语文s版三年级上册语文百花园二(含作文)
三年级上册语文教案百花园二_语文S版
三年级上册语文教案百花园二_语文S 版要求1.激起先生交流的愿望,培育维护植物的看法。
2.学习〝因果〞句式,积聚有关生肖的成语,停止说话练习,学写观察日记。
3.提高先生口语交际才干,激起先生积聚词汇的兴味。
重点难点1.学习〝因果〞关系的句式。
2.激起先生积聚词汇的兴味。
3.学写观察日记。
教学课时两课时1.读读绕口令,看谁读得好。
2.把句子补充完整,学习〝因果〞关系的句式。
3.读读背背,积聚古诗和成语。
投影。
一语海畅游1.读读绕口令,看谁读得好。
(1)练习读绕口令。
(2)齐读。
(3)展开竞赛,看谁读得又快又对。
(4)说说自己积聚的绕口令。
①两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很快乐。
②张婶种黄瓜,一根四两八。
乐坏了小花花,脱下花褂褂。
包起大黄瓜,抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
(1)读书中的句子,明白要求。
(2)自己练习完成。
(3)读自己补充完整的句子,反省前后内容能否恰当。
(4)投影出示同窗的句子,共同修订。
〝由于〞是缘由,〝所以〞是结果。
①由于下雨了,所以我明天没有到公园去游玩。
②由于丁丁生病了,所以他明天没有来上学。
二集腋成裘1.读读背背。
(1)朗诵古诗«蜂»。
(2)说说你对古诗的了解。
同窗相互补充。
教员小结:这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后,自己却享用得很少的现象,反映了农民一年辛劳休息,发明了庞大的财富,却得不到温饱,全被统治者剥夺去了的理想。
这首诗表达了作者对休息人民的深切同情,同时也揭露了封建社会人剥削人的不对等现象。
该诗言简意赅,含义深入,引人深思。
(3)有感情地朗诵古诗。
(4)练习背诵。
2.我的采集本。
(1)认读成语。
投影出示成语:鼠目寸光狐假虎威守株待兔画蛇添足风吹草动马到成功亡羊补牢呆假定木鸡狗急跳墙(2)了解意思。
(3)誊写成语。
(4)交流自己搜集的与生肖有关的成语。
身先士卒助纣为虐老态龙钟善始善终九牛一毛龙潭虎穴鸡犬不宁逃之夭夭1.阅读短文,了解内容。
2.口语交际练习。
三年级上册语文教案百花园二_语文S版
三年级上册语文教案百花园二_语文S版2.分自然段读短文。
(1)说说每个自然段的主要内容。
(2)这则观察日记主要写了什么内容。
练习概括主要内容。
3.朗读全文,进行讨论。
(1)朗读全文。
(2)讨论:①小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的?②你想跟小蚂蚁说些什么?二能说会道主题:有趣的动物世界1.明确说话要求。
要求:(1)介绍一种你喜欢的动物,说清楚为什么喜欢。
(2)认真听别人介绍,如果有不明白的地方,等同学介绍完后再提问。
(3)认真回答别人的提问,把意思表达清楚,让别人听明白。
2.分小组进行说话练习。
3.各小组派代表在全班汇报。
(师生进行评价)三笔下生辉学写观察日记1.明确要求。
(1)仔细观察你喜欢的动物。
你喜欢的动物是什么样的?它喜欢吃什么、玩儿什么?(2)想一想:你对小动物的哪些方面感兴趣?你和小动物之间发生过哪些有趣的事?2.明确日记的格式。
3.独立习作。
4.集体修改。
5.投影出示同学的日记,师生共同评价。
例文:观察日记8月15日星期二晴放假了,妈妈把我送到了外婆家。
一天,我跑到小溪边,捉到了一些小虾,带回家养在玻璃缸里。
这些小虾,有的通身透明,是才长大的;有的颜色青灰,是老的。
这些小虾真有趣。
它们吃食物很小心,总是先用“钳子”碰一下,然后赶紧往后退,接着再碰一下,再退,直到觉得没有危险了,才用两个“钳子”捧起来吃。
吃饱了的小虾,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在玻璃缸壁上休息。
有一次,我用小树枝逗正在休息的小虾。
它立刻窜到缸底,不停地舞动着细长的“脚”,“钳子”一张一张的,“胡子”一翘一翘的,连眼珠也一突一突的。
它的样子可好玩儿了。
快开学了,妈妈到外婆家来接我。
临走时,我抱着玻璃缸来到了小溪边,把这几只小虾放回了小溪中,恋恋不舍地离开了。
三年级上册语文教案《百花园二》语文S版
《百花园二》教学设计教材分析:《百花园二》是语文版第二单元综合知识学习，它包括语海畅游、读读背背、口语交际和习作四个板块。
这些练习既巩固了本单元的一些基本知识，也注重语言的积累，训练了学生的搜集信息能力、观察能力、口语表达能力和习作能力。
教学目标：【知识与能力目标】1、认识形近字，积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。
学写请假条。
2、提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。
3、读读背背，积累与读书有关的名言警句。
【过程与方法目标】通过阅读、背诵、口语交际等形式积累知识。
【情感态度价值观目标】看漫画，写故事。
培养学生的观察、想象和习作的能力。
教学重难点：【教学重点】1、提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。
2、读读背背，积累与读书有关的名言警句。
【教学难点】1、看漫画，写故事。
2、培养学生的观察、想象和习作的能力。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、语海畅游：1、比一比，再组词。
①出示。
银（）优（）惜（）拨（）很（）忧（）错（）拔（）②小组交流。
每组字字形上有什么异同？（认识形近字）每组字读音上有什么不同？③小组派代表发言，全班交流。
教师参与交流，适时评议。
④学生完成练习，教师巡视，个别指导。
⑤用字扩词。
2、读一读，记一记：①出示：眉飞色舞欣喜若狂心花怒放眉开眼笑心事重重心灰意冷六神无主垂头丧气②学生自由读，指名读，齐读。
③小组交流，试着给词语分类。
④小组派代表发言,共同订正。
描写神态的：眉飞色舞眉开眼笑六神无主垂头丧气描写心情的：欣喜若狂心花怒放心事重重心灰意冷⑤自由朗读，加深记忆。
⑥小组交流，试着多说几个这样的词语。
描写神态的：目瞪口呆全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采张口结舌哑然失笑若有所思描写心情的：大喜过望心平气和平心静气心如刀割心驰神往心神不定心惊肉跳心慌意乱心惊胆战心潮澎湃忧心忡忡提心吊胆3、学写请假条。
①出示请假条。
【语文S版】三年级上册 百花园二精品课件
李老师： 今天上午我要和爸爸去车站接爷爷 奶奶，请假半天，下午准时到校上课。 请准假。 您的学生 小明 X月X日
请输入标题
请假条
请输入标题
请假条 标题
写一张请假条，注意格式
李娜因为感冒发烧不能到校上课，需请假 一天，请你帮李娜给张老师写一张请假条。注 意格式。
请输入标题
张老师： 我感冒发烧，不能到校上课，特请 假一天。请准假。 您的学生 李娜 X 月X 日
请假条
写一张请假条，注意格式
今天上午，小明要和爸爸去车站接爷爷奶 奶，要跟李老师请假半天，下午准时到校上课。 请你帮小明写一张请假条。注意格式。
百 花 园二
1.比一比，再组词。
银（银色 ）
很（很多 ） 惜（可惜 ）源自优（优秀 ） 忧（担忧 ）拨（拨弄 ）
错（错过 ）
拔（拔河 ）
2.读一读，记一记
和心情、情绪有关
眉飞色舞 欣喜若狂 心花怒放 眉开眼笑
高兴
心事重重 心灰意冷 六神无主 垂头丧气
失落、有心事
上款 王老师： 我妈妈生病了，爸爸又出差不在家。 今天上午我想陪妈妈去医院看病，特请假 半天。请准假。 正文 下款 您的学生 李晓芳 日期 X月X日
三年级上册语文《百花园二》课件
口语交际 如何关心长辈
习作
看漫画,写故事
放假第一天是选自德国漫画大师卜劳恩劳恩的传 世名作父与子之中的一篇漫画,该作品创作于1934 年12月战争中德国,是一部反映普通民众父子间生 活、情感的漫画,充满了人性的温情和幽默,把普通 民众的生活通过父子间的表露刻画的非常纯真,漫 溢着暖暖的人情味,
语海畅游
1.比一比,再组词
银 银色 很 很多
惜 珍惜 错 错误
优 优秀 忧 忧伤
拨 拨动 拔 拔河
2.读一读,记一记,
眉飞色舞欣喜若狂心花怒放眉开眼笑 心事重重心灰意冷六神无主垂头丧气
眉飞色舞：形容喜悦或得意, 欣喜若狂：欢喜得快要发狂, 心花怒放：形容内心高兴极了, 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子, 心事重重：心里盘算的事情非常多,很为难 的样子, 心灰意冷：灰心丧气,意志消沉, 六神无主：形容惊慌或着急而没有主意, 水头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情,Fra bibliotek放假第一天
放假第一天的清晨,儿子正在睡懒觉, 父亲找来管家,两人轻手轻脚的将儿子连同他的床一起抬到车上, 然后用绳子牢牢的捆住,非常小心翼翼,生怕惊动了酣睡中的儿子, 车子开动了,途中遇到熟人,父亲赶忙远远的做了一个手势,大家没 有说话,只是奇怪的看着他们,父亲的车子在郊外停了下来,这里太 美了牛、羊摇着尾巴,安闲的走着,像是在锻炼身体；马儿们,正专
心的享用早餐呢鸡妈妈也领着孩子们出来找东西吃了；勤劳的小 公鸡伸长了脖子打鸣,好象在赞美这美丽的早晨,也好象是在告诉 人们新的一天又开始了,还有可爱的小兔子,竖着一耳朵像是在聆 听鸟儿们欢快的歌声,太阳慢慢升起来了,射出耀眼的光芒, 儿子像是感觉到了什么,睁开双眼,一下子从床上坐起来,满脸的惊 讶,看到儿子的表情,躲在树后的父亲忍不住笑出了声,看到父亲,儿 子恍然大悟,露出了开心的笑容,他想：原来,早晨是如此美丽于是 他闭上眼睛,深吸一口,花草树木的芬芳让他顿时神清气爽,老爸,谢 谢你以后我再也不睡懒觉了,儿子大声说着,
【教育学习文章】三年级上册语文百花园二教案(S版)
三年级上册语文百花园二教案（S版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学要求.激发学生交流的愿望,培养保护动物的意识。
2.学习“因果”句式,积累有关生肖的成语,进行说话练习,学写观察日记。
3.提高学生口语交际能力,激发学生积累词汇的兴趣。
重点难点.学习“因果”关系的句式。
2.激发学生积累词汇的兴趣。
3.学写观察日记。
教学课时两课时.读读绕口令,看谁读得好。
2.把句子补充完整,学习“因果”关系的句式。
3.读读背背,积累古诗和成语。
投影。
一语海畅游.读读绕口令,看谁读得好。
练习读绕口令。
齐读。
开展比赛,看谁读得又快又对。
说说自己积累的绕口令。
①两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很快乐。
②张婶种黄瓜,一根四两八。
乐坏了小花花,脱下花褂褂。
包起大黄瓜,抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
读书中的句子,明确要求。
自己练习完成。
读自己补充完整的句子,检查前后内容是否恰当。
投影出示同学的句子,共同订正。
“因为”是原因,“所以”是结果。
①因为下雨了,所以我今天没有到公园去游玩。
②因为丁丁生病了,所以他今天没有来上学。
二积少成多.读读背背。
朗读古诗《蜂》。
说说你对古诗的理解。
同学互相补充。
老师小结:这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后,自己却享用得很少的现象,反映了农民一年辛苦劳动,创造了巨大的财富,却得不到温饱,全被统治者剥夺去了的现实。
这首诗表达了作者对劳动人民的深切同情,同时也揭露了封建社会人剥削人的不平等现象。
该诗言简意赅,含意深刻,引人深思。
有感情地朗读古诗。
练习背诵。
2.我的采集本。
认读成语。
投影出示成语:鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙理解意思。
抄写成语。
交流自己搜集的与生肖有关的成语。
一马当先为虎作伥老态龙钟虎头蛇尾九牛一毛龙潭虎穴鸡犬不宁抱头鼠窜.阅读短文,理解内容。
2.口语交际练习。
3.学写观察日记。
投影。
一阅读平台.默读观察日记。
标出自然段,画出不认识的字。
S版三年级语文百花园二
1、推选主持人。
2、分组交流。
3、全班评议。
4、投票选举明星。
5、宣布评选结果。
四、给评选出的明星同学建档案
出示：动物小档案的图表
我们怎么填写好这份档案呢？
五、小组讨论，全班交流。
1、分组讨论，怎么填写。
每组选择一位动物明星，大家试着填写。
2、分组展示，全班评议。
（1）评议要求：
填写清楚；能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。
（2）各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。
在评议中发现优点，发现问题，随机指导。
三、大胆创新，发展思维。
1、还有么形式可为动物建立档案？
建立档案袋
（1）把同种动物当案卡片放到一个袋里。（了解这类动物的特点。）
其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。（教师出示动物图片，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。）今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。”
2、介绍方法：
（1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。
（2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等）
可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）
可介绍特有技能
可介绍有关它的传说。
可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。
二、小组交流，进行评议：
1、公布评议条件：
说话清楚、有条理、介绍的具体、内容比较丰富，有意思。
2、分小组交流。（教师巡视指导）
第三种：把自己喜欢的动物分类建档案卡片。
如：飞禽：鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀
三年级上册语文教案百花园二_语文S版
教学教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.激发学生交流的愿望，培养保护动物的意识。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2.学习“因果”句式，积累有关生肖的成语，进行说话练习，学写观察日记。
3.提高学生口语交际能力，激发学生积累词汇的兴趣。
读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，复倾听中体验、品味。
要求重点难点1.学习“因果”关系的句式。
2.激发学生积累词汇的兴趣。
3.学写观察日记。
教学课时两课时1.读读绕口令，看谁读得好。
2.把句子补充完整，学习“因果”关系的句式。
3.读读背背，积累古诗和成语。
投影。
一语海畅游1.读读绕口令，看谁读得好。
(1)练习读绕口令。
(2)齐读。
(3)开展比赛，看谁读得又快又对。
(4)说说自己积累的绕口令。
①两只小白鸽，一只大天鹅，它们口很渴，喝水很快乐。
②张婶种黄瓜，一根四两八。
乐坏了小花花，脱下花褂褂。
包起大黄瓜，抱着当娃娃。
2.把句子补充完整。
(1)读书中的句子，明确要求。
(2)自己练习完成。
(3)读自己补充完整的句子，检查前后内容是否恰当。
(4)投影出示同学的句子，共同订正。
“因为”是原因，“所以”是结果。
三年级下册语文二单元的作文习作百花园
三年级下册语文二单元的作文习作百花园英文版In the second unit of the Chinese language textbook in the third grade, students were tasked with writing a composition titled "Hundred Flowers Garden". The prompt asked students to imagine a beautiful garden filled with various types of flowers and describe the scene in detail.Many students used their vivid imagination to paint a picture of a colorful and vibrant garden. They described how the sun shone down on the flowers, making them glisten with dew. Some students wrote about the sweet fragrance that filled the air, while others focused on the different shapes and sizes of the flowers.One student wrote, "In the Hundred Flowers Garden, there are roses as red as the setting sun, daisies as white as snow, and tulips as bright as the morning sky. The bees buzz around, collecting nectar from the flowers, adding to the symphony of nature's music."Overall, the students' compositions were filled with creativity and enthusiasm. They truly captured the beauty and magic of a garden in full bloom.三年级下册语文二单元的作文习作百花园在三年级语文教材的第二单元中，学生们被要求写一篇名为“百花园”的作文。
小学二年级游百花园的作文(精选)
1.小学二年级游百花园的作文终于要秋游了！我们一早就到学校，迫不及待地要去百花园秋游。
我们出发了。
一路上，我们说着话，每个人的脸上都是一副兴奋的表情。
进入百花园，映入眼帘的是百花园三个字，全是由花草组成的。
我们向右转，到了鹿湖，开始坐下来吃东西。
我们先给张老师吃了东西后，自己就开始大吃特吃起来，一会儿咬咬这个，一会儿喝喝水，可开心了！这时，陈泽锋说：“玩三国杀了！”我们像风一样跑过去，玩起三国杀来。
叶诚杰一会儿说我杀你，一会儿又说我还是不杀你了，弄得我们哈哈大笑起来。
玩好三国杀，我们欣赏起风景来，只见这儿绿树成荫，大树立在地上，像守卫国家的卫兵。
小树林旁边就是湖，湖水看起来深不可测，水十分清，映出了美丽的景色。
百花园真是一个小朋友喜欢的地方。
2.小学二年级游百花园的作文今天，我们一家人去百花园玩了。
百花园里有三个鱼塘，鱼塘边有很多垂钓的人爸爸找了一个地方，把鱼具打开挂上鱼饵，开始钓鱼。
不一会一条鱼就上钩了，爸爸使劲把鱼竿一拽，很沉看来鱼很大。
爸爸一边走一边拉，鱼始终拉不上来。
爸爸用劲一拉，不好啦线断了。
鱼跑了，好可惜哦！爸爸又重新拿了一条粗线开始垂钓，我拿了好多鱼食撒向河中，希望鱼都游到爸爸的鱼钩边，好让爸爸早点钓上鱼。
等了好一会，鱼又咬钩了。
这回爸爸小心翼翼的和鱼儿慢慢周旋，拉了好一会儿，终于被爸爸拉到水面。
姐姐赶紧去拿网兜一兜，就兜住了鱼儿。
啊！好大一条草鱼。
我在旁边看着高兴地又蹦又跳，大声欢呼！后来我还在园子里荡秋千，荡得又高又快，好开心呀！3.小学二年级游百花园的作文星期三，一个好消息地公布让我们全班人兴奋不已，那就是秋游了！我们大家高兴得一蹦三尺高，有的还开心地击着掌。
到了星期五，虽然已经去百花园好多次了，但我还是兴奋得不得了了！早上六点就醒了。
一到学校，我就听见同学们在唧唧喳喳地讨论，仿佛小鸟在枝头唱歌。
我们一路上欢声笑语。
走过一座桥，刚跨进大门，一阵桂花的香味扑面而来。
虽然是深秋了，但到处都是绿油油的。
二年级百花园作文100字
《二年级百花园》
我们学校有个百花园，可漂亮啦！
里面有好多花，红的、黄的、紫的，五颜六色的。
我最喜欢的是玫瑰花，它红红的，花瓣一层一层的，闻起来可香了。
还有蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像在跳舞一样。
我经常去百花园里玩，每次都很开心。
百花园真好！
《二年级百花园》
我们的百花园可美啦！
一走进百花园，就能看到各种各样的花。
有百合花，白白的，像个小喇叭。
有菊花，金黄的，像个小太阳。
花丛中有小蜜蜂在采蜜，“嗡嗡嗡”地叫着，可忙啦！
我喜欢在百花园里散步，看看花，听听蜜蜂的声音，感觉特别舒服。
这就是我们的百花园，我爱它！。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园二》教案教学设计(2)
“语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：本次语文百花园里安排了五项内容，包括“语海畅游”（“读读绕口令，看谁读得好”“把句子补充完整”）“积少成多”（“读读背背”“我的采集本”）“阅读平台” 能说会道”和“笔下生辉”。
通过这些训练，逐步提高学生的语文综合能力。
本课设计以学生为主体，运用多种教学手段提高学生的学习兴趣，让学生积极主动参与学习，达到逐步提高语文综合能力的目的。
教学目标：1. 通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言；2. 继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力；3. 通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。
重难点分析：教学重点：[语海畅游] [积少成多] [阅读平台] [能说会道]教学难点：[笔下生辉]课前准备：1.课件2.补充句子练习3.投影仪1教学过程设计说明第一课时一、激情导入：二、练习说绕口令：1．（展示课件第三屏）出示绕口令。
2．自由练读，圈出难说的字。
3．课件闪烁难读字：平、盆。
4．出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。
5．自由练读。
重点练习这两个字。
6．指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚。
7．引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？（练说普通话、区分易混声母和韵母）8．激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。
三、把句子补充完整：1．（展示课件第四屏）两个句子：因为，所以我今天没到公园去游玩。
因为，所以。
2.自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？“因为”和“所以”是什么关系？3．思考横线上缺少的是哪部分？4．填写缺少的部分。
5．指名读填好的语句，评议对错。
6．引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。
小学语文S版三年级上册《语文百花园二》共44页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪9、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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小学语文S版三年级上册《语文百花 园二》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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小狗外形：
• 我有一只非常可爱的小狗。它有一身雪一般洁白的皮 毛；一条又细又短的尾巴在不停地晃动；两只圆溜溜 的大眼睛流露出柔和的目光；像晶莹透剔的珍珠在闪 闪发光；一对漂亮的耳朵宛如两座大山耸立在它的头 上。 • 小狗是一种外形可爱的小动物。你看，它的毛是雪白 与土黄两种颜色掺在一起的，摸起来那么软，那么舒 服。它的耳朵像两片灰色的小面片，只有饺子皮般大 小；它的鼻子是黑色的，很小很小；小腿短短的，跑 起来像在滚动，从后面看，屁股一直在左右摆动，非 常有趣；它的尾巴向上翘着，像一个倒立的逗号。
【诗文解释】
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛 开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百 花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？ 为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
【诗文赏析】
这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚 品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的 痛恨和不满。
积少成多
• 我的采集本。（这是我搜集的一组与生 肖有关的成语，多有趣啊！） 鼠目寸光 画龙点睛 狐假虎威 打草惊蛇 守株待兔 马到成功
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球
观察外形
嘴巴扁扁的小 小的
嘴巴上还长着 两颗沙粒般大 小的鼻孔
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
特点：可 爱
1、外形 2、吃饭 3、 游泳
橘红色的小脚蹼
• 在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 • 他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） • 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃珠。好似 渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛） • 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小 的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴巴） • 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（小脚） • 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，摸起来舒 服极了，柔软柔软的。（毛发）
“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛 衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个 饱。”你们猜，这是什么？没错，就是 小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我 给它取了个名字，叫“雪球”。
对比法。 有的人喜欢乖巧的猫， 有的人喜欢可爱的白兔，有的人 喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢 的是我家可爱的小狗。
开门见山法。
如果有人问我最喜欢的小动 物是什么，那我会毫不犹豫地告诉 他——小狗。
我们怎样观察小动物？
整体 头（耳、眼、鼻子、嘴） 外形 部分 颈 身上
四肢（前肢、后肢）
尾巴
身体：胖乎乎 毛茸茸 头：圆圆的 椭圆形的 耳朵：肥大 耸拉 三角形 尖尖 眼睛：水汪汪 透亮灵活 圆溜溜 黑宝石 似的 闪亮 鼻子：灵敏 湿润 黑不溜秋 嘴巴：宽而大 又尖又长 四肢：细长 短粗 灵活 强健有力 矫 健 尾巴：短粗 细长 又粗又大
1．要突出 重点。 抓住最典型 的特点来具 体描写。
2．恰当地使用比 喻、拟人，再现 出小动物外形特 点和活动情景。
3．要条 理清楚， 按一定的 顺序来写。
写作步骤 头部 四肢 翅膀 毛发 身体
开头
外形特点
中间
习性特点
饮食 睡眠 喜好 性格
我和动物间的有趣故事
喜爱之情 结尾 抒发情感 观察所得
谜语法
动物谜语 猜一猜
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理 毛，老鼠看见连忙逃。
（猫：外形、叫声、习性）
2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖
嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
（猪：外形，形态） 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没 有脚，大了有脚没尾巴。 （青蛙：习性、叫声，成长变化）
亡羊补牢
呆若木鸡
狗急跳墙
积少成多
• 我还知道与牛、猴、猪有关的成语。 对牛弹琴 九牛二虎 狼吞虎咽 猴年马月 龙争虎斗 狡兔三窟 猪狗不如 龙腾虎跃 画蛇添足
• 我还知道有关生肖的成语。
画龙点睛
鸡飞狗跳
龙马精神
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• 观察日记一则
• 第一行：日期 星期 天气 • 正文：开头空两格 围绕一个中心
小白兔的一双红眼睛像一对晶莹的红宝石。
它长着一对长长的耳朵。
小兔子的“三瓣”嘴很有 趣。
小兔子的前腿短后腿长。
它小小的尾巴远看像个小绒球。
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫, 三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱
我家的白兔长得十分可爱。它穿着件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球， 摸起来软软的很舒服。一对耳朵又大又长，像是一个“V”字胜利手势，它的耳 朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来。灵巧地四面 转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它的眼睛是红色 的，好像两颗闪闪发亮的红宝石。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短，后 肢长，只要后肢轻轻一蹬，它就能蹦得很远。它那短短的尾巴，好像挂在屁股 后面的一个小绒球，蹦跳的时候，一悠一悠地好像风中的摇摆的银铃。可爱极 了！
（从部分到整体）
可爱之一：小鸭子的外形
它们长得非常可爱，身上的羽毛 毛茸茸的，是浅黄色的，摸起来非常柔 软，舒服极了。它的脖子长长的，双眼 黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球，像 渴望我去抱抱它，给它温暖 ，嘴巴扁扁 的、小小的，上面还长着两颗沙粒般大 小的鼻孔，嘴巴微微张开，好像在说： “亲亲我，好吗？”肚子的下方长着一 双橘红色的小脚蹼。 （从整体到部分）
• 因为 我今天没有到公园去游玩。
• 因为 以 学习成绩一直很优秀
，所以
我上课很认真听老师讲课
，所 。
语海畅游
• 把句子补充完整。 今天下雨了
• 因为 以 我们在室内上体育课
• 因为 爸爸今天要加班 以 我今天不能去公园玩了
，所 。，所 。积源自成多• 读读背背蜂 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ （唐· 罗隐）
语文百花园二
语海畅游
• 读读绕口令，看谁读得好。 • 一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。
• 门外有六辆六轮大马车，你爱拉哪两辆 就拉哪两辆。
你知道吗？
• 我发现读绕口令，能帮我们学好普通话。 •请大家搜集自己喜欢读的绕口令，以后我 们开展一次读绕口令的比赛，好吗？
语海畅游
• 把句子补充完整。 我在家帮妈妈做家务
动物谜语 猜一猜
4、没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里去。
（蜗牛：外形，形态）
5、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮 时，呼得众人醒。 （公鸡：外形、颜色、习性）
我熟悉的动物 写作要求：
1、先说外形特点，再说生活习性。
2、说出发生在你和动物之间的事。 — 3、表达自己对动物的情感。