湘教版最新三年级下册美术《端午节》教案
三年级下册美术教案-第十二课 端午节 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十二课端午节︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作端午节主题的艺术作品。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，提高审美情趣和综合素质。
二、教学内容1. 端午节的来历及习俗2. 端午节相关的美术作品欣赏3. 端午节主题艺术作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解端午节的来历、习俗，创作端午节主题的艺术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等技能，创作出富有创意的端午节主题艺术作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生交流，了解学生对端午节的认知。
（2）教师简要介绍端午节的来历、习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 端午节相关知识学习（1）教师引导学生学习端午节的来历、习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
（2）学生分享自己了解的端午节知识，互相交流。
3. 端午节美术作品欣赏（1）教师展示端午节相关的美术作品，如龙舟、粽子、艾叶等。
（2）学生欣赏作品，感受端午节的艺术魅力。
4. 端午节主题艺术作品创作（1）教师引导学生思考如何创作端午节主题的艺术作品。
（2）学生分组讨论，确定创作方案。
（3）学生根据创作方案，运用绘画、手工等技能，合作完成端午节主题艺术作品。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行作品评价，给予肯定和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，鼓励学生。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在创作过程中，教师要引导学生发挥想象，注重创新。
3. 教师要关注学生的合作情况，培养学生的团队精神。
4. 教师要善于发现学生的优点，给予及时的表扬和鼓励。
六、作业布置1. 学生结合本节课所学，回家后向家人介绍端午节的来历、习俗。
2. 学生与家人一起创作一幅端午节主题的美术作品，下次课带来分享。
本节课通过学习端午节的来历、习俗，欣赏端午节美术作品，创作端午节主题艺术作品，让学生深入了解中国传统节日，培养他们的绘画、手工技能和合作、创新精神。
湘教版美术端午节教案设计
湘教版美术端午节教案设计端午节是中国传统的重要节日之一，它象征着中华民族崇尚民族精神和传统文化的节日。
为了让学生更好地了解和传承中华传统文化，教师可以利用教材资源，设计出一份充满趣味性和教育性的端午节美术课，让学生在美术探究中感知端午节之美，领略端午情怀。
一、教学目标1、理解端午节历史文化与民族精神，感受中国传统文化的魅力；2、学习端午节的传统习俗和民间故事，培养学生传统文化意识；3、学习绘制端午节的相关图案和符号，培养学生的美感与审美意识；4、增强学生的团队协作能力和创意表达能力，完成一件美术作品。
二、教学准备1、利用湘教版美术教材，准备端午节的相关教学资料和活动道具；2、准备足够数量的纸张、颜料、彩笔、毛笔、剪刀、胶水等美术用品；3、根据学生年龄和学科特点，挑选适合的、寓教于乐的活动形式和背景音乐，营造浓厚的美术课堂氛围。
三、教学内容与步骤1、引入活动（5分钟）老师为学生打开一张端午节的主题图片，让学生重新认识端午节，用自己的语言说说关于这个节日的一些认识。
同时,老师也可以再介绍一下端午节的来历，如：端午源于中国南方古代百越的龙舟竞渡节日。
2、历史文化讲解（10分钟）在主题引入后，老师简单地介绍端午节的历史渊源、传统文化、习俗等相关知识，让学生更深入地了解端午节的历史由来和文化内涵。
同时，老师还可以呼吁学生在生活中积极传承端午节的文化精神。
3、图形教学（20分钟）教师介绍端午节的一些图形符号，并向学生提供动手制作端午节相关装饰品的机会，如绘制龙、画荷花、制作五彩丝绸结等。
学生们可以选择自己喜爱的图案进行创作和装饰，教师为学生提供引导和建议。
4、诗歌朗读（10分钟）在图形教学后，教师推荐一些端午节相关的诗歌，鼓励学生尝试朗读。
让学生选择自己喜欢的诗歌，并在诗歌的基础上创作自己的段落，以此表达对端午节的敬重之意。
5、制作龙舟（20分钟）教师组织学生根据课上学习的知识，自己动手制作出一艘龙舟。
学生们可以在美术展示区使用颜料、彩笔、毛笔、剪刀、胶水、线缆等工具，自由地创造出一艘个性鲜明的自行车。
【最新湘教版美术教案】湘教小学美术三下《第12课端午节》word教案
12、端午节教学目标：帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
教学难点：学生合理利用废旧物。
教学方法：讨论、练习教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。
它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。
在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。
板书课题。
二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。
同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。
”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。
传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。
”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。
家家户户扎粽忙。
”3、老师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。
4、学生讨论，尝试做。
5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。
3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。
6、小组制作1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。
2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。
7、老师指导点评作业8、展示作品填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。
学生集体评选出最佳选手。
三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。
第二课时：描绘划龙舟的场景1、龙舟上人物角色、动态：旗手、舵手、划桨手、鼓手，动作各不相同。
三年级下册端午节优质课教案教学设计
湖南美术出版社三年级美术下册《端午节》教案教学目标1.学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2.通过了解端午节香包的特点与用途，在制作香包的过程中培养学生专心、细致和耐心的作风，发展学生的动手力。
教学重点：“菱角”香包的折法。
教学难点：如何用彩纸、画笔等材料装饰香包。
设计理念：本课利用香包设计大赛为主题，旨在通过教学活动来了解端午节的来由和相关习俗，感知中国的传统节日的魅力和民间艺术。
教学准备：课件、水彩笔、彩色卡纸、皱纹纸、毛线、香包、挂绳、吊穗等。
教学过程一、故事导入1.谈话：孩子们喜欢吃粽子吗？在什么时候吃粽子呢？（板书课题）2.今天老师给大家带来一个有关端午节的小视频。
（出示视频）总结：每年的五月初五，人们为了纪念屈原，在这一天会在门前插艾叶、包香喷喷的粽子、齐心协力赛龙舟、制作精美的香包等。
二、端午节设计大赛（讲授新课）今年的端午节马上就要到了，今年我们过一个不一样的端午节？举行第一届端午节香包设计大赛！1、为了帮你们找到设计灵感，老师先带你们先去美轮美奂香包展览会上去参观一下。
！（课件出示不同的香包）参观的时候请你仔细观察，这些香包用什么材料做的，它们有什么不同？·些香包上都有哪些装饰？·这些香包的颜色、图案有什么特点？2、美轮美奂展览里还有一些香包小常识古代人们用雄黄、艾草、菖蒲研成粉末用布包起来，戴在胸前，利用它发出的气味来驱散夏天的蚊虫。
随着时代的发展，现代端午节香包不光样式多样，花纹漂亮，颜色亮丽，香包里填充一些干花、香料，让香包更具有装饰性。
同时，香包也是我们国特有一种民间艺术。
3、为了让你们进一步了解香包，老师从香包展会上给你们带来了一些设计好的香包。
每个小组观察老师给你带来的香包，你有什么发现？（小组汇报观察结果）4、这么漂亮的香包是这么设计出来的，你想不想知道？动手拆开香包看看制作的奥秘吧！小组合作拆分香包，拆的时候注意吊坠是在什么时候拆出来的？·拆开后的香包，都分哪几部分？·做香包纸条是什么形状？你在什么时候拆出来的吊坠？什么时候拆出来的干花！·拆出来的这个长条有一些折的痕迹，纸条每一个折痕是什么形状？5、教师示范香包对角线折法。
小学美术湘美版三年级下册第12课《端午节》教案
小学美术湘美版三年级下册第12课《端午节》教案小学美术湘美版三年级下册第第212课《端午节》教案1教学目标1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。
2、学生掌握龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。
2学情分析学生在第一课时已经学习了《端午节》活动一,基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,制作了端午香包,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。
3重点难点教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。
教学难点:龙舟赛的人物动态。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入(1)、今天老师要向大家介绍一种有趣又激烈的活动,你们猜猜是什么活动?(2)、观看龙舟赛视频、揭晓谜底、揭示课题。
活动2【讲授】画龙舟(1)、龙舟和普通的船在外形上有什么不一样?(2)、一起来看老师是怎么画的(播放龙舟示范微视频)(3)、你们觉得龙舟的哪个部分最难画?一起来找一找画龙头的规律吧!(4)、这里有三位同学利用我们刚才的方法画出了龙头,你觉得这几个龙头有什么不一样?你最喜欢哪一个,为什么?活动3【练习】画龙头小练习:请同学们用黑色的油性笔利用3分钟的时间在练习纸上画出龙头。
活动4【讲授】画运动员(1)、要参加龙舟赛还缺少了什么呢?对,运动员。
(2)、大家都知道了我们班今天要举行龙舟赛,都迫不及待的要来报名参加,这不就来了一个,可他还不能参加比赛,得给他打扮打扮,要怎么帮他打扮?(3)、龙舟上的运动员都有哪些不同的分工?(4)、老师想请四位同学来分别扮演旗手、鼓手、划桨手和舵手,老师这儿有两张指令卡,一张是空白的,一张上面写着“比赛中”,请四名同学根据老师的指示做出相应的动作,请台下的同学仔细观察,猜一猜他们收到的是哪一张指令卡。
(5)、比赛中与不是比赛中的动作有什么不一样?(6)、你们想扮演什么角色呢?全部的同学也一起来玩一玩(7)、这儿有两个小朋友把龙舟赛的运动员给画下来了,你们觉得哪个同学画出了运动员正在参加激烈比赛的模样呢?为什么?(8)、师现场示范我们的画面是不是还是没有那种比赛的激烈气氛呢?还可以有什么办法呢?请一位同学来说一说。
三年级美术下册教案12.端午节5湘美版：用艺术作品记录传统节日
端午节是中国传统的重要节日之一，举行时间一般在农历五月初五。
这一节日历史悠久，文化传承深厚，是中国人民喜闻乐见的节日之一。
在三年级美术下册教案-12.端午节5-湘美版中，教学以用艺术作品记录传统节日为主题，通过各种形式的创意艺术作品展示端午节的风俗习惯，文化内涵和古老传说。
一、教学目标1.了解中国端午节的起源、历史渊源和文化内涵。
2.掌握用艺术作品记录传统节日的方法和技巧。
3.通过实践创作，提高学生动手能力和审美能力。
二、教学重点1.学生理解端午节的文化内涵。
2.学生掌握制作端午节艺术作品的方法和技巧。
三、教学难点1.学生能够将所学习的端午节文化融入到自己的创意作品中。
2.学生在艺术作品的创作过程中，发掘自己的创意和想象力。
四、教学方法1.课堂讲解和讨论2.观摩展示3.实践创作五、教学内容1.了解端午节的文化内涵在教学开始前，介绍端午节历史渊源、文化内涵、风俗习惯、古老传说等相关知识，让学生对端午节有一个整体的了解。
老师可以通过图片、视频等多种形式，让学生更加直观地了解端午节的文化内涵，同时引导学生思考端午节文化所代表的文化内涵。
2.创意作品设计在端午节这个主题中，让学生根据自己的创意，制作有关端午节的艺术作品。
可以根据不同的学生兴趣和特长，选择不同的艺术形式，如绘画、剪纸、立体造型等。
同时，要求学生在作品中反映端午节的文化内涵和传统风俗习惯。
3.实践创作在创作过程中，让学生充分发挥自己的想象力和创意，同时引导学生在创作中注重细节和构思。
老师可以提供一些基础技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
同时，老师也需要适时地给予指导和鼓励，让学生在创作中体验到成功的喜悦和成就感。
4.作品展示在创作完成后，开展作品展示和评选。
通过作品的展示和评选，可以让学生相互学习，更好地了解端午节文化的多样性和多元性。
同时聚焦于作品创意和构思中体现的端午节文化内涵，从中选出最具代表性的作品，让学生在评选的过程中感受到个人能力和创意的价值。
三年级美术下册教案12,《端午节3湘美版》——发挥创意,设计属于自己的端午节艺术品
本教案主题为《端午节3湘美版》。
本教案主要内容为发挥创意，设计属于自己的端午节艺术品。
在这个教案中，我们将通过学习端午节的历史文化，发挥创意，设计属于自己的端午节艺术品。
一、教学背景分析在三年级美术下册教学过程中，本教案是教材中关于端午节文化的内容，通过学习端午节的历史文化及民间神话，让学生认识端午节的文化意义，了解端午节的丰富民俗，开拓学生的视野。
在学生对端午节历史和文化的了解加深的基础上，引导学生自主探索，发挥想象，设计属于自己的端午节艺术品。
通过这样的教学过程，不仅可以提高学生的艺术创作能力，更可以培养学生的创新精神和审美意识。
二、教学目标1、认识端午节的文化意义和历史起源，理解端午节与我国传统节日相关。
2、了解民间端午节的一些习俗和传统文化，培养学生的民俗文化观念。
3、通过自主探索，发挥想象，设计属于自己的端午节艺术品，培养学生的艺术创作能力和创新意识。
三、教学重难点1、教学重点：发挥创意，设计属于自己的端午节艺术品。
2、教学难点：引导学生运用历史文化和民俗元素，创造出独具魅力的端午节艺术品。
四、教学内容与步骤1、引入课题，激发学生兴趣教师可以通过简短的端午节介绍、文化背景和民俗习俗等内容，引导学生认识端午节的重要性，激发学生对端午节艺术品创作的兴趣。
2、学习端午节的历史文化通过观看端午节文化相关的视频、幻灯片资料或其他相关资料，使学生了解端午节的历史文化背景、起源及相关传说故事等。
3、了解端午节的民俗元素通过简单的问题解答和多媒体资料呈现等方式，让学生了解粽子、龙舟、艾草、五色线等端午节民俗元素及其背后的文化内涵。
4、启发创意，寻找创意来源提供一些符合端午节元素的参考素材，如端午节节日主题、色彩、材料及构造等，引导学生发挥自己的创意，寻找创意来源。
5、艺术创作，设计属于自己的端午节艺术品学生根据自己的创意和设计，运用已学艺术技能和所掌握的工具材料，进行创作，设计自己的端午节艺术品。
6、展示作品，分享感受学生将自己设计的端午节艺术品进行展示和共赏，老师逐个点评每位同学的作品，评价良好的作品可以进行群体展示，分享作品的创作体验和感受，让学生可以直接感受艺术的美和乐趣。
湘美版三年级下册美术教《端午节》教案
三年级下册美术教案第12课《端午节》教学目标：1. 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2．通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
重点：龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面难点：人物的神态与动态刻画教法：讲授法欣赏法游戏法合作法表演法教具学具：多媒体课件、书、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等课型：绘画学情分析：三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。
下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。
教学过程学案教师活动学生活动设计意图一：组织教学、感受龙舟文化谜语导入，让生猜谜。
“今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来？“两片绿叶把米装，小绳一系真漂亮”对！是粽子。
吃粽子是端午节的习俗。
除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗？师小结：赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第12课---端午节引出课题粘贴。
现在我们就到比赛现场去看看播放视频。
师：划龙舟比赛现场是怎样的场生答谜底：粽子生答：赛龙舟生带着问题看视频生：“红红火火，很热闹！”“很热闹，大家都想争夺第一名”“他（她）们把鼓敲得特别响!”激发学习兴趣探究学习热情面？同舟队的同学来回答这个问题。
师小结：“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是锣鼓喧天，龙舟竞渡”。
师给回答问题的小组奖励粘贴小红旗。
二：探究龙舟画法老师讲授龙舟结构，分为龙头、龙身、龙尾、船桨、鼓、旗几部分。
整体呈现出“窄而长”的特点。
讲授龙头、龙尾的装饰画法，“这些龙头采用了民间艺术的手法，大红大绿，色彩鲜明，具有浓郁喜庆的节日氛围。
三年级下册美术教案-第12课《端午节》(湘美版秋)
三年级下册美术教案-第12课《端午节》（湘美版秋）一、教学目标1.知识目标•了解端午节的历史和传说；•熟悉端午节的相关习俗和活动；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，表现端午节的主题和情感。
2.能力目标•提高学生的手工能力和创意表现力；•培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。
3.情感目标•增强学生对传统文化的理解和认知；•培养学生的团队合作精神和自主探究意识。
二、教学重难点1.教学重点•理解和表达端午节的主题和情感；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，体现创意和个性。
2.教学难点•学生在表现端午节主题和情感时的创新和个性表达；•学生在剪纸技巧和创意表达方面的提高。
1.导入环节教师通过展示节日气氛和相关素材，介绍端午节的由来和历史渊源，并引导学生理解端午节的重要性和文化内涵。
2.知识讲解教师通过图示、板书、演示等方式，向学生介绍端午节的传说和相关习俗，让学生了解和体验端午节的文化特征。
3.实践操作(1) 剪纸基本技能训练教师通过演示和提供材料等方式，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如叠纸、对折、剪边、剪形、剪孔等。
(2) 剪纸创作实践教师引导学生根据端午节的主题和情感，自主创作剪纸作品，并在创作过程中融入个性和创意元素，在表现端午节的同时，展现学生的创新和个性。
4.合作分享学生在完成作品后，可以分组或全班进行分享和交流，互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体验，增强合作和交流的能力。
5.教学总结教师对本节课的教学进行总结和归纳，回顾学生的学习和表现，鼓励学生继续发挥创想和想象力，不断提高自己的艺术表现能力和文化修养。
1.评价方式评估方式包括学生的课堂表现和学习成果，包括理解和表达端午节主题和情感的能力、掌握剪纸技巧和方法的能力、创作端午节剪纸作品的质量和创意程度等。
2.评价标准评价标准主要包括剪纸基本技能和创作能力，个性创新和表现力，是否符合端午节主题和情感等。
五、教学拓展1.线上教学教师可以将一些端午节的资料和素材，通过线上资源共享平台或课外扩展网站进行分享和推广，引导学生进行线上学习和探究。
三年级美术下册教案12端午节6湘美版
三年级美术下册教案12端午节6湘美版《端午节》教学设计—第一课时三维目标：知识与技能目标：学生了解屈原其人其事、端午节的来由与习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
过程与方法目标：通过信息技术了解端午香包的特点与用途在制作香包的过程中培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
情感态度与价值感目标：学生掌握龙舟级人物的表现手法，将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
教学重难点：“菱角”香包的折法如何装饰端午纸香包教学过程：一、欣赏感受1、出示课件，根据给出的歌谣猜一猜它是什么节日？你知道它的来由和习俗吗？2、同学们积极发言自己所知道的关于端午节的知识。
4、欣赏各种端午节气的庆祝物件，如：粽子、香包、艾叶、菖蒲、龙舟等。
二、方法学习1、展示纸折香包实物，请你仔细观察:①纸折香包有几个面？②还有哪些小配件？2、请学生上台拆香包：①拆开后是什么形状？（长方形纸条，尾端为三角形）②纸条上装饰的图案有什么特点？3、教师示范折剪纸香包④装饰完成。
①剪掉尾端三角形，将靠近尾端的六个小三角形进行装饰后，沿折叠线朝箭头方向折叠，包折成六面体。
②将香料放入小三角锥里，继续朝箭头方向折叠。
③将尾端三角形插入口内，折叠成香包。
三、自主表现1、作业要求：课本P37页学习活动一，了解端午节的相关习俗，尝试用卡纸折叠一两个纸香包，做到棱角分明，并进行装饰。
2、学生完成作业，教师巡视辅导。
四、欣赏评价五、课堂总结第12课端午节教学目标：1、了解中国民间的传统节日——端午节，它起源于纪念伟大的爱国诗人屈原，后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。
2、学会利用身边易得材料有创意地制成自己喜爱的端午节用品:用纸折叠造型;纸盒、纸板、竹片组合等综合造型;碎花布、彩色线缝制造型。
3、通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想像力过着有深远意义的端午节;激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。
三年级美术下册教案12.端午节6湘美版：用美术创作表达端午节的喜庆氛围
教学目标：1.了解中国传统端午节的起源和历史背景，并了解其文化内涵。
2.通过美术创作表达端午节的喜庆氛围。
3.提高学生的美术表现能力和创新思维能力。
教学重难点：1.学生能够理解端午节的意义，并运用美术作品表达其喜庆氛围。
2.学生能够用自己的创造力和想象力创作出有关端午节的美术作品。
教学过程：一、导入新课教师出示端午节相关的图片与录像，在课堂上向学生介绍端午节的起源和历史背景，其所代表的文化内涵，同时也可以利用图片和录像向学生展示端午节的习俗和传统文化。
二、学生创作1.教师将四个美术创作主题呈现在黑板上或通过PPT等方式展示给学生，并要求学生根据所选主题来创作。
主题一：龙舟比赛主题二：五色线香主题三：艾叶蒸肉主题四：赛龙舟2.学生利用自己的创造力和想象力，完成所选主题的美术作品。
可以借鉴端午节的相关图片，但不得抄袭。
三、展示学生作品学生完成作品后，让每位学生都来班级前展示自己的作品。
在展示过程中，教师可以向学生介绍有关端午节的文化知识，帮助学生更深层次地理解端午节的传统文化。
四、总结反思教师引导学生，回顾所学内容并总结制作美术作品的过程和经验。
同时，教师可以针对学生的表现，提出针对性的建议和指导，进一步提高学生的美术表现能力。
五、作品陈列教师将学生的作品集中陈列在教室内，让学生和家长一同欣赏和体验端午节的喜庆氛围。
教学方法：本课主要采用情感教育法、启发式教学法、探究式学习法和案例式教学法等多种教学方法。
教学资料：端午节相关图片、录像，端午节相关的美术作品，学生创作的美术作品等。
教学反思：本课程主要针对三年级学生的特点和需要，通过学习端午节的文化内涵和用美术表达端午节的喜庆氛围，达到提高学生的文化素养和创新思维能力的目的。
同时，在学习过程中也借鉴了多种教学方法，利用情感教育法、启发式教学法和探究式学习法等有针对性的教学方法，使得学生在学习中更加有效地掌握和理解有关端午节的知识和文化内涵。
湘教版最新三年级下册美术《端午节》教案
湘教版最新三年级下册美术《端午节》教
案
教学目标：
1.知道端午节的日期和起源，认识端午节是中国的传统节日。
2.了解端午节的故事和相关活动，感受民俗和传统文化，
培养爱国情感。
3.研究制作小纸粽子，练使用剪刀等简单工具。
4.在活动中培养学生与他人合作、交流和分享成果的能力。
教学准备：
1.教师准备：
1）提前了解学生对端午节的了解程度。
2）收集端午节的资料和情境图片。
3）认真研究___的故事，准备教学内容。
4）准备制作小纸粽子的工具和材料。
2.学生准备：
1）记录自己了解的端午节的来历或特色活动。
2）参加端午节的特色活动或品尝粽子。
3）准备制作小纸粽子的材料和工具。
教学重点和难点：
引导学生初步了解民族文化，感受民俗和传统文化，激发学生的爱国情感。
在活动中培养学生与他人交流合作的能力。
教学过程：
1.观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的起源。
提问：为什么要在端午节吃粽子？
2.理解故事内容，激发对爱国诗人___的敬佩之情。
3.拓展交流：了解端午节的其他俗。
4.师生共同制作小纸粽子。
老师示范做粽子，学生跟着制作，老师巡回指导。
5.欣赏赛龙舟的图片，分析龙舟上人物的表情和动态特征。
6.画一画：感受划龙舟的激烈场景，并用适当的工具描绘
下来。
7.评一评：同学相互评论谁画得最好。
湘美版小学美术三年级下册《端午节》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《端午节》教学设计一. 教材分析《端午节》这一课旨在让小学生了解我国传统节日端午节的来历、习俗和特色，通过绘画、手工制作等方式，让学生感受端午节的文化内涵，提高他们的审美能力和创造力。
教材内容主要包括端午节的相关知识、绘画和手工制作技巧。
二. 学情分析三年级的学生对端午节已有一定的了解，但具体到节日的来历、习俗和特色可能还不够全面。
学生在绘画和手工制作方面有了一定的基础，但需要在老师的引导下进一步提高。
此外，学生对传统文化的好奇心和探索欲望较为强烈，有利于本节课的学习。
三. 教学目标1.让学生了解端午节的来历、习俗和特色，增强对传统文化的认识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达自己对端午节的理解和情感。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：端午节的相关知识、绘画和手工制作技巧。
2.针对重难点，教师需引导学生通过查阅资料、讨论、实践等方式逐步掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置端午节的情境，让学生身临其境，感受端午节的文化氛围。
2.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的探究欲望。
3.实践操作法：让学生亲自动手绘画和制作，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：鼓励学生互相合作、交流，培养良好的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解端午节的来历、习俗和特色，搜集相关资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带来关于端午节的图片、故事等资料，准备绘画和手工制作的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述端午节的来历，引导学生了解端午节的原因和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示端午节的相关图片和实物，让学生直观地感受端午节的特点，同时引导学生分享自己带来的资料。
3.操练（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并示范制作过程。
学生按照老师的指导，进行绘画和手工制作实践。
三年级美术下册教案-12. 端午节5-湘美版
三年级美术下册教案-12. 端午节5-湘美版一、教学目标1.了解端午节的历史、起源、传统习俗等；2.学习用线描绘物品，增强学生的线条意识和线条感；3.培养学生的手工制作能力，锻炼动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解端午节的相关知识，学习线的基本画法；2.教学难点：培养学生的手工制作能力，提高学生的动手能力。
三、教学准备1.教学PPT；2.端午节的相关资料；3.软毛笔、普通笔、毛笔；4.颜料、水彩笔、纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生们介绍端午节的起源、历史以及传统习俗，引导学生们了解端午节的文化内涵和重要意义。
2. 学习线条的基本画法（15分钟）1.老师向学生们展示线条的基本画法，例如上、下、左、右、直、弯等；2.老师演示如何使用软毛笔、普通笔和毛笔画线；3.让学生们跟随老师的演示，逐渐掌握线条的基本画法。
3. 创作端午节主题画作（30分钟）1.让学生们用铅笔在纸张上勾画出端午节元素的轮廓，如龙舟、粽子、菖蒲等，然后使用线条进行描绘；2.让学生们选择适合的颜色进行填色；3.鼓励学生们自主创作，发挥想象力。
4. 课堂展示（10分钟）1.让学生们将自己的画作在课堂上展示给全班同学；2.学生们可以分享自己的创作心得和思路。
5. 总结（5分钟）1.老师回顾本节课的教学内容，让学生们对端午节的相关知识有更深刻的理解；2.鼓励学生们在日常生活中关注中华文化传统，借鉴传统文化中的精华，同时将其融入到自己的生活中。
五、作业布置1.让学生们回家整理端午节相关的知识，并撰写相关的作文；2.让学生们完成颜色分层填充作业。
六、教学反思本节课的教学重点是让学生们了解端午节的相关知识，并学习线条的基本画法。
通过让学生们在画端午节主题画作的过程中，锻炼学生们的手工制作能力和动手能力，同时也提高了学生们的艺术素养。
在教学过程中，学生们的积极性很高，表现出了很强的创作与合作意识。
但是在时间分配上，学生们的画作还有一些没有完成，需要在之后的课堂上继续完成。
三年级下册美术教案-第12课《端午节》(湘美版秋)
三年级下册美术教案-第12课《端午节》教学内容端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国的传统节日之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本节课将引导学生了解端午节的由来、习俗及其背后的文化意义，通过美术创作的方式，让学生体验端午节的氛围，培养学生的审美能力和创新能力。
教学目标1. 让学生了解端午节的由来、习俗及其背后的文化意义。
2. 培养学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承。
教学难点1. 让学生理解端午节的文化内涵。
2. 引导学生将端午节的文化元素融入美术创作中。
教具学具准备1. 课件：关于端午节由来的图片、习俗的图片、龙舟比赛的图片等。
2. 美术用品：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过课件展示端午节的由来、习俗和龙舟比赛的图片，引导学生了解端午节的文化内涵。
2. 讲解：讲解端午节的由来、习俗和龙舟比赛的意义，让学生对端午节有更深入的了解。
3. 示范：示范如何将端午节的文化元素融入美术创作中，如画龙舟、粽子等。
4. 创作：学生根据所学的知识，进行美术创作，画出自己心中的端午节。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流，分享创作心得。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调端午节的文化意义，鼓励学生传承和发扬中国的传统文化。
板书设计1. 端午节2. 副中国传统节日3. 内容：端午节的由来、习俗、龙舟比赛的意义等。
作业设计1. 画出自己心中的端午节。
2. 家长协助，了解更多的端午节习俗。
课后反思本节课通过课件、讲解、示范、创作、展示等方式，让学生了解端午节的由来、习俗及其背后的文化意义，培养学生的审美能力和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生理解端午节的文化内涵，将端午节的文化元素融入美术创作中。
同时，鼓励学生传承和发扬中国的传统文化。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点指的是学生在学习过程中可能遇到的障碍，这些障碍可能源于新知识点的复杂性、学生的先验知识不足或者是对学习材料的误解。
三年级下美术教案-端午节-湘美版
三年级下美术教案-端午节-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版三年级下册美术课程《端午节》。
本课旨在通过端午节的传统习俗，引导学生了解我国民间艺术，学会欣赏和创作美术作品，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解端午节的历史背景、传统习俗，掌握美术创作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
教学难点1. 理解端午节的历史背景和传统习俗。
2. 掌握美术创作的基本技巧，如色彩搭配、构图等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备1. 教具：端午节相关图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片、视频，引导学生了解端午节的历史背景和传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解美术创作的基本技巧，如色彩搭配、构图等，并结合端午节的主题进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高美术素养。
板书设计1. 端午节2. 副民间艺术与美术创作3. 正文：- 端午节的历史背景和传统习俗- 美术创作的基本技巧- 学生实践与作品展示作业设计1. 绘制一幅关于端午节的美术作品，要求运用所学技巧，如色彩搭配、构图等。
2. 写一篇关于端午节的短文，内容包括端午节的历史背景、传统习俗以及自己的感悟。
课后反思本节课通过端午节的主题，使学生了解了我国民间艺术，学会了欣赏和创作美术作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美情趣和动手能力。
同时，教师还需关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
三年级下美术教学设计-端午节-湘美版
三年级下美术教学设计-端午节-湘美版一、教学目标1.了解端午节的历史由来与文化内涵，培养学生的文化意识；2.通过制作粽子的活动，培养学生的手工制作能力；3.从色彩、形状、造型、材料等方面，提升学生的美术素养。
二、教学内容本次教学将以湖南美术教材《湘美版》三年级下册为基础，结合端午节的文化内涵，设计如下教学内容：1.了解端午节通过图片、视频等形式介绍端午节的由来、传统习俗及食品等方面的内容，激发学生学习热情，引发学生对文化内涵的好奇和探究。
2.制作粽子教师先向学生介绍粽子的传说及与端午节的关系，再讲授制作粽子的步骤和注意事项。
让学生亲手实践，从选择材料、包粽子、绑绳子，直至煮熟，全程体验制作的乐趣和收获。
3.设计作品结合学生上述制作的过程和成果，引导学生发挥自己的创意，设计自己的粽子造型、纹样、配色等。
鼓励学生在设计中融入端午节的文化内涵，用自己的方式展示端午节的魅力。
三、教学步骤第一步：了解端午节1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍端午节的历史由来、文化内涵、传统习俗、食品等。
2.教师引导学生谈论端午节的重要性和意义，帮助学生懂得节日的重要性，激发学生的学习热情。
第二步：制作粽子1.教师现场演示制作粽子的过程，引导学生跟随演示操作。
2.学生分小组进行实践，从挑选材料、包粽子、绑绳子，直至煮熟，专心致志地完成每一个步骤。
第三步：设计作品1.学生结合自己制作的粽子，从形状、纹样、配色等方面发挥自己的想象，设计自己的粽子作品。
2.教师在课堂上提供意见和建议，引导学生在设计中融入端午节的文化元素。
一个或多个作品可以展示在班级展柜。
四、教学评价教学评价应从以下三个方面进行：1.学习情况的评价，包括学生学习态度是否积极，作品是否合乎规定的标准，是否遵循了制作粽子的流程等。
2.教学效果的评价，主要考察学生是否理解了端午节的传统内涵，为学生今后的文化素养打下基础。
3.教学过程的评价，包括教师的备课、组织课堂的能力，教学过程的是否顺畅等。
12课《端午节》(教案)美术三年级下册
湖南美术出版社《美术》三年级下册第 12课《端午节》教学设计教学内容分析《端午节》是湖南美术出版社《美术》三年级下册第 12课。
本课依附传统的节日主题，围绕“端午”展开学习，在学习活动中感受中国传统节日。
本节课属于《端午节》第二课时“造型表现”学习领域。
重点是学习龙舟及人物的表现方法，难点为如何表现赛龙舟时的激烈场景。
通过对龙舟外形分析——表现龙舟——感受龙舟竞渡的氛围——学习赛龙舟人物动态表现，由简入深，逐步引导学生在游戏中轻松解决重难点，感受中华传统文化的魅力。
学生情况分析三年级的学生，经过2年的训练，已掌握了一些基本绘画知识和技能，但在绘画、动手过程中还不够大胆，学生构图布局已逐渐完整，创造力有待提升。
考虑到三年级学生处于眼见提升但动手能力跟不上特殊时期，所以在作业呈现上我选用砂纸与油画棒相结合，不仅能突出龙舟色彩丰富艳丽的特点，更能让学生感受到赛龙舟场景画的热烈氛围。
活动目标1、知识与技能：了解端午节习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2、过程与方法：掌握基本的构图方法，表现出龙舟及人物动态，能将龙舟赛的场面有创造性地表现出来。
3、情感、态度和值观：感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，享受创作活动的乐趣。
重点难点教学重点：掌握基本的构图方法，表现出龙舟及人物动态及表情。
教学难点：能将龙舟赛热烈的场面有创造性地表现出来。
活动方法讨论法、游戏体验、观察法、练习法等活动准备PPT演示文稿、视频、队旗、手工教具、砂纸、油画棒、勾线笔教学过程：课前交流师：同学们，还有几分钟咱们的美术课就要开始了，那在上课前老师有一幅明代的中国画想要和大家一起分享，让我们来看一看。
你能看出画面中表现的是一个怎样的场景吗？生：赛龙舟。
师：这幅画的名字叫做《五月竞舟》，竞舟就是赛龙舟。
其实呀，从古到今，人们都会把赛龙舟当做一个主题来进行绘画创作，下面就让我们跟随画家的脚步一起开启今天的美术之旅。
湘教版美术端午节教案
湘教版美术端午节教案湘教版美术端午节教案端午节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和深刻的文化内涵。
为了培养学生的爱国精神和传统文化意识，湘教版美术课程针对端午节的主题开展了相关的教学活动，提供了丰富多彩的教案和教学参考。
一、教学目标1.了解端午节的起源和传说。
2.了解端午节的习俗和食物。
3.发扬爱国精神，认识国家的文化传统。
4.提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容1. 了解端午节的起源和传说端午节源于纪念伟大的诗人屈原。
在教学中，老师可以让学生通过阅读相关的文献和传说，了解屈原和端午节的起源与背景。
然后，可以出示一些图片和影像素材，帮助学生感受传统文化的气息。
2. 了解端午节的习俗和食物端午节的习俗和食物都非常丰富，这些传统文化内容对于增强学生的文化认同感和文化自信有着积极的作用。
在教学过程中，老师可以通过口头解释和视频资料的播放，让学生了解端午节的龙舟比赛、挂艾叶、吃粽子等传统习俗，让学生通过图画、视频等形式感受端午节的氛围和习俗风情。
3. 发扬爱国精神，认识国家的文化传统在教学中，教师应着重强调端午节的起源和发展历史，引导学生对端午节的传统进行反思，认识到这是中华传统文化的重要组成部分，是中华民族的精神体现。
同时也应强调中华民族的爱国精神，让学生意识到自己应当珍惜并尊重祖国的传统文化，发扬爱国主义精神。
4.提高学生的观察能力和表现能力美术课程的核心在于培养学生的观察、表现和创造能力，教学应注重培养学生的观察能力和表现能力。
在教学中，老师可以采用不同的方式如示范、互评等帮助学生掌握一些表现技巧，提高他们的表现能力，从而更好地展现端午节的文化内涵。
三、教学内容设计1. 教师分步骤地向学生讲述端午节的来历、历史、传说、习俗和食物。
2. 显示一些端午节的相关图片，让学生了解端午节的传统形象，并请学生讲述相关小故事。
3. 通过视频、文章等让学生了解端午节的习俗风情，并请老师演示如何挂艾叶、制作粽子等传统技艺。
湘教版端午节美术教案及反思
湘教版端午节美术教案及反思湘教版端午节美术教案及反思端午节是中国传统节日之一，也是中国最重要的民间节日之一。
为了让学生更好地了解和传承端午节文化，我在教学中选择了一节端午节美术课，结合湘教版的端午节美术教案。
教学目标1. 了解端午节的来历、习俗和文化意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2. 学习和掌握绕线拼贴的基本技法，提升学生手动能力和创造力。
3. 培养学生的观察能力和审美能力，欣赏和理解中国传统文化。
教学步骤第一步：了解端午节文化在课前，我给学生分发了关于端午节文化的资料，包括端午节的发展历史、习俗和文化意义。
通过学习资料，学生了解端午节的来源和文化内涵，为后续的绘画活动打下基础。
第二步：观看作品我从中国传统文化艺术中选取了一些关于端午节的绘画作品，与学生分享后讲解其中的特点和精髓。
让学生通过观察和欣赏，提升其对艺术的兴趣和认识。
第三步：绕线拼贴制作在这一步中，我教授了绕线拼贴的基本技法，通过示范和指导，让学生掌握这项技能。
之后，让学生自由制作端午节的相关主题，并用绕线拼贴进行装饰和勾勒。
第四步：展示、分享和评价在大家完成作品后，我带领学生进行展示、分享和评价。
这有利于学生之间的互动和交流，同时也能够发掘有潜力的学生并对他们进行鼓励。
反思通过这次教学活动，我发现学生们对端午节文化的了解较少，他们对传统文化的认识和理解还不够深入。
因此，在后续的教学中，我将更加注重文化内涵的传递与强化，让学生更好地认识和学习传统文化。
在教学中，我也发现有些学生的手动能力和创造力较为欠缺，这需要我们在后续教学中更加注重手动能力和创造力的培养，让学生能够更好地掌握和应用技能。
此外，教学中也需要更多地结合课堂教学和课外活动，让学生在班级之外更好地体验和感受端午节的文化魅力，增强学生对中国传统文化的归属感和自豪感。
总之，在今后的教学中，我们要更好地把握学生的需求和兴趣，让教学真正成为一种愉悦而充实的过程。
同时也应该在传统文化教育上下更多心思，为学生塑造更丰富更有文化情感的人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《端午节》教案
教学目标：
1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。
2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。
3、学习制作小纸粽子，练习正确运用剪刀等简单工具。
4、在参与过程中，引导学生尝试进行与他人合作、交流，分享成果。
教学准备：
1、教师准备
（1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。
（2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。
（3）认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。
（4）准备制作工艺小粽子的工具和原材料。
2、学生准备
（1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己喜欢的方式记录下来。
（2）有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。
（3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。
教学重、难点：
引导学生初步了解民族文化，感受民俗民风，激发学生的爱国情感。
在活动中培养学生与他人交流合作的能力。
教学过程：
1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？
2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
3．拓展交流：端午节还有哪些习俗？
4.师生共同制作香包
老师示范做粽子边做边讲解：一张长纸条将一端折叠一个小三角，然后来回折叠三角至纸条完。
学生制作，教师巡回指导。
5.欣赏赛龙舟图片
分析龙舟上人物的表情以及动态特征。
6.画一画：
感受划龙舟的激烈场景，并用适当的工具描绘下来。
7.评一评：
同学相互评论下谁画的最好。