大数的认识结构图

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青岛版数学四年级上册第一单元大数的认识思维导图

了解：二进制、八进制、十进制、十六进制……
生活中的大数/应用
6 数的产生
区分（常考）
计数单位数位
数位顺序表
每相邻两个计数单位之间的进率为10
十进制计数法
读亿级或万级的数要按照个级的读法读，再在后面加上万或亿
读法
0的读法：回顾三年级所学知识
根据数组成大数：一个0不读、只读一个0、读两个0、读3个0
位数多的数大，反之
高位比起，相同则比较下一位……
by：XY 2019年9月19日
5 万以上数的读法
从高位写起用0占位
4 万以上数的写法
万以上数的认识（大数的认识）
1 数的编码
编码的意义重点：身份证/邮政编码
2 用万或亿表示数
改写
去4个0，加上万字去8个0，加上亿字
近似数
四舍五入，省略尾数
省略万后面的尾数：看千位是否满5
省略亿后面的尾数：看千万位是否满53 比大小位数不同位数相同

小学数学二年级下册思维导图：生活中的大数

根据生活实际，看看准确数更接近那个整十、整百或整千数，这个整十、整百或整千数就是它的近似数。一般情况下，一个数的前面有“约”“大概”“将近”等词语时，这个数就是近似数
整百、整千数加减法
不进位不退位的整千数加减法的口算方法
利用数的组成计算
进位、退位的整百、整千数的加减法的口算方法
eg 因为9+6=15，所以900+600=00
生活中的大数
数的认识
“千”“万”和“个”“十”“百”一样，都是计数单位，千和百之间的进率是十，万和千之间的进率是十，10个一百是一千，10个一千是一万
数的组成数的写法数的读法
数位顺序表
写数时，从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几……中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有就在哪一位写0 读数时，从高位读起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百……中间有一个0或两个0，只读一个“零”末尾不管有几个零，都不读
认识算盘
算盘的结构
用算盘记数的方法
算珠都靠框时，表示算盘上没有记数。记数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5，空档表示0
定好位后，从高位起，一位一位地拨
比较大小近似数
万以内数的大小比较：先看位数→位数不同时，位数多的那个数就大→位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，最高位上的数也相同时，就比较下一位上的数，以此类推

数学四年级上人教新课标1大数的认识课件(15张)

亿以内数的读法： 1.用4位分级法分级 2.从最高位读起 3.每级按个级读法读 4.万级读完加“万”字亿级读完加“亿”字
想一想
8500和8500，0000
万以内的数中“0”的读法
亿以内的数中“0”的读法
和万以内的数中“0”的读法相同。
103，0000 13，0030 3693，0005 1005，0432
（1）6000，0006 （2）6000，6000
（3）6060，0606 （4）6000，0060
（5）6006，0006 （6）6，0060，0665 只读一个零（ 1 ）4 读出两个零（ 5 ）6 读出三个零（ 3 ）一个零也不读（ 2 ）
本节课我们主要来学习亿以内数的读法，同学们要掌握亿以内数的读法规则，能够正确的读出亿以内的数，在读数的过程中注意有0的数的读法。
数
亿级
万级
个级
级
计千百十亿千百十万千百十个数亿亿亿万万万单位
数千百十亿千百十万千百十个位亿亿亿位万万万位位位位位
归纳： 1.每级尾数的0都不读。 2.每级开头或中间有一个
“0”，或者连续有几个“0” 时，都只读一个零。
多位数读法：
1.从最高位读起，一级一级往下读。
2.读亿级、万级的数，先按照个级数的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
3.每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零，末尾所有“0”都不读出来。
本节课我们主要学习了哪些内容？你学会了吗？
位位位位位位
1. 13，5792，4680这个数的最高位是( 十亿 )位，

第一课时大数的认识PPT课件

黑龙江：38312224人
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
填一填。 10个一是（十）， 10个十是（一百）， 10个一百是（一千）， 10个一千是（一万）。
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
下面这些数你会读吗？
北京：19612368人
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
一一万地数，10个一万是十万。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。
做一做P4
1. 在计数器上拨数。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。

人教版四年级数学上第一单元大数的认识知识树ppt课件

体验学生的感受，讲究评价学生错
误的方法
关注学生的感受，巧妙运用评价语言
评价建议
பைடு நூலகம்
理解学生的感受，拓展学生自评互评的空
间。
生活处处皆数学，身边处处是资源。课程资源的开发和利用，可以帮助学生顺利地走入数学课堂，学习数学知识。
课程资源开发建议
捕捉意外资源
欢迎各位老师批评指正！谢谢！
小数的读写法
小数大小比较
小数的意义和性质
生活中的小数
小数的近似数
评价建议
课程资源开发建议
说建议
创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
合作学习，解决问题。
应用中，拓展延伸
教学建议
评价是师生交流的一个平台，利用好这个平台，能激发学生的学习兴趣，发展潜能能促使师生彼此走进心灵、情感互动。
能力目标
情感目标
技能目标
说课标
单元编排体例
全册内容结构
单元内容结构
说教材
给学生留有探索的
空间
单元编写特点
突出数概念教学，把握十进制原理，培养数感。
教材以课程标准为依据进行编排，以体现数学课程的特点，编写体例是：激发兴趣的主题图（整体感知、提出问题）——促进思考的例题（促进理解、解决问题）——可操作性方法的小结（归纳概括、得出结论）——多层次的练习（深化理解、拓展应用）—— 全面的整理和复习（整理巩固、提高升华）
单元编排体例
数的运算
数与代数
大数的认识
角的度量
平行四边形和梯形
纵向复式条形统计

数学沪教版2.1大数的认识(34张PPT)

一千三百亿零五十七万零九
1. 先比数位，数位多的数就大。
2. 数位一样，再比最高位，最高位大的数就大。
3. 最高位一样，依次向下比。
西藏
浙江
云南
福建
＞
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
按数级分
不分
2个亿
3个千万
4个百万
5个十万
6个万
7个千
8个百
9个十
1个十亿
12个亿
3456个万
7890个一
1234567890个一
按数位分
不分
按数级描述，最方便
按数级分
0个一
万级按四位数读，读完加个“万”，再读个级。
先读万级，再读个级
八千
2
5
6
7
一百二十三亿四千五百六十七万八千九百
末尾0不读，中间0要读；
中间连续的0，只读1个；
先读万级，再读个级
先读亿级，再读万级，最后读个级
二百零四亿零六百八十万
末尾0不读，中间0要读；
中间连续的0，只读1个；
先读亿级，再读万级，最后读个级
十亿七千万零三
一百亿零七十
读作：
一千零三十亿零五百零七万九千
一千万八千八百
大数的认识
相邻2个数位之间的进率都是10
10个一万是十万
10个一万是十万
万位后面是十万位
十万位上的数表示有几个十万
数位：计数单位：
十万位十万
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个十万是一百万

四年级上册数学课件第一章大数的认识整理和复习人教新课标2014秋 (共10张PPT)

3.100个十万是一千万。（√ ） 4.最小的自然数是10。（×）
5.在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。
（√） 6. 9 0000
0000≈=9亿。（
×）
二、仔细审题，独立解答。
明明家的电话号码是一个七位数，百万位上的数字是6，万位上的数字是8，任意相邻的三个数字之和是18.你能猜出明明家的电话号码吗？
——大数的认识
数位顺序表
数级
亿级
万级
个级
数位 …
千百十亿亿亿位位位
亿位
6
千万位
百万位位
十万
6
万位
千百位位
十个位位
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万万十
万
千
百十个
按照我国的习惯，从右边起，每（四个数位）是一计数单位从右往左按照级从。小到大的顺序排列，它们
所占的位置叫做（数位）。
3、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
• 205 0000 = 205 万
• 3040 0000 0000= 3040亿
4、省略亿位后面的尾数。
• 9 2345 6000 ≈ 9 亿 • 9 5022 8500 ≈ 10 亿
5、你是火眼金睛吗?（请比较出他们的大小）
58 6000 ＜ 586 0000
4
64 8 6
三、仔细审题，讨论解答。
一个十二位数，个位数字是8，最高位上的数字是7，任意相邻的三个数位上的数字之和都是18，这个十二位数是多少？
738738738738
1、读岀下面各数。想一想怎样准确地读出一个多位数？

2021秋四年级数学上册第1单元大数的认识单元知识清单教学课件新人教版

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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.4.2221.4.2209:06:3609:06:36Apr il 22, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年4月22日星期四上午 9时6分 36秒09:06:3621.4.22
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年4月上午 9时6分 21.4.2209:06April 22, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:06:3609:06:3609:064/22/2021 9:06:36 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.4.2209:06:3609:06Apr-2122-Apr -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:06:3609:06:3609:06Thur sday, April 22, 2021
例
单元知识的前后联系
已学过的相关知识
100以内数的认识
万以内数的认识
本单元的相关知识
亿以内数的认识数的产生、十进制
计数法亿以上数的认识计算工具的认识
后续将学的相关知识
小数的意义和性质
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。21.4.2221.4.22Thur sday, April 22, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月22日星期四 9时6分 36秒09:06:3622 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午9时6分36秒上午9时 6分09:06:3621.4.22