论据分析的方法

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议论文分析论据的方法

议论文分析论据的方法
分析论据的方法主要有以下几种：
1.逻辑分析法：主要是通过对论据的逻辑关系进行分析，判断其是否符合逻辑规律。

例如，对比、类比、归纳、演绎等方法。

2.证据分析法：主要是通过对论据的来源、可靠性、权威性等方面进行评估，判断论据的可信度。

例如，查找相关的研究报告、专家意见、实验证据等。

3.统计分析法：主要是通过对论据的数据进行统计分析，判断其是否具有代表性和可信度。

例如，对样本数量、抽样方法、调查问卷设计等进行分析。

4.伦理分析法：主要是通过对论据涉及的伦理道德问题进行分析，判断其是否符合道德规范和价值观。

例如，对权益平衡、公平公正、人权等进行伦理分析。

5.语言分析法：主要是通过对论据的语言表达进行解读和分析，判断其隐含的意思和逻辑关系。

例如，对修辞手法、词语搭配、语义逻辑等进行分析。

6.背景分析法：主要是通过对论据所处的社会、经济、政治等背景进行分析，判断其影响力和背景因素。

例如，对政策变化、社会环境、经济背景等进行分析。

以上方法并不是独立的，通常需要综合运用多种方法进行论据分析，以得出准确、
全面、有说服力的结论。

议论文写作指导论据分析

2Biblioteka 三、正反对比第五章
世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。
贫困也是一笔财富
第二章
自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
（这种写法我们比较熟悉，也较容易掌握）
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四、同类归纳
第一章
为了增强说理的气势，我们在进行议论文写作时常常用排比的形式列举一组相似的典型论据，让这些事实“胜于雄辩”。我们也将这种方法称为“点例论证”
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

论据分析

归纳分析法
列举多个属性相关的典型论据之后，紧扣要证明的论点，对事例的意义作深入挖掘，归纳总结出共同点，然后加以归纳升华，回扣凸现其论点。
千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。
议论文写作指导
论据分析的几种方法
自古才子出寒门”。自古才子出寒门。司马光出身贫范仲淹两岁丧父,随母改嫁寒;范仲淹两岁丧父随母改嫁，幼范仲淹两岁丧父随母改嫁，时连稠一点的粥都难以喝到；时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不生活上常靠着弟弟接济；名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工…… 居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。
如果任长霞面对物欲横流的社会，如果任长霞面对物欲横流的社会，没有淡泊名利，求真务实的精神，有淡泊名利，求真务实的精神，又哪来十里长街，白花胜雪，挽帐如云；十里长街，白花胜雪，挽帐如云；如果徐本禹面对似锦前程，徐本禹面对似锦前程，没有没有淡泊名求真务实的精神，利，求真务实的精神，哪来的中华民族为之落泪的情景，又哪来的孩子的希望，为之落泪的情景，又哪来的孩子的希望，的国际形势，没有没有淡泊名利，的国际形势，没有没有淡泊名利，求真务实的精神，又哪来的改革的新气象。务实的精神，又哪来的改革的新气象。由此可见，由此可见，淡泊名利求真务实的精神会让我们走向成功。让我们走向成功。

论据的分析方法

其实就是对题目旳限制，所以研读材料是必要旳。
• 材料其实讲了两层意思，一是寻找旳对象，即寻找什么；二是寻找旳意义，即丰富完善这我们旳生活，所以我们也应以此为写作旳侧要点。
• 另外寻找只是一种单纯旳动词，所以我们还应明确如下几点：
• 1、寻找旳主体：在详细旳行文中，我们能够谈自己旳亲身经历，即自己寻找某物，某种精神旳经历，以及从中得到旳启发，这是主体就是自己；也能够写某一历史人物寻找人生目旳、理想旳经历，以及对他们旳意义，这是主体就是某一历史人物。
• 例文：贫困也是一笔财富古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫
寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点旳粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。可见，贫困是一笔财富。
•
“我在寻找。”我告诉它。
•
它便让我在寻找旳道路上遇上了你们，那些被埋
葬在历史淤泥之下旳寂寞灵魂。我懂得你们也在寻找，
寻找那精神旳故园。
• 那多情旳光阴，请渡我，渡我到泛黄旳春秋。孔子，在一条沙尘飞扬旳小道上，我看见了你。六十三岁旳你依然瘦小，九年环游列国旳经历耗尽了你旳心血，却未能让你功成名就。 “发愤忘食，乐以亡忧，不知老之将至。”你笑着形容自己。纵使风尘已经变化了你旳容颜，而我懂得你旳一生都在寻找。那“仁政”旳理想已在九年车轮旳碾压中化为沙砾，而你坚持着，寻找着，于是后世连同你旳儒学，记住了你湮没在斜阳古道里旳身影。
• 总结：措施之一——因果分析法
• 因果分析法旳技巧：
• ①多方位分析产生这成果旳原因，多问几种为何（要紧靠观点问为何）【在列举事例旳基础上，从因果关系上把论点与论据联络起来。详细说，就是对事例中旳行为，沿着“为何”这条思绪，探求其根源，由果索因，使内容逐渐深化。】

分析论据的几种方法

• 论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？ ——陕西卷《让孩子翱翔吧》
二、例后评析法：对论据内容进行评价
论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。
论点：逆境出人才
原：司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，改：西汉司马迁因替投降 20岁开始漫长而艰苦的游览、匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以考察，足迹几乎遍及全国各地 “宫刑”，身体受到摧残，精神的名人旧址。接着继承父业，受到折磨，曾经痛不欲生。但为立下志向，要写一部“成一家了实现自己的理想，他忍辱负重，之言”的史书，大量阅读国家经过前后十六年含辛茹苦，用生藏书、历史资料。受宫刑命写成巨著《史记》。司马迁无后，他想到了死，但他又想到故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到著述没有完成，不应轻于一死，了极点，但他靠着坚强的毅力，决心“隐忍苟活”以完成自己不懈的精神，撰写巨著，终成一的宿愿。最终他写成了被誉为代大家，成为逆境中开出的一朵 “史家之绝唱，无韵之离骚” 绚丽的花。的《史记》。材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才。
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处优的生活，已使他失去了往日百兽之王的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”，身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁风”。可以说害死它的不是狐狸，正是它自己的“懒惰”。
正反对比法：
身为百兽之王的狮子长时间养尊处优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格斗的能力，而它以前的“手下败将”— —一只小小的狐狸却勤于“练武”，每天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害死狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒惰”。

议论文论据分析的具体方法

议论文论据分析的具体方法在写议论文时，论据分析是至关重要的一环。

通过有力的论据分析，我们可以更加准确地表达观点，增强论点的可信度。

下面将介绍一些具体的方法，帮助我们进行有效的论据分析。

1. 查阅权威文献和资料在进行论据分析时，首先要查阅相关的权威文献和资料。

权威文献通常由专家学者撰写，具有较高的可信度，能够为我们的论点提供有力支持。

在查阅文献时，要注意文献的作者背景、出版时间、发表期刊等信息，以确保所引用的论据具有权威性和时效性。

2. 分析数据和统计信息另一种常见的论据是数据和统计信息。

通过分析数据，我们可以得出客观的结论并支持论点。

在分析数据时，要注意数据的来源和采集方法，确保数据的准确性和可靠性。

同时，可以利用图表等形式将数据进行可视化呈现，增强论据的说服力。

3. 引用经典案例和实证研究经典案例和实证研究也是进行论据分析的重要来源。

引用经典案例可以帮助我们从历史中总结经验教训，为论点提供具体的例证。

同时，实证研究能够为我们提供科学的实证支持，为论点提供更加具体和可信的论据。

4. 对比分析和对立论据在进行论据分析时，还可以采用对比分析和对立论据的方式。

对比分析可以帮助我们突出论点的优势和特点，从而更加清晰地呈现论据。

而对立论据则可以帮助我们辨析不同观点之间的差异和优劣，进一步加深对问题的认识。

5. 基于逻辑推理和论证最后，对于论据的分析还可以基于逻辑推理和论证。

通过建立明确的论点、论据和结论之间的逻辑关系，可以构建严谨的论证结构，使论据得到更加有力和准确的支撑。

同时，避免逻辑漏洞和谬误，确保论证的合理性和说服力。

综上所述，议论文论据分析是写作中至关重要的一环。

通过查阅权威文献、分析数据和统计信息、引用经典案例和实证研究、运用对比分析和对立论据、以及基于逻辑推理和论证等具体方法，我们可以进行有效的论据分析，使论文更具说服力和权威性。

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法

议论文论据分析的几种方法：
1.假设分析法 2.辩证分析法 3.阐释分析法 4.探因分析法 5.条件分析法此外，还有归纳法等。
【练习】用所学的方法分析下列事例，以证明“尺有所短，寸有所长”的观点。一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一的生命，不懂哲学又失去了一半的生命。风浪来了，船将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。
【参考例文】
我们看待问题要全面客观，切不可以己之长攻人之短。有这样一个故事。一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一的生命，不懂哲学又失去了一半的生命。风浪来了，船将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。在这个故事中，
哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫这类知识贫乏，这是他的短处。但哲学家虽有长处，也有短处，而他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，不懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，片面地用自己的长处去攻击他人的短处，其结果自然是被渔夫反唇相讥。
【例二】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命【点评】运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平作者在列举爱因斯坦和华罗庚之例后，凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研运用探因分析法一层一层地揭示他们冲破究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个 “埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻破埋没，努力拼搏奋斗，从而使事例很好研，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没” 地论证观点。而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。

论据分析

• ㈥、比较分析法 • 把事情的正反两个方面或正反两件事情对比分析，以突出正面的观点。
• 例①孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 • 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。 • （前面单一的例子，与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较，很明显，多了分析，说服力更强了。议论文，议论文，何谓议论，这就是议论。）
• 例③黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，使世界陷入了战争的深渊。６０年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在６０年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！ • 但纪念一旦脱离理性的制约，就会变成不可控制的魔鬼。日本在６０年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。（考场优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》） • 以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。

分析论据的方法概要

掌握分析论据的方法提高议论文说理能力
1、“因果分析法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
改文如下： ……待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。【闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次数就须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙光，不也要经一次次的 “冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨，“冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益其所不能”也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于是年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上】，从此奋发向上。

议论文事例论据分析五法

议论文事例论据分析五法1．探因析例法探因析例法，就是探究某事例的深层次原因，以求发现事物的核心、本质，揭示其因果逻辑关系，使内容深刻。

例如：有时，人们会生发这样的慨叹：为什么英雄只在远方?我的生活中何日英雄突现?心情可以理解，但认识不能说没有偏差。

很多人认为，只有做出惊天动地的大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄。

用狭隘与拔高的标准来衡量，称得上英雄的屈指可数。

实际上，“最美女教师”“最美司机”都是普通得不能再普通的百姓。

设想一下，如果张丽莉没有遭遇车祸，如果吴斌没有遭遇夺命的铁片，这两人是不是可称为“英雄”?很难回答。

我们的社会还没有进步到，可以把一个不在“编制”内的教师、一个平凡的司机和英雄联系在一起，哪怕她是一个深受学生喜爱的老师，他是一个行车十年无事故的优秀员工。

罗曼·罗兰说：“英雄是以心灵使自己更伟大的人。

”借用来评价张丽莉、吴斌很是贴切。

我们的身边，有许许多多的“张丽莉”和“吴斌”，只是因为他们离我们太近，就如初春细雨中的小草，被方方面面给忽视了。

英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄!多有意思的悖论!(高考作文《草色遥看近却无》)在此，作者先摆出观点，在列举“最美女教师”张丽莉和“最美司机”吴斌的事例后，运用探因析例法一层一层地揭示出“为什么英雄只在远方?我的生活中何日英雄突现”的深层原因——只有做出惊天动地大事的人才是英雄，只有媒体铺天盖地宣传的人才是英雄，从而揭示出是人们思想认识上的这一偏差所造成的原因。

本段文章体现了“正因为……所以……”“之所以……是因为……”的逻辑思维程序。

2．对比析例法对比析例法，即把正反两面的事例对照起来分析，找出异同，通过对比，能极其鲜明地证明观点和强化观点。

例如：那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”，我们应该怎么办呢?首先，作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要注意方式。

中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉的同时，也一直饱受诟病，原因在于他的急躁与高调。

分析论据的几种方法(新)

2、论证：分数与能力并非成正比。、论证：分数与能力并非成正比。分数的高低并不等于能力的大小，分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将可后来却成为屡建奇功的名将。过禁闭，受过警告处分可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。并非成正比。评一评：评一评：
【实战演练】实战演练】
阿姆斯特朗1992年开始职业自行车生涯，阿姆斯特朗1992年开始职业自行车生涯， 1992年开始职业自行车生涯 96年10月参加世界顶级公路赛时被诊断出患 96年10月参加世界顶级公路赛时被诊断出患了癌症。癌变扩散到了身体内，了癌症。癌变扩散到了身体内，连医生对其康复都不抱希望。但经过12个星期的化疗和康复都不抱希望。但经过12 12个星期的化疗和一年多的停赛休养，阿姆斯特朗于1998年2月一年多的停赛休养，阿姆斯特朗于1998 1998年康复，康复，并在其后创造了环法大赛七连冠的奇被人们称为“环法英雄” 迹，被人们称为“环法英雄”。 2005年 24日夺得史无前例的环法七冠 2005年7月24日夺得史无前例的环法七冠后退役。王，后退役。

分析事实论据的两种方法

根据问题复杂度选择
对于简单的问题，演绎推理可能更直接有效；对于复杂的问题，可能需要采用多种方法结合使用，以全面深入地分析问题。
06
实际应用案例分析
归纳推理案例
总结词
归纳推理是从个别到一般的推理过程，通过收集和分析具体事实或数据，得出一般性结论。
详细描述
例如，科学家通过观察和实验，归纳出自然界的某些规律和原理，如万有引力定律、能量守恒定律等。这些结论都是基于大量观察和实验数据的归纳推理结果。
演绎推理案例
总结词
演绎推理是从一般到个别的推理过程，根据已知的一般性原理或命题，推导出具体的结论或解释。
详细描述
例如，在法律领域，法官根据成文法律和判例，对具体案件进行审判，得出判决结果。这是通过演绎推理将一般法律原则应用到具体案件中的过程。
07
结论
对两种方法的总结
方法一：归纳法优点：能够从大量具体事实中提炼出一般规律，具有较高的说服力。
演绎推理的局限性在于其前提必须准确无误，且前提与结论之间的逻辑联系必须严密，否则结论可能不可
靠或出现偏差。
演绎推理是从一般到个别的推理方式，即从一般原理出发，推导出个别事物的性质或特征。
演绎推理的优点在于能够根据一般原理推导出具体事实，使得结论具有逻辑上的必然性。
03
归纳推理的三个步骤
收集数据
详细描述
在演绎推理中，大前提通常是一个普遍性的陈述，它描述了一类事物共有的属性或关系。这个前提为推理提供了基本的框架和背景，是推导结论的前提条件。
确定小前提
总结词
小前提是推理的关键，它提供了与大前提相关的特定实例或事实。
详细描述
小前提通常是一个具体的实例或特定的事实，它与大前提中的普遍性陈述相符合。小前提为大前提提供了实际应用的场景，使得推理能够从一般到特殊展开。

分析论据的几种方法

分析论据的几种方法一、探因分析法就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

如：论点：让孩子独立翱翔事例：改革开放以来，随着我国物质条件的极大丰富，我们的小皇帝、小公主们越发的养优处尊。

物质条件的改善并没有带来人文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱弱行为，无不给了我们深刻的教训。

论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。

我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？——陕西卷《让孩子翱翔吧》二、例后评析法：对论据内容进行评价如论点：青春之路多艰难事例：海明威在《老人与海》中塑造了一个硬汉形象——桑地亚哥。

48天没捕到鱼，当捕到一条比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围攻，结果只剩下鱼的骨架。

论证：青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊出“人，不是生来就被击败的”的豪言。

的确，生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。

——湖北卷《青春之多艰》三、正反对比法：采取对比论证如论点：滴水之恩涌泉相报论证：孔子曰:"天予我身,地予我心,身感天恩,心报地德。

"从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的心态活出一个坦荡。

可是有些人在得鱼忘筌之后，只会背负千古骂名，商纣、夏傑都在功成之后，斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下场。

心中不怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人收的孤独终了。

——黑龙江卷《受之滴水，报以涌泉》四、假设推断法：对论据内容进行假设推断论证：如果不是落榜，不是重重地“摔了一跤”，张继恐怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗。

我们今天有幸读到《枫桥夜泊》，也是沾了张继“摔跤”的光。

——广西卷《让我摔一跤，继续前行》如果他（丛飞）现在还活着，我想无论他的声音多么嘶哑，他也会唱最动听的歌，因为他用真爱换真情。

运用“三种方法”,精辟分析论据

运用“三种方法”，精辟分析论据引述论据材料后，对论据进行精辟的分析，是提高论述质量、提升议论品味和展示议论思维品质的重要方法。

写作议论文应当掌握的常用的分析方法有三种：主旨归纳法、因果分析法和假设推理分析法。

1、主旨归纳法。

引述论据材料后，分析其要点或主旨恰好与题意或观点一致，能够阐述或论证观点。

一般有三种情况：①引述名言后，分析名言表达和包含的主要意思或中心，以此印证论点。

当然，对名言意思的理解可以是个性化的但要合理。

其思路是：引述名言→表达的意思或内涵要点→揭示观点。

例如：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”孟子的话鲜明地表达了阴影对光明的铺垫作用。

古今中外，将阴影转化为光明从而取得成功的人不胜枚举。

【引用孟子的名言作为论据，并根据自己的理解分析名言主旨。

简洁、合理。

在分析的基础上自然地引出总扩句，领起下文。

】②引述一个典型事实材料后，分析其主旨，事实所要表达出来的道理、精神，给人的启发，而这些内容与题意和观点是一致的。

其思路是：典型事例→含有的主旨、道理、精神、启迪→揭示观点。

例如：仰，无愧于国家，为人生之乐也。

（分论点）古有诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，七擒孟获，六出祁山，造福一方百姓，虽“出师未捷身先死”，但在我看来，他无愧于刘备，无愧于蜀国，虽死犹荣。

今有英勇牺牲的海地维和士兵，他们在撕裂天地的地震中失去生命，但他们的战友、他们的亲人告诉我们：他们虽死犹荣，虽死犹乐，因为他们出色的完成了每一次任务，他们使中国获得了荣誉，他们无愧于自己的祖国。

这样的人生，他们难道不会感到真正的快乐吗？【分论点之后，引用名言，选用古今事例作为论据，采用夹叙夹议的方式展开论述，充分而有说服力。

】③概括列举事实材料后，分析其共性，即这些事例共同表达的主旨、道理、精神，给人的启发。

其思路是：列举若干事例（现象）→归纳共性→揭示观点。

例如：苏轼面对人生的阴影，选择了“一蓑烟雨任平生”，最终获得光明；海伦·凯勒面对人生的阴影，用心灵看世界，最终获得“光明”；张海迪面对人生的阴影，选择了身残志坚，最终获得光明……仁人志士用生命诠释了在阴影中撑起一片光明这句话。

高中语文分析论据的五种方法

【分析论据的几种方法】一、因果分析法就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

思路：提出问题——分析原因。

句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议，大概就是两点使然。

3.出现这种情况的原因不外乎两个。

一是……二是……如：论点：旅游遵法，顾全大局材料：去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。

来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。

这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。

有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需要…说走就走的旅行”，并为他们的行为点赞。

对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。

论证：驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。

擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

二、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实思路：概述事例+揭示实质句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。

……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……论点：让情与法和谐共绽材料：1月初，G147次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车，经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条倒》规定。

同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。

议论文论据分析方法

议论文论据分析方法在议论文写作过程中,引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的。

可是,不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,走了罗列论据摆花架子的误区。

而议论文分析论据恰恰又是至关重要的,因为惟独对论据作恰当的分析,才干将材料和观点粘起来,使论据真正发挥出支撑论点的作用。

下面介绍几种常用的分析论据的方法。

这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体说,就是对事例中的行为,沿着为什么这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。

[示例一]贫困也是一笔财富。

[论点] 古人云：自古才子出寒门。

古今中外成才者,大多出自寒家。

范仲淹两岁丧父,幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗,常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时,就去打工…… [举例]这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。

[归纳]寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育,不断地成熟。

由此看来,贫穷并不可怕,只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志,那末,它就可以激发我们奋发向上的精神,从而让我们改变自己。

正所谓穷则思变,变则通,通则达。

[探因分析]越是贫穷越激发人奋发上进,这未尝不也是一笔财富呢？[作结论][示例二]靠奋斗是可以冲破被埋没的压力的。

[论点]不少取得了重大成就的人,就遭遇过被埋没的命运。

爱因斯坦就曾经在一个专利局中充当小职员的平凡角色,但他没有灰心,而是抓住一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。

华罗庚曾经在一个小店铺里工作,但他没有消沉,而是在做好营业工作之后,分秒必争,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研,终成著名的数学家。

[举例]为什么他们没有因埋没而窒息反而有所建树呢?因为他们是生活的强者,他们不甘忍受被埋没的命运。

不管在什么情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量。

几种常用的分析论据的方法

几种常用的分析论据的方法一、揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。

如：史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国著名医生欧立希连续试验914 次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。

这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。

(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证，论据与论点联系紧密。

二、正反对比法这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。

如：黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。

然而，就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。

人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。

德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。

德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。

日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。

往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。

议论文写作怎样分析论据

议论文论据分析方法
一、因果分析法这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，是一种探究本质的分析方法。
思路：提出问题——分析原因关键：要善于以问引论，追本溯源，将思路不断拓深。要紧扣论点。
二、假设分析法
假设论证，就是运用假设出条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，观点就得到了有力的论证。其标志性词语：“如果……那么……”、“假如……怎能……”。
思路
1、正面事例——反向假设——强调论点
2、反面假设——结果展示——正面强调
关键：

围绕论点假设，在对比中强调论点。
三、正反对比分析法
把正面论据（或观点）与反面论据（或观点）对照起来分析。正反分析，对比鲜明，能起到证明观点、深化观点的作用。

思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）关键：找准事例（紧扣论点，做法不同，结果相反），必须从正反两方面紧扣论点讨论
议论文论据分析的方法总结
1. 2. 3.
因果分析法假设分析法正反对比法
四、实质分析法
就是分析事物的本质特点，揭示事物的属性、要害、危害等。这种分析方法层层递进，鞭辟入里，剖析事例深刻。
思路：概述事例+揭示实质
关键：找出事例的本质特征

社会实践报告写作中的论据分析方法

社会实践报告写作中的论据分析方法社会实践报告是大学生在校期间常常会接触到的一种写作形式。

在撰写社会实践报告过程中，论据分析是至关重要的一环。

它通过有效地分析和解释论据，对支持自己的观点提供强有力的证据，使报告更具有说服力。

本文将介绍几种常用的论据分析方法，助你写作出更加优秀和有力的社会实践报告。

一、定性和定量分析论据分析可以通过定性和定量两种方式进行。

定性分析主要是对事物的性质、特点和背景进行描述和分析。

例如，在社会实践报告中，可以通过描述实践活动中所遇到的问题、观察到的现象等来支持自己的观点。

定量分析则是基于数据和统计分析的方式，通过数字化的证据来支持观点。

例如，在报告中引用社会调查的数据或者统计数据来论证自己的观点。

二、比较和对比分析比较和对比分析是一种有效的论据分析方法。

通过对相似或者相对立的案例进行对比，可以更加凸显自己的观点。

比较分析可以突出问题的重要性和紧迫性，对于案例的相似之处可以使用“相同地”、“类似地”等来表达；对于案例的差异之处可以使用“然而”、“不同于”等来表达。

例如，在社会实践报告中，可以比较不同社区的发展状况，从而突出自己的观点。

三、因果关系分析因果关系分析是一种常用的论据分析方法。

通过阐述事件之间的因果关系，能够更好地阐释问题的起因和结果。

在社会实践报告中，可以运用因果关系分析来论证某种社会问题的根源和影响。

例如，通过因果关系分析可以明确指出某个社会问题的产生是由于缺乏教育资源的分配不均、贫困人口的增加等因素造成的。

四、权威论据分析权威论据分析是利用专家、学者等权威人士的观点和研究成果来支持自己的观点。

在社会实践报告中，引用权威人士的观点和研究成果可以增加观点的权威性和说服力。

例如，在社会实践报告中，可以引用一位著名学者的研究成果，以此来支持自己的观点。

总结起来，论据分析在社会实践报告写作中是非常重要的一部分。

通过有效地运用定性和定量分析、比较和对比分析、因果关系分析以及权威论据分析等方法，可以使报告更加有力和有说服力。