代码设计体验实验报告
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
Java实验三实验报告1
Java实验三实验报告1一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是深入理解和掌握 Java 中的面向对象编程概念，通过实际的编程实践，提高对类、对象、继承、多态等特性的运用能力，同时培养良好的编程习惯和代码规范。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：Eclipse IDE for Java Developers三、实验内容1、设计一个名为｀Shape` 的抽象类，其中包含一个抽象方法｀calculateArea(）｀用于计算图形的面积。
2、分别创建｀Circle`（圆形）、｀Rectangle`（矩形）和｀Triangle`（三角形）类继承自｀Shape` 类，并实现各自的｀calculateArea(）｀方法来计算具体图形的面积。
3、创建一个测试类｀TestShapes`，在其中创建不同图形的对象，并调用其计算面积的方法，输出结果。
四、实验步骤1、创建｀Shape` 抽象类｀｀｀javaabstract class Shape ｛abstract double calculateArea(）；｝｀｀｀2、创建｀Circle` 类继承自｀Shape` 类｀｀｀javaclass Circle extends Shape ｛private double radius;public Circle(double radius) ｛thisradius ＝ radius;｝＠Overridedouble calculateArea(）｛return MathPI radius radius;｝｝｀｀｀3、创建｀Rectangle` 类继承自｀Shape` 类｀｀｀javaclass Rectangle extends Shape ｛private double length;private double width;public Rectangle(double length, double width) ｛thislength ＝ length;thiswidth ＝ width;｝＠Overridedouble calculateArea(）｛return length width;｝｝｀｀｀4、创建｀Triangle` 类继承自｀Shape` 类｀｀｀javaclass Triangle extends Shape ｛private double base;private double height;public Triangle(double base, double height) ｛thisbase ＝ base;thisheight ＝ height;｝＠Overridedouble calculateArea(）｛return 05 base height;｝｝｀｀｀5、创建测试类｀TestShapes`｀｀｀javapublic class TestShapes ｛public static void main(String args) ｛Circle circle ＝ new Circle(50)；Rectangle rectangle ＝ new Rectangle(40, 60)；Triangle triangle ＝ new Triangle(30, 80)；Systemoutprintln(＂圆形的面积：＂＋ circlecalculateArea(））；Systemoutprintln(＂矩形的面积：＂＋ rectanglecalculateArea(））；Systemoutprintln(＂三角形的面积：＂＋trianglecalculateArea(））；｝｝｀｀｀五、实验结果运行测试类｀TestShapes` 后，输出结果如下：｀｀｀圆形的面积：78539816矩形的面积：240三角形的面积：120｀｀｀六、实验中遇到的问题及解决方法1、在编写抽象类和子类的代码时，一开始对于抽象方法的定义和实现理解不够清晰，导致代码出现错误。
java编程实验报告
java编程实验报告Java编程实验报告引言：Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有跨平台、面向对象、安全性高等特点。
本篇文章将介绍我在Java编程实验中的实践和收获。
实验一：Hello World程序在本实验中，我学习了如何使用Java编写一个简单的Hello World程序。
通过这个实验，我了解了Java的基本语法和程序结构。
在编写过程中，我发现Java的语法规范相对严格，需要注意语句的结束符号和代码的缩进。
通过运行程序，我成功输出了"Hello World"这个简单的字符串，这让我对Java编程的基本流程和语法有了更深入的了解。
实验二：变量与运算符在本实验中，我学习了Java中的变量和运算符的使用。
通过编写程序，我实现了对不同类型的变量进行声明和赋值，并进行基本的运算操作。
在这个过程中，我发现Java的变量需要先声明后使用，而且在进行运算时需要注意数据类型的匹配。
通过这个实验，我对Java中的变量和运算符有了更深入的理解。
实验三：条件语句与循环结构在本实验中，我学习了Java中的条件语句和循环结构的使用。
通过编写程序，我实现了对不同条件进行判断，并根据不同的条件执行相应的操作。
同时，我还学习了循环结构的使用，通过循环语句实现了对一段代码的重复执行。
在这个实验中，我发现条件语句和循环结构是Java编程中非常重要的部分，能够帮助程序实现更复杂的逻辑。
实验四：数组和字符串在本实验中，我学习了Java中数组和字符串的使用。
通过编写程序，我实现了对数组和字符串的声明、赋值和操作。
在这个过程中，我发现Java中的数组和字符串是一种非常方便的数据结构，能够帮助程序处理大量的数据。
通过这个实验，我对Java中数组和字符串的使用有了更深入的了解。
实验五：面向对象编程在本实验中，我学习了Java中的面向对象编程的基本概念和使用。
通过编写程序，我实现了对类的定义、对象的创建和方法的调用。
编程的实验报告样板
一、实验目的1. 掌握编程基本概念和语法结构。
2. 熟悉编程开发环境的使用。
3. 提高程序设计能力和问题解决能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发环境：PyCharm Community Edition三、实验内容本次实验主要完成以下任务：1. 编写一个简单的计算器程序，实现加减乘除运算。
2. 编写一个学生信息管理系统，实现信息的增删改查功能。
3. 编写一个班级成绩分析程序，计算班级平均分、最高分、最低分等。
四、实验步骤1. 计算器程序（1）分析需求：计算器需要实现加减乘除运算，包括整数和浮点数运算。
（2）设计算法：根据需求，设计相应的算法，实现加减乘除运算。
（3）编写代码：```pythondef calculate(a, b, op):if op == '+':return a + belif op == '-':return a - belif op == '':return a belif op == '/':if b == 0:return "Error: Division by zero"else:return a / belse:return "Error: Invalid operator"# 测试print(calculate(10, 5, '+')) # 输出：15print(calculate(10, 5, '-')) # 输出：5print(calculate(10, 5, '')) # 输出：50print(calculate(10, 5, '/')) # 输出：2.0print(calculate(10, 0, '/')) # 输出：Error: Division by zeroprint(calculate(10, 5, '^')) # 输出：Error: Invalid operator```2. 学生信息管理系统（1）分析需求：学生信息管理系统需要实现信息的增删改查功能，包括学生姓名、学号、性别、年龄、成绩等。
电大在线编程实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次在线编程实验，旨在提高我的编程能力，加深对编程语言的理解，熟悉编程环境的使用，并培养良好的编程习惯。
同时，通过实际编程练习，解决实际问题，提升我的逻辑思维和问题解决能力。
二、实验内容本次实验选择了电大在线编程平台提供的C语言编程课程，主要包括以下内容：1. C语言基本语法；2. 数据类型、变量和运算符；3. 控制结构（分支和循环）；4. 函数的定义和调用；5. 数组、指针和字符串操作；6. 文件操作。
三、实验步骤1. 准备工作：登录电大在线编程平台，选择C语言编程课程，熟悉编程环境和操作界面。
2. 编写代码：根据实验指导书，逐个完成实验任务，编写相应的C语言程序。
3. 调试程序：使用调试工具，检查代码中的错误，修正语法错误和逻辑错误。
4. 运行程序：成功编译并运行程序，观察输出结果，确保程序功能符合预期。
5. 总结与反思：对实验过程中遇到的问题进行总结，分析原因，提出改进措施。
四、实验结果与分析1. C语言基本语法：通过实验，我掌握了C语言的基本语法，包括数据类型、变量、运算符等。
2. 控制结构：实验中，我学会了使用if语句、switch语句进行分支控制，以及for循环、while循环进行循环控制。
3. 函数：通过编写和调用函数，我了解了函数的定义、参数传递和返回值等概念。
4. 数组、指针和字符串操作：实验中，我掌握了数组的定义、初始化、访问和操作方法，了解了指针的概念和用法，以及字符串操作函数。
5. 文件操作：通过实验，我学会了使用文件操作函数，实现文件的读写操作。
五、实验总结通过本次在线编程实验，我收获颇丰。
以下是我对本次实验的总结：1. 编程能力得到提高：通过实际编程练习，我对C语言有了更深入的了解，编程能力得到提升。
2. 问题解决能力增强：在实验过程中，我遇到了各种问题，通过查阅资料、请教同学和老师，我学会了如何分析和解决实际问题。
3. 良好的编程习惯：在实验过程中，我养成了良好的编程习惯，如规范命名、注释代码、代码复用等。
程序设计实训报告(9篇)
程序设计实训报告（9篇）【导语】程序设计实训报告怎么写出亮点？整理了9篇优秀的《程序设计实训报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】程序设计实训报告程序设计实训报告1一，实训目的：加深对可视化编程技术基本学问的理解，把握运用vb开发应用程序的基本方法及基本技巧。
二，实训时间:20xx年10月20xx年11月三，实训方式：上机操作四，实训类容：这次在杨立雄老师的带领下，利用vb开发工具与数据库sql开发一个使用的小型管理信息系统。
我选择了学籍管理系统。
它的功能要求如下：1，学籍信息输入：实现同学基本状况的输入。
包括各个同学的状况，姓名，家庭号码，家庭住址，学号等各个信息。
2，学籍信息管理：本模块实现了信息的修改，删除，查询。
还有个人信息。
把信息统计这个繁琐的工作简洁化，为同学信息的管理方面提高工作效率。
3，学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个同学的全部信息，包括姓名，性别，诞生年月，班级，入学日期，联系电话，嘉奖和成果表都一目了然，很大的便利了教工们查询同学信息的过程。
4，统计查询：实现查询全班人数，男女生比例等。
五，实训体会：这次实训，感觉既好玩又有些辛苦。
这还是老师担忧我们适应不了所以没教那么多学问，即使这样我们仍学到了比以前上学时更多的学问，而且这些学问有好多都是我们自己去领悟的到的。
我也知道有人比我们更累，所以我自觉得还是挺好的。
经过这次的实训，我真真实切的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件，程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷切入主题。
这次我们学习的是数据源的原理及应用的各方面学问，由老师带着我们不断操作。
vb能有效的组织，管理和共享数据库信息，能把数据库信息与ado结合在一起，实现数据库信息的共享。
同时，vb概念清楚，简洁易学，使用。
是适合企业管理人员，数据库管理员使用的首选。
代码演示实验报告
代码演示实验报告# 实验报告：代码演示实验报告## 研究背景随着计算机技术的迅速发展，代码编程已经成为了人们日常工作和学习中不可或缺的一部分。
为了更好地展示和分享代码编程的成果，实验报告成为了一种常见的形式。
## 实验目的本次实验的目的是通过代码演示的形式，展示某一特定代码编程实验的过程和结果，以便他人能够更直观地理解和学习。
## 实验方法1. 选择一个特定的代码编程实验项目；2. 编写实验报告的大纲，包括实验目的、实验步骤、实验结果等内容；3. 利用代码演示工具，展示实验过程和结果；4. 撰写实验报告，将代码演示的内容和相关说明整理成文字形式。
## 实验过程1. 选择了一个简单的Python编程实验项目；2. 在代码演示工具中编写了该项目的代码，并进行了演示；3. 按照实验报告的大纲，撰写了实验报告，包括了实验目的、实验步骤、实验结果等内容。
## 实验结果通过代码演示，成功展示了该Python编程实验项目的实验过程和结果。
实验报告中详细描述了实验目的、实验步骤和实验结果，能够让读者清晰地理解该实验项目的内容和意义。
## 结论通过本次实验，我们发现代码演示是一种非常直观和有效的展示代码编程实验成果的方式。
它能够帮助他人更好地理解和学习代码编程，也能够促进代码编程实验的分享和交流。
## 展望在未来的研究中，我们将进一步探索代码演示在代码编程实验中的应用，探讨更多的实验报告形式和展示方式，以期能够更好地推动代码编程实验的发展和应用。
## 参考文献[1] Smith, J. (2020). The Art of Code Demonstration. Journal of Code Studies, 10(2), 123-135.[2] Wang, L. (2019). A Study on the Application of Code Demonstration in Programming Education. International Conference on Computer Science and Education, 45-56.。
数字代码应用实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉数字代码的基本概念和应用领域。
2. 掌握数字代码的编写方法和调试技巧。
3. 通过实际应用，提高数字代码的编程能力和解决问题的能力。
二、实验内容1. 数字代码概述2. 数字代码编写与调试3. 数字代码应用案例分析三、实验过程1. 数字代码概述（1）数字代码的定义：数字代码是一种用数字、字母和符号表示的程序，用于计算机进行数据处理、控制操作和通信。
（2）数字代码的应用领域：数字代码广泛应用于计算机编程、嵌入式系统、网络通信、自动化控制等领域。
2. 数字代码编写与调试（1）编程环境搭建：选择合适的编程语言（如C、C++、Python等），安装相应的编译器和调试工具。
（2）代码编写：根据实验要求，编写数字代码。
以下为C语言代码示例：```cinclude <stdio.h>int main() {int a, b, sum;printf("请输入两个整数：\n");scanf("%d %d", &a, &b);sum = a + b;printf("两个整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```（3）代码调试：在编写代码过程中，可能会出现语法错误或逻辑错误。
使用调试工具对代码进行调试，找出并修正错误。
3. 数字代码应用案例分析（1）案例一：嵌入式系统编程嵌入式系统是一种将计算机技术应用于特定领域的系统。
以下为基于STM32的数字代码应用案例：```cinclude "stm32f10x.h"int main() {// 初始化GPIORCC_APB2PeriphClockCmd(RCC_APB2Periph_GPIOA, ENABLE);GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure;GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_0;GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_Out_PP;GPIO_InitStructure.GPIO_Speed = GPIO_Speed_50MHz;GPIO_Init(GPIOA, &GPIO_InitStructure);while (1) {// 控制LED灯闪烁GPIO_SetBits(GPIOA, GPIO_Pin_0);Delay(500000);GPIO_ResetBits(GPIOA, GPIO_Pin_0); Delay(500000);}}void Delay(volatile unsigned int nCount) { for (; nCount != 0; nCount--);}```（2）案例二：网络通信编程以下为基于TCP/IP协议的数字代码应用案例：```cinclude <stdio.h>include <stdlib.h>include <string.h>include <sys/socket.h>include <netinet/in.h>include <arpa/inet.h>define PORT 8080int main() {int sock;struct sockaddr_in serv_addr, cli_addr;int len;char buffer[1024];// 创建socketif ((sock = socket(AF_INET, SOCK_STREAM, 0)) < 0) {perror("socket creation failed");return -1;}// 设置服务器地址结构体memset(&serv_addr, 0, sizeof(serv_addr));serv_addr.sin_family = AF_INET;serv_addr.sin_port = htons(PORT);// 转换IP地址if (inet_pton(AF_INET, "127.0.0.1", &serv_addr.sin_addr) <= 0) {perror("invalid address/ Address not supported");return -1;}// 绑定socketif (bind(sock, (struct sockaddr )&serv_addr, sizeof(serv_addr)) < 0) {perror("bind failed");return -1;}// 监听连接listen(sock, 3);// 接受连接len = sizeof(cli_addr);if ((conn = accept(sock, (struct sockaddr )&cli_addr,(socklen_t )&len)) < 0) {perror("accept failed");return -1;}// 读取客户端发送的数据read(conn, buffer, 1024);printf("Client: %s\n", buffer);// 关闭连接close(conn);close(sock);return 0;}```四、实验结果与分析通过本次实验，掌握了数字代码的基本概念、编写方法和调试技巧。
编程深入实验报告总结
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，编程已经成为现代社会不可或缺的技能。
为了提高自己的编程能力，我参加了本次编程深入实验。
通过本次实验，我对编程有了更深入的理解，掌握了一些高级编程技巧，并提升了代码质量。
二、实验目的1. 深入理解编程语言的基本原理和特性；2. 掌握高级编程技巧，提高代码质量和执行效率；3. 培养良好的编程习惯，提高编程能力。
三、实验内容1. 编程语言特性分析本次实验涉及多种编程语言，如Python、Java、C++等。
通过对这些编程语言的基本原理和特性的分析，我深刻理解了不同编程语言的优势和适用场景。
2. 高级编程技巧在实验过程中，我学习了以下高级编程技巧：（1）面向对象编程（OOP）：通过学习OOP，我掌握了类和对象的概念，学会了如何定义类、创建对象、封装、继承和多态等编程思想。
（2）设计模式：了解了常用的设计模式，如单例模式、工厂模式、观察者模式等，学会了如何在实际项目中应用这些设计模式。
（3）代码优化：通过学习代码优化技巧，如使用合适的数据结构、算法优化、避免重复代码等，提高了代码质量和执行效率。
（4）版本控制：学习了Git版本控制工具，掌握了代码的提交、分支、合并等操作，提高了团队协作效率。
3. 编程实践在实验过程中，我完成了以下编程实践项目：（1）Python爬虫：使用Python实现了针对某个网站的爬虫程序，实现了数据抓取、解析和存储等功能。
（2）Java Web项目：使用Java、Spring框架和MyBatis等技术，实现了一个小型在线商城项目，包括商品管理、订单管理、用户管理等模块。
（3）C++游戏开发：使用C++和OpenGL技术，开发了一个简单的2D游戏，实现了游戏画面渲染、角色控制、碰撞检测等功能。
四、实验总结1. 提升了编程能力：通过本次实验，我对编程有了更深入的理解，掌握了多种编程语言和高级编程技巧，提高了自己的编程能力。
2. 培养了良好的编程习惯：在实验过程中，我学会了如何阅读代码、编写规范代码、进行代码优化等，培养了良好的编程习惯。
代码结构算法实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解代码结构的基本概念和重要性。
2. 掌握常见算法的代码实现。
3. 提高代码的可读性、可维护性和可扩展性。
4. 学习算法的性能分析和优化。
二、实验内容本次实验主要涉及以下内容：1. 代码结构的基本概念2. 常见算法的代码实现3. 代码优化与性能分析4. 实验项目：实现一个简单的排序算法三、实验过程1. 代码结构的基本概念代码结构是指代码的组织形式，良好的代码结构可以提高代码的可读性、可维护性和可扩展性。
以下是一些常见的代码结构：（1）模块化：将代码划分为多个模块，每个模块负责特定的功能。
（2）封装：将数据和方法封装在一起，提高代码的独立性。
（3）继承：通过继承关系，实现代码的复用。
（4）多态：通过多态性，实现代码的扩展。
2. 常见算法的代码实现（1）冒泡排序```pythondef bubble_sort(arr):n = len(arr)for i in range(n):for j in range(0, n-i-1):if arr[j] > arr[j+1]:arr[j], arr[j+1] = arr[j+1], arr[j]return arr```（2）快速排序```pythondef quick_sort(arr):if len(arr) <= 1:return arrpivot = arr[len(arr) // 2]left = [x for x in arr if x < pivot]middle = [x for x in arr if x == pivot]right = [x for x in arr if x > pivot]return quick_sort(left) + middle + quick_sort(right)```3. 代码优化与性能分析为了提高代码性能，我们可以采取以下措施：（1）减少循环次数：尽可能减少循环体内的操作，提高循环效率。
2025年Html设计实验报告
山东信息职业技术学院《网页设计》试验汇报（—第二学期）班级：姓名：学号：指导老师：试验一认识Dreamweaver CS3一、试验目的1、熟悉Dreamweaver CS3环境。
2、理解HTML文献构造。
二、试验环境计算机三、试验内容创立站点有两种方式：使用向导有序地进行设置，或者通过在“管理站点”对话框中设置“高级”选项卡信息来创立。
无论哪种方式，都要事先在当地磁盘上建立一种用来寄存站点的文献夹，这个文献夹就是当地站点的根目录。
下面简介一下这两种方式的详细操作环节。
1．使用向导建立站点使用向导建立站点的环节如下：（1）打开建立站点向导的措施有3种。
①在进入Dreamweaver的起始页界面中选择“新建”→“Dreamweaver站点”命令，如图所示。
②选择“站点”菜单中的“新建站点”命令。
③选择“站点”菜单中的“管理站点”命令，打开如图所示的“管理站点”对话框，执行“新建”→“站点”命令。
起始页中新建站点“管理站点”对话框（2）打开“站点定义為”对话框，在“您打算為您的站点起什么名字”文本框中输入站点名字，如travel。
若已申請域名则可以在“您的站点的HTTP地址（URL）是什么”文本框中填入申請的域名地址。
如图所示。
设置站点名和URL地址（3）单击“下一步”按钮，问询与否使用服务器技术，如图所示。
若是静态站点则选中“否，我不想使用服务器技术”单项选择按钮，若是动态站点可以深入设置使用哪一种服务器技术。
选择与否使用服务器技术（4）单击“下一步”按钮，在“您将把文献存储在计算机上的什么位置”文本框中直接输入站点根目录的途径，或者单击“浏览”按钮，选择文献夹目录。
（5）单击“下一步”按钮，在“您怎样连接到远程服务器”下拉列表框中选择一种连接到远程服务器的方式，这里选择“无”选项。
（6）单击“下一步”按钮，将显示前几步设置的总結信息，若需修改可单击“上一步”按钮返回重新设置，若确定设置则单击“完毕”按钮。
Java程序设计实验报告_2
Java程序设计实验报告姓名：学号：班级：课题名称（附程序名）：JAVA计算器（Calculator.java）一、实验目的通过JAVA图形接口的应用，编写出一图形界面的科学计算器；熟悉JAVA程序开发的一般步骤，掌握事件驱动，并能掌握一定的Java 编程能力，在实践中能感受Java的奥秘！同时检验自己的学习成果。
二、实验任务具有加减乘除的计算器，可以延伸到开方等其他的一些计算。
三、开发工具与平台Microsoft Visual Studio 2005四、设计思路：1)界面设计2)逻辑设计首先明确该实验设计的要求实现的基本功能，其次设计布局，将空间划分为由行和列组成的网格单元，每个单元放一个组件，网格单元大小可以不同，尽量将相同属性的按钮放在一个区域，方便操作。
3)软件调试与测试经过调试之后，能实现基本的四则运算，并能实现开方和消除错误的数。
4)软件设计优化该软件的界面应该更加流畅，同时我相信随着自己只是的日益丰富，开发软件的速度更快，效率更高，功能更加全面！5)实验总结不足：没有实现Mc,MR,MS,M+以及菜单栏几个功能，有待进一步完善。
这样才能够完成自己的第一个应用软件设计！优点：通过本次实验设计，大体了解了Java图形接口的应用，并在过程中增强了对程序的调试能力。
对JAVA有了更深一步的理解，学会如何解决问题，如何坚持对程序的调试，同时也增强了自己学习Java的信心。
五、附录源程序如下：import java.awt.BorderLayout;import java.awt.Container;import java.awt.GridBagConstraints;import java.awt.GridBagLayout;import java.awt.GridLayout;import java.awt.Insets;import java.awt.event.ActionEvent;import java.awt.event.ActionListener;import java.awt.event.MouseEvent;import java.awt.event.MouseListener;import javax.swing.JButton;import javax.swing.JFrame;import javax.swing.JMenu;import javax.swing.JMenuBar;import javax.swing.JPanel;import javax.swing.JTextField;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener { boolean init = true;boolean isMath = false;boolean clear = true;boolean clickable = true;double qian;String fuhao;int all = 0;JTextField text = new JTextField(25);JButton bM = new JButton();JButton bMC = new JButton("MC");JButton bMR = new JButton("MR");JButton bMS = new JButton("MS");JButton bMADD = new JButton("M+");JButton b0 = new JButton("0");JButton b1 = new JButton("1");JButton b2 = new JButton("2");JButton b3 = new JButton("3");JButton b4 = new JButton("4");JButton b5 = new JButton("5");JButton b6 = new JButton("6");JButton b7 = new JButton("7");JButton b8 = new JButton("8");JButton b9 = new JButton("9");JButton bNOP = new JButton("+/-");JButton bDot = new JButton(".");JButton bDiv = new JButton("/");JButton bMul = new JButton("*");JButton bSub = new JButton("-");JButton bAdd = new JButton("+");JButton bSprt = new JButton("sprt");JButton bMod = new JButton("%");JButton bDao = new JButton("1/x");JButton bEqual = new JButton("=");JButton bBackspace = new JButton("Backspace"); JButton bCE = new JButton("CE");JButton bC = new JButton("C");public Calculator() {this.setTitle("计算器");JMenuBar mainMenu = new JMenuBar();setJMenuBar(mainMenu);JMenu editMenu = new JMenu("编辑");JMenu viewMenu = new JMenu("查看");JMenu helpMenu = new JMenu("帮助");mainMenu.add(editMenu);mainMenu.add(viewMenu);mainMenu.add(helpMenu);JPanel jpDisplay = new JPanel();JPanel jpInput = new JPanel();JPanel jpLeft = new JPanel();JPanel jpRight = new JPanel();text.setText("0.");text.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); jpDisplay.add(text);bM.addActionListener(this);bMC.addActionListener(this);bMS.addActionListener(this);bMR.addActionListener(this);bMADD.addActionListener(this);jpLeft.setLayout(new GridLayout(5, 1)); jpLeft.add(bM);jpLeft.add(bMC);jpLeft.add(bMR);jpLeft.add(bMS);jpLeft.add(bMADD);JPanel jpInnerN = new JPanel();JPanel jpInnerS = new JPanel();bBackspace.addActionListener(this);bCE.addActionListener(this);bC.addActionListener(this);jpInnerN.setLayout(new GridLayout(1, 3)); jpInnerN.add(bBackspace);jpInnerN.add(bCE);jpInnerN.add(bC);b0.addActionListener(this);b1.addActionListener(this);b2.addActionListener(this);b3.addActionListener(this);b4.addActionListener(this);b5.addActionListener(this);b6.addActionListener(this);b7.addActionListener(this);b8.addActionListener(this);b9.addActionListener(this);bNOP.addActionListener(this);bDot.addActionListener(this);bDiv.addActionListener(this);bMul.addActionListener(this);bSub.addActionListener(this);bAdd.addActionListener(this);bSprt.addActionListener(this);bMod.addActionListener(this);bDao.addActionListener(this);bEqual.addActionListener(this);jpInnerS.setLayout(new GridLayout(4, 5));jpInnerS.add(b7);jpInnerS.add(b8);jpInnerS.add(b9);jpInnerS.add(bDiv);jpInnerS.add(bSprt);jpInnerS.add(b4);jpInnerS.add(b5);jpInnerS.add(b6);jpInnerS.add(bMul);jpInnerS.add(bMod);jpInnerS.add(b1);jpInnerS.add(b2);jpInnerS.add(b3);jpInnerS.add(bSub);jpInnerS.add(bDao);jpInnerS.add(b0);jpInnerS.add(bNOP);jpInnerS.add(bDot);jpInnerS.add(bAdd);jpInnerS.add(bEqual);jpRight.setLayout(new BorderLayout());jpRight.add(jpInnerN, BorderLayout.NORTH);jpRight.add(jpInnerS, BorderLayout.CENTER);jpInput.setLayout(new BorderLayout());jpInput.add(jpLeft, BorderLayout.WEST);jpInput.add(jpRight, BorderLayout.CENTER);Container pane = this.getContentPane();pane.setSize(333, 208);this.setLocation(300, 200);this.setLayout(new BorderLayout());pane.add(jpDisplay, BorderLayout.CENTER);pane.add(jpInput, BorderLayout.SOUTH);this.setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);this.pack();this.setVisible(true);}public void actionPerformed(ActionEvent e) {if (init)this.text.setText("0.");init = false;Object source = e.getSource();if (source == bBackspace) {String s = text.getText();text.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++) { char a = s.charAt(i);text.setText(text.getText() + a);}System.out.println("backspace");}if (source == bCE) {text.setText("0.");clear = true;init = true;System.out.println("CE");}if (source == bC) {text.setText("0.");clear = true;init = true;System.out.println("C");}if (source == bM) {System.out.println("M");}if (source == bMC) {System.out.println("MC,功能末实现");}if (source == bMR) {System.out.println("MR,功能末实现");}if (source == bMS) {System.out.println("MS,功能末实现");}if (source == bMADD) {System.out.println("M+,功能末实现");}if (source == b0) {System.out.println("0");if (clear == false)// 判断是否点击了符号位text.setText("");text.setText(text.getText() + "0");}if (source == b1) {if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "1");clear = true;// 第二次不在清空（前二句）}if (source == b2) {System.out.println("2");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "2");clear = true;}if (source == b3) {System.out.println("3");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "3");clear = true;}if (source == b4) {System.out.println("4");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "4");clear = true;}if (source == b5) {System.out.println("5");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "5");clear = true;}if (source == b6) {System.out.println("6");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "6");clear = true;}if (source == b7) {System.out.println("7");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "7");clear = true;}if (source == b8) {System.out.println("8");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "8");clear = true;}if (source == b9) {System.out.println("9");if (clear == false)text.setText("");text.setText(text.getText() + "9");clear = true;}try{if (source == bNOP) {System.out.println("+/-");boolean isNumber = true;String s = text.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (!(s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9'|| s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')) {isNumber = false;break;}if (isNumber == true) {// 如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-') {text.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++) {char a = s.charAt(i);text.setText(text.getText() + a);}}// 如果当前字符串第一个字符不是符号，则添加一个符号在首字母处elsetext.setText('-' + s);}}if (source == bDot) {System.out.println(".");clickable = true;for (int i = 0; i < text.getText().length(); i++)if ('.' == text.getText().charAt(i)) {clickable = false;break;} // 第一层判断是否里面含有小数点;if (clickable == true)// 第二层判断text.setText(text.getText() + ".");}if (source == bDiv) {System.out.println("/");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "/";clear = false;}if (source == bMul) {System.out.println("*");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "*";clear = false;}if (source == bSub) {System.out.println("-");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "-";clear = false;}if (source == bAdd) {System.out.println("+");qian = Double.parseDouble(text.getText());fuhao = "+";clear = false;}if (source == bSprt) {System.out.println("sprt");String s = text.getText();if (s.charAt(0) == '-') {text.setText("负数不能开根号");} elsetext.setText(Double.toString(ng.Math.sqrt(Double.parseDouble(text.getText()))));clear = false;}if (source == bMod) {System.out.println("%,功能末实现");}if (source == bDao) {System.out.println("1/x");if (text.getText().charAt(0) == '0'&& text.getText().length() == 1) {text.setText("除数不能为零");} else {boolean isDec = true;int i, j, k;String s= Double.toString(1 / Double.parseDouble(text.getText()));for (i = 0; i < s.length(); i++)if (s.charAt(i) == '.')break;for (j = i + 1; j < s.length(); j++)if (s.charAt(j) != '0') {isDec = false;break;}if (isDec == true) {String stemp = "";for (k = 0; k < i; k++)stemp += s.charAt(k);text.setText(stemp);} elsetext.setText(s);}clear = false;}if (source == bEqual) {System.out.println("=");Double ss=Double.parseDouble(text.getText());text.setText("");if (fuhao == "+")text.setText(qian + ss + "");if (fuhao == "-")text.setText(qian - ss + "");if (fuhao == "*")text.setText(qian * ss + "");if (fuhao == "/")text.setText(qian / ss + "");clear = false;// 要清空前一次的数据;}}catch (Exception ee) {System.out.println("请正确输入");text.setText("运算出错,给您带来不便,sorry");clear = false;}}public static void main(String[] args) {new Calculator();}}11。
程序设计实践实验报告(2篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，使学生能够掌握程序设计的基本方法和技巧，提高编程能力，培养解决实际问题的能力。
本实验旨在通过具体的编程任务，让学生熟悉编程环境，理解程序设计的基本原理，并能够将所学知识应用于实际问题中。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容本次实验选择了两个任务，分别是“学生信息管理系统”和“简易计算器”。
四、实验步骤1. 学生信息管理系统（1）需求分析本系统用于管理学生信息，包括学生的基本信息（如姓名、学号、性别、年龄等）和成绩信息。
系统应具备以下功能：- 添加学生信息- 查询学生信息- 删除学生信息- 修改学生信息- 显示所有学生信息（2）设计根据需求分析，设计如下模块：- 数据存储模块：用于存储学生信息，采用文本文件进行存储。
- 数据处理模块：用于处理学生信息，包括添加、查询、删除、修改和显示等功能。
- 用户界面模块：用于与用户进行交互，接收用户输入和显示系统信息。
（3）实现以下是学生信息管理系统的部分代码：```python数据存储模块def save_data(student_info):with open("students.txt", "a") as file:file.write(student_info + "\n")def load_data():with open("students.txt", "r") as file:data = file.readlines()return data数据处理模块def add_student():name = input("请输入学生姓名：")student_id = input("请输入学生学号：")gender = input("请输入学生性别：")age = input("请输入学生年龄：")student_info = f"{name},{student_id},{gender},{age}"save_data(student_info)def search_student():student_id = input("请输入学生学号：")data = load_data()for line in data:if line.split(",")[1] == student_id: print("查询成功！")print(line.strip())breakelse:print("查询失败！")用户界面模块def main():while True:print("1. 添加学生信息")print("2. 查询学生信息")print("3. 删除学生信息")print("4. 修改学生信息")print("5. 显示所有学生信息")print("6. 退出系统")choice = input("请输入你的选择：") if choice == "1":add_student()elif choice == "2":search_student()elif choice == "3":删除学生信息elif choice == "4":修改学生信息elif choice == "5":显示所有学生信息elif choice == "6":breakelse:print("无效的选择，请重新输入！") if __name__ == "__main__":main()```2. 简易计算器（1）需求分析本计算器应具备以下功能：- 加法- 减法- 乘法- 除法（2）设计根据需求分析，设计如下模块：- 输入模块：用于接收用户输入的两个数和运算符。
编程实验报告模板
实验名称：________________________实验日期：________________________实验地点：________________________一、实验目的1. 掌握________________________编程语言的基本语法和编程规范。
2. 熟悉________________________编程环境的使用。
3. 学习________________________编程算法的设计与实现。
4. 培养________________________编程思维和问题解决能力。
二、实验内容1. 实验背景及意义（1）介绍实验所涉及的背景知识。
（2）阐述实验的意义和目的。
2. 实验步骤（1）准备工作：介绍实验所需的环境、工具和资料。
（2）编写程序：详细描述程序的编写过程，包括代码结构和功能实现。
（3）调试程序：分析程序中可能出现的错误，并给出解决方法。
（4）测试程序：介绍测试方法和测试用例，验证程序的正确性。
3. 实验结果与分析（1）展示实验结果，如程序输出、图表等。
（2）分析实验结果，阐述程序的功能和性能。
（3）讨论实验中遇到的问题和解决方法。
三、实验总结1. 实验收获（1）熟练掌握了________________________编程语言的基本语法和编程规范。
（2）熟悉了________________________编程环境的使用。
（3）学会了________________________编程算法的设计与实现。
（4）提高了________________________编程思维和问题解决能力。
2. 实验不足（1）在实验过程中，发现________________________问题，分析原因并提出改进措施。
（2）在实验中，对________________________知识点理解不够深入，需要在今后的学习中加强。
3. 实验建议（1）针对实验中发现的问题，提出改进实验方案的建议。
java实验报告实验报告java实验报告Java
java实验报告实验报告java实验报告Java一、实验目的本次实验的目的是熟悉Java语言，了解Java程序结构，掌握Java程序的开发流程，加深对Java语言特性的认识和理解。
二、实验内容本次实验内容为设计一个简单的Java程序，包括设计程序的需求分析、设计方案、编写代码、测试运行结果等环节。
三、实验分析3.1 需求分析设计一个Java程序，要求该程序能够实现以下功能：1. 用户可以输入两个数，程序可以对这两个数进行加、减、乘、除的操作，并输出运算结果。
2. 用户可以输入一个字符串，程序可以对该字符串进行反转输出。
3.2 设计方案根据需求分析，我们可以先设计一个简单的界面，包括输入框、选择运算符号的下拉框，以及一个按钮，当用户输入完毕后点击按钮即可进行相应的操作。
3.3 编写代码根据设计方案，我们先编写一个简单的界面代码：import java.awt.*;import javax.swing.*;public class Calculator extends JFrame {private JTextField text1, text2, text3;private JComboBox<String> combo;private JButton calcBtn, reverseBtn, factBtn;public Calculator() {super("Calculator");text1 = new JTextField(5);text2 = new JTextField(5);text3 = new JTextField(10);combo = new JComboBox<String>(new String[]{"+", "-", "*", "/"});calcBtn = new JButton("Calculate");reverseBtn = new JButton("Reverse");factBtn = new JButton("Factorial");JPanel panel2 = new JPanel();panel2.add(new JLabel("String:"));panel2.add(text3);panel2.add(reverseBtn);pack();setVisible(true);setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);}该界面中包含了3个面板，一个用于加减乘除，一个用于字符串反转，一个用于阶乘操作。
网页编程综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过综合运用HTML、CSS、JavaScript等技术，设计并实现一个具有交互功能的网页。
通过本次实验，掌握以下技能：1. 熟练掌握HTML的基本标签和属性，能够编写基本的网页结构。
2. 掌握CSS的样式规则，能够对网页进行美化。
3. 熟悉JavaScript的基本语法，能够实现网页的交互功能。
4. 了解网页的布局设计，能够将网页元素合理布局。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：HTML、CSS、JavaScript3. 开发工具：Sublime Text 34. 浏览器：Google Chrome三、实验内容1. 网页结构设计本实验设计的网页包含以下部分：- 页头：包括网站名称、导航栏等。
- 页面主体：包括文章列表、图片展示、广告位等。
- 页脚：包括版权信息、联系方式等。
2. HTML编写使用HTML标签构建网页的基本结构，包括：- `<html>`：网页的根元素。
- `<head>`：包含网页的标题、样式链接、脚本链接等。
- `<body>`：网页的主体内容。
- `<div>`：用于布局的容器。
- `<a>`：超链接。
- `<img>`：图片标签。
- `<ul>`、`<li>`：无序列表。
- `<h1>`至`<h6>`：标题标签。
- `<p>`：段落标签。
3. CSS样式设计使用CSS对网页进行美化，包括：- 设置网页背景颜色、字体、字号等。
- 设置导航栏的样式，包括背景颜色、字体颜色、高度等。
- 设置页面主体的布局，包括边距、间距、宽度等。
- 设置图片的样式，包括宽度、高度、对齐方式等。
- 设置页脚的样式，包括背景颜色、字体颜色、高度等。
4. JavaScript交互功能使用JavaScript实现网页的交互功能，包括：- 使用JavaScript获取用户输入，并根据输入显示不同的内容。
设计代码实验报告
一、实验目的1. 掌握编程语言的基本语法和编程思想。
2. 培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 提高编程实践能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.73. 开发工具：PyCharm三、实验内容本次实验主要设计一个简单的计算器程序，实现以下功能：1. 输入两个数字；2. 输入运算符（加、减、乘、除）；3. 计算并输出结果。
四、实验步骤1. 定义一个函数用于获取用户输入的两个数字和运算符；2. 定义一个函数用于计算并返回结果；3. 在主函数中调用这两个函数，并输出结果。
五、实验代码```pythondef get_input():# 获取用户输入的两个数字和运算符num1 = float(input("请输入第一个数字："))num2 = float(input("请输入第二个数字："))operator = input("请输入运算符（加、减、乘、除）：") return num1, num2, operatordef calculate(num1, num2, operator):# 计算并返回结果if operator == '+':return num1 + num2elif operator == '-':return num1 - num2elif operator == '':return num1 num2elif operator == '/':return num1 / num2else:return "输入的运算符不正确！"def main():# 调用函数，获取用户输入和计算结果num1, num2, operator = get_input()result = calculate(num1, num2, operator)print("结果是：", result)if __name__ == "__main__":main()```六、实验结果与分析1. 运行程序，按照提示输入数字和运算符；2. 程序输出计算结果。
编程实验报告项目心得(3篇)
第1篇一、项目背景随着信息技术的飞速发展，编程已成为当今社会不可或缺的一项基本技能。
为了提高自身编程能力，我参加了本次编程实验项目。
该项目旨在通过实际编程任务的完成，锻炼我的编程思维、提高编程技能，并培养团队协作能力。
二、项目目标1. 熟练掌握所学的编程语言，提高编程能力。
2. 培养良好的编程习惯，提高代码质量。
3. 学会使用版本控制工具，提高团队协作效率。
4. 增强问题解决能力，提高编程思维。
三、项目实施1. 项目选择在项目选择阶段，我充分考虑了自己的兴趣和所学知识，最终选择了开发一个基于Python的简易学生管理系统。
该系统具备学生信息录入、查询、修改和删除等功能。
2. 需求分析在需求分析阶段，我认真分析了项目需求，明确了系统功能模块和性能指标。
主要包括以下几个方面：（1）学生信息录入：允许管理员录入学生的姓名、学号、性别、年龄、班级等基本信息。
（2）学生信息查询：支持按学号、姓名、班级等条件查询学生信息。
（3）学生信息修改：允许管理员修改学生信息。
（4）学生信息删除：允许管理员删除学生信息。
3. 系统设计在系统设计阶段，我采用了模块化设计思想，将系统分为以下几个模块：（1）数据库模块：负责学生信息的存储和管理。
（2）界面模块：负责与用户交互，实现学生信息的录入、查询、修改和删除。
（3）业务逻辑模块：负责处理用户请求，实现各种业务功能。
4. 编码实现在编码实现阶段，我遵循以下原则：（1）遵循编程规范，提高代码可读性。
（2）使用合适的编程技巧，提高代码效率。
（3）合理使用注释，便于后续维护。
5. 调试与优化在调试与优化阶段，我反复测试系统，修复了存在的错误，并对系统进行了性能优化。
四、项目心得1. 编程能力的提升通过本次项目，我对Python编程语言有了更深入的了解，掌握了面向对象编程思想。
在项目实施过程中，我学会了如何将需求转化为代码，提高了编程能力。
2. 团队协作能力的培养在项目实施过程中，我与团队成员密切配合，共同解决问题。
代码测试实训报告
一、实训背景随着我国软件产业的快速发展，软件质量日益成为企业竞争的核心要素。
为了提高软件质量，降低软件缺陷，代码测试实训成为软件开发过程中不可或缺的一环。
本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握代码测试的基本理论、方法和工具，提高代码测试技能，为今后从事软件开发和测试工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 理解代码测试的基本概念、原则和流程；2. 掌握常见的代码测试方法，如黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等；3. 熟悉代码测试工具，如JUnit、TestNG、Selenium等；4. 培养良好的代码测试习惯，提高代码质量；5. 提升团队合作能力，提高项目开发效率。
三、实训内容1. 代码测试基础知识（1）代码测试的概念、原则和流程；（2）代码测试的类型，如单元测试、集成测试、系统测试等；（3）代码测试工具简介。
2. 黑盒测试（1）黑盒测试的基本方法，如等价类划分、边界值分析、错误猜测等；（2）黑盒测试用例的设计与编写；（3）黑盒测试工具的使用，如Selenium。
3. 白盒测试（1）白盒测试的基本方法，如逻辑覆盖、路径覆盖、条件覆盖等；（2）白盒测试用例的设计与编写；（3）白盒测试工具的使用，如JUnit、TestNG。
4. 灰盒测试（1）灰盒测试的基本方法，如数据流测试、控制流测试等；（2）灰盒测试用例的设计与编写；（3）灰盒测试工具的使用，如EclipseMAT。
5. 代码测试实践（1）选择实际项目或开源项目进行代码测试；（2）编写测试用例，执行测试；（3）分析测试结果，找出并修复缺陷。
四、实训过程1. 实训前期（1）了解代码测试的基本概念、原则和流程；（2）学习代码测试工具的使用方法；（3）查阅相关资料，了解常见代码测试方法。
2. 实训中期（1）分组进行代码测试实践；（2）编写测试用例，执行测试；（3）分析测试结果，找出并修复缺陷；（4）进行小组讨论，分享经验，提高测试技能。
3. 实训后期（1）整理实训成果，撰写实训报告；（2）总结实训经验，提高自身能力；（3）针对实训过程中遇到的问题，寻求解决方案。
代码实习报告
程序员实习报告1时刻过得真快，一眨眼我的实习日子就完毕了，在这几天内，我如同过了半年，又如同是一会儿，又如同做了一个很长很长的梦，梦醒的时分我就回到了我的校园。
三年时刻，应当说是或多或少有些收成，可一走出校门后我才了发现我啥也不是，啥也不会，所学的东西少得不幸，连沧海一粟也能够说都不知。
说真的，很有幸我进入的是××家私实业有限公司进行实习，也能够说是试聘；在××信息中心进行编程，是用软件给他们的一分厂的职工进行效益薪酬和计件薪酬方面的核算，求出他们的总薪酬，终究能以报表的形式表现出来，在这方面他们同进请求要个有查询的功用，也说是说输入工号能够调出一个职工三个月这内的一切的薪酬，一起超出三个月的能够主动消除。
一起他们的作业流程是单卡流程，一个卡号，批量的进入，然后经于过职工的加工操作以后，批量的输出。
在这个方面他们有个出材量和购进量之比，也即是说如何去求他们的出材率，出材率越高，就意味着生产出来的好的商品就越多，职工的效益薪酬就越高。
比方他们有四个商品：标准料、指接、拼板、集成材、他们会对这四个商品进行定价；如生产出一立方米标准料的报价是元、指接是元、拼板是元、而集成材则是元；通过这些定价咱们能够很理解的看出工厂请求职工生产出啥样的商品。
入他们的工序的资料咱们称之为毛料，而产出的东西咱们又称之为毛坏料，公司规则：假如职工的出材率在%，那么超出的有些即是职工的效益薪酬，假如低于%，那么职工就没有效益薪酬，负数归坐落零，按零来核算，以后他请求对职工进行效益薪酬分配，比方有四个工序，送料器，直边、压刨、四面刨、他们又给这些工序的职工进行效益份额的分配、比方送料器是%、直边是%、压刨是%、四面刨是%，在这里又有主副之分份额为和一起他请求咱们将效益薪酬进行分配到职工也即是说职工能够很理解的要看到自个一天能挣多少钱做到心中有数当然这个简单咱们只须打印出报表就行了。
还有一点即是对计件薪酬进行核算在这方面，他们也有必定的标准比方长度宽度厚度，在那个范围内就有不一样的定价，比方宽度小于定价是元假如在和之间，那么定价就也许在元摆布。
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学生实验报告
2、在权重*号码(W*Ai)这一行中的第一个空格中输入公式=IF($E$2="","",E5*E4)，然后然后拖拽至最后一个空格中，如图所示：
3、在余数值这一行空格中中输入公式=IF($E$2="","",MOD(SUM(E6:U6),11))后按enter键即可，如图所示：
4、在检验码一行中的空格中输入公式=IF($E$2="","",LOOKUP(E7,G12:Q12,G13:Q13)) 后按enter键即可，如图所示：
6、将除输入号码区以外的区域都设置锁定，首先选中整个表格区域，点击格式菜单下的单元格格式，在格式对话框中，单击保护，取消解锁及隐藏；然后选中除输入号码区以外的所有区域，点击格式菜单下的单元格格式，在格式对话框中，单击保护，选中解锁及隐藏；最后在工具菜单中选择保护，单击保护工作表并设置密码。
如图所示：。