国家教育资源公共服务平台使用方法

：在国家平台晒课流程

在国家平台晒课流程
1、学校初始化。

用9441283开头的学校管理员帐号在一师一优课国家平台/进行“管理员登录”，初始化学校数据。

只有初始化后，教师才能报名晒课。

如果学校之前曾经初始化，
这一步可省略。

2、老师报名晒课。

晒课老师用各人去年自己注册的帐号(一般是姓名的拼音)在国家教育资源公共服务平台/登录，再点击“晒优课”，下一个页面点击“活动报名”，然后填写个人信息并提交。

提交报名后需要等候学校管理员审核教师身份。

3、管理员审核报名晒课老师。

用9441283开头的学校管理员帐号在一师一优课国家平台/进行“管理员登录”，登陆后对你校老师进行审核通过，只有通过了审核的老师才能正式晒课。

4、老师开始晒课。

晒课老师在/登录后点击“晒优课”，按提示完成晒课。

5、管理员审核晒课。

用9441283开头的学校管理员帐号在/进行“管理员登录”，对已经提交的晒课进行审核通过。

备注：如果晒课老师忘记帐号或密码，学校管理员用mgr开头的管理员帐号在/登录，登录后点击左上角账号名，下一个页面点击右上角齿轮图标，点击“学校管理”，在“用户管理”。

评审系统和推优系统介绍 - 国家教育资源公共服务平台

评审系统和推优系统介绍“一师一优课、一课一名师”活动推进会2014年度中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光2015.7.3 吉林一师一优课一课一名师One Teacher, One Class 两个系统之间的关系推优系统使用介绍评审系统使用介绍一师一优课一课一名师One Teacher, One Class 一、评审系统与推优系统的关系评审系统●相对独立●可选用也可不选用●评审结果供推优参考推优系统推优系统●评本级优课●向上级推荐优课●同一节点只能推1个课例一师一优课一课一名师One Teacher, One Class 二、推优系统使用1.管理员后台登录（/ysyk/login.jsp ）2.数据统计信息逐层点击进入：——“学科列表页”——“版本列表页”——“年级列表页”该“学科/版本/年级”末端节点数已经推优所有末端节点数等待推优所有末端节点数3.优课推荐选定：——“学科”——“版本” ——“年级”——“进入”具体拟推优的课下拉可选择其他版本可切换年级3.优课推荐4.查看和调整推优三、评审系统14评审系统的使用是可选的2评审与推优是分离的3可灵活创建专家组同一课的评审专家相对恒定5评审专家工作量相对平均6 评审结果可作为推优的依据特别提示评审系统一旦启用1.所选学科、版本下的所有课例将全部纳入评审任务，无论是否已推优；2.下级后续推荐的优课及本区域直属学校老师后续的晒课将不被纳入本年度的评审任务。

“一师一优课、一课一名师”活动评审系统使用人员1、系统使用人员评审课例：获取查看评审任务依据指标评审课例评审专家区域管理员评审管理：管理评审任务管理评审专家区域管理员工作登录网址：/ysyk/login.jsp创建任务分配任务创建专家组查看进展2、评审管理管理员后台——“优课评审”（/ysyk/login.jsp ）创建专家组 1. 查看本区域晒课情况 2. 获取本区域评审任务查看本区域评审任务进展评审任务管理员工作图创建任务任务分配评审进展课1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务查看专家组评审进展1. 评估任务情况2. 评估专家情况3. 创建专家小组评审管理人创建专家组创建任务任务分配评审进展1. 查看本区域晒课情况2. 创建本区域评审任务通过后台“优课推荐”可查看本区域晒课情况，确定要纳入本次评审任务的学科、版本创建任务查看本区域晒课情况2. 创建本区域评审任务1. “已推荐课数”为本区域已开展了线下评审工作，本级已推优课的总节点数的统计“待推荐课数”为本区域【下级推荐优课】和【直属学校晒课】总节点数的统计“小学语文”学科下有121个待推荐课节点数创建任务查看本区域晒课情况2. 创建本区域评审任务1. 【人教2001课标版】中有120个待推荐课节点，【苏教2001课标版】有1个待推荐课节点通过后台“优课评审”——“评审任务”，点击“新增任务”选择学科、版本，创建本区域评审任务创建任务1. 查看本区域晒课情况2. 获取本区域评审任务2. 创建本区域评审任务创建任务1. 查看本区域晒课情况2. 获取本区域评审任务2. 创建本区域评审任务从学科可逐层点击进入到课，查看具体版本年级待评课例数创建本区域评审任务后，从学科可逐层点击进入到课，查看具体课例情况创建任务1. 查看本区域晒课情况2. 获取本区域评审任务2. 创建本区域评审任务创建专家组管理员工作图获取任务任务分配评审进展1. 评估评审任务情况2. 测算所需专家数量3. 创建各评审专家小组评审管理1. 评估任务情况2. 测算专家需求创建专家小组创建专家组3. “总课数”为本区域纳入评审任务的学科、版本下的总节点数（待推+已推）、 “课例总数”为本区域已纳入评审任务的学科、版本节点下的所有课例的数量、也就是专家要具体评审的总任务量根据制定的专家分组计划，通过“优课评审”——“评审管理”点击“添加专家组”1. 评估任务情况2. 测算专家需求创建专家小组创建专家组3.设置小组名称、专家数量及评课人数，完成专家小组的创建1. 评估任务情况2. 测算专家需求创建专家小组创建专家组3.注：区域管理可根据本区域评审任务的需求添加多个专家组创建专家组获取任务任务分配评审进展1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务评审管理通过1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务任务分配选择学科、版本、册为各专家组分配任务注：每组的任务是按照学科、版本、册来添加的一册书只能分配给一个小组但一个小组可以领取多册书的评审任务任务分配1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务系统自动将专家组内任务相对平均地分配到每个评审专家任务分配1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务实现“任务分配到人”后任务分配 1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务管理员才可将评审任务码分别发放给各评审专家通过“优课评审”—“评审管理”，在“组内专家”下，查看专家任务领取情况任务分配1. 任务分配到专家组2. 组内任务分配到人3. 发放评审任务码4. 确认专家领取任务4. 确认专家领取任务通过“已使用”和“未使用”切换，可查看评审任务领取情况评审任务码已显示出评审专家的具体信息，则该评审任务领取成功创建专家组查看本区域评审任务进展评审任务获取任务任务分配评审进展查看专家组评审进展评审管理课人按照学科→版本→册→课逐层点击进入到课，查看课例得分情况评审进展►查看本区域评审任务进展►查看专家组评审进展评审进展►查看本区域评审任务进展►查看专家组评审进展注：区域管理如需查看课例的得分情况，可逐层点击进入到课例列表，查看课例的得分情况。

国家资源教育公共服务平台

国家资源教育公共服务平台国家资源教育公共服务平台是为了实现资源教育跨地域、跨平台、跨学科的共享和整合，为国家资源教育事业的发展提供方便和保障的互联网平台，是当前最为重要的公共服务平台之一。

本文将从以下几个方面进行详细介绍：一、平台的建设背景和意义随着我国社会的不断发展和经济的腾飞，人们的知识水平提高了，但是还存在着资源分配不均衡的问题，不同地区的资源质量和数量存在着差异，并且资源的整合与共享也不够便利，阻碍了我国资源教育的发展。

为了解决这些问题，国家推出了国家资源教育公共服务平台这个重要的公共服务平台。

这个平台的建设，旨在充分利用现有的资源，并完善资源教育的体制机制，实现资源的共享和整合，从而推动教育质量的提高。

二、平台的主要功能和特点1.资源的共享和交流国家资源教育公共服务平台是一个集合了全国各个地区和不同学科领域的各类资源的平台，主要包括多媒体教学资源、教学视频、教学案例、电子教材、学习工具等。

在这个平台中，用户可以便捷地查找到自己需要的资源、交流心得和分享资源。

2.教师培训平台也会定期举办各种教师培训和研讨会，向广大教师提供职业发展的支持和资源，让教育工作者更好地使用资源和开展教学工作。

3.在线教学平台支持在线学习，对于想要进一步提高自己的人来说非常适用。

在这里可以学习网络课程和参加在线研讨会，并且对于学生来说，随时都可以在这里找到各种在线资源进行学习。

三、平台的使用方法如果想要使用国家资源教育公共服务平台，首先需要到平台官网进行注册。

注册后，可以直接通过搜索框的关键字来查找和下载适合自己的资源。

对于用户上传的资源，需要通过审核后才能在平台上展示。

四、平台未来的发展展望国家资源教育公共服务平台是一个非常有价值的公共服务平台，未来平台将继续加大投入和优化服务，逐步打造更加完善和便捷的资源教育平台。

同时，平台也将在多个领域和方面进行扩展，力求更好地满足广大用户的需求。

总之，国家资源教育公共服务平台是一个非常重要的共享型公共服务平台，对于我国教育资源的整合和提升起到了重要的作用。

教育资源公共服务平台学生及家长使用手册

教育资源公共服务平台学生及家长使用手册1.电脑浏览器打开四中网站首页（），推荐使用360极速浏览器。

2.点击“登录”，打开登录窗口。

输入学生或家长的用户名，密码为aaAA88。

注册完毕可以修改密码。

3.立即登录后，页面会出现本人身份，然后点击“实名认证”。

4.实名认证界面填写本人真实信息，选择自己合适的身份，（家长身份证可不填）。

5.提交认证后，页面出现自己身份信息，点击进入自己空间。

在空间里可以了解孩子的学习信息。

6.手机扫描空间左下方的“家校帮”二维码，下载安装“家校帮”APP。

7.点开“家校帮”，首页可以直接看到“作业”、“班级圈”、“通知公告”、“课堂记录”、“成绩通知”、“活动广场”、“学生点评”等。

7.1作业7.1.1提交与查看作业家长可以帮孩子提交图片、音频、视频、文字类的作业和导学任务，通过点击“立即回答”、“上传作业”或“继续添加回答”等方式进行作业提交。

家长可查看自己孩子提交的作业和老师点评，还可以看到其他孩子的作业完成情况和老师点评，并能够给别的孩子的图片、视频和音频作业点赞。

“作业通知”类的作业，家长在确保孩子已经完成作业的情况下，点击“确认”告知老师孩子已经完成作业。

7.1.2作业信息列表点击作业列表的右上角图标可进入作业消息列表，在消息列表中可以看到老师对自己孩子作业的点评和作业提醒（提醒尽快完成作业）。

7.2班级圈家长可在班级圈中发布新的动态，包含文字、图片；还可查看其他用户的新动态，可进行评论、点赞，可查看与我相关的新动态。

7.3 通知公告家长登录可查看班级通知，点击某一条班级通知可查看班级通知详情。

7.4活动广场内有假期学生综合实践活动任务，学生可提交活动中文字、图片、视频等资料。

国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册

国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录目录国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。

功能概述国家教育资源公共服务平台面向学生用户提供：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、教育社区、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。

2．注册登录用户注册如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。

在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。

在“空间登录”处，点击“还没注册”。

弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。

显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。

填写完成并点击“提交”后，系统提示可以用注册账号登录进入个人空间。

空间登录在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。

在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。

密码找回如果用户忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。

首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。

密码找回需要完成三个步骤：选择找回方式、验证身份信息和重置密码。

其中找回方式包括”通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。

选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。

用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。

输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。

选择“通过手机找回”，用户需输入已经绑定的手机，点击“获取验证码“，将发至手机的验证码输入后，点击“提交”。

在打开的输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。

3．个人空间登录进入个人空间，显示如下图。

网站导航首页：“国家教育资源公共服务平台”网站首页。

国家教育资源公共服务平台使用方法

国家教育资源公共服务平台使用方法
要使用国家教育资源公共服务平台，首先需要打开平台的官方网站。

在网站的首页，用户可以看到各类教育资源的分类导航，可以根据自己的
需求选择相应的分类进行浏览。

此外，首页还会展示一些热门的教育资源
和最新的教育新闻，用户可以通过点击进入详细页面。

在分类导航页面中，用户可以进一步选择具体的子分类，以获取更精
确的结果。

此外，平台还提供了一个框，用户可以在其中输入关键词进行。

结果会根据关键词的相关性和热门程度排序，并显示在页面上。

除了浏览和教育资源，国家教育资源公共服务平台还提供了一些其他
的服务。

例如，平台上有一个在线课程的分类，用户可以通过点击进入该
分类，选择感兴趣的课程进行学习。

平台上还有一个学术论坛，用户可以
在论坛上发布和讨论教育方面的问题和观点。

国家教育资源公共服务平台功能介绍.

多种媒体教学实现创新创造统筹教学资源平衡地区差别连接家校社区增进协同学习
利用技术平台提高师资质量
缩小基础教育数字鸿沟
促进优质数字资源共享
业务场景：宽带网络校校通
为了使学校接入公共服务平台的各种教学资源和应用：通过多种方式，将学校接入电信运营商网络和互联网。可选择的方式有电信运营商以太专线接入、TD-SCDMA接入等。在校内和班级教室内提供WLAN和100/1000M以太网接入，支持丰富的教学终端连接。
国家数字教育资源公共服务平台和教育管理信息平台是在教育部统一领导、规划和推动，各级教育主管机构、运营商等参与下，以教育信息化为基础，利用云计算、移动互联网、物联网等多种技术手段。面向教育主管部门、公众、资源提供方、信息化合作伙伴等，通过搭建国家公共服务平台，建立优质数字教育资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新，促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化可持续发展。
两平台
•为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据。 •为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据 •为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管理系统。
教育管理信息平台
国家教育资源公共服务平台: (教育云平台)
门户
栏目展示资源列表资讯内容应用展示友情链接搜索功能资源展示身份认证资源上传资源管理网站地图帮助信息
空间
老师空间学生空间家长空间学校空间
八大服务
同步课堂电子作业在线课堂在线答疑名师导学网络备课资源推送名师课程
国家“教育云” 目标：实现教育无差异化
国家“教育云”四类需求

教育部国家教学资源库使用指南

教育部国家教学资源库使用指南教育部国家教学资源库使用指南引言：教育部国家教学资源库是为了推动信息技术与教育深度融合，提升教学质量而建设的一个开放式平台。

本指南旨在向用户详细介绍国家教学资源库的使用方法及注意事项，帮助用户充分发挥资源库的功能，提升教学效果。

一、注册与登录1：注册流程1.1 进入国家教学资源库官网（）。

1.2 注册按钮，填写个人信息（包括用户名、密码、方式号等）。

1.3 验证方式信息，完成注册。

2：登录方法2.1 进入国家教学资源库官网。

2.2 登录按钮，输入用户名和密码。

2.3 确定登录，完成登录操作。

二、资源搜索与浏览1：关键词搜索1.1 在首页搜索框中输入关键词，搜索按钮。

1.2 在搜索结果页面中查看相关资源。

2：分类浏览2.1 在首页找到资源分类菜单。

2.2 相应分类，查看该分类下的资源。

3：高级搜索3.1 在搜索框中输入关键词。

3.2 高级搜索，按照需要选择搜索条件。

3.3 搜索按钮，查看符合条件的搜索结果。

三、资源与分享1：资源1.1 登录账号后，按钮。

1.2 填写资源相关信息，包括标题、关键词、描述等。

1.3 选择文件或，资源。

2：资源分享2.1 在资源详情页中，分享按钮。

2.2 选择分享方式，如、等。

2.3 填写分享相关信息，确定分享。

四、资源评价与评论1：资源评价1.1 在资源详情页中，评价按钮。

1.2 选择评分等级，并填写评价内容。

1.3 确定评价，完成评价操作。

2：资源评论2.1 在资源详情页中，评论按钮。

2.2 填写评论内容。

2.3 确定评论，完成评论操作。

五、个人管理1：修改个人信息1.1 登录账号后，个人中心按钮。

1.2 进入个人中心页面后，找到个人信息修改选项。

1.3 修改按钮，填写或修改个人信息。

2：收藏资源2.1 在资源详情页中，收藏按钮。

2.2 资源将自动添加到个人收藏夹中。

3：记录3.1 在个人中心页面中找到记录选项。

3.2 查看或清除个人记录。

国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册

国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录目录国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。

功能概述国家教育资源公共服务平台面向学生用户提供：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、教育社区、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。

2．注册登录用户注册如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。

在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。

在“空间登录”处，点击“还没注册”。

弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。

显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。

填写完成并点击“提交”后，系统提示可以用注册账号登录进入个人空间。

空间登录在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。

在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。

密码找回如果用户忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。

首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。

密码找回需要完成三个步骤：选择找回方式、验证身份信息和重置密码。

其中找回方式包括”通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。

通过邮箱找回选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。

用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。

输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。

通过手机找回选择“通过手机找回”，用户需输入已经绑定的手机，点击“获取验证码“，将发至手机的验证码输入后，点击“提交”。

国家教育资源公共服务平台功能介绍

国家“教育云”四类需求
1.关注无纸化办公、教育电子政务、门户与管理系统。以政府项目工程或大型招标项目委托专业机构开发。 2.关注办公应用、教育门户与基础性软件应用的建设，含各类教育门户网站、数字校园系统、办公系统等建设。 3.关注学科专网、教学资源库、数字德育、教师培训与进修、教学评比与研讨会等。 1.获取校方及教育主管部门的通知信息 2.加强家校互动，向家长发布关于学生作业、通知、课程安排以及考试的信息 3.针对教学方法与其他老师进行沟通互动 4.获取免费的课件素材及教学资源。
国家数字教育资源公共服务平台和教育管理信息平台是在教育部统一领导、规划和推动，各级教育主管机构、运营商等参与下，以教育信息化为基础，利用云计算、移动互联网、物联网等多种技术手段。面向教育主管部门、公众、资源提供方、信息化合作伙伴等，通过搭建国家公共服务平台，建立优质数字教育资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新，促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化可持续发展。
资源索引聚合分类网络采集对比互斥归类汇总价值评估分层分级安全审讲义、书籍、评论、讲堂、 ……
基础教育资源职业教育资源资源分类资源检索资源推荐高等教育资源
教育教学资源数据库
网络、媒体等优秀电子教学资源
基础资源共享平台
教育信息归总学校、学生、教职工、科研、财务等
县区机构管理员
初始密码 12345678 学校管理员登录后请修改
1 2 3 4
国家“教育云”平台简介
应用试点工作进度安排
学校空间、教师空间注册办法
联系方式
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联系方式
• 国家教育云鸡西群： QQ群号 12176929 • 电话： 0467-2328496 • 联系人：包卫国白雪

国家教育资源公共服务平台.doc

张家口教育云用户使用手册（教师版本）武汉天喻教育科技有限公司2018年12月目录一、学校用户管理 (4)（一）用户维护 (4)1．教师管理 (4)2．学生管理 (5)（二）角色管理 (5)（三）班级管理 (6)（四）班主任管理 (10)二、学校资源管理 (11)（一）资源网盘 (11)（二）资源报送 (12)1.资源上传 (12)2. 资源审核 (13)3.资源上报 (14)三、统计服务 (15)四、客服专员管理 (17)1. 问题反馈 (17)2. 问题处理 (18)3. 问题上报 (19)4. 问题派发 (19)5. 用户信息查询 (20)6.历史记录 (21)五、门户建设 (21)（一）装扮管理 (21)1.板式布局 (21)第2页/共31页2.皮肤风格 (22)3. 模块插件 (22)4. 页面设置 (23)5.恢复默认布局 (23)（二）文章投稿管理 (24)（三）管理内容 (26)1.栏目管理 (26)2.管理内容 (28)3.管理已发布内容 (28)4. 发布新内容 (29)第3页/共31页学校管理员在平台充当重要的角色，管理内容包括以下几部分：学校用户管理、学校资源管理、统计分析、客服管理、学校空间管理。

学校管理员大部分操作均在前台实现。

在平台首页:10000使用学校管理员授权帐号登录空间，进入【工作空间】，点击右上角“齿轮”图标弹出菜单的【学校管理】，进入学校管理页面。

一、学校用户管理（一）用户维护1．教师管理学校管理员可在【用户管理】>【成员管理】>【教师】中管理本校的教师用户。

界面以列表的形式展示学校所有教师，可以搜索教师、新增教师、导出教师、重置密码、将教师退出学校、锁定教师账户、设置角色等操作。

第4页/共31页第5页 /共31页点击【新增】，需要填写教师用户名、真实姓名、身份证号码等教师个人信息，填写完必填项后，点击【保存】。

浙江省教师账号统一来自师训平台，对账号编辑需在师训平台上进行。

国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册

国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录修改后序号修改内容简介修改日期修改人版本号国家教育资源公共服务平台1 1.662013-7-10 侯婧学生使用手册国家教育资源公共服务平台2013-8-29 侯婧2 2.0学生使用手册目录国家教育资源公共服务平台学生使用手册 (1)1．概述 (1)1.1目的 (1)1.2功能概述 (1)2．注册登录 (1)2.1用户注册 (1)2.2空间登录 (3)2.3密码找回 (4)3．个人空间 (5)3.1网站导航 (6)3.2空间导航 (7)3.3空间介绍 (16)4．用户中心 (20)4.1帐户设置 (22)4.2账户中心 (28)5．资源库 (28)5.1资源库简介 (29)5.2查看教育资源 (29)6．应用中心 (30)6.1应用中心简介 (31)7．发现 (32)7.1教师 (32)7.2课程 (33)7.3素材 (34)7.4文章 (34)7.5班级 (35)7.6学校 (36)7.7机构 (36)8．教育社区 (37)8.1专题教育社区介绍 (37)8.2申请创建专题教育社区 (47)8.3申请加入专题教育社区 (49)9．班级主页 (49)9.1公告通知 (50)9.2班级成员 (50)9.3班级文章 (51)9.4班级相册 (53)9.5班级资源 (55)9.6班级问吧 (58)9.7班级留言 (58)10．学校主页 (59)10.2学校应用 (60)10.3学校资源 (60)10.4学校班级 (61)10.5教师成员 (62)10.6学生成员 (62)11．消息中心 (63)11.1系统通知 (63)11.2提醒消息 (63)11.3我与相关 (64)11.4应用消息 (64)11.5我的私信 (65)国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述1.1目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。

国家数字教育资源公共服务平台10种服务应用模式

国家数字教育资源公共服务平台10种服务应用模式为落实“十二五”时期教育信息化重点推进“三大任务”的战略部署，根据我国教育教学改革发展的需要，在《推进国家数字教育资源公共服务平台建设和应用工作方案》基础上，特提出利用国家数字教育资源公共服务平台为教育教学提供的专递课堂、名师课堂、名校网校和网络协作教研四个类型的10种服务应用模式。

一、专递课堂（一）模式1：同步课堂同步课堂模式主要用于帮助农村边远地区义务教育学校开足开好国家课标规定课程。

2012年重点在小学英语、小学音乐、小学美术、小学信息技术等四个学科开设同步课堂，并主要在中西部地区开展试点。

同步课堂基于国家数字教育资源公共服务平台提供的机构空间、学校空间、教师空间进行。

1个播出教室和1-5个接收教室构成一个虚拟课堂。

教育行政部门在其空间内，利用同步课堂组织管理工具，统一组织播出学校和接收学校，统一安排虚拟课堂课表，并组织教学。

播出学校和接收学校也可自行配对，在其空间内向相应的教育行政部门提出申请。

播出学校应具备教学能力较强且具有一定教育技术能力的学科教师，具备技术人员，具备多媒体教室及相关录播设备；播出教室应具备4M以上互联网接入带宽。

接收学校应具备相关教师、多媒体教室和相关视听设备，选择不同的设备可以实现不同的交互；接收教室应具备2M以上互联网接入带宽。

（二）模式2：推送资源推送资源模式主要为广大教师推送支持课堂教学的优质教育资源，促进教师积极运用信息技术，提高教育教学质量。

2012年主要在义务教育学校开展，各学科优先选择1-2种覆盖面广的教材版本，推送系列资源。

在全国范围内开展试点。

国家数字教育资源公共服务平台根据教师需求情况将支持课堂教学的优质资源包推送到教师空间，帮助教师备课、上课、进行教学评价。

教师在教学活动中生成的资源可以提供到国家数字教育资源公共服务平台上进行共享。

试点地区应组织学校在国家数字教育资源公共服务平台开设教师空间，创造资源推送的条件。

国家教育资源公共服务平台操作手册

国家教育资源公共服务平台教师使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录目录国家教育资源公共服务平台 (1)教师使用手册 (1)1．概述 (1)1.1目的 (1)1.2功能概述 (1)2．注册登录 (1)2.1用户注册 (1)2.2空间登录 (3)2.3密码找回 (4)3．个人空间 (5)3.1网站导航 (6)3.2空间导航 (7)3.3空间介绍 (17)4．用户中心 (20)4.1账号设置 (21)4.2账户中心 (27)5．资源库 (27)5.1资源库简介 (28)5.2查看教育资源 (28)6．应用中心 (29)6.2查看应用 (30)7．发现 (31)7.1教师 (31)7.2课程 (32)7.3素材 (33)7.4文章 (33)7.5班级 (34)7.6学校 (35)7.7机构 (35)8．教育社区 (36)8.1专题教育社区介绍 (36)8.2申请创建专题教育社区 (46)8.3申请加入专题教育社区 (48)9．班级主页 (48)9.1班级设置 (49)9.2公告通知 (51)9.3班级成员 (51)9.4班级文章 (53)9.5班级相册 (55)9.6班级资源 (57)9.7班级问吧 (60)10．学校主页 (61)10.1公告新闻 (61)10.2学校应用 (62)10.3学校资源 (62)10.4学校班级 (63)10.5教师成员 (63)10.6学生成员 (64)11．消息中心 (64)11.1系统通知 (65)11.2提醒消息 (65)11.3我与相关 (65)11.4应用消息 (66)11.5我的私信 (66)国家教育资源公共服务平台教师使用手册1．概述1.1目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台教师用户的操作方法，为教师用户使用本平台提供参考和依据。

1.2功能概述国家教育资源公共服务平台面向教师用户包括以下功能：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、教育社区、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。

国家教育资源公共服务平台登陆方法及步骤

教师或教研员（是什么则选什么）
第三步：登录
回到主页登录自己注册的用户名，输入密码，然后登录
第四步：点教研
方法：将鼠标放到页面右上角有一个“更多”，就会出现下拉菜单，点击 “教研”。有时会遇到不出现“教研”的情况，这时可以单击“活动”，然后面，点击热门工作室，然后找到全国，点全国右侧的三角符号，会出现一个下拉菜单。如果实在不好找，就在搜索中输入“辽宁省小学数学工作室”，用这种方式也能进入。
方法：进入了下面的界面，再点击辽宁省
方法：点击左侧的小学，再单击数学，就可以看到右侧出现了一些工作室的名称。就可以找到辽宁省小学数学工作室
第五步：点击“辽宁省小学数学工作室”加入
方法：点击右侧的辽宁省小学数学工作室，进入工作室的界面后，点击加入即可。
教师或教研员是什么则选什么带有红色星号的必需填写完整然后点击立即注册回到主页登录自己注册的用户名输入密码然后登录方法
第一步：登录
方法：输入国家教育资源公共服务平台
第二步：注册
第二步：注册
方法：选择类型为基础教育
第二步：注册
方法：进入界面后，填写账户信息带有红色星号的必需填写完整，然后点击立即注册

国家教育资源公共服务平台操作手册

国家教育资源公共服务平台操作手册国家教育资源公共服务平台操作手册操作手册版本.1：01、引言1.1 目的1.2 背景1.3 读者对象2、平台概览2.1 功能介绍2.2 用户类型2.3 导航和主要菜单3、注册和登录3.1 注册流程3.2 登录流程3.3 找回密码4、主页功能4.1 首页内容展示 4.2 资源搜索4.3 推荐资源4.4 资源收藏5、资源和管理5.1 资源要求5.2 资源分类与标签5.3 资源管理功能6、教师相关功能6.1 教师注册与认证 6.2 发布课程6.3 学生管理7、学生相关功能7.1 学生注册与认证 7.2 搜索课程7.3 参与课程8、消息与通知8.1 系统消息8.2 个人消息9、用户设置9.1 修改个人信息9.2 隐私设置9.3 安全设置10、故障排除与技术支持10.1 常见问题解答10.2 联系技术支持11、附件11.2 资源流程图11.3 教师认证流程图11.4 学生认证流程图法律名词及注释：1、公共服务平台：指提供教育资源共享、信息交流等服务的互联网平台。

2、资源：用户将自己的教育资源至平台供他人浏览和使用。

3、用户注册：用户通过填写个人信息并同意平台服务条款，获取平台账号。

4、信息交流：用户之间或用户与平台之间通过消息、评论等方式进行信息传递和交流。

本文档涉及附件：2、资源流程图：展示用户教育资源的流程图。

3、教师认证流程图：展示教师认证的流程图。

4、学生认证流程图：展示学生认证的流程图。

国家基础教育资源网使用指南

国家基础教育资源网使用指南一、登录方法通过IE浏览器输入，打开国家基础教育资源网。

或者直接点击胶南教育信息网首页中的国家基础教育资源网图片即可。

二、新用户注册国家基础教育资源网平台免费为所有农村教师服务。

采用实名制注册。

打开网站首页，新用户会在右上方看见注册区，点击“注册”按钮，进入注册页面。

按照框图提示输入相应信息，所有信息应真实准确地填写。

并阅读《用户协议》，勾选“同意”提示框，完成注册。

注意：只有注册用户才可以下载网站资源。

三、浏览资源篇1、怎样浏览：网站首页的上方菜单列出了一系列浏览方式，按照“课标”、“教材”、“年级”、“学科”、“媒体”、“专题”等不同标准，组织资源并以树形结构罗列出来，页面左侧为分类目录，右侧为资源列表。

您可以按照自己的需要，选择浏览。

2、按课标浏览：页面左侧列出了全部课标规定的单元学习内容或知识点，采用逐层递进的结构，您可按照“学科—学段”依次展开，点击所需，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。

点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。

3、按教材浏览：页面左侧列出了“科目”、“版本”、“年级”，根据需要选择相应学科教材的版本与年级后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。

点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。

4、按年级浏览：页面左侧列出了“学前”、“小学”、“初中”、“高中”，根据需要选择相应学段年级后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。

点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。

5、按学科浏览：页面左侧列出了各学科，根据需要，点击展开学习领域，选择相应主题或目标要素后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。

点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。

6、按媒体浏览：页面左侧列出了各种媒体类型，根据需要选择相应媒体和文件格式后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。

教育资源平台使用指南

教育资源平台使用指南第1章平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 平台功能与特色 (3)1.3 平台适用对象 (4)第2章账号注册与登录 (4)2.1 账号注册 (4)2.2 账号登录 (4)2.3 忘记密码与重置密码 (5)第3章个性化设置 (5)3.1 个人信息管理 (5)3.1.1 修改基本信息 (5)3.1.2 更换头像 (5)3.1.3 修改密码 (5)3.1.4 绑定邮箱和手机 (5)3.2 学习偏好设置 (5)3.2.1 选择学习主题 (5)3.2.2 设置字体和字号 (6)3.2.3 课程排序和分类 (6)3.2.4 学习进度同步 (6)3.3 消息通知设置 (6)3.3.1 通知方式选择 (6)3.3.2 通知内容设置 (6)3.3.3 通知时间设置 (6)3.3.4 通知声音和振动 (6)第4章课程资源浏览与搜索 (6)4.1 课程分类与标签 (6)4.2 课程列表查看 (6)4.3 课程搜索与筛选 (6)第5章课程学习 (7)5.1 课程报名与退选 (7)5.1.1 报名方式 (7)5.1.2 报名条件 (7)5.1.3 退选流程 (7)5.2 线上学习流程 (7)5.2.1 学习路径 (7)5.2.2 学习资源 (8)5.3 作业与考试 (8)5.3.1 作业提交 (8)5.3.2 考试安排 (8)第6章互动交流 (8)6.1 讨论区使用指南 (8)6.1.2 发表主题与回复 (8)6.1.3 讨论区管理规则 (9)6.2 实时问答与咨询 (9)6.2.1 实时问答功能 (9)6.2.2 咨询服务 (9)6.3 学习小组与协作 (9)6.3.1 创建与加入学习小组 (9)6.3.2 小组协作功能 (9)6.3.3 小组管理规范 (9)第7章教学资源管理 (9)7.1 与发布资源 (9)7.1.1 登录平台 (10)7.1.2 进入资源管理页面 (10)7.1.3 选择资源 (10)7.1.4 填写资源信息 (10)7.1.5 设置资源权限 (10)7.1.6 提交审核 (10)7.2 资源分类与标签 (10)7.2.1 资源分类 (10)7.2.2 资源标签 (10)7.3 资源审核与维护 (10)7.3.1 资源审核 (10)7.3.2 审核结果通知 (11)7.3.3 资源维护 (11)7.3.4 用户反馈 (11)第8章教学活动组织 (11)8.1 课堂直播与录播 (11)8.1.1 直播课堂的组织 (11)8.1.2 录播课堂的制作 (11)8.2 线上线下活动策划 (11)8.2.1 线上活动策划 (11)8.2.2 线下活动策划 (11)8.3 活动报名与参与 (11)8.3.1 活动报名 (12)8.3.2 活动参与 (12)第9章数据分析与评价 (12)9.1 学习数据统计 (12)9.1.1 用户活跃度分析 (12)9.1.2 课程学习情况分析 (12)9.1.3 习题练习情况分析 (12)9.1.4 互动交流分析 (12)9.2 课程评价与反馈 (12)9.2.1 学生评价 (12)9.3 教学质量评估 (13)9.3.1 教学目标达成度评估 (13)9.3.2 教学过程评估 (13)9.3.3 学生满意度评估 (13)9.3.4 教学改进措施 (13)第10章客户服务与帮助 (13)10.1 常见问题解答 (13)10.1.1 如何注册账号？ (13)10.1.2 如何找回忘记的密码？ (13)10.1.3 如何在平台上进行课程学习？ (13)10.1.4 学习过程中遇到问题怎么办？ (13)10.1.5 如何查看我的学习进度？ (13)10.2 联系我们 (14)10.3 用户手册与操作视频教程 (14)10.3.1 用户手册 (14)10.3.2 操作视频教程 (14)第1章平台概述1.1 平台简介教育资源平台作为一款专注于教育领域的在线服务平台，旨在为广大教育工作者、学生及家长提供丰富、优质的教育资源。

国家教育资源公共服务平台使用方法

国家资源公共服务平台使用培训教案
一、注册国家教育资源公共服务平台操作步骤
一、在网页的地址框当中输入网址：：
二、进入“国家教育资源公共服务平台”以后选择首页的右上
方的“我的空间”选项按钮：
三、进入“我的空间”网页以后选择右上方的“注册”选项：
四、进入注册界面以后选择“我是老师”学生注册：选择“我是学生”选项：
五、进入“我是老师”界面填写个人信息
六、最后选择“完成”即可;
二、国家教育资源公共服务平台登录及信息修改指南
第一步：登录国家教育公共服务平台网址：,在ftp下载的“国家教育资源公共服务平台查校教师信息”表格中查询自己的用户名和密码,输入后登录;
第二步：登录自己的空间后,单击右上角的“完善资料”
第三步：进入个人资料修改页面,单击“班级信息”中“所在班级”的“编辑”
第四步：进入申请加入班级页面,老师们先核实自己的所在班级是否正确,有误的通过“申请班级”重新加入正确的班级;无误的单击该班级后边的“新增学科”选择所教学科的信息,最后单击“提交”;如带多个班级的老师,逐条选择完成; 三、资源的上传和下载
上传
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
下载：
第一步：
第二步：
第三步：资源筛选。