几乎每个小学生都有美好的愿望
小学生四年级美好的愿望作文
小学生四年级美好的愿望作文小学生四年级美好的愿望作文(精选5篇)愿望如一叶扁舟，载着人驶向生活的海洋，没有愿望的人生是枯燥的白开水。
下面给大家分享一些关于小学生四年级美好的愿望作文5篇，希望能够对大家有所帮助。
小学生四年级美好的愿望作文（篇1）我的第一个愿望是孝顺父母我的第二个愿望是长大成为一名工程师我的第三个愿望是考上好的初中我的愿望像星星一样，在天空中闪烁着光芒，但他们又像天空中的太阳一样离我那么遥远。
像乌鸦一样反哺每当说愿望时，别人都会说，我要当科学家，我要当钢琴家，而我的第一个愿望确是孝顺父母，《三字经》曾写道，香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
父母是我们最亲的人，他们给予过我们知识，给予他们对于我们如何穿戴等等。
他们给我们太多太多了，像天上的星星一样数也数不完。
所以，我们应该将孝顺父母为佳。
我的梦想我的第二个愿望是长大后，当一名工程师。
为什么长大后想当一名工程师呢?那是因为我爸爸就是一名电气工程师。
在我的眼里工程师可以设计造出许多东西。
但是，像我爸爸他却每天都是在电脑上编程序，他这些都是为他们即将生产的触摸屏编写命令。
我想，哇塞!工程师竟然还可以写程序，控制电器，简直太神奇了，我一定要当工程师。
还有一点，我数学学得比较好，而且当工程师就要学好数学。
所以我想当工程师。
为社会做贡献我的第三个愿望是能考上好的初中。
因为如果考上了好的初中就可以在优越的环境下勤奋学习，也可以在优越的环境下学到更好更多的知识，这样我就可以再考到好的高中，考到好的大学，毕业后，为祖国做贡献，成为祖国的栋梁之才。
“光说不练假把式，”我希望我能认真学习，实现我的三个愿望，最后成为祖国的栋梁之才。
小学生四年级美好的愿望作文（篇2）如果这个世界上有阿拉丁神灯，那么你会许什么愿望呢?有的人的愿望，是飞到天空;有的人的愿望，是能够成为一位大发明家;而我的愿望，就是想让我的小狗“菲菲”回到我的身边。
菲菲全身毛绒绒，摸起来可软了，好像穿着一件棉大衣，它的耳朵好像能听到千里外的声音，每当我踏进外婆家，它总能第一时间出来欢迎我。
2023年学生的愿望
2023年学生的愿望
1、我的心愿是希望所有的病人都早日康复，重新拥有健康、快乐和甜美的笑容。
2、我的心愿则是能当上一名探索星空的天文学家，为人们探索宇宙的奥妙。
3、我的心愿是希望全世界的人们身体健康，万事如意，这样我们就会快快乐乐地生活，就会幸福生活一辈子。
4、我的愿望就是想当一名出色的音乐家。
5、我的心愿是希望老师能教我们更多的知识，让我们懂得更多，快乐成长。
6、我的心愿：每次考试老师都直接给我满分！每次回家爸爸妈妈都会有笑容！
7、我的梦想是当一名科学家，然后发明很多的东西，我会觉得很有趣。
8、我想长大当一名科学家，为人类探索大自然更多的的奥秘。
9、我的愿望是长大当一名宇航员。
因为宇航员能登上宇宙，能探索出宇宙的奥秘，能知道太空中还有哪些星球。
10、我想做一个发明家，为人类发明很多有用的东西，使人们的生活更轻松更方便。
11、我想成为一名超人，当出现坏人警察还没赶到时，我会帮警察抓住坏人。
12、我的心愿是希望那些不讲卫生的人，养成良好的卫生习惯，共同创造清洁优美的生活环境。
13、我的心愿就是当一名出色的科学家，我要发明一本会说话的书，这本书可以让老年人不戴老花眼镜就能看清楚上面的东西。
14、我想当个作家，为小朋友写出很多完美有趣的作品。
小学生美好的愿望作文500字五篇
小学生美好的愿望作文500字五篇【篇一】小学生美好的愿望作文500字有一天，我静静地坐在窗边，望着窗外雨滴飞扬、狂风肆虐，望着公路上所川流不息、飞驰的皮卡仍然耀武扬威地喷着尾气；望着远处工厂的烟囱冒张牙舞爪一缕缕同魔鬼一样出有的黑烟，往的乱倒垃圾等一些破坏大自然河里现象使我不禁感到心痛、愤恨，雀鸟耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫，人啊！你难道要一错再错吗？人们现在过着丰衣足食的生活。
当他们世界一步步地组建这个世界，让这个世界愈繁荣昌盛是，然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视生物为好朋友的动物群体，更残暴地截穿了曾为人类遮风沙、挡风寒的绿色屏障。
人类的所作所为注定要当权受到惩罚。
哦，人类，觉醒吧！现在还来得及。
让我们从今天做起吧！从身边的小事做起。
保护环境，人人有责。
我们每个人都有很多事情可以做成。
例如：遵守有关明文禁止乱扔乱丢各种废弃物的规定，把垃圾扔到指定地点或容器中，在学习和工作中，尽量节省学习或组织工作用品，杜绝浪费，用纸用两面，尽量避免使用一次性饮料取用杯、泡沫盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饮盒、布袋和普通竹筷子来代替，这样就可以大大减少污泥的产生，爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加植树庆典活动、多乘坐集体运输的交通工具等。
以上这些都是小事，但是只要大家一起动手，一起努力，这些无论如何的小事也会对改善环境起着作用的。
赶快行动吧！保护环境是我们共同的心愿！【篇二】小学生美好的愿望作文题500字在我们上第五课《白杨》的时候，老师让我们用“没有……没有……也没有……”造句，我举手起来，回答道：“我希望世界上以没有战争，没有硝烟，也没有仇恨。
”老师听了，感叹道：“多么美好的愿望啊!”是啊，多么美好的愿望，可是，美好又有什么用呢?越美好的愿望就越难顺利实现。
晚上回家，我打开电脑，把上课时造的那句话输入了电脑的记事本里，并在下面标注着：着虽然是个的愿望，但一个人的力量毕竟是有限的这个的愿望还必须的共同的才能实现。
小学生常见心理问题及对策
Company Logo
Add Your Text
Add Your Text
Company Logo
Diagram
Add Add Your Your Text Text Add Add Your Your Text Text
Add Add Your Your Text Text
Text
Add Add Your Your Text Text
Company Logo
2.小学生常见心理问题
问题行为
问题行为可以分为过失型 和品德不良型。前者常常 是由不恰当的需要、好奇 、好动、试探、畏惧、缺 乏经验和认识力不足等因 素所引起的，后者一般是 由错误的意识倾向或个性 特点所造成的，因此表现 出经常型、倾向性和有意 性等特点。
问题行为是指扰乱他人或 给个人身心造成妨碍的行 为，主要表现为攻击、逃 避、自暴自弃等。
Add Add Your Your Text Text
Add Add Your Your Text Text
Company Logo
Diagram
2001 2002 2003
2004
Company Logo
Block Diagram
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
学生的学习持续时间过长， 很容易造成学习疲劳，若学 生长期处于疲劳状态，会使 其视力下降、食欲不振、面 色苍白、大脑供血不足、瞌 睡、失眠、头热、脚冷等。 在心理方面则会产生抑郁、 烦躁、信心不足、记忆力减 退、注意力难以集中、思维 迟缓等现象。
Company Logo
2.小学生常见心理问题 厌学与逃学 问题
小学生美好的愿望作文【三篇】
小学生美好的愿望作文【三篇】导读：本文小学生美好的愿望作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】人人心中都有一个美好而神奇的愿望，我也有一个美好的愿望，虽然我的愿望不太现实，但是，我依然希望我可以美梦成真。
我想拥有魔力，因为那样我就可以变出一双翅膀，装在我身上。
我就可以飞向广阔的天空，去看一看祖国的强盛伟大，去看一看祖国的秀美山河。
我想拥有魔力，因为那样我就可以穿越到古代去看一看诸葛亮，曹操，刘备，关羽到底长的是什么摸样?去看一看古猿人的模样，去看一看恐龙是怎样灭亡?我想拥有魔力，因为那样我就可以用魔力预测许多未来的事。
如：什么地方会发生地震，什么地方会发生海啸，什么地方会发生泥石流。
如果我知道了这些，那世界该会有多少人逃脱死亡的魔掌。
我想拥有魔力，因为那样我就会去未来看看未来的中国是不是更加强盛了，更加发达了。
我还可以把未来的技术带回来让我们中国更早的过上幸福的生活。
如果我真的拥有魔力，那世界该会多美好呀!【篇二】我从小就有个美好的愿望，那就是能拥有一支可爱的神笔。
你可别以为我想要这支笔来玩，或作好看的，其实，我想得到这支笔的原因是：我用这支笔来画画，但不是在纸上画，更不是在作业本上画，而是在实际中画，在大自然中画。
你可别小看这支神笔，它可以画出无数座高楼，可以画出美丽的森林，可以画出小朋友们无数的快乐，可以画出一个全新而又美丽的世界!自从四川等地的大地震后，四川就成了一大片废墟，整个城市都沉浸在悲痛之中，许多感人的故事就在这时开始：人们通过电视了解到情况后，个个都坐不住了。
有的为灾区人们献血，有的给灾区人们运送物资，有的纷纷献出自己的零花钱。
看，老人们都流下了眼泪，难道我还能坐得住吗?这时，我便想用我这支神奇的笔画出一些东西来。
我想用这支笔画出四川小朋友们失去的学校，我想画出四川人们原来的家，画出四川原本美丽的森林!我还想画出同学们原来的书包和衣服送给他们!我的愿望就是这么简单，就是得到一支神笔，但愿我的愿望能够实现!【篇三】人人都有自己的愿望，大人的愿望是每天都工作赚钱。
小学生的心愿：我希望每个孩子都能幸福快乐
我希望每个孩子都能幸福快乐
大家好，我是一个小学生，我有一个小小的心愿，就是希望每个孩子都能幸福快乐。
孩子们是社会的未来，他们应该享受到最基本的权利，包括获得教育、健康成长和快乐的童年。
首先，我希望每个孩子都能获得良好的教育。
教育是人生中最重要的一部分，通过教育，孩子们可以学到知识、培养技能，并且塑造自己的人格。
我希望每个孩子都能上好学校，有优秀的老师指导他们，让他们有机会发现自己的兴趣和潜能。
无论孩子们来自哪个家庭背景，他们都应该有平等的机会接受教育。
其次，我希望每个孩子都能健康成长。
身体健康是幸福快乐的基础，只有身体健康的孩子才能更好地学习和生活。
我希望政府能够加强对儿童健康的关注，提供充足的医疗资源，确保每个孩子都能及时得到医疗照顾。
此外，健康饮食和适度的运动也非常重要，我希望每个孩子都能有机会享受新鲜的食物和参加有趣的体育活动。
最后，我希望每个孩子都能拥有快乐的童年。
童年应该是无忧无虑、充满欢笑和探索的时光。
我希望每个孩子都能有自己喜欢的玩具和游戏，有机会与朋友们一起玩耍和交流。
此外，我也希望每个孩子都能在家庭中感受到温暖和爱，得到家人的关爱和支持。
孩子们应该被尊重，他们的意见和想法应该被倾听和重视。
实现每个孩子幸福快乐的心愿并不容易，需要我们每一个人的努力。
学校、政府、家长和社会都应该共同努力，为孩子们创造更好的环境和条件。
让我们手牵手，共同致力于实现这个美好的愿望，让每个孩子都能享受幸福快乐的童年！我相信，只要我们齐心协力，这个梦想一定会成为现实。
让我们共同努力，让每个孩子都能获得幸福和快乐！。
小学生美好的愿望作文【三篇】
【导语】⼼愿是⼤海的⽅向盘，⼼愿是⾼⼭上的雪莲，⼼愿是风波中的⼩船⼉，载着我驶向成功的彼岸。
⽆忧考收集了⼩学⽣美好的愿望作⽂【三篇】，欢迎阅读。
【篇⼀】 ⼈⼈⼼中都有⼀个美好⽽神奇的愿望，我也有⼀个美好的愿望，虽然我的愿望不太现实，但是，我依然希望我可以美梦成真。
我想拥有魔⼒，因为那样我就可以变出⼀双翅膀，装在我⾝上。
我就可以飞向⼴阔的天空，去看⼀看祖国的强盛伟⼤，去看⼀看祖国的秀美⼭河。
我想拥有魔⼒，因为那样我就可以穿越到古代去看⼀看诸葛亮，曹操，刘备，关⽻到底长的是什么摸样?去看⼀看古猿⼈的模样，去看⼀看恐龙是怎样灭亡? 我想拥有魔⼒，因为那样我就可以⽤魔⼒预测许多未来的事。
如：什么地⽅会发⽣地震，什么地⽅会发⽣海啸，什么地⽅会发⽣泥⽯流。
如果我知道了这些，那世界该会有多少⼈逃脱死亡的魔掌。
我想拥有魔⼒，因为那样我就会去未来看看未来的中国是不是更加强盛了，更加发达了。
我还可以把未来的技术带回来让我们中国更早的过上幸福的⽣活。
如果我真的拥有魔⼒，那世界该会多美好呀!【篇⼆】 我从⼩就有个美好的愿望，那就是能拥有⼀⽀可爱的神笔。
你可别以为我想要这⽀笔来玩，或作好看的，其实，我想得到这⽀笔的原因是：我⽤这⽀笔来画画，但不是在纸上画，更不是在作业本上画，⽽是在实际中画，在⼤⾃然中画。
你可别⼩看这⽀神笔，它可以画出⽆数座⾼楼，可以画出美丽的森林，可以画出⼩朋友们⽆数的快乐，可以画出⼀个全新⽽⼜美丽的世界! ⾃从四川等地的⼤地震后，四川就成了⼀⼤⽚废墟，整个城市都沉浸在悲痛之中，许多感⼈的故事就在这时开始：⼈们通过电视了解到情况后，个个都坐不住了。
有的为灾区⼈们献⾎，有的给灾区⼈们运送物资，有的纷纷献出⾃⼰的零花钱。
看，⽼⼈们都流下了眼泪，难道我还能坐得住吗?这时，我便想⽤我这⽀神奇的笔画出⼀些东西来。
我想⽤这⽀笔画出四川⼩朋友们失去的学校，我想画出四川⼈们原来的家，画出四川原本美丽的森林!我还想画出同学们原来的书包和⾐服送给他们! 我的愿望就是这么简单，就是得到⼀⽀神笔，但愿我的愿望能够实现!【篇三】 ⼈⼈都有⾃⼰的愿望，⼤⼈的愿望是每天都⼯作赚钱。
2019年小学生美好的愿望作文
第 2 页 共 2 页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第 1 页 共 2 页
和 我 一 起 在 小 区 楼 下 骑 自 行 车 ， 玩 盲 人 摸 象 一 起 玩 耍 … … 让 那 些 孤 儿 ， 没 有 父 亲 ， 没 有 母 亲 ， 让 那 孤 儿 有 父 母 ， 快 快 乐 乐 的 过 上 每 一 天 ， 每 一 个 月 ， 每 一 年 。 愿 望 是 美 好 的 ， 如 果 要 实 现 愿 望 ， 就 必 须 采 付 出 艰 苦 的 努 力 ， 才 能 得 到 。
小学生美好的愿望
人 人 都 有 自 己 的 愿 望 ， 大 人 的 愿 望 是 每 天 都 工 作 赚 钱 。 老 师 的 愿 望 是 教 好 许 许 多 多 的 学 生 ， 把 很 多 的 知 识 传 递 给 老 师 教 的 他 们 。 我 有 许 许 多 多 的 愿 望 。 在 考 试 前 ， 我 都 会 许 下 三 个 愿 望 ： 第 一 ， 在 考 试 的 时 候 风 吹 来 了 ， 把 考 试 卷 吹 走 。 第 二 ： 考 试 的 时 候 只 有 五 道 题 目 ， 班 组 ， 姓 名 ， 号 次 ， 学 校 ， 考 号 ， 每 题 20 分 。 第 三 ： 考 试 考 的 全 是 一 年 级 的 题 目 。 在 放 学 布 置 作 业 的 时 候 ， 第 一 个 ： 愿 老 师 不 布 置 作 业 ， 数 学 也 只 有 1 ＋ 1 ＝ ？ 第 三 个 ： 愿 英 语 老 师 只 有 说 只 有 看 第 一 个 单 词 一 遍 。 我 还 有 三 个 愿 望 ： 在 上 课 时 ， 一 ： 老 师 生 病 了 。 二 ： 在 上 廛 时 是 体 育 课 玩 游 戏 。 三 、 上 电 脑 课 ， 电 脑 突 然 间 坏 了 。 我 的 愿 望 是 让 爸 爸 每 一 天 晚 上 都 不 要 出 去 和 他 自 己 的 朋 友 一 起 玩 ， 不 能 打 麻 将 ， 不 能 喝 老 酒 ， 不 能 抽 香 烟 。 让 他 在 自 己 家 里 多 陪 陪 我 ， 我 和 老 人 家 聊 聊 天 。 在 家 里 和 我 一 起 看 看 书 ， 在 家 里 一 起 看 看 电 视 ， 和 我 一 起 玩 玩 电 脑 ，
小学生的心理特点
小学生心理特点分析小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。
他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。
他们一般有以下心理特点：一、好的愿望与心理准备不足。
他们幻想做一个对未来充满憧憬和向往。
几乎每个小学生都有美好的愿望，有学问、受人尊敬的人，而实际上他们往往学习不努力，过一天算一天。
虽然他但追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受，们的愿望是美好的，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰辛的劳动，却想的不多，做的不够，形成了美好愿使他们针对这一情况，望与心理准备的矛盾。
我们应有针对性地进行理想教育，伟人艰辛的明白美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。
具体办法可以讲一个名人、启发学生懂得实现理想，心路历程的故事。
组织看一部放映名人成长过程的影片，必须付出艰辛努力。
二、情感与理智的不协调统一小学阶段的学生容易动感情，也重感情。
一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情感又极易受外界影响，易冲动。
他们对自己喜欢的事、积极性情感处于大起大落的两极状态，高，不感兴趣的事避而远之。
这说明他们的情绪、同时要解决这一实际问题，首先教师要有表率作用，而难以及时地用理智控制。
尤其是在班级中有影响力的学生，注意培养一些学生，让他们学会用理智控制情为引导他们理智处事还需要开展一些活绪，然后形成班级核心，借以影响全班。
也收集“因动，如让学生收集“用理智控制情绪而获得成功的人”的故事材料，感情冲动而造成终身后悔”的反面故事材料，从正反两方面进行教育。
三、进取心强与自制力弱的矛盾自尊心和好小学阶段的学生大部分是有积极向上的进取心的，这与他们求知欲、往往带有浓厚的感情色彩去看待周胜心强是分不开的。
但他们思考问题不周密，围的人和事，因而有时片面坚持已见，对教师的要求，合乎已意的去办，不合已意的就拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。
这一切针对学生的这一心都说明他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力不强。
2024年小学生我的理想演讲稿
2024年小学生我的理想演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向大家分享我的理想。
我是一个小小的小学生，但我深信，每一个人都应该有自己的理想。
理想是我们人生的指南针，是我们不断努力向前的动力源泉。
我的理想就是成为一个优秀的小学生，在学习、品德和社交方面取得全面的进步。
首先，我希望在学习方面能够取得优异的成绩。
学习是小学生最重要的任务，只有通过良好的学习才能为未来打下坚实的基础。
我会努力听课、做好笔记，并按时完成作业。
我也会多读书，通过阅读开阔视野，培养爱好和兴趣。
同时，我会积极参加各种学科竞赛，不断提高自己的学习能力。
我相信，通过不断努力，我的学习成绩一定会有所提高。
其次，我希望在品德方面成为一个优秀的学生。
品德是一个人的根本，一个人的品德好坏直接影响到他的行为和态度。
我会遵守学校的规章制度，积极参加义务劳动，不打架、不欺负同学，乐于助人。
我还会积极锻炼自己的自制力，控制自己的情绪和行为。
我相信，只有拥有良好的品德才能成为一个受人尊重的人。
最后，我希望在社交方面能够成为一个善于交往的孩子。
社交是一个人与人之间的交流和互动，是培养个人能力和拓展人际关系的重要途径。
我会主动与同学们交朋友，尊重每一个人的不同，学会倾听和理解他人。
我还会积极参加班级和学校的集体活动，发展自己的团队合作能力和组织能力。
通过社交，我希望能够结交更多的朋友，丰富我的人生经验。
在实现我的理想的过程中，我也会面临困难和挑战。
但我相信，只要坚持努力，就一定能够克服困难并取得成功。
在这个过程中，我也会学会坚持和毅力。
我会相信自己，相信自己能够做到。
不论遇到什么困难，我都会告诉自己：“我可以！”最后，我要感谢我的家人和老师。
他们一直支持和鼓励我，帮助我实现我的理想。
在他们的帮助下，我有信心成为一个优秀的小学生。
亲爱的同学们，我的理想是成为一个优秀的小学生。
我会努力学习，培养良好的品德，善于交往。
我相信，在未来的日子里，我会一步一步实现我的理想。
小学生心理特点以及教学教育手法
小学生心理特点以及教学教育方法教育永远是一个重要的话题。
教育的质量与国家未来的发展息息相关。
而小学阶段是一个孩子的启蒙阶段，对今后的发展起着关键性的作用。
所以小学教育的方法值得我们研究与商讨。
我们应该根据小学阶段孩子的特点来确定教育方法，以此达到更好的教育结果。
一、兴趣是最好的老师孩子们往往对世界万物充满好奇心，教师这时就要利用这个特点。
将孩子的好奇心到引导到学习上来。
内在趋向性是指孩子的兴趣不仅仅在于事物的外部特征，而是事物的内在本质特点激发了孩子的兴趣。
内在趋向性比较稳定和持久。
对小学教育来说，应以培养儿童的内在趋向性为目标。
然而根据事物的辩证法，内在趋向性往往是以外在的趋向性为基础的，经常首先是事物的新颖性。
其特性吸引了儿童，儿童在对其研究后，在逐步深入事物的内在本性，进而上身为内在趋向性，趋势儿童主动，积极的去探索。
比如在学习中，起初儿童对学习缺乏兴趣时，教师通过积极组织教学形式，组合教学材料，使之体现趣味性，引导学生产生外在趋向性，引发学习的兴趣。
二、轻松的气氛小学教学虽不是一种游戏性教学，但是教学组织形式是较为宽松的，师生互动的氛围也是浓烈的，课堂充满了活泼、率真的气氛；教师的教学行为也充满了“孩子气”，教师的教学用语，包括动作、姿态都贴近儿童，他们以儿童最能接受的心态、语调、手势进行教学，将知识的科学性融于孩子式的讲解中。
这种教学既不是完全的动态性教学，也不是完全的静态性教学，而是两者的融合。
儿童阶段心理发展的特点主要有三种表现：一是思维方式以具体形象思维为其主导方式；二是学生的向师心理比较突出；三是学生的可塑性心理机制最为明显。
以具体形象思维为主导思维方式，要求小学教学要善于将抽象的知识教学化为形象可感的物象呈现给小学生，而形象可感的物象可以使小学生快速将其内涵同自己的生活经验和已有知识联系起来，这个过程使小学生感到学习很愉快、很轻松，从而激发他们学习的积极性和求知欲望，使他们能够将注意力集中投入到学习活动中。
小学生心语心愿句子
小学生心语心愿句子在我们的成长过程中，心中总会有一些美好的愿望和真挚的心语。
这些心愿或许很简单，但却是我们内心最真实的渴望。
让我们一起来分享一些小学生的心语心愿句子吧！“我希望每天都能吃到妈妈做的饭菜，因为妈妈的饭菜最好吃了！”——小雨。
“我想要一个大大的玩具火车，每天都可以开心地玩上好几个小时！”——小明。
“我希望能够和小伙伴们一起玩耍，不用担心作业和考试的压力。
”——小花。
“我希望每个人都能快乐，不再有人生病或者受到伤害。
”——小强。
“我希望家里的小狗能够永远健康快乐，和我一起度过每一个快乐的日子。
”——小璐。
“我想要一个大大的花园，里面有很多漂亮的花和可爱的小动物。
”——小妮。
“我希望每个人都能够有幸福的家庭，不再有人受到欺凌和伤害。
”——小明。
“我想要一个可以飞的玩具，可以带我飞到很远很远的地方去冒险！”——小杰。
“我希望每个人都能够有足够的食物和水，不再有人挨饿受冻。
”——小丽。
“我想要一个大大的书包，可以装下很多很多的书，因为我爱读书！”——小明。
“我希望每个人都能够有一个温暖的家，不再有人流浪街头无家可归。
”——小娟。
“我想要一个可以变出美味零食的魔法帽，这样我就可以随时吃到好吃的东西啦！”——小明。
“我希望每个人都能够得到尊重和关爱，不再有人受到歧视和排斥。
”——小华。
“我希望每个人都能够有一个美好的未来，不再有人为生活忧心忡忡。
”——小明。
“我想要一个可以变出漂亮衣服的魔法棒，这样我就可以每天都穿漂亮衣服啦！”——小娜。
“我希望每个人都能够有机会接受教育，不再有人因为贫困而失去学习的机会。
”——小明。
“我希望每个人都能够有一个幸福的童年，不再有人因为各种原因而失去快乐。
”——小琳。
“我想要一个可以变出玩具的魔法手套，这样我就可以随时玩到喜欢的玩具啦！”——小明。
“我希望每个人都能够有一个美丽的梦想，不再有人因为失望而放弃追求。
”——小娟。
“我希望每个人都能够有一个健康的身体，不再有人因为疾病而受到困扰。
小学生心愿寄语大全
小学生心愿寄语大全作为小学生，我们天真可爱，充满了美好的想象力和无限的梦想。
我们对未来充满了期待，希望能够实现自己的心愿，让世界变得更加美好。
下面是一些小学生心愿寄语的大全，希望它们能够启发你，在日后的成长过程中鼓励你追求梦想。
1. 希望世界和平友爱，没有战争和争斗。
让每个人都能够团结一致，共同努力，共创美好的未来。
2. 希望每个人都能够收到教育的机会，让知识成为我们前进的步伐，让智慧点亮未来的道路。
3. 希望大家都能够关心环境保护，保护我们的地球家园，让清澈的河流、蓝天白云和绿色的植物永远存在。
4. 希望成为一名优秀的运动员，享受运动的快乐，勇敢地挑战自己，追求卓越的体育成绩。
5. 希望每个人都能够过上幸福快乐的生活，没有贫困和饥饿，让每个人都能够分享到美好的生活。
6. 希望成为一名医生，治愈病患，帮助那些需要帮助的人，让大家都能够享受到健康与幸福。
7. 希望能够保护好自己的家人和朋友，给予他们爱与温暖，让我们的关系更加紧密和谐。
8. 希望成为一名老师，传授知识，培养下一代，让更多的孩子拥有充满希望的未来。
9. 希望能够去探索世界的每一个角落，了解不同的文化和风俗，开阔眼界，丰富自己的见识。
10. 希望能够与动物和谐相处，保护动物的权益，让它们能够生活在一个安全和自由的环境中。
11. 希望可以用自己的声音传递希望和力量，唱出美妙的歌曲，让大家感受到音乐的魅力。
12. 希望能够用自己的努力成为一名优秀的艺术家，创造出令人惊叹的艺术作品，让大家为之倾倒。
13. 希望能够拥有一颗善良的心，关爱身边的人，尽自己的努力帮助那些需要帮助的人。
14. 希望每个人都能够享受到平等和公正的待遇，不受种族、性别或身份的限制，实现真正的平等。
15. 希望自己能够充满自信，勇敢地表达自己的想法和意见，为自己的梦想而努力。
16. 希望每个人都能够有一个温暖的家庭，父母间和睦相处，家人相亲相爱，一起度过美好的时光。
17. 希望成为一名科学家，探索未知的领域，解开宇宙的奥秘，为人类的进步做出贡献。
三年级的愿望
三年级的愿望我是一名三年级的小学生，有着许多美好的愿望。
下面我将和大家分享我的三年级愿望。
我希望能够成为一名优秀的学生。
我希望能够认真听讲，积极回答问题，努力完成老师布置的作业。
我相信只有通过不断学习，我才能够提高自己的知识水平，为将来的发展奠定坚实的基础。
我希望能够和同学们建立良好的友谊。
在学校里，我希望和同学们相互帮助，共同进步。
我愿意分享我的知识和经验，也乐于向同学们学习。
我相信只有和同学们相互支持，我们才能够在学习和生活中取得更好的成绩。
我希望能够参加更多的课外活动。
除了学习知识，我也希望能够培养自己的兴趣爱好。
我喜欢参加体育运动，比如足球、篮球等。
我也喜欢参加绘画、音乐等艺术活动。
通过参加这些活动，我可以发展自己的才能，丰富自己的生活。
我还希望能够保持健康的身体。
健康是最重要的财富，只有身体健康，我们才能够更好地学习和生活。
因此，我希望能够每天锻炼身体，多参加户外活动，保持良好的饮食习惯，养成良好的卫生习惯。
我希望能够帮助他人。
作为一个三年级的学生，虽然我还很小，但我相信每个人都有能力为他人做一些事情。
我希望能够关心他人，帮助那些需要帮助的人。
无论是在学校还是在社区，我愿意积极参与各种公益活动，为社会贡献自己的力量。
这些就是我作为一名三年级学生的愿望。
我相信只要努力去实现这些愿望，我一定能够成为一个优秀的学生，也能够为社会做出贡献。
我会努力学习，积极参与各种活动，为实现我的愿望而努力奋斗。
我相信，在老师、家长和朋友们的帮助下，我一定能够实现这些愿望，成为一个更好的自己。
让我们一起为实现我们的愿望而努力吧！。
二年级作文每一个美好的愿望
篇一：美好的心愿心愿是美好的，也是令人憧憬的。
只是—想要实现它，还需要付出更多的努力。
我所憧憬的心愿是成为一名发明药物的发明家，我想要制造一种药丸，只要吃下这颗药丸，生病的人吃下后身体就痊愈了。
健康的人吃下后就永远不生病了。
真希望能制造出这种药丸！篇二：美好的愿望20XX年已经接近尾声，20XX年已经来到了我们身边，在新的一年来我有一个美好的愿望。
我的愿望是让世界变得更美好；让小朋友们快乐幸福的长大；让大地变得更美丽；让人们和动物们交流。
只有这样才能让我们的国家变得更美丽、更美好。
20XX如果我的愿望实现了，我会很感谢人们和动物们。
因为是他们知道了我的愿望，帮我实现了这个梦想，所以，我很感谢他们的帮助。
我想对他们说：“谢谢你们！我会永远记住你们的。
”我要努力，为我20XX年的愿望努力奋斗。
篇三：美好的愿望我有一个美好的.愿望，长大以后要成为一名画家。
用五颜六色的画笔把我想到的、看到的都画出来。
我要把淘气、可爱的小动物画得栩栩如生，把美丽的公园画得五彩缤纷，还要画多彩的世界送给大家。
到那时，我们一起在多彩的世界里快乐的生活。
这就是我美好的愿望。
我一定要努力学习，早一天实现我的愿望。
篇四：美好的愿望我有一个美好的愿望就是长大以后当科学家，因为，当科学家可以懂得许许多多的科学道理。
还有，要是外国人功打我们，这时候，科学家就可以利用科学武器保卫祖国，维护世界的和平。
除了这些，科学家还能够研制先进的产品，造福许多人，从先在开始，我要好好学习，天天向上，始终不向困难低头！争取当一名科学家，为亲爱的祖国争光。
儿童节愿每个孩子都拥有美丽的梦想
儿童节愿每个孩子都拥有美丽的梦想儿童节是一个属于孩子们的节日，它旨在庆祝儿童的天性、无忧无虑的童年和无限的梦想。
在这个特殊的日子里，让我们共同期望每个孩子都能拥有美丽的梦想，并为他们创造一个良好的成长环境。
第一节：儿童节的意义儿童节是一个向全世界展示对儿童关怀和尊重的节日。
它提醒我们，每个孩子都是独一无二的，都有自己独特的梦想和天赋。
孩子们是社会的未来，我们有责任为他们打造一个充满爱、关怀和支持的环境。
第二节：儿童拥有美丽的梦想的重要性每个孩子都有权利追寻、实现自己的梦想。
美丽的梦想可以激发孩子们的创造力、想象力和求知欲，让他们对生活充满热情。
儿童拥有美丽的梦想是他们成长的动力和动力源泉，能够推动他们走向成功和幸福。
第三节：创造良好的成长环境为了让每个孩子都能拥有美丽的梦想，我们需要共同努力，创造一个良好的成长环境。
首先，家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该与孩子建立良好的沟通与互动，鼓励他们追求自己的梦想。
其次，学校和教育机构应该提供多元化的学习机会，培养孩子们的兴趣和才能。
此外，社会应该关注儿童权益保护，提供安全、庇护和平等的发展机会。
第四节：激发孩子们的梦想为了激发孩子们的梦想，我们可以采取一些措施。
首先，给予孩子充足的时间和空间，让他们自由地探索和发现世界。
其次，引导他们接触多样化的艺术、体育和科学等领域，培养他们全面发展的兴趣。
此外，分享成功的故事和经验，鼓励孩子们勇敢追求梦想，不畏挑战和失败。
结语儿童节是一个重要的节日，以孩子们的快乐、梦想和成长为中心。
让我们共同努力，为每个孩子创造一个美丽的梦想舞台，让他们在关爱、支持和鼓励中茁壮成长。
愿每个孩子都能拥有美丽的梦想，成为未来社会的栋梁之才。
二年级美好的愿望作文
美好的愿望
每个人都有自己的理想，每个人的理想都别具一格，有想当警察的，有想当教师的，想当企业家的……而我的愿望，是当一名画家。
记得那年，我四岁多。
有一次，妈妈领我到公园里去玩。
那里的景色太美了！碧绿的小草，鲜艳的小花，挺拔的小树，还有飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓，我想：要是能把这些画下来多好呀！我悄悄地把我的愿望告诉了妈妈，说我长大想当画家。
妈妈非常高兴，马上给我报了一个美术班，从此，我就和绘画结下了不解之缘。
后来，我们开始学习素描。
有一次，我想去写生，妈妈立刻答应了我的要求，带我来到一个四合院。
妈妈帮我摆好画夹，然后坐在一边看着我画。
我先仔细观察了四合院里的景物，然后开始写生。
我先画了古香古色的房子，然后画了院子里的花草树木，最后画了飞翔的小鸟。
我的写生画完成了，虽然不太好，但这是我的第一幅写生画啊！为了做纪念，这幅画一直珍藏在我的画夹里。
在我的影响下，我的妹妹也爱上了绘画。
我相信：只要坚持不懈地努力，我长大一定能成为一名画家。
小学生的美好愿望
小学生的美好愿望下面是一个超过1000字的小学生创作的故事，描述了小学生们对未来的美好愿望和期待。
标题：梦想的翅膀让我们飞翔大家好！我是小明，一名小学四年级的学生。
每当夜晚来临，我总会闭上眼睛，沉浸在美好的梦境中。
在这个梦境里，我与同学们一起实现了自己的美好愿望，让我们的未来充满希望和想象力。
首先，我的一个美好愿望是成为一名科学家。
我喜欢探索未知的世界，解开科学之谜。
我希望能够发明出让人类生活更加便利和环保的新技术。
我想研究出清洁能源，使我们的地球更加美丽和可持续发展。
通过科学的力量，我希望为社会进步和人类幸福贡献自己的力量。
另一个美好愿望是成为一名优秀的艺术家。
我热爱绘画、音乐和舞蹈。
我想用画笔描绘出美丽的景色和人物，用音乐传递情感和激励他人。
我还希望能够跳出优美的舞姿，展示自己的才华和魅力。
通过艺术的表达，我希望能够给人们带来快乐和启发，让世界充满美好的色彩。
我还希望将来能成为一名医生。
我渴望帮助别人，治愈疾病，缓解病人的痛苦。
我想走进医院，用我的专业知识和技能，关爱每一个需要帮助的人。
我希望能够参与到医疗援助活动中，去偏远地区为那些没有得到及时医疗救助的人们提供帮助。
通过医学的力量，我希望能够为人类的健康和幸福贡献一份力量。
除了个人的愿望，我也希望看到更多美好的事情发生在我们的世界上。
我希望看到世界上没有战争和冲突，人们和平共处，友爱互助。
我希望看到环境得到改善，大家都意识到保护地球的重要性，共同建设一个绿色、清洁的家园。
我希望看到贫困和饥饿得到根除，每个人都能享有健康和幸福的生活。
在我的梦境中，我与同学们一起努力奋斗，为实现这些美好愿望而努力。
我们相互鼓励、互相支持，共同追逐梦想的脚步。
我们相信只要努力，就一定能够实现自己的目标和理想。
我相信每个小学生都有自己的美好愿望和梦想。
无论是成为科学家、艺术家、医生，还是从事其他职业，每个人的梦想都是独一无二的。
通过努力学习、积极实践，我们可以让梦想的翅膀更加坚实，让它们带领我们飞向更高更远的地方。
小学生的新年愿望
小学生的新年愿望
小学生的新年愿望往往都比较简单，但也很有意义。
比如：
1. 希望考试取得好成绩：希望在考试中取得更好的成绩，不仅是为了更好地迎接高中学习，更是一种肯定自己努力学习的成果；
2. 希望能够有更多的时间去和家人一起玩耍：在忙碌的学习中，小学生们也会想念家人，希望新的一年能够有更多的时间和家人一起玩耍；
3. 希望能够更加勤力学习：在新的一年里，小学生们都希望能够更加勤力学习，把所学的知识全部牢记，以期能够更好地应对考试；
4. 希望健康快乐成长：小学生们总是渴望健康快乐成长，希望自己能够健康成长，聪明伶俐，精神矍铄，并向上走下一步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
几乎每个小学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和向往。
小学阶段的学生容易动感情自制力、控制力不强。
教育学是研究教育现象及其规律的科学。
教育现象是社会现象的组成部分，要深刻认识教育现象，必须把它放到社会大背景之中，先见森林再见树木。
高科技时代、信息时代、改革开放的时代，使人们的社会生活观念、生活方式发生了广泛、深刻的变化。
现代社会管理的发展趋势是：给人以更多的尊重、更大的自主，同时要求人有更高的自觉、更严的自律。
东北财经大学出版社出版了大连学者群的著作《管理新论——无为管理学》，在绪论中指出：“无为管理”这个概念的诞生，具有突破性的意义，它是我国古代传统文化中“无为思想体系与现代管理科学体系在一定历史条件与机缘下水到渠成的融合”是一门“青出于蓝而胜于蓝”的崭新的管理学科。
无疑，深化教改、推进素质教育、增强德育的实效，应从无为管理的思想中得到启示，从教育哲学上找到一个新的思考角度。
当前，相当多的空洞、枯燥的说教（包括学校与家庭）与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。
在教育中，事倍功半、劳而无功甚至事与愿违的事屡见不鲜。
那么，体现无为管理思想的“无为”教育艺术能不能给我带来新的思路、新的方式、新的途径和方法呢?“无为”教育艺术的研究对象与特征以教育意识为核心，教育过程表现为四种模式：第一种，教育者有明显的教育意识，被教育者有明显的被教育意识。
在学校和家庭中，这种模式最普遍。
在一所市重点学校中，成功地组织了“热爱生命”的主题班会。
学生到自然博物馆参观“人之由来”展览后写了观后感，请家长到学校来参加班会。
班会上，家长纷纷讲述了十月怀胎的艰难，为了保胎不挤公共汽车上班，坚持步行顶风冒雨；为了保胎感冒发烧不敢多吃药……让学生了解了母亲怀胎的生理反应。
这一别开生面的班会，强烈震撼了学生的心灵，使他们懂得了孕育生命的艰难，懂得了生命不属于自己的道理，悟到了孝敬父母、珍惜生命的道理。
教师、家长、学生都明确参加班会的目的，教育意识贯穿全过程。
第二种，教育者有明确的教育意识，但被教育者没有意识到教育者的教育目的，在不知不觉中受到教育。
一位父亲带3岁半的儿子去游玩，遇到了一个土坑，儿子非要下坑里去玩儿。
当儿子玩得高兴时，爸爸蹲在不远的地方，不让儿子看见。
儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。
爸爸一声不吭，装没听见，儿子直呼爸爸的名字，爸爸还是不理他。
于是他连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！呜呜……”叫喊哭骂儿句都不见爸爸露面，儿子只好自己在坑里想办法，终于发现了坑边的土阶梯，便手脚并用地爬上来了。
当他发现爸爸就在坑边一棵大树下蹲着时，便惊喜地扑上去，高兴地摸着小拳头不无自豪地说：“是我自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能上来！”爬坑，孩子感悟到“我行！”，收到了父亲预期的效果。
这不正是培养了孩子的自信和战胜困难的意志吗？不正是家长的“无为”创造了孩子的“有为”吗？这不是比空洞的说教高超得多吗？这是“无为”教育艺术的典型事例。
教育者用心构思，去创设一种情境，引导一种经历，让学生和孩子真正成为教育的主体，在实践进行自我教育，得到感悟，完成精神的升华。
这样的教育艺术是多么有魅力呀！难道不令人神往吗?第三种，教育者没有教育意识，但受教育者往往在意外中受到教育。
一位母亲发烧躺在床上，对女儿轻声地说：“真想吃口西瓜”。
女儿却只是想有一堆数学题还没做，望着阴沉沉快要下雨的天，怕耽误时间不理茬儿。
突然一阵急促的敲门声，她表姐急冲冲地闯进来：“姨，姥姥又喘起来了，脸发白，昏过去两次了。
”只见她妈妈一愣，立即翻身下床，抄起大衣，拉起表姐就往外走，边走边嘱咐表姐去换氧气，竟没理会女儿递给她的雨伞。
妈妈急匆匆地走了，女儿举着雨伞站在雨里，好久好久。
她的心怎么能平静呢?妈妈重病在身，可她为了母亲却不顾自己。
她想吃一口西瓜，我却不敢接她的话茬儿……。
这位中学生在《西瓜代表我的心》的作文中写道：“那雨夜好长好长啊！也就是自那雨夜以后，我惊异地发现我长大了，变成了懂事的大姑娘。
在母亲节到来的时候，我要去买一个大西瓜给妈妈，西瓜代表着女儿一颗爱妈妈的心。
”母亲的身教促使孩子开悟，这是成功的无言之教一例。
母亲并不是有意示范，女儿也并不认为母亲的行动是用意在教育她。
但母亲的行动本身完成了一个教育过程，受教育者在对比中得到心灵的净化。
第四种，教育者没有教育意识，但被教育者有明显的受教育意识，能主动接受教育。
一名中学生仰慕某语文教师已久，但未分到该老师班里。
一次该老师来班里监考，喜出望外。
因试卷印刷模糊，老师在黑板上工工整整地写了一个“鹤”字。
全班同学都停止了答卷，欣赏起优美的书法。
这一个字，给学生留下了终生难忘的印象，也激发了学生的学习兴趣和进取精神。
由于敬佩，在学校中学生模仿老师的宇，文如其师，字如其师的现象相当普遍。
“一字之师”令学生终生受益，可见“无为”教育艺术的魅力。
从对四种教育模式的简要分析中，我们注意到教育意识在“有”“无”之间的转换。
最有教育艺术的是，作为被教育主体的学生，在没有意识到被教育的状态下，不知不觉受到教育，这可谓“不教而教”。
“不教而教”可称为教育的最高境界。
在结晶中华民族智慧的成语中“不……而……”也反映了这种特有的事物发展规律。
《三国演义》中的赤壁之战，诸葛亮与周瑜在手上同时写出“火”字，可谓“不谋而合”。
诸葛亮在城楼抚琴观景惊退司马懿大军，堪称“不战而胜”……。
“不言而喻”、“不期而遇”、“不求而得”、“不翼而飞”、“不寒而栗”诸多成语概括了生活中的这一类经验。
以“不教而教”为主要特征的“无为”教育艺术（教育艺术的极致，可简称为“无为”教育），反映了一种特定的教育过程。
“无为”教育要研究教育者的教育艺术和技巧，如何使教育魅力无所不在：“无为”教育要研究受教育者在不知不觉中受到教育的规律和特点，即受教育者自我教育的开悟过程及规律。
“无为”教育艺术的特征1. 教育意图的隐蔽性：“把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。
”教育家苏霍姆林斯基的这句话，集中概括了“无为”教育的首要特征。
前文中所述一父亲让幼儿自己从坑里爬出来的做法，具有教育意图的隐蔽性。
《北京日报》曾以《不教而教的启示》为题刊登了这样一个教育故事：一个女孩初学小提琴，琴声如同锯木头，父母不愿听。
孩子一气之下跑到幽静的树林中学练。
突然，她听到一位老年女人的赞许，老人说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只感觉你拉得不错！”小女孩受到鼓励，于是每天都到树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都鼓励说：“谢谢，拉得真不错！”终于，家长惊异地发现了女儿优美的琴声，忙问是什么名师指点。
这时，女孩才知道，林中的老人是著名的器乐教授，而且她的耳朵从未聋过。
装耳聋，引导孩子走向自信。
她认真倾听孩子的琴声，对孩子不断鼓励，虽没有具体施教琴艺，又没任何说教，但却给了孩子动力和智慧。
女孩每天为残疾孤寂的老人拉琴，从中悟到艺术的价值和魅力，琴德、琴艺都得到升华。
这个传奇故事蕴含着丰富的“无为”教育的哲理。
2. 教育手段的间接性：常用的直接的教育手段，如：讲课、报告、参观、访问、表扬、批评、奖励、惩罚、谈话…而不运用某些直接的具体手段，教育者的有些行为，在有意或无意中触动了受教育者的心灵，促使其觉悟。
这种间接手段，有时更有力量。
一位母亲怕耽误孩子的学习，风尘仆仆赶了几十里路，把儿子落在家里的书送到学校，然而这本书却是孩子在家里看的一本小说。
母亲的行动震撼了孩子的心，使他强烈感受到深沉的母爱。
不识字的母亲并没有如常人一样讲刻苦学习的道理，却收到了促使孩子猛醒，从此用功读书的效果。
此处无言胜有言。
3. 教育者身教的示范性：榜样的力量是无穷的。
教师的示范，崇高的师德是最具魅力的“无为”教育。
华北油田第五中学的教学楼上醒目地书写该校的办学思想：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节皆楷模”，通俗而又深刻地阐明了教师示范作用的重要性。
的确，教师无小节。
选择了这种职业，就应时时处处为人师表，教师的人格魅力对学生的影响深远。
素质教育的主阵地是教学，自然，教师的示范作用主要应该体现在教学上。
教师示范，不仅要体现在学科的知识结构中，而且要体现出思维品质和哲学高度。
应既是学科课，又是哲学课，既要传播知识又要启迪智慧。
平常常说的功夫在课外就是这个道理。
弦外之音最动听，感受的是乐曲的美和心灵的美。
4. 受教育者亲身经历的体验性应该说，没有亲身的体验，就不会有觉悟。
“无为”教育是学生作为主体的自我教育。
教育者的主导作用是让学生在实践中认识到“我行！”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，获取知识如此，提高觉悟也必须有真切的体验。
学生必须通过行为体验，方能感悟人生。
北京有一位“十佳少年”，她从美国回来，是自己到学校办的转学手续，没有父母陪同。
这位小学生的人际交往能力自然得到了提高。
所以，有的教师写文说：“让学生体验成功是培植自信心的有效途径”，这是很有道理的。
体验成功，实施“我行教育”，大大有利于提高学生的心理素质。
《中国青年报》创办了“给你自信夏令营”，提供了“我行教育”的宝贵经验。
“无为”教育艺术的哲学基础“无为”教育艺术是中国传统文化中的“无为”思想与现代教育学中“主导、主体”理论的结合。
“无”与“有”，“主导”与“主体”各是一对对立的哲学范畴。
从哲学基础上来认识“无为”教育艺术，首先要正确认识“无”。
老子指明：“无，名天地之始：有，名万物之母”，“两者同出而异名”。
“天下万物生于有，有生于无。
”显然，老子阐明的“无”，不是什么都没有，“无”是潜在的“有”，“有”是显现的“无”。
正如计算机技术二进制的“0”和“1”，是低电位和高电位，否定或肯定的寓意一样。
无和有是事物两种存在表现形式。
无、有合二而一，融为一体，相伴相随。
如，无更多的限制，则有更多的自主……同出而异名。
在文学艺术作品中，有许多“无中生有”的生动写照。
如白居易诗中所写“别有幽愁怨恨生，此时无声胜有声”。
鲁迅诗“万家墨面没篙莱，敢有歌吟动地哀。
心与浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。
音乐家说，休止符比任何一个音符的含义都丰富，一首名曲要善于使用休止符。
《国歌》的乐曲空半拍起，正是对“起来，不愿做奴隶的人们”的最有力的呼唤。
有人评价王羲之的书法艺术为“无声而有音乐般的轻重疾徐，无色而有图画般的光辉灿烂”。
以上所说，不仅是无中生有，甚至是无胜于有了。
纵观世上万事万物，可分为两大类：一类是看得见、摸得着的，属于有形有象的事物：另一类是看不见、摸不着的，甚至听不到的无形无象的事物。
前者人们比较熟悉，也研究较多，而对无形无象的事物，则研究难度较大。
比如，人体经络是客观存在，但看不见，摸不着。
针灸专家祝总骧教授受周恩来总理委托，带领一课题组花了二十多年时间，运用多种科技手段，才验证了人体经络线与古代针灸铜人所标画的一致。