的教师评语教学策略：一、指导学生熟读歌词。
在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。
同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。
二、引导学生理解歌曲的情绪。
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练。
在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。
当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。
由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的综合训练。
首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。
在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。
检测评价：1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。
2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。
问题建议：我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。
所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。
只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。
布谷鸟活动设计教案小班
布谷鸟活动设计教案小班一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章《认识鸟类》，详细内容为布谷鸟的认知。
通过学习，让幼儿了解布谷鸟的外形特征、生活习性以及叫声特点。
二、教学目标1. 了解布谷鸟的外形特征、生活习性和叫声特点。
2. 培养幼儿对自然界的观察和热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：布谷鸟的叫声特点。
教学重点：布谷鸟的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：布谷鸟图片、布谷鸟叫声录音、布谷鸟模型、PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸟类，引导幼儿关注布谷鸟。
2. 布谷鸟认知（10分钟）（1）展示布谷鸟图片，引导幼儿观察并说出布谷鸟的外形特征。
（2）播放布谷鸟叫声，让幼儿模仿并了解其叫声特点。
（3）展示布谷鸟模型，让幼儿亲手触摸，加深对布谷鸟的认知。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示布谷鸟图片，提问幼儿关于布谷鸟的知识。
（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔绘制布谷鸟。
（2）幼儿互相分享作品，交流心得。
5. 团队合作（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一个布谷鸟的手工作品。
（2）评选最佳团队，给予奖励。
六、板书设计1. 布谷鸟的外形特征羽毛：黑色和白色嘴巴：尖尖的脚：细细的2. 布谷鸟的生活习性栖息地：树林、田野食物：昆虫、果实3. 布谷鸟的叫声特点“布谷、布谷”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的布谷鸟。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，绘制出布谷鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的鸟类，了解它们的特点，培养幼儿的观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：布谷鸟的叫声特点。
小班布谷鸟教案
小班布谷鸟教案一、教案背景介绍1. 布谷鸟教案是一个旨在促进小班幼儿全面发展的教学计划。
2. 布谷鸟教案以布谷鸟为主题，通过活动和游戏引导幼儿在兴趣和愉悦中学习。
3. 布谷鸟教案强调培养幼儿的动手能力、思维能力、社交能力和表达能力。
二、教案目标1. 发展幼儿的良好动手能力，培养小肌肉的协调性。
2. 培养幼儿的观察力和感知力，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的表达能力，通过绘画、手工和角色扮演等方式，开发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的社交能力，引导幼儿与同伴合作、分享和交流。
5. 培养幼儿的学习兴趣和乐趣，为日后学习打下良好的基础。
三、教案内容1. 主题导入- 通过播放布谷鸟的鸣叫声和展示布谷鸟的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 与幼儿互动，询问幼儿对布谷鸟的认识和了解程度。
- 通过故事、歌曲或视频，帮助幼儿更加深入地了解布谷鸟。
2. 观察和感知- 带领幼儿到室外或室内观察布谷鸟的生活环境、食物和行为习性。
- 引导幼儿观察布谷鸟的羽毛颜色、体形特征等。
- 带领幼儿用不同媒材绘制布谷鸟的形象。
3. 动手操作- 制作布谷鸟的手工制作品，如纸板布谷鸟、羽毛拼贴等，培养幼儿的动手能力和想象力。
- 利用传感器和电子积木等教具，引导幼儿制作能模拟布谷鸟行为的玩具。
- 引导幼儿进行角色扮演，模仿布谷鸟的鸣叫声和动作。
4. 合作与分享- 安排幼儿之间的小组合作活动，如共同创建一个布谷鸟的家、编排一个小剧场等。
- 鼓励幼儿分享自己的布谷鸟作品、经历和观察发现。
5. 总结与启发- 回顾布谷鸟教案的学习内容，帮助幼儿对布谷鸟有更全面的了解。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和思考，总结学习的过程和成果。
- 启发幼儿继续保持对布谷鸟或其他动物的兴趣，进一步拓展自己的知识和技能。
四、教案评估1. 综合观察幼儿在教学活动中的参与情况和表现。
2. 收集幼儿的作品和记录幼儿的观察发现。
3. 与家长进行交流，了解幼儿在家中的反馈和学习情况。
小班语言《布谷鸟》听课记录评语
小班语言《布谷鸟》听课记录评语
教学成功之处：
调动学生学音乐的兴趣。
使学生在实践中感受音乐的节拍。
加强对音乐的感受。
以布谷的叫声引出歌名学生容易接受。
注重对音乐的感受与体验；加强德育渗透。
注重能力的培养。
突破难点乐句。
面向全体学生，以学生为主体。
加强对歌曲的体验、感受，使学生在讨论中理解歌曲，从而加深对歌曲的理解。
使学生在音乐实践中感受三拍子歌曲特点。
教学目标非常明确：
1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学不足之处：
1、可以更注重学生学习习惯的培养，在发声方法、坐姿形体、气息控制、演唱表情等方面。
2、应更注重教师对学生的评价和学生对学生的评价，在音准音色等方面。
改进教学的建议：
1、在教唱歌词上，可以老师和学生分饰角色，读歌词表演，然后再加背景音乐演唱。
2、有满堂灌的'痕迹，学生自己的时间少。
学生没有真正动起来，缺少互动。
3、没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
布谷鸟教案3篇
布谷鸟教案3篇布谷鸟教案篇1布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较瘦长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。
脚有四趾,二趾向前,二趾向后。
飞行急速无声。
芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度布谷布谷，布谷布谷、快快割麦!快快割麦!、快快播谷！快快播谷!所以俗称布谷鸟。
多数居住在热带和温带地区的树林中。
大约三分之二的杜鹃，包括全部北美的种类，会筑巢且培育自己的幼鸟；只有约三分之一的杜鹃以寄生的方式哺育幼鸟。
考考你：布谷鸟为什么是杀幼鸟的凶手?书目基本介绍词语说明简介身体特征繁殖方式象征意义相关传闻森林卫士考考你同名电影《布谷鸟》参考资料布谷鸟-基本介绍布谷鸟布谷鸟学名：RhododendronsimsiiPlanch中文名：杜鹃英文名：Cuckoo属:鹃形目,杜鹃科布谷鸟-词语说明布谷鸟1、又名鳲鸠、子归、杜鹃。
杜鹃科动物大杜鹃(CuculuscanorusLinne)除去内脏的全体。
我国大部地区均有分布。
可入药(见《本草拾遗》)。
味甘,性平,无毒。
功能润肠,通便,消瘰,止咳。
治肠燥便秘,瘰疬痰核,百日咳等症。
木品适量,烧存性研末,以生地、玄参2药煎汤送服,治老人津亏便秘。
内服烧存性研末,用量3～5克。
来源：中国小学教学百科全书自然卷2、中药。
见《本草拾遗》。
又名鸤鸠、子归、杜鹃。
杜鹃科动物大杜鹃(CuculuscanorusLinne)除去内脏的全体。
原动物我国大部地区均有分布。
味甘,性平,入脾经。
功能润肠,通便,消瘰,止咳。
主治肠燥便秘,瘰病核,百日咳等症。
用量3～5克。
内服烧存性研末。
来源：中国药膳大辞典3、清代泉币学家刘师陆将北周五行大布拟为布谷鸟。
来源：钱币学词汇简释4、口唱山歌进松林,斑鸠问我是何人?我是春天布谷鸟,凤凰差我来叫春。
...布谷告知斑鸠：凤凰差我来叫春。
凤凰，古代传闻为百鸟之王，常用来象征祥瑞，布谷鸟受凤凰派遣来叫春，意味着春天将带给农夫以祥瑞喜庆。
以鸟拟人、移情于景的艺术手法。
布谷鸟活动设计教案小班
05
CHAPTER
教学过程安排
引导幼儿观察布谷鸟的外形和颜色，鼓励幼儿描述自己的感受和理解。
明确本次活动的任务和要求：制作一个可爱的布谷鸟手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
播放布谷鸟的叫声，让幼儿猜测是什么动物，并展示布谷鸟的图片，简要介绍布谷鸟的特点和生活习性。
布谷鸟活动设计教案小班
目录
活动背景与目标活动内容设计教学方法与手段教学资源准备教学过程安排活动效果评估与反思
01
CHAPTER
活动背景与目标
03
布谷鸟在现代文化中的影响
如今，布谷鸟的形象经常出现在儿童故事、歌曲和动画中，深受孩子们的喜爱。
01
布谷鸟的传说
在中国传统文化中，布谷鸟常被视为春天的使者，其悦耳的叫声象征着春天的到来和农耕的开始。
播放布谷鸟的叫声，让幼儿模仿并了解布谷鸟的叫声特点。
讲解布谷鸟的生活习性，如栖息环境、食物来源等，增加幼儿对布谷鸟的了解。
准备材料
示范制作
幼儿实践
作品展示
01
02
03
04
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
教师现场示范制作布谷鸟玩具，边制作边讲解步骤和注意事项。
幼儿在教师的指导下，动手制作布谷鸟玩具，培养动手能力和创造力。
准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
引导幼儿根据自己的喜好选择颜色和材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己心目中的布谷鸟。
示范制作步骤，讲解注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
在制作过程中，及时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
讨论布谷鸟的生活环境和习性
小班语言活动《布谷鸟》
小班语言活动《布谷鸟》活动目标：1.能按顺序翻阅图书，学习观察画面，感受春天的美丽景象。
2.能尝试用自己的语言描述画面内容。
活动准备：1.经验准备:活动前幼儿通过谈话活动或者科学活动已了解春天自然界中的一些变化。
2.材料准备:布谷鸟叫声的录音。
活动过程：一、播放布谷鸟叫声的录音，激发幼儿阅读的兴趣。
1.提问:这是什么鸟的叫声?它在说什么?它提醒我们什么季节到了?2.小结:布谷鸟的叫声就是“布谷”。
布谷鸟一叫，说明春天来了。
我们一起来看看《布谷鸟》这本图画书。
二、引导幼儿欣赏绘本大书，仔细观察画面，感受画面所表现的春天的景象。
1.观察封面、扉页，认识书名。
（1）引导语:这是书的封面，书名叫《布谷鸟》。
布谷鸟在哪儿飞翔呢?（2）小结:布谷鸟在高高的天空中飞翔，脚下是一片绿油油的山谷和草地。
我们学学布谷鸟的叫声“布谷”。
三、阅读画面一，了解布谷鸟来到之前的情况。
1.提问:布谷鸟飞过了哪些地方?这儿的景色是怎样的?2.小结:布谷鸟飞过了一座座山峰，飞过了一排树林，飞过了一片草地。
这儿的景色是光秃秃和灰暗的。
四、阅读画面二至画面四，通过观察对比，感受美丽的景象。
1.提问:布谷鸟一叫，春天就来了。
春天来了，有哪些景色发生了变化?2.引导幼儿先欣赏画面二至画面四，并与画面一对比，比较其中景物的变化。
请个别幼儿讲述这三幅画面与画面一中景物的不同。
3.小结:原来光秃秃的树枝、花枝以及枯黄的草，在布谷鸟的叫声中，发生了变化“山青了”“小苗长了”“花开了”，春天的景色真美!五、阅读画面五至画面七，模仿布谷鸟的叫声，体验阅读的快乐。
1.引导语:布谷鸟的叫声是怎样的?我们一起来学学，大声叫、小声叫，张开双臂呼喊。
2.小结:“布谷”“布谷”，“不哭”“不哭”，小弟弟、小妹妹都被我们逗笑了。
春天里，青山、绿草、美丽的花朵，加上小朋友们的~张张笑脸，这就是最美丽的景色。
六、引导幼儿自主阅读手中的图画书，完整欣赏内容。
1.逐页朗诵诗歌，引导幼儿逐页观看画面，一起描述画面表现的内容。
布谷鸟活动设计教案小班
布谷鸟活动设计教案小班教案标题：布谷鸟活动设计教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解布谷鸟的特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和保护环境的意识。
3. 通过活动促进幼儿的语言表达、动手能力和合作精神的发展。
教学准备：1. 布谷鸟的图片、视频和音频资料。
2. 多媒体设备。
3. 幼儿绘画工具、彩纸、剪刀等。
4. 布谷鸟模型或玩具。
5. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 利用多媒体设备播放布谷鸟的视频或音频，引起幼儿的兴趣，并与幼儿进行简单的讨论，了解他们对布谷鸟的了解和想法。
探究布谷鸟：2. 展示布谷鸟的图片，引导幼儿观察并描述布谷鸟的外貌特征，如颜色、尾巴等。
3. 通过简单的问题，引导幼儿思考布谷鸟的生活习性，如它们在哪里生活？它们吃什么？等等。
创作布谷鸟：4. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀和绘画工具，让他们根据自己的想象和观察，制作自己的布谷鸟模型。
5. 鼓励幼儿在模型上添加细节，如眼睛、嘴巴等，以及使用颜色来使模型更加生动。
展示和分享：6. 让每个幼儿依次展示自己的布谷鸟模型，并鼓励他们用简单的语言介绍自己的作品。
7. 引导幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，鼓励积极的互动和合作。
结束活动：8. 播放一首与布谷鸟相关的音乐，让幼儿在音乐中回顾活动过程，并进行简单的舞蹈或动作表演。
教学延伸：1. 继续观察和研究其他鸟类，让幼儿了解不同种类的鸟类。
2. 组织户外活动，带领幼儿观察和记录周围的鸟类，培养他们对自然的观察和保护意识。
评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的布谷鸟模型和分享的语言表达，评估他们对布谷鸟特征的理解和创作能力。
注意事项：1. 确保活动材料的安全性，避免幼儿使用尖锐或危险的工具。
2. 鼓励幼儿的创造力和想象力，不要限制他们的模型外形和颜色选择。
3. 在活动中注重幼儿的参与和互动，鼓励他们分享和表达自己的观点和想法。
2024版幼儿园布谷鸟教案
构图技巧
指导幼儿注意画面的布局和比例，可以尝试运用对 称、重复等构图方法，使画面更加美观和平衡。
2024/1/30
25
完成作品展示及评价反馈
2024/1/30
作品展示
将幼儿们的作品展示出来，让大家互 相欣赏和交流。
评价反馈
针对每个幼儿的作品给予积极的评价 和鼓励，指出作品中的优点和亮点， 同时也可以提出改进的建议，帮助幼 儿进一步提高绘画水平。
分布范围
广泛分布于欧洲、亚洲、非洲的温 带和热带地区。
8
形态特征识别方法
01
体型
中等体型，体长约30 厘米。
02
羽毛
羽毛以灰褐色为主， 腹部为白色，翅膀和 尾部有黑色斑纹。
03
头部
头顶至后颈为暗灰褐 色，脸颊和耳羽为白 色。
04
嘴巴和脚
嘴巴长而略微向下弯 曲，脚为黑色。
2024/1/30
9
叫声特点及行为习性
26
06
总结回顾与拓展延伸活动建议
Chapter
2024/1/30
27
关键知识点总结回顾
2024/1/30
布谷鸟的基本特征
01
回顾布谷鸟的体型、羽毛颜色、喙形等外观特征，以及其独特
的鸣叫声音。
布谷鸟的生活习性
02
总结布谷鸟的栖息环境、食物来源、繁殖习性等，让幼儿了解
布谷鸟的生活方式。
布谷鸟在生态系统中的作用
03
阐述布谷鸟在控制害虫数量、促进生态平衡等方面的重要作用。
28
家长参与拓展活动建议
01
02
03
家庭观察活动
鼓励家长带领幼儿在生活 中寻找并观察布谷鸟，记 录其外观特征、行为习性 等，增进亲子互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动《布谷鸟》
活动目标：
1.能按顺序翻阅图书，学习观察画面，感受春天的美丽景象。
2.能尝试用自己的语言描述画面内容。
活动准备：
1.经验准备:活动前幼儿通过谈话活动或者科学活动已了解春天自然界中的一些变化。
2.材料准备:布谷鸟叫声的录音。
活动过程：
一、播放布谷鸟叫声的录音，激发幼儿阅读的兴趣。
1.提问:这是什么鸟的叫声?它在说什么?它提醒我们什么季节到了?
2.小结:布谷鸟的叫声就是“布谷”。
布谷鸟一叫，说明春天来了。
我们一起来看看《布谷鸟》这本图画书。
二、引导幼儿欣赏绘本大书，仔细观察画面，感受画面所表现的春天的景象。
1.观察封面、扉页，认识书名。
（1）引导语:这是书的封面，书名叫《布谷鸟》。
布谷鸟在哪儿飞翔呢?
（2）小结:布谷鸟在高高的天空中飞翔，脚下是一片绿油油的山谷和草地。
我们学学布谷鸟的叫声“布谷”。
三、阅读画面一，了解布谷鸟来到之前的情况。
1.提问:布谷鸟飞过了哪些地方?这儿的景色是怎样的?
2.小结:布谷鸟飞过了一座座山峰，飞过了一排树林，飞过了一片草地。
这儿的景色是光秃秃和灰暗的。
四、阅读画面二至画面四，通过观察对比，感受美丽的景象。
1.提问:布谷鸟一叫，春天就来了。
春天来了，有哪些景色发生了变化?
2.引导幼儿先欣赏画面二至画面四，并与画面一对比，比较其中景物的变化。
请个别幼儿讲述这三幅画面与画面一中景物的不同。
3.小结:原来光秃秃的树枝、花枝以及枯黄的草，在布谷鸟的叫声中，发生了变化“山青了”“小苗长了”“花开了”，春天的景色真美!
五、阅读画面五至画面七，模仿布谷鸟的叫声，体验阅读的快乐。
1.引导语:布谷鸟的叫声是怎样的?我们一起来学学，大声叫、小声叫，张开双臂呼喊。
2.小结:“布谷”“布谷”，“不哭”“不哭”，小弟弟、小妹妹都
被我们逗笑了。
春天里，青山、绿草、美丽的花朵，加上小朋友们的~张
张笑脸，这就是最美丽的景色。
六、引导幼儿自主阅读手中的图画书，完整欣赏内容。
1.逐页朗诵诗歌，引导幼儿逐页观看画面，一起描述画面表现的内容。
2.带领幼儿模仿布谷鸟的动作一起游戏。