一氧化碳还原氧化铁___历年中考题说课讲解

一氧化碳还原氧化铁历年中考题
1、（2012•武汉）某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物．实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连节顺序正确的是（）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．乙→甲→丙→甲→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁
2、（2011•武汉）实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质．关于该实
验，下列说法错误的是（）
A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成
B．实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁
C．反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成
D．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置
3、（2012•株洲）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：
（1）写出CO还原Fe2O3的化学方程式；
（2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是；
（3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是；
（4）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸．检验装置中的空气已排尽的方法是．
4、（2012•雅安）某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如图所示．
（1）A处发生反应的化学方程式是．
（2）B中发生反应的化学方程式是．
C处点燃酒精灯的目的是．
（3）实验结束后，小李看到红色固体全部变黑了，认为产物就是单质铁，但小王提出了质疑：还有可能生成其它物质．为了进一步验证其固体成分，小王查到下列资料：
①铁的氧化物有氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁（该化合物中铁有+2、+3两种化合价），其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色；并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
②铁的氧化物（四氧化三铁除外）都能与酸发生反应而溶解．
根据上述信息，小王又设计了两个实验．
【实验1】
将黑色固体研磨后，取少量加入足量溶液中，观察到有气泡出现，溶液未变黄色，据此得出的结论
是．【实验2】
再用磁铁吸引余下黑色固体，实验后即可对黑色固体成分进行判断．
5、（2012•潍坊）某同学模拟工业炼铁原理，用如图所示装置进行实验．取8g氧化铁，通入足量一氧化碳，充分反应后，冷却，将玻璃管中的固体移入盛有49g硫酸溶液的烧杯中，恰好完全反应．
（1）该同学首先按如图所示装配好仪器，检查了气密性并装好仪器，接下来的操作是（只写一步即可）．
（2）计算硫酸溶液的溶质质量分数（要求写成计算推理过程）．
6、（2012•佛山）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见图：
对实验进行分析并回答：
（1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是，观察到澄清石灰水的现象是．（3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是；实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是．（4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是．
7、（2011•重庆）2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：
（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．
①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行
②CO还原Fe2O3的化学方程式为
③在e处点燃气体的目的是
（2）关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用．
①c瓶中应装（填序号）．
A．澄清石灰水B．水C．石蕊溶液D．浓硫酸
②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、
结晶．
③该实验这样改进的主要优点是．
8、（2011•宿迁）某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
【教师提醒】它由Cu、Fe
2O3二种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有；③是Cu、Fe
2O3的混合物
【资料获悉】Cu在FeCl
3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为的观点正确（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
【交流讨论】
（1）在装置A中先通CO气体的作用是．
（2）应该选择组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第组（填序号）．
（3）写出A装置中发生反应的化学方程式；实验中观察到A装置中的现象为．（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？（填“需要”或“不需要”），理由是．
【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？．9、（2011•达州）A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：
（1）写出反应①的化学方程式．
（2）写出反应②的化学方程式，该反应属于（填写基本反应类型）反应．
（3）含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的发生化学反应的过程．
10、（2010•昭通）某同学设计右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铁的实验．试回答：
（l）该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是，（2）实验开始时，是先给氧化铁加热，还是先通入一氧化碳？．
（3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是．
发生反应的化学方程式为．
B处观察到的实验现象是．
B装置中澄清石灰水的作用是．
答案：CC 3、（1）3CO+Fe2O3高温2Fe+3 CO2；；（2）石灰水变浑浊；（3）燃烧多余的CO（或消除CO对空气的污染）；（4）在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽．4、Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 燃烧未反应的一氧化碳，防止剩余的CO扩散到空气中，污染空气稀盐酸一定有单质铁，一定没有氧化铁如果黑色固体被磁铁全部吸引，说明只有单质铁；如果被部分吸引，说明黑色固体为Fe和FeO 5、先通一段时间的一氧化碳6、（1）外焰；（2）红色粉末变黑色，石灰水变浑浊；（3）先通入CO再开始加热，先停止加热再停止通入CO；（4）除去反应剩余的CO．7、气密性检查3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2 防止污染空气 D 蒸发减少碳的排放，提高原料利用率8、Fe2O3 乙排净装置中的空气（或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸）Ⅰ③3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2 部分红色粉末变黑不需要因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉（或用塑料袋收集等9、3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换氧气和水10、尾气没有进行处理，会污染空气点燃或收集先通入一氧化碳红色固体变为黑色3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2 澄清石灰水变浑浊检验并吸收二氧化碳。