2020校长能力提升培训心得
校长参加能力提升培训心得体会
校长参加能力提升培训心得体会作为一名校长，能够参加这次能力提升培训，我深感荣幸。
在培训过程中，我不仅获得了新的知识和理念，还与其他优秀的教育工作者进行了深入的交流和探讨，这让我对自己的工作有了更深刻的认识和思考。
此次培训内容丰富多样，涵盖了教育管理、教学方法、课程设计、师生关系等多个方面。
每一个讲座、每一次研讨都仿佛为我打开了一扇新的窗户，让我看到了教育领域更广阔的天地。
在教育管理方面，我学到了如何制定科学合理的学校发展规划，如何有效地组织和管理学校的各项工作。
以前，我在管理上可能更多地依赖经验和直觉，但通过这次培训，我明白了科学的管理方法和策略的重要性。
例如，运用目标管理的方法，可以让学校的发展方向更加明确，让全体教职工都能够朝着共同的目标努力。
同时，合理的分工和有效的沟通机制也是保障学校管理高效运行的关键。
在教学方法的学习中，我深刻认识到了创新的重要性。
传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，我们需要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，项目式学习、探究式学习等方法，能够让学生在实践中学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
这让我反思我们学校的教学现状，思考如何将这些新的教学方法引入课堂，提高教学质量。
课程设计是学校教育的核心之一。
培训中，专家们详细介绍了如何根据学生的特点和需求，设计出具有针对性和吸引力的课程。
我们不能仅仅按照教材照本宣科，而要根据学校的实际情况和学生的兴趣爱好，开发出具有特色的校本课程。
这不仅能够丰富学生的学习内容，还能够提升学校的竞争力。
师生关系的处理也是一门艺术。
良好的师生关系是教育成功的基础。
我们要尊重学生的个性和差异，关注他们的情感需求，建立起信任和理解的桥梁。
在培训中，我听到了很多关于如何与学生进行有效沟通、如何激励学生的案例和经验分享，这让我更加明确了自己在师生关系中的角色和责任。
除了理论学习，培训中的实践案例分析和小组讨论也让我受益匪浅。
2020校长培训心得精选三篇
2020校长培训心得精选三篇培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。
那么，作为刚刚接受过培训的您，一定有很多心得感想，但是却无从下手，那么，下面是为大家整理的，供大家参考。
2020校长培训心得精选三篇在市教育局的精心组织和周密安排下，我这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。
也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。
校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。
通过这次学习，我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作，打开局面。
一、精心设计好学校的品牌校长是是学校的、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。
校长能力提升培训心得3篇
校长能力提升培训心得3篇校长能力提升培训心得120xx年10月19日至28日，我有幸参加了十x五第三期校长提高培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大。
这次研究开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
通过认真研究思考，我对如何适应新的教育形势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深刻的认识和体会。
做一名好校长，必须牢固树立和坚定执行科学的办学理念。
我们常讲，办学理念是学校之魂，是立校之本。
作为一名校长，首先必须树立科学的办学理念，这样才能引领学校沿着正确的办学方向健康发展。
关于科学的办学理念，无论哪个校长都可以列举诸如体现素质教育要求、办人民满意教育、培养学生创新精神和实践能力等等。
应该说，当前校长们确实不缺少科学的办学理念，关键是牢固树立和坚定落实的问题。
对此，当前一些学校存在的两全、两开执行不到位、老师课堂教学满堂灌、学生课业负担沉重、体罚和变相体罚等问题，就是有力的证明。
这就说明，当前一些学校对素质教育的办学理念，还仅仅停留在口头上，而没有真正落实到实际工作之中。
我体会，要真正树立和落实好科学的办学理念，必须把握好两个方面：一方面校长必须勇于担责。
客观地讲，应该坚持什么样的办学理念，反对什么样的办学理念，所有的校长都非常清楚。
之所以落实得不好，一个重要原因就是担心自己实施了素第1页质教育，别人没有实施，真的吃亏了，对学生、对上级、对社会都没法交待，与其冒着风险搞探索，不如中规中矩走熟道。
但这恰恰是引导科学办学理念的责任不落实的问题。
对此，作为一校发展方向的领路人，校长必须坚定正确的办学理念和方向，勇于担责，积极探索，大力推进素质教育发展。
另一方面要使科学的办学理念成为学校全体教师的自觉行动。
在自己牢固树立科学办学理念的基础上，校长还必须通过教育引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念牢固植根于全体教师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为学校的一致行动。
做一名好校长，必须不断增强推动工作的执行力。
校长能力提升培训感想
作为一名校长，我有幸参加了这次校长能力提升培训，通过这段时间的学习和实践，我深刻感受到了教育事业的伟大和自己的责任重大。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，这次培训让我认识到了校长在教育事业中的重要作用。
正如李局长所说，“一个好校长就是一所好学校”。
校长是学校发展的舵手，是教师队伍的引领者，是学生成长的守护者。
只有具备高度的责任感和使命感，才能做好校长这一神圣的职业。
在培训过程中，我深刻领悟到校长应具备的素质。
首先，校长要具备全面发展的能力，既要关注学生的德智体美劳全面发展，又要关注教师的专业成长。
其次，校长要具备创新意识，勇于探索和实践新的教育理念和方法。
再次，校长要具备良好的沟通协调能力，善于处理各种人际关系，为学校营造和谐的发展环境。
其次，这次培训让我学会了如何加强学校管理。
培训中，专家们通过具体案例和生动语言，让我深刻理解了人治、法治、文治三者之间的内在联系。
我认识到，只有建立完善的制度，并加强监督执行，才能确保学校管理的有序进行。
同时，我还学会了如何激发教师的积极性，打造一支优秀的教师队伍。
此外，这次培训让我对新时代下的教育有了更深刻的认识。
专家们以精辟的观点和独到的见解，从“三有五化”的好学校、“三一四有”的好教师、“三好三会”的好学生等方面，深入浅出地阐述了新形态理想学校的建设理念。
这使我明白了如何办好新时代下的新形态学校，如何提高学校的教育品位。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的校长，大家相互交流、分享经验，共同探讨教育改革与发展。
这让我感受到了教育事业的温暖和力量，也让我更加坚定了为教育事业奋斗的信念。
总之，这次校长能力提升培训让我受益匪浅。
我将把所学所悟运用到实际工作中，努力提升自己的办学能力和管理水平，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我也将不断学习，与时俱进，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
校长提升培训心得体会5篇
校长提升培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加校长能力提升培训的心得体会
参加校长能力提升培训的心得体会在教育领域不断发展与变革的今天，作为一校之长，肩负着引领学校走向未来、培养一代又一代优秀学子的重任。
为了更好地履行这一使命，我有幸参加了一次校长能力提升培训。
此次培训犹如一场及时雨，为我在教育管理的道路上注入了新的理念与方法，让我受益匪浅。
培训的课程设置丰富多样，涵盖了学校管理的各个方面。
从教育政策的解读到校园文化的构建，从教师团队的培养到学生综合素质的提升，每一个专题都具有极强的针对性和实用性。
在教育政策的解读课程中，专家深入浅出地剖析了当前国家教育政策的走向和重点。
这让我深刻认识到，作为校长，必须时刻关注政策动态，紧跟时代步伐，才能确保学校的发展方向与国家的教育战略保持一致。
只有这样，我们才能合理规划学校的发展路径，争取更多的资源支持，为学生提供更优质的教育环境。
校园文化的构建是学校发展的灵魂所在。
通过培训，我明白了校园文化不仅仅是张贴在墙上的标语和口号，更是渗透在学校日常教学和管理中的一种价值观念和行为准则。
一个积极向上、富有特色的校园文化，能够激发师生的归属感和创造力，营造良好的教育氛围。
在今后的工作中，我将更加注重挖掘学校的历史底蕴和文化内涵，打造具有本校特色的校园文化品牌。
教师团队是学校发展的核心力量。
培训中关于教师团队培养的内容让我深受启发。
要想打造一支高素质、专业化的教师队伍，不仅要关注教师的教学能力提升，还要关心他们的职业发展规划和心理需求。
为教师提供更多的培训机会和发展空间，建立科学合理的评价机制和激励制度，激发教师的工作积极性和创新精神，是校长的重要职责之一。
学生综合素质的提升是教育的根本目标。
在培训中，我学到了许多先进的教育理念和方法，如个性化教育、素质教育、创新教育等。
这些理念和方法让我认识到，我们不能仅仅关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的创新思维、实践能力、社会责任感等综合素质。
只有这样，我们才能培养出适应社会发展需求的创新型人才。
除了丰富的课程内容，培训的形式也多种多样。
校长能力提升培训心得体会（通用6篇）
校长能力提升培训心得体会（通用6篇）校长能力提升培训心得体会（通用6篇）有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的校长能力提升培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校长能力提升培训心得体会篇1通过xx市寒假校长培训班的学习，本人感觉受益匪浅。
我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质，也看到了教育发展的辉煌前景。
在此谈几点心得体会：作为一校之长，如何在课程提升领导力我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成绩，让主管部门满意，甚至欣赏，校长不要总是抱怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为学生们办一所理想中的好学校。
近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。
但到最后很少有长久生命的东西，为什么我认为校长因为没有自己的办学思路，没有坚定的教育操守，所以经常忘记了自己的目的，反而把一些用来达到目的的手段变成了目的，比如教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。
这些手段在很多场合都自成目的，甚至让培养人这个目的反过来为这些手段服务，于是教育蜕变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物，成为剥夺学生幸福生活的“教育因素”。
试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。
通过讨论与交流，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学氛围，并不断完善和发扬，影响越来越多的学生，打造出亮点，创办出特色。
所以一定要学会用自己的脑子思考，要有自己的教育哲学——时时刻刻想到和做到。
作为学校的领头雁，校长必须牢牢把握“学校是为学生们而办的”理念。
xx实验小学xx校长得出了“学会回到原点思考教育”的英明论断：采用分组合作学习，让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。
xx大xx博士生硕士生导师提出了“做好自己想做且能做的事”。
校长能力提升培训心得
校长能力提升培训心得学校是培养人才的摇篮，校长作为学校的领导者，直接关系到学校的发展和未来。
为了提升自己的能力和素质，我参加了一期校长能力提升培训。
在这期培训中，我收获颇丰，学到了很多管理学和领导力方面的知识和技巧。
现将心得体会总结如下：一、领导力的培养作为校长，领导力是非常重要的素质。
在培训中，我学习了很多有关领导力的理论和实践经验。
首先，我了解到领导力不仅仅是指个人的能力和素质，还包括一系列的行为和技能。
一个优秀的校长应该具备积极的激励能力、良好的沟通能力、决策能力和团队合作能力。
其次，培训中强调了领导力的发展是一个长期的过程，需要不断学习和实践。
只有不断提升自己，才能够更好地领导学校，带领教职工实现学校的目标。
二、团队管理与建设学校是一个有着复杂人际关系的组织，团队的管理和建设是校长非常重要的任务之一。
在培训中，我学习了很多团队管理和建设的方法。
首先，对于成员的选拔非常重要，要根据学校的需求和岗位要求来确定并选拔合适的成员。
其次，要注意激励成员的积极性，培养他们的工作价值观和团队意识。
此外，培训中也对团队合作和沟通进行了详细的阐述，指出了团队合作的重要性和沟通的技巧。
通过这些学习，我深刻认识到，只有建设一个团结和谐、互相配合的团队，才能够快速高效地完成学校的各项任务。
三、改善学校的组织管理学校的组织管理是校长非常重要的任务之一。
在培训中，我学习了很多关于学校组织管理的知识和技巧。
首先，要建立一个科学合理的组织结构，明确各个部门的职责和任务。
其次，要建立健全的管理制度和流程，规范学校的日常工作。
此外，培训中还介绍了一些管理工具和方法，如目标管理、绩效考核等，这些工具和方法对于学校的管理非常有帮助。
通过这些学习，我认识到学校的组织管理是一项系统工程，需要全面考虑和协调各个方面的因素。
四、学校品牌建设学校的品牌建设非常重要，它直接影响到学校的声誉和形象。
在培训中，我学习了很多关于学校品牌建设的经验和方法。
关于校长领导力提升培训心得体会（通用5篇）
关于校长领导力提升培训心得体会（通用5篇）关于校长领导力提升培训心得体会（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的关于校长领导力提升培训心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校长领导力提升培训心得体会1师大的姚教授是第二个给我们上课的老师，人长得很严肃的样子，眼睛不大却极有杀伤力，我是不敢靠近的。
不过姚老师说的关于“完美主义教育”的问题却引起了我的思考。
姚老师通过11个问题的反思，向我们解读了新课改的不合理所在。
听起来不无道理，至少对目前课程改革步履维艰的局面看的还是比较清楚的。
其实不管姚老师说的怎样，从感情上我还是比较支持新课改的，毕竟一起走过了那么多年。
不知道别的学科怎么样，就我们科学学科来说，新课改将孩子们从过去那种只会背知识点，会说对一些从别人那里或是书上获得的东西夸夸其谈的局面中解放出来，提出了要将教学的重点放在培养学生的科学素养上。
引导学生从现象中去发现问题、提出假设、验证假设、分析总结，进而产生新的问题，即带着问题走入课堂，带着问题离开课堂。
学生的学习变得积极了，也更实在啦！也许通过一节课的忙活他只弄明白了“水开始结冰的温度是0摄氏度”，但那是他们自己通过研究一遍遍的记录获得的，以后就是想忘记也一定很难。
重要的是他们明白了以后遇到这样的问题可以怎样去做，重要的是当他们在说出“水结冰的温度是0摄氏度”时脸上带着胜利的微笑，不再眉头紧缩，苦思冥想！但我们的课程改革目前确实出现了较多的问题，其中重要的一点我想就出在了教材编写上。
曾几何时，教师们对教材几乎奉若圣旨，教的时候也又底气。
现在不行了！教材中漏洞百出，是个人都能从中跳出问题。
教材编写粗糙，内容安排随意。
倒是对老师的要求更离奇了，叫做“用教材教，不要教教材”。
简直是文字游戏。
一线的教师本来水平就参差不齐，课时量又多，能按照教材认真上好课就已经很不容易，你还让他们每节课都去对教材内容进行甄选，创造性地去教，谈何容易呀！所以姚老师说，现在各地的教材多因利益驱使进行编写我还真有些相信。
校长领导力提升培训心得标准（3篇）
校长领导力提升培训心得标准一、背景介绍：校长作为学校的领导者，对学校的发展和教育教学质量有着决定性的影响。
领导力是校长必备的素质之一，对于提升学校整体实力、激发师生潜能、推动学校的可持续发展至关重要。
为了提高校长的领导力，校长领导力提升培训成为一种常见的培训方式。
二、校长领导力提升培训的意义：1. 解决学校管理上的问题：校长领导力提升培训可以帮助校长解决学校管理上的问题，提升学校的整体实力。
2. 提高校长的管理能力：培训可以帮助校长提高其团队管理能力、决策能力和执行能力，有效推动学校的发展。
3. 激发师生潜能：培训可以帮助校长学习如何激发师生的潜能，提高教育教学质量，加强学校的竞争力。
4. 推动学校的可持续发展：培训可以帮助校长了解最新的教育理念和管理方法，为学校的可持续发展提供方向和支持。
三、校长领导力提升培训的主要内容：1. 领导力理论：培训内容应包括领导力相关的理论知识，如变革型领导、服务型领导等，让校长对领导力有更深入的了解。
2. 管理技能：培训内容应包括校长需要具备的管理技能，如决策、沟通、团队建设等，帮助校长提高管理能力。
3. 宏观视角：培训应帮助校长把握大局，提升其宏观思维能力，从整体上促进学校的发展。
4. 创新思维：培训内容应包括培养校长的创新思维和创造力，帮助其主导学校的创新与改革。
5. 激励和激活：培训应帮助校长学习如何激励和激活师生潜能，营造良好的学校氛围。
四、校长领导力提升培训的实施方法：1. 现场讲授：通过专家老师进行现场授课，讲解相关理论和案例，为校长提供学习和交流的机会。
2. 实践研讨：培训应注重实践和研讨，通过案例分析和问题讨论，帮助校长将所学知识运用到实际工作中。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，模拟学校管理场景，让校长亲身体验并学习如何应对各种挑战。
4. 视频学习：通过观看相关领导力培训视频，提供更多案例和实践经验，丰富校长的学习资源。
5. 实地考察：组织校长进行实地考察，了解其他学校的领导力实践经验，为自己的学校发展提供借鉴。
校长能力提升培训总结
校长能力提升培训总结校长能力提升培训总结「篇一」一、收获与感悟（一）正确对待差异。
通过聆听专家精彩的报告、参观兵团1中、乌鲁木齐41中、乌鲁木齐2中，发现学校之间存在着较多的差异，有校舍设备等硬件设施上的、有师资条件上的、有文化氛围上的、更有管理理念上的。
我觉得学校存在差异是必然的，作为管理者要正确的对待差异，在诸多差异中影响学校发展的更关键的是在校长管理思想和学校文化内涵的差异。
一名校长的管理理念决定他在职期间学校的发展方向，影响着学生习惯养成教育环境的建设。
学校文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用，对学生健康成长的作用是不可低估的。
事实上，影响学生一生的就是文化和习惯，因此作为物质条件欠发达的学校来讲，更应在管理上下功夫，在学校文化上下功夫，缩小差异，建设管理名校。
（二）学习需要扬弃。
参观兵团一中、乌鲁木齐41中、乌鲁木齐市2中，乌鲁木齐市实验小学、我被这些学校的文化底蕴和学校在文化的传承发展上的成效震撼，学校安静、干净、整齐、有序，校领导们清楚自己的岗位职责，岗位服务意识到位，也能感受到各学校老师们刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神，开放民主的批判精神和不断超越自我的精神。
完善合理的管理制度，学校定位的清晰，学习借鉴地方太多，如学校发展要先确定办学目标，学校发展要找准突破口，学校发展要通过让每一个人都有成功的体验，使其自信、自尊、自强，培养进取心，努力争取成功实现自己的目标等。
我们也该结合实际，批判性的将他们的经验用在我们学校的发展创新上，促进我们自己学校的快速发展，这就需要我们扬弃。
（三）细节决定成败。
参观的中各学校都实行的是：工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。
他们在每年继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，充分体现了干与不干不一样，干好干坏不一样。
把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责、课时量必须达到。
校长能力提升培训心得体会（通用6篇）
校长能力提升培训心得体会校长能力提升培训心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的校长能力提升培训心得体会（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校长能力提升培训心得体会111日——31日，我有幸参加了济南市第30期初中校长资格培训班的学习，本次培训班的内容可谓给初中校长量身定做，有传统教育的发展史介绍、有国际形势报告、有校本课程的有关内容、有新课程专题研讨、有校长岗位职责和要求、有人本管理的有关理论等等，授课教师有省教育学院的领导、教授，有省委党校的理论专家，有省教科所的研究员，还特别邀请了南京师范大学的赵凯教授授课。
集中培训和异地考察使我拓宽了眼界，增长了见识，对校长角色的认识更加清晰。
现将培训的所做所想记录成文，一来向组织汇报；二来及时自勉，以便服务于日后的工作。
一、主要表现培训期间，严格按照市区教育局的有关要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。
充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍，认真记录了读书笔记。
结合学习所得，积极撰写了研讨论文——《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》，并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。
参与考察了江浙两省三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，南京市东庐中学《讲学稿》的运用、南通市东州中学张炳华校长的《学校管理智慧的实践》报告、洋思中学刘金玉副校长的学校介绍都给我留下了深刻印象。
返校后，我将这些学校的先进理念和做法介绍给我校的领导和中层干部，交流了学习感想，促进了对我校教学工作的反思。
另外，我还积极向培训班的《学员简报》投稿。
两篇文稿获得采用：一则简讯——《市中区教育局高度重视此次培训》，对我区教育局重视培训，对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道；二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。
校长能力提升培训总结范文（精选3篇）
校长能力提升培训总结校长能力提升培训总结范文（精选3篇）校长能力提升培训总结120xx年10月29日星期一，和来自我市各镇的82位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参加aaa市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训，内心甚有感慨。
其一，从教这么多年，能和全市这么多校长一起参加这类全脱产的异地培训，这是一种福利，更是一种进步自我的尽佳机会;其二，由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训，出发点高，视野阔，培训内容肯定也是当前小学校长所必须的。
一、校长要自我突破。
翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。
翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。
实在，我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。
但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭。
我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。
自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。
而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害。
因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使增进学校的发展更上一层楼。
二、校长具有良好的影响力和掌控能力。
翁老师说校长在自我突破的基础上，还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。
所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目。
校长教育管理能力提升培训学习体会（3篇）
校长教育管理能力提升培训学习体会我参加了一次校长教育管理能力提升培训，这次培训给我留下了深刻的学习体会。
在培训过程中，我学到了很多关于教育管理的新理念和实用技巧，同时也认识了很多优秀的校长和教育者，他们的经验和智慧让我受益匪浅。
首先，在培训中，我学到了教育管理的核心理念——以人为本。
在过去的教育管理中，往往注重规章制度，而忽略了学生和教师的需求和个性。
然而，我们必须认识到，每个人都是独特的，有着不同的思维方式、兴趣爱好和优势特长。
作为校长，我们需要关注每个学生和教师的发展需求，激发他们的学习兴趣和潜力，为他们提供一个积极、支持和包容的学习环境。
只有在这样的基础上，学校才能真正实现全面发展，培养出有创造力、独立思考能力和团队合作精神的学生成才。
其次，培训课程中向我们介绍了一些实用的教育管理技巧，这些技巧在实际工作中非常有帮助。
比如，培训中分享的关于目标管理和绩效考核的方法，让我对如何制定明确的目标、激励教师和评估绩效有了更深入的认识。
我还学习了一些团队管理的技巧，比如如何营造一个团结和谐的教师团队，如何处理团队内部的冲突和挑战等等。
这些技巧在我实际工作中的教育管理中非常实用，帮助我更好地组织和管理学校的教育活动，提高了工作效率和学校整体素质。
在培训过程中，我还参观了一些优秀学校，并与他们的校长和教育者进行了深入交流。
这些学校都以其独特的教育理念和成功的管理经验而闻名，给了我很多启发和思考。
我看到了这些学校如何鼓励学生发展多样化的才能和兴趣，如何创建一个积极健康的学校文化，以及如何建立良好的家校合作关系。
这些学校的成功经验对于我来说是非常宝贵的，它们激发了我对教育管理工作的热情，也给了我在自己的学校实践的信心。
除了知识和技巧的提升，参加这次培训还让我认识到自己的不足之处，并为自己的进一步发展制定了明确的目标。
我意识到在教育管理中，需要不断学习、持续改进和与他人分享经验。
我计划将自己在培训中学到的知识应用到实际工作中，不断完善和提高自己的教育管理水平。
校长领导力培训心得体会范文（3篇）
校长领导力培训心得体会范文作为一名中小学校长，我深深意识到自己在领导工作中的不足之处。
为了提升自己的领导力，我决定参加一次针对校长的领导力培训。
这次培训为期一周，内容涵盖了领导理论、领导实践、团队建设等多个方面。
通过培训，我收获了很多，下面是我对这次培训的一些心得体会。
首先，我认为领导力的培养是一个持续的过程。
在这次培训中，我学习了很多领导理论和实践，比如领导风格、目标设定、决策制定等等，但这只是一个开始。
要真正提高自己的领导力，需要不断地学习、实践和反思。
只有不断地修正错误、改进自己，才能成为一个更好的领导者。
其次，我认识到团队建设对于领导力的重要性。
一个优秀的领导者需要能够激发团队成员的积极性和创造力，并能够发挥每个人的特长，实现团队的协同效应。
在培训中，我们通过团队合作的方式进行了许多练习和游戏，这让我更深刻地理解了一个团队的力量。
在未来的工作中，我会更加注重团队建设，通过团队的力量来实现学校的发展目标。
此外，我还学到了很多关于沟通的技巧。
一个优秀的领导者需要善于与他人进行有效的沟通，能够清晰地表达自己的意见和要求，也能够倾听他人的意见和建议。
在培训中，我们进行了一系列的沟通练习，如情景模拟、角色扮演等，这让我更加意识到沟通的重要性。
在今后的工作中，我会更加注重与团队成员和其他相关人员的沟通，通过有效的沟通来促进工作的顺利进行。
最后，我还学到了一些关于自我管理的技巧。
作为一名领导者，自我管理是非常重要的。
只有管理好自己，才能更好地管理他人。
在培训中，我们学习了一些自我管理的方法和工具，如时间管理、压力管理等。
这些技巧对于提升自我管理能力非常有帮助。
在以后的工作中，我会更加注重自我管理，提高自己的工作效率和生活质量。
综上所述，这次校长领导力培训给我带来很多启发和收获。
通过学习和实践，我更加深入地了解了领导力的概念和实践，并且给我提供了一些提升自己领导力的方法和技巧。
我相信，只要我不断努力学习和实践，我一定能够成为一个更好的校长，为学校的发展做出更大的贡献。
参加校长能力提升培训的心得体会
参加校长能力提升培训的心得体会在教育领域不断发展与变革的当下，作为一名校长，我深知自身能力的提升对于学校的发展和学生的成长有着至关重要的作用。
近期，我有幸参加了一场校长能力提升培训，这是一次难得的学习与成长的机会。
通过此次培训，我不仅获得了丰富的知识和宝贵的经验，更在教育理念、管理策略等方面有了全新的认识和深刻的感悟。
培训的课程内容丰富多样，涵盖了教育管理的各个方面。
从学校的战略规划到教学质量的提升，从师资队伍的建设到校园文化的营造，每一个环节都有专家进行深入的讲解和案例分析。
这让我能够从宏观的角度审视学校的发展方向，同时也能在微观的层面上关注到教育教学的具体细节。
在学校战略规划的课程中，我深刻认识到明确的目标和科学的规划是学校发展的基石。
过去，我在制定学校发展规划时，可能更多地考虑了眼前的问题和需求，缺乏长远的眼光和系统性的思考。
通过培训，我明白了要深入分析学校的内外部环境，结合教育政策的走向和社会的发展需求，制定出具有前瞻性和可操作性的战略规划。
这不仅能够为学校的发展指明方向，还能够凝聚全体师生的力量，共同朝着目标努力奋进。
教学质量的提升一直是学校工作的核心，而这次培训让我对如何提高教学质量有了新的思考。
专家们强调了课程设计的重要性，要以学生为中心，关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，要建立科学的教学评价体系，不仅仅关注学生的考试成绩，更要注重学生的综合素质和能力的发展。
这让我反思我们学校在教学过程中是否真正做到了以学生为本，是否给予了学生足够的自主学习和发展的空间。
师资队伍的建设是学校发展的关键。
培训中，我学到了如何吸引优秀的教师人才，如何为教师提供专业发展的机会和平台，以及如何建立有效的激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
一个优秀的教师团队不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德师风和强烈的责任感。
作为校长，我要为教师创造良好的工作环境，关心他们的成长和需求，让他们能够在学校中找到归属感和成就感。
校长教育管理能力提升培训学习心得体会（精选16篇）
校长教育管理能力提升培训学习心得体会（精选16篇）校长教育管理能力提升培训学习篇1为期十天的校长教育管理能力提升培训班学习，给我的整体感觉是：一是各位领导对这次活动非常重视，各位校长学得也都非常认真。
二是各位专家、领导讲座的内容非常贴近校长们的工作实际，都是常见的具体问题和需要的理论指导。
我感觉受益匪浅，受到很多的启发。
现从以下几个方面谈谈自己的体会和认识。
一、把握自身角色，准确定位。
首先要明确自己是个一线教师，力争做个手中有书本，心中有学生的教师，在教学上自己得率先垂范。
其次才是副校长的管理角色，要树立绿叶意识，要当好校长的助手，办事符合学校总体思路；积极协调好部门之间的关系，抓好分管部门的工作，实现团结合作；工作上积极主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度。
唯有如此，才能和学校班子成员、教师在情感、工作上形成强大的凝聚力，才能进一步推动学校的发展。
二、及时学习充电，做个有心人。
都说有一位好校长，就有一所好学校，因为当好校长就得有自己的办学理念和发展目标，必须在各项工作中起核心、主导作用。
而要做好这些，光靠经验是行不通的，必须要加强学习，勤于阅读，擅于把点滴的感想写成教育教学文章，不断提高自身素质和综合能力，树立良好的人格魅力，只有这样，工作、讲话才有感召力，才能做到以思想为先导。
三、树立科研兴校意识，提升研究问题的能力。
1、科研兴校首先要明确“不抓教学就不是好学校，只抓教学办不好学校”的思路。
抓住了教学，就抓住了学校发展的根基，但教学并不是学校的全部工作。
因为，学校应该是让孩子安全、健康、快乐成长的地方；应该是让孩子的理想、品格、习惯朝着社会人方向发展的地方；还应该是让孩子知识、能力、情感快速增长的地方。
所以，必须注意科研兴校的科学性。
2、作为校长、副校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。
因此，校长必须要有研究的意识和眼光，研究教师，研究学生，研究教师的教学行为，要多深入课堂一线，多听课观课议课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，研究学生的心理发展规律。
2020校长培训心得体会范文3篇
培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。
那么，作为刚刚接受过培训的您，一定有很多心得感想，但是却无从下手，那么，今天就为您带来了校长培训心得体会 3篇，供您参考借鉴。
我有幸参加了xx县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。
听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。
做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。
客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。
校长提高培训心得体会（精选8篇）
校长提高培训心得体会（精选8篇）校长提高培训心得体会（精选8篇）当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的校长提高培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
校长提高培训心得体会篇1参加小学校长提高培训班，聆听了专家教授们的精彩讲座，实地参观考察了江苏名校，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解掌握了校长应具备的理论素养和能力素质，认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。
应该说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
现就这次培训谈谈浅显的体会。
一、全面推进素质教育，引领学校发展，校长是关键一所学校的建设与发展离不开有思想、有素质、有能力、脚踏实地工作的校长。
充分认识自己责任，有学问、有涵养，注重自身素质的提升和能力的积淀，把自己做为一面旗帜、做为教师的榜样去规范、引领、凝聚教师。
均堪称为思想型校长、学术型校长、管理型校长。
要不断学习和思考，要不断地注重自身素质的提高，努力使自己成为事业型、学者型、专家型的校长。
就必须有先进的办学思想和办学理念，有规划、有计划，不断谋化、不停反思，为办好教育而思、为学校发展而想，充分认识自己的责任，充分发挥自己的作用，使自己真正成为一面旗帜。
人们常说，办好一所学校需要这所学校的教师精诚合作，共同努力；但要办一所什么样的学校，却常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。
校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向。
随着教育体制改革的深化，校长负责制的推行，校长的观念、管理思想和管理模式，决定着学校的发展和进程。
欲正确行使自己的权利，促进学生和教师的创新，作为一校之长，务必做到：转变在观念上，落实在管理中。
要树立正确的教育质量观、学生观和教师观和知识观和校长管理观。
促进教师教学观念的转变，真正提高整个学校的教育质量。
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6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包搖了学校管理工作的方方而面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭“，因为这些正是我们困惑己久却始终得不到解答的问题。
除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历”洗脑“后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路“的现象。
通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。
三、专家与自己的“名师”结合的培训团队此次承担培训任务的老师主要有：县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，XX —小校长谢玉英。
他们都是我们县非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长，是我们自己的“名师“。
因为是地方人，他们懂得我们的困惑, 和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。
此次培训中还有一位“牛“人，他就是牛贵军老师。
他是大方县人±,是咱毕节的骄傲!他有很多头衔，比如：贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教育事业“突出贡献奖“获得者，全国演讲大赛评委等等。
但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨，让人敬佩!没有华丽的词藻，没有精心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。
因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需精心的打造, 一切娓娓道来，水到渠成。
牛老师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲，不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点，更教会了我们如何做人。
对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼“。
“名师“与专家的培训团队，让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经验，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼“。
当我们想要交给孩子们”天”、”地”、”人“、”真“、”善“、”美”、”精“、“气”、“神“的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗?在孩子的眼中我们是那样的人吗?我们以身示范了吗？四、学习树立意识，意识促进成长通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：1、学习意识社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。
俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。
要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。
关注教学成绩，也关注育人功能。
一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。
把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新岀效益。
在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。
作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。
知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。
今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
校长能力提升培训心得XX年4月至5月底，我作为雨花区桃花小学校长，在长沙市教育学院的统一指导和安排下，参加了小学校长岗位提高班的学习，通过一个半月的培训以及在培训过程中的研讨、交流、学习，我学到了许多先进的教育教学管理理论，丰富和了管理知识，提高了管理能力，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式。
下而就我的学习和认识谈几点心得体会。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要明口校长的三部曲:时代的眼光，社会的良知;正确的理念, 独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前而。
校长要有事业心和责任感。
学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。
为了学校发展能做到豁得上，拼得上。
校长要善于学习。
人类在进步，社会在发展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。
因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识，丰富自己的头脑。
尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。
校长要勤于实践。
有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。
校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合木校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。
校长要长于反思，加强修养。
孔子说过，吾日三省吾身。
校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。
只有如此，才能带好头，才能信于民, 服于众。
校长要重视师资队伍的建设。
在这次学习中，省内外许多专家的讲座使我受益匪浅，我感受最深的是应该非常重视教师队伍建设，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校教师的专业化成长，引领教育教学新观念。
我对以下两句话感受最深“知识改变命运;教育就是财富; 学习就是生命。
”和“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
“它明确道岀了”先有名师，才有名校“，这个实在的师资培训工程的重要性。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基木功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
校长能力提升培训心得9月19 H,本人参加市教体局组织的农村中小学校长提高培训班。
这是教体局加强校长队伍建设的又一举措，体现了局党委对校长的关爱和成长的重视及给子的殷切希望。
通过培训，深受教育和启发, 收获颇多，受益匪浅。
现总结如下：一、提高认识，履职尽责，切实增强校长的责任与担当人们常说，一个好校长就是一所好学校。
校长在学校的办学、发展历程中发挥着普通教师所不能替代的作用。
李局长在开班致辞中讲到，要努力做一位德智体全面发展的校长，用自己的智慧、真情和人格树立起学校管理者的表率和良好形象。
这是对校长工作的具体要求，很有针对性。
作为一名校长，只有自己全面发展了，才能带动师生的全而发展;只有自己拥有高度的智慧，浓厚的真情和高尚的人格, 才能培育出德智体全面发展的人才。
作为一校之长，要牢记使命，不负重托，履职尽责，时时刻刻树立责任意识，才能不辜负党和人民的重托，无愧于校长的神圣称号，无愧于自己的道德和良知。
二、加强学习，不断创新，激活学校优良管理的新气象“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力“。
一个懂管理的校长首先是一个学习型的校长、业务型的校长，要有较强的业务素质和创新能力。
而这一切来自于不断勤于学习，善于思考。
向书木学习，向报刊杂志学习，向师生学习，向实践学习，把学习贯穿于教育教学的全过程。
通过学习，提升自己的思想境界和管理水平;通过学习，反思自己在教育教学工作中的得与失;通过学习，找准推动工作的突破口和切入点，不致于因循守旧、墨守成规;通过学习，进一步提高学校管理的艺术性和科学性，激活学校优良管理的新气象。
三、坚持修炼，务求有为，做新时代人民满意的好校长新颁布的《义务教育学校校长专业标准》为校长的专业发展指明了方向，提出了明确的要求。
作为一名校长，不仅要规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学，还要引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境，这些体现的是校长综合素质、业务能力和责任担当，要求是很高的。
因此，自己必须认真研读标准，按照标准为自己、为学校的发展做好短期规划和中长期规划。
在规划中学习，在学习中进步，在成就自我的同时成就学校的发展和未来。
要把“懂教育”、”会管理“、“品质好”作为优秀校长的标准而孜孜以求，使自己成为学校管理的行家里手。
四、改进作风、依法治校努力推动学校新跨越新发展作为校长，要时刻以良好的工作作风和精神状态为全体师生做出榜样和表率，以自己的人格魅力影响、带动周围的人。
要自省权力，自省责任，自省人格，自省言行，做到慎独、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的心胸，文明得体的语言，一切着眼于师生发展的理念，做到守住寂寞，耐得孤独，恪守公平，处事真诚，善待他人，廉洁从教;要依法治校，带领团结全体师生，凝心聚力，遵循规律，激发干事创业的正能量，实现学校的稳健发展、跨越发展。
我们朱阳一中是一所有50余年历史的老校，近年来在局党委的正确领导下，取得了一系列成绩。
但成绩只是对过去工作的肯定，并不代表未来。
在新的形势下，自己愈发感到肩上责任重大，愈发感到干不好工作的紧迫感与压力感。
作为一所山区学校，与他校、与先进地区还有很大的差距，需要付出百倍的努力。
通过木次培训学习，我决定从以下几个方面进行思考和做好工作：一是抓紧制定学校发展中长期规划，为学校的发展定位，指定明晰的目标和方向，使我们每位师生都有奋斗的目标和动力。
二是进一步挖掘管理的潜力，实现学校管理的科学化、精细化、人文化。