S版五年语文(下)一至三单元复习题

S版五年语文（下）一至三单元

一、改写句子，意思不变。

1.神鸟说：“行!我给您讲个故事。”（改为陈述句）

2.森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。（缩句）

3.大家把瞎熊剁成肉酱。（被字句）

4.国王焦急地问阿肯：“你知道王子的下落吗、”（陈述句）

5.人们兴高采烈地把屋里屋外大扫得干干净净。（被字句）

6.斗牛场很热闹。（比喻句）

7.它非把老鼠等出来不可。（陈述句）

8.我用长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙在鸟笼上，它们躲在里边很安全。（比喻句）

9.珍珠鸟好肥。（比喻句）

10.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

一般主谓句：

把字句：

11.补全句子：信赖，（）。

12.海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员.(把字句)

14.海鸥肃立不动。（比喻句）

15.海鸥们纷纷朝遗像扑过来。（比喻句）

16.我的目光跟踪着爬行的小虫。（缩句）

17.花色斑斓的小圆点，披着五彩的衣裳。（比喻句）

18.优美的音韵，流了出来。（比喻句）

19.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地》（缩句）

20.我很得意。（感叹句）

21.庞大的蜥蜴面前，围拢了一群黑甲虫。（拟人句）

22.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）

23.相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过。（缩句）

24.我的目光被音乐演奏着所吸引。

一般主谓句：

把字句:

25.黄道婆无私的向父老乡亲们传授崖洲的植棉技术。

把字句：

被字句：

26.那个时代，没有哪个有身份的人愿意当护士。（反问句）

28.这个消息很快传遍了整个伦敦。（缩句）

29.各地观众被香玉剧社的爱国热情所感动。

一般主谓句：

把字句：

双重否定句：

反问句：

30.常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。（缩句）

31.举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。（缩句）

32.一位叫麦隆内夫人的美国记者终于在法国巴黎的一个实验室里见到镭的发现者——居里夫人。（缩句）

33.居里夫人说：“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”（转述句）

34.只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以赢刃而解了吗？

陈述句：

双重否定句：

35.有人立即买下手表，说：“我在把它捐献出来！“（陈述句）

36.觉如说：“我不能要你们的财物。”（陈述句）

二、在（）里填上合适的关联词语。

1.您带着我走的时候，（）不许唉声叹气，（）不许闷头不语。

2.（）每个首领得到了自己的领地，（）觉如和母亲仍住在自己的小帐篷里。

3.国王（）知道儿子（）机智（）勇敢，力气也很大，（）这只瞎熊太凶残狡猾了，（）他不答应儿子去冒这个险。

4.儿子（）牺牲了，（）儿子的英勇，人民对儿子的怀念让他感到莫大的安慰。

5.火把节（）一个简单的节日，它（）我们彝家人勤劳勇敢精神的象征。

6.刘三姐（）聪明伶俐，（）有一副美妙的歌喉。

7.刘三姐唱起山歌来，（）乡亲们爱听，（）那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

8.她（）敢于仗义执言，（）还用山歌做武器与土豪作斗争。

9.（）谁说多少好话，它（）一声不出。

10.（）大鸟在笼中叫一声，它（）立即飞回去。

11.海豚对于面前漂过的物体，（）是救生圈（）大木板，（）会主动上前救助。

12.（）流落他乡，（）她坚信，凭自己一定能够活下去。

13.黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。

14.（）黄道婆已过得衣食无忧，（）她常常思念家乡。

15.南丁格尔（）积极改善医院的环境，（）忙着照顾伤员。

16.夜里，她（）给伤员掖掖被子，（）为伤员换换药。

17.南丁格尔（）帮伤员解除2肉体上的痛苦，（）给予他们精神上的安慰。

18.（）镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，（）镭的发现者却如此困顿。

19.这（）是一次金钱的需求，（）是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。

20.他们从工作中取得极大收获，（）不忘记大众的福利，（）能保障自己的利益。

21.常香玉（）给政府写信，（）在剧团做动员工作。

三、积累与运用：

1.写出下列民间故事的所属民族。

《神鸟》（）《格萨尔王的故事》（）

《冬不拉》（）《火把节》（）《刘三姐》（）

2.理解成语有那些方法？列举三种。

⑴⑵⑶

4.解释：

坐卧不宁

冥思苦想视死如归如泣如诉：粗枝大叶：无济于事：杳无音信：疾恶如仇：为非作歹：恼羞成怒：照本宣科：如虎添翼：如坐针毡：自告奋勇：不屈不挠：数不胜数：

仗义执言：生机勃勃：熙熙攘攘：百感交集：赫赫战功：

5.结合课文，填空。

(1)《神鸟》采用（）的写法，分别讲了（）（）（）三个善良小动物被（）的故事，刻画了三个（）、（）的形象，告诉人们：（）。

(2)《格萨尔王的故事》选自（）族英雄史诗（）。觉如是一个（）、（）的人。

(3)《冬不拉》是（）族民间传说，表达了人们（）的思想感情。

(4)《火把节》一课介绍了（）族火把节的（）和（），展现了（）、（）的品德。本课以第（）人称写的。

文中描写火把节盛况，按（）顺序重点描写了几个场面：

③

②

③

“来吧，到我们大凉山来吧……”一句式，为什么在文中反复出现？

(5)《刘三姐》根据（）的民间故事编写的，歌颂了刘三姐（）、（）的品质。本文结构（）。

(6)《猫》作者是（），我国现当代著名（）。原名（），字（），（）族人。代表作小说有（）、（），剧本（）（）等。

(7)《猫》描写猫的（），并写了小猫的（），抒发了作者（）之情。

写猫性格（），是分（）方面写的：

a．猫既（）又（），既（）又（）。

b.猫高兴时（），不高兴时（）。

c.猫既（）又（）。

(8)《珍珠鸟》作者是当代作家（）。本文体裁为（）。描写“我”为珍珠鸟（），它们由（）到（），说明了“（）”。

(9)海豚救人的体裁是（）。文章义（）个实例，讲述了海豚被称为

（），介绍了人们对海豚的（），解开了（）之谜——“（）的美德，来源于海豚（）。”