现代文阅读习题训练参考答案

第七张、现代文阅读

【习题训练参考答案】

一、《那一束伴地莲》

1. 角度：形态、开花、用途；特点：平凡美丽。

2. ①突出了环境的艰苦，表现了母亲的伟大；②用明月积雪的明亮皎洁衬托母爱的纯洁无私。

3. ①是喝了苦药之后吃的；里面融进了深深的母爱。②母亲背着我雪地寻药的情景给了我生活的信心和勇气。

4. D、F（D 不能说经历了很多劫难。F 不能以偏概全，本文风格应为清新质朴）

二、《阳台上的遗憾》

1．（1）老街很少有直的、正的；有各种偏门和曲道。（2）四合院一栋一檐都有定向。（3）对封建正统文化的轻视和不顺从，是自由活泼和生机勃勃的。（4）严格遵循天理和祖制。（5）建筑是人心的外化和物化。

2．（1）修辞：拟人。（2）意思：我们仍然能在南方宅院里找到汉文化的踪迹，只是它已变得病态，失

去生机。（或：汉文化已变得病态，失去生机，但我们仍然能在南方宅院里找到它的踪迹）。

3．（1）金钱成了更有力的社会纽带。（2）个人成为更重要的社会单元。（3）都市生活一胎化。（4）方

便保护现代人的隐私。

4．B 和E。B 见第1 段最后一句、第3 段第1 句。作者并不认为古代建筑的特色应该恢复，也不认为现代建筑少了古代建筑的特色是一种遗憾，他认为古代建筑形式被取代是一种必然。作者是希望现代建筑不要千篇一律。E 见第4 段第1 句，将“显现”理解为“改变”是偷换概念，似是而非。

三、《菜花》

1. 特点：亭亭玉立，明丽自然，淡雅清静，没有香味，色彩单调。②平凡。

2. 因为“父亲”像菜花一样平凡，有他生命的美。

3. 平凡而美丽的人生值得赞美。

4．B 和E。

四、《倾听滴水》

1.因为那滴水的声响异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦，时时刻刻、无处不在地追逐着我，催促

着我，激励着我。

2.生存智慧：无色是至色，沉默是绝响。因为水滴是无色的，所以才能拥有任何生命所拥有的色彩；因

为它默默的包涵，所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚丽的喧响。

3.①水滴虽小，但滴水可以穿石；②水滴能汇聚成奔流的大海；③倾听滴水之声，可以使浊心明净，使

人顿悟；④滴水之舟承载（包涵）了无数的悲欢离合。

4．（1）作者是从听觉的角度想象和比喻的。滴水的落下犹如生命在律动，就像我人生的三个阶段：一分

钟两滴的节奏就像少年时的年轻、矫健、朝气蓬勃；稍慢一些如中年时的矜持、沉稳；再慢一些如老年时的

凝重、庄严、充满睿智。（2）说明人生短暂、脆弱，而水滴却永恒、坚韧的道理；同时也丰富了文章的内容，增强了思想魅力。

五、《庄周的燕子》

1. 亲近人又不受人的控制，保持自己精神的独立。

2. ①庄子惜墨，只用几笔来勾画思想的轮廓；②庄子飞奔的思想不会去顾及细节的表述。

3. 虽然都和人类相处，但它们在“距离”的处理上有着不同：①燕子对人类是彻底的信任；而麻雀是鬼鬼

祟祟，不信任人类，又想占人类的便宜。②燕子注意拉开和人类的距离，保持自己的独立；懂得循着人类情

绪的起落安排自己的生活。麻雀不远离人类，爱占人类的小便宜，不考虑人类的情绪，一旦住下来就再也不

走了。

4．（1）这两个词语是贬词褒用，突出了燕子的睿智，赞扬了燕子对自由与尊严的维护，给读者留下深刻的

印象。（2）这是比喻的说法，从形来看，燕子像一把剪刀；从神来看，燕子在与人相处的时侯表现出了超人

的智慧，它摸清了人类的心理和情绪，其智慧就刀一样深入到人类的灵魂深处。

六、《叶子时期的梅》

1. 我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。

2. ①最安宁的阶段②最年轻富有的辰景③最纯洁最快乐的日子④更真实、更自由、更健壮

3. 这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一棵普通的植物。文章以梅喻人，含蓄地告戒人们，我们每个人也如同这样一从腊梅，也

应固守自己的本色做到无所谓显露，无所谓隐藏。

4．B 和E。

七、《收藏昨天》

1．（1）喻指迷失方向，找不到人生的真正价值。（2）指自己动手动笔，把过去那些珍贵的人生片断纪

录（保存）下来。

2. 收藏人生，个体生命就会前后互济，互相滋润，产生一种回荡激扬的动力循环，让人长久受益，而书籍，古董对人的影响终究有限。

3. ①动手动笔，将过去一些珍贵的生活片断保存下来。②在一截一截的收藏中，将过去的生活片断连成完

整的脉络。③将“收藏的昨天”变成自己的一个深奥的课堂，从中获得人生的经验。

八、《骆驼》

1.因为那两只骆驼扮演的是悲剧的角色。它们的遭遇与作者类似，让作者联想到自己，引起无限感概。

2.表达了对骆驼被迫退出世界舞台的无奈、失落、惆怅或痛苦

3.海外游子思归却有家难归的痛苦之情，对忍辱负重的人（自己）却不容于现实的感慨。

4．B 和C。（A 文中的对比不是为“突出‘不能不惊异’的感受”，而是为突出骆驼的悲剧形象。D 对北方

大陆骆驼日趋衰微的命运，作者表达的不是“释然”，而是不平与痛苦。作品的感情基调“悲”而不“壮”。）

九、《怀疑与激变——解读毕加索》

1. 艺术家的悲剧：创造了一大摊亘古未见的斑驳灿烂的作品，而受众没有能力去鉴别；受众的悲剧：面对艺术家内容庞杂的作品无能力去鉴别。

2. ①有着无穷无尽的创造力（或有着漫长的创造的历史）；②其作品内容和风格多种多样，领略不完也

诠释不尽”。③是现代绘画史上的“巨灵”，几乎开创了所有潮流的先河，激活了当时和后来的艺术。

3. 屈服的主观原因：他没有将一个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到最后。客观原因：① 毕加索处在一个人类正被物化、异化，正在走人失去自我的现代荒漠的时代。②毕加索要面对一个颠倒黑白、指鹿为马和虚荣的时代，他不得不自欺欺人，并以此为乐。

4．B 和E。（A 项“领略不完诠释不尽”的原因是其内容和风格多种多样，而不是“我们没有能力鉴别”。