最新人教版五年级上册音乐教案(正)
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设
计全册教案
第一单元：音乐是什么
第一课：认识音乐
教学目标
- 能够理解音乐的定义和作用
- 能够识别不同类别的音乐
教学内容
1. 什么是音乐
- 音乐的定义和特点
- 音乐的作用和价值
2. 音乐的分类
- 中国传统音乐
- 西方古典音乐
- 流行音乐
教学步骤
1. 导入
- 引导学生谈谈他们对音乐的认识和感受
- 提出问题：“你认为音乐是什么？有什么作用？”
2. 研究音乐的定义和特点
- 通过简单的例子和图片，引导学生理解音乐的定义和特点
- 引导学生分享自己喜欢的音乐，讨论音乐对他们生活的影响
3. 认识不同类别的音乐
- 介绍中国传统音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍西方古典音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍流行音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 听音乐的过程中，引导学生感受不同音乐类型的风格和氛围
4. 总结和展示
- 回顾研究到的内容，让学生回答问题：“你最喜欢哪种类型的音乐？为什么？”
- 学生自愿分享自己喜欢的音乐，进行展示
教学资源
- 音乐记录仪器（如播放器或电脑）
- 音乐示范音频
- 图片和简单例子的幻灯片
教学评价
- 学生对音乐的理解和认识程度
- 学生对不同音乐类型的感受和理解程度- 学生参与展示的表现和分享内容。
人音版小学五年级音乐上册全册教案【完整版】
人音版五年级音乐上册全册教案第一课朝夕教学目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时教学重点：欣赏四首音乐。
教学难点：分辨四首音乐表现内容一、师生问好，并提出新学期课堂要求。
课堂要求1.排队安静进入教室，认真学习40分钟。
2.坐姿端正，仅坐椅子的三分之二，每组第一个同学进教室后认真检查本组坐姿情况。
3捣乱课堂纪律者，提醒二次不听，立刻通知班主任，严重请家长。
二、教学导入。
1.师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。
我们把一天呢又可以分为两大部分，就是白天和黑夜。
那么老师想请同学们白天还能细细的划分出什么呢？对，早晨和中午还有下午。
同学们很聪明，回答准确。
2.师：老师今天就请同学们欣赏四段音乐，这四段音乐其中包括乐曲和歌曲各两首。
老师想看看同学们的音乐感受力好不好？能不能听辨出四段音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？现在请同学们细细的欣赏。
三、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《清晨》《晚风》本课四首音乐（需要20分钟）我想在这时，很多同学都有了自己对音乐的理解。
他们都纷纷希望自己说出正确答案。
在聆听的过程中，老师应当相应的带动学生打拍子。
聆听结束。
1.师：老师看到很多同学举说要说出答案了。
请你在说出答案的同时告诉大家你的理由。
2.生：这个时间请同学们自由回答。
老师着重对音乐的速度和音乐表达的含义进行助教。
四、讲解四首音乐的出处。
五、最后再次欣赏《晨景》和《渔舟唱晚》并做对比。
六、课堂小结：第二课时教学重点：聆听并唱会歌曲《清晨》。
教学难点：歌曲二声部。
一、师生问好，并继续重复课堂要求，鼓励表扬第一节课表现好的学生。
二、发声练习。
2023年部编人教版五年级上册音乐全册教案
2023年部编人教版五年级上册音乐全册教案第一课时主题：美妙的音乐世界教学目标1. 了解音乐是什么，以及音乐对人们的影响。
2. 能够唱响歌曲《美妙的音乐世界》。
3. 能够用手做出节奏，配合歌曲演唱。
教学内容1. 音乐的概念和特点。
2. 唱响歌曲《美妙的音乐世界》。
3. 做出节奏，辅助歌曲演唱。
教学步骤1. 谈论音乐的定义和特点。
2. 学生们跟唱《美妙的音乐世界》。
3. 学生们用手做出节奏，辅助歌曲演唱。
研究反思本节课通过唱响歌曲和手做节奏，激发了学生们对音乐的兴趣，懂得了音乐是美妙的。
在以后的教学中也要继续注重音乐的教学和培养学生的音乐兴趣。
第二课时主题：音乐律动教学目标1. 能够用手等方式模拟出不同乐器的声音。
2. 能够跟随歌曲的节奏做出合适的动作。
教学内容1. 模拟各种乐器的声音。
2. 跟随音乐节奏做出相应的动作。
教学步骤1. 在教室中做出乐器的声音。
2. 学生们跟随歌曲节奏做出相应的动作。
研究反思本节课通过模拟乐器的声音和跟随歌曲节奏做出的动作，帮助学生们更好地感受音乐的律动，同时也发展了学生的动手能力。
第三课时主题：童话世界的音乐教学目标1. 能够了解童话故事中的音乐。
2. 能够唱响歌曲《小星星》。
教学内容1. 童话故事中的音乐。
2. 歌曲《小星星》。
教学步骤1. 谈论童话故事中的音乐。
2. 学生们跟唱《小星星》。
研究反思本节课通过讲解童话故事中的音乐和唱响《小星星》等歌曲，让学生感受到音乐的趣味性和美好。
第四课时主题：音乐的韵律和节奏教学目标1. 能够了解韵律和节奏的概念。
2. 能够用口语演唱歌曲《拍子歌》。
教学内容1. 韵律和节奏的概念。
2. 歌曲《拍子歌》。
教学步骤1. 讲解韵律和节奏的概念。
2. 学生们用口演唱歌曲《拍子歌》。
研究反思本节课通过讲解韵律和节奏的概念，并通过歌曲《拍子歌》让学生们感受韵律和节奏的美妙，让学生们更好地理解音乐。
第五课时主题：音乐表演教学目标1. 能够在音乐中表演。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
人教版PEP音乐五年级上册全册教案
人教版PEP音乐五年级上册全册教案一、必修内容1. 单元一：音乐的艺术特征- 教学目标：了解音乐的基本概念和音乐的艺术特征，能够分辨不同的音乐节奏。
- 教学重点：音乐的基本概念，音乐的艺术特征。
- 教学难点：分辨不同的音乐节奏。
- 课时安排：- 第一课：音乐的艺术特征- 第二课：音乐的节奏- 第三课：研究《快乐的小兔子》2. 单元二：音乐的发声方式- 教学目标：了解音乐的发声方式，能够演唱简单的歌曲，并表达自己的音乐感受。
- 教学重点：音乐的发声方式，歌曲的演唱技巧。
- 教学难点：表达自己的音乐感受。
- 课时安排：- 第一课：音乐的发声方式- 第二课：研究《蜗牛与黄鹂鸟》- 第三课：研究《春天的颜色》3. 单元三：音乐的表现手法- 教学目标：了解音乐的表现手法，能够通过音乐表达不同情感。
- 教学重点：音乐的表现手法。
- 教学难点：通过音乐表达不同情感。
- 课时安排：- 第一课：音乐的表现手法- 第二课：研究《海的印记》- 第三课：研究《最喜爱的歌》4. 单元四：音乐的人物形象- 教学目标：了解音乐的人物形象，能够通过音乐表达人物的特点。
- 教学重点：音乐的人物形象。
- 教学难点：通过音乐表达人物的特点。
- 课时安排：- 第一课：音乐的人物形象- 第二课：研究《小星星》- 第三课：研究《小草》二、选修内容1. 选修一：音乐的声音特征- 教学目标：了解音乐的声音特征，能够分辨不同的乐器声音。
- 教学重点：音乐的声音特征，乐器的声音。
- 教学难点：分辨不同的乐器声音。
- 课时安排：- 第一课：音乐的声音特征- 第二课：研究《小提琴在练》- 第三课：研究《青蛙跳水》2. 选修二：音乐的旋律特征- 教学目标：了解音乐的旋律特征，能够演唱简单的旋律，并加入简单的音乐伴奏。
- 教学重点：音乐的旋律特征，演唱技巧。
- 教学难点：加入简单的音乐伴奏。
- 课时安排：- 第一课：音乐的旋律特征- 第二课：研究《六只小熊出巡》- 第三课：研究《在夏天》3. 选修三：音乐中的合作- 教学目标：了解音乐中的合作表达方式，能够与他人合作演唱音乐。
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】第一课时教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 能够唱出《山丹丹花开红艳艳》；3. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教学内容1. 音乐基本概念的介绍；2. 《山丹丹花开红艳艳》的学唱；3. 音乐节奏和韵律的感受。
教学步骤1. 温暖活动：带领学生做一些简单的身体活动，准备开始音乐研究；2. 介绍音乐的基本概念和元素，例如音高、音色、节奏等；3. 分段学唱《山丹丹花开红艳艳》，并逐句进行教学和练；4. 引导学生感受音乐的节奏和韵律，让他们用身体动作配合音乐；5. 结束活动：与学生一起回顾研究内容，给予肯定和鼓励。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《山丹丹花开红艳艳》音频资源；3. 音乐节奏和韵律的示范资源。
第二课时教案教学目标1. 能够理解小狗的故事情节；2. 能够表演《小狗与九个小朋友》的歌曲；3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学内容1. 小狗的故事情节的理解；2. 《小狗与九个小朋友》的学唱和表演；3. 使用简单乐器伴奏歌曲。
教学步骤1. 温暖活动：与学生一起做一些动物的动作游戏，引入故事情节；2. 给予学生一份小狗的故事，让他们用语言叙述故事情节；3. 学唱《小狗与九个小朋友》歌曲，并进行表演练；4. 引导学生使用简单乐器，如手拍、口哨等，伴奏歌曲；5. 结束活动：回顾故事情节，进行歌曲表演。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《小狗与九个小朋友》歌曲资源；3. 简单乐器，如手拍、口哨等。
（以下省略，共计八课时）。
新人教音版小学音乐五年级上册教案
第一课朝夕录形式的知识。
通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
三、聆听《晨景》师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.再播放音乐主题3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分四、表演《清晨》两遍)。
初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
1.播放范唱设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。
4.教师指导5.教师弹琴伴奏下，聆听并回答问题初听复听(2)器乐曲表现早晨的一例。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。
学唱第二乐段曲调。
学生欢乐地唱好全析这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱6. 第2段歌词留给学生自己学唱。
7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。
课题第一课朝夕课时第二课时总节数节教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。
”2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?4.播放《渔舟唱晚》第二部分。
五年级上音乐教案人教版
五年级上音乐教案人教版【3篇】教学内容：观赏《大河之舞》教学目标：1、观赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热忱奔放。
2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。
教学过程：1、播放歌曲。
2、争论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、其次次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热忱奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。
并让学生用踢踏的形式表现出来。
7、小结。
教学随笔：学生能够积极参加音乐活动。
其次课时教学内容：活动《稍息立正站好》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热闹，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能依据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。
初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲其次段。
5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
教学随笔：学生积极参加音乐活动，在音乐伴奏下，大局部学生肢体协调、精确、具有精确的节奏感。
第三课时教学内容：观赏《大家一起来》教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热闹，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能依据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
教学随笔：学生在音乐活动中积极参加，大胆表现。
五年级音乐上册教案篇二教学目标：1．能用和谐统一的声音和开心的心情演唱二声部歌曲《早晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《早晨》，并从中享受音乐的乐趣。
五年级上音乐教案人教版(精选5篇)
五年级上音乐教案人教版(精选5篇)五年级上音乐教案人教版精选篇1教学目标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。
教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想曲》。
1、初听音乐。
(教师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。
使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。
(分小组共同探讨、创造、分工)。
三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。
五年级上音乐教案人教版精选篇2教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。
3.能运用不同的方式表现乐曲。
教学重、难点：1.聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。
2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。
教学过程：一、导入部分1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。
2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题A1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。
教师提问：(1)主题A的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。
人教版五上音乐教案通用8篇
人教版五上音乐教案通用8篇写教案一定要从实际需要出发才能提高自己的能力，教案在书写的过程中，老师务必要强调逻辑思路清晰，下面是作者为您分享的人教版五上音乐教案通用8篇，感谢您的参阅。
人教版五上音乐教案篇1【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来【教学过程】1、导渗入渗出1987年的a电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注重"3-"处的音准（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部 3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"（3）复听（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神3、初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注重第一段歌词中的四个排比句（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲（1）介绍"乐圣"贝多芬贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后教师补充、总结教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心（3）欣赏合唱《欢乐颂（4）学生学唱第一声部的歌谱（5）复听3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律（3）二部合奏（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词（3）二声部合唱（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁看（2）分小组创编集体舞动作（3）各小组汇报表演（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。
五年级上册音乐教案(29篇)
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标一、知识目标1. 学习并掌握五年级上册音乐教材中的基本音乐知识和技能。
2. 了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3. 学习简单的音乐记谱法，如五线谱、简谱等。
二、能力目标1. 能够准确地演唱五年级上册音乐教材中的歌曲。
2. 能够进行简单的乐器演奏，如口琴、竖笛等。
3. 能够根据音乐作品的特点，进行简单的音乐创作和表演。
三、情感目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，通过合唱、合奏等活动，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在众人面前展示自己的音乐才华。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧。
3. 音乐创作和表演的基本知识。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握。
2. 乐器演奏的技巧和表现力。
3. 音乐创作和表演的创意和独特性。
五年级上册音乐教案第一部分：教学目标二、能力目标1. 培养学生自主学习和探究音乐知识的能力，能够独立完成音乐教材中的练习和任务。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格的音乐作品，并能够表达自己的感受和见解。
3. 培养学生的音乐创造能力，能够根据自己的兴趣和特长，进行简单的音乐创作和改编。
三、情感目标1. 通过音乐教育，培养学生的情感表达能力和人际交往能力，使他们能够更好地理解和尊重他人的情感。
2. 培养学生的团队精神和合作意识，通过合唱、合奏等活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的自信心和勇气，鼓励他们在音乐活动中勇于表现自己，不断挑战自我。
四、教学重点1. 歌曲的演唱技巧和情感表达，包括音准、节奏、呼吸、发音等方面的训练。
2. 乐器演奏的基本方法和技巧，包括乐器的基本构造、演奏姿势、演奏技巧等方面的教学。
3. 音乐创作和表演的基本知识，包括旋律、节奏、和声、音色等方面的学习和实践。
五、教学难点1. 歌曲中的音准、节奏、情感的把握，需要通过反复练习和指导来提高。
小学音乐五上人教版教案6篇
小学音乐五上人教版教案6篇作为教师只有将教案制定好，才能使教学工作顺利进行，教案在书写的过程中，老师务必要强调逻辑思路清晰，作者今天就为您带来了小学音乐五上人教版教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学音乐五上人教版教案篇1【教学内容】1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境【教学目标】1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
【教学重难点】用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
【教学过程】一、导入（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。
再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。
二、学唱《小红帽》（一）感受歌曲1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
（二）学唱歌曲1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
2．用各种方式对唱，达到熟练掌握。
3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
4．歌曲处理（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。
设计说明：1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。
2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。
小学音乐五上人教版教案篇2教学目标：1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案人教版1第一课时一、教学内容欣赏《彼得与狼》二、教学目标通过本课的学习，复习已有的乐器知识，对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。
为整首作品进行欣赏前的铺垫。
三、教学重难点记住每种乐器的声音，认识乐器并马上说出乐器的形状。
四、教具图片录音机五、教学过程1、导入西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。
木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。
铜管乐器：小号、长号、圆号等。
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。
教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。
2、揭示课题。
每一种乐器都具有独特的音色。
今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼>>。
3、故事梗概。
有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。
（1）彼得播放彼得和老爷爷的主题。
师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。
学生跟琴视唱主题。
用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。
（2）老爷爷这段旋律描述的是老爷爷。
请问这是什么乐器演奏的？音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。
大管演奏的音色低沉。
爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。
节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。
（3动物在这个故事中，有许多的动物。
每一种动物都是用一种乐器表现的。
下面分别播放四段乐曲，请判断这段旋律用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？播放小鸟的主题：长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。
分别播放燕鸭子和猫的主题：让学生判断。
鸭子更笨拙，猫更狡猾。
5、总结：每一个人物或动物都有自己的个性和特点，他们在故事中怎样表演？这个故事怎样用乐器表现的？我们下节课分段欣赏。
第二课时一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》二、教学目标在教师的指导下，进一步分段欣赏《彼得与狼》。
在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
小学五年级上册音乐教案
小学五年级上册音乐教案五年级上音乐教案人教版篇一教学目标1、模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。
2、了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。
教学重、难点1、能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。
2、模唱记忆第一段主题。
教学过程一、导入新课1、欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。
师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。
让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。
2、教师介绍作者。
（莫扎特简介）二、欣赏小步舞曲1、教师介绍小步舞曲的风格特征。
“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。
“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。
《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。
2、初次聆听乐曲《小步舞曲》。
教学要求：感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。
3、分段欣赏。
（一)听赏第一部分。
(教师播放《小步舞曲》第一部分音频）①教学要求：熟悉乐曲第一部分。
师：听辨第一部分有几种不同的旋律。
学生自由回答。
教师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。
宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。
教师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。
师：第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。
②完整听第一部分音频。
（二)听赏第二部分。
(教师播放《小步舞曲》第二部分音频）师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。
生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。
师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。
（用OO节奏来演奏一遍。
）（三)听赏第三部分。
2023年最新人教版五年级音乐上册全册教案(含教学反思)
2023年最新人教版五年级音乐上册全册教案(含教学反思)一、教学目标学生通过研究本教材，能够熟练掌握以下内容：1. 理解音乐的基本概念和术语；2. 具备正确的音乐节奏感和音高感；3. 能够识别不同乐器的音色和特点；4. 能够欣赏并感受不同风格的音乐作品；5. 能够唱出一些简单的儿歌和歌曲；6. 培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容本教案根据人教版五年级音乐上册全册的教学内容进行安排，具体内容包括：1. 音乐基本知识的研究，如音符、节拍、音高等；2. 不同乐器的音色和特点的了解；3. 各种风格音乐的欣赏与分析；4. 一些简单的儿歌和歌曲的学唱。
三、教学活动安排为了达到教学目标，我们将采用以下教学活动安排：1. 开展小组讨论，引导学生了解音乐的基本概念和术语；2. 观看音乐家演奏不同乐器的视频，让学生了解乐器的音色和特点；3. 进行音乐作品的欣赏活动，让学生感受不同风格的音乐；4. 组织合唱和合奏活动，培养学生的合作能力和音乐表达能力；5. 利用多媒体资源进行互动教学，增加学生的研究兴趣。
四、教学反思通过本次教学，学生们在音乐方面取得了一定的进步。
他们对音乐的基本概念有了更深入的了解，能够正确理解和运用音乐术语。
在学唱儿歌和歌曲方面，学生们的发音和节奏掌握也有所提高。
他们对不同乐器的音色和特点也有了一定的认识。
然而，在欣赏音乐作品和进行合唱合奏活动时，部分学生在表达和合作方面还存在一些困难，需要继续培养和提高。
为了进一步提高教学效果，我们将注重以下方面的改进：1. 加强学生的乐理知识讲解和巩固练，确保学生对音乐基本概念的掌握；2. 鼓励学生多听、多欣赏不同风格的音乐作品，培养他们的音乐感知能力；3. 组织更多的合唱和合奏活动，加强学生的合作意识和表达能力；4. 提供更多个性化的研究资源，满足不同学生的研究需求。
通过以上改进，相信学生们在音乐方面的学习和发展会取得更好的效果。
人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】
人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】一、教学目标本课教学目标主要有以下几个方面：1. 了解五线谱的基本知识，掌握音符和休止符的命名和时值。
2. 研究不同音符和休止符的形状和时值。
3. 能够正确演奏简单的乐谱，表现出基本的节奏感。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
二、教学过程1. 导入通过播放一首简单的乐曲，引起学生对音乐的兴趣。
2. 研究五线谱的基础知识- 介绍五线谱的概念和作用。
- 讲解音符和休止符的命名和时值。
- 演示不同音符和休止符的形状和时值。
3. 练音符和休止符的识别- 给学生发放练册，让他们根据给定的乐谱，辨认出其中的音符和休止符。
- 针对不同的难度级别，适当调整乐谱的复杂度。
4. 演奏简单乐谱- 准备一份简单的乐谱，让学生根据五线谱上的音符和休止符，用乐器或口技演奏。
5. 音乐欣赏- 播放一首音乐，让学生仔细聆听并表达他们对音乐的感受。
- 引导学生讨论乐曲中的节奏和旋律，培养学生对音乐的欣赏能力。
三、教学评估通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 检查学生在练册中识别音符和休止符的准确率。
3. 对学生的乐曲演奏进行评价，并给予积极的反馈和建议。
四、拓展延伸为了进一步拓展学生的音乐素养，可以引导学生进行以下活动：1. 制作自己的简单乐谱，与同学互相演奏。
2. 利用音符与休止符制作节奏卡片，进行节奏训练。
3. 组织音乐会或合唱比赛，让学生展示自己的音乐才能。
五、教学反思教师应根据教学实际情况，及时进行教学反思，总结教学方法和策略的有效性，并根据学生的反馈进行调整和改进。
注意事项：- 教师应使用简单、生动的语言，关注学生的研究兴趣和参与度。
- 确保学生理解五线谱的基本知识，帮助他们掌握音符和休止符的形状和时值。
- 在教学过程中，适当增加互动环节，让学生积极参与，提高研究效果。
参考资料：- 人教版五年级音乐上册教材- 人教版五年级音乐上册练习册。
人教版小学五年级上册音乐教案三篇-最新范文
人教版小学五年级上册音乐教案三篇-最新范文【导语】随便涂抹的线条和色彩不是绘画,任意堆砌的语言文字不是文学,同样,杂乱无章的声音也不是音乐.无忧考网准备了以下内容,供大家参考!森林狂想曲教学目标:1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏A段主题.2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格.3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量,培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感.教学过程:一、教师谈话引入:二、初步欣赏《森林狂想曲》.1、初听音乐.（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律.3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律.使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段.4、复听完成课本上的第一个练习.5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境.（分小组共同探讨、创造、分工）.三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》.四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音.五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律.手拉手,地球村教学内容:学唱歌曲《手拉手,地球村》教学目标:1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生热爱世界和平保护绿色环境.2、学会《手拉手,地球村》.教学过程:一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？2、复习演唱前面学习过的歌曲.注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱.3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲.4、听歌曲教唱录音（合唱）.听后引导学生简单讨论.二、学习新歌《手拉手,地球村》.1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景.2、随琴视唱歌曲歌词.3、学习歌曲的曲调.三、小结欣赏北京喜讯到边寨一、教学内容:1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、教学目标:1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析:这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调欢快、热烈.四、教学过程:（一）导入1、师:“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》,今天我们一起复习复习,要唱得更好一点.”2、学生齐唱.（二）开始上课1、跟录音演唱.2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱.3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》.师:“演唱完畲族歌曲,接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》.”4、让孩子看着简谱聆听,感受三部分七个主题的音乐旋律.5、让学生谈谈听后感,教师总结.6、完成听听想想问题.7、聆听《依马呀吉松》,让学生猜猜此音乐的舞种.8、引出“秧歌舞”.9、教师示范跳“秧歌舞”,学生喊口令.10、动作分解教学人教版小学五年级上册音乐教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共1812字]编辑推荐:下载Word文档。
新人教版五年级音乐上册全册精品教案
新人教版五年级音乐上册全册精品教案简介本教案旨在帮助五年级学生研究新人教版五年级音乐上册的课程内容。
通过精心设计的教案，学生将能够全面了解音乐的基本知识和技能，并培养音乐欣赏和表演的能力。
教学目标- 了解音乐的基本概念和音乐元素- 研究音的高低、长短、强弱等基本音乐符号- 学会简单的音乐节奏和旋律- 培养学生的音乐欣赏能力- 培养学生的基本演唱和乐器演奏技能教学内容本套教案共涵盖以下内容：1. 音乐基础知识：介绍音乐的定义、音乐符号、音乐节奏等基本概念。
2. 音乐欣赏：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 歌曲研究：研究一些简单的儿童歌曲，培养学生的演唱技能。
4. 乐器演奏：了解一些常见乐器的特点，并研究简单的乐器演奏技巧。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏的形式，加强学生对音乐知识的记忆和理解能力。
教学方法- 听课法：通过听音乐、欣赏音乐来培养学生的音乐感知能力。
- 反复练法：通过反复练歌曲、乐器演奏等活动，提高学生的音乐表演能力。
- 互动合作法：通过小组合作、互动讨论等方式，增强学生的参与度和团队合作能力。
- 游戏探究法：通过音乐游戏的形式，激发学生对音乐的兴趣和研究动力。
教学评价为了评价学生的研究效果和教学方法的有效性，可以采用以下评价方式：- 学生听力和感知测试：测试学生对音乐的听力和感知能力。
- 学生演唱和乐器演奏评价：评价学生的演唱和乐器演奏技能。
- 学生参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 作品评价：评价学生完成的音乐作品的质量和创意程度。
教学资源为了有效开展教学，需要准备以下教学资源：- 课程教材：新人教版五年级音乐上册教材。
- 音乐录音或视频资源：用于学生欣赏和研究音乐作品。
- 乐器：提供给学生进行乐器演奏的乐器。
教学计划根据教学内容和教学目标，可以制定一份适合五年级音乐上册的教学计划。
教学计划应包括每节课的内容安排、教学方法和评价方式等。
教学活动示例为了帮助教师更好地实施教学，可以提供一些教学活动示例，例如：- 音符训练游戏：通过训练学生的音符认知能力和反应速度，提高他们的音乐表演技巧。
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第一单元、西部风情(5课时)第1课时教学内容：学唱歌曲《依马呀吉松》上课时间：教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
第2课时教学内容：欣赏《上去高山望平川》欣赏《新疆舞曲第二号》上课时间：教学目标：1、能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
2、用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。
唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
3、感受《新疆舞曲第二号》钢琴曲的新疆民族风格。
教学重点、难点：1、用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
2、通过欣赏歌曲，引导学生了解体验和掌握西北歌曲和新疆歌曲的风格特点，用歌声来表现民族性格。
教学过程：一、歌曲导入：（1）同学们，老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名（多媒体播放《西部放歌》）（2）师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。
并哼唱旋律。
二、学习新课：（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》1、乐曲简析：这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。
流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。
“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。
“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。
这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。
极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
(二)欣赏新疆乐曲《新疆舞曲第二号》1、出示新疆的文化风景和特产2、初次欣赏乐曲（了解新疆舞曲的风格）3、分段欣赏4、完整欣赏乐曲（三）创作活动：（以体验风格特征为主）对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。
以更好地来体验陕北民歌的韵味。
下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
第3课时教学内容：演奏《四季调》上课时间：教学目标：1、学习用口风琴演奏青海民歌《四季调》2、能选择恰当的打击乐器为乐曲伴奏。
3、了解乐曲三个不同段落的节拍变化。
教学过程：1、导入学生欣赏不同编表演形式的《四季调》，如口风琴独奏、手风琴独奏等。
2、聆听乐曲分析乐曲结构、节拍。
（1）乐曲分为几部分？哪两部分是相似的？（2）节拍有什么特点？（3）边听乐曲边打节拍。
3、演唱曲谱。
4、加入换气记号和吐音记号。
5、口风琴演奏乐曲（1）演奏F大调音阶（2）分乐段学习（3）练习演奏（4）分小组合奏6、加入打击乐器合奏。
7、集体展示第4课时教学内容：学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》上课时间：教学目的：1 、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。
3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
教学过程：一、导入：首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。
二、引入新课：1、由学生的回答引入：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？2、学生发言引入教学。
三、激情参与（视唱）：1、播放歌曲。
2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意（1）强调正确坐姿。
（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。
（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。
（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。
四、学唱歌曲：1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。
3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。
4 、教唱《三峡的孩子爱三峡》(1)完整视唱旋律。
(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。
(3)全体学生完整演唱此歌，(4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。
让学生感觉力度、表情、速度变化。
对音乐表现的影响。
(5)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。
第5课时一、教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、上课时间：三、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感四、教学过程：（一）导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。
”2、学生齐唱。
（二）新课教授1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。
师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。
”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《依马呀吉松》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学第二单元绿色畅想（3课时）第1课时教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。
上课时间：教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
2、学会《手拉手，地球村》。
教学过程：一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？2、复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音（合唱）。
听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
第2课时教学内容：学唱歌曲《留给我》上课时间：教学目标：1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
以上内容源自小精灵儿童网站2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，培养学生对社会、对人类、对地球的责任。
教具准备：多媒体、电子琴、录音机教学过程：一、创设情境，走进音乐。
（学生听音乐进教室，老师面带微笑，站在学生中间。
）师：同学们好，欢迎大家来到音乐乐园二、教具激趣，解决难点。
师：同学们看大屏幕！（播放课件，出示歌曲中的难点节奏，让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题，并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。
）X X X X X X X | X•X X －|师：谁来读读，拍拍，或用你身边的乐器敲击出节奏？生1：（很自信的）有节奏地读。
（其中符点处节奏不准确）师：（给予肯定）你真勇敢，第一个挑战难点。
（指出符点处的错误继续提问）谁来帮帮他？生2：有节奏地读。
以上内容源自小精灵儿童网站师：（肯定的）你太棒了，读得完全正确。
（然后男生读、女生读、分小组读等等）师：同学们齐读节奏。
（反复读，熟悉难点节奏）师：谁能用不同的方式来表现这段节奏？生2：有节奏地拍手。
（生齐拍）生3：有节奏地跺脚。
（生齐跺）生4：有节奏地用响板敲击。
（生用双响筒、串铃、三角铁、碰钟等乐器敲击和齐奏。
）三、审美体验，表现音乐。
师：刚才大家表现得太棒了，所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字叫《留给我》，同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词，听听这首歌曲唱了些什么？（播放歌曲《留给我》的录音范唱）生1：歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染，这样我们可以看见很多的蓝天，主树木更好地生长。
生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠。
生3：老师，我知道了，这首歌告诉我们要保护环境。
师：（这是孩子们结合生活实际，发自内心地表述）同学们说得真好！歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”，你觉得这首歌曲应该用什么样的口气来演唱，是命令还是祈求？为什么？生：应该用祈求的口气演唱。