物理：注重基础无难题偏题怪题
浅谈高中物理试题命制_1
浅谈高中物理试题命制蔡锦胜命制试题是教师教学工作的一个重要环节，一份好的试卷不仅能检测出学生掌握知识的程度，有效地检测出学生在学习过程中存在的问题，还能反映出课堂的教学效果。
作为教师都知道，一份好的试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
以下是我自己参加南安市教育局磨题坊，在命制物理试卷中的一些小心得。
一、学习并掌握各种材料要认真研究最新《普通高中物理课程标准》及解读，学习《考试大纲》《考试说明》和研究选用的教材及教学情况，还要学习相关命题理论和教育测量知识。
二、制订命题规划表理解各部分知识哪些是重点、难点，再根据考试的性质，对重点知识的命题取向制订科学、具体的命题规划表。
命题规划表是用于检查试题的分布是否符合考试说明的要求，应包括题型结构、内容结构、难度结构。
题型结构表是科学规范命题的基础，应包括有题型、各题型的题数和分数；内容结构表是可防止题目出现超标和超纲，可方便地估计知识的覆盖面，包括有哪些模块（内容）及分数；难度结构是提高试卷信度和效度的有利措施，包括容易题、中等难度题和稍难题的比例。
三、按照命题规划表精心编制试题试题是一个测量单元，以下是一道试题的基本结构：命题过程就是把这些要素进行有机的结合，也要注意一些原则。
1.导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展，体现高中新课程理念，试题适度，体现探究性和开放性，充分发挥考试对普通高中学科教学的正确导向作用。
2.基础性原则。
突出基础知识、基本技能、基本的思想和方法，注重理解能力、初步应用所学知识分析和解决实际问题的能力的考查，注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查。
以能力测试为主导，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3.科学性原则。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨。
试卷命制应保证恰当的阅读量、思维量、答题量。
试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4.时代性原则。
坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然、社会与学科发展相关的热点问题，贴近学生的生活实际，关注学科前沿，体现可持续发展要求在选题时尽量不要使用其他资料的原题，应该以改编题为主，再配合部分新编题。
2017年全国三卷物理试题分析附试题和答案
2017全国Ⅲ卷物理评析一、命题特点2017全国卷3高考理综卷物理部分符合出题风格完全符合考纲及大纲要求，因为选修3-5划为必考，今年在题型结构、考试内容方面相比去年变动较大，但依然是遵循稳中求变的思想，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，学生做起来不会显得太过迷茫。
全卷知识点考查全面、难度适中、梯度明显，有较好的区分度，有利于高校选拔新生。
与此同时，仍有少部分题目紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系”及“重点考查物理基础知识、基本概念的理解”的要求，可见高考改革的要求已经逐步渗入近年的高考中。
二、命题难度试卷难度分布如下表2016（全国3）2017（全国3）容易题2317中档题5667难题3126试题总体相比去年全国卷3难度增加，难题分值略有下降，简单题分值下降中档题分值增加，虽说每道题都有思路，但都需要一定时间思考，时间压力较大，不过选修3-5纳入必考，却并没有出现动量与其它板块结合的题，对难度增加的贡献并不明显，全卷紧扣教材，深挖基础概念，对于注重基础的同学来说很有优势三、试卷结构试卷题目在各模块知识中所占分值见下表2016（全国3）2017（全国3）力学4644电学2327电力综合2612选修1527全卷题量没有改变，其中选修3-5全部在选择题考查其中选择题考查3道纯力学题，3道纯电学题，1道动量；1道光电效应；实验题依然一道力学一道电磁学交替出现；计算题同样1道力学1道电磁学，选考只有两个模块，其中3-3热学模块难度中等，3-4光学、波动模块中第2题难度偏大，相对来说同等情况下选择3-3更有优势。
试卷突出对Ⅱ级考点的考查，Ⅰ级考点涉及不多且难度较低。
四、考查方向1、回归教材，注重基本概念通过分析不难看出，全卷削弱了板块间的综合，加强了板块内的综合，整体回避过难、过繁的题目，很难看到大量知识点拼凑的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势如选择题15题突出对磁通量基本知识的考查，考查方式新颖但考查的知识点却很淳朴，选择题21题考查比较基础的等分法求等势面。
九年级物理第一次月考质量分析
xx双一、试卷分析纵观本次月考物理试题，注重了基础知识的考查，不存在偏题，怪题。
且与中考命题精神是一致的，体现了学科特点，具有一定导向性。
试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。
试题重视来自学生的生活体验，加强试题与社会实际和生活的联系，倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。
实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查。
二、统计分析（一）总体情况本次试题满分120分，72分以上为及格，96分以上为优秀。
普通班平均分73.6分，优秀率29.6%，及格率56.5%。
其中：1班（普通班）：平均分80.8，优秀率32.6%，及格率58.1%。
过差率2.3% 2班（普通班）：平均分70.7，优秀率21.3%，及格率42.6%。
过差率4.3%7班（重点班）：平均分84.3，优秀率48.3%，及格率87.1%，过差率0。
（二）成绩分析2班的优秀率和及格率较年级都偏低，过差率较高，导致均分偏低。
从分数看，高分人数较多，低分人数也较多，中间80—90分以及70—80分人数少，出现了两极分化的局面。
全班最高109分，最低13分，差距非常大。
7班的优秀率和及格率和年级总体相比基本持平，但是7班90—100分的人数较少，不及格人数有点多。
总体来看，整个年级的学生表现出以下问题：1、学生解题习惯较差，答题随意，不准确规范，审题读题能力急需加强。
2、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。
3、实验探究能力急需提高，分析归纳能力差。
4、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。
三、今后教学打算1、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。
3、加强实验复习，提升探究能力，能力提高要作为复习重点。
4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓失分。
方法提高应作为复习的关键。
5、加强新题研练。
2024年中考题目分析
2024年中考物理真题题目分析时间：2024 学科：物理分析老师：2024年广东物理中考试题总体来说并不难，试题照顾的大部分考生，其中，选择题、填空题和作图题这三大题目对基础一般的学生会比较友好，基本以经典基础知识为主，并没有出现怪题偏题，考的难题主要集中在综合能力题当中，实验题也有个别小题比较难。
2024年物理中考题呈现如下几个方面的特点：一、选择题：今年的广东物理中考选择题比较简单，只要学生掌握基本的物理方法的规律都会做这类题目。
二、填空题题：本题21分，填空题整体难度不大，今年中考填空题第8,9题和去年的第12、13题一样，都是题组出题，今年主题是无人机驾驶电动飞行器，在平时物理试题训练中填空题每一题主题情境不一样，关联性不大。
但是这两年填空题出现的变化，就是围绕一个主题情境出若干题小题，这点新变化告诉我们复习的时候多关注一年来物理方面的科技层面的新发展新产品，从中提炼合适物理的主题，然后引导学生用物理的知识区解释和解决问题。
三、作图题：本题7分，本题相当容易，就简单的划几条线，力的示意图，折射光线，电线连接。
四、实验题：本题20分，今年中考实验题第16题涉及的内容比较广，包括李和运动、光现象、物体变化、机械运动等，但是具体到每小题应用的知识点相对独立，也比较简单。
第17~18题分别考查的是探究串联电路中电压的规律和测量物体的密度，是比较正常的实验题，难度中等。
五、计算题：本题13分，今年的计算题非常容易，只要能记住公式就能够哪满分，今年考查的是平均速度、力做功、电功率和电能的公式，题型变化不大，阅读量也不大，引入了神州十七号载人飞船返回舱成功着陆的情景。
六、综合能力题：本题18分，综合能力题考的是学生的物理学习能力核学习本领，比如21题与我们的课堂学习的内容不一样，考一个透水性问题的研究。
就是考察学生的研究物理问题的基本方法。
新课标准告诉我们，注重科学研究，突出问题导向，强调真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养。
物理试卷讲评教案
物理试卷讲评教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018年高考全国新课标卷物理试题分析
2018年高考全国新课标卷物理试题分析河北安国中学高亚敏一、试卷总述：2018年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构保持稳定，难度降低。
体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。
试卷没有出现偏题怪题，出题形式中规中矩，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，体现了新课程的理念。
从知识点分布来看，试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查。
选择题整体难度比往年有所下降，选择题5个单选3个多选，4力4电，考的都是常见模型；实验题考查比较基础，1力1电，其中力学实验考查游标卡尺的读数和弹簧劲度系数的测量，比较简单；电学实验考查替代法测电阻，难度适中；计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选考题中规中矩。
二、试题分布2018高考课标卷1理综物理部分，各题目所涉及的基本知识和方法如下表所示三、2019试卷展望1.回归教材，加强对学生物理概念和基本规律的考查随着高考改革的不断深入，物理高考在“走大道、求大气”的追求中，“不刻意考查复杂情景的分析，而重在考查考生对物理概念和规律的深入理解”，这已然成为了全国卷高考特色。
2.体现全国卷特色，结合传统文化通过物理的学习，培养创新人才，对物理实验应用能力和创新能力的考查一直是高考物理试卷的重要内容和特色。
关注生产生活以及科技应用，不仅是现在社会的需求，也是学习物理的最初动力和最终目标，所以高考一直注重对考生的理论知识有效联系实际应用的能力的考查，这也将在19年高考中继续体现。
四、对2019级学生建议：四点“加强”1、加强对课本上基础知识和基本规律的深入理解与掌握，要求知其然还要知其所以然，做到重点公式能够熟练推导。
2、加强对物理中典型模型和方法的总结与掌握，以及模型在现实生活中的应用。
做到能够快速提取模型中重点物理知识和规律。
高三物理备考设想和方法措施
高三物理备考设想和方法措施台山一中周邦国一、总体计划：第一轮复习：（2013年8月—2014年3月初）抓基础、细节，重理解，提高实验能力。
（19周期末统考前还剩交流电、原子物理、热学没复完）。
第二轮专题复习：（2014年3月中旬—2014年5月）主抓主干知识，加强限时套题训练，培养综合运用知识解决物理问题的能力。
第三轮临考复习（2014年5月）：回归课本，查漏补缺。
二、备考设想：（一）循序渐进“五环节”复习：高考总复习，一般要经历五个环节：全面复习-专题复习-系统总结-模拟演练-回归教材。
1. 全面复习：夯实基础知识，熟练掌握基本方法。
通过这一环节的复习，要澄清大部分知识疑点和模糊认识，尤其是对物理概念的理解，学生往往表现为一看就懂，一做就错。
所以，复习中要狠抓最基本的东西，克服“眼高手低”的毛病，再聪明的学生也要抓基础，提升学生发现问题的能力。
2. 专题复习：针对难点问题，深入进行专题研究。
在这一环节中，学生要熟悉各种物理典型模型以及拓展、变迁，加强对高考难点和热点问题的理解和掌握，提升分析问题、解决问题、理论联系实际的能力和学习迁移的能力。
3. 系统总结：加强学科内乃至学科间的纵横联系，建立完整的知识结构，这时要突破中学物理固有格局，对知识内容进行重整，优化结构体系。
4. 模拟高考：要训练规范答题，调整考试心态。
高考评卷一向对考生答题规范化的要求很高，如按要求规范作图，规范书写，规范化的符号设定，计算题的规范步骤等等，都是学生“不经意”丢分的地方，应引起重视。
在复习后期，考生还要注重调整心态。
适度地控制有难度的模拟高考，可以让学生觉得高考并不可怕，能始终保持信心，充满希望。
5. 回归教材：要把握好最后的“记忆关”。
复习时学生可回想一下：高中物理三册教科书中的内容共分哪几章，每一章又分哪几节？将那些模糊的名称、概念的表述、物理发展史、公式与符号、常用数据等“无意记忆”，变成有来源有出处的“有意记忆”，记得更牢。
科学学业水平考试命题原则
科学学业水平考试命题原则一、科学学业水平考试命题原则科学学业水平考试的命题可是个挺有趣又很重要的事儿呢！就像厨师做菜，得讲究各种配料和火候，命题也有它的原则。
（一）紧扣课程标准课程标准就像是一个灯塔，命题得照着它来。
要是偏离了，那就像是船偏离了航线。
比如说在物理部分，课程标准要求掌握基本的力学概念，那在命题的时候，就不能出超纲的复杂相对论的题。
这是基础中的基础呀，得让学生能在这个范围内展示他们对知识的掌握程度。
（二）注重基础知识考查基础知识就像是盖房子的砖头。
像化学里的元素周期表的基本结构，生物里的细胞结构这些知识，得在题目里有体现。
不能只追求那些花里胡哨的难题，而忽略了学生对基础知识的掌握。
因为只有基础打牢了，才能在知识的大厦上继续往上盖楼。
（三）体现学科思维科学学科有它独特的思维方式。
在命题中要体现出来。
比如数学中的逻辑推理思维。
出一道几何证明题，让学生通过一步步的推理得出结论。
或者是科学探究思维，像物理实验题，从提出问题、做出假设，到设计实验、分析数据，最后得出结论，这一整套的思维流程要能在题目里有所体现。
（四）联系生活实际科学源于生活又服务于生活嘛。
命题要是脱离了生活，就会变得很枯燥。
就像出一道关于环保的化学题，可以结合日常生活中的垃圾分类，让学生分析不同垃圾的化学成分以及如何进行环保处理。
或者是出一道物理题，关于家庭电路的安全用电，这都是和生活息息相关的。
（五）难易适度搭配就像吃饭要有主食和配菜一样，题目也要有难有易。
不能全是特别难的题，让学生望而却步，也不能都是简单的送分题。
要有一定比例的容易题，让大部分学生能拿到基本分，也要有中等难度的题来区分中等水平的学生，再加上少量的难题来考验那些学有余力的学霸。
（六）避免偏题怪题命题不能为了难倒学生而出一些特别奇怪的题。
比如说在生物考试中，出一些特别罕见的深海生物的细节知识，这对大多数学生来说是不公平的。
我们的目的是考查学生对科学知识的掌握和运用，而不是考他们的冷门知识储备。
山东高考难度系数分析
山东高考难度系数分析山东高考难度系数分析1山东高考理综卷物理部分，较好地贯彻了《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》的命题指导思想，体现了以基础知识为依托，以能力考查为主旨的.指导思想。
在保持历年来一贯的严谨的科学性和规范性的基础上，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，力求公平、公正、客观、全面。
试卷的整体难度呈阶梯型分布，有较好的区分度，体现了新课程的理念，有利于高校科学地选拔人才，对高中教学具有良好的导向作用，同时试题也考虑了不同省区的教学实际。
今年的试题总体难度较往年有所上升，灵活性增强。
选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算大题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。
选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。
多数题目难度不大，但计算题依然且具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。
山东高考难度系数分析2山东高考数学试卷，文理科试卷结构总体保持了传统的命题风格，以能力立意，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，贴近中学教学实际，是一份知识与能力完美融合、传统与创新和谐统一的优秀试卷。
与相比，文理科相同题目减少为3个，注重姊妹题的设计。
试题的顺序编排，遵循由易到难，符合学生由易到难的答题习惯。
从命题内容来看，既突出热点内容的年年考查，又注意了非热点内容的考查，对教学工作有较好的导向性。
纵观近四年的高考命题，基本围绕“基础考点”命题。
同以往相比，今年对直线与圆没有独立的考题，文理均在压轴题的圆锥曲线问题中有所涉及直线与圆的位置关系，对基本不等式有独立考查，与往年突出考查等差数列不同，今年对此考查有所淡化。
2015年高考安徽物理年鉴资料
2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合能力测试试题评析物理部分一、总体评价2015年安徽高考理综物理部分稳字当先，注重基础，紧抓考纲，关注实验探究能力。
全卷多数是考生熟悉的题型、模型，有的试题直接由教材上的例题或课后习题经创新性改造而来，考查的知识点也都是中学物理的核心内容，保持了主干知识重点考查的一贯风格，试卷题量和题型结构保持不变，大部分试题的题干设计采用了学生较为熟悉的情境，考查学生对物理基本概念和规律的掌握，运用物理知识分析和解决新问题的应用能力，学生比较容易上手且没有繁杂的计算，试题总体难度较往年有所下降。
二、试题特点（一）内容安排上试题覆盖了考试大纲中的80%的Ⅱ级知识点，其中力学内容分值占50%，电磁学内容分值占44.6%，光学内容分值占5.4%.1.选择题总体平和且亮点突出，最后一题以学生熟悉的平行板电容器为载体，要求学生在理解题干中所给新知识的基础上，思考板间形成电场和相互静电引力的物理机制并解决问题，考查学生对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，体现并保持了安徽高考物理试题的一贯特色。
2.实验题一力一电且难度与往年相比基本不变，力学实验考查了近年来一直未考的验证平行四边形定则，着重考查实验中易被忽视的一些操作细节问题，电学实验将电表改装和测电源电动势和内电阻融合在一起，着重考查学生对实验数据的处理能力。
3.计算题整体难度也不高，22题考查牛顿运动定律、动量定理、动能定理，属于简单题；23题考查电场的相关知识，难度有所增加，有一定的区分度；最大的变化当属今年的压轴题，不同往年涉及弹簧、板块、斜面等复杂的多过程问题，今年压轴题的风格有较大变化，试题以三体问题为背景，考查学生对受力和运动的分析及两者间的关系，巧妙设置了一种对称结构的三星运动形式，既达到了考查目的又避开了繁杂的计算，难度适中，有一定的区分度，也是本张试卷的又一亮点。
（二）难度设置上2015徽理综物理卷总体难度较为适中，尤其选择题题难度低于去年。
2016年高考新课标2卷物理试题分析及2017备考建议
2016年高考新课标2卷物理试题分析及2017备考建议甘肃省定西市第一中学王景龙2016年新课标2卷物理试题，没有出现偏题怪题，出题形式仍然中规中矩。
考查的知识点都是中学物理核心内容，力学部分（必修1,2）比重较大，特别注重对牛顿第二定律、机械能、力和运动、曲线运动等主干知识考查。
总体来说，今年物理卷难度偏低，而从物理试卷中，不难发现新课标2卷物理试题有如下特点：一、紧扣考纲，注重基础，重点考察能力新课标2卷注重基础和主干知识的考察，例如：选择题中14题考查共点力平衡的动态分析;15题考查带电粒子在电场中的运动;16题考查机械能与竖直方向圆周运动的结合; 17题考查带电容器; 18题考查带电粒子在磁场中的匀速圆周运动;21题考查曲线运动中运动合成与分解的思想、运动和力的关系;19题考查牛顿第二定律变加速直线运动的问题;20题考查了电磁感应中旋转切割问题; 21题考查了弹簧受力与动能定理的结合应用;24题电磁感应计算考查了杆切割磁感线与牛顿运动定律知识的综合应用;25题考查了动能定理和运动学知识的综合运用，是典型的能量综合问题等等。
考纲中的五种能力要求，在试题中都有涉及。
例如：第19题考察的是力学与运动的结合，考察的是学生对于定性分析的能力；第21题考察的是功能关系与力，主要是考分析能力。
第23题考察的是半偏法测电阻和电表改装，考察一点分析和判断能力和综合应用能力。
二、难度层次分明，容易题基本以考察基本概念与基本公式为主，但立意新颖，物理过程经典不失灵活例如如选择题14、15、16、17、20、21等题，以及实验、计算等等都为同学们常见的过程和模型。
但这些过程、情景都有一定的综合性，组合起来自然、贴切。
给学生的感觉很亲切、很踏实。
这些题主要考查了学生知识的迁移能力，综合能力。
三、淡化运算与技巧，注重通法。
选择题14题只是力学最基本问题，相信不少同学都做过类似问题，只要细心列基本公式，本题不会犯错；第18题考察的是磁场问题，关于磁场中比较基本的找圆心以及轨迹等等。
2024高考物理复习的方法和技巧一览
2024高考物理复习的方法和技巧一览高三物理一轮复习方法1、清晰解题思路。
高三物理一轮复习时不要盲目做题,要注意整理解题思路。
每做一道题就想一想,审题时应注意什么,怎么分析物体的运动过程,怎么选择物理规律,这样才会越做思路越清楚,答题速度也就上去了。
2、高三物理一轮复习要精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。
加强主干和核心知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高。
3、高三物理一轮复习要有一定的策略，不能盲目复习，有效才是硬道理。
物理除了选择题外，还有实验题和大题，力学和电学是比较重要的知识，要重点复习，多在做题中总结规律，分析概括答题思路，把公式、定理牢牢记在脑子里，以便随时调用。
高考物理怎样备考高考对知识点的考查是比较全面的，高中物理百分之八十以上的知识点都会出现在试卷上。
力学、电学、热、光、振动和波、原子物理与实验等等都会全面被考到。
因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。
高考题有很多是考查高中物理的思维方法。
例如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。
同学们在做高考题或者模拟题的时候，多注意其中蕴含的物理方法，体会一下题目的设计意图，这样可以帮助你把题看得更清楚一些。
高考最终是对学生能力的考查，因此平时学习时多思考、多总结，注意锻炼思维能力，这对解决难度较大的物理题非常有帮助。
有些同学公式背得特别熟，及单体会做，一遇到中难题就做不出来，根本原因是能力的缺失。
高考要求学生能应用课本知识解决实际问题，而很多同学只会简单的套用公式，这显然离高考要求还有一定距离。
高三物理复习策略一、吃透说明、调整策略，节约备考时间和精力。
比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不搞，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。
试卷分析
试卷分析一、试题分析：本次模考试题体现了新课程标准的要求，注重基础知识和基本技能，没有偏题、怪题，基本知识考查较为全面，试卷比较注重物理学科的实用性，非常注重物理知识与生活实际的联系。
本次试卷共34个小题，包括单选择题、双选择题、填空题、实验探究题、分析与交流题、综合应用题六大类型。
试题分值的分布及评分标准的制定也较为合理，试题基本上本着学生的实际为原则，各部分试题分数分配也符合中考要求，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是和生活结合紧密，是一套很好的试题。
二、各题得失分分析：总体来看，选择题第4、5、9、10、12题是学生感到比较难，其他的题较基础，共33分，平均得分率在80％左右，大多数同学是刚好答完，还有一些同学答题没有答完。
原因是知识点不熟练，解题慢，导致时间不足，对题意理解错误，计算能力较差，知识遗忘严重，特别是没有复习到的知识。
这些最大的问题是审题不清，学生学习知识的主动性和广度不够。
其它的选择题整体答题情况还可以，针对学生答题情况，可以看出，在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的应用和感觉，还要注重对学生分析题能力的培养。
填空题覆盖知识点比较全面，共24分，平均得分13-17分，得分率在60％-70％而且比较突出了对重点知识的考查，也注重了对基础知识的考查,与实际生活有一定的联系，总的来说填空题还是比较简单,但17、26、27题错得最多，原因是写错字、对图像不会分析，对基本概念掌握不住，语言不严谨还有计算不准确。
探究实验题答得不太好，共20分，平均得分越12分左右，得分率在60％出了两道画图题，连图的问题不少，滑动变阻器的下端画展错的多，电压表和电流表的正负接线柱接错，量程选错的较多。
分析与交流题共8分，平均得分5分左右，得分率在60％，31题答的不好，两个小问的问题没有读懂，所以学生在回答时也就很乱，没有明白出题人问的是什么。
初中物理考试卷分析
2、加强实验复习，重视能力培养 试卷中我们发现实验题是考生丢分较多的试题，说明我们实验教学还是一个薄弱环节。今年考纲中 一个明显变化是在测试水平要求中，把所有“经历探究……实验”均改为“做过……实验”，要求更具体， 更明确。因此，在教学中要加强实验复习，对考纲所列实验，尤其是14个学生实验，要使学生会实验的 目的、原理、方法和步骤；会设计实验方案；会使用仪器，控制实验条件；会观察和解释实验现象；会 分析实验数据，得出相应的结论。 针对本次试卷中第20题得分率不高，建议进行实验专题复习时，就以“伏安法测电阻”这一典型实 验进行横向和纵向的归纳总结，设置两大板块复习：横向比较的实验有“探究导体中的电流与电压的关 系”、“探究导体中的电流与电阻的关系”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率” ，比 较它们的原理、方法、步骤、注意事项及滑动变阻器在每个实验中的作用及目的；纵向复习则是除了掌 握“伏安法测电阻”的常规方法，还可以结合串并联电路规律及欧姆定律，拓展出大约十个测电阻的另 类方法，通过这类典型实验的专题复习，加强了学生解实验习题的能力，最终培养和提高学生的综合运 用能力。
①注重学生对基本概念和基本规律的理解，有效地提高学生对基础知识的识记和应用。 特别要搞清概念和规律的建立过程、物理意义，明确概念与概念之间、概念与规律之间以 及规律与规律之间的相互联系与区别，使知识系统化。
例如，本次试卷第23题中，学生对功和能、功和功率之间的联系和区别不清楚，故得分 率比较低，建议复习时可进行专题复习，将“机械功和机械能”与“电功和电能”对比复 习，理清“功和能”的概念及其关系，为高中物理学习打下良好基础。
理综试卷分析
高三一模拟考试试卷情况分析淄川区教学研究室一、试卷分析本次考试试卷分为物理单科100分考试时间90分钟，理科综合240分（物理部分89分）考试时间150分钟。
理科综合采用网上阅卷（24、25两道计算题双阅），物理单科采用传统笔阅进行。
从试题的整体来看，大部分试题是创新题，新情景，新背景，题目看起来难度不大，没有难题、偏题和怪题，以考查主干知识为主，以考查学生基本知识的理解，基本技能的掌握，基本方法的应用为主，依据考试大纲，与高考命题的方向和指导思想接轨，两套试题覆盖面广，考查的知识点多，几乎涵盖了高中物理必考和选考的所有知识点。
对我们今后的二轮备考有很好的引领和指导作用。
二、理综试卷中暴露的主要问题【23题（实验题）】1、电路连接不注意正负极，接线柱连线不到位。
2、图象描点不够准确，导致图象在x,y 轴上的交点出现偏差，计算结果跑出误差范围。
3、计算出的电源内阻不够清晰，没有去掉定值电阻R04、有效数字保留位数没有引起足够重视，如2.00V写成2V ，0.30Ω写成0.3Ω【24题（第一道计算题）】1、从实际生活情景（跳马腾空）根据题目的设计假设等要求转换到物理过程（上升、下落、下蹲），从物理过程抽象出物理模型（下落过程的自由落体，下蹲过程的匀减速运动）能力较差。
读题、审题不到位，H、h 、s表示的物理意义及其关系不够明确。
2、动能定理表述不规范，对动能的变化量mv22/2－mv12/2写成mv12/2－mv22/2，造成功计算错误。
３、部分学生不习惯应用动能定理而是应用牛顿第二定律和运动学公式解答，但加速度、速度的方向处理不好出现了不少公式性和计算性的错误。
【25题（第二道计算题）】1、比较差的学生，电场中类平抛和磁场中匀速圆周运动不明确，一味的堆砌公式。
2、物理过程，物理模型的构建仍缺乏清晰认识，如圆心角的表明与寻找，运动轨迹的描述，运动时间的说明，周期的含义等比较模糊。
3、左手定则判断罗伦兹力方向出错机率较多，画出的粒子运动轨迹出现错误。
2020年广东省中考物理试卷分析1
2020年广东省中考物理试卷分析一、试卷特点·（一）全卷整体特点：今年的试卷结构没有变化，各个知识板块分值的占比、分布总体保持稳定。
试卷面向全体学生，遵循课标要求，关注基础，注重能力，凸显素养。
整体难度比去年有所降低，没有偏题怪题；试题更注重基础和生活常识，注重实验创新和分析能力；计算难度也有所降低。
试卷命题方式灵活，注重能力立意，注重对学生科学实验核心素养的培养，对学生综合能力的考查更为突出。
试卷架构：题型题量分值知识板块选择题721（3*7）声、力、电、热等填空题721（3*7）光、力、电、热作图题17（2+2+3）力、光、电实验题319（17+6+6）力、电计算题213（7+6）光、力、电、热综合能力题319（7+6+6）声、光、力、电、热等初中物理考查知识点分为声、光、电、力、热五大板块。
近几年五大板块的占分比变动不大，今年力和电的综合分值达74分，仍是中考占比最重的两大巨头,力和电的综合占分比在65%以上。
（二）试题特点：1、往年“高频考点”再现高频考点是核心知识，也是命题人在收集素材时最易想到的。
仔细研究今年的试题，与往年的试题对比，可以发现，有些考点的考查形式与往年有相似之处，因此平时的备考中要多研究前几年的省题，看看高频考点的考查形式，取材方向。
2、取消考纲，以课标为命题依据，有不同！2020年是第一年取消考试大纲，对机械性、记忆性知识考查比例减少，探究性、综合性试题比例提高。
考查知识点更广更灵活，学过的知识点都是重点，考查的形式更加多元化，复习难度无疑会加大。
3、依托教材的素材，重视教材图文，多角度考查物理知识。
纵观整份纸卷，重视对基础知识的考查，让学生学有所获。
平日里若对教材非常熟悉的学生，看到这份卷子的第一印象肯定是有很强的“亲切感”，为什么呢？因为“从教材中选材”是这份卷子非常明显的特点.如:选择题：注重基础与生活常识。
虽然考查难度不大，但相比往年立意较新，第1题考查了对物理量的估测，从生活实际入手，以生活常识作为载体，加强了物理与生活的联系；第2、第5题，以踢球、赛龙舟等生活情为背景，考查生活中的物理知识；第6、7题为均为电学经典习题，第7题考查的是生活中常见的电路故障。
初中物理教学反思
初中物理教学反思初中物理教学反思（精选20篇）身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的初中物理教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中物理教学反思篇1随着物理学习的深入，如何持续的激发学生的学习兴趣，培养提高学生实验探究能力物理思维能力是教师在教学实践中要注意的。
一、教材分析本节内容浮力、阿基米德原理是初中物理的重要概念和规律。
教材的内容覆盖了物理概念，物理规律及其物理方法（实验和科学探究），对学生全方面的能力要求高，是已学知识质量、密度、力、压力、压强等的综合，从数学角度分析物理量之间的关系更是下一阶段学习的开始，因而是教学中的难点。
教材内容从根本上看是讲了“一个力”即浮力，讨论实验测量浮力，而阿基米德原理从本质上讲是研究浮力的大小问题。
这样教学内容可以提炼为浮力和浮力的大小两大问题。
对于力的概念学习是学生已掌握的，从常见的力、压力等迁移到浮力，学生会明确浮力学习的内容和重点，消除陌生感，化解学习的难度。
对于教学的重点探究浮力大小教材安排了三个探究活动1、下沉的物体是否受到浮力作用2、影响浮力大小的.因素3、探究浮力的大小。
个人认为探究活动1目的主要还是找到一种测量浮力大小方法为后面的探究提供实验解决方法。
教学中要引导学生主动探究自主学习。
二、教学设计1、让学生对学习保持持续的兴趣，不是孤立抽象的学习物理，培养学生关注生活关注社会发现物理现象和物理知识的应用。
2、注重将学生的经验体验抽象加工提升为知识，消除知识的陌生感神秘感降低物理学习的难度，让学生学得轻松。
对于浮力学生生活中有一些经验和前概念。
教学设计以此为线索，在研究浮力的概念时要在学生经验的基础上进行提升，学生的前概念只是模糊的认识，通过课堂实验再此体验，将经验抽象成严格的物理概念。
从浮力到阿基米德实验，思维有很大跳跃，通过体验和生活经验帮助学生分析探究影响浮力大小的因素，从而真正认识和理解阿基米德原理。
2024年中考物理真题完全解读(湖南省长沙卷)
2024年中考真题完全解读（长沙卷）试卷分析一、政策解读长沙单独命题：支持试验区建设湖南全省统考，为何长沙市单独命题呢？省教育厅相关负责人表示，长沙市是我省唯一的基础教育综合改革国家级实验区。
从近几年国家基础教育质量监测情况来看，长沙市义务教育质量处在全省前列。
同时，教育部课程教材研究所近年对我省各市州的中考命题质量评估情况显示，长沙市的中考命题质量有保障。
为支持实验区建设，鼓励长沙市开展基础教育改革创新，参照部分省份做法，经长沙市申请，允许长沙市按省里统一要求单独组织中考命题。
中考试题不出偏题怪题湖南省教育厅相关负责人介绍，中考命题兼顾初中毕业考试和高中阶段学校招生考试“两考合一”的功能定位，突出学科核心素养导向，既注重考查学生基础知识、基本技能，更注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
结合不同学科特点，合理设置试题结构，提高试题探究性、开放性、综合性，不出偏题怪题。
严格依据课程标准命题，不超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，不将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容。
二、试卷解读1. 注重基础知识和基本技能，凸显物理学科特色今年湖南省卷物理试题难度分布合理，严格按照新课标的命题标准，未出现偏高中内容、学科竞赛以及校外培训超标内容。
容易题、中等题、难题比例为7：2：1，考查内容广泛。
试题素材有些来源于教材和现实生活，题活而不难，体现物理学科核心素养导向，指导学生重视教材内容和关注物理在生活中的应用，引导老师要依据课标和教材开展教学，帮助学生了解并解释生活中的物理现象。
如物理试卷第2题考察利用平面镜绘画戏剧中的脸谱，第4题考查了安全用电的常识问题，第15题考查了体育运动中的垫排球涉及到的力学知识。
第20题的导体棒在磁场中运动产生电的实验探究，以及第7题的覆杯实验来源于教材；第4题安全用电，第5题热学（生活中的煮饺子），试题素材均来源于生活。
这些题设问灵活，联系生活，考查学生的基础知识理解应变能力和思维能力，增强学生分析问题、解决问题的能力，凸显了物理的学科特色。
【高中物理】高考物理计算能力须过硬 不要练习偏题和怪题
【高中物理】高考物理计算能力须过硬不要练习偏题和怪题【高中物理】高考物理计算能力须过硬不要练习偏题和怪题计算一定很好虽然从《大纲》和说明来看，2021年科目无论在结构、覆盖面、要求还是难度上，都基本上没有发生变化。
但宋子军认为，根据他对近年来高题趋势的研究，今年在的呈现方式上，可能会有一定的变化，更加注重这门实验科学与现代社会生活、高科技的联系。
他认为，在最后阶段的中，考生一定要在巩固基础的同时，注重自身科学素养的形成，提高自身捕捉、加工、处理信息的能力，和分析、解决学科问题的能力。
加强复习时的计算能力宋子军提醒考生，在下一阶段的复习中，一定要重视自身计算能力的培养、提高。
这不仅是因为“应用解决物理问题的能力”是考试大纲明确要求考生必须具备的能力之一，而且物理与两个学科之间的关系本来就十分密切，考生要想学好物理，必须拥有扎实的基础、过硬的计算能力。
宋子俊介绍说，许多具有良好物理基础的学生可以分析问题，甚至在特定的问题解决中列出方程，但他们往往会失去分数，因为他们缺乏计算能力来在有限的时间内得到答案。
因此，在复习物理准备时，考生必须注意巩固数学基础，特别是加强计算能力。
必须加强实验题训练实验题作为一门自然科学学科，历来是历届高考物理高考的重点试题，也是高考的难点内容。
从以往的高考试题来看，实验命题主要集中在基本仪器的使用、基本物理量的确定、物理定律的验证和物理现象的研究上。
鉴于近年来高考实验题的得分率普遍较低，宋子军提醒考生要加强实验题的备考训练，尤其要注意提高学生运用表格法和图像法处理实验数据的能力。
实验题立足于教材却不拘泥于教材，是区分度较好的一道考题。
因此，对高考物理实验的复习，考生必须以《考试说明》“知识内容表”中所列的实验为主，以课本上介绍的著名典型实验为主，演示实验和课外设计性实验为辅，切实加强动手解决问题的能力及迁移能力。
不要练习古怪的问题在最后阶段的复习中，不少考生存在不愿动手做题的毛病。
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物理：注重基础无难题偏题怪题
6月8日上午10点30分，高考物理科目考试结束。
一些考生议论着，他们没有把试题做完，今年高考物理，题型很新，与模拟题不一样，有点难做。
但也有考生认为，对物理试题是比较熟悉的，没有难题偏题和怪题。
高考中学高三物理教研组组长梁明奋老师认为，今年的物理试题依然注重考查物理学科的核心知识和基本能力。
题目中应用数学解决物理问题能力的题目降低了要求，整体难度比去年略有降低。
考生平时注意打好基础，重视培养分析问题的能力，都将在考试中取得很好的成绩。
在单项选择题中，考查了电场力做功和电势能变化的关系、库仑力与库仑的研究方法、闭合电路欧姆定律、电磁感应现象的图象问题。
受力分析中的平行四边形定则的应用。
在多项选择题中，考查了物理学发展的历史、用速度图象分析运动的问题、根据物体的受力情况分析运动中的功率等问题。
填空题考查了变压器问题、万有引力定律和卫星的圆周运动问题。
与往年相比较，选做题的难度都不大，题目也是考生熟悉的，只要认真审题，理解题目描述的物理过程，就能解答。
17题的第一小题，只考查了相对湿度和绝对湿度的基本概念，只有四个选项。
相对于往年，选项减少了，考查的知识
点集中，难度降低。
第二小题考查气体状态方程，理想气体通过阀门与U型压强计联结，打开阀门前后，气体的状态参量发生变化，调节压强计，气体的状态参量又发生变化，考生只要正确理解题意，就不难得出答案。
如果平时教学做了相关的实验，解答时将会更加顺利。
18题第一小题，考查振动与波的基础知识，以选择题的形式出现，与2019年的18题极其相似。
第二小题是几何光学题，借助潜水艇在不同位置观察的结果，要求考生会画出对应的光路图，考查的是测量水的折射率的测量方法。
19题第一小题，以日本核电站事故为背景，根据题目的描述，完成相应的核反应方程。
第二小题考查动量守恒定律和相互作用过程的能量关系。
可见，今年的物理高考试题，不刻意回避考试的热点，在引导考生重视基础、重视能力提升、重视掌握物理思想方法等方面起到了积极的作用。