四年级期末英语考试试卷分析
四年级期末英语试卷分析
四年级期末英语试卷分析一、命题总体分析：本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。
比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。
从整体上来说，体现了新课改。
既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生的综合运用英语的能力。
力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！总之，这次英语试卷难度适中，符合小学英语的教学目标。
考试情况分析如下：二、题型分析（一）第一、二、三大题是基础题，此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错，个别学生比较懒散，单词记不准。
曾经想过很多办法来让他们能自己积极背单词，但是都没什么效果。
因此填写单词错误很多，把单词全部能完整写出来的都很少，今后要加强这方面的练习。
（二）第四大题单项选择，考察到本册所涉及到语法，还有原课文当中的句子，两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好，此题失分较少。
（三）第五答题看图选句。
因为是课本中的原句式，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故。
（四）第六大题选择正确的答语，由于平时操练过多，失分较少。
（五）第七大题连词成句，都是原文内容，但也有个别学生由于基础差，词汇量少导致失分。
三、答题情况如下：（一）具体情况分析从学生测试情况看，单项选择、情景对话等题成绩较为理想。
学生对课本上出现的单词以及图片都有很深的印象，因此，填空、单选、等题学生都做得比较好。
（二）存在问题：1、学生在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。
单选个别题失分较多。
2、学生做题不够细心。
看图写单词，部分同学对图片看的不准确误把单词写错，以至失分。
总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁。
四年级英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析篇1：四年级英语期末试卷分析本套试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。
听力部分有六大题，笔试部分有八大题。
听力部分第一题是听音，选出你听到的单词或短语。
第1、2小题没有出现错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题有2人出错，第8小题有2人出错，第9、10小题各有1人出错。
说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。
针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的机会。
第二题是听录音，选出正确的图片。
第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3、4小题各有1人出错，第5小题有21人出错。
出错这么多，分析还是单词掌握不牢固，不能通过听音迅速想起其汉义。
今后要注重对学生们听力能力的培养。
第三题是听录音，选出你听到的句子，本题共有5小题，每小题有1人出错。
原因是对句子掌握不牢固，听力能力不强。
针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。
第四题是听问句，选择正确答语，第1、2小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。
出错原因是部分同学对题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。
针对这种情况还得加强学生对题意的.理解。
还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议督促学生利用早起时间锻炼听力。
第五题是听音，选词填空。
第1小题有3人出错，第2、3小题没有出现错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。
第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，致使学生选择错误答案。
针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。
第六小题是圈出录音读到的短语，第1、5小题没有出现错误，第2、3、4各有1人出错。
会单独找他们，我们一起再听一遍，嘱咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。
四年级下册英语试卷分析
四下英语期末试卷分析一、总体情况本试卷覆盖面广，能从多方面考查学生所学知识和学生的实际运用能力。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，试题偏简单，因此大部分学生做的不错。
二、试卷分析本次命题试卷共十一个大题，下面就对本次考试中存在的问题进行逐题分析：第一至三题为听力部分，听力部分主要考查学生对单词的掌握能力，比较简单，因此听力部分的得分率较高。
通过学生的答题情况，今后会加大对听力各种题型的训练力度，让学生多见题型，并掌握听力做题技巧。
第四大题，看图片选择正确的单词，考查学生对图片的理解和单词汉语意思的记忆，比较简单。
第五大题，找出不同类的单词。
本题相比较第四大题，有一定难度，不仅考查学生对单词意思的理解，还有单词词性的掌握。
第六大题，根据图片补全单词。
这一题丢分较多。
本题主要考查学生单词书写的掌握情况。
根据这一部分的答题情况，对于今后教学总结如下两点，第一是今后加大单词听写力度，单词的掌握才是应对这类题型的基础。
其次，在日常教学中，向学生灌输单词词性知识，让学生正确区分名词、动词、形容词、介词等几种常见词性。
第七大题为单项选择题，本题考查学生对课文句型和常见短语的掌握情况，得分较高。
第八大题为将问句与正确的答语连线，本题涉及到的均为每个单元的重点句型，部分学生丢分严重。
根据这两道答题，先总结如下：首先，在今后教学中要继续抓紧学生关于重点课文和句型的背诵。
其次，加强理解常考题型的训练，例如连词成句、情景对话、按要求改写句子等。
最后，在今后教学中，适当融入简单的语法内容，帮助学生系统学习。
第九大题为抄写句子题，本题主要考查学生书写。
这是今后教学中要加强训练的一部分，在平常的作业中，主抓学生书写。
第十大题为补全短文题，考查的也是学生对单词的熟练掌握。
最后一题是阅读题，这题较为简单，在平时训练中教会学生如何在短文里找答案，是今后训练的重点。
三、今后教学反思本次测试总体来说还比较满意，试卷难度较小，但也反映了一些问题。
四年级英语试卷情况分析与反思
四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。
四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。
在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。
2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。
通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。
在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。
三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。
2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。
四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。
四年级英语试卷分析怎么写 范文大全
四年级英语试卷分析怎么写范文大全考试是学生学习的一个重要环节，而试卷分析则是了解学生学习情况和指导教学的重要工具。
下面将详细介绍如何进行四年级英语试卷分析，并给出范文大全供参考。
一、试卷整体分析在进行试卷分析时，首先要对试卷整体进行分析。
可从试卷难易度、题型分布、考查知识点等方面进行综合评估。
比如，试卷难易度适中，题型分布均匀，考查了四年级英语的基础知识点。
二、各部分题目分析1. 听力部分听力部分是英语考试的重要组成部分，通过听力题目可以了解学生的听力水平。
分析时可看学生的听力理解能力，对于不同类型的听力题目，如听音选图、听句子选择等进行具体分析。
2. 语法和词汇部分语法和词汇是英语学习的基础，通过语法和词汇部分的题目可以看出学生对基础知识掌握情况。
分析时可以看学生掌握的语法知识点和词汇量，是否存在常见错误等情况。
3. 阅读理解部分阅读理解是考查学生综合能力的重要环节，通过阅读理解题目可以看出学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
分析时可以从文章内容理解、问题解决能力等方面进行具体分析。
三、试卷得分情况分析根据试卷批改情况，分析学生的得分情况，了解学生的优势和不足，从而有针对性地进行教学。
可提出针对性的建议和改进措施，帮助学生提高英语学习成绩。
四、试卷综合评价最后根据试卷分析结果进行综合评价，可以对学生的学习情况进行全面了解，为今后的教学提供参考依据。
同时也可以将试卷分析结果反馈给学生和家长，促进学生的学习动力和提高。
以上是四年级英语试卷分析的详细内容，希望对您有所帮助。
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小学四年级英语期末考试试卷分析
小学四年级英语期末考试试卷分析小学四年级英语期末考试试卷分析在社会的各个领域，我们经常接触到试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
什么类型的试卷才能有效帮助到我们呢？下面是小编整理的小学四年级英语期末考试试卷分析，欢迎大家分享。
小学四年级英语期末考试试卷分析1一.基本情况。
四一班，参考人数28。
平均分93.23,及格率96.43%，优秀率78.57%。
四二班，参考人数29。
平均分95.55，及格率100%,优秀率86.21%二.试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1.听力30分。
从字母、单词、句子和短文四个方面对学生进行全面考察。
但我认为在磁带的录制时两遍录音之间停顿的时间应稍长一些，让学生听得更清楚，也可以有一个短暂的思维过程。
2.笔试部分70分。
字母书写占10分；单词书写占28分，分为直接写单词和在句子中正确运用；句子的正确辨析和运用占32分，分英语句子选择，情境选择和正确答语选择。
能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。
三、答题情况1.听力部分35人拿了全分，另外22个有丢分的学生不存在共性问题，出错也不多，看出学生能正确听辨字母、单词、自己和简单的英语小短文。
2.字母书写有7人出错，只有韩丹彤同学只得了3分，其它学生都是得了9分。
学生能正确却书写字母。
二题和六题都是考察学生的单词书写。
学生完成也很好。
有个别学生出现了单词拼写错误。
在单词拼写中出现了两个共性问题：一是在一个单词中间划掉字母然后接着写，有几位学生在这上面出了问题，这不属于知识性错误，但好习惯是成功的必要条件。
二是几位学生把课桌这个单词写成了椅子chair,是因为我们平时把学生坐的凳子stool说成chair，图片课桌学生误看成是自己平时坐的'凳子。
四．改进措施1.培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
2.培养学生在交际中形成正确的语感。
小学四年级英语期末考试试卷分析2本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文随着学期的结束，四年级的学生们迎来了一场考试的挑战。
以下是我对这次考试进行的分析总结：一、试卷难度整张试卷难度适中，针对四年级学生的语言和考查范围相对来说比较贴近实际学习，无过多冷门难题。
考试内容既有听力理解，也有基础词汇和基本语法的应用，同时寓教于乐，充满趣味性。
二、试卷部分1. 听力部分这部分考查学生的听力理解能力，包括听单词、听短语和听句子三个环节。
难度适中，与学生年龄相符合，部分题目的干扰项与正确答案相似度较高，对学生的辨别能力提出了一定的要求。
2. 语言知识部分这部分考查学生对基础词汇、句型和语法的应用能力。
内容内容涵盖了数字、颜色、天气等学生日常应用场景所遇到的基础语言知识。
试卷选择了多种测试形式，如填空、选择、连线、打钩等，对学生的语言综合能力进行了全方位的考核。
3. 阅读理解部分这部分考查学生对基础阅读能力的掌握情况。
读段落、阅读短文和选择答案的形式被广泛应用在试卷中，通过感性认知、逻辑推理和语法运用多项因素来考察学生的阅读能力。
三、对学习的启示随着学习压力的日益增大，如何保持积极心态并保持高效学习是我们需达成的目标。
此次考试给了我们以下启示：1. 诚实守信，遵守考试规则。
2. 坚定信心，不轻易放弃。
3. 巧妙方法，灵活解题。
4. 全面学习，打好基础。
这次四年级英语期末考试考察了我们英语基础和运用能力，同时也启迪了我们积极心态，助我们在语言学习中不断进步。
希望四年级小伙伴们每次考试都能取得更好的成绩，越来越接近你们的梦想。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
四年级英语试卷分析失分原因和改进措施
四年级英语试卷分析失分原因和改进措施引言在四年级的英语学习过程中，学生们经常会在英语试卷上出现失分的情况。
本文将分析四年级英语试卷失分原因，并提出相应的改进措施，帮助学生提升英语学习水平。
失分原因分析1. 缺乏基础知识学生在四年级的英语学习中可能出现失分的一个重要原因是缺乏基础知识。
有些学生在词汇、语法等方面掌握不牢固，导致在试卷中出现错误。
2. 疏忽细节另一个导致失分的原因是疏忽细节。
有些学生在阅读理解时，可能没有仔细阅读问题或选项，导致选择错误；在填空题中，可能疏忽了语法要求或单词拼写，导致失分。
3. 缺乏实践机会一些学生在平时缺乏英语口语和写作的练习机会，导致在试卷中表达能力不足，影响答案质量，进而导致失分。
改进措施建议1. 建立基础知识体系针对学生缺乏基础知识的问题，建议学校和家长合作，帮助学生建立系统的英语基础知识体系。
可以通过课堂教学、辅导教材等方式，加强学生的词汇、语法等基础知识的学习。
2. 提醒注意细节针对学生疏忽细节的情况，老师可以在平时的练习和考试中提醒学生注意问题的细节，解答疑惑，培养学生的细心和耐心，帮助他们避免在试卷中出现低级错误。
3. 增加实践机会为了帮助学生增加英语口语和写作的实践机会，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习积极性，提升英语表达能力。
结语通过分析四年级英语试卷失分原因和提出的改进措施，我们可以看到学生在英语学习中需要建立扎实的基础知识，注重细节，增加实践机会，从而提高英语学习效果，避免在试卷中出现失分的情况。
希望通过这些改进措施的实施，学生们能够在英语学习中取得更好的成绩。
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析四班级下学期英语期末考试试卷分析一、试卷基本状况分析本次三班级英语下学期期中考试试卷是以《PrimaryEnglish》第二册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了同学对基础知识的掌控程度和综合技能的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既着重了基础的考查，同时也留意了技能的拓展。
从考试结果来看，三班级英语成果有所提高，三班级有400多名同学参与检测，平均分80分以上,及格率85%以上。
从整体来看，我们发觉了很多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参与考试的基本状况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11个大题，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查同学运用语言的技能，题目分布基本合理，难易结合，符合同学的知识水平、认知规律等特点。
三、答题状况分析(一)主要成果1、学校四班级下学期英语期末考试试卷分析：在书写方面，大部分同学能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较干净，书写规范。
2、在听力方面，听力方面得分较高，由于三班级平常侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。
3、该试题笔试部分的其题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。
(二)存在的问题1、部分同学在考试时还是有些马虎，不仔细。
笔试部分得分较差，选词填空部分考察同学的短语认知技能;阅读短文回答下列问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。
2、从卷面成果看：我们的英语教学进展不均衡，有同学的素养、技能和水平问题，需要因材施教。
切实关注学困生，缩小两极分化。
从同学答卷看：老师平常应加强对同学应试技能的训练和指导，尤其是对学困生。
究其缘由无非两点：①是家长重视不够。
由于大多数家长是在长批附件打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。
②是同学基础太差。
由于部分同学是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。
四年级下册英语期末试卷分析
四年级下册英语期末试卷分析背景介绍期末试卷是对学生所学知识的全面检验和总结。
本文将对四年级下册英语期末试卷进行分析，旨在了解学生的学习情况、学习重点和薄弱环节，从而为进一步的教学和学习提供参考。
总体情况本次期末试卷共有五个部分：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
每个部分都根据教材内容设置相应的题型，以全面考察学生的英语能力。
各个部分分析听力理解本部分共有10个题目，主要考察学生的听力和理解能力。
题目类型以单词辨音、听音选择为主，分值占总分的15%。
分析发现，学生在辨音方面表现较好，但在听音选择方面还存在一定的困难。
对于一些较长的句子，学生易受到语速和表达方式的影响，导致理解错误。
建议在平时的教学中增加听力训练的频次，帮助学生提高听力水平。
单项选择本部分共有15个题目，主要考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。
题目类型以选择正确的单词、词组或句子为主，分值占总分的20%。
分析发现，学生在基础词汇和短语的掌握上表现较好，但在某些语法规则的应用上存在困难。
比如对于动词时态、名词复数和形容词比较级等方面的考察，学生容易犯错。
建议在教学中加强对这些知识点的讲解和练习，帮助学生提高语法应用能力。
完形填空本部分共有10个题目，主要考察学生对课文内容的理解和运用能力。
题目类型以选词填空、选句填空为主，分值占总分的15%。
分析发现，学生对课文内容有一定的理解，但在选词填空和选句填空方面存在一定的困难。
学生有时候容易被课文中的一些细节迷惑，导致填入错误答案。
建议在课堂教学中增加对课文的深入讲解，帮助学生更好地理解和运用课文知识。
阅读理解本部分共有5个题目，主要考察学生对文章内容的理解和推理能力。
题目类型以回答问题和判断正误为主，分值占总分的20%。
分析发现，学生在阅读理解方面存在一定的困难。
有些学生在阅读时容易出现停顿和理解错误，导致答案选择错误。
建议在课堂教学中增加阅读训练的时间，引导学生培养良好的阅读习惯和理解能力。
四年级上册英语期末考试试卷分析
四年级上册英语期末考试试卷分析一、试卷概述本次四年级上册英语期末考试试卷，严格遵循了我国教育部门的相关要求，全面考察了学生本学期所学的英语知识。
试卷整体难度适中，题型丰富，包括听力、选择题、填空题、改错题和写作等，充分体现了英语的听、说、读、写四个方面。
二、试题分析听力部分听力部分共20分，包括10个短对话和10个长对话。
短对话主要考察学生对日常生活中的一般疑问句、特殊疑问句和祈使句的听力理解能力；长对话则主要考察学生对故事情节、人物关系和情感态度的把握能力。
选择题部分选择题共30分，包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。
这部分试题主要考察学生对英语基础知识的掌握，如单词拼写、词义辨析、时态、语态、句式结构等。
填空题部分填空题共20分，包括词语搭配、句子填空和段落填空。
这部分试题旨在考察学生对英语词汇和语法的运用能力，以及对文章整体意义的理解。
改错题部分改错题共10分，共10个小题，每题1分。
这部分试题主要考察学生对英语句子的语法结构和用词搭配的掌握，以及对文章细节的把握能力。
写作部分写作部分共20分，要求学生根据题目要求，写一篇80-100词的短文。
这部分试题主要考察学生的英语表达能力，以及对文章结构的把握能力。
三、学生表现分析总体来看，本次考试学生表现良好，但在一些方面仍存在不足。
优点1. 听力部分：大部分学生能够迅速适应考试节奏，准确理解听力材料，提取关键信息。
2. 选择题部分：学生对英语基础知识掌握较为扎实，错误率较低。
3. 写作部分：学生能够清晰地表达自己的观点，用词准确，语句通顺。
不足1. 填空题部分：部分学生在词语搭配和句子结构方面存在一定的困难，错误率较高。
2. 改错题部分：部分学生对英语语法结构和用词搭配掌握不扎实，导致改错不准确。
3. 听力部分：少数学生因听力技巧不佳或词汇量不足，影响了听力理解能力。
四、教学建议针对本次考试暴露出的问题，建议在今后的教学中加强以下方面：1. 提高学生的听力技巧，注重词汇积累，提升听力理解能力。
小学四年级英语试卷分析报告
小学四年级英语试卷分析报告一、听力部分分析1. 听力理解题目分析在本次四年级英语试卷的听力部分中，听力理解题目占据了较大比重。
通过对试卷内容的分析发现，听力理解题目主要涉及日常生活中常见的场景，如询问身体健康状况、询问家庭成员及爱好等。
考察学生对基本日常用语和简单情景的理解能力，要求学生能够听懂简单的对话并做出相应的回答。
2. 听力填空题目分析另外，在听力部分还有填空题目，这类题目要求学生听懂句子信息后能够正确填入所缺的单词或数字。
这对学生的听力准确度和字母识别能力提出了一定挑战，需要学生在积累词汇和练习听力的基础上掌握好这部分题目。
二、笔试部分分析1. 选择题分析笔试部分主要包括选择题和填空题两部分。
选择题涵盖了学生对英语基础知识的掌握程度，如单词拼写、语法规则等。
本次试卷的选择题设置合理，题目涉及了四年级学生所应具备的基本语法和词汇知识，要求学生能够根据语境和选项逻辑关系做出正确选择。
2. 填空题分析填空题部分主要考察学生对单词和短语的理解能力，要求学生根据句子意思和所给的选项填写合适的单词。
这部分题目对学生的词汇积累和理解能力提出了挑战，需要学生在平时的学习中多加强对单词和短语的积累。
三、阅读部分分析1. 阅读理解题分析阅读部分主要包括阅读理解题，要求学生根据所给的短文内容回答问题。
这部分题目考察学生对文章内容的理解能力和归纳总结能力，要求学生能够准确把握文章主旨并做出正确的推断和判断。
2. 书面表达题分析书面表达题主要考察学生的写作表达能力，在本次试卷中，要求学生根据所给提示内容写一篇短文描述自己的家庭或朋友。
这部分题目旨在训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，要求学生能够用简单的句子表达清楚自己的想法和情感。
结语通过对本次四年级英语试卷的分析，可以看出试卷设置合理，题目覆盖了听力、笔试和阅读等方面，综合考察了学生的英语基础知识和综合运用能力。
建议学生在平时的学习中注重积累词汇和练习听力，并培养阅读和写作能力，以提高英语综合应用能力。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级英语期末质量检测分析报告一、学生成绩总体情况：实有人数人89 参考人数人89优秀人数65优秀率73.3%及格人数84 及格率94.38%总分7747平均分89二、学生知识能力现状：主要成绩：听力部分：第一、二三题都是听录音选词或者句子，此类题难度不大，90%的学生都能找到正确的单词或句子，说明对词句的再认能力还是有了，并且听力能力也有所提高了。
笔试部分：第一题：在四线三格中抄写词语。
普遍说来此题完成的还是不错的，出现Let’s这个词，有的学生忽略了第一个字母的大写，“'”的写法个别学生掌握不了。
第二题，均是学生非常熟悉的词语和句子，学生只要细心些就能完成，错题者都是一些学习较差而且不够细心的学生。
第三题，选出最佳答案，将其序号填入题前的括号内。
出错比较少，学生对句子的再认能力还是较强的。
教法：1、课堂教学中注意多读，多听，多练，保证全员参与教学活动，让每个学生在课堂上都有说与练的机会。
2、在布置作业方面，让学生对学过的词与句子通过多写来增加的单词和句子的记忆与理解，为学生掌握单词理解句子提供了保证。
3、注意加强了对一些学困生的指导。
主要问题：听力部分：第四题：听问句，选答语。
这样的题一直是学生出现问题最多的地方，对于问句不理解，所以答案就选不出来。
第五题，把听到的购物单圈起来。
此题稍有失分，物品听不全是出现问题的最大原因，个别学生听不准词语，所以此题完成的有些欠缺。
笔试部分：第四题，选择正确的答语，有一部分学生对句子的理解能力还比较差，尤其是一些不爱完成作业的学生，作业不做对考试中出现的句子就感到很陌生了。
第五六题，均属于仿写句子的题。
此题需要有一些分析能力并且读懂句子，而且单词要掌握好，这样才能来填空，有的学生读不懂也不会写单词，所以出现了丢分现象。
问题成因分析：（教与学）1、学习态度与学习习惯上都存在着一些问题，不爱完成作业，上课不能专心听讲，都是造成做题不会做的主要原因；2、教师的教学方法对学生吸引力还不够强，课堂教学的有效性没有显著提高，有时候一味的责怪学生也是自己身上存在的最大的问题。
四年级下册英语试卷分析
四年级下册英语试卷分析四班级下册英语试卷分析1一、试题分析本次试题总分值100分，分为听力、笔试两部分，其中听力占40%，笔试占60%。
试题难易适中，符合学校四班级同学的心理和生理特点。
卷面设计图文并茂，给同学耳目一新的感觉，排版科学合理。
试卷命题具有以下特点：1、着重对基础知识的考查。
整份试卷着重基础知识的掌控，基础题占较大的比例，充分表达了考查同学基础知识为主要目标的命题原那么。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及PEP英语四班级1—6单元的内容，较为全面地考查了同学所学的知识。
2、突出对语言综合运用技能的考查本试题突出考查了同学综合运用语言的技能。
本卷听力部分第四题听音选择适当答语，第五题依据录音内容回答下列问题；笔试第九题找出相对应的答语，以生活情境对话为主，笔试第十、十一题阅读短文，选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了My classroom，What time is it？等方面，全部这些语篇与同学的生活休戚相关，既源于教材又高于教材，着重考查同学运用语言的技能，表达了语言的交际功能。
第十二题仿按例句改写既考查了橘子的书写，又考查了陈述句变一般疑问句，还有单数变复数。
总的来说，试题涵盖面广，能充分了解同学对本册教材的掌控状况。
二、同学得分状况下面就以四班级英语考试成果为样本，统计本次考试状况，优秀率100%，及格率100%。
从试卷成果统计来看，同学对所学知识的掌控状况整体优异。
基础知识掌控扎实，基本技能培育优秀。
三、典型题例分析1、听力题状况分析听力题所占比例为40%，第一题考查了同学对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的技能，随着班级的增高，同学这方面的技能有所加强，所以此题失分较少。
听力题的第二题，是让同学听录音并选择正确图片。
这类题全面检测同学在对重点句型的掌控几听音辨识，有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的技能，由于大多数同学平常缺乏充分的练习，造成此题个别错误涌现。
四年级英语试卷分析报告怎么写范文
四年级英语试卷分析报告范文一、引言在教育评价体系中，英语试卷是学生学业水平的重要体现。
通过对四年级英语试卷的分析，可以全面了解学生的学习情况，从而指导教学实践。
本报告旨在探讨如何编写一份优质的四年级英语试卷分析报告。
二、试卷整体情况分析1. 题型分布四年级英语试卷包含阅读理解、听力理解、语法填空等多种题型。
其中，选择题占比约为60%，填空题占比约为30%，阅读理解占比约为10%。
2. 难易度分析试卷难易度适中，大部分题目符合学生的学习水平。
然而，部分题目设计过于简单，缺乏挑战性，需要进一步优化。
三、题型分析1. 选择题选择题主要考察学生对单词、词组的理解能力。
部分选择题存在干扰项设置不够充分的情况，导致学生做题时容易出现选择错误的情况。
2. 填空题填空题涉及语法知识的考察，较为全面地考察学生的语言应用能力。
然而，部分填空题在语境设置上存在不够清晰的问题，影响了学生的理解和答题准确性。
3. 阅读理解阅读理解题目内容生动有趣，符合学生的学习兴趣。
然而，部分阅读理解题目过于简单，建议增加一定难度的题目，以提高学生的阅读能力。
四、学生答题情况分析1. 错题分布学生在选择题中普遍表现较好，但在填空题和阅读理解中存在一定程度的错误率。
其中，填空题中常见的错误类型包括语法错误、词汇理解错误等；阅读理解中的错误主要集中在理解文章内容和抽取信息方面。
2. 提分策略针对学生在填空题和阅读理解中的错误情况，建议教师在教学中加强相关知识点的讲解和练习，引导学生提高语言理解能力和阅读能力，以提升答题准确率。
五、建议与改进措施1. 试卷设计在今后的试卷设计中，建议增加一定难度和挑战性的题目，以激发学生学习的积极性和进步空间。
2. 教学指导教师应结合学生实际情况，有针对性地制定学习计划和辅导措施，帮助学生全面提升英语学习能力。
结语通过对四年级英语试卷的分析，我们可以更深入地了解学生的学习状况，为今后的教学实践提供指导和参考。
四年级英语试卷分析[共5篇]
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四年级英语试卷分析[共5篇]第一篇：四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析（一）一、基本情况四年级四（1）班共人，总分分，均分分，及格率四（2）班共人，总分分，均分分，及格率四（3）班共人，总分分，均分分，及格率四（4）班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学>英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
四年级英语期末试卷卷面分析
四年级英语期末试卷卷面分析
一、综合情况
本次试卷共分两大部分笔试和听力，笔试和听力各占50分。
题量适中，试题形式多样，难易程度适中，听力题考查学生得理解能力，以及学生的语言表达能力，笔试主要考察学生的单词意思，词组及句子的认知程度。
二、学生试卷分析
从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答题，书写工整，有百分之96的学生都考在90分以上，全镇只有2为学生没有达到优生。
试卷的主要问题集中在听力的第四题第（3）小题这个题听句子选图画，可能是因为图画不太清楚个别学生选错。
第五题的第（2）小题主要是听选答语，可能因为学生对于句子的把握不太准确导致本题的1.5分丢掉。
笔试部分出错较多的是第六题的第（5）小题主要考查学生的音标掌握情况，学生对于元音字母i的发音掌握不扎实丢掉1分，第七题找出不同类第（5）小题对于电器类的和其它学生可能一时没明白导致出错较多失掉1分。
第八题英汉互译，第（4）小题翻译英语My aunt is a nurse.很多同学都写成My aunt ’s is a nurse。
第九题选择题第（3）小题第（5）小题。
共2分失分较多。
主要学生对于理解题型把握不好，不会灵活运用和思考，区分不明确。
第十题的
阅读理解第（3）小题短文不难，理解起来很容易，可能是学生粗心导致1分丢掉。
四年级英语
张
春燕。
四年级英语试卷分析万能模板
四年级英语试卷分析万能模板第一部分：听力部分分析第一题 - 听音选图题目描述在听到老师念出的单词后，选择与所听到的单词相关的图片。
#### 学生表现分析该题考查学生对单词及其对应图片的识别能力，可以帮助学生提升听力水平和单词记忆能力。
第二题 - 听音判断对错题目描述根据所听到的句子内容，判断句子与图片的对应关系是否正确。
#### 学生表现分析该题目检验学生对听力内容的理解能力及逻辑思维能力，有助于培养学生的语感和推理能力。
第二部分：语言知识运用部分分析第三题 - 单词拼写题目描述根据所给汉语意思，填写相应的英文单词。
#### 学生表现分析该题目主要考察学生对单词拼写的掌握程度和词汇量，能帮助学生提高英语写作和阅读能力。
第四题 - 句子翻译题目描述将所给的汉语句子翻译成英文。
#### 学生表现分析该题目考查学生对语法结构和表达能力的掌握程度，有助于培养学生的翻译能力和英语表达能力。
第三部分：阅读理解部分分析第五题 - 阅读文章回答问题题目描述阅读短文后回答相关问题。
#### 学生表现分析该题目培养学生的阅读理解能力和信息筛选能力，有助于提高学生阅读理解和应用能力。
第六题 - 完成句子题目描述根据所给句子内容，选择适当的词语填空。
#### 学生表现分析该题目考查学生对句子结构和词语搭配的掌握程度，有助于帮助学生理解句子意思和提升语言运用能力。
总结通过以上试卷分析，我们可以看出，四年级英语试卷从听力、语言知识运用到阅读理解等方面全面考察学生的英语综合能力。
学生们可以通过认真学习和练习提高自己的听力、阅读和表达能力，从而在英语学习中取得更好的成绩。
希望学生们在备考过程中认真对待每一道题目，不断提升自己的英语水平。
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四年级期末英语考试试卷分析二一九小学毛竹、胡海兰四年级期末英语考试试卷分析本次期末考试程序紧凑，监考严格，流水阅卷，比较真实的考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。
考试及时的检测学生的学习情况和教师的教学情况，帮助教师查缺补漏，补救自己在过去教学上的失误。
为了今后更好的开展教学工作，发挥优势，改正缺点，现对期末考试英语试卷进行分析如下：一、试题的特点：试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了整册书的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（四会单词、重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：本次试题分为听力和笔试两部分，满分100分。
、（一）、听力：30分1、第1题是听音选词，正确率95％。
此题型AB卷中大量练习而且单词都是课文中的,所以准确率很高。
2、第2题是听问句选答语，正确率90％。
此题型做过多次练习而且都是课文中的重点句型，学生不陌生。
3、第3题是听音填空，正确率85％。
此题型是书上原文,学生已基本背会，但仍有一部分学生答非所问。
（二）、笔试：70分1、单项选择题,本题型考试中多次出现,多次练习,但仍有学生掌握不牢.2、选词填空题,本题考查动词时态的运用,准确率较高,只有个别记混.3、连词成句题,本题型考的不理想,尽管练过但仍有学生不明白题意,而且书写脏、乱.4、本题考察的是特殊疑问词的用法，学生答题情况较好。
5、英汉互译，因为都是本册重要词组，学生掌握较好，个别存在马虎现象。
6、阅读理解题，本题要求学生必须通过阅读短文，掌握其大意，综合运用所学的词汇、语法、句型等知识。
本短文是练习册上的原文，对于多数学生而言，理解短文的大致意思并不困难。
7、作文题，本题考察学生一般将来时的掌握情况，课本第10模块重点讲解一般将来时的用法，但仍有多数学生忘记“will”后接动词原形，还有学生单词量不够，丢字母，写错的现象严重，时态掌握不熟。
三、我校四年组各班情况分析如下：班级满分90_99分80_89分70_79分60_69分60分以下平均分优秀率及格率4.1 5 44 10 3 6 3 89.09 80％95.71％4.2 0 37 9 4 2 7 84.69 72.88％88.14％4.3 5 43 17 4 5 3 89.07 79.22％96.10％4.4 3 29 16 4 5 11 80.9 58.82％83.82％4.5 3 48 8 1 3 4 89.65 83.58％94.03％4.6 3 30 11 3 4 7 84.73 64.91％87.72％四、改进的具体建议1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、要加强对学生听说读写能力和交际运用能力的培养，特别是综合运用能力的培养。
3、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和教学行为，努力提高课堂教学效果。
4、要抓好、抓实基础知识，强化复习教学和试题研究。
5、要抓好全体学生的进步，并从源头抓起，做好补差工作，防止两极分化。
6、进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。
”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
Class: Name:( )1. Good morning! !A.Morning !B.Hello !C.Hi !( )2. Nice to see you again ! .A.How are you ?B.Nice to see you , too .C.How do you do ? ( )3.Good night,mom !A.Night !B.Good night !C.Good evening .( )4.How do you do ?A.How are you ?B.Fine,thanks .C.How do you do ?( )5.How many story books do you have ?A.I have 10.B.I can see 10.C.Thirty yuan.( )6.Do you have new teachers?A.Yes,we do .B.Yes,we don’t.C.Yes,we have .( )7.Who’s your art teacher ?A.Mr Zhu.B.Miss Zhu.C.He’s tall.( )8.What’s he like?A.He’s tall and strong .B.Yes,he is.C.Mr Zhu.( )9.Is your English teacher young?A.No,she isn’t.B.Yes,she is .C.No,she is.( )10. ? Her name is Chen Jie.A.What’s your name ?B.What’s she name ?C.What’s her name ?( )11. ? I like Chinese,math and English.A.What classes do you like?B.What do you like?C.What are you like ? ( )12. ? We have English and P.E.A.What do you have on Mondays ?B.What do you have ?C.What do you have on Monday?( )13. ? It’s Monday.A.What is it today ?B.What day is it today ?C.What day is today ?( )14. ? I watch TV and do my homework.A.What do you do ?B.What do you do in Mondays?C.What do you do on Sundays ?( )15.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look !C.Here you are .( )16.Our math teacher is Canada.A.fromB.inC.at( )17.I three new teachers.A.hasB.amC.have( )18.What’s Chinese teacher like ?A.youB.yourC.you’re( )19.My P.E.teacher is thin.A.tooB.soC.very( )20.There are days in a week.A.sixB.sevenC.eight( )21.There are month(月)in a year(年).A.tenB.elevenC.twelve( )22.I often watch TV Saturday .A.onB.inC.at( )23.I like P.E. I don’t lime music.A.butB.andC.so( )24.This is apple. It is red apple.A.a , aB.an,anC.an, a( )25.What do you like ?A.classesB.classC.class’s六年级英语测试题Class: Name:( )1. How are you ?A.Fine,thanks.B.Yes,it is.C.How are you ?( )2. Nice to meet you !A.Fine,thank you.B.OK.C.Nice to meet you ,too !( )3. How do you go to school ?A.I go to Canada by plane.B.I go to school by bike.C.What about you ? ( )4. How do you go to the USA ?A.I usually go to school by bus.B.I go to England by ship.C.I go by plane. ( )5. ? My home is near the post office.A. Where is your home ?B.OK.C.See you then!( )6. See you at 2 o’clock.A.See you then !B.The fifth floor.C.It’s easy.( )7. ? You can go by the No.15 bus.A.It’s not far.B. How can I get to Zhongshan Park ?C.Sure.( )8. Where is the hospital?A.Next to the cinema.B.Thank you .C.You’re welcome.( )9. Excuse me ,is there a cinema near here ?A.Yes,there is .B.No,it’s not far.C.It’s near the post office. ( )10.? ? It’s near the post office.A.Yes,there is .B.No,it’s not far.C. Where is the library?( )11. ? It’s next to the hospital.A. Where is the cinema ,please ?B.Is it far ?C.Go straight.( )12. How can I get to the hospital ?A.It’s next to the hospital.B.You can go by the No.201 bus.C.Thank you. ( )13.Thank you .A.Thank you .B.OK.C.You’re welcome.( )14. How can I get to the museum?A.Go straight.Then turn left.B.Thank you .C.It’s east of the cinema . ( )15. Where is the post office ?A.Go straight.Then turn left.B.Thank you .C.It’s east of the cinema . ( )16. What are you going to do this evening ?A.I’m going to the cinema .B.I go to school on foot.C.Yes,it is.( )17. Is it far ?A.No,it is .B.Yes , it is .C.Yes,it isn’t. ( )18. do you go to school ?A.WhatB.WhereC.How( )19. I go to school bike.A.onB. byC.get( )20. Can I go foot ?A.byB.atC.on( )21.How can I to the post office ?A.nearB. getC.for( )22. me.A. ExcuseB. HowC.next( )23. birthday to you !A. AfterB.HappyC.First( )24. The hospital is the left.A. atB.inC.on( )25. is the bookstore ?A.WhereB.HowC.When四年级英语测试题Class: Name:( )1.Good afternoon !A.Hello!B.Hi !C.Afternoon !( )2.Nice to see you again !A.How are you ?B.Hello !C.Nice to see you , too.( )3.Good night,moom !A.Good evening !B.Good night !C.Night !( )4.How are you ?A.Fine,thank you .B.I am 10.C.Nine .( )5.How do you do ?A.Fine ,Thank you .B.How are you ?C.How do you do ?( )6.How old are you ?A.How are you ?B.I am 11.C.I have 11.( )7. ? I have 23.A.How many books do you have ?B.How many books can you see?C.How many book do you have ?( )8. ? I can see 6.A.How many lights do you have ?B.How many lights can you see ?C.How many light can you see ?( )9.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look!C.Sure.Here are you .( )10. ? 50 yuan.A.How much is this schoolbag ?B.How many is this schoolbag ?C.How much are this schoolbag ?( )11.Where’s my seat ?A.It’s near the door.B.It’s on the door.C.It’s under the door. ( )12.Let’s clean the desks and chairs.A.All right !B.Hello !C.It’s nice .( )13.What’s this ?A.There is a board .B.It’s a bee.C.It’s bee.( )14. ? My name is Mike.A.Here are you ?B.What’s your name ?C.How do you do ? ( )15.Who’s the inventor of paper ?A.Chinese people.B.Oh! Great !C.Hello!( )16.I a student. You a teacher.A.am ,amB.are, areC.am, are( )17.This a boy.His name Zhang Peng.A.is, isB.am , isC.is , are( )18.Let clean the fish bowl.A.IB. meC.my( )19.This is apple.It is red apple .A.an ,anB.a, aC.an, a( )20.We a new classroom.A.areB.haveC.has( )21.There a bee in our classroom.A. isB.areC.am( )22. have a new schoolbag. schoolbag is heavy.A.I , myB.I ,MyC.My , I( )23.Put your English book your head.A.atB.inC.on( )24.There many books in the desk.A.amB.isC.are( )25.How many do you have ? A.pencil B.pencils C.pencils. 三年级英语测试题Class: Name:( )1.当向别人打招呼时，应该说：A.Hello.B.Good morning .( )2.How are you ? 的正确答语是：B.I’m fine,thank you .( )3.当想知道别人的名字时，应该说：A.What’s your name ?B.See you.( )4.字母K的小写是：A.kB.( )5.Nice to meet you 的意思是:A.见到你很高兴。